Informazio eta komunikazio teknologiak (IKT ) Jesusen Bihotza ikastola
Josune Garaialde Estitxu Martiarena Izaro Arruabarrena 1
2
AURKIBIDEA 1.-Eskolaren aurkezpena eta ezaugarriak.....................................................................................2.orr 2.-Zer duen ikastetxeak IKT aldetik..............................................................................................3.orr 3.-Irakasleen 3.-Irakasle en jarrera IKTren inguruan...........................................................................................4.orr 4.-Ikastetxearen baliabide teknologikoak....................................................................................5.orr 5.-Gure hobekuntzarako hobekuntzarako proposamena.......................................................................................5.orr 6.-Informazio Iturriak.............................................................................................................. .....7.orr
3
1. Eskolaren aurkezpena eta ezaugarriak Villabonako ikastetxe hau 2-16 urte bitarteko ikasleei zuzendua dago eta hezkuntza euskalduna, euskalduna, eleanitza eta kristaua eskaintzea du helburu. Ikastola honek hiru eraikuntza ditu: bata Zizurkilgoa, 2-10 urte bitarteko ikasleak egon ohi dira eta 11 urterekin, 5.maila egitera, Villabonako txermin auzoan dagoen eraikuntzara joaten dira. Bestea, Villabonako Txermin auzoan 212
urte urte
bita bitart rtek eko o
ikas ikasle leen entz tzat at
dago dagoen en
erai eraik kuntz untza a
dago dago..
Eta Eta
azk azkenik enik,,
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzari dagokion eraikuntza herriaren erdigunean kokatz kokatzen en da, elizare elizaren n alboan, alboan, bertan bertan burutzen burutzen dute Derrigor Derrigorrez rezko ko Bigarr Bigarren en Hezkuntza ikastolako ikasle guztiek. Hizkuntzaren trataerari garrantzia ematen diote, beraien ustez irakasle guztiak guztiak hizkuntza hizkuntza irakasle irakasle dira. dira. Helburu Helburu nagusia nagusia euskara euskara eta gaztelani gaztelaniare aren n kurrikulum integratua sortzea da. Ingelera
txiki
txikitatik
(3
urte)
ikasten
hastea
da
eta
egoera era
komuni komunikati katiboeta boetan n oinarritz oinarritzen en da. Gerora Gerora hizkuntza hizkuntza formale formalera ra zuzentzen zuzentzen da (DBH).
Baloreen lanketak lanketak duen garrantzian garrantzian oinarrituta hainbat ekintza gauzatzen dituzt dituzte, e, ikasl ikasleak eak hezter hezterak ako o ordua orduan: n: agenda agenda 21 (ingur (ingurume umenar nareki ekin n lotut lotutak ako o balioak), Merkatu Txikia (elkartasunarekin (elkartasunarekin lotutakoa) edota Adimen emozionala (emozioen adimenaren ingurukoa).
Informazioaren Informazioaren eta komunikazioar komunikazioaren en Teknologiari dagokionez, baliabide teknologikoak eskuratu eta berritzen saiatzen dira, behar bezalako formazioa eskaintzeko asmoz. Horretarako, Ikastolen Elkartetik bideratu den “IKT Planean” aritzea du helburu. Azken honek, ikastolek behar duten hardware, software,
4
profesi profesional onalen en prestak prestakuntz untza a eta dinamizazi dinamizazioa oa antolatzen antolatzen ditu, ditu, bai hezkuntza hezkuntza prozesuan eta bai ikastolaren kudeaketan.
Buka Bukatz tzek eko o esan esan,, Ikt Ikt plan planak ak tekn teknol olog ogia ia berr berrie ien n ezag ezagut utza za eta eta hori horien en barneratzea dakarrela, konpetentziak gaurkotuz. Ikastola honen helburua honi dagokionez, zuzeneko hezkuntzan oso garrantzitsua den prozesua bilakatzea da.
Horretarako, Horretarako, irakasleek, irakasleek, Ikastolen pedagogia-curriculum pedagogia-curriculum proiektuekin proiektuekin bat
datozen datozen IKT IKT baliabide baliabideak ak erabiliz, erabiliz, metodolog metodologia ia berritz berritzailea aileak k eta kolabo kolaborazi razio o proiektuak proiektuak bultzatzen dituzte.
2. Zer duen ikastetxeak IKT aldetik
Hastek Hasteko, o, ikast ikastetx etxe e honek honek infor informa mazio zio eta tekno teknolog logia ia berrie berrien n ingur inguruan uan duen duen err erronka onka bat bat “ika “ikast stol ola a irek ireki” i” bat bat gara garatz tzea ea da. da. Horr Horret etar arak ako, o, Ikas IkasDa Datt aplik aplikazi azioar oaren en bidez bidez alder alderdi di admini administr strati atibo bo eta akade akademi miko koak ak jasot jasotzen zen ditu ditu Ikas IkasW Web Plat Plataf afor orma ma,, Intr Intran anet et eta eta
Web
publ publik ikoe oen n
zerb zerbit itzu zuak ak
erat eratuz uz
eta eta
kudeatuz.
Horret Horretaz az gain, gain, ikas-ira ikas-irakas kaskun kuntzar tzarako ako hainbat hainbat proiektu proiektu dituzte dituzte martxan. martxan. Proiektu horiek Txanela IKT, IKT, Ostadar IKT IKT eta IKASYS Proiektua dira.
Txanel Txa nela a IKT IKT::
Jar Jardu duer era a haue hauen n bide bidez z
Lehen ehen Hezk Hezkun untz tzan an beha beharr dir diren
konpe konpeten tentzi tziak ak eta edukia edukiak k lantze lantzen n dira dira txanel txanelan an ohiko ohikoak ak diren diren jardue jarduere ren n testuinguruan eta honetarako honetarako egokiena egokiena arloen integrazioa integrazioa da. Irakasleari nahiz nahiz ikasleari, jarduerak egiteko eta gidatzeko zehaztapen guztiak ematen zaizkio.
Ostadar IKT IKT:: helburua, Derrigorrezk Derrigorrezko o eskolaldia eskolaldia amaitzean, eremu eremu pertsonal, akademiko zein laboralean, sortu ohi diren beharrei eta egoera-problemei aurre egit egitek eko, o, erabiltzea
IKT IKT
bali baliab abid idea eak k
egok egokir iro, o,
modu modu
erag eragin ink korr orrean ean
eta eta
ardu ardura rats tsua uan n da.
IKASYS Proiektua Proiektua:: norberak ordenagailu bidez ikasteko sistema da eta tresna informa informatik tikoak oak (hardwar (hardware), e), aplikazi aplikazio o inform informatik atikoak oak (softwa (software) re) eta , estrategi estrategia a
5
kurrikularrak (edukiak) uztartzen dituen multzoa da. Hiru zeregin ditu: •
Trebatzea: Ikaskuntzaren hainbat prozedura burutzeko sorturiko jarduera siste sistema matik tiko o eta progr progresi esiboe boen n bildu bilduma ma da. Bestea Besteak k beste, beste, kalk kalkulu ulua, a, orto ortogr graf afia ia,,
prob proble leme men n
ebaz ebazpe pena na,,
fisi fisika karren
algo algori ritm tmoa oak, k,
kimi kimika karren
formulazioa,… •
Memorizatzea: Ikask Ikaskunt untzar zaren en
hainba hainbatt
eduki eduki
memor memoriza izatze tzea a
lagund lagundu u
dezakeen jarduera sistematikoen bilduma da. Besteak beste, datu eta gertaera historikoak, geografia-toponimia, literatur obrak eta autoreak, hizkuntza-lexikoa, formulazioa, … •
Norberak
berea
egitea:
ikas ikasle le
bak bakoitz oitza a
ber bere
erri erritm tmoa oa
eta eta
maila aila
ezagututa, era autonomoan eta indibidualean bere buruari ezartzeko eta jarduerak egiteko eskaintzen duen prozesua da.
3.-Irakasleen jarrera IKT IKTren ren inguruan
Gaur egun, kooperazioa kooperazioa ezinbestekoa ezinbestekoa da irakasleen irakasleen eta ikasleen ikasleen artean. Proiektu Proiektu honetan teknologia berriek eskaintzen dituzten hainbat tresna ezagutu nahi ditugu. Teknologia berriak hezkuntza arloan ezinbestekoak dira, horrela haurren ezagutzak zabal daitezke beti modu arduratsu batean erabilita.
Gero Gero eta material gehiago gehiago dago teknologi teknologi berrietan berrietan umeekin umeekin lantzek lantzeko, o, arbel arbel
digita digitalak lak,,
materi erial
orden ordenaga agail iluak uak,,
horietatik
egokiena
ipuin ipuin inter interakt aktibo iboak, ak, aukeratu
behar
inter internet net... ... dute
Iraka Irakasle sleek ek
landuko
duten
testuinguruaren testuinguruaren arabera.
Iraka Irakasle sleek ek kontu kontutan tan izan izan behar behar dute dute iraka irakask skunt untza za ez dela dela teknol teknologi ogia a berrietan mugatu behar, hau da, ez dela modu tradizionala (arbela, liburuak...) alde batera utzi behar. Baina egia da oso modu egokia dela teknologia berrien bidez irakaskuntza sustatzea, modu azkarra izan liteke zenbait kasutan.
Hala ere, ere, irakaslee irakasleen n artean artean teknologi teknologia a berriei berriei buruzko buruzko ezagutza maila maila 6
ezberdinak daude, beraz, irakasleei ezagutza maila minimo bat exijitu behar zaie zaie hauek hauek haurr haurrei ei modu modu egokia egokian n transm transmit ititu itu ahal ahal izate izateko ko.. Irak Irakasl asleek eek ere ere ikasteko prest egon behar dute aldioro eta teknologia berrien bidez asko ikasiko dute dutela la irud irudit itze zen n
zaio zaio ikas ikasttetx etxeko eko
zuze zuzend ndar arii
eta eta
irak irakas asle lear ari. i. Bera Berak k
dio, dio,
irakaslearen gehiengoak ez duela teknologia berrien bidez irakaskuntza jaso beraz, ezagutza berri eta aberasgarria aberasgarria dela iruditzen zaio.
Irakaslearen erronka bere ikasleak bizitzarako prestatzea da, eta une nformazio eta Komunikazio Teknologien honetan saiatu behar da IInformazio laguntzaz gizarteak planteatzen dituen behar berriei erantzuna ematen.
4.
Ikastetxearen baliabide teknologikoa teknologikoak k Helburu eta prozesu hauek aurrera eraman ahal izateko, eskolak zenbait
baliabide ditu, teknologiarik berrienak ikasleen esku jartzeko asmotan. Horrela, hauek hauek teknol teknologi ogiar aren en mundu munduan an treba trebatze tzea a dute dute helbur helburu. u. Hauek Hauek dira dira Jesuse Jesusen n Bihotza ikastolan aurki daitezkeen baliabide teknologikoak: · Proiektorea: Bide Bideo o gela gela bat bat dago dago erai eraiki kin n bak bakoitz oitzea ean n eta eta bert bertan an aurkitzen da proiektorea. Baita ordenagailu gelan ere. · Ofimatika: ikastolako irakasleak barne sare baten bidez komunikatzeko auk aukera era dute dute.. Horr Horrel ela, a, dok dokumen umentu tu eta eta info inforrmazi mazioa oa elka elkarb rban anat atu u dezakete. · Telebista: bi telebi telebist sta a daude. daude. Bakoi Bakoitza tza gurpil gurpildun dun arma armairu iru batean batean gordetzen da, beraz, gelaz gela eramaten dute bideoren bat ikusi behar denean. ·DVD-a, VHS-a: bideo gelan aurkitzen dira. ·Ordenagailu gela: Eraikinaren pisu bakoitzean bat aurkitzen da. Bertan
7
25 ordenagailu finko, proiektorea eta arbel digitala daude. ·Interneta: ikastolako ordenagailu guztiek interneta erabiltzeko aukera eskaintzen dute. · Kamera digitala: bi kamera digital daude. Hauek, hala ere, ez daude ikasleen eskura. Irakasleek erabili ohi dituzte irteeretako eta egun berezietako momentuak gogoan izateko. ·Kas ·K aset etea ea et eta a CD CDa: a: musik musika a entzut entzutek eko o eta eta ahozk ahozko o nahiz nahiz entzut entzutezk ezko o ariketak egiteko erabiltzen dira. Ikasgela bakoitzean bat aurkitzen da. ·Mediateka: lehen azalduriko proiektuak proiektuak sartzen dira bertan. Bali Baliab abid idea ea haue hauek k oso oso oina oinarr rriz izk koak oak dira dira eta eta gaur gaur egun egungo go giza gizart rtean ean tekn teknol olog ogia ia hain hain garr garran antz tzit itsu sua a den den mome moment ntu u hone honeta tan, n, zenb zenbai aitt bali baliab abid ide e gehituko genizkioke, ikasgela bakoitzean hainbat ordenagailu jartzea adibidez.
5.
Gure hobekuntzarak hobekuntzarako o proposamena Gure proposamena nahiko berritzailea dela uste dugu. Ikastetxeetan ez
dago dago horre horrela lako ko proze prozedur durak ak egitek egiteko o ohitu ohiturar rarik. ik. Teknolo eknologia gia berri berriei ei gero gero eta garrantzi gehiago ematen zaien arren, askotan baliabide faltagatik edo gauza berriak egiteko beldurragatik, beldurragatik, alde batera uzten dira. Gure Gure propo proposam samena ena,, txat txat solasg solasgune une bat egitea egitea izang izango o litza litzatek teke. e. Oso aukera aukera interes interesagar agarria ria iruditzen iruditzen zaigu, zaigu, txat berritza berritzaile ile honen honen bidez bidez ikaslee ikasleek k edoz edozei ein n
her herrial rialde deta tak ko
ikas ikasle leei ei
idat idatz z
diez diezai aiek eket etel elak ako o
eta eta
bera beraie ieng ngan andi dik k
erantzuna jaso, aldi berean. Txat solasguneen erabilera baliagarria baliagarria da ingelesa, frantsesa edo beste edozein hizkuntza irakurtzen eta idazten ikasteko. Baina, irakasleentzat ere erakargarria da: urruti dauden irakasleak gela birtual batean elkar elkar daitez daitezk ke elkar elkarre ren n esperi esperient entzie zietat tatik ik ikast ikastek eko o eta materi materiala alak k elkar elkarri ri eskuratzeko. Gainer Gainera, a, ikasl ikasleak eak teknol teknologi ogia a berrie berrien n erabi erabiler leran an treba trebatze tzea a lortze lortzen n da. Txa Txate tek k nola nola funt funtzi zion onat atze zen n dute duten n ikas ikaste ten n dute dute,, web web kame kamera rarren erab erabil iler era a ezagutzen dute baina honekin batera baita arriskuak ere, modu zentzudunean
8
joka dezaten etorkizunean. Astean pare bat ordu eskaintzea nahikoa dela iruditzen zaigu, hasiera batean behintzat. Gainera ez litzateke irakasgai batean bakarrik zentraturiko jarduera izango. Helburu nagusia hizkuntzak ikastea duen arren, ingurunea, historia historia eta matemati matematika ka bezalak bezalako o ikasgai ikasgaiak ak lantzek lantzeko o ere ere balio balio du. Munduko Munduko beste ikasleekin kontaktuan jartzen direnez, edozein gaien inguruko inguruko solasaldiak egin ditzakete aldi berean hizkuntza eta beste materia batzuk landuz.
9
INFORMAZIO ITURRIAK •
•
•
http://www.jesusenbihotzaikastola.com/web/default.php http://www.hikhasi.com/artikulua/707 Ikastolako irakasle eta zuzendariaren iritzia
10
