Guia de Observacion de Clase

GUIA DE OBSERVACION DE CLASE I. Datos del docente Nombre del docente: _______________________________________________ Grado: ______ Materia: ________________________________ Fecha: ______________________________ Persona quien realiza la observación: ______________________________________________ Responsabilidad y organización del docente El docente llega e inicia la clase puntualmente Escribe en la pizarra la fecha y el tema de clase Se aprecia una buena planificación de los contenidos y actividades de la clase Hace buen uso del tiempo en función de los aprendizajes de los alumnos Orientación de los objetivos Explica con claridad los objetivos de aprendizaje de la sesión. Propicia que los alumnos comprendan el valor del nuevo aprendizaje y su relación de cómo utilizarlo en la vida cotidiana Expresa el logro que se pretende alcanzar al finalizar la clase Tratamiento del contenido Relaciona el contenido tratado con conocimientos previos o aprendizajes de clases anteriores. Presenta los temas en forma atractiva y clara, ofreciendo diferentes explicaciones El contenido es tratado con seguridad y sin caer en imprecisiones o errores Desarrolla los contenidos en forma paulatina y secuencial sin incurrir en vacíos. Estimula en sus alumnos la reflexión crítica de los temas Uso de recursos didácticos Potencia el aprendizaje con recursos didácticos (transparencias, guías, pauta , video, maquetas, textos, manuales, etc..) Los recursos utilizados son pertinentes a los objetivos y contenidos de la clase. Hace posible su manipulación o visualización por cada uno de los alumnos Tratamiento Metodológico Utiliza esencialmente una metodología centrada en el alumno estimulando su participación activa Estimula a los alumnos a que piensen, les hace replantear ideas, preguntas o respuestas mal expresadas o poco claras La distribución de los alumnos en la sala de clase es adecuada a la tarea a realizar. (todo el grupo / pequeños grupos / individual) Promueve un clima de trabajo colaborativo, donde los alumnos comparten sus experiencias e ideas. Transmite confianza en la capacidad de aprendizaje y progreso de cada uno de sus alumnos. Atiende a las diferencias individuales de los alumnos aceptando respuestas divergentes y creativas

SI

NO

Se desplaza por distintos sectores del aula/laboratorio, para facilitar la atención y/o supervisar los grupos de trabajo Orienta sobre los temas a tratar en la siguiente sesión, y sobre las tareas o trabajos signados. Relaciones Interpersonales con los/as alumnos/as Es respetuoso/a al dirigirse a los/as estudiantes. Se dirige a los alumnos por su nombre. Utiliza un lenguaje sencillo y cordial. Demuestra liderazgo, confianza en su propio trabajo de aula y manejo de grupo. Evaluación y Retroalimentación Evalúa formativamente la comprensión y el aprendizaje de sus alumnos durante la clase Destaca los aportes, aciertos y competencias de los alumnos contribuyendo a su autoestima A partir de los resultados de las evaluaciones, comunica y analiza éstos con sus alumnos Ofrece oportunidades para que los alumnos corrijan sus errores e identifiquen sus dificultades Manifiesta una actitud positiva y motivadora durante la clase. Aplicación espiritual Escribe la cita bíblica en la pizarra Realiza la lectura bíblica correspondiente Realiza reflexión relacionada con la cita bíblica Relaciona Versículos/enseñanzas bíblicas con la clase

Observaciones: ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________