Soal Logika Matematika Yang Sering Ada Di Tes Psikotes Masuk Kerja Perusahaan
soal matematika sd
soal matematika sdDeskripsi lengkap
Bisa dibuat sebagai tugas sekolah mata pelajaran Matematika, atau sebagai bahan ulangan atau sebagai koleksi perbendaharaan soal matematikaFull description
soalDeskripsi lengkap
soal matematika sd
soalFull description
UP UKMPPGDeskripsi lengkap
UP UKMPPGFull description
Deskripsi lengkap
bhjvbvFull description
Soal Matematika SMP PeluangDeskripsi lengkap
ssssDeskripsi lengkap
Kumpulan soal-soal UN Matematika IPS
Full description
MatematikaDeskripsi lengkap
ANALISIS SKL UJIAN NASIONAL TP. 2012-2013 MATEMATIKA SMK (KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN) NO.
1.
2.
3.
KOMPETENSI
Melakukan op operasi bilangan real dan menerapkannya dalam bidang kejuruan.
INDIKATOR
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi bilangan real. Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat dan bentuk akar, dan/atau logaritma.
Meme!ahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua "ariabel serta dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.
Menyelesaikan masalah sistem persamaan atau pertidaksamaan linear dua "ariabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 'ungsi linear, 'ungsi kuadrat, program linear, dan sistem
Menentukan 'ungsi linear dan/atau gra'iknya. Menentukan 'ungsi kuadrat dan/atau gra'iknya. Menentukan model matematika dari masalah program linear.
MATERI
KELAS/ SMT
Operasi pada bilangan real.
JML IS 1
Bilangan berpangkat, bentuk akar, dan logaritma.
3
Sistem persamaan linear dua "ariabel.
2
INDIKATOR SOAL (IS)
Sisw Siswaa dapa dapatt meny menyel eles esai aika kan n mas masal alah ah menggunakan operasi bilangan real.
NO. SOAL 1
Sisw Siswaa dapa dapatt mene menent ntuk ukan an hasi hasill opera operasi si aljabar bentuk pangkat.
2
Siswa dapat menentukan hasil operasi aljabar bentuk akar.
3
Siswa dapat menentukan hasil operasi aljabar bentuk logaritma. #ibe #iberi rika kan n sis siste tem m per persa sama maan an line linear ar dua dua "ariabel, siswa dapat menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian tersebut. #iberikan permasalahan dalam kehidupan sehari%hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua "ariabel, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut.
$
&
...
. ..
. ..
.. .
...
...
.. .
...
...
. ..
...
.. .
...
...
. ..
1
NO.
KOMPETENSI
pertidaksamaan linear.
.
$.
&.
Menerapkan konsep matriks dan "ektor untuk meme!ahkan masalah.
INDIKATOR
Menentukan daerah himpunan penyelesaian dari masalah program linear. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear. Menentukan hasil operasi matriks atau in"ers suatu matriks. Menentukan hasil operasi "ektor dan besar sudut antar "ektor pada bidang atau ruang. Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan. Menentukan in"ers, kon"ers, atau kontraposisi. Menarik kesimpulan dari beberapa premis.
Menerapk an prin sip % prinsip logika matematika dalam peme!ahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. Menentukan unsur% Mengidenti'ikasi bangun unsur bangun datar, bangun ruang, dan datar, keliling dan unsur%unsurnya. luas bangun datar, Menghitung keliling dan luas permukaan dan luas bangun datar atau "olume bangun menyelesaikan masalah ruang, unsur%unsur yang terkait. irisan keru!ut serta Menghitung luas bangun dapat menerapkannya permukaan bangun ruang dalam bidang atau menyelesaikan masalah kejuruan. yang terkait.
MATERI
...
KELAS/ SMT ...
JML IS ...
...
NO. SOAL ...
INDIKATOR SOAL (IS)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2
NO.
(.
).
*.
1+.
KOMPETENSI
Menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam peme!ahan masalah.
Meme!ahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret.
Menerapkan konsep peluang dalam peme!ahan masalah.
Menerapkan konsep dan pengukuran statistik dalam peme!ahan masalah.
INDIKATOR
MATERI
Menghitung "olume bangun ruang atau menyelesaikan masalah yang terkait. Menentukan unsur%unsur segitiga dengan menggunakan perbandingan trigonometri. Mengkon"ersi koordinat kutub ke koordinat kartesius atau sebaliknya. Mengidenti'ikasi pola, barisan, atau deret bilangan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri. Menentukan permutasi atau kombinasi. Menghitung peluang suatu kejadian atau 'rekuensi harapannya. Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentuk tabel atau diagram. Menghitung ukuran pemusatan data. Menghitung ukuran penyebaran data.
...
KELAS/ SMT ...
JML IS ...
...
NO. SOAL ...
INDIKATOR SOAL (IS)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3
NO.
11.
12.
13.
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menggunakan konsep limit 'ungsi dan turunan 'ungsi dalam peme!ahan masalah.
Menentukan limit 'ungsi aljabar atau 'ungsi geometri. Menentukan turunan 'ungsi aljabar atau 'ungsi geometri. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep turunan. Menggunakan konsep Menentukan integral tak integral dalam tentu atau integral tentu dari peme!ahanan 'ungsi aljabar atau masalah. trigonometri. Menentukan luas daerah di antara dua kur"a. Menentukan "olume benda putar. Menerapkan konsep Menyelesaikan model irisan keru!ut matematika dari masalah dalam meme!ahkan yang masalah. berkaitan dengan lingkaran atau parabola. JUMLAH
