KUNCI JAWABAN
Bab 1: Metode Ilmiah Kaji Ulang (halaman 5) 1. Ilmu pengetahua pengetahuan n alam adalah ilmu yang mempelajari mempelajari gejala-gejala gejala-gejala alam secara secara apa adanya. 2. Ciri ilmu pengetahuan pengetahuan alam alam adalah adalah konkret, konkret, logis, logis, objektif, objektif, empiris, sistematis, dan dan teorinya teorinya berlaku umum. 3. Beberap Beberapa a manfaat manfaat mempel mempelajar ajarii ilmu penge pengetahu tahuan an alam alam dapat lebih memahami gejala-gejala alam yang terjadi di lingkungan sekitar sehingga tahu cara memanfaatkan dan menjaga alam dengan baik, dapat digunakan untuk mengembangkan teknologi yang berguna bagi manusia, melatih cara berpikir dan bekerja secara ilmiah. •
• •
Kaji Ulang (halaman 8) 1. !eterampilan !eterampilan yang yang diperlukan diperlukan dalam mempelajari mempelajari ilmu pengetahuan pengetahuan alam alam adalah adalah keterampilan keterampilan melakukan obser"asi, menafsirkan, memprediksi, mengidentifikasi "ariabel, mengomunikasikan hasil. 2. #aria #ariabel bel dala dalam m peneliti penelitian an ada ada 3 macam macam,, yaitu yaitu "ariabel manipulasi$bebas, merupakan "ariabel yang sengaja dapat diubah dan dimanipulasi dalam penelitian, "ariabel respon$terikat, merupakan "ariabel yang dipengaruhi oleh "ariabel manipulasi, "ariabel kontrol$pengendali, merupakan "ariabel selain "ariabel manipulasi atau "ariabel respon yang harus dibuat sama atau terkendali dalam penelitian. 3. %enafsiran dari hasil obser"asi tersebut adalah bah&a tanaman di kebun tetangga sis&a tersebut lebih tidak subur dibandingkan dengan tanaman di kebunnya kemungkinan disebabkan oleh frekuensi penyiraman yang lebih sedikit. •
• •
Kaji Ulang (halaman 15) 1. 'etode ilmiah adalah adalah langkah-langkah langkah-langkah sistematis dan dan teratur teratur yang yang digunakan digunakan dalam rangka rangka mencari kebenaran ilmu pengetahuan. 2. (angka (angkah-la h-langka ngkah h metod metode e ilmia ilmiah h melip meliputi uti menyusun rumusan masalah, menyusun kerangka teori, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, mengolah dan menganalisis data, menarik kesimpulan, mempublikasikan hasil. 3. )ipotesis alternatif ja&aban sementara yang menyatakan ada hubungan hubungan antar"ariabel antar"ariabel penelitian. )ipo )ipote tesi sis s nol nol ja& ja&aban aban seme sement ntar ara a yan yang g men menya yata taka kan n tida tidak k ada ada hubu hubung ngan an antar"ariabel penelitian. *. +umusan masalah pakah terdapat pengaruh jenis makanan terhadap pertumbuhan ikan • • • • • • •
Latihan Ahi! Bab (halaman 1") . %ilihan anda anda 1.a 2. c 0.a . e
3. c . c
*. d . a
/. b 14. e
B. 5sai 1. Ilmu %engetahuan lam merupakan salah satu dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang dipelajari manusia. Ilmu pengetahuan alam merupakan disiplin ilmu pengetahuan yang mempelajari gejala-gejala alam secara apa adanya. 2. --------6a&aban ber"ariasi 7sesuai ja&aban sis&a8---------sis&a8------ ----
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
26
3.
%enelitian kualitatif tidak menggunakan satuan pengukuran baku dan data penelitiannya berupa deskripsi atau penjelasan. 7Contoh ber"ariasi, sesuai ja&aban sis&a8. %enelitian kuantitatif menggunakan satuan pengukuran baku dan data penelitiannya berupa angka atau jumlah. 7Contoh ber"ariasi, sesuai ja&aban sis&a8. *. (angkah-langkah metode ilmiah secara berurutan adalah sebagai berikut 'enyusun rumusan masalah. +umusan masalah menyatakan hubungan antar"ariabel penelitian dan merupakan masalah yang dapat diuji dan dipecahkan melalui penelitian. 'enyusun kerangka teori. 9eori merupakan informasi a&al yang digunakan sebagai modal untuk menyusun penjelasan sementara terhadap permasalahan yang ada. 'erumuskan hipotesis. )ipotesis merupakan ja&aban atau penjelasan sementara terhadap permasalahan yang kebenarannya masih perlu dibuktikan melakui percobaan. 'elakukan eksperimen. 5ksperimen dilakukan untuk mendapatkan data yang akurat yang dapat membuktikan kebenaran hipotesis. 'engolah dan menganalisis data. %engolahan data bertujuan untuk memudahkan analisis data. nalisis data dilakukan dengan membahas kesesuaian data dengan teori yang ada. 'enarik kesimpulan. !esimpulan merupakan pernyataan apakah hipotesis penelitian diterima 7sesuai dengan data percobaan8 atau ditolak 7tidak sesuai dengan data percobaan8. 'empublikasikan hasil. %ublikasi hasil bertujuan agar orang lain dapat memperoleh informasi mengenai hasil penelitian yang telah dilakukan. %ublikasi dapat dilakukan dengan membuat laporan ilmiah, jurnal penelitian, atau media lainnya. /.a.)al-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan masalah adalah 'asalah menyatakan hubungan antar"ariabel. 'asalah harus dapat diuji dan dapat dipecahkan. 'asalah disusun dalam bentuk kalimat tanya yang singkat dan jelas. b.)al-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan hipotesis adalah )ipotesis disusun dalam bentuk kalimat pernyataan. !alimat hipotesis sederhana dan jelas, mengandung "ariabel-"ariabel yang menjadi perhatian. )ipotesis disusun berdasarkan keterangan atau informasi yang dikaji dari sumber literatur atau fakta lapangan. •
•
•
•
•
•
•
• • •
• •
•
Bab #: Keanea!agaman dan Kla$i%ia$i Mahl& 'id& Kaji Ulang (halaman *) 1. !eanekaragaman makhluk hidup adalah "ariasi-"ariasi atau perbedaan yang ada pada berbagai jenis makhluk hidup sehingga menghasilkan makhluk hidup yang beraneka ragam. 2. !eanekaragaman tingkat gen adalah "ariasi gen yang ada pada indi"idu-indi"idu berbeda dalam satu jenis$spesies yang sama. 3. !eunikan makhluk hidup yang dimiliki Indonesia antara lain he&an di Indonesia dapat dibagi menjadi tiga tipe, yaitu tipe oriental, tipe ustralia, dan tipe peralihan, he&an dan tumbuhan di Indonesia banyak yang bersifat endemik. *. 'anfaat keanekaragaman makhluk hidup dari segi ekologi adalah menjaga keseimbangan atau stabilitas lingkungan, seperti hutan hujan tropis yang menjaga keseimbangan kadar C: dan :2 di udara serta stabilitas iklim global. /. Contoh akti"itas manusia yang merusak keanekaragaman makhluk hidup adalah perusakan habitat, penggunaan pestisida, pencemaran limbah dan sampah, perubahan tipe tumbuhan akibat kebutuhan manusia, masuknya jenis tumbuhan dan he&an baru ke dalam suatu ekosistem akibat introduksi manusia, proses seleksi makhluk hidup yang dilakukan manusia. •
•
2
• • • • •
•
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
27
Kaji Ulang (halaman +,) 1. 'anfaat klasifikasi makhluk hidup bagi manusia adalah memudahkan dalam mempelajari makhluk hidup yang beraneka ragam, dapat digunakan untuk mengetahui hubungan kekerabatan antarmakhluk hidup. 2. ;istem klasifikasi makhluk hidup yang telah dibuat manusia adalah ;istem artifisial, dasar pengklasifikasiannya adalah struktur morfologi atau manfaat. ;istem alam, dasar pengklasifikasiannya adalah banyak sedikitnya persamaan, terutama persamaan ciri morfologi. ;istem filogenetik, dasar pengklasifikasiannya adalah kedekatan hubungan kekerabatan. 3. !ingdom protista dipisahkan dari he&an dan tumbuhan karena kingdom protista dicirikan sebagian besar bersel satu sementara he&an dan tumbuhan sebagian besar bersel banyak. ;elain itu, meski ada anggota protista yang bersel banyak, sel-selnya belum membentuk jaringan yang sebenarnya, sementara sel-sel he&an dan tumbuhan sudah membentuk jaringan dan organ. *. 9umbuhan ymnospermae adalah tumbuhan berbiji yang bijinya tidak dilindungi daun buah, atau disebut juga berbiji terbuka. 9umbuhan ngiospermae adalah tumbuhan berbiji yang memiliki daun buah, atau disebut juga berbiji tertutup. /. 9ata cara penamaan nama ilmiah makhluk hidup berdasarkan sistem binomial nomenclatur adalah ;etiap nama ilmiah terdiri dari dua kata dari bahasa latin atau bahasa lain yang diperlakukan sebagai bahasa latin. !ata pertama merupakan nama penunjuk marga dan kata kedua merupakan penunjuk spesies. )uruf pertama pada kata pertama ditulis dengan huruf besar sedangkan huruf pertama pada kata kedua ditulis dengan huruf kecil. !edua kata dicetak miring atau digaris ba&ahi. 6ika nama ilmiah terdiri lebih dari dua kata, kata kedua dan berikutnya disatukan atau diberi tanda penggandeng.
• •
•
•
•
•
• •
•
Latihan Ahi! Bab (halaman 5-) . %ilihan anda 1. c 0. b 11. c 10. b
2. . 12. 1.
e d c d
3. . 13. 1.
c c d c
*. . 1*. 1.
a b c d
/. 14. 1/. 24.
e d a b
B. 5sai 1. 9iga tingkat keanekaragaman makhluk hidup adalah !eanekaragaman tingkat ekosistem, yaitu "ariasi makhluk hidup yang ada pada setiap ekosistem sehingga menghasilkan ekosistem yang beraneka ragam. !eanekaragaman tingkat jenis, yaitu "ariasi makhluk hidup pada jenis yang berbeda sehingga menghasilkan jenis-jenis makhluk hidup yang beraneka ragam. !eanekaragaman tingkat gen, yaitu "ariasi pada indi"idu-indi"idu dalam satu jenis yang sama sehingga menghasilkan indi"idu yang beraneka ragam. 2. )e&an atau tumbuhan endemik adalah he&an atau tumbuhan yang sifatnya khas pada suatu daerah, atau dengan kata lain tidak dapat atau sulit ditemukan di daerah lain. Contoh he&an endemik di Indonesia adalah harimau sumatera, bekantan 7kalimantan8, babi rusa 7sula&esi8, kukang 7sumatera dan kalimantan8, dan burung rangkong sula&esi. Contoh tumbuhan endemik di Indonesia adalah Rafflesia 7sumatera8, Amorphophallus 7sumatera8, dan kantong semar 7sula&esi8. 3. Ciri he&an tipe australia 'amalia sebagian besar berukuran kecil serta mamalia berkantung. 9idak ada jenis-jenis kera. Burung memiliki &arna-&arna cerah dan beragam. •
•
•
• • •
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
28
*.
!lasifikasi sistem artifisial disebut juga sistem buatan yang menggunakan dasar pengklasifikasian berupa struktur morfologi atau manfaat. !lasifikasi sistem ini berkembang sejak abad ke-* sebelum masehi hingga abad ke-1. Contoh klasifikasi sistem artifisial adalah pengelompokan tumbuhan dengan sistem habitus, yaitu berdasarkan pera&akan tubuhnya 7pohon, perdu, semak, dan gulma8. /. !lasifikasi enam kingdom berkembang setelah adanya klasifikasi lima kingdom yang terdiri atas kingdom 'onera, %rotista, =ungi, %lantae, dan nimalia. %ada klasifikasi enam kingdom, kingdom 'onera dibagi lagi menjadi kingdom rchaebacteria dan 5ubacteria karena kedua kelompok ini memiliki perbedaan pada struktur dinding selnya. 0. Beberapa manfaat keanekaragaman makhluk hidup bagi manusia adalah ;ebagai sumber bahan pangan, papan, dan obat ;ebagai sumber pendapatan$de"isa ;ebagai sumber plasma nutfah 'emiliki manfaat ekologi, keilmuan, dan keindahan . !egiatan yang dapat dilakukan manusia untuk menjaga keanekaragaman makhluk hidup di antaranya adalah penghijauan, pemuliaan, pelestarian secara in situ, dan pelestarian ecara ex situ. . !ingdom rchaebacteria dan 5ubacteria memiliki peranan sebagai dekomposer atau pengurai di ekosistem. >ekomposer akan mengurai atau memecah senya&a-senya&a organik yang terkandung dalam jasad makhluk hidup yang telah mati sehingga terbentuk siklus unsur yang dibutuhkan makhluk hidup. . >asar pembagian "ertebrata menjadi enam kelas yang paling mudah diamati adalah perbedaan struktur morfologi dan anatomi. Chondrichthyes dan :steichthyes dipisahkan dari kelompok lain karena alat pernapasannya berupa insang sementara kelompok lain paru-paru. Chondrichthyes dipisahkan dengan :steichthyes karena perbedaan tulang rangkanya 7Chondrichthyes tulang ra&an, :steichthyes tulang keras8. mfibi dipisahkan dari kelompok lain karena struktur kulitnya 7licin8 dan alat pernapasannya selain paru-paru adalah kulit. +eptilia dipisahkan dari kelompok lain karena ciri struktur kulitnya bersisik. "es memiliki ciri struktur kulit berbulu dan tungkai depannya telah bermodifikasi menjadi sayap. 'amalia memiliki ciri mempunya kelenjar susu 7mammae8 dan berambut, serta pada umumnya berkembang biak dengan cara melahirkan sementara kelompok lain bertelur. 14. %erbedaan antara %latyhelminthes, ?emathelminthes, dan nnelida yang paling mudah diamati adalah pada bentuk tubuhnya. %latyhelminthes memiliki bentuk tubuh pipih, ?emathelminthes memiliki bentuk tubuh bulat panjang, sementara nnelida memiliki bentuk tubuh bersegmen. • • • •
Bab : .e!anan Mi!oo!gani$me dalam Kehid&an Man&$ia Kaji Ulang (halaman 5") 1. Ciri "irus berukuran sekitar 24-*44 nm, tidak berbentuk sel, dapat dikristalkan, memiliki >? atau +?, hanya dapat hidup dan bereproduksi di dalam sel hidup. 2. Contoh peranan "irus yang menguntungkan adalah dapat digunakan sebagai "aksin 7misalnya "aksin ''+8 serta untuk keperluan rekayasa genetika 7misalnya kloning gen8. 3. Contoh "irus penyebab penyakit pada tumbuhan 9obbaco 'osaic #irus 79'#8 Beet @ello& #irus 7B@#8 #irus 9ungro • • • • •
• • •
Kaji Ulang (halaman "1) 1. Ciri bakteri bersel satu 7uniseluler8, •
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
29
berukuran diameter 4,/-1 Am dan panjang sekitar 1 Am, sel tidak memiliki membran inti 7prokariot8. 2. Contoh bakteri yang menguntungkan Rhizobium, mengikat nitrogen bebas, Streptomyces sp., menghasilkan antibiotik, Lactobacillus bulgaricus, untuk pembuatan yoghurt , Acetobacter xylinum, untuk pembuatan nata de coco. 3. !ondisi steril berarti bebas dari berbagai mikroorganisme. • •
• • • •
Kaji Ulang (halaman "") 1. %seudopodia 7kaki semu8, flagella 7bulu cambuk8, dan cillia 7bulu getar8. 2. Contoh penyakit yang disebabkan amoeba disentri, disebabkan oleh Entamoeba histolytica, pembusukan pada gigi, disebabkan oleh Entamoeba ginggivalis, malaria,disebabkan oleh Plasmodium sp., penyakit tidur, Trypanosoma brucei. 3. lgae berperan sebagai produsen dalam ekosistem. *. Berdasarkan alat gerak dan pigmen &arnanya, algae dapat dibagi menjadi 5uglonophyta 7memiliki alat gerak berupa flagel, memiliki pigmen klorofil$&arna hijau8. >inoflagellata 7memiliki alat gerak berupa flagel, ada yang berklorofil dan ada yang tidak8. Chrysophyta 7memiliki pigmen &arna hijau dan keemasan8. Chlorophyta 7memiliki pgimen &arna hijau8. %haeophyta 7memiliki pigmen &arna hijau dan cokelat8. +hodophyta 7memiliki pigmen &arna hijau dan merah8. /. 'yomycota dan :omycota dikelompokkan sebagai protista yang menyerupai jamur karena memiliki beberapa ciri yang mirip dengan jamur, yaitu membentuk miselium dan menghasilkan spora. • • • •
• • • • • •
Kaji Ulang (halaman *-) 1. =ungi dibedakan menjadi * filum, yaitu Chytridiomycota, ygomycota, scomycota, dan Basidiomycota. 2. Contoh fungi yang menguntungkan Rhizopus oryzae, untuk pembuatan tempe, Aspergillus tamarii , untuk pembuatan kecap, Penicillium notatum, menghasilkan antibiotik penisilin, Saccharomyces cerevisiae, untuk pembuatan roti. 3. >euteromycota disebut juga fungi imperfecti karena dianggap tidak memiliki atau belum diketahui fase reproduksi seksualnya. • • • •
Latihan Ahi! Bab/(halaman *1) . %ilihan anda 1. a 2. c 0. a . b 11. c 12. a
3. b . c 13. d
*. b . b 1*. d
/. a 14. c 1/. a
B. 5sai 1. #irus disebut metaorganisme karena "irus memiliki sebagian ciri makhluk hidup 7memiliki >? atua +? dan dapat berkembang biak8 dan juga ciri makhluk tak hidup 7dapat dikristalkan dan tidak berbentuk sel8. 2. 'anfaat jamur bagi manusia di antaranya adalah 'enjadi dekomposer$pengurai di alam. >apat menghasilkan obat 7misalnya antibiotik penisilin8 dan bahan pangan yang bergiDi tinggi 7misalnya tempe, kecap, roti, dan tape8. 3. Contoh bakteri yang menguntungkan bagi manusia Escherichia coli 7membantu membusukkan makanan dalam usus8 itrosomonas 7menyuburkan tanah8 Lactobacillus casei 7probiotik8 • •
• • •
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
30
Acetobacter xylinum 7bahan pembuatan nata de coco8 !ethanobacterium 7menghasilkan biogas metan8 Streptomyces griceus 7menghasilkan antibiotik streptomisin8 Lactobacillus bulgaricus 7bahan pembuatan yoghurt 8 Rhizobium 7mengikat nitrogen bebas8 Berdasarkan alat geraknya, %rotoDoa dapat dibagi menjadi +hiDopoda 7alat gerak berupa pseudopodia$kaki semu8 Ciliata 7alat gerak berupa cilia$bulu getar8 =lagellata 7alat gerak berupa flagellum$bulu cambuk8 ;poroDa 7tidak mempunyai alat gerak8 %rotoDoa tidak memiliki klorofil sehingga sifatnya heterotrof seperti he&an dan sebagian besar memiliki alat gerak 7bergerak aktif seperti he&an8. lgae memiliki klorofil sehingga sifatnya autotrof seperti tumbuhan dan sebagian besar tidak memiliki alat gerak. %rotista yang menyerupai jamur tidak berklorofil dan menghasilkan spora seperti jamur. • • • • •
*.
• • • •
/.
Bab +: B&mi dan Benda Langit Kaji Ulang (halaman 1-1) 1. 'anusia dan makhluk hidup lain hidup di lapisan kerak bumi. (apisan kerak bumi adalah lapisan terluar dan paling tipis dengan ketebalan sekitar -*4 km, tersusun terutama oleh batuan beku namun ada juga batuan metamorf dan sedimen. !erak bumi dapat dibedakan menjadi kerak benua yang merupakan daratan dan kerak samudera yang tertutupi perairan. 2.a.9eori pergeseran benua menyatakan bah&a pada a&alnya benua di bumi adalah satu, namun kemudian saling terpisah membentuk beberapa benua akibat gerakan benua. b.unung api terbentuk dari peristi&a "ulkanisme, yaitu gerakan magma pada lapisan-lapisan bumi. erakan magma menimbulkan tekanan pada batuan penyusun lapisan bumi sehingga lapisan tersebut terdorong ke atas membentuk gunung api. 3. 9ekstur tanah yang baik untuk perkebunan atau pertanian adalah yang mengandung ketiga jenis partikel tanah dengan komposisi yang sesuai, yaitu partikel lempung$liat sekitar 24E, partikel pasir sekitar *4E, dan partikel debu$endapan lumpur sekitar *4E. *.a.;ebab di kota besar umumnya kebutuhan air sangat tinggi sehingga air yang terdapat di lapisan tanah banyak terambil. kibatnya terbentuk rongga kosong di dalam lapisan tanah sehingga tanah akan turun untuk mengisi kekosongan tersebut. b.Batuan di bumi dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu bauan beku, batuan sedimen, dan batuan metamorf. /.a.+otasi bumi menyebabkan adanya peredaran semu harian benda langit, adanya siang dan malam, serta ada perbedaan &aktu. b.+e"olusi bumi menyebabkan adanya pergeseran matahari, peredaran semu matahari, perubahan lama siang dan malam, serta terjadi pergantian musim. Kaji Ulang (halaman 1-,) 1. 5nergi panas dan cahaya yang dihasilkan matahari berasal dari proses pengubahan gas hidrogen yang terdapat di bagian inti matahari menjadi gas helium. 2.a.;alah satu akibat dari re"olusi bulan adalah adanya fase-fase bulan. b.erhana bulan total terjadi bila seluruh bagian bulan masuk ke dalam bayangan umbra bumi. 3.a.%lanet dalam merupakan empat planet terdekat dari matahari yang anggotanya memiliki struktur berupa bola padat yang tersusun atas batuan. %lanet luar merupakan empat planet terluar yang anggotanya memiliki struktur berupa bola gas dan memiliki cincin. %lanet dalam dan planet luar dibatasi oleh sabuk asteroid 7tempat lintasan asteroid8. b.%luto tidak dianggap sebagai planet lagi karena tidak sesuai dengan definisi planet terbaru yang dikeluarkan oleh I<, yaitu pluto tidak memiliki lintasan$orbit yang bersih dari benda langit lain. Latihan Ahi! Bab (halaman 11-) . %ilihan anda 1. d 2. c 0. b . b
3. .
e b
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
*. .
d d
/. d 14. b
31
11. d 10. a
12. c 1. b
13. d 1. c
1*. e 1. a
1/. a 24. d
B. 5sai 1. (apisan bumi dapat dibagi menjadi tiga, yaitu (apisan inti, terletak di pusat bumi dengan ketebalan sekitar 3./44 km. Bagian luar inti diperkirakan terdapat bagian cair sedangkan bagian dalamnya berbentuk padat. (apisan inti sebagian besar tersusun atas besi dan nikel dan bersuhu sangat tinggi 7sekitar 3444F/444F C8. (apisan mantel, terletak menyelubungi lapisan inti dengan ketebalan sekitar 2.44 km. (apisan ini tersusun terutama oleh batuan mineral mafic 7campuran magnesium dan besi8. ;uhu lapisan ini sekitar 1.44F-2.44F C. (apisan kerak, terletak paling luar dengan ketebalan sekitar -*4 km. (apisan ini tersusun atas batuan beku, metamorf, dan sedimen. (apisan kerak dapat dibedakan menjadi kerak benua yang tebal 7sekitar 3/ km8 dan kerak samudera yang ditutupi perairan dan relatif tipis 7sekitar km8. 2. 'acam-macam tenaga endogen 9ektonisme, yaitu peristi&a pergeseran dan perubahan letak kerak bumi dalam skala besar. kti"itas tektonisme meliputi pembentukan lipatan, patahan, dan pergerakan lempeng. #ulkanisme, yaitu segala kegiatan magma dari bagian dalam litosfer yang menyusup ke lapisan lebih atas sampai ke luar permukaan bumi. empa, yaitu peristi&a sentakan pada kerak bumi sebagai gejala pengiring dari akti"itas tektonisme maupun "ulkanisme atau akibat runtuhan lokal. 'acam-macam tenaga eksogen %elapukan, yaitu peristi&a hancurnya batuan dari gumpalan besar menjadi butiran yang lebih kecil sampai menjadi sangat halus. %engangkutan, yaitu peristi&a berpindahnya materi akibat terangkut oleh air, angin, es, atau gra"itasi bumi. %engikisan, yaitu peristi&a terkikisnya batuan oleh materi lain. %engendapan, yaitu peristi&a mengendap atau terkumpulnya suatu materi di suatu tempat. 3. 9ekstur tanah adalah gambaran tingkat kekasaran atau kehalusan bahan mineral yang menyusun tanah. 9ekstur tanah ditentukan oleh proporsi tiga jenis partikel tanah yang berbeda ukuran partikelnya, yaitu pasir, debu, dan lempung. ;truktur tanah adalah bentuk atau susunan tertentu pada tanah yang disebabkan oleh agregasi berbagai partikel tanah. Beberapa macam struktur tanah adalah struktur remah, butir, lempeng, balok, prismatik, dan tiang. *. ir tanah dan air permukaan yang bersih dapat digunakan sebagai sumber air oleh manusia untuk kebutuhan minum, mandi, mencuci, pertanian, perkebunan, perikanan, dan sebagainya. ir permukaan juga dapat digunakan sebagai saran transportasi, olahraga, dan rekreasi, serta pembangkit listrik. /. +otasi bumi menyebabkan adanya peredaran semu harian benda langit, adanya siang dan malam, serta ada perbedaan &aktu. +e"olusi bumi menyebabkan adanya pergeseran matahari, peredaran semu matahari, perubahan lama siang dan malam, serta terjadi pergantian musim. 0. ir diperlukan tanaman untuk melarutkan unsur-unsur atau senya&a-senya&a kimia yang berfungsi sebagai nutrisi untuk pertumbuhan tanaman sehingga dapat diserap oleh akar tanaman. ir yang telah tercemar, misalnya mengandung logam berat, akan ebrsifat racun bagi tanman sehingga dapat menghambat pertumbuhan bahkan mematikan. ;elain air, tanaman juga membutuhkan tanah yang sesuai untuk tumbuh dengan baik. 9anah yang berbeda jenis akan memiliki kemampuan menahan air dan mengikat partikel unsur atau senya&a kimia yang berbeda pula sehingga mempengaruhi kemampuan tanaman menyerap nutrisi untuk pertumbuhannya. . erhana bulan total adalah gerhana bulan yang terjadi jika seluruh bagian bulan masuk ke dalam bayangan umbra bumi sehingga tidak tampak sama sekali. erhana bulan sebagian adalah gerhana bulan yang terjadi jika hanya sebagian bagian bulan yang masuk ke dalam bayangan umbra bumi. . =ase-fase bulan adalah =ase bulan separuh •
•
•
•
•
•
•
•
• •
•
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
32
=ase bulan sabit =ase bulan muda$bulan mati =ase bulan tiga per empat =ase bulan purnama . 'atahari disebut sebagai pusat tata surya karena seluruh planet di tata surya bergerak mengelilingi matahari pada orbit masing-masing. 'atahari juga yang memberikan energi dalam bentuk cahaya dan panas bagi seluruh kehidupan di bumi. 14. %erbedaan planet dan planet kerdil terutama adalah dalam hal jalur orbitnya. %lanet memiliki jalur orbit yang bersih 7tidak ada benda langit lain dalam orbitnya8 sementara planet kerdil tidak demikian. • • • •
Bab 5: C&a0a dan Ilim Kaji Ulang (halaman 1##) 1. Cuaca adalah segala kondisi lapisan udara 7atmosfer8 di suatu daerah atau &ilayah dalam jangka &aktu relatif pendek. 2. (apisan-lapisan atmosfer dimulai dari yang paling ba&ah adalah troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. 3. &an berasal dari uap air di udara yang mengalami kondensasi sehingga membentuk titik-titik air atau kristal es yang berukuran sangat kecil dan ringan sehingga terkumpul di udara 7atmosfer8. *. @a, tekanan dan suhu udara dapat memengaruhi kandungan uap air udara. 9ekanan udara yang rendah akan menyebabkan uap air terkondensasi membentuk a&an, sebaliknya tekanan udara yang tinggi akan menyebabkan titik air menguap membentuk uap air. ;uhu udara yang rendah akan mengurangi kemampuan udara menahan uap air sehingga uap air cenderung sedikit atau berembun membentuk a&an, sebaliknya suhu udara yang tinggi akan meningkatkan kemampuan udara menahan uap air sehingga kandungan uap air di udara dapat lebih banyak jumlahnya. /. )ujan terbentuk melalui proses kondensasi uap air di udara yang berlangsung terus menerus sehingga titik air yang membentuk a&an bertambah banyak dan menjadi lebih besar dan berat, sampai tidak mampu lagi tertahan di udara sehingga jatuh ke permukaan bumi. Kaji Ulang (halaman 1#") 1. Iklim merupakan kondisi atmosfer pada suatu &ilayah yang relatif luas dan dalam &aktu relatif lama sedangkan cuaca merupakan kondisi atmosfer pada suatu &ilayah yang relatif kecil dan dalam &aktu relatif singkat. 2. Iklim bumi berdasarkan klasifikasi !Gppen dapat dibagi menjadi Iklim hujan tropis Iklim kering Iklim suhu sedang Iklim hutan salju Iklim kutub 3. Beberapa pengaruh perubahan iklim bagi kehidupan manusia adalah !emungkinan terjadi banjir besar atau hilangnya pulau dan daratan akibat kenaikan permukaan air laut. 9imbul berbagai &abah penyakit akibat meningkatnya populasi hama atau kuman tertentu. !epunahan atau menurunnya populasi makhluk hidup tertentu yang tidak mampu beradaptasi. Beberapa &ilayah mengalami kekeringan dan kesulitan pangan sementara &ilayah lain mengalami hujan terus menerus dan angin besar. • • • • •
•
• •
•
Latihan Ahi! Bab (halaman 1#*) %ilihan anda 1. b 2. e 0. d . b 11. b 12. d
3. c . e 13. c
*. c . b 1*. c
/. c 14. b 1/. d
B. 5sai 1.
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
33
;inar matahari. ;inar matahari mempengaruhi suhu udara. Banyaknya panas matahari yang diterima bumi dipengaruhi oleh lamanya penyinaran, kemiringan sinar, keadaan permukaan bumi, dan keadaan a&an. &an. &an merupakan hasil kondensasi uap air di udara. %embentukan a&an dipengaruhi oleh suhu udara dan tekanan udara. &an dapat dibedakan berdasarkan bentuknya menjadi a&an cumulus, stratus, dan cirrus. )ujan. )ujan dihasilkan dari titik air yang membentuk a&an, yang menjadi semakin besar dan berat sehingga jatuh ke bumi. ngin. ngin merupakan gerakan udara di permukaan bumi. ngin dipengaruhi oleh tekanan udara. !elembapan udara. !elembapan udara adalah kandungan uap air di udara. ;uhu udara. ;uhu udara dipengaruhi oleh sinar matahari dan mempengaruhi kemampuan udara menahan uap air. ;uhu udara juga mempengaruhi pembentukan a&an dan hujan. 9ekanan udara. 9ekanan udara mempengaruhi pembentukan angin, a&an, dan hujan. %erubahan iklim yang saat ini terjadi di Indonesia juga terjadi di seluruh dunia. ;ecara umum, suhu bumi telah meningkat setiap tahunnya. %eningkatan suhu mempengaruhi kondisi cuaca dan iklim dunia sehingga terjadi perubahan iklim. %eningkatan suhu bumi terutama disebabkan oleh efek rumah kaca yang ditimbulkan oleh berbagai gas polutan yang dihasilkan manusia 7misalnya karbon dioksida, metan dan hidrofluorokarbon8. %olutan tersebut jumlahnya terus meningkat setiap tahun akibat perkembangan teknologi dan industri serta peningkatan populasi manusia. %erubahan iklim akan beresiko menimbulkan berbagai dampak yang dapat membahayakan kehidupan manusia, seperti kekeringan, banjir, badai topan, kepunahan he&an dan tumbuhan sehingga manusia kekurangan pangan, dan sebagainya. %roses a&al terjadinya hujan adalah pembentukan a&an. &an terbentuk dari kondensasi uap air menjadi titik-titik air yang sangat kecil dan ringan. 9itik air tersebut mengumpul membentuk a&an. 6ika proses kondensasi terus berlangsung, a&an akan semakin menebal dan titik-titik air tersebut akan semakin banyak, besar, dan berat. !etika titik air tersebut telah menjadi terlalu berat untuk ditahan lapisan udara, titik air akan jatuh ke permukaan bumi sehingga terjadi hujan. Indonesia termasuk ke dalam iklim hujan tropis sebab suhu rata-rata di Indonesia di atas 1FC serta tidak memiliki musim dingin. ;elain itu, curah hujan tahunan di Indonesia tinggi. ngin darat dan angin laut membantu nelayan dalam berlayar. ngin darat berhembus dari daratan ke laut sehingga membantu kapal nelayan berlayar ke tengah laut. ngin laut berhembus dari laut ke daratan sehingga membantu kapal nelayan yang ada di tengah laut untuk berlayar kembali ke tepi pantai. •
•
•
•
• •
•
2.
3.
*. /.
Latihan Ulangan Um&m (halaman 1#,) A %ilihan anda 1. e 0. c 11. c 10. c 21. c 20. c
2. . 12. 1. 22. 2.
d a d a b d
3. . 13. 1. 23. 2.
c d e d d c
*. . 1*. 1. 2*. 2.
c c c d c a
/. 14. 1/. 24. 2/. 34.
a c b d a a
Ralat" soal nomor #$ seharusnya urutan ting%at ta%son dari yang tertinggi sampai terendah.
B 5sai 1. Ciri ilmu pengetahuan alam !onkret, artinya objek kajian ilmu pengetahuan alam merupakan benda-benda yang nyata dan dapat ditangkap oleh indera. (ogis, artinya ilmu pengetahuan alam dikembangkan berdasarkan pola pikir yang logis dan ajek. :bjektif, artinya ilmu pengetahuan alam mengkaji segala sesuatu berdasarkan fakta dan data ilmiah yang apa adanya, tanpa dipengaruhi oleh perasaan dan maksud atau kepentingan tertentu. •
•
•
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
34
5mpiris, artinya ilmu pengetahuan alam merupakan ilmu yang secara konkret dapat dirasakan semua orang dan dapat dibuktikan secara ilmiah. ;istematis, artinya hasil kajian ilmu pengetahuan alam berasal dari proses yang melalui langkah-langkah sistematis dan teratur. 9eori berlaku umum, artinya ilmu pengetahuan alam berisi teori-teori yang dapat diketahui semua orang tanpa batas. 2.a.#ariabel bebas jenis makanan #ariabel terikat pola akti"itas kukang b.)ipotesis penelitian da pengaruh jenis makanan terhadap pola akti"itas kukang c.+umusan masalah pakah terdapat pengaruh jenis makanan terhadap pola akti"itas kukang •
•
•
3.
Contoh he&an endemik Indonesia )arimau sumatera, di ;umatera 6alak Bali, di Bali :&a ja&a, di 6a&a Babirusa dan rangkong sula&esi, di ;ula&esi Bekantan dan orangutan kalimantan, di !alimantan Beberapa akti"itas manusia yang dapat menyebabkan berkurangnya keanekaragaman makhluk hidup adalah %erusakan habitat. %erusakan habitat disebabkan oleh perubahan alam yang dilakukan manusia, misalnya penggundulan hutan untuk keperluan kayu atau pembakaran lahan untuk keperluan pemukiman. %enggunaan pestisida. %estisida merupakan senya&a beracun yang digunakan manusia untuk membasmi hama yang merugikan. ?amun, jika penggunaannya tidak tepat, dapat juga meracuni dan membunuh makhluk hidup lain di ekosistem. %encemaran limbah. Berbagai jenis limbah dihasilkan manusia dari kegiatan rumah tangga maupun industri. (imbah ini dibuang manusia ke lingkungan sehingga membahayakan makhluk hidup lain. %erubahan tipe tumbuhan. %erubahan tipe tumbuhan dilakukan manusia untuk mememenuhi kebutuhannya, namun dapat menyebabkan kepunahan tumbuhan lain yang sebenarnya juga penting. 'asuknya jenis tumbuhan dan he&an liar. 'anusia sering memba&a he&an atau tumbuhan dari suatu ekosistem ke ekosistem lain. )al ini dapat mengganggu he&an atau tumbuhan asli dari ekosistem tersebut. ;eleksi. %roses seleksi untuk mendapat produk tumbuhan atau he&an yang disukai oleh manusia dapat menyebabkan jenis-jenis yang tidak terlalu disukai punah. %adahal setiap jenis tersebut punya peranan penting dalam ekosistem. =ungsi dari kegiatan klasifikasi adalah untuk memudahkan manusia dalam mempelajari makhluk hidup yang beraneka ragam serta untuk mengetahui hubungan kekerabatan antarjenis makhluk hidup. #ertebrata dapat dibagi menjadi enam kelas, yaitu Chondrichthyes, memiliki ciri bernapas dengan insang, bersisik, bertelur, dan rangka tersusun atas tulang ra&an. :steichthyes, memiliki ciri bernapas dengan insang, bersisik, bertelur, dan rangka tersusun atas tulang keras. mphibia, memiliki ciri kulit licin tidak bersisik, mengalami metamorfosis, bernapas dengan insang pada fase lar"a dan dengan paru-paru serta kulit pada fase de&asa, bertelur. +eptilia, memiliki ciri kulit bersisik, bernapas dengan paru-paru, bertelur. "es, memiliki ciri berbulu, bersayap, bernapas dengan paru-paru, bertelur. 'ammalia, memiliki ciri berambut, memiliki kelenjar susu, bernapas dengan paru-paru, sebagian besar melahrkan anak. Contoh "irus penyebab penyakit pada manusia #irus influenDa, menyebabkan influenDa #irus dengue, menyebabkan demam berdarah )I#, menyebabkan I>; Poliovirus, menyebabkan polio • • • • •
*.
•
•
•
•
•
•
/.
0.
•
•
•
• • •
.
• • • •
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
35
Rubivirus, menyebabkan rubella );#, menyebabkan herpes #irus )epatitis , menyebabkan hepatitis 'anfaat %rotista di antaranya ;ebagai bahan pangan 7algae8 ;ebagai produsen, terutama dalam ekosistem perairan 7algae8
.
• • • •
. 14.
11.
12.
13. 1*.
1/.
•
•
•
•
•
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam – SMK dan MAK Kelas X
36
