guía de taller desarrollo personal lab 4 Diversidad Cultural docente Gustavo A. Antezana
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C#RS! *+S--(""( +-S('," N!$%RES & APELLID!S ESPECIALIDAD 3odas 4 5capa 5cama#ue bel &ranco
CÓDI"!
ESPECIALIDAD 6antenimiento 6a#uinaria esada ACTIVIDAD -econocimiento -econocimi ento edeidenti cación de #u) es ansiedad. rácticas A'!( A#LA( "R#P! SECCIÓN ) de la ansiedad. de t)cnicas para ! autocontrol C!DI"! A*+,-.C!DI"! A*+,-.e/0ail abel122apa3te2sup1edu1pe
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 1. Se alcanz alcanzar ará á a los los estud estudian iante tes s el códig código o de acce acceso so al for formato ato virt virtua uall de la presen esente te guía guía con con las las cha chas s y rúbricas, y las indicaciones del trabao a realizar. !. "a sesi sesión ón el trab traba ao o será será dedi dedica cad da ínte íntegr gram amen ente te el desarrollo de la guía, por lo #ue se re#uerirá #ue se les permita utilizar dispositivos en el aula. $. "os "os estud estudian iantes tes organi organizad zados os en e#uip e#uipos os prese present ntará arán n el proyecto nal de síntesis del encargo. %. &inalmente el docente procederá
a
realizar realizar
la
evaluació evaluación n nal de acuerdo acuerdo a los criterios criterios de la rúbrica rúbrica adunta.
INDICACI!NES "ENERALES "a presente guía '( es un cuestionario a resolver, sino una serie de indicaciones y pasos #ue te ayudarán a usar las t)cnicas de manera lúdica. 1
"a guía contiene indicaciones sobre las actividades #ue realizarás y espacios para el llenado, recoo, inferencia y análisis de los datos de acuerdo a la etapa en #ue se encuentre la actividad. 'o olvides llenar tus datos personales, fecha, grupo y7o sección.
8o creo rmemente #ue el respeto a la diversidad es un pilar fundamental en la erradicación del racismo, la 9enofobia y la intolerancia
Rigoberta $en25
2
*esempe:os reliminares
ACTIVIDAD -
;reve autoconocimiento Investigación -eferencial 1. ;usca y contrasta con tu grupo nociones, concepto y deniciones de4
2.
a< 5ultura4 5onunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres #ue caracterizan a un grupo de personas. b< *iversidad4 +s la variedad. c< =dentidad4 +s el conunto de características #ue distinguen a una persona de otra. d< 3olerancia4 +s respetar las ideas de otro, aun cuando no est)s de acuerdo. e< Sociedad4 +s un conunto de personas #ue conviven y se relacionan dentro de un mismo espacio y ámbito cultural. f< Solidaridad4 +s una valor #ue se maniesta cuando hay una sentimiento de ayuda incondicional. *etermina brevemente #u) diversidad cultural.
Es la interacción emocional y de respeto entre culturas diferentes, donde sus particularidades de cada una de ellas se hacen presentes para conformar una ociedad integradora. !in"mica de nálisis 1. *etermina cuáles son los motivos principales #ue consideras se usan en nuestro país para segregar o discriminar a las personas4 =nstrucciones4 # Genero. # $aza. # %engua. # $eligión. # !iscapacidad. # &osición económica. # Edad, etc. 3
*esempe:os de =nvestigación /uiada.
ACTIVIDAD ,
5omprensión y aplicación de 5onceptos '(cnica 3eatro &oro 1 >tilizando la t)cnica de 3eatro &oro escenica con tu grupo una situación #ue se corresponda a uno de los siguientes criterios4 a< &ormar 5iudadanos del 6undo4 cultura lengua y convivencia con los demás b< 5onstruir y reforzar el sentido de identidad y la conciencia cultural c< -econocimiento y desarrollo de los valores humanos universales ! *e acuerdo a lo visto discute y debate, primero en e#uipo y luego con todo el grupo acerca de los siguientes tópicos en tus conclusiones4 a< ?u) implica ser ciudadano del mundo. =mplica #ue nosotros somos parte de una sociedad multicultural y como tales debemos tener una postura de buen ciudadano, eso implica4 respetarnos, tolerarnos y hasta ayudarnos entre nosotros. b< 5ómo contribuimos a fomentar la diversidad cultural. 5ultivando nuestra identidad, y tambi)n cultivando valores como la solidaridad, la 3olerancia, el respeto. +sto hará #ue una sociedad tenga *iversidad 5ultural. c< or #u) es importante desarrollar nuestra identidad y conciencia cultural "a cultura nos dene como individuos especiales y el #ue una Sociedad tenga *iversidad 5ultural signica #ue es una sociedad rica en costumbres, danzas, etnias, lenguas, uegos, etc. >n eemplo claro es el erú, #ue en los últimos a:os está en los oos del mundo por su 6achupicchu, por su gastronomía, por sus danzas, por su música. 8 todo esto es producto de la *iversidad 5ultural. d< ?u) precisamos desarrollar en primer t)rmino para lograr una plena diversidad cultural 4
5ultivar y respetar nuestra =dentidad y diversidad 5ultural en el lugar en #ue estemos.
e< 5uáles son las ventaas de reconocer y respetar la diversidad cultural prenderemos de los demás, así como los demás de nosotros, en todos los aspectos. +s una base sólida de una Sociedad rica en *iversidad 5ultural.
$ *eterminar conclusiones.
%a diversidad es parte de una sociedad saluda)le. Est" presente en las costum)res, en la comida, en el color de piel, en la religión, en las diferentes formas de ha)lar y pensar. Eso es lo *ue hace *ue una sociedad sea rica en variedad. +n eemplo claro de *ue la diversidad cultural es )uena, es la gastronom-a peruana, reconocida una potencia gastronómica, *ue se desarrolló con la fusión de colonias hinas, Africanas, Italianas, francesas fusionadas a la cultura peruana.
nota tus conclusiones resumiendo la e9periencia @?u) sabía acerca de la diversidad culturalA Sabía #ue estaba muy presente en mi país, erú. @?u) aprendiste acerca de la diversidad culturalA prendí #ue la diversidad cumple un rol integrador muy importante en una sociedad, tanto para su bienestar como para su desarrollo. @?u) más #uisieras ver o saber acerca de la diversidad culturalA ?uisiera saber esos detalles en #ue nosotros no respetamos la *iversidad 5ultural, pero no nos damos cuenta, aparte de los casos ya vistos.
5
!in"mica de -esolución de 5asos rácticos B 3)cnica 3eatro =mpro 5ontinua 1 "ee el siguiente te9to e9traído del programa del ;achillerato =nternacional. C mi uicio la probidad del ;= es #ue pedimos a cada estudiante #ue ante todo tenga en cuenta su propia identidad nacional Dsu lengua, su literatura, su historia, su patrimonio culturalD independientemente del lugar del mundo en #ue se encuentre. ero tambi)n le pedimos #ue sea capaz de identicarse con tradiciones #ue no son propias. 'o se pide adoptar perspectivas #ue no son las suyas, si no #ue se ponga en contacto y responda de manera inteligente. 5omo resultado se espera personas más compasivas con los demás, una manifestación de la diversidad cultural nacional dentro de un marco internacional de respeto y de tolerancia. Eeel, 1FF2
En el desarrollo de las escenas el profesor nos dec-a si es *ue falta)a meorarla. /icimos la representación de con0ictos y tam)i(n la solución a ellos. en todas ellas se mostra)a a 0or de piel como se atropella y ayuda a la diversidad cultural. %a diversidad ultural siempre va estar latente 6
entre las personas, empezando por las costum)res. Es imposi)le unicarlo todo, adem"s, estoy seguro de *ue as- de monótono, ser-a muy a)urrido. %a tolerancia, el respeto, la solidaridad y la identidad son fundamentales en la integración de m3ltiples culturas para formar una sociedad rica en variedad. ada persona es 3nica y es muy pro)a)le *ue pertenezca a alguna cultura. En la medida de conservar esa esencia *ue nos caracteriza y ser verdaderos ciudadanos em)aadores de nuestra cultura fomentaremos la !iversidad ultural en una sociedad integradora.
resentación &inal *e Síntesis
ACTIVIDAD *
+videnciación de 'ivel de "ogro &resentación &inal de Síntesis 1 5omenta, discute y presenta usando la t)cnica de 3eatro de imágenes, las conclusiones del taller
$e0e4ión y Ialoración 1 *e acuerdo a la -úbrica de Ialoración evalúa tu trabao en la cha 1 CutoevaluaciónG
Ialoración &inal E+scribe tu valoración de la sesión<
6i grupo hizo la imagen de personas saludándose de diferentes maneras en diferentes culturas, por lo cual el profesor nos felicitó. roducto de #ue todos en mi grupo estaban participando, aun cuando el líder de grupo no vino al igual #ue la clase pasada. +sta vez 7
verdaderamente todos sin e9cepción opinaban y daban diferentes ideas lo cual se vio reHeado en nuestras representaciones. or otro lado fue muy importante #ue se desarrollara este tema para así concientizar a mis compa:eros en pro de las buenas actitudes, de la valoración 5ultural y del respeto mutuo entre culturas. &ue +9celente. 5alicación E cargo del docente<
8
Jara ser llenado por el docente.
T!DAS LAS CARRERAS R6%RICA
Ci2lo
Curso
rimer
"ograr comprensión del concepto ansiedad y de t)cnicas propuestas para su control
Resultado A2t ividad
*esarrollo ersonal.
nálisis del concepto ansiedad. ropuesta Se0ana de t)cnicas para su control.
Apellidos & No0bres del
Se22i7n
Do2ente ntezana
!bserva2iones
Periodo
8e24a
"ic. /ustavo .
Do2u0entos de Koa de 3rabao
rchivo informático
=nforme 3)cnico
lanos
5aso
(tros4
CRITERI!S A EVAL#ACIÓN
L E92elente %ueno
Re:uiere No 0e;ora a2eptabl
Punta;e Logrado
Contenidos del te0a C!NTENID! 5omprende el signicado de diversidad cultural.
$ET!D! "ogra comprensión de diversidad cultural, identidad, tolerancia y convivencia. PR!PÓSIT! comprende los criterios y benecios de desarrollar una conciencia cultural internacional 8!R$A DE C!$#NICACIÓN 5omunica de forma asertiva sus conclusiones
Co0entarios al o los alu0nos
M
%
$
!
M
%
$
!
M
%
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!
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$
!
Punta;e Total
Des2r ip2i7 +9celente ;ueno
5ompleto entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los re#uerimientos.
-e#uiere meora
+ntendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de re uerimientos. ;ao entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los re#uerimientos.
'o ceptable
'o demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
C!$ENTARI!S >?! !%SERVACI!NES
8IC@A utoevaluación 6arca con una L
CRITERI!S A EVAL#ACIÓN
E92elente %ien
Contenidos del te0a C!NTENID! 5omprende el signicado de diversidad cultural.
$ET!D! "ogra comprensión de diversidad cultural, identidad, tolerancia y convivencia. PR!PÓSIT! comprende los criterios y benecios de desarrollar una conciencia cultural internacional 8!R$A DE C!$#NICACIÓN *emuestro de forma asertiva y coherente las conclusiones
$s o 0enos
No Lo 2o0p rend oend
Punta;e Logrado
9 9 9 9
Des2r ip2i7 +9celente ;ueno
5ompleto entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
-e#uiere meora
+ntendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de re uerimientos. ;ao entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
'o ceptable
'o demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
8IC@A , A Ketero evaluación 'ombre del /rupo4 02 ctividades recreativas 6arca con una L
CRITERI!S A EVAL#ACIÓN
'ombre de la obra4
E92elente %ien
C!NTENID! +l mensae de la obra estaba claro.
9
$ET!D! Se logró el uso de las t)cnicas.
9
PR!PÓSIT! Se entendió los benecios y ventaas del
9
control de la ansiedad o de las desventaas y riesgos 8!R$A DE C!$#NICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera interesante y atractiva
$s o 0enos
No Lo 2o0p rend oend
Punta;e Logrado
9
8IC@A , % 'ombre del /rupo4 10 6arca con una L
CRITERI!S A EVAL#ACIÓN
'ombre de la obra4 *anzas
E92elente %ien
C!NTENID! +l mensae de la obra estaba claro.
No Lo 2o0p rend oend
Punta;e Logrado
9
$ET!D! Se logró el uso de las t)cnicas.
9
PR!PÓSIT! Se entendió los benecios y ventaas del
9
control de la ansiedad o de las desventaas y riesgos 8!R$A DE C!$#NICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera interesante y atractiva
$s o 0enos
9
8IC@A , C 'ombre del /rupo4 11 6arca con una L
CRITERI!S A EVAL#ACIÓN
'ombre de la obra4
E92elente %ien
$s o 0enos
C!NTENID! +l mensae de la obra estaba claro.
9
$ET!D! Se logró el uso de las t)cnicas.
9
PR!PÓSIT! Se entendió los benecios y ventaas del
9
control de la ansiedad o de las desventaas y riesgos 8!R$A DE C!$#NICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera interesante y atractiva
9
No Lo 2o0p rend oend
Punta;e Logrado