TPMS 2016
LAPORA N
AUDIT MUTU INTERNAL SEKOLAH SMP N 19 AMBON Auditor : Aa ; Bb ; Cc
TIM PENJAMINAN MUTU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 19 AMBON
JL. OT PATTIMAIPAUW TALAKE
2
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
RINGKASAN EKSEKUTIF
SMP Negeri 19 Ambon pada awalnya adalah sekolah Kesejahteraan Keluarga Pertama (SKKP) yang kemudian dialihkan menjadi SMP Negeri !" dengan menjalankan program keterampilan tahun 199#$ Kekhasan sekolah ini adalah memiliki bengkel keterampilan boga bengkel busana dan bengkel perdagangan yang sangat menonjol yang membuat sekolah ini berbeda dengan SMP lainnya$ Sekolah ini kemudian dialihkan menjadi SMP %eguler yaitu SMP Negeri 19 Ambon pada tahun 1999$ &engan meman'aatkan sarana yang ada maka program keterampilan menjadi iri khas utama mata pelajaran muatan lokal yang dikembangkan melalui keterampilan boga busana dan kerajinan yang dapat menghasilkan peserta didik bukan saja memiliki sejumlah pengetahuan tetapi juga memiliki sejumlah keterampilan yang bisa berman'aat bagi dirinya$ &i lain sisi hasil kerja yang dilakukan lewat muatan lokal yang dikembangkan diharapkan dapat melokal dan mengglobal$ &engan memperhatikan prestasi dan bakat peserta didik baik itu di bidang akademik maupun non akademik maka SMP Negeri 19 juga perlu mengembangkan wadah yang dapat menampung bakat dan prestasi melalui program pengembangan diri dan ekstra yang diharapkan dapat membentuk peserta didik sehingga mampu bersaing di ient*ient tertentu$ Menurut pasal (+) ,, SPN yaitu mengembangkan watak serta menerdaskan kehidupan bangsa pendidikan karakterekonomi kreati'
telah menegaskan juga tentang 'ungsi pendidikan peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka maka SMP Negeri 19 Ambon mengembangkan dan kewirausahaan$
Pendidikan karakter yang dikembangkan di SMP Negeri 19 adalah religius disiplin peduli lingkungan dan gemar membaa yang diimplementasikan melalui berbagai bentuk kegiatan sekolah$ ,ntuk implementasi pendidikan karakter pada mata pelajaran disesuaikan dengan materi pelajaran dan tidak dibatasi oleh karakter yang sudah ditentukan oleh sekolah tetapi dapat dikembangkan sesuai dengan delapan belas karakter yang sudah dikembangkan oleh pusat kurikulum dengan harapan bila pendidikan karakter ini dikembangkan dan diimplementasikan seara baik ada perubahan perilaku dari semua warga sekolah$ -ingkungan hidup yang baik dan sehat merupakan hak asasi setiap warga Negara .ndonesia sebagaimana yang diamanatkan dalam pasal !/ A undang*undang &asar Negara %epublik .ndonesia tahun 19#0$ ,paya untuk menjadikan lingkungan baik dan sehat mesti dibiasakan dari lingkungan keluarga sekolah dan masyarakat$ Proses pembiasaan harus dimulai dari sekolompok masyarakat seara terus menerus hingga membudaya berakar dalam setiap tingkah dan perilaku masyarakat tersebut$ +
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
Sekolah merupakan sarana e'ekti' menanamkan kebiasaan*kebiasaan baik agar dapat dimiliki oleh semua warganya$ al ini didukung dengan program pemerintah untuk menanamkan nilai*nilai karakter bagi peserta didik salah satunya menintai lingkungan hidup$ Meniptakan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat perlu didukung dengan partisipasi akti' seluruh warga sekolah serta dukungan dari jajaran internal sekolah 2erpayung pada isi dan misi sekolah SMP Negeri 19 Ambon telah menerapkan sekolah berbudaya lingkungan dengan mengembangkan pola hidup bersih dan sehat di kalangan warga sekolah$ 2erkat kerja keras dari semua warga sekolah maka di tahun !"1+ SMP Negeri 19 Ambon ditetapkan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat kota di tahun !"1# diberikan penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Kota dan Proinsi untuk mewujudkan sekolah berbudaya lingkungan dengan mendukung dan melaksanakan program Adiwiyata di tingkat Nasional dan pada tahun !"10 SMP N 19 meraih penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata 3ingkat Nasional dan kini sementara di persiapkan menuju Adiwiyata Mandiri$ 2erdasarkan hasil audit Mutu .nternal SMP Negeri 19 Ambon terdapat beberapa temuan
1. STAN,AR KELULUSAN
Di skri psiKondi si
Kat egori ( OB/KTS)
20% pes er t adi di kbel um mahi rmenggunakani nf or masi medi at eknol ogidal am menyel es ai kant ugas 10% pese r t adi di k bel um mengenalpr odukdal am neg er i
KTS KTS
dan budayaI ndones i a
Deskri psikondi si Kr i t er i a AkarPenyebab Aki bat Re komendasi
Ti daksemuapeser t adi di kmahi rmenggunakanTI Kunt uk menyel es ai kan t ugas P er mendi knasNo54t hn2013 SK k epal asekol ah Kur angnyaKomput er Ti daksemuaSi swaber kesempat anme mpr akt ekkan penggunaanTI K unt ukmencar it ug as Menambahbeber apauni tcomput er
2. STANDAR ISI -
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
Di skri psiKondi si 10% RPP bel um memi l i ki me t odePembel aj ar an 10% RPP bel um memi l i kimodelPembel aj ar an Deskr i psikondi si Kr i t er i a
AkarPenyebab Aki bat Rekomendasi
Kat egori ( OB/KTS) KTS KTS
Ti dakse muaRPPmemi l i kimet odepembel aj ar an T i daksemuaRPPmemi l i kimodelpembel aj ar an P er mendi kbudNo64Thn2015 SK Ke pal aSekol ah Gurube l um paham membuatme t odedanmodel Pembel aj ar an MembuatRPPt anpame t odedanmodelpembel aj ar an Gur umengi kut ipel at i hanpembuat anme t odedanmodel pembel aj ar an
3. STANDAR PROSES Di skr i psiKondi si 5% gur ubel um memi l i kipeme t aanSK /KD
Deskr i ps ikondi si Kr i t er i a AkarPenyebab Aki bat Rekomendasi
Kat egor i ( OB/KTS) KTS
Ti daks emuagurumemi l i kipe me t aanSK /KD Per mendi kbudNo65Tahun2013 SK Ke pal aSekol ah Gur ube l um paham dal am membuatpe me t aanSK /KD
Kar enat i dakmemahamiTax onomiBl oom Gur ut i dakbi samembedakanant ar amat er isukar ,se dang danmudah Pel at i hanpembuat anpeme t aanSK/KD danTax onomi Bl oom
4. STANDAR PENILAIAN Di skr i psiKondi si 0, 9% gur ubel um mampumembuatpeni l ai ansahi h 0, 9% gur ubel um mampumembuatpeni l ai anObj ekt i f
Kat egor i ( OB/KTS) OB OB
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
OB
0, 9% gur ubel um mampumembuatpeni l ai anT er buka
Deskri psikondi si Kr i t er i a AkarPenyebab Aki bat Rekomendasi
Bel um semuag urumampumembuatpeni l ai anyang s ahi h,o bj e kt i fdant e r b uka P e r mendi kbudNo66Tahun2013 SK Ke pal aSekol ah Gur ubel um t r ampi lmembuatpeni l ai an Ni l aiyangdi ber i kangur ut i daksesuaidenganst andar yangdi t ent ukan Gur umengi kut ipe l at i hanpembuat anni l ai
. STANDAR PENGELOLAAN Di skr i psiKondi si
Kat egor i ( OB/KTS)
Sekol ahbel um memi l i kisi st i mi nf or masimut uyangdapat di akse sol ehsel ur uhpemangku kepent i ngan
Deskri psikondi si Kr i t er i a AkarPenyebab Aki bat Rekomendasi
Sekol ahbel um memi l i kisi st i mi nf or masimut uyang dapatdi akse sol ehsel ur uhpemangku kepent i ngan P er mendi knasNo19t ahun2007 SK Ke pal aSekol ah Ti dakadat enag aOper at ory angbi samembuatwebsi t e s e ko l a h Pemangkukepent i ng ant i dakbi sade ng anmudah mengaksesi nf or masimut uPel at i hant enagaoper at ordan pembuat anwebs i t e
6. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Di skri psiKondi si
Kat egori ( OB/KTS)
86, 67% Pendi di kbel um per nahmembuatpenel i t i an
KTS
i l mi a h /Pe ne l i t i a nt i nda ka nk e l as
Deskri psikondi si
(
Sebagi anbesargur ubel um membuatpenel i t i ani l mi ah/ Pe ne l i t i ant i ndakanke l as
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
Per mendi knasNo16Tahun2007 SK Ke pal aSekol ah Gur ubel um paham t ent angpe nul i san kary ai l mi ahdan
Kr i t er i a AkarPenyebab
PTK Gur ut i dakpedul iunt ukmembuatkar yai l mi ahdanPTK Mengi kut ipe l at i hanpe nyusunan kar y ai l mi ahdanPTK
Aki bat Reko mendasi
!. STANDAR SARANA PRASARANA Di skri psiKondi si LCD Pr oy ekt oryangt i dakmencukupise bagaial atbant u
Kat egori ( OB/KTS) KTS
dal am pr osesbel aj armengaj ar
LCD Pro ye kt ort i dakmencukupise bagaial atbant udal am
Deskri psikondi si
pr osesbel aj armengaj ardal am pr osesbel aj armengaj ar P er mendi knasNo24Tahun2007 SK Ke pal aSekol ah Kur angnyanbi ayaunt ukmembe l iLCD Pembel aj ar anmenj adit i dakmenar i kdanefisi en Pe ng adaan LCD Pr oy ekt or sebany ak yang di but uhkan
Kr i t er i a AkarPenyebab Aki bat Rekomendasi
". STANDAR PEM#IA$AAN Di skri psiKondi si
Kat egori ( OB/KTS)
Ti dakadany asubsi disi l angunt ukmembant upeser t adi di k
KTS
yangkur angmampu.
Deskri psikondi si Kr i t er i a AkarPenyebab Aki bat Rekomendasi
*
Ti dakadasubsi disi l angunt ukmembant upeser t adi di k yangkur angmampu Pemeni knasNo69Tahun2009 SK Ke pal aSekol ah Sekol aht i dakper nahmel akukanpungut andar ior angt ua Sekol aht er bat asdal am meny edi akanpel ay ananbagisi swa Memi nt aor angt uay angmampu unt ukmembant u dal am be nt uks ubs i dis i l a ng
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
Berdasarkan has! a"d# #erda$a# bebera$a k%nds &an' kese!"r"hann&a s"dah (enda$a# #an''a$an dar $hak a"d#) Hara$an ka( k%nds #erseb"# da$a# se'era d#ndak!an*"# sehn''a da$a# (enn'ka#kan k"a!#as dan kner*a) A$resas + ka( sa($akan ke$ada a"d# &an' #e!ah berk%%$era#, da!a( $e!aksanaan ke'a#an a"d# n) Uca$an #er(a kash ka( berkan ba' se("a $hak &an' #e!ah (e(ban#" #er!aksanan&a ke'a#an A"d# M"#" In#erna!) A(b%n+ -- N%.e(ber -/10
DAFTAR ISI Rn'kasan Eksek"#,)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) Ka#a Pen'an#ar)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) Da,#ar Is ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) Bab 1) Pendah"!"an))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
#%& 2. '%(i) P*+*ri,(%%- ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )1) Te("an2A1)33))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )-) Te("an2A-) 33 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )) Te("an2A) 33)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) /
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
)4) Te("an2A4) 33)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )-) Te("an2A0) 33 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
#%& 4. K*(i+u)%-.......................................................... La($ran)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
#A# I PENDA'ULUAN 9
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
1.1.
L%t%r #*)%,%-/
T"n#"#an (as&araka# #erhada$ k"a!#as $enddkan saa# n se(akn (en*ad $ac"an ba' se#a$ sa#"an $enddkan "n#"k (enn'ka#kan ("#" beser#a $e!a&anann&a) Pe(ern#ah *"'a (e($erk"a# ha! n den'an (en'e!"arkan berba'a "ndan'2"ndan' dan $era#"ran &a#" Undan'2"ndan' N%(%r -/ #ah"n -// #en#an' ss#e( $enddkan nas%na!+ Undan'2"ndan' N%(%r 15 #ah"n -//4 #en#an' 6"r" dan D%sen+ Pera#"ran Pe(ern#ah N%(%r 19 #ah"n -//4 #en#an' s#andar Nas%na! $enddkan SMP Ne'er 19 A(b%n (er"$akan Sek%!ah ne'er &an' #er"s ber"saha "n#"k (enn'ka#kan k"a!#as bak da!a( se' ("#" (a"$"n $e!a&anan ad(ns#ras ba' ss7a #" sendr) Ha! n *"'a #erka# den'an sa!ah sa#" (s Sek%!ah &a#" (en&e!en''arakan $enddkan ber("#" #n'' dan $e(bnaan ss7a &an' k%($rehens, da!a( ran'ka (enn'ka#kan da&a san' ban'sa) Men&ka$ k%nds n+ s"dah se&%'&an&a sek%!ah (en'e(ban'kan ss#e( $en*a(nan ("#" dan (e!ak"kan $en'enda!an n#erna! den'an (e!aksanakan A"d# M"#" In#erna!) Terka# den'an $enn'ka#an ("#" n$"#+ $r%ses dan %"#$"# $enddkan ser#a $en'e(ban'an ss#e( $en*a(nan ("#"+ (aka d$er!"kan s"a#" A"d# M"#" In#erna!) Ke'a#an a"d# ("#" n#erna! (er"$akan sa!ah sa#" ben#"k (%n#%rn' dan e.a!"as &an' d!ak"kan #erhada$ ca$aan (a"$"n #ar'e#2#ar'e# &an' #e!ah d#e#a$kan)
1.2. Tuu%- P*+*ri,(%%1) Men'e.a!"as ke$a#"han8ke#aa#an $en*a(nan ("#" n#erna! #erhada$ keb*akan ("#"+ s#andar dan sasaran ("#") -) Men'e.a!"as ke$as#an bah7a !"!"san (e(!k k%($e#ens ses"a den'an &an' d#e#a$kan %!eh Sek%!ah) ) Un#"k (e(as#kan k%nss#ens $en*abaran k"rk"!"( sek%!ah den'an k"rk"!"( -/1) 1.3.
Li-/,u P*+*ri,(%%-
a) Sasaran Pe(erksaan S#andar ke!"!"san+s#andar Is+s#andar Pr%ses+ s#andar Pen!aan+s#andar #ena'a $enddk dan ke$enddkan+s#andar $en'e!%!aan+s#andar sarana $rasarana dan s#andar $e(ba&aan b) Per%de &an' D$erksa
1'
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
Pe!aksanaan akade(k se(es#er 'an*! dan 'ena$ $er%de #ah"n -/10 sa($a den'an #ah"n -/1)
1.4.
#%t%(%- P*+*ri,(%%1) Se("a n,%r(as #en#an' $en'e!%!aan sek%!ah SMP Ne'er 19 A(b%n Tah"n Akade(k -/10 -) Pe(erksaan (e!$"# $r%sed"r2$r%sed"r &an' drancan' "n#"k (e(berkan ke&aknan &an' (e(ada da!a( (ende#eks adan&a ke#dakses"aan dar $e!aksanaan $e(be!a*aran &an' ber$en'ar"h #erhada$ $e!a&anan ("#" Sek%!ah)
1..
K%i%- U)%-/ '%(i) Audit S*&*)u+-%
Berdasarkan !a$%ran has! a"d# ("#" n#erna! #ah"n -/10+ Sek%!ah (e(!k #e("an+ &a#" : 1)
1.6.
P*-/or/%-i(%(i%- Ti+ Audit
Ke#"a T(
:
A"'"s#a)E) La#"hhn+ S)Pd
An''%#a
:
E!sna Us(an&+ S+Pd N%.& 6as$ers+ S)Pd
11
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
#A# II 'ASIL PEMERIKSAAN 2.1. P*-*)%(%- U+u+ '%(i) Audit 2.2.
12
'%(i) L*-/,% Audit d%- %t%t%- Audit
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
#A# I KESIMPULAN
1+
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
2erdasarkan hasil Audit oleh 3im Audit terhadap para auditi sebagai penanggung jawab delapan Standar yaitu Standar Kompetensi -ulusanStandar .siStandar ProsesStandar Penilaian Standar pendidik dan tenaga kependidikan standar sarana dan PrasaranaStandar Pengelolaan dan Standar Pembiayaan$ 4ang dilaksanakan dari tanggal !" 5ktober sampai dengan 19 Noember !"16 maka dapat disimpulkan bahwa 7 1$ Seara umum pihak teraudit telah menyelenggarakan kegiatan akademik sesuai dengan tujuan penjaminan Mutu Pendidikan yaitu memastikan bahwa penyelenggaran pendidikan oleh satuan pendidikan berjalan sesuai dengan Standar nasional Pendidikan$ 8alaupun demikian masih terdapat beberapa temuan yang perlu ditindak lanjuti berdasarkan temuan auditor terhadap hasil Audit pada masing masing standar$ !$ &iharapkan dengan adanya temuan temuan pada masing*masing standar maka para auditi dapat memperbaiki atau menindaklajuti hal hal yang menjadi temuan tersebut berdasarkan kesepakatan dengan pihak Auditor terutama pada standar kompetensi lulusan standar .si standar proses dan standar Penilaian$ +$ Adanya dukungan dan 'asilitasi .nstitusi dalam penerapan Sistem penjaminan Mutu .nternal akan memperkuat upaya satuan pendidikan dalam memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan peserta didik$
LAMPIRAN <%r(21 <%r(2-
1-
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
<%r(2 <%r(25 Ker#as Ker*a A"d# !ann&a
KATA PENGANTAR
P"* s&"k"r ka( $an*a#kan kehadra# T"han =an' Maha Esa &an' %!eh #"n#"nann&a sehn''a >La$%ran A"d# M"#" In#erna! Sek%!ah Menen'ah Per#a(a Ne'er 19 A(%n > n da$a# dse!esakan) La$%ran n ds"s"n 1
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
seba'a !a$%ran has! a"d# %!eh T( A"d# M"#" In#erna! berdasarkan S"ra# T"'as Ke$a!a Sek%!ah N%(%r 33 #an''a! 33 #en#an' 33) Berdasarkan has! a"d# #erda$a# bebera$a k%nds &an' kese!"r"hann&a s"dah (enda$a# #an''a$an dar $hak a"d#) Hara$an ka( k%nds #erseb"# da$a# se'era d#ndak!an*"# sehn''a da$a# (enn'ka#kan k"a!#as dan kner*a) A$resas ka( sa($akan ke$ada a"d# &an' #e!ah berk%%$era#, da!a( $e!aksanaan ke'a#an a"d# n) Uca$an #er(a kash ka( berkan ba' se("a $hak &an' #e!ah (e(ban#" #er!aksanan&a ke'a#an)
A(b%n+ -- N%.e(ber -/10
1(
Laporan Audi Muu In!rna" SMP N!#!ri 19 A$%on Ta&un 2'1( ) 2'1*
