RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Komp Kompet eten ensi si Kea Keahl hlia ian n Mata Pela!aan Semeste Kelas Kompetensi Dasa
Matei Pokok Alokasi 0akt+
: : : : :
Tekni eknik k Dan Dan Bisn Bisnis is Sep Seped eda a Moto Moto "am#a Teknik $tomoti% && ("enap) ' * Meneapkan pem#+atan +k+an ses+ai %+n,si dan pandan,an +tama ,am#a teknik -* Men.a!ikan +k+an ses+ai %+n,si dan pandan,an +tama ,am#a teknik : Pen,enalan At+an Dasa dan Caa Mem#ei /k+an : &1 ' -2 menit
A Komp Kompet eten ensi si 3nt 3ntii (K3) (K3)
KI.3 KI.3
KI." KI."
Mema Memaha hami mi,, mener menerap apka kan, n, meng mengan anali alisi sis, s, dan dan meng mengev evalu aluasi asi tent tentan ang g peng pengeta etahu huan an faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaa, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, !arga masarakat nasional, regional, dan internasional. Melaks Melaksana anakan kan tugas tugas spesif spesifik ik denga dengan n menggu menggunak nakan an alat, alat, infor informas masi, i, dan prose prosedur dur kerja ang la#im dilakukan serta meme$ahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik eknik dan Bisnis Bisnis Sepeda Sepeda Motor Motor.. Menamp Menampilk ilkan an kinerj kinerjaa di ba!ah ba!ah bimbin bimbingan gan dengan mutu dan kuantitas ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menaji se$ara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di ba!ah penga!asan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di ba!ah penga!asan langsung.
B Komp Kompet eten ensi si Das Dasa a (K (KD) D) 3.% Menerapkan Menerapkan pembuatan pembuatan ukuran ukuran sesuai fungsi dan pandangan pandangan utama utama gambar teknik. teknik. ".% ".% Men Menaj ajik ikan an ukur ukuran an sesu sesuai ai fung fungsi si dan dan pand pandan anga gan n utama utama gam gamba barr tekni teknik. k. C 3ndika 3ndikato to Pen4 Pen4apa apaian ian Komp Kompete etensi nsi (3PK (3PK)) 3.%.& Memahami aturan dasar untuk memberi ukuran. 3.%.' Memahami $ara memberi ukuran. 3.%.3 Menajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik. ".%.& ".%.& Mereflik Mereflikasi asi pembua pembuatan tan ukuran ukuran sesuai sesuai fungsi fungsi dan pandan pandangan gan utama utama gambar gambar teknik. ".%.' Mendemonstras Mendemonstrasikan ikan pembuatan pembuatan ukuran ukuran sesuai fungsi fungsi dan pandangan pandangan utama gambar teknik. D T+!+a +!+an n Pem# Pem#el ela! a!a aan an
3.% Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tana ja!ab, diharapkan peserta didik dapat ( a. Memahami aturan dasar untuk memberi ukuran dengan benar. b. Memahami $ara memberi ukuran dengan benar. $. Menajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik dengan benar ".% Setelah melakukan latihan)latihan, diharapkan peserta didik dapat ( a. Mereflikasi pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik dengan per$aa diri. b. Mendemonstrasikan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik dengan per$aa diri dan tanggung ja!ab. E Matei Pem#ela!aan &. *turan dasar memberi ukuran. '. +ara memberi ukuran 5
Pendekatan6 Model6 dan Metode &. Pendekatan berfikir '. Model Pembelajaran 3. Metode Pembelajaran
( S$ientifi$ earning ( Produ$tion Based Training ( -bservasi, diskusi dan tana ja!ab.
" Ke,iatan Pem#ela!aan Lan,kah7Lan,kah Pem#ela!aan & a. b. $.
d.
e. f. 8 a
#
Pendah+l+an uru memberikan salam dan mengkondisikan kelas Berdo/a uru memeriksa kesiapan peserta didik, antara lain men$akup kehadiran, kerapian, ketertiban, perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar. uru melakukan apersepsi0mengajukan pertanaan)pertanaan tentang materi ang sudah dipelajari dan terkait dengan materi ang akan dipelajari. uru menampaikan tujuan dan strategi pembelajaran. uru menampaikan garis besar $akupan materi dan penjelasan tentang kegiatan ang akan dilakukan peserta didik. Ke,iatan 3nti Meren$anakan uru menanakan dan menugaskan peserta didik Produk untuk menuliskan materi mengenai aturan dasar dan $ara memberi ukuran. Peserta didik men$ari informasi mengenai aturan dasar dan $ara memberi ukuran dari buku ba$aan dan internet. Peserta didik mendiskusikan hasil ba$aanna berkaitan dengan aturan dasar dan $ara memberi ukuran. Berdasarkan hasil diskusi, peserta didik mengidentifikasi aturan dasar dan $ara memberi ukuran. Melaksanakan uru menugaskan peserta didik untuk memberi
0akt+
&1 menit
2 menit
proses produksi
4 Mengevaluasi produk
d Mengembangk an ren$ana pemasaran
ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik sesuai instruksi ang diberikan. Peserta didik mempersiapkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik ang diperlukan. Peserta didik memberi ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik sesuai instruksi ang diberikan guru. uru menugaskan peserta didik untuk memeriksa hasil gambar pemberian ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik peserta didik lain. Peserta didik melakukan pemeriksaan hasil gambar pemberian ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar peserta didik lain serta menimpulkanna. uru menugaskan peserta didik membuat draf promosi untuk jasa pembuatan sketsa gambar benda kerja. Peserta didik membuat draf 4ran$angan5 promosi untuk jasa pembuatan sketsa gambar benda kerja dalam jejaring 4daring5 dan luar jejaring 4luring5. Peserta didik mempromosikan harga untuk jasa pembuatan sketsa gambar benda kerja dalam jejaring 4daring5 dan luar jejaring 4luring5.
Pen+t+p uru bersama sis!a mengevaluasi kegiatan kerja ang telah dilakukan. uru bersama sis!a menimpulkan pembelajaran tentang aturan dasar dan $ara memberi ukuran. uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada sis!a untuk mempelajari materi berikutna. uru menuruh salah satu sis!a untuk memimpin do/a penutup.
& menit
9 Penilaian 9asil Bela!a (P9B) &. Teknik ( 6on Test dan Test '. Bentuk ( a. Penilaian pengetahuan ( Tes tertulis uraian b. Penilaian keterampilan ( 7emonstrasi pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Penilaian Pen,etah+an Tes Tet+lis : Essa. a
Kisi7kisi soal 3ndikato Kompetensi Dasa Pen4apaian Kompetensi
3ndikato Soal
Jenis Soal
Soal
3.% Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik.
#
&. '.
3.%.& Memahami aturan dasar untuk memberi ukuran.
Peserta didik dapat memahami aturan dasar untuk memberi ukuran. 3.%.' Memahami Peserta didik dapat $ara memberi memahami $ara ukuran. memberi ukuran. 3.%.3 Menajika Peserta didik dapat n ukuran sesuai menajikan fungsi dan ukuran sesuai pandangan fungsi dan utama gambar pandangan teknik. utama gambar teknik.
Tes & 8enis garis ang Tulis digunakan untuk garis bantu dan garis ukur adalah ...
Tes 8 Bagaimana $ara Tulis penulisan angka ukur jika harus ditempatkan pada bagian ang diarsir 9 Tes ambarkan $ontoh Tulis pemberian ukuran bagian)bagian berbentuk silinder ang benar 9
K+n4i Jaa#an : Tipis kontinu *rsirna harus dihilangkan untuk memberi tempat penulisan angka.
3. 4
Kiteia Penskoan :
No (Poin) 8a!aban dija!ab sesuai kun$i ja!aban 8a!aban dija!ab mendekati kun$i ja!aban 8a!aban dija!ab salah Tidak dija!ab
6ilai Tes Tulis ;
8 (-) " 3 & 1
J uml ahS kor Y ang Dipe r oleh x 1 00 J umla h S kor M aksi mal
Penilaian Keteampilan Pod+k La.anan Jasa a
& () 3 ' & 1
3ndikato penilaian keteampilan :
(-) " 3 & 1
".%.& Mereflikasi pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik. ".%.' Mendemonstrasikan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik. #
3nst+men : &. +obalah gambarkan pemberian ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik berdasakan instruksi guru 9
4
6o.
Kiteia Penilaian Pod+k La.anan Jasa
*spek ang 7inilai Ketepatan Ketepatan Kerapian :kuran ;aktu & ' 3 " & ' 3 " & ' 3 "
6ama0 Kelompok
Skor Perolehan
Keterangan ( Poin & ' 3 " 3
Kerapian Kurang rapi +ukup rapi =api Sangat rapi
Keterangan *spek
Media6 Alat6 Bahan dan S+m#e Bela!a &. *lat dan media pembelajaran ( aptop, proektor, !hite board, bahan taang 4PPT5 '. Sumber belajar ( a. Buku Menggambar Mesin Menurut Standar IS- 4. Takeshi Sato dan 6. Sugiarto >artanto5 b. Internet
Tasikmalaa, September '1&? Mengetahui, Kepala Sekolah,
uru Mata Pelajaran,
Ds 9 Endan,
Delisna M+lia 6IP.
