Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Valle Centro Biotecnológico Industrial Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA L A GUIA DE APRENDIZAJE
Código 22310635
Fecha: 08-08-2008
Programa de Formación
Tecnólogo en remodelación mantenimiento mantenimient o de edificaci edif icaciones ones
Módulo de Formación: replanteo
Dura Duració ción n en horas, horas, etapa etapa 2050 Lectiva Dura Duració ción n en horas, horas, etapa etapa 880 y productiva Duració Duración n en en horas horas,, de la 2930 Formación
Duración en horas: 140
Unid Unidad ad de Apre Aprendi ndizaj zajee 1: traz trazos os de Duración en horas: 110 medidas Modalidad(es) de formación: Presencial y practica Resultados Resultados de Aprendizaje Aprendizaje: leer planos en su sistema de medición, realizar trazados trazados según según normas, normas, planos planos y especif especificac icacione iones s cumplie cumpliendo ndo con normas normas técnicas, de salud, higiene y seguridad. verificar el trazo de medidas cumpliendo con normas técnicas y especificaciones ,
Acti ctividad de Enseñanza Evaluación: trazar medidas
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Aprendizaje
Duración en horas: 30
2. INTRODUCCIÓN
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El propósito fundamental de esta actividad de enseñanza aprendizaje evaluación: “Identificar que es un proyecto arquitectónico de una edificación”, para conocer la importancia de éstos, en los procesos de construcción. Para Para esta esta activ activid idad ad estim estimad ado o alumn alumno o UD tendr tendrá á que que acopi acopiar ar la infor informac mació ión n necesar necesaria ia para determinar determinar la importa importancia ncia de localiza localizarr un lote, lote, trazar trazar medidas medidas,, repla replante ntearl arla a de acue acuerdo rdo a norma normas s planos planos y espec especifi ifica cacio ciones nes,, dentr dentro o de un proyecto de viviendas y/o edificaciones. Para cumplir con este propósito, te invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta acti activi vida dad, d, a trav través és de la guía guía que que te pres presen enta tamo mos, s, dond donde e tu inic inicia iati tiva va,, tu creatividad creatividad y experiencia, experiencia, serán elementos elementos claves para para su compresión compresión y puedan ser aplicados en su vida laboral.
3. PLANTE PLANTEA AMIENT MIENTO O DE LAS LAS ESTRA ESTRATEG TEGIA IAS S DE LAS LAS ACTI ACTIVI VIDA DADE DES S DE APRENDIZAJE.
3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECÌFICAS: ESPECÌFIC AS:
En el presente documento documento trabajaremos trabajaremos en una serie de planos planos de cimiento y desagües desagües de diferentes proyectos de viviendas, viviendas, edificaciones edificaciones y construcciones, construcciones, de acuerdo a los planos que representan representan las medidas y proporciones proporciones exactas que se van a trasladar al terreno. Aprecia Apreciado do alumno alumno cuenta cuenta UD con los desemp desempeños eños necesa necesarios rios para para resolver resolver estas estas actividade actividades, s, de lo contrario, contrario,lo lo invitam invitamos os a desarro desarrollar llar las siguientes siguientes actividades para alcanzar el aprendizaje necesario en la identificación de los diferentes pasos que intervienen en la localización y replanteo de lotes en un proyecto de construcción. Página 2 de 8
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3.1.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTACIÓN: FUNDAMENTACIÓN:
Consultar acerca de: -Del documento replanteo 01. -Del documento trazos de medidas 01.. -Del documento equipos y herramientas para replanteo 01 -cartillas de herramientas y equipos Sena. .
3.1.2 3.1.2 ACTIV ACTIVIDA IDAD D DE APREN APRENDIZA DIZAJE: JE: CLASIFI CLASIFICAC CACIÒN IÒN DE LOS PASOS PASOS PARA LA LOCALIZACION DE LA VIVIENDA.
Para el desarrollo de la presente actividad actividad de aprendizajes aprendizajes debe tener el dominio de la herramie herramienta nta de PowerP PowerPoint oint y realizar realizar seis (6) diapositiva diapositivas s de acuerdo acuerdo al análisis de a la cartilla Localización y Replanteo de Lote – SENA. Ver anexo: Documento Replanteo 01.
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3.1.3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿QUE ES EL REPLANTEO?
Usted Usted deber deberá á resp respond onder er este este inter interrog rogan ante te elabo elaboran rando do un mapa mapa conc concep eptua tuall anali analiza zand ndo o el docu docume mento nto Trazos razos de Medid Medidas as 0. Pued Puede e apoya apoyarse rse reali realiza zand ndo o búsquedas en internet.
3.1.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PRACTICA EN SITIO – LOCALIZACIÓN DE LA OBRA.
De acuerdo acuerdo al plano plano del proyecto proyecto del encerrami encerramient ento o frontal frontal del lote del SENA SENA ubicado en la carrera 33, realizar las siguientes actividades:
– – – –
Prep Prepara ararr el sitio sitio de traba trabajo. jo. Selecc Selecciona ionarr herra herramien mienta, ta, materia materiales les y equi equipos. pos. Ubica icar el Lote. te. Adec Adecua uarr el el ter terre reno no..
3.1.5 3.1.5 ACTIVI ACTIVIDAD DAD DE APREND APRENDIZA IZAJE: JE: REPLANT REPLANTEA EAR R VIVIEN VIVIENDAS DAS – ENCERRAMIENTO FRONTAL FRONTAL LOTE SENA. De acuerdo a planos de planta de cimentaciones y desagües y del lote, facilitados por el docente, realizar las siguientes actividades: – Efectua Efectuarr replant replanteo eo del lote sin construc construccion ciones es aledañas aledañas.. – Replant Replanteo eo del del lote de de acuerdo acuerdo a la la línea línea de param paramento ento ubica ubicada da por por planeación. – Utiliza Utilización ción de método método 3-4-5 3-4-5 y bisect bisectriz riz del del ángulo ángulo llano. llano. Página 4 de 8
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Replanteo de un lote esquinero, que conforme la esquina mediante un sector circular. – Verific erificac ación ión de ángulo ángulos s rectos rectos.. –
4. EVALUACIÓN
Esta actividad se regirá por los principios de auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación.
CRITERIOS DE EVALUACION
OBSERVACIONES
1. Enumera los pasos para realizar un trazado de acuerdo al procedimiento técnico. 2. Lista elementos y herramientas básicas para un trazado conforme al replanteo manual. 3. Traza medidas y niveles en el tiempo establecido conforme a rendimientos de la actividad, aplica los métodos establecidos para control de los procesos. 4. Traza medidas aplicando conversión de unidades según según Página 5 de 8
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los requerimientos del plano, identifica los puntos de referencia en el plano correspondiente al replanteo a efectuar.
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de integración:
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“En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente de instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, teniendo como eje central tecnologías que se integran alrededor de un proceso productivo. En estos ambientes las tecnologías deben articularse, facilitando el desarrollo de proyectos o productos útiles por parte de los alumnos y asemejándolos a los ambientes laborales reales. Esta estrate estrategia gia de formac formación ión permite permite la construc construcción ción de aprend aprendizaj izajes es a través del desarrollo de proyectos significativos y la gestión tecnológica de los mismos.
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El ambiente ambiente de aprendizaje aprendizaje integrado, integrado, debe estar acompañado acompañado del diseño de unas unas aulas donde e se orie orient nte e y form forme e al Alum Alumno no en las las aulas abierta abiertas s dond Página 6 de 8
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competencias básicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite para cumplir con las evidencias requeridas por los módulos específicos.
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Aulas abiertas donde asistan permanentement permanentemente e los alumnos e instructores, instructores, posib posibili ilitan tando do el traba trabajo jo colab colabora orativ tivo o y en equip equipo, o, dond donde e se integ integren ren competencias básicas, transversales y específicas, valores y actitudes, a través de estrategias pedagógicas, medios y recursos
Aula Aula 108 108 de cons constr truc ucci ción ón;; aula aula de Inte Intern rnet et;; Bibl Biblio iote teca ca,, proy proyec ecto torr de diapositivas, televisor y VHS, DVD.
Aula abierta: Lote del SENA ubicado en la Cr.33.
Recursos:
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Modulo de formación replanteo versión 2 Tener disposición abierta al análisis en equipo para interpretar que es el S.M.D en la interpretación de planos.
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Cartillas Sistema Métrico Decimal, juego de planos arquitectónicos.
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Cartillas de interpretación de planos.
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Cartilla de Replanteo y Trazo de Medidas. Página 7 de 8
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Cartilla de Herramientas y Equipo para Replanteo 01.
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Flexo metro, escalímetro, cimbra.
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Marcadores Papel bond.
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Consultas de actualización de métodos de replanteo en internet.
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Tablero.
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Anexos (talleres teóricos y juego de planos)
6. GLOSAR SARIO BIBLIOGRAFIA
– http://Biblioteca.SenaVirtual.edu.co
ELABORADO POR
INSTRUCTOR
FECHA
OSCAR REYES RODRIGUEZ
OBRAS CIVILES Y CONSTRUCCION
VIERNES, 01 AGOSTO DE 2008
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