Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Teoría General de Sistemas
Programa: Ingeniería de Sistemas Código: 301307
TEORIA GENERAL DE SISTEMAS Guía Actividad colaborativa 1 Temáticas a desarrollar: Fundamentación General de la Teoría General de Sistemas - Desarrollo Histórico de la TGS - Teoría General de Sistemas - Sistemas Número de semanas: 6
Entorno: Aprendizaje practico aprendizaje Colaborativo Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificación, determinación requerimientos, modelo análisis, Evaluación.
Actividad individual Estudiar los correspondientes Unidad 1: Fase de general
Fecha: 20/FEB/2017 02/ABR/2017
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
temas Fase: Requerimientos – a la Modelos Análisis
Momento de evaluación: Intermedio
Actividad colaborativa
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Etapa de Diseño:
Especificaciones Entrega del trabajo grupal con todos los puntos para la entrega Cada integrante del grupo debe resueltos por el Entorno de evaluación y del producto Planeación enviar sus aportes al foro de la seguimiento. final actividad, según se indican en el
Leer el anexo de este documento. Se busca aplicar aplicar y evaluar los saberes encontrados en la Unidad I, que corresponden al Desarrollo histórico de la TGS, Teoría General de Sistemas. Aportes semánticos y descripción de: componentes, entorno, Entradas, procesos, salidas, elementos, subsistemas, variables, operadores, relaciones, Contexto, Homeostasis, Entropía.
anexo.
Cada integrante del grupo debe retroalimentar significativamente los aportes de sus compañeros. Luego de leer cuidadosamente el Los participantes deben realizar aportes de tal anexo, debe desarrollar los puntos forma que contribuyan a optimizar el trabajo que ahí se describen. individual de los compañeros del grupo y del producto final del grupo. Compartir en el entorno de aprendizaje colaborativo momento Esta participación es independiente de las 1, para que sus compañeros puedan participaciones relacionadas con el envío de realimentar significativamente sus productos individuales. aportes. El aporte relacionado con el punto 1 debe realizarse en las dos El trabajo colaborativo debe enviarse con lo primeras semanas de desarrollo de siguiente: la actividad. Documento en formato .DOC o .PDF que contenga: 120 / 500 pts
*Portada con el nombre de los integrantes que participaron del trabajo colaborativo, *Introducción, *Objetivos, *Informe de construcción grupal, *Conclusiones, *Referentes bibliográficos, *No hay máximo de hojas para el trabajo El trabajo final será entregado por el líder del grupo en el entorno de evaluación y seguimiento.
El trabajo colaborativo debe contener los productos indicados en la hoja práctica, los cuales deben ser el resultado de la retroalimentación y dinámica del grupo durante la fase consolidación de la actividad final. 55 / 500 pts Nombre del archivo del trabajo del momento 1 a entregar: Momento_1_gru po_XX XX indica el número del grupo. Un solo envío por grupo.
P /
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados
m áxima
Tabla I
Intermedi o Actividad colaborativa 1
Diagram a de proceso de producción del pollo
Valoración alta Ingresa a tiempo a los entornos de aprendizaje colaborativo, Participa dentro de las dos primeras semanas de desarrollo de la actividad. Realiza aportes consistentes y argumentaciones sólidas, sus aportes individuales son tenidos en cuenta para el informe final por su buena calidad porque describen adecuadamente los procesos (Hasta 30 puntos)
Valoración media No ingresa a tiempo a los entornos de aprendizaje colaborativo. Realiza aportes y argumentaciones medianamente pertinentes a la actividad, no cumplen con los lineamientos indicados, describen parcialmente los procesos.
Diseña de manera correcta el diagrama de proceso de producción del pollo. Es creativo en la utilización de recursos para el diseño.
Diseña de manera parcial el diagrama de proceso de producción del pollo. Utiliza pocos recursos gráficos en el diseño.
Sopa letras
de
No presenta el diseño del diagrama de proceso de producción del pollo o no utiliza pocos recursos gráficos en el diseño.
3 0 p untos
2 5 p untos
(Hasta 25 puntos)
Tabla II
(Hasta 15 puntos)
Valoración baja Sus aportes no corresponden a las actividades a realizar, sus aportes individuales no se hacen a tiempo o nunca ingresó al entorno de aprendizaje colaborativo. Los aportes individuales del estudiante corresponden a plagio. Los aportes individuales no son referentes para ser incluidos en el informe final del grupo por su regular calidad. (Hasta 0 puntos)
Realiza el desarrollo de la descripción de los aportes semánticos que pertenecen a la Tabla II (Hasta 40 puntos) Diseña de manera correcta la sopa de letras con los aportes semánticos de la Tabla II y utiliza la plataforma recomendada Educaplay (Hasta 25 puntos)
(Hasta 15 puntos) De manera parcial realizó la descripción de los aportes semánticos encontrados en la Tabla II (Hasta 20 puntos) Diseña la sopa de letras con los aportes semánticos de la Tabla II pero no utiliza la plataforma recomendada Educaplay (Hasta 15 puntos)
(Hasta 0 puntos) No Realiza la descripción de los aportes semánticos de la tabla II Los aportes individuales por estudiantes corresponden a plagio (Hasta 0 puntos)
4 0 p untos
No diseña la sopa de letras con los aportes semánticos de la Tabla II Los aportes individuales por estudiantes corresponden a plagio (Hasta 0 puntos)
2 5 p untos
Realiz a una contra argumentación
Diseño y presentación del informe
Criterios de desempeño de la actividad grupal Valoración alta Valoración media Desarrolla contra argumentación al Desarrolla contra argumentación menos a tres aportes de sus compañeros, al menos a un aporte de sus la cual se encuentra sustentada de forma compañeros, la cual se encuentra sólida, pertinente y oportuna. sustentado de forma sólida, pertinente y oportuna (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) El informe cumple parcialmente con las normas, la estructura y los El informe cumple totalmente con contenidos las normas, la estructura y los contenidos Faltan algunos de los siguientes responden a lo solicitado en la actividad y ítems: se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento • Portada con nombre del curso, Nombre y código de los • Portada con nombre del curso, integrantes que participaron en el Nombre y código de los integrantes que trabajo. • Introducción participaron en el trabajo. • Objetivos • Introducción • Informe de construcción • Objetivos grupal. • Informe de construcción grupal. • Conclusiones • Conclusiones • Referencias, bibliográficas • Referencias, bibliográficas No se entrega la actividad en el entorno de evaluación y seguimiento (Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO
Valoración baja No desarrolla una contra argumentación a ninguna de las ponencias realizadas por sus compañeros, ó no se encuentra sustentado de forma sólida, pertinente y oportuna (Hasta 0 puntos)
El informe no cumple con las normas, tanto la estructura como los contenidos no responden a lo solicitado en la actividad o no se entregó el informe Los aportes individuales estudiantes corresponden a plagio
por
0
unto
5
unto
(Hasta 0 puntos)
75 punt
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
ANEXO
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS - 301307 ACTIVIDAD PRÁCTICA TRABAJO COLABORATIVO 1
Descripción de la Actividad Cada integrante del grupo debe observar el video: Proceso de Producción del pollo para el consumo humano en Colombia. El video está disponible en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=o_2VNgUtRHA A continuación estará la descripción de la actividad que tienen que desarrollar para dar cumplimiento a la actividad práctica 1.
Trabajo Individual Según la siguiente descripción del proceso de Producción del pollo para el consumo humano en Colombia el estudiante debe hacer una descripción de lo leído y presentarla como aporte en el foro de aprendizaje colaborativo de acuerdo a lo siguiente:
Descripción de la Actividad
1. Completar la información de la tabla I describiendo: El proceso de producción de pollo para el consumo humano en Colombia. Tabla I
PROCESO
DESCRIPCION
Incubación Granja: Recepción de aves en la planta: Evisceración: Enfriamiento: Muestreo por parte de INVIMA: Desprese: Empaque: Almacenamiento: Transporte: 2. Elaborar un diagrama del proceso de producción del pollo para el consumo humano en Colombia. 3. Aplicar los aportes semánticos de la Teoría General de Sistemas al proceso de producción analizado. No se trata de definirlos si no de identificar como se evidencian a través de la identificación de ejemplos concretos. Si considera que para su ejercicio debe incluir otros aportes semánticos puede relacionarlos en la tabla.
Tabla II Entradas Procesos Elementos Subsistemas Variables Operadores Relaciones Contexto Homeostasis Entropía
4. Con los conceptos de la Tabla II, diseñar una sopa de letras, en el portal de educaplay: http://www.educaplay.com/