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Mis Habilidades para la Vida
GUIA PARA INSTRUCTORES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA COMPLEMENTARIA
Habilidades para la Vida La formación por competencias como estrategia para la planeación y ejecución de la formación en el SENA, faculta el desarrollo de aprendizajes basados en problemas con el propósito de estructurar respuestas de formación a necesidades específicas, y garantizar la eficacia, eficiencia, y calidad en los procesos y productos de la formación profesional. De esta manera, el aprendiz lidera su proceso de aprendizaje con una mayor responsabilidad y un rol activo, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades encaminadas a la propuesta de soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. La presente información permite al instructor conocer la estructura, la temática y la metodología del programa.
1. HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS DISPONIBLES EN EL CURSO DE FORMACIÓN. 1.1 Aspectos Generales. Anuncios: En este espacio se publican los anuncios correspondientes a información general del programa, actividades que se deben desarrollar, fechas de inicio y
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Mis Habilidades para la Vida 1.2 Área de Actividades. Actividades: En este espacio se plantean las actividades a desarrollar con el fin de que el aprendiz alcance los Resultados de Aprendizaje del programa. En esta carpeta se encuentra el material de cada una de las actividades de aprendizaje del programa en versión descargable y multimedia.
Foros: Este es un espacio de interacción entre el aprendiz y el instructor, que busca fomentar una actitud crítica, investigativa y creativa en los aprendices. Por lo tanto, se recomienda orientar la discusión en este sentido y siempre iniciar cada foro con una secuencia escrita por usted, brindando su posición y punto de vista sobre el tema propuesto. Es importante resaltar que cada foro temático debe ser moderado teniendo en cuenta la rúbrica T.I.G.R.E. En este enlace existen tres (3) tipos de foros
• Foro social: Destinado para compartir información general, hacer presentación ante los aprendices y viceversa.
• Foro de dudas e inquietudes: Destinado para publicar y resolver inconvenientes o dificultades de los aprendices.
• Foros
temáticos: Están diseñados para reflexionar, debatir, discutir y opinar sobre temas de índole académico.
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Mis Habilidades para la Vida 1.4 Área de Comunicaciones. Mensajería interna: Es un sistema que tiene la plataforma virtual y funciona para el envío de comunicaciones a los aprendices de forma privada y de forma colectiva.
Correo electrónico: Desde esta opción el instructor como el aprendiz podrán enviar mensajes por correo electrónico a sus compañeros de estudios, tiene la posibilidad de hacer envíos a todos los usuarios vinculados al programa o elegir a quien desea escribirle.
Sesiones en línea: Son una herramienta sincrónica muy importante al momento de dar una tutoría a los aprendices, además que se puede convertir en un medio para reforzar el aprendizaje colaborativo y realizar actividades como una exposición, el panel de discusión y la lluvia de ideas. Se recomienda realizar mínimo una sesión en línea durante el programa. Esta opción permite que el instructor pueda crear sesiones para el desarrollo de videoconferencias, las cuales son recomendables para mejorar el proceso formativo e interactuar con sus aprendices.
Herramientas: Este enlace tiene la posibilidad de configurar diversas herramientas que posee el ambiente virtual de aprendizaje, mediante la cuales el equipo de instructores pueden apoyar su proceso se acompañamiento y seguimiento en el marco del proceso formativo.
1.5 Evaluaciones.
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Mis Habilidades para la Vida 2. BUENAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA. Con el fin de garantizar el cumplimiento del programa de formación, los aprendices deben:
• Reconocer las Actividades de aprendizaje que se deben desarrollar en el curso, estas están planteadas con el fin de que cada aprendiz logre el desarrollo de la competencia del programa y los resultados de aprendizaje asociados a ella.
• Presentar las evidencias requeridas para su valoración por parte del tutor. • Desarrollar las actividades utilizando los recursos de apoyo disponibles en la plataforma de formación, además de las herramientas y recursos tecnológicos complementarios propuestos para el desarrollo del proceso. Se recomienda revisar el recurso de “Lineamientos, normas y requerimientos para la formación en AVA” disponible entre los elementos de la información del curso, con el fin de tener un mayor entendimiento de la modalidad en que se desarrolla este proceso de formación. Es importante que los aprendices recorran este recurso y asuman la responsabilidad que conlleva la realización del curso. Como instructor de este programa le proponemos que realice previamente las siguientes actividades: Realice la lectura completa de las guías de aprendizaje asociadas a cada actividad de
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Mis Habilidades para la Vida actividades de transferencia de conocimiento. También se disponen foros temáticos, actividades interactivas, sesiones de Blackboard Collaborate que proponga el tutor del curso, mapas conceptuales y el principal elemento que será la participación activa y responsable de los aprendices del curso. La estructura de las actividades, competencia a desarrollar, duración, técnicas didácticas utilizadas, perfil de los tutores acompañantes, ambiente requerido, materiales e insumos y recursos didácticos; fueron establecidas con el equipo técnico y están consignados en el documento de Planeación Pedagógica del Programa de Formación. Los Resultados de Aprendizaje que debe alcanzar el aprendiz son:
1. Reconocer las Habilidades para la Vida necesarias para el desarrollo personal, social y laboral de acuerdo con lineamientos nacionales e internacionales.
2. Determinar sus Habilidades para la Vida en las dimensiones personal, social y laboral de acuerdo con la categorización de las mismas.
3. Promover el fortalecimiento de las Habilidades para la Vida de acuerdo con la identificación de sus necesidades.
4. Incorporar las Habilidades para la Vida en la interacción consigo mismo, con los demás y con la naturaleza según las dimensiones social y laboral.
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Mis Habilidades para la Vida • Las fechas de cada periodo de calificación deben ser indicadas por el instructor, de acuerdo al cronograma de actividades definido para la formación. Para configurar la fecha debe: • Ingresar al centro de calificaciones. • Seleccionar la opción Administrar y luego Periodos de calificación. • Allí aparecen los periodos creados. • Editar cada periodo. • Indicar la fecha de inicio y finalización.
• Revisar que la información de cada una de las evidencias envi adas por los aprendices brinden todo lo solicitado en los requerimientos de cada una de ellas y además sean claras y creativas.
• Asumir el papel de motivador, facilitador y orientador, utilizando estrategias centradas en el aprendizaje.
• Publicar un anuncio de bienvenida y semanalmente publicar las respectivas actividades, un mensaje de reflexión y el reconocimiento a los aprendices destacados de la actividad de aprendizaje. Tener en cuenta que en los días previos a la finalización del programa se debe indicar al aprendiz el proceso de cierre del mismo, de certificación, de aprobación y el estado final de las notas.
• Brindar información a los aprendices sobre el cronograma de actividades del programa de formación.
• Incentivar a los aprendices para que envíen las evidencias de las actividades a través
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6. PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPETENCIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Reconocer las Habilidades para la Vida necesarias para el desarrollo personal, social y laboral de acuerdo con lineamientos nacionales e internacionales.
Promover actividades que fomenten las actividades sociales y ocupacionale s del asistido
Determinar sus Habilidades para la Vida en las dimensiones personal, social y laboral de acuerdo con la categorización de las mismas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad de aprendizaje 1: Identificar las Habilidades para la Vida en las dimensiones personal, social y laboral así como los referentes nacionales e internacionales que desarrollan la temática. Actividad de aprendizaje 2: Realizar actividades de autogestión orientadas al mejoramiento personal, a través de herramientas que permitan el fortalecimiento de las Habilidades para la Vida en las dimensiones personal, social y laboral.
Promover el fortalecimiento de las Habilidades para la Vida de acuerdo con la identificación de sus necesidades.
Actividad de aprendizaje 3: Realizar actividades de autogestión orientadas al mejoramiento personal, a través de herramientas que permitan el fortalecimiento de las Habilidades para la Vida en las dimensiones personal, social y laboral.
Incorporar las Habilidades para la Vida en la interacción consigo mismo, con los demás y con la naturaleza según las dimensiones social y laboral.Incorporar las Habilidades para la Vida en la interacción consigo mismo, con los demás y con la naturaleza según las dimensiones social y laboral.
Actividad de aprendizaje 4: Proponer acciones de mejora en cada dimensión de las Habilidades para la Vida de acuerdo la identificación de sus necesidades, argumentando su importancia para la apropiación y aplicación de las mismas.
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENIZAJE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
- Foros de discusión 10 Horas
-Respuestas a cuestionario -Ejercicios de reflexión
-Ejercicios prácticos
10 Horas
-Respuestas a cuestionario -Planilla de identificación
-Respuestas a cuestionario 10 Horas
-Ejercicios prácticos -Ejercicios de reflexión
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS RECURSOS DIDÁCTICOS
INSTRUCTORES RESPONSABLES
Objeto de aprendizaje "Hablemos de Habilidades para la Vida"
Profesional en el área de Humanidades, preferiblemente psicología, sociología o trabajo social, o áreas afines, con formación como tutor virtual.
Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) accedido a través de la plataforma SENA SOFIA PLUS.
Objeto de aprendizaje "Identificando mis Habilidades para la Vida"
Profesional en el área de Humanidades, preferiblemente psicología, sociología o trabajo social, o áreas afines, con formación como tutor virtual.
Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) accedido a través de la plataforma SENA SOFIA PLUS.
Objeto de aprendizaje "Promoviendo mis Habilidades para la Vida"
Profesional del área de administración ó ingeniería industrial, con experiencia en el manejo de CRM y relacionamiento con el cliente.
Objeto de aprendizaje: "Incorporando mis Habilidades para la Vida"
Profesional del área de administración ó ingeniería industrial, con experiencia en el manejo de CRM y relacionamiento con el cliente.
ESCENARIO
Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) accedido a través de la plataforma SENA SOFIA PLUS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Comprende la importancia de las Habilidades para la Vida en las dimensiones personal, social y laboral según referentes nacionales e internacionales. • Reconoce diferencias y similitudes entre los contextos en que se desarrollan las habilidades de acuerdo con referentes nacionales e internacionales.
• Elabora un listado de las habilidades que identifica de acuerdo con resultados de su autoevaluación. • Expresa en sus reflexiones la comprensión sobre las Habilidades para la Vida de acuerdo con una situación asignada. • Reflexiona sobre la importancia de las habilidades para la vida de acuerdo con los dimensiones .
• Describe estrategias para desarrollar las Habilidades para la Vida en la dimensión personal, social y laboral de acuerdo con situaciones presentadas.
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Evidencia AA1-Ev1: Evaluación AA1 Evidencia AA1-Ev2: Cuestionario de entrada AA1 Evidencia AA1-Ev3: Participación en el Foro: “Habilidades para la vida: Fácil o difíicil desarrollarlas“
Evidencia AA2-Ev1: Evaluación AA2 Evidencia AA2-Ev2: Ejercicio de aplicación: “Mis Habilidades son..“
Evidencia AA3-Ev1: Evaluación AA3 Evidencia AA3-Ev2: Ejercicio de aplicación: “¿Cómo me ven los demás?”
Evidencia AA4-Ev1: Evaluación AA4
-Foros de discusión 10 Horas
-Ejercicios prácticos -Plantillas de reflexión
Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) accedido a través de la plataforma SENA SOFIA PLUS.
• Elabora plan de mejora de las habilidades para la vida de acuerdo con resultado de su autoevaluación.
Evidencia AA4-Ev2: Cuestionario de salida AA4 Evidencia AA4-Ev3: Rueda de la Vida (autoevaluación) Evidencia AA4-Ev4: Plan de trabajo de mis HpV
