informe de personalidad test psicosocialDescripción completa
test y resumen de informe
Descripción: personalidad
Capítulo 10 Personalidad, tomado del libro: Psicología con aplicaciones de países de habla hispana, de Robert S. Feldman. McGrawHill. Recurso utilizado para fines educativos.Descripción completa
Descripción: Ensayo de la Personalidad
Informe Psicologico Test de Personalidad 16 PfDescripción completa
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Las personalidad es una característica individual, y es lo que hace que las personas sean diferentes, determina quien es cada quien y como nos manifestamos en el entorno; Esta se adquiere de…Descripción completa
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Descripción: test de personalidad
Informe de Personalidad Nombre del Alumno: Curso: Primer nivel de transición
Año:2017 Desarrollo Académico E
Participa activamente en clases. Mantiene sus tiles escolares ! cuadernos ordenados ! limpios. "raba#a de manera independiente en clases Mani$iesta capacidad ! disposición para traba#ar en %rupo.
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S X X
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Desarrollo de la Personalidad y Conducta
&l alumno asiste re%ularmente a clases. Muestra un comportamiento acorde al conte'to de clases. Cumple con una adecuada presentación personal()ni$orme del Centro &ducacional* Muestra un uso adecuado del vocabulario.
E X X X
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Desarrollo Psicosocial
+econo +econoce, ce, respet respetaa ! valo valora ra adecu adecuada adament mentee a los los demdem-ss en su sin% sin%ula ularid ridad. ad. Pers Persev ever eraa en la la solu soluci ción ón de pro probl blem emas as ! con$ con$li lict ctos os por por med medio io del del dial dialo%o o%o.. Mani$iesta un comportamiento autónomo. Procura compartir ! a!udar a sus pares. e es$uer/a por reconocer ! enmendar errores cometidos. Presenta acciones ue aluden a un adecuado autocuidado. e muestra emp-tico, reconoce ! acepta sentimientos ! pensamientos de otros. &videncia un adecuado desarrollo de abilidades sociales. Mani ani$ies iesta un adec adecua uado do comp comprromis omiso o soc sociial con con su curs curso o ! su col cole% e%iio. Mani$iesta un adecuado inters por descubrir ! pro$undi/ar los aprendi/a#es.
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Relación Profesor Alumno
&l alumno(a* se comunica con sus pro$esores utili/ando un len%ua#e adecuado. Presenta una actitud de respeto acia sus pro$esores. Aco% Aco%ee las las su%e su%ere renc ncia iass dad dadas as por por sus sus pro$ pro$es esor ores es ! las las colo coloca ca en en pr-c pr-cti tica ca.. 3o%ra respetar ! acatar las normas ! re%las impuestas po r sus pro$esores dentro ! $uera del aula.
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B
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Escala de Evaluación E
Exce Excele lent ntee
B S
Bueno eno Sufi Su fici cien ente te
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Insu Insufi fici cient entee
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No O#servado
El alum alumno noa a!! "a "a o#t o#ten enid ido o un un exc excel elen ente te desa desarr rrol ollo lo de la cond conduc ucta ta$$ la la %ue %ue se manifiesta en forma constante& Se o#s o#serva un un #uen uen desarroll ollo de de la con condu duccta$ aun cu cuando de# de#e ser constante nte& Se a'r a'recia ecia la cond conduc ucta ta en v(as v(as de desa desarr rrol ollo lo&& Se Se re% re%ui uier eree de un im'o im'ort rtan ante te a'oyo de la familia 'ara me)orar el lo*ro del o#)etivo& El alum alumno noa a!! n no o "a "a 're 'rese sent ntado ado un adec adecuad uado o desa desarr rrol ollo lo de de la la cond conduc ucta ta&& Se re%uiere a'oyo ur*ente y 'ermanente de d e la familia 'ara el lo*ro del o#)etivo& El alumnoa! no 'resenta$ ni manifiesta la conducta
Observaciones:
El estudiante, actualmente cursa el Primer Nivel de Transición, con un diagnóstico de Trastorno Especifico del Lenguaje te tipo Mixto, este nivel cuenta con una matrícula de 15 alumnos, ms la educadora, el estudiante manifiesta inter!s por compartir juegos " reali#ar las diferentes actividades propuesta por su educadora$ La asistencia a clases es de forma regular, cumpliendo con todas sus o%ligaciones escolares, se mantiene una constante comunicación con su apoderado o tutor, a trav!s de la li%reta de comunicaciones, asistencias a reuniones " citaciones de entrevista personali#ada$