KKM Bahasa Inggris SD

BUKU KRITERIA KRITERIA KETUNTASAN KETUNTASAN MINIMAL (KKM) BAHASA INGGRIS NAMA AMA SEK SEKOL OLAH AH : ………… ……………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………. …... NIS

: …………………………………………………..

STATUS SE SEKOLAH

:

…………………………………………………..

KEL ELUR URA AHAN / DES DESA:

………… ……………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………. …...

KECAM KECAMATA ATAN N

: …………………… ……………………………… …………………… …………………. ………...

KAB. / KOTA

: …………………………………………………..

TAHUN TAHUN PELAJ PELAJARAN ARAN : …………………………………………………..

BAHASA INGGRIS KELAS I SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA MATA PELA PELAJA JARA RAN N

:

Baha Bahasa sa Ingg Inggri ris s

KELAS KELAS / SEME SEMESTE STER R

:

I (Satu (Satu)) / 1 (satu) (satu)

Tema

:

Greeti ng ngs

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mendengarkan : 1. Memahami instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1.1.

Mengident Mengidentifika ifikasi si bunyi bunyi lafal lafal kata kata frase frase atau atau kalimat kalimat yang yang diucapkan diucapkan

−

Mampu menirukan kata salam

−

Mampu malafalkan kata salam dengan benar

−

Mampu menjawab salam dengan benar

Berbicara : 2. Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Melafalkan kata kata dengan benar benar −

Mampu mengucapkan salam

−

Mampu menjawab ucapan salam

KRITERIA PENENTUAN KKM

Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)

Intake Siswa (Kemampuan)

KKM

Daya Dukung

%

−

Mampu mengucapkan salam dengan benar

−

Mampu berdialog secara sederhana





KKM

Daya Dukung

%

Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring ungkapkan salam −

Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Mata Pelajaran

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tem Tema

:

Introd troduc ucttion ion


Mendengarkan 1. Memahami dan merespons merespons tentang diri seseoran seseoran 1.1. Mengidentifikasi bunyi /kata lafal kata/frase kata/frase atau kalimat yang diucapkan −

Menyebutkan nama diri sendiri dengan benar

−

Mampu menjawab pertanyaan tentang perkenalan

Berbicara : 2. Menggunakan instruksi instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Melafalkan kata dengan dengan benar melakukan percakapan percakapan pendek dan sederhana Membaca : 3. Kemampuan membaca membaca nyaring dan memahami artinya misalnya kata dalam konteks kelas




KKM

Daya Dukung

%


3.1. 3.1.




KKM

Daya Dukung

%

Membac Membaca a nyar nyaring ing ungkap ungkapan an perken perkenala alan n Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation − yang benar



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema

:

Alphabet


Mendengarkan : 1. Memahami instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1.1. Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat kalimat yang diucapkan −

Mampu menirukan huruf abjad alphabet dari A sampai Z

Berbicara 2. Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Melafalkan huruf huruf abjad dengan benar benar −

Mampu mengungkapkan huruf A sampai Z dengan benar

Membaca : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring huruf A sampai Z




KKM

Daya Dukung

%


−

Mampu membaca nyaring huruf A sampai Z dengan benar

−

Mampu membaca nama-nama benda yang diawali dengan huruf




KKM

Daya Dukung

%

abjad A sampai Z dengan pronounciation yang benar



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema

:

My Face


Mendengarkan : 1. Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1.Mengidentifikasi 1.1.Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan Memahami petunjuk petunjuk sederhana yang diberikan secara secara lisan −

Menirukan ucapan kata-kata mengenai bagian-bagian wajah

−

Merespon perintah lisan tentang bagian wajah

Berbicara : 2. Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Melafalkan kata kata dengan benar benar




KKM

Daya Dukung

%


−

Mampu mengucapkan kata-kata mengenai bagian wajah

−

Mampu menyebutkan bagian wajah sendiri

−

Mampu menjawab per-tanyaan tentang bagian wajah




KKM

Daya Dukung

%

Membaca : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring nyaring teks sederhana tentang bagian bagian wajah −

Mampu membaca kalimat dengan pronuonciation” yang benar



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA MATA PELA PELAJA JARA RAN N

:



:


Tema

:

Colours


Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1.1. Mengident Mengidentifika ifikasi si kata kata frase frase atau atau kalimat kalimat yang yang diucapkan diucapkan −

Mampu menirukan nama-nama warna-warna

− Mampu menunjukkan warna yang diucapkan guru Berbicara :

2. Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Melafalkan kata kata warna dengan benar benar −

Mampu mengucapkan warna-warna

−

Mampu Mampu menjawab pertanyaan tentang warna




KKM

Daya Dukung

%





KKM

Daya Dukung

%

Membaca : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring nyaring tentang warna warna-warna benda yang ada di - Mampu membaca kata-kata tentang warna-warna dalam kelas dengan “pronounciation” yang benar



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

BAHASA INGGRIS KELAS I SEMESTER 2



:



:

I (Satu (Satu)) / 2 (dua) (dua)

Tem Tema

:

Number ber 1-1 1-10





KKM

Daya Dukung

%

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi bunyi / lafal kata kata frase atau kalimat kalimat yang diucapkan 1 −

Mampu menirukan ucapan angka

1-10 dalam bahasa Inggris

−

Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru

Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2. Melaf Melafalk alkan an kata kata angka angka 1-10 1-10



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%

(Kes (Kesu ulit litan & Kerum rumitan itan)) −

Mampu mengucapkan angka 1-10

−

Mampu Mengidentifikasi angka 1-10

−

Mampu menghitung jumlah benda dari 1-10

(Kemam emamp puan) uan)

Dukung kung

Membaca Kemampuan Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya 3. Membaca Membaca nyaring nyaring dan memaham memahamii kata/frase kata/frase bahasa bahasa inggris inggris −

Mampu membaca angka 1-10 dalam bahasa Inggris



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

Thin Things gs In The The Clas Classr sroo oom m





Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1. Mengident Mengidentifika ifikasi si bunyi kata kata atau kalimat kalimat yang diucapka diucapkan n

-

Mampu menirukan nama-nama benda yang ada didalam kelas dengan benar

-

Mampu menunjukkan benda benda yang diucapkan guru

Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2. Melafalka Melafalkan n kata-kat kata-kata a mengena mengenaii benda

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR



Daya Dukung

KKM %

nama-nama benda yang ada di kelas - Mampu mengucapkan nama-nama

- Mampu mengucapkan kata petunjuk - Mampu menyebabkan benda-benda yang ada di dalam kelas Membaca Kemampuan Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya 3. Membaca nyaring dan dan memahami memahami kata/frase kata/frase bahasa Inggris Inggris dalam dalam konteks kelas −

Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai benda-benda yang ada di dalam kelas dengan “pronounciation” yang benar



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tem Tema

:

Number ber 11 -20





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1. Mengidentifikasikan Mengidentifikasikan bunyi/lafal bunyi/lafal kata kata frase atau kalimat diucapkan

- Mampu menirukan angka 11-20 yang diucapkan guru - Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2. Melaf Melafalk alkan an kata kata angka angka 11-20 11-20

- Mampu mengidentifikasikan angka 11-20 - Mampu menghitung jumlah benda dari 11-20



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%

(Kes (Kesu ulit litan & Kerum rumitan itan))


Dukung kung

Membaca Kemampuan Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya 3. Membaca nyaring dan memahami memahami kata/frase bahasa Inggris Mampu membaca angka 11-20 dengan pronounciation yang benar

−

Menulis : Kemampuan Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas 4. Meny Menyal alin in 11-2 11-20 0 −

Mampu menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam bahasa Inggris



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema

:

Fruits





Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi bunyi/ lafal lafal kata frase atau atau kalimat kalimat yang diucapkan

- Mampu menirukan nama-nama buah - Mampu menunjukkan nama-nama buah dengan benar Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2. Melafalka Melafalkan n kata kata dengan dengan benar benar

- Mampu menyebutkan nam-nama buah menurut gambar - Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Membaca Kemampuan Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya 3. Memb Membac aca a nyari nyaring ng Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan

−

Menulis : Kemampuan Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas 4. Menulis Menulis kata kata dengan dengan ejaan ejaan yang yang benar benar −

Mampu mencocokan gambar dengan kata-kata tentang buahbuahan

−

Mampu menggambar buah sesuai dengan yang diucapkan guru



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA ATA PELA PELAJA JARA RAN N

:



:


Tem Tema

:

Veget egetab able les s





Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1. Mengidentifikasi bunyi/ bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan

- Mampu menirukan nama sayur 22ayor - Mampu menunjukkan nama-nama sayur dengan benar Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2. Malafalka Malafalkan n kata kata dengan dengan benar benar

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

- Mampu menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar - Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru - Menyanyi tentang sayur sayuran Membaca Kemampuan Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya 3. Mamb Mambac aca a nyari nyaring ng −

Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai sayur mayur

Menulis : Kemampuan Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas 4. Menjodohkan kata-kata kata-kata dengan gambar −

Mampu menuliskan kata-kata mengenai nama sayur mayur

−

Mampu menggambar sayur



………………………….. NIP.

…………………………… NIP. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20…


:



:


Tema

:

Family





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi bunyi / lafal kata kata frase atau kalimat kalimat yang diucapkan

- Mampu menirukan panggilan anggota keluarga inti - Mampu melafalkan nama anggota keluarga dengan benar Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2. Melafalka Melafalkan n kata kata dengan dengan benar benar

- Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga - Mampu menyanyikan lagu “My Family STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Membaca




KKM

Daya Dukung

%

Kemampuan Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya 3. Membaca Membaca nyaring nyaring kata atau kalimat kalimat mengenai mengenai anggota anggota keluarga keluarga Mampu membaca nyaring kata/teks sederhana dengan

−

“pronounciation” yang benar Menulis : Kemampuan Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas 4. Menulis Menulis kata kata dengan dengan ejaan ejaan yang yang benar benar −

Menyalin kalimat tentang keluarga



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRIS

MATA PELAJARAN




KKM

Daya Dukung

%

BAHASA INGGRIS



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

BAHASA INGGRIS KELAS II SEMESTER 1


:



:

II (Dua) (Dua) / 1 (satu) (satu)

Tema Tema

:

DIRI DIRI SEND SENDIR IRII / CLOT CLOTHE HES S





Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons merespons kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks “pakaian”. 1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis pakaian. −

Menyimak kata-kata mengenai pakaian.

−

Membedakan setiap jenis nama pakaian yang disebutkan.

−

Menunjukkan jenis pakaian berdasarkan gambar

Berbicara : 2. Mengungkapkan Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana dalam konteks “pakaian” 2.2 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai “pakaian”

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


−

Menirukan guru dengan melafal-kan kata-kata mengenai pakaian.

−

Menunjukkan gambar mengenai pakaian sesuai dengan kalimat



Daya Dukung

KKM %

seder-hana yang tengah diucapkan. −

Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian ber-dasarkan bantuan gambar.

−

Melakukan dialog sederhana.

Membaca : 3. Membaca nyaring bermakna bermakna tentang nama-nama pakaian dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.3 Mampu memahami wacana sederhana mengenai pakaian −

Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan intonasi yang tepat.

−

Menjawab pertanyaan “Yes or No Question”.

−

Menunjukkan nama jenis pakaian sesuai dengan kata yang dibaca berdasarkan gambar.

−

Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai gambar. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR




KKM

Daya Dukung

%

Menulis : 4. Menulis kata, frase atau kalimat sederhana sederhana dengan ejaan yang benar. 4.1. Menyalin nama-nama pakaian dengan tulisan tangan sesuai ejaan yang tepat. -

Menulis Menulis kembali kembali nama nama jenis pakaian pakaian sesua sesuaii gambar gambar..

-

Menyalin Menyalin kalimat kalimat sederh sederhana ana meng mengenai enai pakaian pakaian sesuai sesuai teks. teks.

-

Mencooco Mencoocokkan kkan kalima kalimatt seder-ha seder-hana na sesuai sesuai con-toh con-toh berdasar berdasarkan kan sesuai dengan gambar.

-

Menulis Menulis kalima kalimatt sederhan sederhana a sesuai sesuai contoh contoh berda berdasark sarkan an petunjuk petunjuk gambar.

-

Menyu Menyusun sun huruf huruf acak acak menj menjadi adi kata kata yang yang berm bermakn akna. a.



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

KELU KELUAR ARGA GA / MY FAMI FAMILY LY


Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons merespons instruksi sangat sederhana dalam konteks keluarga 1.1 Siswa mampu merespons merespons hal-hal yang berhubungan berhubungan dengan keluarga. 1.1 Siswa mampu merespons merespons hal-hal yang berhubungan berhubungan dengan keluarga. Berbicara : 2. Kemampuan mengungkapkan mengungkapkan secara lisan kata-kata, frasa atau kalimat kalimat sederhana dalam konteks keluarga. 2.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga. -

Menye Menyebut butkan kan nama nama angg anggota ota kelu keluar arga. ga.

-

Mengucap Mengucapkan kan kalimat kalimat seder sederhana hana menge mengenai nai keluarg keluarga a (contoh: (contoh: This This is my Grandfather).

-

Melakuka Melakukan n tanya tanya jawab jawab dari dari perc percakapa akapan n sederha sederhana na tentan tentang g keluarga sesuai dengan gambar.

-

Menunjuk Menunjuk gamba gambarr berdasar berdasarkan kan kalima kalimatt dengan dengan sederha sederhana na yang yang sedang diucap-kan.




KKM

Daya Dukung

%





Membaca : 3. Kemampuan membaca membaca nyaring dan memahami kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga 3.1 Mampu memahami sebuah wacana sederhana mengenai keluarga.

- Membaca wacana sederhana ± 5 kalimat. - Membaca kalimat sederhana sederhana ten-tang ten-tang keluarga keluarga dengan ejaan dan intonasi yang tepat.

- Berlatih mengucapkan kata/ frase kalimat dengan benar. Mempraktikkan percakapan sederhana berpasangan. - Mempraktikkan - Menunjukkan gambar sesuai dengan dengan kalimat kalimat yang yang diucapkan. diucapkan. - Melakukan tanya jawab jawab mengenai mengenai nama anggota anggota keluarga keluarga sesuai sesuai petunjuk gambar. Menulis : 4. Menulis kembali kata, frase atau kalimat kalimat sederhana dalam konteks keluarga dengan ejaan yang benar 4.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga.

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


−

Menyalin frase atau kalimat sederhana mengenai keluarga.

−

Menjawab secara tertulis pertanyaan tentang ang-gota keluarga.

−

Melengkapi jawaban dari pertanyaan sederhana tentang keluarga



Daya Dukung

KKM %

sesuai petunjuk gambar. −

Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata).



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

LINGK LINGKUNG UNGAN AN / ACTIO ACTION N : DOING DOING THIN THINGS GS





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : 1. Merespon instruksi instruksi sederhana dalam konteks “kegiatan” 1.1. Mampu merespon kalimat yang diucapkan guru dalam lingkup ‘kegiatan’. - Mengident Mengidentifika ifikasikan sikan bunyi bunyi kata, frase/ frase/ kalimat yang yang diungkapkan guru mengenai ‘kegiatan’. -

Menyimak Menyimak dengan dengan baik baik kalima kalimatt sederha sederhana na tentan tentang g ‘kegiata ‘kegiatan’ n’

-

Melafalka Melafalkan n kalima kalimatt sederh sederhana ana tentang tentang ‘kegiatan ‘kegiatan’’

-

Melakukan instruksi ‘kegiatan’ sesuai dengan teks dan gambar.

Berbicara : 2. Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi, kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

(Ke (Kesulit ulitan an & Kerum erumit itan an))

(Kemam emampu pua an)

Dukung kung

%

2.2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai ‘kegiatan’ - Meniruka Menirukan n guru dengan dengan melafalka melafalkan n kalimat kalimat tentang tentang jenis-jeni jenis-jenis s ‘kegiatan’.

- Mempraktekkan Mempraktekkan kegiatan sesuai dengan instruksi yang diucapkan (cont. : I am eating, we are jumping ). ). - Melafalka Melafalkan n kali-mat kali-mat sederhana sederhana tentang tentang jenis-jeni jenis-jenis s kegiatan kegiatan yang dilakukan berdasarkan gambar.

- Melakukan tanya jawab tentang “kegiatan” dengan cara pilihan berdasarkan teks dan gambar. Membaca : 3. Membaca nyaring kalimat sederhana sederhana dalam konteks action 3.1. Mampu Mampu memahami memahami makna sebuah sebuah kalimat kalimat sederhana sederhana dalam konteks konteks ‘kegiatan’.

-

Membaca kalimat sederhana mengenai kegiatan jenis-jenis ‘kegiatan’ dengan lafal dan intonasi yang tepat.

-

Mela Melaku kuka kan n tany tanya a jawa jawab b men menge gena naii jeni jenis s keg kegia iata tan n yang yang seda sedang ng didilakukan seperti gambar.

-

Memp Mempra rakt ktek ekka kan n jen jenis is kegi kegiat atan an yang yang diba dibaca ca se-s se-sua uaii gam gamba bar. r.

-

Mele Meleng ngka kapi pi kal kalim imat at sede sederh rhan ana a den denga gan n jaw jawab aban an seca secara ra lisa lisan. n.





KKM

Daya Dukung

%

Menulis : 4. Menuliskan kembali kata, frase frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar 4.1 Menyalin kalimat sederhana sederhana dalam konteks “kegiatan” “kegiatan”

-

Menyalin kalimat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan sesuai ejaan yang benar.

-

Menjawab secara tertulis dengan memilih jawaban sesuai gambar.

-

Menyusun kata-kata acak.

-

Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasar-kan petunjuk gambar.



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PE PELAJARAN

:

Bahasa In Inggris


:

II (dua) (dua) / 1 (satu (satu))

Tema Tema

:

NAMA NAMA HARI, HARI, BULAN BULAN / DAYS DAYS OF WEEK WEEK





Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons instruksi instruksi sederhana dalam konteks nama-nama hari dalam 1 minggu 1.1. Mampu merespon kata, frase atau kalimat seder-hana mengenai namanama hari. Memahami bunyi kata-kata, frase atau kalimat sederhana yang berhubungan dengan hari.

-

Menyimak kata-kata mengenai nama-nama hari.

-

Menyebutkan nama-nama hari dalam 1 minggu.

-

Membedakan bunyi kata dari ketujuh nama hari tersebut.

-

Mengidentifikasikan Mengidentifikasikan nama-nama hari dalam 1 minggu.

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Berbicara : 2.

Mengungkapkan kata dan dan kalimat kalimat sederhana sederhana yang yang berhubungan berhubungan dengan nama-nama hari

2. Mampu melakukan percakapan percakapan sangat sederhana dalam konteks nama hari

- Mengucapkan nama-nama hari dengan intonasi yang tepat. - Menyebutkan berapa banyak jumlah hari dalam 1 minggu dan jumlah hari dalam 1 bulan.

- Melafalkan kalimat sederhana yang berhu-bungan dengan hari berdasarkan gambar.

- Melakukan tanya jawab mengenal hal-hal yang berhubungan dengan nama hari berdasarkan gambar.

- Menjawab pertanyaan mengenai hari ini, hari ke-marin dan hari esok sesuai contoh. Membaca : 3, Membaca nyaring nama-nama nama-nama hari dalam seminggu 3. Mampu memahami memahami kata, frase dan kalimat sederhana mengenai hari.



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%


-


Dukung kung

Membaca nama-nama hari, hari ini, hari esok dan hari kemarin dengan intonasi yang tepat.

-

Menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hari dengan bantuan gambar kalender.

-

Membaca percakapan sederhana mengenai hari berdasarkan gambar.

-

Menjawab secara lisan mengenai hari kemarin, hari ini dan hari esok berdasarkan gambar.

Menulis : 4. Menyalin kata, frase atau kalimat yang berhubungan berhubungan dengan hari sesuai ejaan yang tepat 4. Mampu menuliskan kata ataupun kali-mat kali-mat sederhana mengenai hari dengan ejaan yang benar.





KKM

Daya Dukung

%

-

Menul Menulisk iskan an kem kembal balii kata kata,, frase frase atau atau kalim kalimat at sede sederha rhana na yang yang berhubungan dengan nama-nama hari.

-

Melen Melengk gkapi api kali kalimat mat seder sederhan hana a sesua sesuaii conto contoh h dan dan gamb gambar ar yang yang tersedia.

-

Menja Menjawab wab seca secara ra tertu tertulis lis per pertan tanyaya-an an dari dari perca percakap kapan an seder sederhan hana a sesuai contoh dan gambar yang ada.



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

BAHASA INGGRIS KELAS II SEMESTER 2


:



:

II (dua) (dua) / 2 (dua) (dua)

Tema Tema

:

DIRI DIRI SEND SENDIR IRII / SALA SALAM M





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas. 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas.

-

Menirukan kata atau kalimat sederhana dengan pengucapan yang benar.

-

Mere Meresp spon on uja ujara ran n oran orang g lain lain..

-

Memaha Memahami mi tinda tindakan kan sesu sesuai ai instr instruks uksi. i.

Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah


2. Peserta didik mampu memberi memberi salam kepada orang lain dalam konteks kelas dan sekolah.




KKM

Daya Dukung

%

- Mendemonstrasikan Mendemonstrasikan percakapan sederhana. - Melakukan percakapan percakapan tentang salam salam dengan informasi informasi tertentu. Membaca : Kemampuan Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dialog/paragraph dalam konteks kelas 3. Peserta didik mampu membaca membaca nyaring dan memahami kata/frasa bahasa Inggris dalam konteks kelas. -

Menyimak Menyimak dialog dialog pendek pendek dengan dengan mempe memperhati rhatikan kan penguc pengucapann apannya. ya.

-

Membaca Membaca kalim kalimat at sederha sederhana na dengan dengan lafal lafal yang yang benar. benar.

- Dapat Dapat menjawab menjawab pertanyaa pertanyaan. n.


Menulis : Kemampuan Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas 4. Peserta didik mampu menulis dan memahami memahami kata/ frase bahasa Inggris




KKM

Daya Dukung

%

dalam konteks kelas. - Menuliskan kembali kembali kalimat sederhana sederhana yang berkaitan berkaitan dengan tema.

- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna.



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:

II (dua) (dua) / 2 (dua (dua

Tem Tema

:

PERKENALA NALAN N





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas. 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas. - Menirukan kata kata yang didengar didengar dengan peng-ucapan peng-ucapan yang benar. - Melakukan tindakan sesuai instruksi. - Merespon Merespon ujaran ujaran orang orang lain. Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%



Dukung kung

2. Peserta didik mampu bercakap-cakap bercakap-cakap untuk memper-kenalkan memper-kenalkan diri dan orang lain dalam konteks kelas dan sekolah. - Melakukan percakapan percakapan yang yang berkaitan berkaitan dengan tema. - Melakuka Melakukan n dialog sederha sederhana. na. Membaca : Kemampuan Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas 3. Peserta didik mampu membaca membaca nyaring dan memahami kata/ farsa bahasa Inggris dalam konteks kelas. - Membaca dialog dialog pendek dengan dengan memperhatikan memperhatikan pengucapannya. pengucapannya. - Mengucapkan kata kata atau kalimat kalimat dengan dengan lafal yang benar. Menulis : Kemampuan Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas


4. Peserta didik mampu menulis dan memahami memahami kata/ frase bahasa Inggris




KKM

Daya Dukung

%

dalam konteks kelas. - Menuliskan kembali kembali kalimat sederhana sederhana yang berkaitan berkaitan dengan tema. - Menggabungkan partisi kata berdasarkan urutan urutan yang benar. - Menyusun kata-kata kata-kata acak acak menjadi kalimat kalimat yang bermakna. bermakna.



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

BAGI BAGIAN AN-B -BAG AGIA IAN N TUBU TUBUH H





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas. 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas.

- Menirukan kata yang didengar dengan pengucapan yang benar. - Merespon Merespon ucapan ucapan orang orang lain. lain. - Melakukan tindakan sesuai instruksi. Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya



Dukung kung

%

2. Peserta didik mampu mengucapkan mengucapkan kata yang telah disediakan dalam konteks kelas. - Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan dengan tepat. tepat. - Melakukan dialog dialog sederhana dengan dengan teman atau guru. Membaca : Kemampuan Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dialog/paragraph dalam konteks kelas 3. Peserta didik mampu menyebutkan menyebutkan nama anggota tubuh. - Menyimak gambar yang yang dilengkapi dilengkapi dengan teks teks - Membaca kata kata atau kalimat sederhana sederhana dengan lafal lafal yang benar. - Menjawab Menjawab pertanyaan pertanyaan sederhana sederhana.. Menulis : Kemampuan Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas





KKM

Daya Dukung

%

4. Peserta didik mampu menulis nama anggota anggota tubuh berdasarkan informasi yang diberikan.

- Mencocokkan kata yang berkaitan dengan gambar yang tersedia. - Melengkapi kata atau atau kalimat kalimat sederhana. sederhana. - Menyalin wacana wacana sangat sederhana sederhana dengan dengan spelling yang benar.



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

PENGA PENGALAM LAMAN AN / BILAN BILANGAN GAN 20-30 20-30


Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas. 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas. -

Meniruk irukan an dan dan melafa lafalk lka an kata yan yang dide dideng ngar ar..

-

Merespon/menanggapi uc ucapan or orang lain.

-

Melak lakukan ukan tindak ndak laku laku sede sederh rhan ana a se sesuai uai ins insttruks uksi.

Berbicara : Kemampuan Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah




KKM

Daya Dukung

%





KKM

Daya Dukung

%

2. Peserta didik mampu melakukan melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kosa kata yang telah disediakan. -

Menjaw jawab pe perta rtanyaa nyaan n yan yang berk berkai aita tan n den dengan bi bilang langa an.

-

Melakukan ta tanya ja jawab te tentang bi bil an angan.

-

Melakukan di dialog sa sangat se sederhana.

Membaca : Kemampuan Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dialog/paragraph dalam konteks kelas 3. Peserta didik mampu menyebutkan menyebutkan nama-nama bilangan. Peserta didik mampu mencari dan memberi informasi tentang angka. -

Menyimak Menyimak teks teks pendek tentan tentang g bilangan bilangan yang dibacakan dibacakan guru guru dengan dengan memperhatikan pengucapannya.

- Membaca wacana wacana sangat sederhana dengan dengan intonasi yang yang benar. - Menjawab Menjawab pertanyaan pertanyaan secara secara sederhan sederhana. a.



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%



Dukung kung

Menulis : Kemampuan Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas 4. Peserta didik mampu menulis nama bilangan bilangan berdasarkan informasi yang diberikan. - Menulis bilangan bilangan 20-30 dengan ejaan ejaan yang benar. benar. - Mencocokkan kata, kata, frasa dan kalimat kalimat berdasarkan berdasarkan angka yang tersedia. tersedia.



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


BAHASA INGGRIS

MATA PELAJARAN




KKM

Daya Dukung

%

BAHASA INGGRIS



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

BAHASA INGGRIS KELAS III SEMESTER 1


:



:

III III (Tiga (Tiga)) / 1 (satu) (satu)

Tema

:

Numbers





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : 1. Memahami instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1.1. Mendengarkan Mendengarkan pembacaan teks pendek pendek dan menanggapinya secara verbal;

-

Menirukan ujaran yang didengar

-

Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang

diberikan secara lisan Menyebutkan nama-nama bilangan setelah mengamati

-

lambang bilangannya Berbicara : 2. Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas


2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana

-

Bertanya jawab sesuatu yang berhubungan dengan bilangan




KKM

Daya Dukung

%

-

Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar

Membaca : 3. Kemampuan membaca membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana secara berirama dalam konteks kelas 3.1 Menemukan berbagai informasi dan teks tertulis sederhana

- Membaca nama-nama bilangan - Melengkapi kalimat dengan informasi tertentu - Melakukan dialog sederhana Menulis : 4. Kemampuan mengeja mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (lambang bilangan)


2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana 4.1 Menyalin kata (bilangan) dalam bahasa Inggris dari 0-20

-

Menuliskan nama-nama bilangan/ lambang dengan ejaan yang benar




KKM

Daya Dukung

%



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema

:

Colour





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan 1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas perintah-perintah - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dengan perintah-perintah sederhana

- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “colours” yang didengar Berbicara : 2. Kemampuan mengungkapkan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana 2.2. Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%



Dukung kung

(Kata-kata/nama-nama) berdasarkan - Menirukan ujaran yang didengar (Kata-kata/nama-nama) gambar/alat peraga yang diajarkan oleh guru

- Melakukan tanya jawab dengan panduan guru Membaca : 3. Kemampuan membaca membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana 3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan

- Membaca kata-kata / frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan warna Menulis : 4. Kemampuan mengeja mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)


4.1 Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan




KKM

Daya Dukung

%

gambar −

Menuliskan kata-kata/frase/ kata-kata/frase/ kalimat yang berhubungan dengan warna



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.



:



:


Tema

:

Clothes





Mendengarkan : 1. Siswa memahami memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1.1 Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas −

Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama pakaian/clothes

− Menyebutkan nama-nama clothes setelah mengamati gambar Berbicara :

2. Kemampuan mengungkapkan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 2.1. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar Membaca : 3. Membaca bersuara dan memahami memahami tulisan dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

- Bertanya jawab tentang clothes 3.1 Mampu membaca membaca nyaring menemukan menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana −

Membaca kata-kata yang berhubungan dengan clothes

Menulis : 4. Kemampuan mengeja mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks kelas 4.1. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek −

Menuliskan kata, frase, kalimat yang berhubungan dengan namanama pakaian

−

Menerjemahkan kalimat pendek/ sederhana bahasa Indonesia ke dalam bahasa Inggris Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI


………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

Thin Things gs in the the clas class s room room





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : 1. Kemamp Kemampuan uan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan 4.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang diberikan secara lisan perintah-perintah - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana

- Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang bendabenda dikelas Berbicara : 2. Kemampuan mengungkapkan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana 2.1. Mampu memberi perintah secara lisan dan sederhana

- Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/ kalimat yang berhubungan dengan lingkungan sekolah)

- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah mengamati gambar



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya



Dukung kung

%

Membaca : 3. Kemampuan membaca membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana 3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frase mengenai “Thing in the classroom” - Membaca kata-kata kata-kata / kalimat kalimat yang berhubungan berhubungan dengan Things in the the classroom - Menjawab pertanyaan pertanyaan dengan dengan jawaban yang sedehana sedehana Menulis : 4. Kemampuan mengeja mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris Inggris 4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar Menyalin kata-kata yang berhubungan dengan Things in the − classroom sebagai penjelasan gambar yang telah dikenal Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI


………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tem Tema

:

Food ood and Drink ink





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan 1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas perintah-perintah - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana

- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “food and Drink” yang didengar Berbicara : 2. Kemampuan mengungkapkan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana 2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya



Dukung kung

%

Membaca : 3. Kemampuan membaca membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana 3.1. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan kata-kata/frasa rasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan - Membaca kata-kata/f makanan dan minuman Menulis : 4. Kemampuan mengeja mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan) 4.1, Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar −

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan “Food and Drink” setelah mengamati gambar Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI


………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

Frui Fruits ts and and vege vegeta tabl bles es





Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan 1.1. Memahami dengan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas −

Menyimak ungkapan komunikatif

−

Memberikan tanggapan terhadap ungkapan komunikatif yang didengar

− −

Melakukan perintah sederhana Menyimak dan menirukan ujaran yang diungkapkan guru mengenai “fruits and vegetables” vegetables”

Berbicara : 2. Kemampuan mengungkapkan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana 2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan

−

dengan buah-buahan dan sayuran yang didengar) Menyebutkan nama-nama buah setelah mengamati gambar

−

Membaca : 3. Kemampuan membaca membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana 3.1.Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa −

Mengamati gambar membaca kata-kata dan kalimat sederhana mengenai “fruits and vegetables”

Menulis : 4. Kemampuan mengeja mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris Inggris


4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan




KKM

Daya Dukung

%

gambar −

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah-buahan



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA MATA PELA PELAJA JARA RAN N KELAS KELAS / SEME SEMESTE STER R

: :

Baha Bahasa sa Ingg Inggri ris s III III (Tiga (Tiga)) / 1 (satu) (satu)

Tem Tema

:

Fami Family ly Membe embers rs


Mendengarkan : Kemampuan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan 1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara verbal sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas perintah-perintah sederhana - Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-perintah

- Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara lisan Berbicara Kemampuan Kemampuan mengungkapkan mengungkapkan instruksi dan i nformasi sederhana 2. Melafalkan kata/frasa kata/frasa dengan benar

-

Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga)

-

Menyebutkan kata-kata (yang berhubungan dengan anggota keluarga setelah mengamati gambar)




KKM

Daya Dukung

%





KKM

Daya Dukung

%

Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami memahami tulisan bahasa Inggris sederhana 3. Mampu membaca membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa yang dipelajari −

Membaca kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga

Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris 4. Menyalin kata dan kalimat sederhana dengan “Family mebers mebers −

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

BAHASA INGGRIS KELAS III SEMESTER 2


:



:

III III (Tiga (Tiga)) / 2 (dua) (dua)

Tem Tema

:

Part of Body ody





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Memahami perintah perintah dan petunjuk yang diberikan secara secara lisan

- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan bagianbagian tubuh

- Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan bagianbagian tubuh setelah mengamati gambar Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 2 Memahami ungkapan ungkapan komunikatif komunikatif melakukan melakukan perintah-perintah perintah-perintah sederhana



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%



Mengungkapkan ungkapan-ungkapan ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah - Mengungkapkan sederhana

- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar

- Melakukan perintah-perintah sederhana Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas 3. Mampu membaca membaca nyaring dan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan −

Membaca teks pendek yang berhubungan dengan bagian-bagian

tubuh −

Menjawab pertanyaan dengan informasi tertentu

Menulis : Kemampuan Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


Dukung kung




Daya Dukung

KKM %

4. Menuliskan kata-kata yang berhubungan berhubungan dengan bagian-bagian tubuh −

Menuliskan kata-kata sederhana dengan bagian-bagian tubuh setelah mengamati gambar

Mengetahui,

………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI

Guru Mata Pelajaran

…………………………..

……………………………

NIP.

NIP.


:



:


Tema

:

Days


Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Siswa mampu mampu melakukan tindakan tindakan sesuai sesuai dengan instruksi instruksi dalam konteks kelas - Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan nama-nama hari

- Menyebutkan nama-nama hari setelah mengamati gambar kalender Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 2. Menyebutkan bunyi bunyi ujaran berdasarkan gambar gambar Memahami ungkapan-ungkapan komunikatif Melakukan perintah-perintah sederhana




KKM

Daya Dukung

%





KKM

Daya Dukung

%

- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana

- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar

- Melakukan perintah-perintah sederhana Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas 3. Mampu membaca membaca nyaring nyaring Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan −

Membaca nama-nama hari

−

Mengucapkan nama-nama hari dengan benar




Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya



Dukung kung

%

4. Menuliskan nama-nama nama-nama hari −

Menuliskan nama-nama hari

−

Menjodohkan kata-kata tentang hari dari bahasa Indonesia dan bahasa Inggris



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema Tema

:

Scho School ol Envi Enviro ronm nmen entt





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Memahami perintah dan petunjuk sederhana sederhana yang diberikan guru secara lisan

- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan lingkungan sekolah

- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah mengamati gambar Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas



KKM

2. Memahami ungkapan melakukan melakukan perintah-perintah sederhana Melakukan percakapan pendek dan sederhana

- Bertanya jawab tentang benda-benda di lingkungan sekolah Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas 3. Mampu membaca membaca nyaring nyaring Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan −

Membaca kata-kata/ kalimat yang berhubungan dengan lingkungan sekolah



4. Menulis kata-kata yang berhubungan berhubungan dengan lingkungan sekolah −

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan




KKM

Daya Dukung

%

sekolah



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


:



:


Tema

:

Animals





Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas

- Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang - Menyebutkan nama-nama binatang - Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 2. Siswa mampu bercakap-cakap bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya

- Bertanya jawab tentang nama-nama hewan

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas 3. Mampu membaca membaca nyaring nyaring Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana − Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan Menulis : Kemampuan Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas 4. Menulis kalimat sederhana sederhana dari ragam teks pendek −

Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-

nama hewan −

Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.


BAHASA INGGRIS

MATA PELAJARAN




KKM

Daya Dukung

%

BAHASA INGGRIS



………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

BAHASA INGGRIS KELAS IV SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010


:



:

IV (Empat (Empat)) / 1 (satu) (satu)





Mendengarkan Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 1. Merespon dengan melakukan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

-

Menirukan ucapan yang didengar

-

Merespon sapaan

-

Melakukan tindakan sesuai instruksi

Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2. Bercakap-cakap untuk menyertai menyertai tindakan tindakan secara secara berterima berterima yang melibatkan tindak tutur mengenalkan diri memberi salam / sapaan memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


-

Memberi salam ketika bertemu

-

Memberi slaam perpisahan

-

Menjawab salam ketika bertemu

-

Menjawab salam perpisahan

-

Memberi aba-aba



Daya Dukung

KKM %

Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca nyaring dengan melafalkan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

-

Membaca kata-kata dengan benar

-

Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar

-

Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana / dialot

Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas





KKM

Daya Dukung

%

4. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis

-

Melengkapi dialog dengan benar

-

Menyalin bacaan dengan speling yang benar

Mengetahui, Kepala Sekolah

Bekasi, Juli 2009. Guru Kelas / Guru MP

Narsikin,S. Pd

Rachmat Heriyadi, S. Ag

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA MATA PELA PELAJA JARA RAN N

:



:


Tema

:

Body Parts


Mendengarkan Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

- Mendengarkan perkenalan dari teman - Melakukan tindakan sesuai instruksi Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas -

Bercakap-c Bercakap-cakap akap untuk untuk menyer menyertai tai tindakan tindakan secar secara a berterima berterima yang yang melibatkan tindak tutur mengenal-kan diri memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba

-

Mengungka Mengungkapkan pkan kesantu kesantunan nan secara secara berteri berterima ma yang meliba melibatkan tkan ungkapan ungkapan thank you, sorry, please dan excuse me.




KKM

Daya Dukung

%





KKM

Daya Dukung

%

Memperkenalkan diri sendiri kepada teman - Memperkenalkan Memperkenalkan teman kepada orang lain - Memperkenalkan

- Mengucapkan keselamatan Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana

- Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang benar - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas





KKM

Daya Dukung

%

-

Memperkenalkan Memperkenalkan diri sendiri kepada teman

-

Memperkenalkan Memperkenalkan teman kepada orang lain

-

Mengucapkan keselamatan

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana

-

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

-

Menyalin wacana sederhana dengan speling yang benar

-

Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

My Family






- Mendengarkan lafal alphabet dengan benar - Menirukan alphabet dengan benar - Menyanyikan lagu alphabet - Mengucapkan alphabet dengan benar Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Bercakap-cakap Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenalkan diri memberi salam/sapaan memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba

-

Mengeja kata dengan benar

-

Mengeja nama masing-masing

Membaca : −

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

−

Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

-

Membaca dialog dengan lafal dan intonasi yang benar






KKM

Daya Dukung

%

Mengeja ajaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Melengkapi dialog dengan benar - Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna



Narsikin,S. Pd




:



:


Tema

:

My Fiend s






- Mendengar ucapan angka 13-100 - Mengulang / menirukan ucapan angka 13-100 - Menulis angka yang didengar dengan benar Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Bercakap-cakap Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

-

Mengucapkan angka denganlafal

-

Melakukan dialog tentang jumlah benda

Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -

Memba Membaca ca nyari nyaring ng denga dengan n melafa melafalka lkan n alphab alphabet et dan dan ucapan ucapan yang yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

-

Memah Memahami ami kali kalima matt dan pesan pesan tert tertuli ulis s sanga sangatt seder sederhan hana a

-

Membaca dialog sederhana yang berhubungan dengan angka denegan lafal yang benar

-

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog





KKM

Daya Dukung

%

Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana

- Melengkapi kalimat dengan much atau many dengan tepat - Menulis kata-kata untuk lambang bilangan dengan benar



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

My School



-

Menirukan ucapan nama-nama benda yang ada di dalam kelas

-

Menyebutkan nama-nama benda dengan benar

-

Menunjukkan benda sesuai yang didengar

-

Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi

Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas




KKM

Daya Dukung

%





- Bercakap-cakap untuk meminta / memberi memberi jasa/barang jasa/barang secara secara berterima berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang - Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, menyangkal dan meminta penjelasan

- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal yang benar

- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang di dalam kelas - Mengucapkan sebuah pujian sesuai dengan situasi dan kondisi Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


-

Membaca kalimat sesuai dengan gambar

-

Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas



Daya Dukung

Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana

-

Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar

-

Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna

-

Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang struktural



Narsikin,S. Pd



KKM %


:



:

IV (Empat (Empat)) / 2 (dua) (dua)





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas -

Merespon Merespon dengan dengan melak melakukan ukan tindakan tindakan sesuai sesuai dengan dengan instruks instruksii secara secara berterima dalam konteks kelas

-

Meni Meniru ruka kan n ucap ucapan an yang yang dide dideng ngar ar

-

Meres eresp pon perta ertan nyaan yaan

-

Mela Melaku kuka kan n tind tindak akan an ses sesua uaii inst instru ruks ksii



-

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap unt untuk uk men menye yert rtai ai tin tinda daka kan n seca secara ra ber berte teri rima ma yan yang g




KKM

Daya Dukung

%

melibatkan tindak turut tentang warna dan bentuk-bentuk -

Menyebutkan wa warna-warna

-

Mendesk deskri rips psik ikan an su suatu atu ben benda ter terha hada dap p bent bentuk uk la lainny innya a

- Bertanya Bertanya jawab jawab tentan tentang g suatu suatu bentu bentuk k - Bertan Bertanya ya jawab jawab tent tentang ang warn warna a - mengident mengidentifika ifikasikan sikan warna warna suatu suatu bentu bentuk k Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -

Memb Membac aca a nya nyari ring ng den denga gan n mel melaf afal alka kan n alp alpha habe bett dan dan uca ucapa pan n yang yang tepat melibatkan kata, grasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca Membaca kata-ka kata-kata ta dengan dengan benar benar - Membaca Membaca dengan dengan lafal lafal dan intonasi intonasi yang yang benar - Menjawab Menjawab pertanyaa pertanyaan n sesuai isi wacana/ wacana/dialog dialog


Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam




KKM

Daya Dukung

%

konteks kelas −

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat

dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis −

Melengkapi dialog dengan benar

−

Mendeskripsikan Mendeskripsikan warna dan bentuk Mengetahui, Kepala Sekolah


Narsikin,S. Pd



:



:






KKM

Daya Dukung

%


Merespon Merespon dengan dengan melakuka melakukan n tindakan tindakan sesuai sesuai dengan instruk instruksi si secara secara berterima dalam konteks kelas

- Mengingat nama-nama binatang dan mengucapkan-nya mengucapkan-nya dengan lafal lafal yang benar - Mendenga Mendengarkan rkan bentuk bentuk tunggal tunggal dan jamak jamak Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Bercakap-c Bercakap-cakap akap untuk untuk menyertai menyertai tindakan tindakan secara secara berterima berterima yang melibatkan tindak tutur mengenai binatang - Mengung Mengungkapka kapkan n benda tuggal tuggal dan jamak jamak secara secara yang berterim berterima a seperti : this is, that is, there are, those are STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%



Dukung kung

- Mengucapk Mengucapkan an nama-nama nama-nama binatang binatang dengan dengan lafal yang benar benar - Menj Menjam amak akka kan n - Mende Mendesk skrip ripsik sikan an binatang binatang Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring nyaring dengan melafalkan melafalkan alphabet dan ucapan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana - Membaca Membaca warna warna dengan dengan lafal lafal dan intona intonasi si yang benar benar - Menjawab Menjawab pertan pertanyaan yaan sesuai sesuai dengan dengan isi isi warna warna Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Mengeja Mengeja ujaran bahasa bahasa Inggris Inggris sangat sangat sederhana sederhana secara secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana


- Melengka Melengkapi pi kalimat dengan dengan kata yang tepat




KKM

Daya Dukung

%

- Menuliskan kata kata atau huruf yang yang dihilangkan dihilangkan - Menenetukan / memilih memilih kata yang sesuai sesuai dengan gambar gambar yang tersedia



Narsikin,S. Pd



:



:




Merespon Merespon dengan dengan melaku melakukan kan tindakan tindakan sesua sesuaii dengan dengan instruks instruksii secara berterima dalam konteks kelas

- Menge Mengenal nal nama nama peke pekerja rjaan an - Mendeksi Mendeksipsika psikan n pekerjaan pekerjaan dengan dengan melalui melalui dialog sederhana sederhana Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas -

BercakapBercakap-caka cakap p untuk menyer menyertai tai tindakan tindakan secara secara berterima berterima yang yang melibatkan tindak tutur mengenai jenis-jenis pekerjaan




KKM

Daya Dukung

%


-

Menguca Mengucapkan pkan nama pekerjaan pekerjaan dengan dengan lafal lafal yang yang benar benar

-

Menanyak Menanyakan an pekerjaa pekerjaan n seseorang seseorang dan membe memberikan rikan jawaban jawaban dengan dengan




KKM

Daya Dukung

%

lafal yang benar Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Memahami kalimat kalimat dan pesan pesan tertulis tertulis sangat sederhana sederhana -

Menguca Mengucapkan pkan dan memaham memahamii nama-na nama-nama ma pekerjaan pekerjaan

-

Mende Mendenga ngarka rkan n dan mengu mengulan langi gi



-

Mengeja Mengeja ujaran ujaran bahasa bahasa Inggris Inggris sanga sangatt sederhana sederhana secar secara a tepat tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,




KKM

Daya Dukung

%

dan kalimat sederhana -

Memah Memaham amii fungsi fungsi-fu -fung ngsi si peker pekerjaa jaan n

-

Menyusun Menyusun kata-kat kata-kata a acak acak menjadi menjadi kalima kalimatt yang bermakna bermakna



Narsikin,S. Pd



:



:







Mere Meresp spon on deng dengan an mel melak akuk ukan an tind tindak akan an sesu sesuai ai deng dengan an isn isntr truk uksi si secara berterima dalam konteks kelas

- Mengenali Mengenali nama nama bagian bagian-bagi -bagian an tubuh tubuh - Mengulang Mengulangi/ i/ menirukan menirukan ucapan ucapan bagian bagian bagian tubuh - Menulis Menulis bagian-bag bagian-bagian ian tubuh yang yang didengar didengar dengan jelas jelas Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas -

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap untu untuk k mem memin inta ta// mem membe beri ri jasa jasa/b /bar aran ang g sec secar ara a berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

- Mengucapk Mengucapkan an nama bagian-ba bagian-bagian gian tubuh tubuh dengan lafal lafal yang benar benar - Melakukan Melakukan dialog dialog tentang tentang bagia bagian n tubuh tubuh Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -

Memb Membac aca a nya nyari ring ng deng dengan an melaf elafal alka kan n alp alpha habe bett dan dan ucap ucapan an yang yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

-

Mema Memaha hami mi kali kalima matt dan dan pesa pesan n tert tertul ulis is sanga angatt sede sederh rhan ana a

- Memahami fungsi bagian bagian tubuh hubungan dengan dengan bagian tubuh dengan dengan lafal yang benar - Menjawab Menjawab pertany pertanyaan aan sesuai sesuai dengan dengan isi dialog Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas


-

Meng Mengej eja a uja ujara ran n bah bahas asa a Ing Inggr gris is sang sangat at sede sederh rhan ana a sec secar ara a tep tepat at dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata,




KKM

Daya Dukung

%

frasa, dan kalimat sederhana - Mengingat Mengingat nama nama bagian-ba bagian-bagian gian tubuh tubuh - Bercakap Bercakap-caka -cakap p tentang tentang bagian bagian tubuh Mengetahui, Kepala Sekolah


Narsikin,S. Pd


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA ATA PELA PELAJA JARA RAN N

:



:







Mere Meresp spon on deng dengan an mel melak akuk ukan an tind tindak akan an sesu sesuai ai deng dengan an ins instr truk uksi si secara berterima dalam konteks kelas

- Menirukan ucapan ucapan nama-nama nama-nama benda elektronik yang ada di rumah - Merespon Merespon ungkapan ungkapan yang yang dideng didengar ar - Menunjukk Menunjukkan an benda sesua sesuaii yang didenga didengar r Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


-



Daya Dukung

KKM %

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap untu untuk k mem memin inta ta// mem membe beri ri jasa jasa// bar baran ang g sec secar ara a berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

-

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap untu untuk k mem memin inta ta// mem membe beri ri info inform rmas asii sec secar ara a berterima yang melibatkan tindak tutur memberikan instruksi

- Mengucapk Mengucapkan an nama-nama nama-nama benda benda yang ada di dalam kelas kelas dengan lafal lafal yang benar - Melakukan Melakukan dialog dialog tentang tentang nama-nam nama-nama a benda yang didalam didalam kelas kelas - Melakukan Melakukan tindakan tindakan sesua sesuaii instruks instruksii Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -


- Membaca Membaca kalimat kalimat sesuai sesuai dengan dengan gambar gambar - Membaca dialog dialog tentang tentang benda-benda yang ada di dalam kelas - Membaca sebuah sebuah wacana sederhana sederhana dengan lafal / speling speling yang benar benar





KKM

Daya Dukung

%

Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -

Meng Mengej eja a uja ujara ran n bah bahas asa a Ing Inggr gris is sang sangat at sede sederh rhan ana a sec secar ara a tep tepat at dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana

- Menuliska Menuliskan n nama-nam nama-nama a benda benda berdasarkan berdasarkan gambar gambar - Menyusun kata-kata kata-kata acak menjadi menjadi kalimat yang bermakna bermakna - Melengkapi kalimat kalimat dengan dengan memilih kata-kata yang tersedia tersedia



Narsikin,S. Pd


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS


MATA PELAJARAN



KKM

Daya Dukung

BAHASA INGGRIS



Narsikin,S. Pd



:



:

V (Lima (Lima)) / 1 (satu) (satu)

%

Tema Tema

:

Thin Thing g in the the Clas Classr sroo oom m





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah 1. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

- Menyimak instruksi sederhana dalam kalimat - Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru 2. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana secara verbal

- Melakukan respons melalui instruksi sederhana Berbicara : Menggungkapkan Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah


1.Bercakap-cakap 1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu, memberi abaaba, memberi petunjuk




KKM

Daya Dukung

%

- Melakukan dialog dalam tingkatan tertentu aba-aba/perintah yang disampaikan guru / orang lain - Merespons aba-aba/perintah 2.bercakap-cakap 2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang

-

Mengucapkan kalimat meminta bantuan, meminta barang

-

Merespon aba-aba perintah yang disampai guru/orang lain

3.bercakap-cakap 3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang

- Menjelaskan tentang seseorang melalui instruksi sederhana - Memberi ijin kepada seseorang untuk melakukan sesuatu - Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu


4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind … and shall we … mengucapkan kalimat perintah yang santun - Menyatakan/ mengucapkan Membaca :




KKM

Daya Dukung

%

Memahami tulisan bahasa Inggris Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca teks bacaan dengan baik dan benar “My classroom” - Memahami bacaan teks English dengan baik 2. Memahami kalimat, kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima


- Membaca suatu rangkaian gambar dalam konteks bahasa Inggris - Menyusun gambar yang diacak menjadi teks yang utuh Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah 1. Mengeja kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima




KKM

Daya Dukung

%

-

Menuliskan kalimat sederhana tentang benda-benda di kelas

-

Melengkapi kalimat

-

Menyusun kalimat acak sederhana

2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan −

Membuat kata-kata kalimat dengan ungkapan yang sederhana



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Time





Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah 1. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah −

Mendengarkan nama bulan dengan baik dan benar

−

Menirukan pengucapan nama-nama bulan

2. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana secara verbal −

Menjawab pertanyaan tentang nama-nama bulan

−

Mengurutkan nama-nama bulan

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Berbicara : Menggungkapkan Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah 1.Bercakap-cakap 1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk −

Menjelaskan nama-nama bulan dalam bahasa Inggris

−

Memberikan petunjuk tentang sesuatu kejadian

2.Bercakap-cakap 2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang −

Memberitahukan tentang suatu hal “memberikan bantuan untuk orang lain/ temannya

3.bercakap-cakap 3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui tidakmenyetujui dan melarang 4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind … and shall we …





KKM

Daya Dukung

%

-

Melakukan dialog mengenalkan diri

-

menyetujui tentang suatu kejadian melalui buku-buku

-

Memberikan pernyataan tidak setuju terhadap suatu hal

-

Mengucapkan kata-kata yang santun “menyatakan kalimat yang

santun” Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana - Membaca nyaring nama bulan

-

Mengeja nama-nama bulan dalam bahasa Inggris

-

Mengidentifikasi Mengidentifikasi nama-nama bulan

2. Memahami kalimat, kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima - Membedakan nama-nama bulan in English, Arabic, and Masehi

- Membaca pesan dalam suatu teks - Menyimpulkan bacaan





KKM

Daya Dukung

%

Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah 1. Mengeja kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima

- Menuliskan nama-nama bulan - Menjawab pertanyaan jawaban - Mengurutkan nama-nama bulan 2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

- Menulis kalimat sederhana



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema Tema

:

Desc Descri ribi bing ng Cond Condit itio ion n





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah 1. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

-

Menuliskan perasaan berbagai karakter orang

-

Mencari pokok-pokok hasil wawancara

2. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana secara verbal

-

Merespon sikap / tindakan dari sikap orang lain

-

Menjawab pertanyaan

Berbicara : Menggungkapkan Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekoah STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%



Dukung kung

1.Bercakap-cakap 1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

-

Melakukan dialog untuk melakukan sesuatu

-

Mengungkapkan kalimat tentang memberi petunjuk

2.Bercakap-cakap 2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang 3.bercakap-cakap 3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang Melakukan dialog Mengatakan Mengatakan suatu larangan

-

Mengungkapkan Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain dengan santun





KKM

Daya Dukung

%

4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind … and shall we … - Mengungkapkan Mengungkapkan / mengatakan sesuatu sesuatu kepada teman/ teman/ orang lain dengan santun Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 2. Memahami kalimat, kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Membaca text dengan baik dan benar - Menjawab pertanyaan bacaan macam-macam kata sifat pada text - Menemukan macam-macam

- Membaca flash card tentang gb ekspresi wajah - Mengurutkan gambar menjadi text bacaan


Menulis :




KKM

Daya Dukung

%

Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah 1. Mengeja kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima 2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

- Menuliskan macam kata sifat melalui kamus - Menuliskan kata-kata sifat pada gb yang disajikan mendeskripsikan macam-macam macam-macam karakter - Menuliskan / mendeskripsikan



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Aktivitas





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah 1. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah 2. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana secara verbal

- Mendengarkan cerita - Mengulang cerita -

Menentuk Menentukan an tema tema suatu suatu cerita cerita kegiat kegiatan an melalu melaluii mendeng mendengar ar

-

Menja enjawa wab b pert pertan anya yaan an

Berbicara : Menggungkapkan Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah


1.Bercakap-cakap 1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk




KKM

Daya Dukung

%

−

Menceritakan kegiatan siswa pada hari libur

2.bercakap-cakap 2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang −

Melakukan dialog tentang kegiatan

3.bercakap-cakap 3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang −

Memperkenalkan diri/orang lain dan menceritakan menceritakan hobi

4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind … and shall we …


- Mengucapkan kata yang santun untuk menyampaikan suatu maksud / keinginan Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah




KKM

Daya Dukung

%

1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana −

Membaca dengan nyaring text bacaan dalam bahasa Inggris

−

Menjawab pertanyaan bacaan dalam tekxt

−

Mengartikan kata-kata yang sulit dalam kalimat/ text

2. Memahami kalimat, kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima −

Menjelaskan maksud dari kalimat

−

Membaca singkat dari gambar yang disajikan

Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah


1. Mengeja kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima 2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan −

Menuliskan karangan

−

Mencatat pokok wawancara

−

Mencatat isi dialog / percakapan di radio/ kaset




KKM

Daya Dukung

%

−

Menuliskan kalimat-kalimat kalimat-kalimat yang penting dari dialog



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Ti me me / Days


Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks




KKM

Daya Dukung

%

sekolah 1. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah 2. Merespon instruksi instruksi sangat sederhana secara verbal −

Menyimak nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan pengucapan baik dan benar

−

Menirukan nama-nama hari dalam bahasa Inggris

−

Menjawab pertanyaan tentang nama-nama hari in English

−

Melakukan game (whispering horse) kuda bisik tentang nama-nama hari


Berbicara : Menggungkapkan Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah 1.Bercakap-cakap 1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk −

Menyebutkan nama-nama nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan benar




KKM

Daya Dukung

%

−

Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari

−

Memberi petunjuk untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari

2.bercakap-cakap 2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang −

Melakukan dialog untuk meminta bantuan kepada orang lain

−

Memberi instruksi kepada orang lain untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari


3.bercakap-cakap 3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang − Mengungkapkan/ Mengungkapkan/ memperkenalkan jati diri orang lain berdasarkan hari Memberikan persetujuan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu − 4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind … and shall we … - Mengucapkan kalimat yang santun kepada orang lain untuk melakukan sesuatu

- Mengucapkan kalimat frasa dengan baik dan benar




KKM

Daya Dukung

%

Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Membaca dengan nyaring text bacaan -

- Menjawab pertanyaan jawaban - Menemukan kata-kata yang sulit di text


2. Memahami kalimat, kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima −

Membaca kalimat yang tersirat dalam text

Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah 1. Mengeja kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima 2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan −

Menuliskan kalimat simple tentang “days”

−

Menyusun kalimat yang acak menjadi benar

−

Menuliskan kalimat dari bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris

−

Menuliskan ucapan greeting dalam flash card




KKM

Daya Dukung

%

−

Menuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang lain Mengetahui, Kepala Sekolah


Narsikin,S. Pd



:



:

V (Lima (Lima)) / 2 (dua) (dua)

Tema Tema

:

Arou Around nd the the scho school ol



Mere Meresp spon on deng dengan an mel melak akuk ukan an tind tindak akan an sesu sesuai ai deng dengan an ins instr truk uksi si secara berterima dalam konteks kelas

-

Meresp respon on ins instru truksi ksi san sang gat sede ederhan rhana a se secara verba erball

- Siswa melakukan melakukan tindakan tindakan sesuai perintah sederhana sederhana yang didengar - Siswa menuliskan menuliskan kalimat sederhana sesuai sesuai dengan dengan yang didengar melalui kaset/ guru




KKM

Daya Dukung

%



-

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap unt untuk uk men menye yert rtai ai tin tinda daka kan n seca secara ra ber berte teri rima ma yan yang g melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

-

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap untu untuk k mem memin inta ta// mem membe beri ri jasa jasa// bar baran ang g sec secar ara a berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

-

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap untu untuk k mem memin inta ta// mem membe beri ri info inform rmas asii sec secar ara a berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang

-

Meng Mengun ungk gkap apka kan n kesa kesant ntun unan an seca secara ra bert berter erim ima a yan yang g mel melib ibat atka kan n ungkapan : do you mind … dan shall we …

- Siswa Siswa menguca mengucapkan pkan bagian-b bagian-bagian agian sekol sekolah ah - Siswa Siswa mengucapka mengucapkan n kegiatan kegiatan yang sedang sedang berlangsung berlangsung - Siswa Siswa memberi memberi petunjuk petunjuk tentang tentang bagian-bagia bagian-bagian n sekolah Membaca :




KKM

Daya Dukung

%

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas


-


-

Mema Memaha hami mi kal kalim imat at,, pesa pesan n tert tertul ulis is dan dan tek teks s desk deskri rips psti tiff berg bergam amba bar r sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Siswa membaca membaca nyaring nyaring kalimat kalimat tentang benda sekitar sekitar sekolah - siswa siswa membaca membaca prase prase tentang tentang sekolah sekolah - Menjawab Menjawab pertan pertanyaan yaan tentang tentang bacaa bacaan n Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -

Meng Mengej eja a kal kalim imat at sanga angatt sed seder erha hana na seca secara ra tepa tepatt dan dan bert berter erim ima a

-

Meny Menyal alin in dan dan menu menuli lis s kal kalim imat at sang sangat at sede sederh rhan ana a tep tepat at dan dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati




KKM

Daya Dukung

%





KKM

Daya Dukung

- siswa mampu mampu menulis menulis kalimat sederhana tentang tentang bagian-bagian bagian-bagian sekolah - Siswa mampu mampu melengkapi melengkapi paragraph paragraph tentang sekolah (cloze (cloze test) test) - Siswa mampu mampu membuat pesan sederhana sederhana tentang apa apa yang sedang sedang dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya



Narsikin,S. Pd


%

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PE PELAJARAN

:

Bahasa In Inggris


:


Tema Tema

:

My Frien riends ds and and I





Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas -

Mere Meresp spon on inst instru ruks ksii sang sangat at sede sederh rhan ana a deng dengan an mela melaku kuka kan n tindakan secara berterima dalam konteks kelas

-


- Siswa menunjukkan menunjukkan teman teman dengan ciri-ciri fisik fisik yang didengar, misal misal : tell, thin, bright - Siswa dapat dapat menuliskan menuliskan kalimat kalimat yang yang mendeskripsikan mendeskripsikan seseorang sesuai yang didengar Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


-



Daya Dukung

KKM %

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap unt untuk uk men menye yerg rgai ai tin tinda daka kan n seca secara ra ber berte teri rim ma yang yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

-


-

Bercakap-cakap Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang

-


- Siswa Siswa mengucapka mengucapkan n ciri-ciri ciri-ciri fisik seseo seseorang rang - Mempraktekkan Mempraktekkan dialog sederhana tentang tentang seseorang dengan ciri-ciri ciri-ciri fisik tertentu - Membuat Membuat dialog dialog sangat sangat sederhana sederhana dengan dengan seseoran seseorang g





KKM

Daya Dukung

%



- Memahami kalimat, kalimat, pesan tertulis tertulis dan teks deskripstif deskripstif bergambar bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima - Siswa membaca membaca nyaring kata-kata kata-kata sifat sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang - Siswa membaca membaca paragraf paragraf sederhana sederhana tentang seseorang dengan dengan ciri-ciri ciri-ciri fisiknya - Siswa Siswa membaca membaca intensif intensif mencari mencari informasi informasi Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -


-



- Siswa mampu mengeja mengeja kata-kata sifat sifat dan bagian tubuh, tubuh, misal : fat, fat, thin,




KKM

Daya Dukung

%

head, hair - Menuliskan kalimat kalimat untuk untuk mendeskripsikan mendeskripsikan ciri-ciri ciri-ciri fisik seseorang - Menuliska Menuliskan n paragrap paragraph h sederhana sederhana tentang tentang seseorang seseorang



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Sport





KKM

Daya Dukung

%


Mere Meresp spon on inst instru ruks ksii san sanga gatt sed seder erha hana na deng dengan an tind tindak akan an seca secara ra berterima dalam konteks kelas dan sekolah

-


- Siswa melakukan melakukan tindakan tindakan sesuai perintah sederhana sederhana di dalam kelas kelas - Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, ball, tennis, tennis, jogging, dll) Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

(Ke (Kesuli sulita tan n & Kerum rumita itan) -


Dukung kung

%

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap unt untuk uk men menye yert rtai ai tin tinda daka kan n seca secara ra ber berte teri rima ma yan yang g melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

-


-

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap untu untuk k mem memin inta ta// mem membe beri ri info inform rmas asii sec secar ara a berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang

-

Meng Mengun ungk gkap apka kan n kesa kesant ntun unan an seca secara ra bert berter erim ima a yan yang g mel melib ibat atka kan n

ungkapan : do you mind … dan shall we … - Siswa Siswa mampu mengungk mengungkapkan apkan tindakan tindakan yang sedang sedang berlangsung berlangsung dengan kalimat sederhana - siswa siswa dapat mengucapk mengucapkan an istilah-istil istilah-istilah ah dalam olahraga olahraga dengan dengan pengucapan yang benar - Siswa Siswa dapat membuat membuat dialog dialog sederhana sederhana tentang tentang olahraga olahraga kesukaannya, contoh : -

I lik like e fo footb otball all

-

I don’t like chess

-

She likes tennis





KKM

Daya Dukung

%



-


- siswa dapat membaca nyaring nyaring kata-kata kata-kata dan frasa frasa yang ditunjukkan ditunjukkan dengan ucapan dan tekanan yang benar - siswa dapat dapat membaca membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana sederhana mengenai istilah dalam olahraga - Siswa dapat dapat menjawab menjawab pertanyaan bacaan tentang tentang olah raga - Siswa dapat mencocokan gambar dengan dengan kalimat flustasi/ flustasi/ paragraf paragraf sederhana Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas


-





KKM

Daya Dukung

%

-


- Siswa mampu mampu mengeja kata-kata kata-kata dan frase tentang tentang istilah dalam dalam olahraga contoh : - r-a-c-k-e-t - t-e-n-n-i-s - b-o-x-e-r - Menulis kalimat sederhana sederhana tentang jenis olahraga yang sering sering dilakukan - Menulis kalimat kalimat sederhana sederhana untuk mengucapkan selamat atas kemenangan dalam pertandingan



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Big Family






Mere Meresp spon on inst instru ruks ksii sang sangat at sede sederh rhan ana a deng dengan an mela melaku kuka kan n tindakan secara berterima dalam konteks kelas

-


- Siswa mampu mampu menunjukkan menunjukkan gambar gambar anggota keluarga sesuai sesuai dengan yang didengar - Siswa mampu mampu melengkapi melengkapi dialog sederhana tentang tentang anggota anggota keluarga keluarga sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


-



Daya Dukung

KKM %

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap unt untuk uk men menye yerg rgai ai tin tinda daka kan n seca secara ra ber berte teri rim ma yang yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

-


-

Berc Bercak akap ap-c -cak akap ap untu untuk k mem memin inta ta// mem membe beri ri info inform rmas asii sec secar ara a berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang

-


- Siswa Siswa mampu mengucap mengucapkan kan kata-kata kata-kata tentang tentang anggota anggota keluarga keluarga - Siswa Siswa mampu mengucap mengucapkan kan kalimat kalimat yang menceritaka menceritakan n keluarga keluarga contoh : I have two sister, Santo is my brother - Siswa Siswa mampu memprakte mempraktekkan kkan dialog sederhana sederhana tentang tentang keluarga keluarga sesuai “chart” yang diberikan - siswa siswa mampu membuat membuat dialog dialog sederhana sederhana sesuai sesuai dengan dengan keadaan keluarga masing-masing masing-masing



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%

(Ke (Kesuli sulita tan n & Kerum rumita itan)


Dukung kung



-


- Siswa dapat membaca nyaring nyaring kata-kata kata-kata tentang anggota keluarga keluarga sesuai dengan kartu yang ditunjukkan - Siswa dapat membaca kalimat kalimat yang menggambarkan menggambarkan beberapa anggota anggota keluarga - Siswa dapat dapat membaca membaca parargrap parargrap sederhana tentang suatu suatu keluarga keluarga - Siswa dapat dapat membaca membaca wacana pendek tentang tentang sebuah keluarga Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas





KKM

Daya Dukung

%

-


-


- Siswa mampu mampu menyalin kalimat kalimat dan menggambarkan menggambarkan anggota anggota keluarga keluarga - Siswa mampu mampu membuat membuat kalimat kalimat yang menggambarkan menggambarkan anggota keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt - siswa mampu mampu membuat membuat paragraph paragraph yang menggambarkan menggambarkan keluarga Mengetahui, Kepala Sekolah


Narsikin,S. Pd


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATA PELAJARAN




KKM

Daya Dukung

BAHASA INGGRIS



Narsikin,S. Pd


%


:



:

VI (Enam) (Enam) / 1 (satu) (satu)

Tema

:

Fruit





Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar −

Menuliskan nama buah-buahan yang diucapkan guru (dictation) denganejaan yang benar

−

Menjawab langsung pertanyaan lisan dari guru

−

Menuliskan plural nouns dari singular nous yang disebutkan guru

−

Menebak nama buah yang disebutkan guru

−

Menjawab pertanyaan guru tentang isi monoque

−

Mencocokkan nomor urut dengan deskripsi buah-buahan dari kaset atau yang dijelaskan guru

−

Melengkapi monoque yang diseritakan guru dalam bentuk tulisan

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Mengungkapkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : would you please … dan May I … −

Meminta pertolongan dengan kalimat sederhana

−

Memperagakan dialog lisan yang santun

−

Membuat kalimat lisan yang santun yang sederhana

−

Membuat dialog lisan sangat sederhana

Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana alam konteks sekitar peserta didik Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima





KKM

Daya Dukung

%

−

Membaca wacana tentang sayuran dengan intonasi yang sesuai hingga dapat dipahami orang

−

Mengungkapkan dengan benar nama-nama makanan dan minuman

−

Menjawab pertanyaan dari bacaan baik lisan atau tertulis

−

Menyusun 159aragraph sederhana

Menulis : Menulis teks fungsional pendek sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

- Menulis kalimat sangat sederhana tentang kata tunjuk - Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak - Menemukan Mengetahui, Kepala Sekolah


Narsikin,S. Pd



:



:


Tem Tema

:

Veget egetab able les s





Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan −

Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.

−

Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan

−

Menulis jenis sayuran dari ucapan guru

−

Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang sayuran

−

Mengidenetifikasi Mengidenetifikasi jenis sayuran darikaset

−

Mengisi kata-kata dari format listening

Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Bercakap-cakap Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang −

Menjawab pertanyaan lisan tentang sayur-sayuran

−

Bergialog sederhana tentang sayuran

−

Menjawab pertanyaan guru dengan informasi yang benar

−

Membuat kalimat lisan

Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik −

Membaca wacana yang diberikan guru

−

Mengucapkan dengan benar nama nama sayuran

−

Menjawab pertanyaan dari bacaan

−

Menyusun paragraph sederhana





KKM

Daya Dukung

%

Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima −

Membuat kalimat tanya sederhana

−

Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

−

Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak



Narsikin,S. Pd



:



:


Tem Tema

:

Food ood and and Drink ink





Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Siswa mampu −

Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.

−

Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan

−

Menulis jenis makanan dari ucapan guru

−

Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang makanan dan minuman

−

Mengidentifikasi jenis makan dan dari kaset

Mengisi kata-kata dari format listening − Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Bercakap-cakap Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengingatkan, mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat dan mengusulkan −

Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman

−

Menjawab pertanyaan lisan dengan informasi yang benar

−

Membuat kalimat lisan penggunaan Do/Does

Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima −

Membaca wacana yang diberikan guru

−

Mengucapkan dengan benar nama nama makanan dan minuman

−


−

Menyusun paragraf sederhana





KKM

Daya Dukung

%

Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima −

Membuat kalimat tanya sederhana

−

Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

−

Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak



Narsikin,S. Pd



:



:


Tem Tema

:

Publi ublic c Place laces s





Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Siswa dapat −

Mengulangi ucapan guru tentang tempat-tempat tempat-tempat umum .

−

Menuliskan tempat-tempat umum sesuai yang dideskripsikan

−

Menunjukkan letak sebuah tempat pada sebuah peta kota

−

Merespon secara interpersonal penggunaan preposial ON, AT, IN

Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%




Daya Dukung

KKM %

Bercakap-cakap Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang −

Menyebutkan tempat-tempat umum

−

Menyebutkan fungsi tempat-tempat umum

Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

-

Membaca wacana sederhana tentang tempat-tempat umum

dengan Intonasi yang benar

-


Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik





KKM

Daya Dukung

%

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

-

Menemukan kata bermakna dari huruf acak yang diberikan

-

Mampu menemukan gagasan utuh dari kalimat acak yang

diberikan

-

Membuat dialogue sederhana tentang tempat-tempat tempat-tempat umum Mengetahui, Kepala Sekolah


Narsikin,S. Pd



:



:

VI (enam (enam)) / 2 (dua) (dua)

Tema

:

Seasons





KKM

Daya Dukung

%

Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik -

Siswa iswa mamp mampu u mem memah aham amii mak makna na kata kata kali kalima matt sed seder erha hana na yang yang disampaikan

-

Mere Meresp spon on inst instru ruks ksii san sanga gatt sed seder erha hana na seca secara ra verb verbal al dala dalam m konteks kelas

- siswa siswa mampu mengulang mengulangii kata-kata kata-kata yang diberika diberikan n guru - Mampu Mampu menjawab menjawab pertanya pertanyaan an yang diberikan diberikan guru guru Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas





KKM

Daya Dukung

%

-

Siswa iswa mamp mampu u mengu engung ngka kapk pkan an desk deskri rips psii sede sederh rhan ana a dala dalam m bantuk dialog

- percakap percakapan an dengan dengan tema tema Musim Musim - Membaca Membaca dan memper memperhatik hatikan an dialog tentan tentang g musik Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas -

Siswa iswa mamp mampu u men menaf afsi sirk rkan an info inform rmas asii yan yang g disa disaji jika kan n dal dalam am wacana

- Mampu Mampu menyajika menyajikan n data dan dan tes tertul tertulis is - Memaham Memahamii teks teks dari dari wacana wacana Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik





KKM

Daya Dukung

%

-

Siswa iswa mamp mampu u men menul ulis is kata kata yang yang berh berhub ubun unga gan n den denga gan n tema tema

- Mampu membaca membaca tentang tentang musim musim dengan informasi yang benar - mampu menyusun menyusun kalimat kalimat menjadi menjadi parargraf parargraf yang benar benar



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Tourism



Siswa iswa mamp mampu u mem memah aham amii mak makna na kata kata atau atau kali kalima matt ber berka kait itan an dengan tema

- Siswa mampu mampu memahami memahami wacana wacana singkat sederhana yang yang disampaikan disampaikan secara lisan tentang topik pantai - Mampu Mampu mengulangi mengulangi ucapan ucapan yang diberikan diberikan guru guru secara secara benar Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas




KKM

Daya Dukung

%


-




KKM

Daya Dukung

%

Mela Melaku kuka kan n dia dialo log g sede sederh rhan ana a tent tentan ang g obye obyek k wisat isata a deng dengan an intonasi yang benar

- Mampu Mampu mengungkap mengungkapkan kan dalam bentuk bentuk dialog dialog tentang tentang pantai - mampu mampu berdialog berdialog singkat singkat dengan dengan informasi informasi yang yang benar benar Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring nyaring teks fungsional fungsional pendek sangat sederhana sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima - Siswa mampu mampu memahami memahami wacana wacana singkat tentang pantai pantai - Mampu Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan yang yang diberikan diberikan oleh guru Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik





KKM

Daya Dukung

%

-

Meny Menyus usun un para paragr graf af deng dengan an cara cara meng meng-g -gab abun ungk gkan an jaw jawaban aban- jawaban untuk kalimat kalimat pertanyaan pertanyaan

- siswa siswa mampu membuat membuat kalimat kalimat secara secara sederhana sederhana - Siswa mampu mampu membuat membuat kalimat kalimat dengan mengamati gambar



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Direction





KKM

Daya Dukung

%


Mamp Mampu u mel melak aksa sana naka kan n per perin inta tah h yan yang g dis disam ampa paik ikan an seca secara ra lisa lisan n

- Mampu Mampu melakukan melakukan perintah perintah yang disampaikan disampaikan secara secara lisan - Mampu Mampu mengecap mengecap ulang ulang yang yang dibacakan dibacakan guru guru Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas -

Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n let letak ak bend benda/ a/ leta letak k tem tempa patt dan dan data data yang yang disajikan dalam bentuk denah



Kompleksitas

Intake Siswa

KKM

Daya

%

(Ke (Kesuli sulita tan n & Kerum rumita itan)


Dukung kung

Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring nyaring teks fungsional fungsional pendek sangat sederhana sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan bterterima - Mampu Mampu membaca membaca dengan dengan baik baik dan benar benar - Menjawab Menjawab pertany pertanyaan aan berdasar berdasarkan kan teks teks Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menu Menuli lis s des deskr krip ips si sin singk gkat at tent tentan ang g let letak ak tem tempat pat dar darii dat data a yan yang g disajikan dengan bantuan peta - Mampu menulis menulis wacana singkat singkat tentang tentang letak atau atau arah benda-benda benda-benda yang ada di lingkungannya - mampu mampu menyusun menyusun kalimat kalimat acak acak secara secara benar



Narsikin,S. Pd



:



:


Tema

:

Airport






Meresp respon on ins instru truksi ksi dan dan inf infor orm masi asi san sanga gatt sed sede erhan rhana a

- Mampu Mampu menjawab menjawab pertanya pertanyaan an yang diberikan diberikan guru guru - Mampu Mampu menjawab menjawab pertan pertanyaan yaan secara secara lisan lisan - Mampu Mampu mengulangi mengulangi kata-kat kata-kata a yang diberikan diberikan guru Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


-



Daya Dukung

Siswa Siswa mampu mampu bertanya bertanya dan mengu mengungkap ngkapkan kan kata kalim kalimat at yang

berkaitan dengan tema - Mampu melakukan melakukan dialog singkat dengan dengan intonasi intonasi yang benar benar - Mampu Mampu mengungkapka mengungkapkan n kata atau kalimat kalimat sederhana sederhana yang berhubungan dengan bandara Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring nyaring teks fungsional fungsional pendek sangat sederhana sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima - Mampu membaca membaca simbol-simbol simbol-simbol dan petunjuk petunjuk yang ada ada di Bandara Bandara - Mampu Mampu menjawab menjawab pertanya pertanyaan an yang ada di teks teks Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik



Narsikin,S. Pd


KKM %


:



:


Tema Tema

:

Tran Transp spor orta tati tion on






Siswa iswa mamp mampu u men mende deng ngar arka kan n desk deskri rips psii sed seder erha hana na yang yang disa disaji jika kan n melalui media gambar

- Mampu mengidentifikasi mengidentifikasi nama-nama nama-nama bandara dalam konteks konteks - Menjawab Menjawab pertanyaa pertanyaan n menggunakan menggunakan kalimat kalimat lengkap lengkap Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI


KKM

Daya Dukung

%


-



Daya Dukung

Mengung Mengungkapka kapkan n deskripsi deskripsi sederhan sederhana a mengenai mengenai tempat-t tempat-tempa empatt di

stasiun - Mampu Mampu membaca membaca wacana singkat singkat dan menjawab menjawab pertany pertanyaan aan Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Siswa mampu mampu membaca paragraf paragraf singkat dan menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan - Mampu mengungkapkan mengungkapkan keadaan di Stasiun dengan dengan menggunakan menggunakan kalimat-kalimat sederhana Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis ulis kemba embali li kalim alimat at acak menjad njadii pa parag ragraf raf utu utuh h - siswa mampu mampu menemukan menemukan gagasan utuh utuh dari kalimat kalimat acak yang yang diberikan - menja menjawab wab perta pertanya nyaan an Mengetahui, Kepala Sekolah


Narsikin,S. Pd


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM %

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATA PELAJARAN




KKM

Daya Dukung

BAHASA INGGRIS



Narsikin,S. Pd


%

KKM Bahasa Inggris SD

Recommend Documents