LADELI NCUENCI AJ UVENI LENLAESCUELA
Los es t udi os r eal i z ados en l os úl t i mos años sobr e l v a i ol e nci aescol ar ( al aques ehade nomi mi nadoconel l yi ng, der l t ér mi noi ngl ésbul i v ado debul , mat ón) r e fle j anquedi c hav i ol e nc i a: 1) sue l e i ncl ui r conduc t as de d i v e r s a an nat ur al e z a( a( bur l as,amenazas,i nt i mi daci ones, agr e si one sf í s i c as ,ai s l ami e nt os i s t e má mát i c o,i ns ul t os ) ; 2) t i ende a or i gi nar pr obl emas que se r epi t en y pr ol ongandur ant eci er t ot i emp mpo; 3)suel e es t arpr ov ocada porun al umno ( elmat ón) , apoy ado gener al ment e en ungrupo, cont r a una ví ct i maqueseenc uent r ai ndef ensa,quenopuedepor s ími s ma mas al i rdee s t as i t uac i ón; 4)ysema mant i enedebi doal ai gnor anci aopasi vi dad de l as per sonas que r odean a l os agr es or esy a l as ví ct i massi ni nt er v eni rdi r ect ament e. l yi ng Lose s t udi osr e al i z a doss obr ee lbul enl aescuel a r eflej an que és t e se pr oduce con una f r ecuenci a bas t ant esuper i oral oquecabr í at emer .Par ecequea l ol ar godesu vi daescol art odosl osal umnospodr í an v er sedañadospores t epr obl ema,comoobser v ador es pas i v os ,v í c t i masoag r e s or e s .
Y es que como sucede c on l as ot r as f or mas de vi ol e nc i a, l a i nt i mi daci ón y vi ct i mi z aci ón que se
pr oduce en l a escuel a puede dañar a t odas l as per sonasqueconel l aconvi ve n:
av í c t i mapr 1)En l oducemi edo y r ec haz o alcont ext o en elquesesuf r el avi ol enci a,pér di dadeconfianza en uno mi smo y en l osdemás ,as ícomo di v er sas di ficul t ade s que pueden der i v ar se de es t os pr obl emas ( di smi nuci ón del r endi mi e nt o, baj aaut oest i ma. . . ) . eso raume 2)En el agr nt an l os pr obl emas que l e l l e v ar on a abusar de su f uer z a: di smi nuy e su capac i dad de compr ensi ónmor alasí como su capaci dad par al aempat í a,elpr i nci palmot or del a compet enci a soci oemoci onal ,y r ef uer z a un es t i l o vi ol e nt o dei nt e r ac ci ónque r epr esent a un gr av e pr obl emapar asu pr opi odesarr ol l o,obst acul i z ando el e st abl eci mi ent o de r el aci ones posi t i vas con el ent ornoquel er odea.
3)Enl aspe r s o nasq uenopar t i c i pandi r e c t ame nt edel a v i o l e nc i a pe r oq uec o nv i v e nc o ne l l as i n hac e rnada par a e vi t ar l apue de pr oduci r , aunque en menor gr ado,pr obl emaspar ec i dosa l osquesedan en l a ví ct i maoenelagr esor( mi edoapoderserví ct i made unaag r e s i ón s i mi l ar ,r e duc c i ón del ae mpat í a. . . ) ;y cont r i buyen aqueaument el af al t adesensi bi l i dad, l aapat í ayl ai ns ol i dar i dadr e s pe c t oal ospr obl e mas de l os demás , car ac t er í s t i cas que aument an elr i e s g ode que sean en el f ut ur o pr ot agoni s t as di r e c t osdel av i ol e nc i a.
lc o nt e xt oi ns t i t uc i o nale ne lq ues epr o duc e ,l 4)En e a vi ol e nc i ar educel ac al i dad del avi dadel asper sonas, di ficul t a el l ogr o de l a may or í a de susobj e t i v os( apr e ndi z a j e ,c al i dad de lt r abaj o. . . )y hacequeaume nt en l ospr obl emasyt ensi onesquel a pr ov oc ar on, ac t i v ando una escal ada de gr av es conse cuenci as.
Ant e c e de nt e sdel ose s c ol ar e squee j e r c e n os uf r e nl a v i ol e nc i ae nl ae s c ue l a
Los es t udi os r eal i z ados en l as dos úl t i mas déc adas sobr e l a vi ol enci a ent r e es col ar es ( Def ensor del Puebl o,2000;Ol weus,1993;Or t eg ayAngul o,1998; Pe l l e gr i ni ,Bar t i niy Br o oks ,1999;Sal mi v al l ie tal , 1996) ,r eflej an que és t a se pr oduce c on una f r ecuenci asuper i oral oquecabr í at emer .En di chos es t udi osseobser va,t ambi én,quet enerami gosyser acept ado por l os compañer os cons t i t uy en f act or es pr o t e c t or e sdedi c hav i ol e nc i a. Ent r el ose s c ol ar e sques onv í c t i masdel av i ol e nc i ade suscompañer ossuel en di f er enci ar sedossi t uaci ones: 1)l av í c t i mat í pi c aopas i v a;y2)l av í c t i maac t i v a. La ví ct i ma t í pi ca,o ví ct i ma pasi vas ec ar ac t e r i z a por: 1)Unas i t uac i óns oc i aldeai s l ami e nt o( c onf r e c ue nc i a no t i ene niun sol o ami go ent r el os c ompañer os ) ; de t e c t adot ant oat r av é sdel aspruebas s oc i omé t r i c as ,
como a t r av és de l aobservaci ón( e n el r ec r eo o cuandol ospr opi osal umnosel i gencon qui én l l ev ara cabo una act i vi dad) ; en r el aci ón a l o cual cabe consi der ar su escasaas er t i v i dady di ficul t ad de comuni caci ón,asícomo s u baj a popul ar i dad, que s e gúnal g unose s t udi osl l e g aas e ri nc l us oi nf e r i oral a de l os agr esor es.Par a expl i car l o,convi ene t eneren cuent aquel af al t adeami gospuedeor i gi nareli ni ci o de l a vi ct i mi z aci ón, y que és t a puede hace r que di smi nuyaaúnmásl apopul ar i daddequi enl asuf r e.