Estrategias metacognitivas para la Comprensión Lectora.Descripción completa
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Descripción: La comprensión es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante par...
LECTURA
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Colegio Pedro Aguirre Cerda La Serena
GUÍA DE APRENDIZAJE “ APROPIARSE DE LAS OPORTUNIDADES DEL SABER, CONVOLUNTAD, CONVOLUNTAD, ESPÍRITU DE SUPERACIÓN, Y CREATIVIDAD A TRAVÉS DEL ARTE”
OA_8 - C)N)CER Demostrar comprensión de narraciones que aborden - C).PRENDER temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita e implícita › respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué) › describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la istoria › estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura!
1. Lee el siguiente texto y luego colorea las alternativas correctas.
1) Augusto había perdido:
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2) Augusto encontró su sonrisa en:
3) Augusto encontró su sonrisa y se puso:
2. Contesta encerrando en un corresponda.
sí o no seg!n
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3. "ibu#a una situación cuando te sientes contento $a).
%. Lee el siguiente texto y luego colorea las alternativas correctas.
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1) A Lía la &olestaban por sus lunares sus:
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2) Lía y su pri&a 'lisa tienen un lunar #usto arriba de:
3) Cuando la volvieron a &olestar Lía co&en(ó a:
. Contesta encerrando en un corresponda.
sí o no seg!n
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*. "ibu#a un autorretrato y pinta todos tus lunares.
+. Lee el siguiente texto y luego colorea las alternativas correctas.
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1) ,erardo no podía bailar por sus:
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2) ,erardo regresó a su casa:
3) A ,erardo lo consoló el:
-. Contesta encerrando en un corresponda.
sí o no seg!n
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. "ibu#a el /inal del cuento leído.
10. Lee el siguiente texto y luego colorea las alternativas correctas.
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1) o/ía se eno#ó porue su her&ana le arrebató su: