guía de Troya

No hay hombre tan cobarde a quien el amor no haga valiente y transforme en héroe.

Platón

INSTITUTO HERMANAS SOMASCAS ACTIVIDAD INTEGRADORA # 1 CORRESPONDIENTE AL PRIMER PERÍODO DE LENGUAJE Y LITERATURA PROFESOR: ELMER JOHAO BLANCO. GRADO

PRIMEROS AÑOS DE BACHILLERATO GENERAL “A”, “B” Y TÉCNICO.

ASIGNATURA

LENGUAJE Y LITERATURA.

UNIDAD

I LITERATURA DEL CLASICISMO GRECOLATINO

TIEMPO

UNA SEMANA.

RECURSOS

LOS FACILITADOS EN CLASE, LIBROS DE TEXTO, INTERNET, FRAGMENTOS DE LA OBRA LA ILÍADA, DVD, TELEVISIÓN PELÍCULA. ADEMÁS DE LIBRE ELECCIÓN DE LAS ALUMNAS.

PONDERACIÓN

20% DE LA NOTA DE PERÍODO

COMPETENCIAS

EXPRESIÓN ESCRITA. COMPRENSIÓN ORAL.COMUNICACIÓN LITERARIA.

CONTENIDO

LITERATURA GRECOLATINA, LA ÉPICA: LA ILÍADA DE HOMERO

INDICADORES

1.4 IDENTIFICA LOS VALORES ÉPICOS IMPLÍCITOS EN LAS EPOPEYAS GRIEGAS. 1.9 INTERPRETA, CON INICIATIVA Y RESPONSABILIDAD, OBRAS LITERARIAS DE LA ÉPOCA CLÁSICA, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE UNA GUÍA DE ANÁLISIS. 1.10 INVENTA, CREATIVAMENTE, TEXTOS CON INTENCIÓN LITERARIA, UTILIZANDO CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN CLASE SOBRE UN PLAN P LAN DE TRABAJO, FIGURAS LITERARIAS Y OBRAS ANALIZADAS. RESOLUCIÓN DE UNA GUÍA DURANTE Y DESPUÉS DE LA EXPOSICION DE LA PELÍCULA “TROYA” BASADA EN LA OBRA DE HOMERO “LA ILÍADA”

TAREA

CRITERIOS DE IDENTIFICA LOS VALORES ÉPICOS EN LA PELÍCULA EVALUACIÓN INTERPRETA EL MENSAJE DE LA PELÍCULA. PROPONE UN FINAL ALTERNATIVO A LA OBRA RETOMANDO SUS VALORES IMPLÍCITOS EN LA PELÍCULA. CREATIVIDAD COHESIÓN COHERENCIA Y CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA

DESCRIPCIÓN: EN GRUPOS YA ESTABLECIDOS PREVIAMENTE ELABORE LA GUÍA DE LA PELÍCULA EXPUESTA EN LA QUE DEBERÁ PRESTAR ESPECIAL ATENCIÓN DURANTE Y DESPUÉS DE LA PELÍCULA, ADEMÁS SÉ LE ASIGNARÁ LA LECTURA DE UN FRAGMENTO DE LA OBRA QUE EL DOCENTE PROPORCIONARÁ PARA LA INTRODUCCIÓN A LA PELÍCULA

El sueño es el hermano gemelo de la muerte. Homero


Platón INSTITUTO HERMANAS SOMASCAS. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE GUÍA DE LA PELÍCULA “TROYA” PRIMEROS AÑOS DE BACHILLERATO GENERAL “A”, “B” Y PRIMERO TÉCNICO. PROF. JOHAO BLANCO. CRITERIOS 10-9 8-7 6-5 Enfoque del Hay un trabajo claro y El trabajo un su mayoría El trabajo es algo claro bien enfocado. Se es claro y enfocado. Se y enfocado La idea trabajo destaca la idea principal destacan en su mayoría la principal es algo clara, y respaldad con idea principal, pero la pero se necesita mayor información detallada. información de apoyo es información de apoyo. general. Gramática y El escritor no comete El escritor comete de 1-2 El escritor comete de 3Ortografía del errores de gramática u errores de gramática u 4 errores de gramática u ortografía que distraigan ortografía lo que distrae ortografía que distraen trabajo al lector del contenido. al lector del contenido. al lector del contenido.

Fuentes y recursos Todas las fuentes de información y los de (Contenido) recursos son usados para el desarrollo del trabajo y citados correctamente. Comprensión

Tema

La mayoría las fuentes de información y los recursos son usadas para el desarrollo del trabajo y citados correctamente

Algunas fuentes de información y recursos son usadas para el desarrollo del trabajo.

El estudiante parece El estudiante parece entender las historias entender la mayor parte completamente y con de la historia con precisión contesta todas precisión y contesta en su preguntas relacionadas mayoría las preguntas con la misma. relacionadas con la misma. El tema es abordado con El tema es abordado en su claridad y no pierde la mayoría con claridad y secuencia tiene la secuencia.

El estudiante entiende algunas partes de la historia y contesta algunas preguntas relacionadas con la misma. El tema tiene algo de claridad y secuencia

Piensa sobre los El estudiante describe El estudiante describe en El estudiante describe cómo son los personajes su mayoría cómo son los poco cómo son Personajes y comprende su relación personajes y su relación personaje y entiende con el texto. con el texto. poco su relación con el texto.



Platón I NSTI TUTO HE RMAN AS SOMA SCAS ANÁLISIS Y COMENTARIO DE LA PELÍCULA “TROYA” Nombr e: ____________________________________________________________________ Nombr e: ____________________________________________________________________ 1.er A ñ o: _____________________ Sección _______________ # de lista: _______________

EL MUNDO HOMÉRICO Homero, nombre tradicionalmente asignado al famoso autor de la Ilíada y la Odisea, las dos grandes epopeyas de la antigüedad griega. Nada se sabe de su persona, y de hecho algunos ponen en duda que sean de él estas dos obras. Sin embargo, los datos lingüísticos e históricos de que se dispone, permiten suponer que los poemas fueron escritos en los asentamientos griegos de la costa oeste de Asia Menor, hacia el siglo IX a.C. Homero. Entre los jonios se conservó el recuerdo de los ricos y poderosos Príncipes de la época micénica esta tradición fue recogida en el siglo VIII a.C. aproximadamente por el poeta Homero quién realiza dos epopeyas la Ilíada, donde se narra las hazañas de los héroes aqueos en su lucha contra Troya; y el canto llamado la Odisea, en donde se narran las aventuras de Ulises rey de Ítaca por las diferentes islas del mar Egeo. Homero fue el exponente de la sociedad aristocrática que dominó en Grecia después de la invasión Doria. El héroe homérico es el noble que se supera sí mismo y alcanza fama inmortal en lucha heroica. Homero dio también forma definitiva a las creencias religiosas griegas. Los poemas de Homero se convirtieron en la base de la educación griega, ya que el joven griego recitando y escuchando los versos de Homero, conocía su cultura llena de Dioses, semidioses Y héroes. Sinopsis Helena, esposa de Menelao y reina de Esparta, se enamora de Paris, príncipe troyano y huye con él abandonando a su marido. Esta acción resulta una excusa perfecta para el hermano de Menelao, Agamenón, rey de Micenas que desea ampliar sus dominios y su poder. Para llevar a cabo el ataque a Troya, Agamenón reúne a todos los reyes griegos, incluido Aquiles, el hijo de Peleo y de la diosa Tetis, a pesar de la enemistad que se profesan. Tetis se le aparece a su hijo y le comunica el futuro: si no acude a Troya tendrá una vida feliz, pero al morir sus descendientes nadie le recordará; sin embargo, si acude a Troya no volverá a ver su tierra, pero en la posteridad se hablará de sus hazañas. Así pues, Aquiles acude a luchar a Troya en compañía de sus súbditos los mirmidones y de su primo Patroclo. Tras un primer combate se enfada con Agamenón por una esclava y se niega a luchar y así continuará hasta que muera Patroclo. En ese momento reta a Héctor, príncipe troyano, le mata y se lleva su cadáver al campamento griego donde acude Príamo el padre de Héctor en su busca. Los griegos finalmente toman la ciudad de Troya valiéndose de un ardid: el caballo de madera y en esa escena final muere Aquiles a manos de Paris, mientras este y parte de familia huye de la ciudad en llamas. El sueño es el hermano gemelo de la muerte. Homero


Platón 1- Luego de ver la película responda las siguientes preguntas de forma COMPRENSIVA Y COMPLETA: a) ¿Dónde se sitúan los acontecimientos? b) ¿Por qué abandona Helena a su marido? c) Según lo que has visto ¿Agamenón quiere recuperar a Helena o sus intenciones al ir a Troya son otras? d) ¿Por qué acude Aquiles a Troya en lugar de quedarse en su patria? e) ¿Por qué se niega a continuar el combate Aquiles? f) ¿Qué sucede entre Paris y Menelao? 2- La trama: a) Haz un resumen de la película b) ¿En algún momento se intentan evitar los enfrentamientos guerreros o se habla en contra de la guerra? c) ¿Qué clases sociales se ven reflejadas en la película, nómbrelas y descríbalas brevemente? d) Refiérase a las características de los ritos funerarios practicados por los griegos y troyanos. e) Señale cual es la importancia que se le da en la película a los dioses, tanto por parte de Troyanos como de sus enemigos, y señale además algunos nombres de dioses mencionados en la película f) Realice un árbol genealógico de los principales dioses griegos g) Realice un mapa de la península de los Balcanes y ubique la ciudad de Troya.

3- Los personajes. a) ¿Quién dirías tú que es el héroe de la película? Justifique su respuesta b) ¿Y quién dirías que es el antihéroe, el “malo”? Justifique su respuesta

c) En literatura se llama antagonista al personaje que se enfrenta al héroe. ¿Quién crees que es el antagonista de Aquiles: Héctor o Agamenón? Justifique su respuesta.



Platón d) Menciona los personajes principales de la película indicando las relaciones que hay entre ellos y dando un adjetivo que los califique.

Aquiles: Héctor: Paris: Helena: Agamenón: Príamo:

e) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre Aquiles y Héctor? Justifica tu respuesta. f) ¿Por qué es importante la lucha heroica para los griegos? g) ¿cuál es la importancia de la obra homérica para la cultura griega? h) ¿Por qué crees que los poemas de Homero (la Ilíada y la Odisea) servían de guías, como libros de texto, en la educación de los griegos? i) ¿Cuáles son las principales virtudes de los héroes que aparecen en la Ilíada? j) ¿Y los defectos? k) ¿Se podrían comparar con los héroes de hoy en día? l) ¿Qué es lo que más les ha gustado de la película? m) elabore un final alternativo en que incluya a los personajes principales de la película en la que haya relación en su historia


guía de Troya

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