INFORME PSICOLÓGICO DE EVALUACION DE HABILIDADES BASICAS PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZ AJE (EHBA) (EHBA) I. Datos de filiación: * Nombre y apellido : Steysi Cornejo Paredes * Edad : 6 años * Grado de instrucción : 1er grado de Primaria * Fecha de filiación de la prueba : 02 de Noviembre del 2012 * Examinador : XXXXXXXXXXXXXXXX II. Motivo de consulta: Evaluar el nivel de habilidades básicas de los niños en edad preescolar. III. Observaciones generales: * Descripción del ambiente: El lugar donde se realizó la prueba fue en la sala de la examinada, las paredes estaban pintadas de color crema. Contaba con buena iluminación y limpieza. * Descripción física del examinado: La examinada es de tez trigueña, cabello negro largo amarrado, cara redonda, ojos pequeños, cejas pobladas, nariz y boca pequeña, orejas medianas y contextura delgada existe simetría de sus extremidades. Vestía una chompa rosada, pantalón marrón y unas zapatillas negras vestía de acuerdo con la estación. * Descripción del comportamiento: Andrea se mostró interesada interesada a la escala. escala. Leía atentamente atentamente y cuando tenía dudas dudas llamaba llamaba a la examinadora. IV. Interpretación de resultados Según el manual EHBA Evaluación de Habilidades para el Aprendizaje la examinada presenta habilidades básicas de aprendizaje de categoría superior. Con respectdo a las 9 áreas, los resultados fueron los siguientes: El área de lenguaje presentó una categoría superior la examinada presenta un buen desarrollo del lenguaje comprensivo con una adquisición del vocabulario corriente En el área de discriminación auditiva obtuvo un rendimiento superior, esto quiere decir que Esteysi puede reconocer sonidos ambientales, además de sonidos consonánticos, vocales iniciales y finales. En el área de discriminación visual la examinada está en la categoría de superior, por lo tanto puede diferenciar los atributos de los objeto de las semejanzas y diferencias. En el área de Pre-Calculo obtuvo un rendimiento superior, lo que nos indica que Steysi tiene nociones de mas, menos, grande, pequeño. En el área de razonamiento obtuvo una categoría superior esto nos indica que puede realizar seriaciones, asociación, clasificación. En el área de coordinación visomotriz la examinada obtuvo una categoría superior, tiene un adecuado trazo. En el área de orientación en el espacio Steysi tiene conocimiento de su ubicación especial
.Por último el Área pre-Escritura la categoría es superior por la precisión, continuidad y dirección. V. Conclusiones: * Según el manual EHBA * En las diferentes áreas las categorías están en superior . VI. Recomendaciones: Se recomienda establecer que se continúe incentivando las relaciones interpersonales con sus pares a través de la comunicación directa y amical a través de juegos o compartiendo cosas en común. Asimismo establecer una mejor relación con los profesores y padres sin tener temor. __________________________ WILDER ZÁRATE MONGE C03936K INFORME PSICOLOGICO 002-2013 DATOS GENERALES: Nombres : Luis Enrique Aranda Huari. Edad : 6 años Sexo : M Fecha de nacimiento : 23 de marzo del 2007 Fecha de Evaluación : 13 – 07 – 2013 Examinador : Wilder Zárate Monge
MOTIVO DE CONSULTA: fines prácticos.
TÉCNICAS EMPLEADAS: Observación. Entrevista. EHBA.
OBSERVACIÓN FISICA. El niño evaluada viste con un buzo de color azul con polera negra y chompa marrón, es de tés trigueña, cabello negro hasta los hombros, ojos achinados, cara redonda, nariz aguileña, labios finos, de contextura delgada de un peso aproximado de 18 kg, con una talla aproximada de 1 metro con 5 centímetros, no aparenta desnutrición ningún tipo de maltrato o de haber sido agredida físicamente. CONDUCTUAL. Su comportamiento es ligeramente tímida, se presenta algo nerviosa durante la evaluación, demora unos instantes pero hace todo lo que s ele indica.
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS: Cuantitativa. o Esquema corporal : 12 promedio o Lenguaje : 6 promedio o Discriminación auditiva : 8 promedio o Discriminación visual : 6 promedio o Pre calculo : 4 promedio o Razonamiento : 3 inferior. o Coordinación Visomotriz : 9 inferior o Orientación en el espacio : 3 promedio o Pre escritura : 4 inferior
Cualitativa. o Esquema corporal : El niño presenta ligeros problemas para el reconocimiento de las curvas del cuerpo, lo cual podría evidenciar que no `presenta buen desenvolvimiento con su contexto. o Lenguaje : Es promedio en esta área ya que le permite un desenvolvimiento, ya puede reconocer objetos de4 su medio ambiente. o Discriminación auditiva : Tiene buena capacidad de reconocimiento de sonidos y puede asociarlos con otros y poder discriminar de una manara casi correcta. o Discriminación visual : Tiene una buena capacidad de discriminación visual, ya que puede discriminar objetos de su medio ambiente y poder diferenciarlos. o Pre calculo : Buena capacidad y orientación espacio como para poder reconocer objetos en lugares diferentes. o Razonamiento : No puede seguir reglas normas, hábitos y de otro lado no desorganizado y tampoco mide las consecuencias de sus actos. o Coordinación Visomotriz : No tiene un buen promedio como para la manipulación de diferentes actividades a realizar. o Orientación en el espacio : Se encuentra en el promedio como para poder reconocer objetos de su entorno, o Pre escritura : No tiene la facilidad de seguir reglas e instrucciones.
CONCLUSIÓN
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El niño se encuentra en el nivel normal como para las habilidades básicas de aprendizaje DIAGNOSTICO Nivel normal.
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RECOMENDACIONES : El aprestamiento implica estar listo para aprendizajes de acuerdo a la etapa evolutiva. Indicaciones claras y observación visual Ejercicios de motricidad fina diariamente (masa, papel, arena, etc.) manipuleo. Desarrollar el lenguaje que le permita comprender la que escribe y transmitir su significado. Ejercicios corporales donde intervenga los dedos de las manos. Exploración de materiales como crayones, lápices de suavidad intermedia, colores, marcadores, pinceles. Un globito inflado con poca cantidad de aire para fortalecer los músculos de las manos. Los ejercicios de pre-escritura deben ser sencillos y cortos
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