Guia Tecnica 2 Metrologia (1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02 Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº GT 2 METROLOGÍA 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:

Código: 838314 Versión: 1

Nombre del Proyecto:

Código: 626549

Fase del proyecto: Planeación y Ejecución Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad (es) del Proyecto: Estructurar manual de Calibrar y patronar mantenimiento preventivo, equipos, correctivo y mejorativo. herramientas e Elaborar manual de instrumentos del mantenimiento preventivo. taller. Resultados de Aprendizaje: Reconocer e implementa áreas de trabajo del taller de acuerdo con normas de seguridad, industrial, higiene y ambiental y lineamientos de la empresa. Resultados de Aprendizaje: Verificar el estado y funcionamiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de la motocicleta de acuerdo con parámetros del fabricante.

TECNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS DESARROLLAR MANUAL DE PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS APLICADOS EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS Duración de la guía ( en 40 horas) Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN formación: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta - (unidades Aula taller de equipo) empleadas motocicletas comparadores durante el de caratula. programa) Micrómetros, Bayetilla, papel, calibradores pie lubricantes. de rey.

Competencia:

Prevenir fallas de los componentes de las motocicletas de acuerdo con procedimientos y parámetros del fabricante y normatividad vigente.

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Resultados de Aprendizaje: Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales Resultados de Aprendizaje: Generar Hábitos Saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnostico condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

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Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en el contexto laboral y social.

2. INTRODUCCIÓN

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En este mundo en que vivimos, cada vez más industrializado son numerosos los aspectos que dependen de la metrología, como por ejemplo en las industrias, para un correcto funcionamiento de distintos procesos y para una mejor calidad de los productos que estas producen, debe llevarse un control riguroso de la precisión que deben tener las distintas maquinarias, y para eso se hace necesario que los procesos tengan una precisión, y la metrología se hace indispensable en estos procesos, ya que esta se encarga de que las maquinas trabajen un determinado tiempo, hagan cortes exactos, etc. La metrología también se hace muy importante para las cosas más comunes que hacemos todos los días, como ir a la tienda y comprar una libra de carne, ir a la ferretería o comprar un metro de cable, etc. En el caso del área de motocicletas, esta es indispensable para que un técnico pueda determinar si un mecanismo, pieza o componente está en buenas condiciones de funcionamiento. Por eso se requiere que conozca los diferentes equipos de metrología y su funcionamiento. Recopile toda su información en un trabajo escrito en Word con normas APA como evidencia para la plataforma de aprendizaje.

3.1 Actividades de Reflexión inicial. En un taller de mantenimiento de motocicletas surge una discusión entre el jefe de taller y un técnico de servicio sobre una pieza que tiene un desgaste imperceptible al ojo humano, dicha pieza es el pistón de una motocicleta que según el fabricante debe tener un límite de servicio de 50,105 mm y al momento de medir el técnico utiliza un calibrador pie de rey y el jefe de taller sugiere utilizar un micrómetro para medir la pieza. Al momento de ensamblar la pieza hay una ligera holgura o juego entre piezas (pistón y cilindro) y cuando se da encendido al motor se produce un ruido. 1. ¿Por qué causa se pudo haber producido el ruido al interior de la motocicleta? 2. ¿Qué importancia tiene la sugerencia del jefe de taller al momento de seleccionar el instrumento de medición? 3. ¿Cuál es la importancia de tener espacios especializados dentro del taller para realizar ciertas labores? 4. ¿Cuál es mi responsabilidad en el manejo y mantenimiento de los instrumentos de medición, utilizados en el taller? 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 3.2.1 En esta primera actividad reconoceremos los espacios adecuados dentro del taller para un buen trabajo, 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Página 3 de 18



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herramientas, su correcta organización, limpieza y almacenamiento. A identificar instrumentos de medición, sus partes y aplicación en el taller de mantenimiento de motocicletas.       

    

Consulte que es metrología. Consulte que es un patrón de medida. ¿Qué es patronamiento de un instrumento? En el contexto de metrología ¿Qué es Tolerancia? ¿Qué Norma y/o entidad regula la metrología y los patronamientos en Colombia? Consulte las herramientas básicas, especializadas utilizadas en el mantenimiento de motocicletas. Identifique los diferentes equipos de metrología utilizados en el taller de las motocicletas, haga un listado describiendo sus características principales, su nombre en inglés y adjunte una imagen foto de cada uno. ¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos de las unidades de las magnitudes físicas? Consulte sobre la historia del calibrador pie de rey elabore una gráfica del mismo con sus partes en una hoja de papel oficio Consulte la historia del micrómetro , elabore la gráfica del mismo con sus partes en una hoja de papel oficio investigue sobre las diferentes fórmulas matemáticas para convertir milímetros a pulgadas y viceversa. Consulte como sumar fraccionarios.

3.2.2 Reconocimiento de las funciones básica office Excel (TIC) Descripción: Estimado aprendiz usted está ya está utilizando el programa Microsoft Excel ahora debe aprender a manejar las funciones básicas que le permitan formular las medidas anteriormente conocidas en el área técnica. Para esto debe: a. Aplicar la actividad Funciones Comunes del material de apoyo Excel Intermedio semana1 en el ambiente de TIC apoyado por su instructor, quien le dará las pautas de desarrollo. RUTA: Material de apoyo/Informática TIC/ Excel Intermedio semana1 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). 1.1 Actividades área técnica. 3.3.1.1 Mida el ancho y largo de una hoja tamaño carta registre sus datos utilizando su pulgar como patrón de medida. 3.3.1.2 Utilizando la misma hoja, esta vez usando una regla, registre las mismas medidas en milímetros. 3.3.1.3 Dibuje varios círculos y divídalos en dos. Tres cuatro, seis ,ocho, y el ultimo en 16 partes e identifique como se llama cada una de sus partes 3.3.1.4 Haga los dibujos de acuerdo a las siguientes fracciones y ordene de mayor a menor.

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3.3.1.5 En las siguientes fracciones escriba el signo menor (<) o (>) mayor según corresponda.

3.3.1.6 Escriba los siguientes números en forma decimal: a) 357 / 10

b) 3256 / 100 c) 9725 / 1000

d) 12 / 100

e) 37 / 10

f) 428 / 100

3.3.1.7 Escribe los siguientes números en forma fracción: a) 257,3

b) 38,51

c) 2,36

d) 0,021 e) 3,02 f) 7,015 3.3.1.8 Realizar la conversión de las siguientes magnitudes según corresponda: 0.25 Dm a cm 92.002 cm a m 4.036 Km a cm 92.002 cm a in 789000 m a Km 0.60m a mm 90.02 mm a in 80 millas a Km 280 lb. a Kg 135 m a dm 155 In a m 1.2

Transversal Ética.

Definir lo que está bien o mal son puntos de partida de la ética, acciones o decisiones que se toman impactan directa o indirectamente a la sociedad. Por ello, la formación profesional integral comprende el desarrollo armónico de todas las dimensiones del aprendiz, especialmente la ética, para que sus comportamientos sean guiados por los principios y valores universales que lo conducirán a un buen vivir y la convivencia armónica en Página 5 de 18



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los contextos sociales y laborales. 3.3.2 Los aprendices deben desarrollar la actividad que está en la plataforma conceptos básicos de la intención idónea, posterior mente deben elaborar un crucigrama con los mismos conceptos. 1.3

Transversal Salud Ocupacional

Apreciado Aprendiz, Teniendo en cuenta la Norma Técnica Colombiana NTC-1461, Identifique y conceptualice la Señalización Industrial y la Demarcación de las áreas de Trabajo 1.4

Transversal Inglés

El comprender como se dicen la herramienta inglés, mejora la interpretación de los textos, manuales en la segunda lengua. Además su uso es muy popular en un ambiente de taller o las mismas, vienen marcadas con sus respectivos nombres en inglés. Apreciado aprendiz, para apropiarse del vocabulario básico en inglés de la presente guía, lo invito a realizar las actividades propuestas en el punto anexos al final de este documento. 1.5 Aplicabilidad de herramientas dinámicas para exposiciones PREZI(TIC) Estimado aprendiz una de las maneras de indicar la apropiación del conocimiento que usted ha adquirido es realizando exposiciones dinámicas, por lo cual en esta oportunidad la actividad que se le propone es que desarrolle sus exposiciones en la herramienta PREZI, más adelante sus instructores le solicitarán exposiciones y usted debe estar en la capacidad de crearlas. Para el desarrollo de la actividad debe:  Registrarse en la siguiente página: https://prezi.com/signup/public/  Con el apoyo guiado del instructor reconocer la herramienta para posterior inmersar el tema indicado  Conocer la ruta  Cambiar la ruta  Insertar Imágenes, Videos, Cuadros de texto  Cambiar plantillas, tipo y tamaño de letra.  Como compartir las presentaciones para publicación. Al finalizar como evidencia debe compartir el enlace de PREZI en el enlace de la plataforma Blackboard dentro de la opción comentarios. 3.3.6 Transversal cultura física  Desarrollo de Test, pruebas físicas (Abdominales, flexión de codo, flexibilidad, resistencia, velocidad)  Desarrollo de conceptos (elongación, Calentamiento, estiramiento, vuelta a la calma) por medio de ejercicios prácticos. Página 6 de 18



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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.4.1 Actividades Técnicas 3.4.1.1 En equipos de trabajo deberán realizar una exposición de los diferentes instrumentos y equipos de medición utilizados en el mantenimiento de motocicletas. 3.4.1.2 Con los conocimientos adquiridos en las actividades anteriores realice una práctica de medición con piezas que se encuentren en el taller de motocicletas. 3.4.2

Transversal Salud Ocupacional

Los Ambientes de trabajo son considerados un factor sumamente importante en la realización de las actividades laborales, ya que influyen en el desempeño del trabajador y en la seguridad para el bienestar de los mismos. Señor Aprendiz mediante la actividad propuesta por el Instructor Transversal interprete las normas de Seguridad Industrial mediante la señalización y Demarcación de su área de trabajo para que luego sea aplicada dentro de sus actividades diarias de su formación técnica. Revisar el Link propuesto y enviar. 3.5 Actividades de evaluación. 3.5.1 Con el desarrollo de sus respectivas prácticas realice un informe donde en una tabla anexe las medidas realizadas con sus respectivos dibujos. 3.5.2 Estimado aprendiz conteste la preguntas realizadas en las actividades de reflexión inicial. 3.5.3 Realice los respectivos exámenes de conocimiento propuestos por su instructor técnico y transversal.

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Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento :

Guía de aprendizaje. Ética Desarrollo de la actividad conceptos básicos de la interacción Salud Ocupacional Identifica los diferentes tipos de Señalización y Demarcaciones de áreas de trabajo. Inglés Identifica los diferentes tipos de herramientas e interactúa con nuevo vocabulario conversacional.

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Características, tipos y aplicaciones de instrumentos, herramientas y equipos utilizados en la inspección de motocicletas.

Cuestionario de preguntas sobre herramientas y equipo utilizados en talleres de mantenimiento.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales Realiza las actividades de Mantenimiento, teniendo en cuenta las precauciones que informan los diferentes tipos de señalización.

Evidencias de Desempeño: Reconoce y utiliza herramienta y equipos de medición.

Evidencias de Producto:

Conceptos y crucigrama Realización de medidas d en práctica sobre componentes de motocicletas

Conceptos y Diagrama de Área de trabajo.

- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma

TIC Aplica las formulas necesarias en el programa EXCEL

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Realiza la inmersión de datos y conoce cómo funcionan las formulas básicas

Lista de verificación de medidas según las especificaciones técnicas del fabricante.

Selecciona la herramienta de acuerdo con la necesidad del servicio. Manipula herramienta, de acuerdo con manuales del fabricante.

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técnicamente y con responsabilidad.



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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Estructurar manual de mantenimiento preventivo, correctivo y mejorativo. Elaborar manual de mantenimiento preventivo.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) DURACI ÓN (Horas) Descripción Cantidad

Micrómetros Pie de rey Comparador de caratula tablero,

5 5 5

40 Equipos Videobeam Herramientas cargadores para computadores

5 1 5

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Materiales de formación (consumibles) Descripción

Cantidad

Papel Bayetilla Lápiz Lubricantes

1 1 1 1

Papel, marcadores col ores tijeras,

30 36 10

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores) Especialidad

instructor técnico instructor transversal

Cantidad

1

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)

Ambiente de Formación Asignado

5

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

NONIO, VERNIER, PIE DE REY, MICROMETRO ,AJUSTE,TOLERANCIO , PATRON Ética ALTERIDAD: Es el principio filosófico de "alternar" o cambiar la propia perspectiva por la del "otro", considerando y teniendo en cuenta el punto de vista. AUTONOMIA: Se refiere a la regulación de la conducta por normas que surgen del propio individuo. Autónomo es todo aquél que decide conscientemente qué reglas son las que van a guiar su comportamiento. COMUNIDAD: Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA es la actual carta magna de la República de Colombia. Fue promulgada en la Gaceta Constitucional número 114 del domingo 7 de julio de 1991, y también se le conoce como la “Constitución de los Derechos Humanos”. Reemplazó a la Constitución Política de 1886 y fue expedida durante la Presidencia del Liberal César Gaviria. CONVIVENCIA: Es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u otros). En su acepción más amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio CULTURA: Es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. DEBER: Una obligación' o deber es la situación en la cual una persona tiene que dar, hacer, o no hacer algo según la moral que posee. Obligación moral se define como la presión que ejerce la razón sobre la voluntad, enfrente de un valor. Obligación jurídica: En Derecho, una obligación es un vínculo jurídico por virtud del cual una persona llamada deudor, queda unida a otra llamada acreedor, para que de una prestación que puede ser dar algo, realizar una acción o mantener una abstención. DECISIÓN: Una decisión es el producto final del proceso mental-cognitivo específico de un individuo o un grupo de personas u organizaciones, el cual se denomina toma de decisiones, por lo tanto es un concepto subjetivo. Es un objeto mental y puede ser tanto una opinión como una regla o una tarea para ser ejecutada Página 11 de 18



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y/o aplicada. DERECHOS HUMANOS: Aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos2 que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, «sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición». DEONTOLÒGICO: Hace referencia a la rama de la ética cuyo objeto de estudio son los fundamentos del deber y las normas morales. Se refiere a un conjunto ordenado de deberes y obligaciones morales que tienen los profesionales de una determinada materia. La deontología es conocida también bajo el nombre de "teoría del deber" y, al lado de la axiología, es una de las dos ramas principales de la ética normativa. DIGNIDAD HUMANA: Es el derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y valorado como ser individual y social, con sus características y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona. DIVERSIDAD: (Cultural, étnica, lingüística, biológica, de especies, genética). Noción que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza. ÈTICA: La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. El comportamiento, la conducta y el actuar de hombre en cuanto hombre. La ética es, pues, aquella instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como, de hecho”, se comporta el hombre y, al mismo tiempo, la instancia desde la cual formulamos principios y criterios acerca de cómo debemos comportarnos y hacia dónde debemos dirigir nuestra acción. JUSTICIA: Virtud cardinal que supone la inclinación a otorgar a cada uno aquello que le pertenece o lo concierne. Puede entenderse a la justicia como lo que debe hacerse de acuerdo a lo razonable, lo equitativo o lo indicado por el derecho. LIBERTAD: es la capacidad de la conciencia para pensar y obrar según la propia voluntad de la persona pero en sujeción a un orden o regulación más elevados. MORAL: Se denomina moral al conjunto de creencias y normas de una persona o grupo social que determinará el obrar (es decir, que orienta acerca del bien o del mal —correcto o incorrecto— de una acción o acciones). El aspecto práctico y concreto, las normas establecidas o propuestas por los hombres, o por una sociedad y época histórica determinadas. NORMA SOCIAL: Es una regla a la que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad; el conjunto de las mismas compone la parte moral o ética de la cultura. PRINCIPIO: Es la base o fundamento de algo. Se le puede llamar principio a los valores morales de una persona o grupo. RELACIONES INTERPERSONALES: es una interacción recíproca entre dos o más personas. Se trata de relaciones sociales que, como tales, se encuentran reguladas por las leyes e instituciones de la interacción social. REFLEXIÒN: Se refiere al proceso de meditar. Capacidad del ser humano, proporcionada por su racionalidad, que le permite pensar detenidamente en algo con la finalidad de sacar conclusiones. RESPETO: Es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa. Como tal, la palabra proviene del latín respectus, que traduce ‘atención’, ‘consideración’. RESPONSABILIDAD: Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético (puesta en práctica), se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera más positiva e integral. TOLERANCIA: Es el respeto hacia las ideas, creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias y/o a las reglas morales. SER: Es el atributo filosófico que se le adjudica a una entidad capaz de definirse a sí misma frente a un medio. Se ha considerado al término ser como un sinónimo de entidad o ente, en tanto que sería una cosa Página 12 de 18



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que posee existencia y autonomía. SOCIEDAD: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinados. SOLIDARIDAD: Sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes, es un término que refiere a la aplicación de lo que se considera bueno. Así mismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. VALOR: Los valores son una cualidad de un objeto. Los valores son agregados a las características físicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, modificando -a partir de esa atribución- su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión. La valía del objeto es en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a sus propios criterios e interpretación, producto de un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal, e incluso de la noción de un orden natural que trasciende al sujeto. VERDAD: El significado de la palabra verdad abarca desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad humana en general, hasta el acuerdo de los conocimientos con las cosas que se afirman como realidades, los hechos o la cosa en particular; así como la relación de los hechos o las cosas en su totalidad en la constitución del TODO, el Universo. 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS COLOR DE SEGURIDAD: Un color, de propiedades especiales, al que se le atribuye un significado de seguridad. SEÑAL DE SEGURIDAD: Una señal que da un mensaje general de seguridad, obtenido por una combinación de color y forma geométrica la cual mediante la adición de un símbolo gráfico o texto, da un mensaje particular de seguridad. SEÑAL COMPLEMENTARIA: Una señal con un texto solamente, para uso donde sea necesario en conjunto con una señal de seguridad. SEÑALES DE PREVENCION: Tienen por objeto advertir al usuario de la vía la existencia de una condición peligrosa y la naturaleza de esta. SEÑALES DE REGLAMENTARIAS: Su objetivo es indicar a los usuarios de las vías las limitaciones, prohibiciones o restricciones sobre su uso. TIC: Tecnologías de la Información y la comunicación FUNCIONES LÓGICAS: sirven para realizar la comparación lógica entre valores o referencias de celdas.

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http://www.simulación micrómetro. http://www.manejo del pie de rey. www.senati.mediciones Ética en las Organizaciones. Guillen. Pdf DignidadHumana.www.monografias.com/trabajos17/dignidad-humana/dignidad-humana.shtml Teoría del Desarrollo Moral. www.youtube.com/watch?v=DYvM-0Av9ww. 

Ética y excelencia en el Trabajo. www.youtube.com/watch?v=A2_PJeUKpV0 Ética en la Toma de Decisiones. www.youtube.com/watch?v=AlD-UZhDg6E

Htpp://elvalor de los valores .com/tipos-de-valores/ -

Norma Técnica Colombiana NTC 1461 Resolución 2400 de 1979

https://prezi.com/signup/public/ -

Página de registro PREZI

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Grupo de instructores del área de Motocicleta. Licenciado Jesús Amaya Ariza Ing. Mecánico Wilmer Eduardo Galvis Instructores del área técnica en mantenimiento de motocicletas. Martha Patricia García Ortiz Magister en Educación Instructora de Ética Alda Emilce Mateus Pulido Diplomado Formación de la Educación Instructora de Ética Erika Dueñez Especialista en Seguridad y Salud en el Trabajo

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Instructor Inglés Alexander Saray Magister en Informatica de la Educación y Licenciado en lenguas Modernas. Instructor TIC Martha Isabel Bustos Flórez Tecnóloga en Redes e Informática CISCO Instructor cultura física Walter González Edufisico

ANEXOS: HERRAMIENTAS / TOOLS 1 A. In this activity you should translate into spanish the following text before learn what are the names of the most important tools. TO MAINTAIN YOUR MOTORCYCLE Checking the tire pressure ___________________________ Checking the fluids in the bike (brake fluids, oil, radiator) ______________________________________________ Changing the oil ______________________________ Maintaining the chai ______________________________ Replacing chain and sprocket ______________________________

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Changing tires ________________________________ http://www.bestbeginnermotorcycles.com/must-have-tools-maintain-your-motorcycle ENGINE OIL LEVEL If your engine’s in good condition it will use very little oil between oil changes. However, it’s important to ensure that the oil level doesn't drop below the minimum marking. Here’s how to check your oil: 1. 2.

Support the bike upright on level ground to allow the oil level to stabilise. If your bike has an inspection window, check that the oil level is between the max and min markings. 3. If your bike has a dipstick, note where the oil comes to in relation to the max and min markings. 4. If the level is too low, remove the filler cap from the top of the crankcase and top up with the specified oil type. Always use motorcycle engine oil – not oil designed for use in car engines. http://www.shell.com.ph/products-services/on-the-road/consumer-lubricantstpkg/motorcycles/get-more-from-your-bike/maintaining-your-bike/daily-tips.html B. RECOMMENDED TOOLS 1. Match the following words to the images given below them. A.Heavy Duty Nitrile Gloves B. Wrench and Socket Set C. Hex driver bits

F. Oil filter wrench

K. Chain breaker tool

G. Oil Drain Pan

L. Rubber mallet

H. Motorcycle stand / Jack

M. Torque Wrench

D. Tire pressure gauge E. Air pump I. Chain lube J. Tool chest N. Vernier caliper

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2. What other tips do you on maintaining your bike's systems. Describe it with your own words.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________.

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