HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Edad 0 # $ "eses
Etapa pre lingüística 0- ! "eses -
$ # ; "eses
; # = "eses
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=- ! "eses
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%&cali'a &cali'aci& ci&nes nes re(e) re(e)as as pre lingüís lingüístic ticas as *%&ca *%&cali' li'aci aci&ne &nes s indi+erenciadas, De".e De".estr stra a inter inter/s /s p&r p&r el el s&nid s&nid& & el el t&n& t&n& 1 el 2&l. 2&l."en "en de las 2&ces *discri"ina 3a4la 1 patr&nes de ent&naci5n, Llant& Llant& re(e re(e)& )& indi+ indi+er erenc enciad iad&6 &6 n& e7is e7iste te car8c car8cter ter s&ci s&cial al 9al4.c 9al4.ce& e& 1 g&r) g&r)e& e&66 A."ent A."ent& & signi signi:ca :cati2 ti2& & en la la +rec. +rec.enc encia ia 1 2ariaci&nes de 2&cali'aci&nes S&nid&s 2e 2egetati2&s Ll&ra 1 grita S&rp S&rprresa esa ante ante r.i r.id& d&s s repe repent ntin in&s &s Disc Discri ri"i "ina na 3a4 3a4la la 1 patr patr&n &nes es de de ent& ent&na naci ci5n 5n
Llant& di+erenciad& *3a"4re s.e<& d&l&r etc, 9al4. 9al4.ce ce& & r.di r.di"e "ent ntar ari& i& 1 ).e ).eg& g& 2&c 2&c8l 8lic ic& & Apa Aparici rici5n 5n de las las 2&c 2&cal ales es a e i & . Se diri dirige ge 3ac 3acia ia la la +.e +.ent nte e s&n& s&n&ra ra %aria ariaci ci&n &nes es de de inte intens nsid idad ad 1 reg regis istr tr& & 9al4. l4.ce& can5nic& *red.plic licaci&nes sil84icas, El 4e4/ ).ega c&n s. 2&' c&ntr&land& c&ntr&land& l&s di2ers&s par8"etr par8"etr&s &s A l&s l&s ; "eses "eses apar aparecen ecen las pri"e pri"era ras s c&"4i c&"4ina naci& ci&nes nes de s&nid&s de las clases c-2 c&n cierre del tract& 2&cal El repe repert rt&r &ri& i& +5n +5nic& ic& se a"pl a"plíac íac&n &n la la apar aparici ici5n 5n de de s&nid&s c&ns&n8ntic&s larga"ente s&stenid&s Las Las c&ns& c&ns&nan nantes tes pre+e pre+erid ridas as s&n s&n 4ila4 4ila4ial iales es dent dentale ales s1 2elares tales c&"& la >p> >"> >t> 1 >?> +.nda"ental"ente &cl.si2as 1 nasales ap&1adas c&n 2&cales a4iertas p&r e)e"pl& 6 "a"a"a papapapa Alrede Alreded&r d&r de l&s l&s = "eses "eses prese presenta nta ec&lal ec&lalias ias e i"itaci5n de s&nid&s A."ent A."ent& & del del ca"p ca"p& & de de +re +rec.e c.enci ncia a 1 aparic aparici5n i5n de s&nid&s ".1 gra2es * gr.
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE !-@ "eses Etapa lingüística I re sint8ctica
Edad ! # @ "eses
@ # ! "eses !- $ a<&s Etapa Lingüística II Sint8ctica
$- a<&s
- B a<&s
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B- ; a<&s
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ri"eras pala4ras * pr&"edi& B pala4ras c&n signi:cad&, resencia de 3&l&+rases AdC.isici5n de +&ne"as >p > >t> >?> 1 >"> A partir del a<& 1 "edi& el siste"a +&n&l5gic& del ni<& e7peri"enta .n r8pid& desarr&ll& C.e ter"ina a l&s c.atr& a<&s c&n la s.presi5n de la "a1&ría de l&s pr&ces&s de si"pli:caci5n del 3a4la .tili'ad&s 3asta ese "&"ent& A."enta l n"er& de e"isi&nes esp&nt8neas ri"eras B0 pala4ras *pala4ras +.nci&nales, F&"ien'a la e7pansi5n de las e"isi&nes F&"ien'an a aparecer l&s dí+&n&s 2&c8lic&s *>c22>, ala4ras de ! 1 $ síla4as Predominio de sustituciones. Se &4ser2an pr&ces&s +&n&l5gic&s de si"pli:caci5n *s.stit.ci5n &"isi5n asi"ilaci5n 1 estr.ct.raci5n sil84ica, est&s pred&"inan 3asta l&s a<&s d&nde la "a1&ría de las pala4ras si"ples s&n c&rrectas AdC.isici5n de +&ne"as >1> >4> >)> >g> >n> 1 >c3> Aparecen dí+&n&s c&ns&n8ntic&s *>cc2>, etría de la pala4ra entre ! 1 síla4as Predominio de asimilaciones. AdC.isici5n de l&s d&ne"as >l> ><> >+> >s> El @0 de s.s en.nciad&s s&n inteligi4les Aparecen alg.nas tra4antes &lisíla4&s "e)&r e7presad&s Difcultades con onemas líquidos. Difcultades con trabantes. Predominio de asimilaciones. AdC.isici5n de +&ne"as >d> 1 >r> AdC.isici5n de dí+&n&s 2&c8lic&s crecientes *iaiei&i..a.e.i.&, alg.n&s decrecientes *aiei&ia.e.&., 1 dí+&n&s c&n >l> Desaparecen gran parte de los procesos onológicos de simplifcación. S5l& 3a1 di:c.ltad c&n alg.n&s tra4antes & síla4as especial"ente c&"plicadas *>2cc-cc2>, AdC.isici5n del +&ne"a >rr> dí+&n&s c&n >r> 1 tra4antes F.l"inaci5n del repert&ri& +&n/tic& Desarrollo de la conciencia onológica. Lenguaje completo en estructura y orma. A:an'a"ient& generali'ad& de t&d&s l&s +&ne"as Red.cci5n de dipt&ng&s
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Edad 0-! "eses
!- @ "eses Etapa pre sint8ctica I%OTE @ # ! "eses Etapa sint8ctica inicial Us& de 2er4&s Ger.ndi&
Desarr&ll& "&r+&sint8ctic& 0 a ; "eses6 - %&cali'aci&nes n& lingüísticas 4i&l5gica"ente c&ndici&nadas - Escasa in(.encia de la leng.a "aterna s&4re aspect&s pr&d.cti2&s ; a = "eses6 - Las 2&cali'aci&nes e"pie'an a adC.irir alg.nas características del leng.a)e pr&pia"ente tal tales c&"&6 ent&naci5n rit"& t&n& etc - r&t&c&n2ersaci5n *2&cali'aci&nes d.rante inter2al&s C.e de)a el ad.lt& al "is"& tie"p& C.e intenta espaciar 1 ac&rtar s.s 2&cali'aci&nes para dar l.gar a alg.na resp.esta del ad.lt&, = a ! "eses6 - F&"prende alg.nas pala4ras +a"iliares - %&cali'aci&nes "8s precisas 1 c&ntr&ladas en intensidad - Agr.pa s&nid&s 1 síla4as repetidas a 2&l.ntad - r&d.ce pala4ra apr&7i"ada"ente *3&l&+rase, - S.rgen las pri"eras pala4ras +.nci&nales - E7presa en pr&"edi& B pala4ras - LE de 0 a = - F&"prensi5n de instr.cci&nes sencillas - Síla4as de tip& F% F%KF% - Se pr&d.ce .n creci"ient& c.antitati2& tant& a ni2el de c&"prensi5n c&"& de pr&d.cci5n de pala4ras - A."enta el nr& de e"isi&nes esp&nt8neas - E"pie'a la e7pansi5n de las e"isi&nes - ri"eras B0 pala4ras *S.stanti2&s n&"4res de &4)et&s c&tidian&s 2er4&s ad2er4i&s - LE de !0 3a4la telegr8:ca c&"4inaci5n de ! # $ pala4ras - Aparecen l&s en.nciad&s de d&s ele"ent&s - Us& de pala4ras clase cerrada *r&n&"4resdi"in.ti2&sa."entati2&s deri2ati2&s n espaci&, K clase a4ierta *c&ntenid&, - F&n anteri&ridad se presenta .n perí&d& transici&nal d&nde las sec.encias de .na s&la pala4ra e"pie'an a aparecer .nidas per& sin la c&3erencia pr&s5dica C.e caracteri'a a .na &raci5n 1a C.e s.elen 3acer .na pa.sa entre las d&s pala4ras - A l&s @ "eses l&s act&s el&c.ti2&s c&"ien'an a incl.ir prep&sici&nes - F&"prenden 5rdenes c&"& 6 "ira da"e 2en c&"e entre &tras - F&"prende alg.n&s ad)eti2&s 1 la n&ci5n de pertenencia M"i& - Us& de &raci&nes negati2as "ediante el Mn& aislad& & 4ien c&l&c8nd&l& al principi& & al :nal del en.nciad&
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE !- $ a<&s Etapa )er8rC.ica inicial
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E"pie'an a aparecer las pri"eras (e7i&nes Aparecen las pri"eras interr&gati2as "arcadas c&n P./Q D5ndeQ
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LE de ! a != E"isi&nes de ! a $ pala4ras *$-, S.s &raci&nes tienen .na gra"8tica característica es decir rara 2e' s&n repetici&nes literales de l&s en.nciad&s de l&s ad.lt&s arecen entender t&d& l& C.e se le dice Utili'an pala4ras de clase a4ierta K clase a4ierta &seen .n 3a4la telegr8:ca F&"prenden 5rdenes de d&s ele"ent&s
Edad !- $ a<&s Etapa )er8rC.ica inicial
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$- a<&s Etapa )er8rC.ica c&"ple)a
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- B a<&s
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B-; a<&s
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Desarr&ll& "&r+&sint8ctic& O4edecen "andat&s 3&gare<&s Utili'an prep&sici&nes C.e "arcan p&sesi5n6 Ma "i Mpara "i La estr.ct.ra de la &raci5n c&rresp&nde a SK%KS *S.stanti2& K 2er4& K s.stanti2&, A l&s $0 "eses c&"ien'an a reali'ar las pri"eras +rases c&&rdinadas a."enta la +rec.encia de .s& de las principales (e7i&nes *s&4re t&d& de g/ner& 1 n"er&, ).nt& a n.e2as +&r"as r.di"entarias de l&s 2er4&s a.7iliares ser 1 estar Utili'an pr&n&"4res p&sesi2&s M"i& M"i 1 artíc.l&s de:nid&s Mel 1 Mla LE de $0 1 "8s En.nciad&s de $ a pala4ras Utili'an pr&n&"4res pers&nales de 1 $ pers&na 1 artíc.l&s inde:nid&s Aparecen las pri"eras prep&sici&nes Ma Mc&n Mde Men Mpara Us& de ne7&s Mper& 1 Mp&rC.e a1&r .s& de 2er4&s a.7iliares *Mser 1 M3a4er, 1 tie"p&s 2er4ales *presente peri+r8stic& pret/rit& i"per+ect& +.t.r& per+ect& 1 +.t.r& peri+r8stic&, Las di2ersas estr.ct.ras gra"aticales se 2an c&"ple)i'and& principal"ente "ediante el .s& del siste"a pr&n&"inal 1 l&s 2er4&s a.7iliares Se a:an'an l&s tie"p&s 2er4ales Utili'an pr&n&"4res p&sesi2&s "8s clar&s Mpara tí Mpara "í F&"ien'an a c&"prender alg.nas +rases pasi2as c&n 2er4&s de acci5n Eli"inaci5n pr&gresi2a de l&s err&res sint8ctic&s 1 "&r+&l5gic&s El ni<& c&"prende 1 .tili'a estr.ct.ras sint8cticas "8s c&"ple)as6 pasi2as c&ndici&nales circ.nstanciales de
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE ;- a<&s
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tie"p& entre &tras 1 2a per+ecci&nand& aC.ellas c&n las C.e esta4a +a"iliari'ad& Se asienta la "&r+&sinta7is F&nciencia "&r+&tint8ctica ane)a p&sesi2&s gr.pales *n.estr&, ane)& de ne7&s c&&rdinantes 1 s.4&rdinantes Usa t&da clase de &raci&nes *c&"ple)as s.4&rdinas 3ip&t/ticas 1 c&ndici&nales, Oraci&nes "8s e7tensas6 SK%KOKLKT *s.)et&K2er4&K&4et&Kl.garKtie"p&, F&"prende &raci&nes c&"ple)as E"ple& +rec.ente del siste"a pr&n&"inal pr&n&"4res p&sesi2&s 1 2er4&s a.7iliares %&' pasi2a 1 c&ne7i&nes ad2er4iales Hacia l&s B a<&s c&nsig.e el desarr&ll& gra"atical 48sic& de la leng.a Utili'aci5n de la 2&' pasi2a 1 las c&ne7i&nes ad2er4iales Incre"ent& en la pr&d.cci5n de pr&n&"4re p&sesi2&s "e)&r .tili'aci5n de ad2er4i&s prep&sici&nes de espaci& 1 tie"p& 1 +&r"as irreg.lares de l&s 2er4&s E7iste .na "a1&r c&nc&rdancia de l&s tie"p&s 2er4ales entre la &raci5n principal 1 la s.4&rdinada
SEANTIFO Edad 0-; "eses
; # ! "eses
Desarr&ll& se"8ntic& - S&4resalt& a r.id&s 1 g&lpes atenci5n al ".nd& a.diti2& 1 2is.al atenci5n 1 rec&n&ci"ient& de la 2&' "aterna - Real'a seg.i"ient& 2is.al 3acia la +.ente s&n&ra - Atenci5n al ".nd& a.diti2& - ira c&n "a1&r inter/s l&s r&str&s deter"ina la aparici5n de .n ad.lt& 1 p&r tant& la satis+acci5n de necesidades c&"& c&ns.el& presencia 1 c&ntact& - Sig.e estí".l&s 2is.ales en +&r"a 3&ri'&ntal en arc& de B a ;0 grad&s - F&"prensi5n de la pr&s&dia - 9sC.eda de +.ente s&n&ra *e7iste c&ntact& &)&&4)et&, ; A = ESES - AdC.isici5n de la per"anencia del &4)et& *representaci&nes "entales, - Se inicia la c&"prensi5n l/7ica - Se
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE -
!- ! "eses
! # $ a<&s
%&ca4.lari& de ! a $ pala4ras c&n signi:cad& F&"prende pala4ras +a"iliares * pap8 "a"8 etc, Resp&nde a s. n&"4re Entiende el signi:cad& del Mn& er"anencia en el &4)et& 1a desarr&llada Se
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE $- a<&s
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B-; a<&s
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C.e incl.1en a &tr&s Ma Mde Mpara N&"4ra ele"ent&s de li4r&s area p&r &4)et& # c&l&r # :g.ra A l&s $ a<&s ".estra inter/s en las e7plicaci&nes el p&r C./ de las c&sas 1 c&"& +.nci&nan Se &4ser2a el .s& d prep&sici&nes Ma Ms&4re 1 M4a)& para e7presar l.gar Mc&n M para "ani+estar ac&"pa
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE ; # a<&s
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F&"ien'a a darse c.enta C.e p.ede 3acer tra"pa en el ).eg& A l&s ; a<&s e"plea c&rrecta"ente ad)eti2&s n&"4res 1 pr&n&"4res Las principales adC.isici&nes c&nciernen a la pr&d.cci5n de pr&n&"4res p&sesi2&s * Mel n.estr& Mel de ell&s etc, 1 pers&nales Ha1 .n "ane)& de re+erentes t/"p&r& # espaciales "8s c&"ple)&s *a1er 3&1 "a
RAGATIFO Edad 0#$ "eses
Desarr&ll& prag"8tic& 0a$ $a; -
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; # ! "eses
;#= -
"eses Act&s perl&c.ti2&s F&ntact& &c.lar Llant& re(e)& S&nrisa re(e)a * # ! "eses, "eses R.tinas pre2er4ales *di8l&g&s pri"iti2&s caracteri'ad&s p&r el c&ntact& &c.lar s&nrisa s&cial 1 alternancia en las e7presi&nes Entre el c.art& 1 C.int& "es el ni<& es capa' de seg.ir c&n l&s &)&s la direcci5n de la "irada del ad.lt& p&r l& tant& se inicia la atención conjunta y la acción conjunta. De)an de ll&rar c.and& les 3a4lan *reacci&na a pr&s&dia principal"ente a la "aterna, Llant& di+erenciad& S&nrisa s&cial i)a "irada en estí".l&s 2is.ales "eses E7presi5n +acial Atenci5n c&n).nta 1 acci5n c&n).nta r&t&c&n2ersaci&nes A l&s @ "eses adC.ieren la per"anencia de &4)et& 1 el se
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
!- ! "eses
Edad ! # $ a<&s
- Esc.c3a atenta"ente c.and& le 3a4lan =-! "eses - %&cali'a "8s d.rante l&s inter2al&s C.e de)a el ad.lt& al "is"& tie"p& C.e intenta espaciar 1 ac&rtar s.s 2&cali'aci&nes para dar l.gar a la resp.esta del ad.lt& *prec&n2ersaci5n, - Us& de pr&t&i"perati2&s 1 pr&t&declarati2&s - Aparece la intenci5n c&".nicati2a - Aparece la dei7is - Us& s&cial de &4)et&s - Acci5n c&n).nta - Las e"isi&nes &rales s&n 1a clara"ente c&".nicati2as 1 c&n intenci&nalidad e7plícita *alg.nas gracias, - Se
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE $- a<&s
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# B a<&s
B-; a<&s
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Edad ; # a<&s
da ".ltiples se
Desarr&ll& prag"8tic& - erspecti2a &rientada 3acia sí "is"& n& tiene en c.enta al &1ente a.nC.e es c&nsciente de s.s características - A."enta la s&:sticaci5n en s. 3a4ilidad c&".nicati2a para pers.adir - Desarr&lla 3a4ilidades c&n2ersaci&nales *t&"a t.rn&s
HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE -
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iniciar- "antener # ca"4iar te"a, articipan en ).eg&s c&n reglas Reg.lan s. c&nd.cta +rente a l&s ca"4i&s de 8ni"& e"&ci&nes 1 tensi&nes de l&s padres Insiste en ser el pri"er& en t&d& 1 as."e a "en.d& .na actit.d de sa4el&t&d& Descri4e l8"inas F&"ien'a a apreciar l&s distint&s e+ect&s C.e tiene la leng.a al .sarla 1 a ).'gar la c&rrecta .tili'aci5n de s. pr&pi& leng.a)e F3istes adi2inan'as
