BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Pendidik Pendidikan an Indonesia Indonesia memiliki memiliki berbagai berbagai sarana sarana dan prasarana prasarana untuk
menunjang menunjang kualitas kualitas pembelajar pembelajaran an siswa siswa contohny contohnya a laboratori laboratorium um fsika. fsika. Pada laboratorium laboratorium fsika fsika terdapat seperangkat seperangkat alat praktikum praktikum yang salah satunya adalah Komponen Instrumen Terpadu (KIT). Salah Salah satuny satunya a pada pada saat saat belaja belajarr mengen mengenai ai halha halhall yang yang berka berkaita itan n dengan mekanika! keberadaan alatalat peraga mekanika (KIT "ekanika) sangat sangat diperluk diperlukan an untuk untuk menunjang menunjang kualitas kualitas pemahaman pemahaman siswa siswa dalam menerapkan teori yang mereka pelajari tersebut. #i ting tingka katt S"$! S"$! alat alatal alat at ters terseb ebut ut su suda dah h seri sering ng digu diguna nak kan untu untuk k memperaga memperagakan kan atau memprakte mempraktekkan kkan teori yang diajarkan! diajarkan! seharusn seharusnya ya siswa sudah tidak asing lagi dengan tata cara penggunaan dan perawatan alat tersebut! tersebut! tetapi tetapi pada kenyataann kenyataannya ya masih masih ada siswa yang belum mengetahui mengetahui bahkan belum mengenal mengenal KIT mekanika. mekanika. %mumnya %mumnya mereka mereka menggu menggunak nakan an KIT mekani mekanika ka tanpa tanpa didasa didasari ri penget pengetahu ahuan an yang yang cukup cukup untuk menggunakan alatalat tersebut secara benar dan e&ekti&. Kurangn Kurangnya ya pengetahu pengetahuan an mereka mereka tentang tentang mengelola mengelola dan merawat merawat KIT yang sering mereka gunakan juga dapat membuat alatalat tersebut tidak bisa bertahan lama dari yang semestinya! seperti terjadinya kerusakan pada berbagai alat yang sensiti& dan membutuhkan perawatan khusus. 'ika tidak adanya pengetahuan yang mendasar maka peralatan akan cepat rusak dan tidak bisa digunakan lagi. $lhasil! kegiatan praktikum praktikum tidak bisa berjalan lancar karena karena kekurangan kekurangan alat yang belum bisa diganti. Pihak sekolah harus menunggu lama penggantian alat oleh pemerintah. #alam tenggang tenggang waktu waktu yang lama tersebut! tersebut! kegiatan kegiatan praktik praktikum um di laboratorium tidak bisa e&ekti&. e&ekti&. %paya %paya yang yang dapat dapat dilak dilakuk ukan an untuk untuk menceg mencegah ah agar agar permas permasala alahan han terseb tersebut ut
tidak tidak
terjad terjadii
adalah adalah
dengan dengan
mening meningka katk tkan an
penget pengetahu ahuan an
mengenai tata cara penggunaan dan perawatan KIT. KIT. #alam makalah ini! secara khusus akan membahas mengenai KIT mekanika beserta cara penggunaan dan pemeliharaannya.
1.2
Rumusan Masalah erdas erdasark arkan an uraian uraian yang yang telah telah dikemu dikemuka kaka kan n pada pada latar latar belak belakang ang!!
maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut *) $pa yang yang dimaks dimaksud ud KIT mekanik mekanika+ a+ ,) $pa saja saja kompo komponen nen KIT mekanik mekanika+ a+ -) agaimana agaimana cara cara menggunak menggunakan an KIT mekanik mekanika+ a+ ) agaimana agaimana cara cara memelihar memelihara a KIT mekanik mekanika+ a+ 1.3
*) ,) -) )
Tujuan Penulsan erdasarkan uraian latar belakang di atas! maka tujuan dari penulisan
makalah KIT mekanika ini adalah "engetahu "engetahuii pengertian pengertian KIT KIT mekanik mekanika a "engetahu "engetahuii kompone komponen n KIT mekan mekanika ika "engetahu "engetahuii cara menggunak menggunakan an KIT mekanik mekanika a "engetahu "engetahuii cara memelihar memelihara a KIT mekanik mekanika a
*
BAB II PEMBAHA!AN
2.1 Pengertan "IT erdasarkan ta&siran (/ebster 0ew 1olligate #ictionary *23-) dijelaskan bahwa KIT is a box, bag I wich such a kit is carried. 'adi! KIT merupakan sebuah kotak yang berisi seperangkat alat praktikum yang dapat memudahkan kita untuk membawanya kemanapun. Seperti yang dikatakan (4endro! ,5**) sebagai berikut KIT 6isika merupakan sebuah kotak yang berisi seperangkat alat alat fsika yang mudah dikemas dan dapat dibawa ke dalam kelas saat diadakan percobaan atau kegiatan mengajar fsika. #engan meman&aatkan KIT yang tersedia maka siswa dapat meletakkan dasardasar yang nyata untuk berfkir! yang nantinya dapat mengurangi 7erbalisme. 8ebih lagi! dengan meman&aatkan KIT sederhana yang terbuat dari bahanbahan yang mudah didapat di lingkungan sekitar yang dapat menanamkan konsepkonsep fsika yang sama. Selain mengurangi terjadinya 7erbalisme! penggunaan KIT akan memberikan man&aat yang cukup besar kepada siswa karena siswa dapat berhadapan dengan peralatan secara langsung dan berbuat.
2.2
Pengertan "IT Mekanka Istilah mekanika sangat erat hubungannya dengan mesin. #alam
sebuah media literatur (9"ekanika:) menjelaskan bahwa "ekanika (ahasa 8atin mechanicus! dari ahasa ;unani mechanikos!
'adi!
KIT
mekanika
adalah
seperangkat
alat
peraga
yang
berhubungan dengan mesin dan gerak yang disatukan dalam sebuah toolbox atau kotak. KIT mekanika biasanya digunakan pada percobaan fsika! seperti! pengukuran! massa! panjang! diameter! kecepatan dan percepatan.
,
2.3
"#m$#nen "IT Mekanka Saat ini! KIT mekanika biasanya
hanya
dapat
ditemui
di
laboratorium Sekolah "enengah $tas(S"$) dan %ni7ersitas. Pada KIT mekanika
terdapat
digunakan untuk
komponenkomponen
praktikum.
Komponen
alat KIT
peraga
mekanika
yang
dapat
yang sudah
ditetapkan adan 0asional Satuan Pendidikan (0SP) adalah sebagai berikut a. Komponen KIT mekanika S"P Komponenkomponen KIT mekanika yang digunakan untuk percobaan fsika tingkat S"P adalah sebagai berikut Tabel ,.* Komponenkomponen KIT mekanika S"P
Nama Alat
%am&ar
#asar stati&
Kaki stati&
alok pendukung
atang stati& panjang
atang stati& pendek Penyambung batang stati& Penggaris logam 35 cm
-
Nama Alat
%am&ar
0eraca pegas *!3 0
0eraca pegas -!5 0
Penunjuk pasang
Tali pada roda
eban pemberat 35 gram
eban pemberat ,3 gram
'angka sorong
alok aluminium
Steker (jepit) penahan
Nama Alat =oda katrol!
∅
%am&ar
> 35
mm
=oda katrol!
∅
>
*55 mm
Steker poros
atang pengait
Tuas
Steker perangkai
atang perangkai
idang miring
Pegas spiral 5!* 0?cm
3
Nama Alat
%am&ar
alok pergesekan
Kubus berbagai jenis bahan
Stopwatch
Kereta dinamika
Kereta dinamika bermotor
@
Nama Alat
%am&ar
alok bertingkat
Pewaktu ketik dan kertas pita
b. Komponen KIT mekanika S"$ Komponenkomponen KIT mekanika yang digunakan untuk percobaan fsika tingkat S"$ adalah sebagai berikut Tabel ,., Komponenkomponen KIT mekanika S"$
Nama Alat
%am&ar
'umlah
#asar Stati&
, buah
Kaki Stati&
, buah
A
Nama Alat
%am&ar
'umlah
atang Stati&! ,35 mm
, buah
atang Stati&! 355 mm
, buah
alok Pendukung
, buah
0eracaPegas *.3 0
* buah
Tali 0ilon
* roll
eban 35 g
@ buah
B
Nama Alat
%am&ar
0eraca pegas - 0
'umlah
, buah
'angka Sorong
* buah
alok $luminium
* buah
'epit Penahan
- buah
Katrol C 35 mm
, buah
Pengait eban
, buah
2
Nama Alat
%am&ar
'umlah
Steker Perangka
- buah
idang "iring
* buah
Stopwatch $nalog
* buah
Kereta #inamika
* buah
alok ertingkat
* buah
*5
Nama Alat
2.(
%am&ar
'umlah
Pewaktu Ketik
* buah
Pita Kertas PewaktuKetik
* buah
Pegas Spiral 5.* 0?cm
* buah
Pegas Spiral 5.,3 0?cm
* buah
Penggunaan "t Mekanka Komponenkomponen KIT mekanika digunakan
percobaan
dalam
praktikum
fsika.
Pada
praktikum
pada
berbagai
tingkat
S"P!
percobaan yang dilakukan misalnya pengukuran panjang! pengukuran diameter
dan
kedalaman
lubang!
pengukuran
luas
bidang
benda
beraturan! pengukuran 7olume dan pengukuran massa. a. Pengukuran panjang Pada percobaan pengukuran panjang! alat?bahan yang digunakan! yaitu **
• • • • •
Penggaris logam 35 cm alok aluminium #asar stati& atang stati& pendek "eja belajar
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut •
"eja belajar dan batang stati& diukur panjangnya menggunakan jengkal tangan dan penggaris logam! lalu catat hasilnya ke dalam
•
tabel ,.-. alok aluminium dan dasar stati& diukur panjang! lebar serta tingginya dengan penggaris logam! lalu catat hasilnya ke dalam
•
tabel ,.. $lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan.
4asil pengamatan percobaan dicatat dalam tabel berikut
Tabel ,.- 4asil pengukuran menggunakan jengkal tangan dan penggaris logam Dbjek Peneliti (yang mengukur) $ 1 # (benda yang diteliti) "eja kelas EE.. EE.. EE.. cm EE.. cm jengkal jengkal atang EE.. EE.. EE.. cm EE.. cm stati& jengkal jengkal pendek Tabel ,. 4asil pengukuran pada balok aluminium dan dasar stati& agian yang alok #asar diukur Panjang 8ebar Tinggi
aluminium EE..cm EE..cm EE..cm
b. Pengukuran diameter dan kedalaman lubang
*,
stati& EE..cm EE..cm EE..cm
$lat?bahan yang digunakan pada percobaan pengukuran diameter dan kedalaman lubang! yaitu 'angka sorong atang stati& pendek Kaki stati& Silinder ukur Kelereng Kertas buku tulis (disiapkan sendiri)
• • • • • •
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut •
"engukur tebal kertas! diameter batang stati&! diameter lingkaran lubang pada kaki stati&! diameter kelereng! diameter bagian luar dan dalam
silinder
ukur
serta
kedalaman
silinder
ukur
dengan
menggunakan jangka sorong! lalu catat hasil pengukurannya ke •
dalam tabel. $lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan.
Tabel ,.3 4asil pengukuran kertas! batang stati&! lubang kaki stati& dan kelereng Dbjek Tebal #iamet 8uas er Penampang Kertas EEmm atang stati& EEmm EEmm, 8ubang kaki EEmm EEmm, stati& Kelereng EEmm EEmm, Silinder ukur diameter luar > EEmm diameter dalam kedalaman
> EEmm
> EEmm
c. Pengukuran luas bidang benda beraturan $lat?bahan yang digunakan pada percobaan pengukuran luas bidang beraturan! yaitu • • • • •
Penggaris logam 35 cm Kubus besi alok aluminium 8embar kertas?buku tulis (disiapkan sendiri) Kertas karton (disiapkan sendiri)
*-
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut •
"engukur panjang dan lebar kertas atau buku tulis. Kemudian catat
•
hasilnya ke dalam tabel dan hitung luasnya. "engukur panjang! lebar dan tinggi kubus besi serta balok aluminium! lalu catat hasil pengukuran ke dalam tabel serta hitung
•
luas seluruh permukaannya. "embuat jarringjaring balok dengan menggunakan kertas karton yang ukuran panjang! lebar dan tingginya sama dengan ukuran
•
balok aluminium. "enghitung luas
•
membentuk balok tersebut. $lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan
permukaan
kertas
yang
digunakan
untuk
seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan. 4asil pengamatan ditulis seperti &ormat berikut •
•
•
Kertas?buku tulis panjang > EEcmF lebar > EEcm luas permukaan depan buku tulis > EEcm, Kubus besi panjang > EEcmF lebar > EEcm luas seluruh permukaan kubus besi > EEcm, alok aluminium Tabel ,.@ 4asil alok aluminium Panjan g Permukaan atas EEcm permukaan EEcm bawah Permukaan EEcm belakang Permukaan EEcm depan Permukaan EEcm kanan Permukaan kiri EEcm
pengukuran balok aluminium 8ebar Tinggi 8uas permukaan EEcm EEcm EEcm, EEcm EEcm EEcm, EEcm
EEcm
EEcm,
EEcm
EEcm
EEcm,
EEcm
EEcm
EEcm,
EEcm
EEcm
EEcm, EEcm,
8uas seluruh permukaan balok aluminium
d. Pengukuran 7olume $lat?bahan yang digunakan pada percobaan pengukuran 7olume! yaitu • • •
Tali nilon eban 35 gram alok aluminium *
• • • •
Tabung berpancuran Silinder ukur *55 m8 Gelas beaker $ir bersih (disiapkan sendiri)
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut • •
$lat dan bahan disiapkan terlebih dahulu. alok aluminium dan beban masingmasing diikat dengan tali panjang
±
,5 cm. ±
•
"engisi silinder ukur dengan
@5 m8 air (gunakan gelas beaker)!
•
lalu catat sebagai 7olume awal pada tabel ,.A. alok aluminium dimasukkan ke dalam silinder ukur. aca dan catat 7olume akhir setelah mendapat tambahan balok (seluruh balok
•
berada dalam air) pada tabel ,.A. %langi langkah ketiga dan keempat tetapi balok aluminium diganti
•
beban 35 gram. $ir dalam silinder ukur dibuang! kemudian silinder ukur diletakkan di bawah pipa tabung berpancuran. Tuangkan air ke dalam tabung sampai ada sedikit air yang mengalir ke dalam silinder ukur. aca 7olume awal air yang ada dalam gelas ukur dan catat hasilnya pada
•
tabel ,.B. alok aluminium dimasukkan secara hatihati ke dalam tabung berpancuran dan biarkan air mengalir ke silinder ukur. Setelah alirannya terhenti! baca 7olume akhir air yang ada di dalam gelas
•
• •
ukur dan catat hasilnya pada tabel ,.B. %langi langkah keenam dan ketujuh tetapi balok aluminium diganti beban 35 gram. 8engkapi data tabel ,.A dan tabel ,.B pada hasil pengamatan. $lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan.
*3
4asil pengamatan percobaan dicatat dalam tabel berikut Tabel ,.A 4asil pengukuran 7olume pada silinder ukur
0ama enda
alok aluminium eban 35 gram
$ir #alam Silinder %kur Holume Holume awal akhir EE.m8 EE.m8 EE.m8
EE.m8
$ir #alam Silinder %kur EE.m8 EE.m8
Tabel ,.B 4asil pengukuran 7olume pada tabung berpancuran
0ama enda
alok aluminium eban 35 gram
$ir #alam Silinder %kur Holume Holume awal akhir EE.m8 EE.m8 EE.m8
EE.m8
$ir #alam Silinder %kur EE.m8 EE.m8
e. Pengukuran massa $lat?bahan yang digunakan pada percobaan pengukuran massa! yaitu • • • • • • •
, buah beban 35 gram alok aluminium 0eraca empat lengan Gelas beaker Silinder ukur * sdm gula pasir (disediakan sendiri) $ir bersih secukupnya
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut
•
$lat dan bahan disiapkan terlebih dahulu. Gelas beaker diisi air bersih secukupnya. 0eraca empat lengan dikalibrasi terlebih
•
digunakan. Sebuah beban! dua buah beban! balok aluminium! silinder ukur
• •
dahulu
sebelum
•
kosong dan gula pasir ditimbang! lalu catat hasilnya ke dalam tabel. Silinder ukur diisi 35 m8 air. "assa silinder ukur yang berisi 35 m8 air ditimbang! lalu catat
•
hasilnya ke dalam tabel. Gula pasir yang telah ditimbang dilarutkan dengan 35 m8 air dalam
•
silinder ukur. *@
•
Silinder ukur yang telah berisi larutan gula ditimbang! lalu catat
•
hasilnya ke dalam tabel. $lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan. Tabel ,.2 4asil pengukuran massa benda enda yang #itimbang "assa (gram) Satu beban EE. #ua beban EE. alok aluminium EE. Gula pasir EE. Silinder ukur kosong (m5) EE. Silinder ukur berisi 35 m8 air EE. (m*) $ir dalam silinder > m*m5 EE. Silinder ukur larutan gula EE. pasir (m,) 8arutan gula pasir > m,m5 EE. Pada tingkat S"$ (Sekolah "enengah $tas)! materi percobaan fsika
yang menggunakan KIT mekanika misalnya! jangka sorong! kecepatan ratarata! pendulum sederhana dan hukum 4ooke. a. 'angka sorong $lat?bahan yang digunakan pada percobaan pengukuran diameter dan kedalaman lubang! yaitu 'angka sorong atang stati& pendek Kaki stati& Silinder ukur Kelereng Kertas buku tulis (disiapkan sendiri)
• • • • • •
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut •
"engukur tebal kertas! diameter batang stati&! diameter lingkaran lubang pada kaki stati&! diameter kelereng! diameter bagian luar dan dalam
silinder
ukur
serta
kedalaman
silinder
ukur
dengan
menggunakan jangka sorong! lalu catat hasil pengukurannya ke dalam tabel.
*A
•
$lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan.
Tabel ,.*5 4asil pengukuran kertas! batang stati&! lubang kaki stati& dan kelereng
Dbjek
Tebal
Kertas EEmm atang stati& 8ubang kaki stati& Kelereng Silinder ukur diameter luar diameter dalam kedalaman
#iamet er EEmm EEmm
8uas Penampang EEmm, EEmm,
EEmm EEmm, > EEmm > EEmm
> EEmm
b. Kecepatan ratarata $lat?bahan yang digunakan pada percobaan mengenai kecepatan rata rata! yaitu • • • •
=el presisi Kereta dinamika alok bertingkat Stopwatch
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut • • •
• • •
• • • • •
=el diletakkan pada balok bertingkat. Kereta dipasang di atas rel. 'arak dari ujung kepala kereta sampai dengan ujung rel (5!- cm) diukur. =el diletakkan pada tingkat paling bawah balok bertingkat. Tekan tombol stopwatch tepat saat kereta dilepaskan. Stopwatch dimatikan saat kereta sampai di ujung rel presisi! lalu catat waktu tempuhnya. =el diletakkan pada tingkat di tengahtengah balok bertingkat. 8angkah kelima dan keenam diulangi. =el diletakkan pada tingkat paling tinggi balok bertingkat. 8akukan langkah yang sama seperti langkah kelima dan keenam. $lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan. *B
*2
4asil percobaan ditulis dalam tabel berikut Tabel ,.** 4asil pengukuran kecepatan kereta dinamika dalam menempuh rel presisi Percobaan Waktu Perpindahan Kecepatan rata-rata (m/s) (s) (cm) Tingkat terendah …..s …..cm …..m/s Tingkat ditengah…..s …..cm …..m/s tengah Tingkat tertinggi …..s …..cm …..m/s
c. Pendulum Sederhana $lat?bahan yang digunakan pada percobaan pendulum sederhana! yaitu • • • • • • •
eban 35 gr Stopwatch "istar Tali nilon #asar stati& Kaki stati& pendek usur derajat
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut •
eban diikat dengan tali yang panjangnya 35 cm. %sahakan bandul
•
tersebut berada pada keadaan seimbang. andul diberi simpangan dengan sudut *5o! lalu dilepaskan.
•
%sahakan ayunan bandul tidak berputar. /aktu yang diperlukan bandul untuk melakukan ,5 getaran dihitung
•
menggunakan stopwatch. Percobaan dilakukan - kali. 8akukan langkah yang sama pada percobaan selanjutnya dengan
• •
panjang tali 5 cm! -5 cm! ,5 cm dan *5 cm. Tulis hasil percobaan pada tabel. $lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan.
4asil percobaan ditulis dalam tabel berikut
Tabel ,.*, 4asil percobaan pendulum sederhana
Panjang
Sudut
anyakny ,5
/aktu
Perioda
Tali 35 cm 35 cm 35 cm 5 cm 5 cm 5 cm -5 cm -5 cm -5 cm ,5 cm ,5 cm ,5 cm *5 cm *5 cm *5 cm
$yunan *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o *5o
a $yunan E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali E..kali
E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s
E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s E..s
d. 4ukum 4ooke $lat?bahan yang digunakan pada percobaan 4ukum 4ooke yaitu • • • •
Pegas eban Stati& "istar
8angkahlangkah kegiatan pada percobaan ini adalah sebagai berikut •
Sebuah pegas spiral digantungkan pada stati& lalu tautkan sebuah beban pada ujung bawah pegas spiral! kemudian ukurlah panjang pegas.
•
Tambahkan lagi sebuah beban! lalu ukurlah panjang pegas. 1atat gaya berat beban dan panjang pegas pada tabel baris ke*.
•
Tambahkan lagi sebuah beban! lalu ukurlah panjang pegas. 1atat gaya berat beban dan panjang pegas pada tabel baris ke,.
•
%langi percobaan dan perhitungan seperti langkah ke, dan ke -! lalu catat gaya berat beban dan panjang pegas pada tabel baris ke-! ke dan ke3. ,*
•
8engkapi tabel hasil percobaan.
•
$lat dan bahan yang telah dipakai dirapikan kembali! lalu diskusikan seluruh kegiatan untuk dapat disimpulkan.
4asil percobaan ditulis dalam tabel berikut Tabel ,.*- 4asil percobaan 4ukum 4ooke
Gaya berat beban EE.0 EE.0 EE.0 EE.0 EE.0 2.)
Perubahan gaya berat beban
Panjang pegas
EE.0 EE.0 EE.0 EE.0 EE.0
EEm EEm EEm EEm EEm
Perubahan panjang pegas EEm EEm EEm EEm EEm
Konstanta pegas EE0?m EE0?m EE0?m EE0?m EE0?m
Pemelharaan "t Mekanka erbagai
peralatan
untuk
praktikum
di
dalam
laboratorium
memerlukan perawatan?pemeliharaan yang intensi&. Seperti KIT mekanika yang bahan bakunya terbuat dari logam! seperti micrometer sekrup! jangka
sorong!
pegas
spiral
dan
neraca
pegas.
4endro(,5*,)
mengungkapkan bahwa Peralatan yang terbuat dari bahan baku logam mudah mengalami perkaratan. %ntuk menghindari terjadinya perkaratan itu maka peralatan harus disimpan di tempat yang bertemperatur tinggi(J -A5 1) dan lingkungan kering. 'ika perlu gunakan bahan silikon sebagai penyerap air. Sebelum disimpan peralatan harus bebas dari kotoran! debu ataupun air yang melekat kemudian diolesi dengan minyak oli! minyak rem atau paran cair.
erdasarkan pernyataan tersebut! peralatan KIT dalam laboratorium harus dirawat secara efsien agar tetap terjaga kualitasnya. Peralatan KIT yang tidak
terbuat
dari
besi
atau
logam
dapat
dirawat
dengan
cara
membersihkan alat dari debu serta menyimpannya di tempat yang kering.
,,
,-
BAB III PENUTUP
3.1. "esm$ulan erdasarkan pembahasan makalah ini! dapat disimpulkan bahwa KIT 6isika merupakan sebuah kotak yang berisi seperangkat alatalat fsika yang mudah dikemas dan dapat dibawa ke dalam kelas saat diadakan percobaan atau kegiatan mengajar fsika. $da banyak terdapat jenis KIT! salah satunya adalah KIT mekanika. KIT mekanika fsika adalah sebuah kotak
berisi
seperangkat
alatalat
peraga
yang
digunakan
untuk
mempraktekkan materi tentang mekanika. KIT mekanika terdapat 5 macam komponen alat peraga. Komponenkomponen tersebut dapat digunakan
untuk
berbagai
percobaan
yang
berhubungan
dengan
mekanika. %mumnya! alatalat dalam KIT mekanika berbahan dari besi dan logam! sehingga dalam pemeliharaannya menggunakan pelumas agar tidak mudah berkarat! serta di bersihkan setelah digunakan.
3.2. !aran Penulis berharap dengan adanya makalah ini! pembaca dapat menggunakan dan memelihara KIT mekanika dengan baik dan benar. Penulis juga menyarankan agar pembaca dapat mengkaji lebih lanjut mengenai tata cara penggunaan serta pemeliharaan KIT mekanika dengan menambah re&erensi bacaan sehingga dapat menambah wawasan dan lebih berman&aat bagi pembaca.
,
