Liceo Luis Alberto Vera Segundo Medio Lengua castellana y Comunicación Profesor Felipe Tapia
Guía de Figuras Literarias Objetivos: Conocer las principales figuras literarias. Identificar en diversos poemas figuras literarias, hablante lírico, objeto lírico, motivo lírico y temple de ánimo. Crear un poema utilizando las figuras literarias para su construcción.
LAS FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS
Son procedimientos estilísticos que sirven para embellecer y dar riqueza al lenguaje, reforzar ideas, otorgar un suplemento de significado a las palabras y hacer surgir sentidos nuevos en nuestra percepción y relación con el mundo.
FIGURAS BÁSICAS Y ELEMENTALES
FIGURAS SEMÁNTICAS Figuras que consisten en sustituir una expresión por otra de sentido figurado, otorgando, de esta manera, un significado adicional a la expresión. FIGURA Metáfora
Comparación
DEFINICIÓN Sustituye una idea por otra(s), en virtud de su semejanza implícita o agrega el sentido figurado del término. Indica identificación (asimilación) de un elemento con el otro. Relaciona dos ideas u objetos en virtud de su semejanza, usando conectores comparativos:
EJEMPLO “La serpiente de plata recorre la llanura”. (Serpiente de plata= río)
“Tus piernas son infinitas como el universo”.
igual que, cual, parecido a, más que, menos que, como, etc.
sinestesia
Relaciona elementos que pertenecen a percepciones sensoriales diferentes.
Personificación Consiste en dar características humanas a animales o cosas. Sinécdoque de un término por otro con el que mantiene una relación de contigüidad semántica
“¡El campo está sabroso!” (visualgustativo)
“El sonido azul de la trompeta”.
(auditivovisual)
“Paisaje sedoso y suave.” (visualtáctil) “El viento canta entre los álamos.” “El gusano medita en su pequeñez.” La parte por el todo: “Pidió la mano de su novia.” El todo por la parte: “Jugó en el estadio.” (Por
la cancha del estadio)
FIGURAS DE PENSAMIENTO Figuras que se basan en el significado de las palabras dentro de un enunciado haciendo variar el modo de entrega de una idea, por oposición real o aparente. FIGURA Ironía Antítesis
Aliteración
DEFINICIÓN Figura en la que se expresa lo contrario de lo que se piensa, pero dejando entender el pensamiento verdadero. verdadero. Consiste en la contraposición de dos palabras o ideas antónimas que no encierran entre sí contradicción, por lo que no son generadoras de incoherencia. ALITERACIÓN (asonancia): Repetición de la
misma letra o sílaba para lograr una vinculación entre la sonoridad y el referente.
EJEMPLO “Huiste de mariposas y polillas ¡Qué demostración de valentía! ” (José Petermann). “La vida es un vaivén de alegrías y penas. ” “Vamos caminando de la cuna a la sepultura. ”
“Sobre el tímpano,
c e s a el s i s e o de
(Andrés Anwandter)
fondo”
“Con el al a a l e v e del l e v e abanico” (R. Darío) “Infame t u r b a de n o c t u r n a s ave.”. (Luis de
Góngora)
Onomatopeya
ONOMATOPEYA: consiste en que los
“en la tristeza del hogar golpea el t i c t a c del reloj. Todos callamos”. (Antonio Machado)
componentes fónicos de una palabra imitan, sugieren o reproducen la realidad significada por ella.
FIGURAS SINTÁCTICAS Se utilizan para modificar la secuencia lógica del enunciado mediante los siguientes procedimientos: repetición, supresión y alteración del orden habitual de los términos. FIGURA Epíteto Anáfora
Hipérbaton
Perífrasis
DEFINICIÓN Utilización de adjetivos explicativos que manifiestan cualidades inherentes al sustantivo, por tanto, refuerzan su cualidad. Es una figura de repetición, en la cual se reitera una palabra o frase al comienzo de oraciones o versos. Consiste en la alteración o ruptura del orden lógico –gramatical de las palabras en la oración, para destacar determinados elementos frente a los demás.
EJEMPLO “Por ti la
v e r d e h i e r b a , el f r e s c o v i e n t o /
el dulce la c o l o r a d a r o s a /y primavera deseada.” (Garcilaso de la Vega) “ E n t r e plumas que asustan, e n t r e noches, e n t r e magnolias, e n t r e telegramas, e n t r e el viento del Sur y el Oeste marino, vienes volando.” (Pablo b l a n c o l i r i o y
Neruda)
“Para no llorar, recuerdo, lluvia, tu mensaje”
(Omar Cáceres)
Debiese ser: tu mensaje recuerdo para no llorar.
Consiste en aludir a una realidad no con un término preciso, sino con una frase. Es un rodeo de palabras. El séptimo arte = cine
“…y en la muerte son iguales/ los que viven por sus manos/y los ricos.” (Jorge Manrique,
adaptación)
LISTA COMPLEMENTARIA DE FIGURAS
FIGURA Alegoría
DEFINICIÓN Repetición de metáforas o imágenes, las cuales, globalmente, “representan” una idea.
Recurso frecuente en la Edad Media como forma de adoctrinamiento. Ejemplo: Paradoja
Consiste en afirmar ideas “aparentemente”
Símbolo
Sustituye una idea abstracta por un elemento concreto de carácter convencional(social). No necesariamente hay parecido entre los términos. Ejemplo(s):
contradictorias. Ejemplo(s):
EJEMPLO “Nuestras vidas son los ríos/ que van a dar a la mar, / que es el morir,/allí van los señoríos/derechos a se acabar/ y consumir;/allí los ríos caudales,/allí los o tros medianos/y más chicos,/y, allegados, son iguales/los que viven por sus manos/y los ricos” (Jorge Manrique). “Sólo sé que nada sé .” “Si yo no hiciera una locura por año, me volvería loco.” (Vicente Huidobro) Fuego = Pasión Corona de Laurel = Triunfo Paloma = Paz. Mujer con ojos vendados o balanza= Justicia.
EJERCICIOS
I-. En los siguientes ejercicios marca la alternativa correcta “Señoras y señores: Yo voy a hacer una sola pregunta: ¿Somos hijos del sol o de la tierra? Porque si somos tierra solamente No veo para qué Continuamos filmando la película, Pido que se levante la sesión.”
(Nicanor Parra, Pido que se levante la sesión)
1. En la estrofa anterior predomina la actitud lírica A) enunciativa. B) nostálgica. C) monológica. D) de la canción. E) apostrófica.
Llueve… Cae la noche mansamente, Y el dolor de la sombra angustia y pesa, Y esta lluvia tediosa que no cesa De gemir en el alma y el ambiente.
Sobre el campo el agua mustia Cae fina, grácil, leve; Sobre el agua cae angustia; Llueve.
(Carlos Mondaca)
(Carlos Pezoa Véliz)
2. Al comparar ambas estrofas anteriores se puede afirmar que: A) en el primer ejemplo el agua cae dentro del alma y en el segundo cae en el campo. B) en ambas la lluvia se constituye en un elemento que ayuda a expresar un sentimiento. C) en la primera estrofa el agua tiene una connotación negativa y, en la segunda, positiva. D) en el primer caso se trata de un aguacero y en el segundo caso, una llovizna. E) en la primera estrofa llueve de noche y en la segunda llueve de día. Del nicho helado en que los hombres te pusieron, Te bajaré a la tierra humilde y soleada. Que he de dormirme en ella los hombres no supieron, Y que hemos de soñar sobre la misma almohada.
(Gabriela Mistral)
3. Se puede afirmar del fragmento anterior que: I. La actitud lírica es apostrófica. II. La rima es consonante. III. El hablante lírico se dirige a un cadáver. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo II y III
E) I, II y III
Hay cementerios solos, Tumbas llenas de hueso sin sonido, El corazón pasando un túnel Oscuro, oscuro, oscuro, Como un naufragio hacia adentro nos morimos, Como ahogarnos en el corazón, Como irnos cayendo desde la piel al alma.
(Pablo Neruda)
4. En el fragmento anterior se puede apreciar el uso de I. comparación. II. anáfora. III. epíteto. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo I y III Señale la expresión que contenga un epíteto. A) “Millones de veces te dije que no fueras”. B) “La roja sangre manchó la alfombra”. C) “El viento le cantaba dulces canciones de amor”. D) “Mis deseos son sencillos y sinceros”. E) “Tic tac, tic tac, tic tac. El reloj no paraba de sonar”.
5. El verso
“Era un pueblo de tres mil almas” presenta
A) metáfora. B) epíteto. C) sinécdoque. D) comparación. E) hipérbole.
una figura llamada
II. Reconoce las figuras literarias que se presentan en estos versos: a· “las largas eles de la lluvia lenta”________________________ b· “era un hombre a una nariz pegado”_____________________ c· “tus ojos como dos luceros me alumbran”________________ d· “pensé arrancarme la vida”____________________________ e· “Inés, tus bellos, ya me matan, ojos”_____________________ f · “y beso mi boca yerta/aquella bendita g. Muerte/que me convidaba a entrar”________________________ III. Explica la diferencia que existe entre poeta y hablante lírico ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ IV. ¿Qué actitudes puede adoptar el hablante lírico? Explica cada una de ellas con tus palabras. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ V. ¿Cuál es el objeto lírico de esta estrofa?__________________________________________ “Cordillera de los andes,
madre yacente y madre que anda, que de niños nos enloquece y hace morir cuando nos falta”.
VI. ¿Cuál es la diferencia entre objeto lírico y motivo lírico? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ VII. ¿Para qué nos sirven las figuras literarias? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ VIII-. Responde las preguntas que se refieren al siguiente poema: Heces (César Vallejos)
Esta tarde llueve como nunca; y no Tengo ganas de vivir, corazón. Esta tarde es dulce. Por qué no ha de ser? Viste gracia y pena; viste de mujer. Esta tarde en lima llueve. Y yo recuerdo Las cavernas crueles de mi ingratitud; Mi bloque de hielo sobre su amapola, Más fuerte que su “No seas así!” 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Mis violentas flores negras; y la bárbara Y enorme pedrada; y el trecho glacial. Y pondrá el silencio de su dignidad Con óleos quemantes el punto final. Por eso esta tarde, como nunca voy Con este búho, con este corazón. Y otras pasan; y viéndome tan triste, Toman un poquito de ti En la abrupta arruga de mi hondo dolor. Esta tarde llueve, llueve mucho. Y no Tengo ganas de vivir, corazón!
¿Quién es el hablante lírico? ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante? ¿Cuál es la actitud lírica predominante en el poema? ¿Cuál es el objeto lírico del hablante? Identifica en cada estrofa los motivos presentes y justifícalos. ¿Cuál es el tema principal de este poema? Identifica 4 figuras líricas presentes en este poema.
