ANALISIS NOVEL BURUNG-BURUNG BURUNG- BURUNG MANYAR MANYAR KARY KA RYA A Y.B. Y.B. MANGUNWIJAYA MANGUNWIJAYA MELALUI PENDEKATAN PENDEKATAN OBJEKTIF
Amaliyah Rinarti
Mahasiswi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Kelas Ekstensi A 2014 Fakltas Bahasa dan Seni !FBS" #$IME%
ABSTRAK
&lisan &lisan ini di'at ntk men(las men(las nsr)n nsr)nsr sr o'*ekti+ o'*ekti+ yan( yan( diti ditin* n*a a dari dari noe noell Burung-burung Manyar karya -.B. Man(nwi*aya. Setelah men(las noel ini maka kita da/at melihat melihat ada 'e'era/a 'e'era/a nsr o'*ekti+ o'*ekti+ yan(. yan(. #nsr) ns nsrr it it dian dianta taran ranya ya tema, tema, latar latar wakt wakt tem/ tem/at at dan dan sas sasan ana, a, toko tokoh h dan dan /eno /enoko koha han, n, alr, alr, sd sdtt /and /andan an(, (, kon+ kon+li lik, k, (aya (aya 'aha 'ahasa sama ma*a *as, s, dan dan amana amanat. t. %an %an dalam dalam tlisan tlisan ini terda/at terda/at kti/a kti/an)k n)kti ti/an /an yan( yan( men(an men(andn dn( ( nsr nsr) )ns ns r ters terse' e' t. Pen Pendek dekatan atan o'*ek *ekti+ ti+ adal adalah ah /endekatan yan( mem+okskan /erhatian ke/ada karya sastra it sendiri. sendiri. Pendekatan Pendekatan ini memandan( memandan( karya sastra se'a(ai strktr yan( an( otononm dan 'e'as dari h' h'n( n(an anny nyaa den( den(an an real realit itas as,, /en( /en(ar aran an(, (, ma/ ma/n n /em'aa !3iyatmi, 200". 200". Kata Kni5 /endekatan o'*ekti+, o'*ekti+, nsr)nsr /endekatan o'*ekti+
A. Pend Pendah ahul ulua uan n
Pendek Pendekatan atan sastra sastra terdir terdirii dari dari em/at em/at /endek /endekatan atan tama tama yait yait mimetik mimetik,, eks/re eks/resi+, si+, /ra(ma /ra(matik tik,, dan o'*ekt o'*ekti+. i+. Keem/a Keem/att /endek /endekatan atan terse' terse'tt kemdi kemdian an men(alami /erkem'an(an hin((a mnl 'er'a(ai /endekatan se/erti /endekatan strktral, semiotik, sosiolo(i sastra, rese/si sastra, /sikolo(i sastra, dan moral !3iyatmi, 200" Pendek Pendekatan atan o'*ekt o'*ekti+ i+ adalah adalah /endek /endekatan atan yan( yan( mem+ok mem+oksk skan an /erhati /erhatian an ke/ada karya sastra it sendiri. Pendekatan ini memandan( karya sastra se'a(ai
strktr yan( otononm dan 'e'as dari h'n(annya den(an realitas, /en(aran(, ma/n /em'aa !3iyatmi, 200". 3ellek 6 3arren !10" menye't /endekatan ini se'a(ai /endekatan intrinsik karena ka*ian di+okskan /ada nsr intrinsik karya sastra yan( di/andan( memiliki ke'latan, koherensi, dan ke'enaran sendiri. Sesai den(an namanya /endekatan strktral memandan( dan memahami karya sastra dari se(i strktr karya sastra it sendiri. Karya sastra di/andan( se'a(ai sesat yan( otonom, 'erdiri sendiri, 'e'as dari /en(aran(, realitas ma/n /em'aanya !&eew, 174". Pendekatan strktral 'ert*an mem'on(kar dan mema/arkan seermat, seteliti, semendetil, dan semendalam mn(kin keterkaitan dan keter*alinan sema nsr dan as/ek karya sastra yan( 'ersama)sama men(hasilkan makna menyelrh !&eew, 174". Analisis strktral karya sastra, yan( dalam hal ini +iksi, da/at dilakkan den(an menidenti+ikasi, men(ka*i, dan mendeskri/sikan +n(si dan h'n(an antar nsr intrinsik +iksi yan( 'ersan(ktan. Mla)mla diidenti+ikasi dan dideskri/sikan, misalnya, 'a(aimana keadaan /eristiwa)/eristiwa, /lot, tokoh dan /enokohan, latar, sdt keadaan, dan lain)lain. Setelah dio'a*elaskan 'a(aimana +n(si)+n(si masin()masin( nsr it dalam menn*an( makna keselrhannya, dan 'a(aimana h'n(an antarnsr it sehin((a seara 'ersama mem'entk se'ah totalitas)kemaknaan yan( /ad !$r(iyantoro, 2010". Analisis strktral tak k/ dilakkan hanya sekadar mendata nsr tertent se'ah karya +iksi, misalnya /eristiwa, /lot, tokoh, latar, ata yan( lain. $amn yan( le'ih /entin( adalah menn*kkan 'a(aimana h'n(an antar nsr it dan sm'an(an a/a yan( di'erikan terhada/ t*an estetik dan makna keselrhan yan( in(in dia/ai !$r(iyantoro, 2010".
B.
Tea
a. #tama
5 Kisah seoran( anak mansia yan( merasa (a(al dalam
men*alani hid/ karena trama masa lal. Men(isahkan /er*an(an seoran( anak !&eto" yan( mlai tm'h dewasa diten(ah sitasi /olitik yan( tidak menent. Pada saat it sedan( ter*adi /ere'tan
kekasaan antara Belanda dan 8e/an( di Indonesia. Sitasi ini menntt sema /ihak ntk menyesaikan diri. &eto yan( ter'iasa hid/ den(an /redikat anak kolon( hars men(alami sat kondisi dimana ia di*adikan se'a(ai letnan K$I9 oleh Komandan :er'r((en dari Belanda. %ia 'er*an( ntk men(em'alikan kekasaan Belanda di Indonesia, setia/ hari dia melakkan /atroli)/atroli keamanan 'ersama serdad)serdadnya. Kekalahan yan( diderita /askan K$I9 Belanda terhada/ /e*an( Re/'lik Indonesia mem'at &eto +rstasi. &eto san(at mal ke/ada Atik dan kelar(a. Seman(at hid/ &eto melemah. Kekalahan tentara K$I9 Belanda mem'at hati &eto men*adi it. %ia merasa mal /ada dirinya, mal terhada/ 9arasati wanita yan( san(at diintainya. Bila 9arasati 'er*an( mem'ela 'an(sanya sendiri, dia malah mem'ela msh. Pada saat it 9arasati men(a'di di de/artemen lar ne(eri. Karena /erasaan malnya it, &eto memtskan ntk kelar dari Indonesia dan 'eran(kat ke Amerika. %i ne(ara terse't, dia mask #niersitas ;arard men(am'il *rsan kom/ter dan menda/at (elar doktor. Setelah tamat dari #niersitas ;arard, &eto 'eker*a di se'ah /ersahaan 'esar di Amerika 'ernama Pai+ik
'. S' &ema
5 =inta !Perintaan antara &eto dan 9arasati!atik""
&eto dan Atik sdah 'ersaha'at se*ak keil. &eto hid/ tidak 'ersama keda oran( tanya. I'nya, Marie men*adi gundik tentara 8e/an( sedan(kan ayahnya, Ka/ten Baski seoran( /ra*rit K$I9 hilan( ketika /eran(. 8adi, kelar(a Atiklah yan( merawat &eto keil. Atik yan( /ada awalnya mal men(aki rasa intanya ke/ada &eto /ada akhirnya ia men(aki ketertarikannya seara teran()teran(an di de/an i'nya. %ia *(a terin(at 9arasati, kekasih yan( san(at dirindkannya. Sema it 'erkeamk dalam hatinya. %ia merasa mal ke/ada 9arasati dan takt 'ertem den(annya. $amn ia san(at merindkanya. %a /erasaan yan( salin( 'ertentan(an 'erkeamk dalam dadanya. Seara diam)diam, &eto men(hadiri aara /resentasi (elar dokter yan( akan dilakkan 9arasati di 8akarta. Selama /resentasi ters't, dia hanya diam
dan 'ersem'nyi di 'alik oran()oran( yan( hadir. Setelah selesai mem'aakan disertasinya, 9arasati menda/at sam'tan yan( han(at dari sema yan( hadir. Ketika oran()oran( 'ere'tan mem'eri a/an selamat ke/adanya. &eto tidak 'erani melakkannya. Padahal, dia san(at in(in menyenth tan(an kekasihnya it. Perasaan mal dan 'ersalah dalam dirinya semakin memnak saat dia menden(ar disertasi yan( di'aakan 9arasati. %isertasi it mem'ahas tentan( 'rn()'rn( manyar it /ersis se/erti tin(kah lak dirinya.
!. La"a#
&er*adi /ada >aman modern den(an 'erlatar'elakan( kehid/an 'er'a(ai masa5 masa lal, masa reolsi, dan masa /en*a*ahan *e/an( ma/n 'elanda. =erita ini ter*adi di Indonesia !8akarta dan Bo(or"
a. Wa$"u
a" Ba(ian I 5 1?4)144 !masa se'elm kemerdekaan" '" Ba(ian II 5 14@)1@0 !masa awal kemerdekaan" " Ba(ian III 5 17)17 %. Te&a"
1. Ma(elan( Ketika masih keil ia hid/ 'ersama ayahnya yan( men*adi /ra*rit K$I9 yan( 'ert(as di Carnisn diisi II Ma(elan(. %i Ma(elan( /la tem/at i'nda &eto dimakamkan. DMask Ma(elan( se/erti mask saran( le'ah, 'e(it 'anyak mansianya !Man(nwi*aya,20015177" 2. 8akarta !sekitar kemayoran" %aerah kemayoran mer/akan daerah kekasaan &eto ketika men*adi 9etnan K$I9. Pada saat o/erasi ke Klender &eto 'ertem den(an /erdana Menteri Syahrir. DPerdana menteri it hars ka*ar. Rakyatnya akan kam'k. ;ari it, Klender, &anah A'an(, Kwitan( merasakan a/a konsekensinya men(hada/i *a(o K$I9. !Man(nwi*aya,20015?" ?. Solo &em/at Atik dan B Antana /lan( kam/n( men*en(k sadaranya. Kelar(a Atik *(a men(n(si ke Srakarta ketika ter*adi kekaaan /olitik. DSe(era ak men(erti, ada masalah (awat. Mereka 'erlindn( di dalam /ri Srakarta. !Man(nwi*aya,200152" 4. 8o(*akarta
Saat ter*adi /ere'tan kekasaan, /ara /emim/in RI di/indahkan ke 8o(*akarta. Se'elmnya, /ara /e*an( RI sdah 'erhasil mere't Kota 8o(*a , teta/i 'ar enam *am mereka men(asai kota, tem/at it 'erhasil dire't kem'ali oleh serdad Belanda. Pada Peristiwa ini &eto, se'a(ai Ka/ten K$I9 ikt 'er/eran( mere't kem'ali kota 8o(*a dari /askan RI. Dkeesokan harinya, Belanda
Ber(erak
ke
-o(ya,
kota
ka'/aten
diddki
msh.
!Man(nwi*aya,20015104" @. Semaran( Semaran( mer/akan tem/at &eto 'ersekolah tin(kat lan*tan. DAk memondok di Semaran( ntk menerskan sekolahk di Sekolah Menen(ah &in((i!SM&". Ak senan( di Semaran(. !Man(nwi*aya, 200152" '. Sua(ana Sasana awal kemedekaan yan( ser'a tidak menent, 'aik di sistem /olitik ma/n ke*elasan sia/a yan( men(asai daerah RI. Kesedihan dialami oleh &eto karena ia hars 'erse'eran(an k' den(an Atik. &eto 'erada di k' Belanda den(an men*adi Ka/iten K$I9 sedan(kan Atik 'erada di k' RI den(an men*adi sekretaris Syahrir, Perdana Menteri RI. Kondisi ini mem'at &eto sedikit 'im'an( den(an tindakannya saat ini. Kesedihan &eto ditam'ah den(an ketidak*elasan nasi' keda oran( tanya. Ayahnya, Bra*a'aski yan( /ada awalnya dika'arkan menin((al, teta/i diindikasikan 'ahwa ia masih hid/ dan 'erada di /en*ara. Sasana mene(an(kan5 D&eta/i ketika tem'akan)tem'akan it menyam'ar di sekitar mereka, doa) doa 'erhenti dan hanya seten(ah sadar mereka men((elim/an(kan diri dalam lm/r. 9ama mereka 'a(aikan mayat disit. Setelah lama sekali ditn(( dan tidak datan( hant 'eroor merah it, mereka menon(olkan ke/ala)ke/ala mereka. Mo'il ter'akar den(an a/i yan( san(at /anas.
D. T)$)h dan Pen)$)han 1". &eto ata Setadewa &eto mer/akan seoran( /emda yan( 'er/endidikan tin((i. %ia adalah
seoran( doktor tamatan #niersitas ;arard yan( men*adi ahli kom/ter di se'ah /ersahaan 'esar di Amerika. %ia adalah anak seoran( ke/ala (arnisn II /ada masa K$I9 Belanda. Ia le'ih menintai Belanda dari/ada ne(erinya sendiri.
Berdasarkan +rekensi kehadiran ata keterli'atannya, Satadewa ata &eto mer/akan tokoh sentral dalam erita it. %ari e/isode noel yan( ada, ternyata &eto mendominasinya, ia ham/ir selal hadir dan terli'at dalam setia/ e/isode, keali /ada e/isode 4, , 11, 1? dan e/isode 14. 8adi, tokoh &eto terli'at dalam 1 e/isode noel yan( ada.
antara
tokoh)tokoh
+eri+eral
men(isyaratkan
'ahwa
/okok
/ermasalahannya dit*kan ntk menanam rasa sim/ati keti(anya /ada tokoh sentral. Ketidakhadiran tokoh &eto dalam e/isode adalah ntk mema/arkan ata men()(am'arkan Atik dan ayahnya, ntk mem'eri kesem/atan ke/ada tokoh lain 'at mem'iarakan tokoh sentral, dan ntk mennda kom/likasi dan ata kete(an(an erita. E/isode ini sesn((hnya meneritakan menin((alnya ayah Atik yan( dise'a'kan oleh seran(an Belanda. Artinya, kematian it seara tidak lan(sn( *(a dise'a'kan oleh tokoh sentral &eto. Sementara /ada saat yan( 'ersamaan sesn((hnya &eto/n ikt dalam /enyer'an ke -o(ya terse't. %alam e/isode 11, ketidakhadiran tokoh sentral 'er+n(si ntk melkiskan aki'at)aki'at yan( ditim'lkan oleh /rilak)/rilak Belanda, dimana tokoh sentral termask di dalamnya. %an e/isode 1?, ketidakhadiran tokoh sentral 'er+n(si mem'erikan kesem/atan /ada tokoh Atik dan I'nya !B Antana" ntk mem'iarakan tokoh sentral. Pem'iaraan ini ter+oks /ada te'alnya rasa sim/ati mereka /ada tokoh sentral. %alam e/isode 14, ketidakhadiran tokoh sentral 'er+n(si ntk mem'e'erkan sitasi sesdah /eran( kemerdekaan dan mem'erikan kesem/atan ke/ada tokoh +eri+eral, &an Am'asador melihat)lihat kema*an /em'an(nan yan( telah dia/ai oleh Indonesia. Kehadiran tokoh +eri+eral &an Am'asador
'er+n(si ntk meram'ah *alan 'ertemnya tokoh sentral den(an tokoh +eri+eral Atik !9arasati". 3atak 5 a". Fanatik Belanda dan san(at mem'eni 8e/an(. D%an semakin 'enilah selrh *iwak ke/ada se(ala yan( 'er'a 8e/an(. !Man(nwi*aya,20015?4" '".Baik hati, **r, dan erdas Bkti kti/an 5 DIt anak lelaki yan( 'aik hati, kata i'nya.=erdas di sekolah, ham/ir selal nomor sat dan **r. 2". 9arasati ata Atik Atik, seara itra diri adalah /ahlawan. Ia telah men*adi sekretaris Re/'lik /ada sia yan( san(at mda. Kele'ihan tokoh Atik adalah /ada si+atnya yan( prenjak dan kiprah, yait linah, erdas, dan 'erseman(at. %alam *ati dirinya terlihat ia masih kekanak)kanakan, man*a, dan kenes. Mn(kin karena ia adalah anak tn((al yan( masih diash i'nya sam/ai dewasa. Ia 'elm menyadari arti inta dan ke/emim/inan se*ati yan( dirahkan oleh 8ana, saminya. Ia kran( /eka menan(ka/ kekatan dan ke/ahlawanan dalan diri 8ana. Se'elm di'eri /en(ertian oleh &eto, ia hanya melihat 8ana dari sisi itra diri, tidak 'ersaha menyelami *ati dirinya. 3atak 5 Prenjak dan kiprah, yait linah, erdas, dan 'erseman(at. Dterimasih ya m'ok. $anti saya 'awakan oleh)oleh. %an 'ersinar)sinar (adis ilik yan( sdah mlai menon(olkan se/asan( knn( kewanitaan rema*a di
'alik
'lsnya,
'erlari
melonat)lonat
keil
ke
lar
da/r.
!Man(nwi*aya,2011,1" ?". 8anakatamsi Pemda medern yan( 'er/endidikan tin((i. %ia termask anak seoran( kaya yan( 'erhati 'aik. %ialah saminya 9arasati. Ayahnya adalah seoran( direktr Rmah Sakit 8iwa Kramat.
=itra dirinya di mata Atik kran(
menyenan(kan. Ia dian((a/ kran( (a(ah. Ia 'kan oran( yan( ska menon*olkan diri. ;anya oran( yan( dian(erahi /en(amatan 'atin yan( tin((i yan( mam/ melihat keemerlan(an *ati dirinya. Ia mam/ meintai seara mendalam dan tan/a /amrih, sam/ai)sam/ai serasa intanya disia)siakan oleh Atik. Atik men(atakan 'ahwa 8ana 'aik, teta/i lemah, Atiklah yan( selal memim/in 3atak 5 Pendiam
Bkti kti/an “Memimpin tidak selalu dengan komando. Kualitaslah yang memimpin dan kualitas sering menang tanpa kata… Ia memimpin seperti alam raya ini. Tanpa kata. Seperti karakter. engan pengertian.! 4". 9etnan Bar*a'aski Belia adalah seoran( ke/ala Carnesn II dimasa K$I9 Belanda den(an /an(kat letnan. Celar it di/erolehnya dari Akademi Breda Belanda. %ia adalah ketrnan keraton dan mer/akan ayah kandn( &eto. 3atak Pem'erani D&ak kenal ktanyai mami , sia/a yan( men(am'il /eti radio it DPa/im 'erani men(am'ilnya sendiri %ari kti/an di atas menn*kan ke'eranian 9etnan Bar*a'aski ntk men(am'il /eti radio di markas 8e/an(. @". I' &eto ata Istri 9etnan Bar*a'aski I' &eto adalah wanita 'erhati mlya ketrnan Indo)Belanda. %emi menyelamatkan saminya, dia rela men(or'ankan *iwa ra(anya. %ia rela men*adi wanita /emas na+s tentara)tentara 8e/an(. Karena tidak san((/ menahan /enderitaan lahir 'atin, akhirnya dia men*adi /en(hni rmah sakit *iwa. 3atak 5 &a'ah ". Mayor :er'r((en Mayor :er'r((en salah seoran( /im/inan tentara K$I9 Belanda ketika a(resi Belanda keda. Ia 'erwatak keras teta/i san(at menyayan(i &eto yan( se/ertinya sdah dian((a/ se'a(ai anaknya sendiri. 3atak keras dan ska 'er'iara kasar Bkti kti/an5 DReaksinya keras dan ser'a men(hina5 :erdomme, kam masih ma menetek
". B Antana B Antana seoran( i' yan( 'aik. %ia i' kandn( Atik ata 9arasati. Ia menyayan(i anak tn((alnya. Ia seolah tidak rela *ika sat saat nanti ia 'er/isah den(an anaknya saat anaknya ketika sdah 'ersami. 3atak 5 Penyayan(. DI' Antana selal menn*kan kesayan(an /adak. &eta/i /etan( it le'ih dari 'iasanya. %iimlah 'at ke/alak. !Man(nwi*aya,20015??"
7". Pak &rnya Pak &rnya mer/akan war(a desa sikEtar Kaliran( yan( menolon( Atik dan ayahnya ketika diseran( /esawat Belanda.Atik selamat, teta/i 'a/aknya menin((al. Bersama war(a desa lain Pak &rnya memakamkan 'a/aknya Atik. 3atak 5 Penolon( Bkti kti/an 5 D%en(an sekat tena(a (adis it di'awa Pak trnya men* ke selokan ntk men(hindari tem'akan dari /esawat Belanda. !Man(nwi*aya,2001577"
E. Alu#
Alr erita dalam noel Brn()Brn( Manyar yait men((nakan alr ma*, dimana setia/ ke*adian selal 'er(erak ma* sesai den(an /er/taran wakt.
F. Sudu" &andan*
=erita /ada noel ini 'er/sat /ada &eto, sehin((a mayoritas eritanya 'erkitar)kitar /ada kehid/an /riat &eto dan /er(mlan 'atinnya. %i 'e'era/a 'a(ian erita, Atik meman( dieritakan, akan teta/i naratornya 'kan oran( /ertama, melainkan oran( keti(a. Se*ak awal erita, Man(nwi*aya lan(sn( men(a*ak /em'aa ntk 'erdialo(. Kon+lik ke*iwaan maam a/a yan( dialami si tokoh yan( menye't dirinya Ak. ;al it mem'entan( se/an*an( lima 'elas 'a' noel ini, dari *mlah keselrhan da /lh da 'a'. Ba(ian /ertama terdiri dari em/at 'a', 'a(ian keda terdiri sem'ilan 'a', dan 'a(ian keti(a terdiri sem'ilan 'a' *(a. &okoh &eto ata Satadewa di/andan( se'a(ai /emda yan( (a(al dalam hid/nya. Ia dian((a/ se'a(ai sosok yan( sika/nya sesai den(an 'rn()'rn( manyar. Ia le'ih men(tamakan ke/entin(an 'an(sa Belanda di'andin( den(an 'an(sanya sendiri, 'ahkan ia ikt serta dalam /em'erontakan terhada/ tentara Re/'lik.
&okoh 9arasati adalah seoran( wanita yan( 'er/endidikan tin((i. Ia adalah seoran( yan( setia terhada/ $sa Ban(sanya sendiri. %alam hid/nya ia /er(nakan ntk men(a'di terhada/ &anah Airnya.
G. K)n+l,$
&eto men*adi 'a(ian dari tentara K$I9 sedan(kan Atik 'eker*a /ada msh &eto yakni /erdana menteri Syahrir. DBa(aimana /n ak salah. Se'a' /astilah Atik san(at terke*t melihat sera(am $I=A)k wa*ahnya /at se/erti marmer. Ak 'th Atikk a(ar ak hid/ ters. &eta/i (adis it ada di /ihak mshk dan hars khitn( se'a(ai msh. %an semakin men*adi)*adi 'enik ke/ada oran()oran( Re/'lik it, yan( meren((t sat)satnya hara/an dan tm/an *iwak yan( merana ini.
. Gaa &enul,(an/ a0a(
Bahasa yan( di(nakan dalam noel 'rn()'rn( manyar adalah 'ahasa (al ata 'kan 'ahasa 'ak, men((nakan se'a(ian kata Belanda, dan 8awa.
I. Aana" Pesan /en(aran( yait in(in mem/erlihatkan ke/ada masyarakat /ada saat
it 'ahwa /en(a'dian terhada/ Ban(sa sendiri le'ih 'aik dan le'ih terhormat dari /ada men(a'di ke/ada Ban(sa lain !Belanda". ;al ini di ontoh oleh tokoh yan( 'ernama Satadewa yan( dalam hid/nya men(a'dikan diri ke/ada Belanda, akhirnya ia hars menan((n( mal terhada/ Ban(sanya. %i sisi lain /en(aran( *(a men(amanatkan sisi /ositi+ dari si+at &eto yait /enolon( se/erti /ahlawan. Seoran( /ahlawan se*ati melakkan ke'aikan tan/a /sin( den(an itra diri. 8ati diri yan( kat meno/an(nya, sehin((a ia mam/ ters 'er*an( den(an ata tan/a /en(har(aan dari mansia lain. Inilah yan( dise't den(an keseim'an(an antara *ati diri den(an itra diri. Ketika *ati diri 'aik, oran( it akan merasakan itra dirinya *(a 'aik. Se'aliknya, ntk mena/ai /erasaan 'ahwa itra dirinya 'aik, seseoran( hars mem/nyai *ati diri yan( 'aik. Kti/an 'erikt da/at men*elaskan le'ih lan*t,
…jati diri kita sebenarnya mendambakan arti" makna" mengapa" dan demi apa kita saling bergandengan" namun juga berkreasi akti# dalam sendratari agung yang disebut kehidupan. !Man(nwi*aya,20015211" Men*adi /ahlawan yait memahami arti dan melakkan sesat ntk kehid/an. Pela*aran men(enai *ati diri dan itra diri da/at disarikan melali tokoh)tokohnya. &eto disamakan den(an Kakrasana yan( seta !'ersi+at /tih" namn memihak Krawa !/ihak anta(onis". Pada awalnya, ia 'eritra diri se'a(ai /en(khianat
di
mata
'an(sa
Indonesia.
Be'an
kehid/an
yan(
hars
ditan((n(nya sn((h 'erat. 8ati dirinya ta'ah dan dewasa, mn(kin karena /ada sia mda ia hars 'etl)'etl mandiri. Ayahnya tak diketahi ka'arnya dan i'nya hilan( in(atan. Rasa inta ke/ada i'nya san(at 'esar, sehin((a /erlakan 8e/an( terhada/ i'nya mem'nahkan amarah terhada/ 8e/an(. Ke'eniannya it di/erlas men*adi ke'enian terhada/ Indonesia *(a, karena ia melihat 'an(sa Indonesia dan 8e/an( seolah 'ersat melawan Belanda, ne(eri asal i'nya. Pada akhirnya ia 'er'ah halan. Ia memihak Indonesia den(an men(or'ankan diri sendiri. Indonesia disadari se'a(ai /en(e*awantahan i'nya. %ari l'k hati, ia teta/ menintai tanah airnya.
J. S,n)&(,(
Kisah berawal dari masa kecil Setadewa (Teto) anak Brajabasuki dan Marice. Basuki adalah seorang tentara KNIL berangkat Letnan! lulusan akademi militer Belanda di Breda. Ia masih keturunan keratin. Isterin"a Marice adalah seorang wanita Indo "ang cantik "ang dulu ernah dilamar Ma"or #erbruggen teman Basuki di $kademi Breda! namun ia lebih memilih Basuki. %engan latar belakang seerti itu tentu saja Teto mengalami masa kecil "ang kindah. Masa kecil "ang juga dialami Larasati ($tik). $"ahn"a seorang egawai dinas Kebun &a"a Bogor dan Ibun"a masih keturunan keratin. Teto dan $tik ernah bertemu dan berteman baik sejak kecil. Namun masa'masa indah itu segera
berakhir
ketika
Belanda
kalah
dan
eang
mulai
menguasai Indonesia. Tentara KNIL un dibubarkan. $"ah Teto
kemudian ditangka eang dan ibun"a harus rela menjadi gundik eang sua"a suamin"a dibebaskan. Tern"ata walauun ibun"a telah berkorban! a"ahn"a toh tidak dibebaskan. Teto "ang telah selesai sekolah lalu berangkat ke akarta. %i sana ia bertemu Ma"or #erbruggen dan masuk tentara KNIL. Ia masuk KNIL karena begitu benci keada eang dan semua orang "ang memuja eang seerti ara emimin reolusi Indonesia. Bersebrangan
dengann"a!
Larasati
justru
setamat
sekolah
memebantu erjuangan Indonesia dengan bekerja ada kantor *erdana Menteri Sutan S"ahrir. %ua insane "ang saling mencintai ini berisah karena erbedaan arah erjuangan selama erang ini tidak daat diungkiri bahwa Teto mauun $tik saling merindukan dan mereka han"a sekali bertemu kembali di rumah $tik Kramat. Saat Teto dengan sengaja melakukan atroli ke rumah kekasihn"a! selain itu mereka tak ernah berjuma. Teto "ang betul'betul menaruh dendam keada eang menjadi
komandan
unit
asukan
"ang
turut
men"erang
ogjakarta ada agresi militer Belanda kedua. *ada saat serangan itu Larasati "ang dalam erjalanan bersama a"ahn"a! turut diserang
angkatan
udara
Belanda.
$"ahn"a
tewas
dalam
angkuat $tik. $tik kemudian membantu didaur umum untuk ara geril"awan &eublik. Satu hal "ang antas dikemukakan adalah kebaikan hati "ang tiada taran"a Ma"or #erbruggen "ang cintan"a erna ditolak ibu Teto atau Marice. Ia teramat mencintai Marice. Ia mengasihi Teto dari orang "ang menolak cintan"a. Ia masih semat
mencari
dimana
Marice
berada
kemudian
menemukann"a dirumah sakit jiwa di Kramat. Ketika hal ini diberitahukan keada Teto! semakin hancurlah hati Teto. $alagi saat mereka ergi menjengukn"a ibun"a "ang telah hilang ingatan! kecewa karena engorbanann"a untuk Basuki suamin"a tern"ata telah dihianati eang.
Setelah erang usai! Teto "ang merasa gagal dalam segalan"a ergi ke Belanda dan melanjutkan studi di +niersitas ,arard. Ia kemudian menjadi doctor matematika! ahli comuter! dan manager roduksi *asi-c ell /ils 0oman". Ia tak erna berkontak lagi dengan $tik "ang tatkala setelah erang usai melanjutkan sekolah di bagian Biologi. $khirn"a ia menikah dengan anakatamsi walauun cintan"a han"a untuk Teto. Teto kembali ke Indonesia untuk ber1iarah ke makam ibun"a juga $"ah $tik. Ketika mendengar bahwa $tik akan memertahankan disertasi doktoratn"a! ia memutuskan untuk menghadirin"a. %iseratasi $tik berjudul atidiri dan Bahada 0itra dalam Struktur Komunikasi #arietas Burung *loceus Man"ar. B+rung man"ar jantan "ang harus membuat sarang untuk menarik erhatian man"ar betina. Ketika man"ar betina tidak memilih sarang "ang telah dibuatn"a! man"ar jantan sedih! marah dan mengobrak' abrik sarang dibuatn"a. Namun ia tidak samai utus asa tetai kembali membuat sarang baru "ang lebih bagus lagi. Kisah man"ar ini seakan men"indir Teto. Ketika reolusi ia begitu marah keada eang dan antek'antekn"a! sehingga merasa tidak ada lagi haraan bagin"a. Kesombongann"a itu membuat sarang man"ar cintan"a keada $tik berantakan. 2$tik boleh beridato indah tentang man"ar! tetai manusia bukanlah man"ar3 kata hati Teto. $tik memeroleh gelar doctor dengan nilai dumma cum laude. Setelah enganugrahan gelar itu! Teto tidak jadi bertemu $tik. ,atin"a tidak sia bertemu andang dengan $tik. Ia kembali ke tematn"a mengina. ustru disinilah endoo ertemuan mereka. Bersama suamin"a! $tik ("ang mendengar kabar tentang seorang lelaki dari jauh datang ber1iarak ke makam a"ahn"a) menjumai Teto. *ertemuan enuh emosi un terjadi. $tik menangis meleaskan kerinduan "ang terendam bertahun'tahun laman"a. Kemudian Teto diajak untuk ke rumahn"a.
Betaa gembiran"a $tik bertemu dengan Teto. Masih tamak cinta dan kekagumann"a ada Teto. Teto melihat ini justru berbaha"a bagi rumah tangga $tik. Teto mearasa tidak enak hati
walauun
suami
menerima
kehadiran
Teto.
$tik dengan enuh erhatian Suami
$tik
membantu
Teto
mengungka en"elewengan erhitungan min"a di comuter *asi-k
ell
/ils 0oman"
"ang membawa
kerugian
bagi
Indonesia. Itulah cara Teto untuk berbakti bagi bangsa Indonesia. Karena itulah Teto diecat dari ekerjaann"a termasuk juga anakatamsi suami $tik. Bagian terakhir noel ini memerlihatkan bagaimana Teto merasa bisa membaha"akan rumah tangga $tik "ang telah dikaruniai tiga orang anak. Sangat jelas $tik masih mencintain"a seerti
mengadakan
iknik
ke
hutan
bersama
$tik
sekeluargan"a! ia dan $tik berjanji saling menjaga diri. Teto juga mengatakan ermintaan a"ah anakatamsi "ang mengharakan anakn"a ergi naik haji! Teto bersedia membantu bia"a naik haji untuk $tik dan suamin"a tersebut. %alam enerbangan ke Mekkah! esawat mereka jatuh di Kolombo! Srilanka. Berakhirlah riwa"at $tik dan suamin"a. Tinggallah Teto sendirian mengasuh ketiga anak $tik. Ia tak kunjung menikah karena ia belum berani mengorbankan citra terakhir "ang aling indah dalam sejarah hidun"a! "akni citra $tik.
Da+"a# Pu("a$a
Man(nwi*aya, -.B.. 2014. Burung-burung Manyar. 8akarta5 Kom/as $r(ianto, Brhan. 200. Teori Pengkajian $iksi. -o(yakarta5 Cad*ah Mada #niersity Press. Stanton, Ro'ert. 200. Teori $iksi. -i(yakarta5 Pstaka Pela*ar
&eew, A. 17. Sastra dan Ilmu Sastra. 8akarta5 Pstaka 8aya.
