:
Step 1 Anticipation Anticipation : Avant la première écoute , toujours penser à ANTICIPER le contenu de l’enregistrement à l’aide du titre qui vous donnera toujours des indications sur le sujet global de l’enregistrement qu’il faudra mentionner dans la récapitulation. Commencer à émettre des hypothèses.
Step 2
Première
Ecoute
L’objectif de cette écoute est de parvenir à une compréhension globale. Pour déterminer le type du document sa nature , ,
pour avoir une idée de son contenu , du message que l’auteur l’auteur veut faire passer, la portée ou l intérêt du sujet du document, ’
il vous faudra repérer : indices sonores : musique, jingle, rires , cris, pleurs, applaudissements applaudissements , bruits de fond … nombre de voix, accents des personnes personnes qui parlent , personnages, personnages, voix off les indications géographiques les indications temporelles les mots récurrents (répétitions) ton sérieux, critique, nostalgique, enthousiaste, ému, triste, moqueur ou enjoué.
Il est normal à ce stade de ne pas prendre beaucoup de notes.
Types de documents
:
- un sondage/ une enquête d’opinion
- un discours
- un monologue
- un spot publicitaire
- une conférence de presse
- un témoignage
- publicité radiophonique
- une élocution officielle
- une interview
- talk-show
- un message d’intérêt public
- une conversation
- une bande annonce
- un dialogue
- extrait de film
- conversation au téléphone
- podcast
- conversation entre amis
- un clip musical
- un bulletin météo
- reportage télévisé ou
- un flash d’informations
- un bulletin d’informations
radiophonique
Step 3
Deuxième
Ecoute
L’objectif de cette écoute est de dégager les éléments explicites du document , les informations essentielles. Il s’agit donc de relever des i ndications plus précises et commencer à les mettre en relation relation : -
Qui dit quoi ? A quoi correspond tel chiffre, chiffre, telle date ? classez-les en rubriques (tableau ou carte mentale)
-
Quels sont les mots –clés de ce qui est rapporté ?
-
Répondre aux questions clées : (QUI ? QUAND ? OU ? POURQUOI ? COMMENT ?)
Lors de cette deuxième écoute, repérez donc les éléments connus : les noms propres de personnes (présentes ou mentionnées mentionnées ) ou de lieux célèbres les pays, régions et repères géographiques les nombres, les années, les mois et les marqueurs temporels. les activités des personnes les adjectifs ( personnes/ lieux / sentiments /ton)
Step 4 Troisième Ecoute L’objectif de cette écoute est de dégager les éléments implicites du document et parvenir à une compréhension satisfaisante voire détaillée du document Il s’agit donc de relever des i ndications plus précises et les mettre en relation : relation : -
Répondre à la question clé : ( POURQUOI ? )
payer attention aux formes verbales/auxiliaires de modalité déterminer pourquoi le document a été enregistré / les intentions , le but recherché les sentiments ( adjectifs adjectifs / ton ) Interrogez-vous sur la tonalité, les points de vue des sur les propos tenus. vue des locuteurs sur Compléter vos notes , en vérifiant vos différentes mises en relation.
Step 5 Compte Rendu
Penser à identifier le type du document et son sujet principal. ( grâce au TITRE)
Présenter ce que vous avez compris de façon logique. Penser à établir des liens / classer les éléments repérés pour
pouvoir dégager les points clés et en faire une synthèse puis récapitulez ce que vous avez compris (en français) français) en tenant compte de l’ensemble l’ensemble de vos notes.
Cette épreuve est une synthèse des po ints principaux repérés. Il est normal de ne pas tout comprendre .
YOUR TASK !
Prepare a three-minute oral account of the document document you have been asked to watch at home. Get ready to discuss with your classmates what you have learnt or understood about the people, places,
topic and the issues mentioned.
While listening you should focus on : nature of the document document and its origin the nature the people / places/ places/ dates mentioned etc… the Wh-Questions : What / Who? / Where? Where? / When? / How? / Why ? the main topic / the main issues the tone
targeted / the target audience the people targeted the aim / the goal (What for ? / Why ?) the different points of view.