LAPORAN PKMD 2018

LAPORAN

PRAKTIK KERJA LAPANGAN TERPADU DI DESA PETIR KECAMATAN PETIR (Tanggal 16  – 28 April 2018)

Disusun Oleh :

1. Kelompok 11a RW 01 Desa Petir 2. Kelompok 11b RW 01 Desa Petir 3. Kelompok 12 RW 02 Desa Petir 4. Kelompok 13 RW 03 Desa Petir 5. Kelompok 14 RW 04 Desa Petir

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES BANTEN TAHUN 2018

LEMBAR PENGESAHAN

PRAKTIK KERJA LAPANGAN TERPADU POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN BANTEN DI DESA PETIR KECAMATAN PETIR KABUPATEN SERANG 16 April  – 28 April 2018

Mengesahkan Pembimbing I

Pembimbing II

Hj. Lindawati.,S.Kep.,Ners.,MKM NIP.

Ns. Budi Siswanto.,S.Kep.,M.Sc NIP. 19640622199003100 19640622199003100

Direktur Poltekkes Kemenkes Banten

Hj. Een Sukaedah.,SKM.,M.Kes NIP. 195701241980102001 195701241980102001

LEMBAR PENGESAHAN

PRAKTIK KERJA LAPANGAN TERPADU POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN BANTEN DI DESA PETIR KECAMATAN PETIR KABUPATEN SERANG 16 April  – 28 April 2018

Mengesahkan Pembimbing I

Pembimbing II

Hj. Lindawati.,S.Kep.,Ners.,MKM NIP.

Ns. Budi Siswanto.,S.Kep.,M.Sc NIP. 19640622199003100 19640622199003100

Direktur Poltekkes Kemenkes Banten

Hj. Een Sukaedah.,SKM.,M.Kes NIP. 195701241980102001 195701241980102001

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Subhanahu wa Ta’ala  Ta’ala  yang telah memberikan karunia dan rahmat-Nya kepada penyusun, hingga penyusun dapat menyelesaikan laporan Panduan Praktik Kerja Laporan (PKL) Terpadu Tahun 2018 mahasiswa Politeknik

Kesehatan Kementerian Kesehatan Banten.

Penyusun menyadari bahwa laporan ini tidak dapat diselesaikan tanpa dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penyusun berterima kasih kepada semua pihak yang memberikan kontribusi dan dukungan dalam penyusunan laporan ini. Pada kesempatan ini, penyusun menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya dan penghargaan setinggitingginya kepada : 1.

Ibu Hj. Een Sukaedah, SKM, M.Kes selaku selaku Direktur Politeknik Kesehatan Kesehatan Kementerian Kesehatan Banten

2.

Ibu Hj. Suhartini, SKM, MKM selaku selaku ketua panitia PKL PKL terpadu tahun 2018

3.

Bapak (camat)

4.

Ibu Hj. Lindawati Lindawati Skep.Ners.MKM selaku selaku pembimbing pembimbing I Desa Petir yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga laporan ini dapat diselesaikan

5.

Ibu Ninik Wahyuni, S.ST. MM.Kes selaku pembimbing pembimbing II Desa Desa Petir yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga laporan ini dapat diselesaikan

6.

Bapak Budi Siswanto. S.Kep, Ns, M.Sc M.Sc selaku selaku pembimbing III Desa Petir yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga laporan ini dapat diselesaikan

i

4 7.

Bapak Hambali selaku kepala desa Petir dan jajarannya yang telah memberikan pengarahannya serta memfasilitasi dalam pelaksanaan PKL Terpadu Tahun 2018

8.

Bidan Rani, Amd.Keb selaku bidan desa Petir dan jajaran nya yang telah memberikan bimbingan dan pengarahannya serta memfasilitasi dalam pelaksanaan PKL Terpadu Tahun 2018

9.

Masyarakat Desa Petir yang telah menerima mahasiswa Poltekkes Banten dengan baik.

Serang, April 2018

Penyusun

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR ....................................................................................................i DAFTAR ISI................................................................................................................ iii DAFTAR TABEL .........................................................................................................iv BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1  A.

Latar Belakang .............................................................................................. 1

B.

Tujuan .............................................................................................................5

C.

Sistematika Laporan ....................................................................................6

BAB II TINJAUAN TEORI .......................................................................................... 7  A.

Pelayanan Kesehatan Komunitas ..............................................................7

B.

Pendidikan Antar Profesi ........................................................................... 11

C.

Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa (PKMD)  ......................... 15

D.

Strategi Gerakan Masyarakat Hidup Sehat (Germas) ..........................17

BAB III PELAKSANAN KEGIATAN PKL TERPADU MAHASISWA ................22  A.

Pertemuan Tingkat Kabupaten .................................................................22

B.

Pertemuan Tingkat Desa ........................................................................... 22

C.

Gambaran Umum Desa Petir ...................................................................22

D.

Survei Mawas Diri/ SMD............................................................................ 23

E.

Kegiatan pra MMD .....................................................................................52

F.

Kegiatan MMD ............................................................................................53

BAB IV PEMBAHASAN ............................................................................................ 55  A.

Kegiatan Intervensi .....................................................................................55

B.

Kegiatan Implementasi ..............................................................................56

BAB V PENUTUP...................................................................................................... 61  A.

Kesimpulan .................................................................................................. 61

B.

Saran ............................................................................................................62

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 64 LAMPIRAN-LAMPIRAN FOTO KEGIATAN

iii

DAFTAR TABEL Tabel 1 ..................................................................................................... Tabel 2 ..................................................................................................... Tabel 3 ..................................................................................................... Tabel 4 ..................................................................................................... Tabel 5 ..................................................................................................... Tabel 6 ..................................................................................................... Tabel 7 ..................................................................................................... Tabel 8 ..................................................................................................... Tabel 9 ..................................................................................................... Tabel 10 ................................................................................................... Tabel 11 ................................................................................................... Tabel 12 ................................................................................................... Tabel 13 ................................................................................................... Tabel 14 ................................................................................................... Tabel 15 ................................................................................................... Tabel 16 ................................................................................................... Tabel 17 ................................................................................................... Tabel 18 ................................................................................................... Tabel 19 ................................................................................................... Tabel 20 ................................................................................................... Tabel 21 ................................................................................................... Tabel 22 ................................................................................................... Tabel 23 ................................................................................................... Tabel 24 ................................................................................................... Tabel 25 ................................................................................................... Tabel 26 ................................................................................................... Tabel 27 ................................................................................................... Tabel 28 ................................................................................................... Tabel 29 ................................................................................................... Tabel 30 ................................................................................................... Tabel 31 ................................................................................................... Tabel 32 ................................................................................................... Tabel 33 ................................................................................................... Tabel 34 ................................................................................................... Tabel 35 ................................................................................................... Tabel 36 ................................................................................................... Tabel 37 ................................................................................................... Tabel 38 ................................................................................................... Tabel 39 ................................................................................................... Tabel 40 ...................................................................................................

iv

24 25 25 25 26 26 27 27 27 28 28 29 29 30 30 30 31 31 32 32 33 33 33 34 34 34 35 35 36 36 37 38 38 39 39 39 40 40 40 41

7

8 Tabel 41 ...................................................................................................

4

Tabel 42 ................................................................................................... Tabel 43 ................................................................................................... Tabel 44 ................................................................................................... Tabel 45 ................................................................................................... Tabel 46 ................................................................................................... Tabel 47 ................................................................................................... Tabel 48 ................................................................................................... Tabel 49 ................................................................................................... Tabel 50 ................................................................................................... Tabel 51 ................................................................................................... Tabel 52 ................................................................................................... Tabel 53 ................................................................................................... Tabel 54 ................................................................................................... Tabel 55 ................................................................................................... Tabel 56 ................................................................................................... Tabel 57 ................................................................................................... Tabel 58 ................................................................................................... Tabel 59 ................................................................................................... Tabel 60 ................................................................................................... Tabel 61 ................................................................................................... Tabel 62 ................................................................................................... Tabel 63 ................................................................................................... Tabel 64 ................................................................................................... Tabel 65 ................................................................................................... Tabel 66 ................................................................................................... Tabel 67 ................................................................................................... Tabel 68 ................................................................................................... Tabel 69 ................................................................................................... Tabel 70 ................................................................................................... Tabel 71 ................................................................................................... Tabel 72 ................................................................................................... Tabel 73 ................................................................................................... Tabel 74 ................................................................................................... Tabel 75 ...................................................................................................

ii

41 42 42 43 43 43 44 44 44 45 45 45 46 46 46 47 47 47 48 48 48 49 49 49 50 50 50 51 51 51 52 52 52 53

10

iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Perguruan tinggi adalah salah satu lembaga pendidikan yang mempersiapkan mahasiswa untuk dapat bermasyarakat. Dalam dunia pendidikan hubungan antara teori dengan praktek merupakan hal penting untuk dibandingkan serta membuktikan sesuatu yang telah dipelajari dalam teori dengan keadaan sebenarnya di lapangan. Praktek Kerja Lapangan juga berguna untuk mempersiapkan mahasiswa agar mampu menghadapi tugas-tugas dalam memberi pelayanan kepada masyarakat atau komunitas. Suasana belajar dan proses pembelajaran yang dikembangkan di institusi pendidikan kesehatan, salah satunya adalah melalui kegiatan praktik kerja lapangan (PKL) yang dilakukan di Kelompok Masyarakat, dengan kondisi tingkat kesehatan dan kesejahteraan yang relative rendah dibanding

kelompok

masyarakat

mendorong

civitas

akademika

masyarakat

pedesaan

agar

lainnya. untuk

mereka

Keadaan

membantu memiliki

ini

hendaknya

memberdayakan kemampuan

dan

kesejahteraan hidup yang lebih baik, melalui kegiatan pengabdian masyarakat sebagai bagian dari implementasi tridarma perguruan tinggi. Permasalahan yang muncul di masyarakat seringkali membutuhkan perhatian, pemikiran dan intervensi dari berbagai disiplin ilmu, oleh karenanya keterpaduan dari berbagai disiplin ilmu terutama bidang kesehatan dalam membangun dan memberdayakan masyarakat sangat dibutuhkan. Menyadari realitas permasalahan yang ada di masyarakat tersebut,

maka

saat

ini

telah

dikembangkan

pendekatan

proses

pembelajaran di bidang pendidikan kesehatan yang dikenal dengan pendekatan “Interprofesional”. Melalui pendekatan ini mahasiswa diberi pengetahuan belajar untuk mempelajari suatu permasalahan, dianalisis dan diintervensi oleh berbagai disiplin ilmu. Masalah kesehatan merupakan salah satu faktor yang berperan penting dalam mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Melalui pembangunan di bidang kesehatan diharapkan akan semakin 1

2 meningkatkan kesehatan masyarakat dan pelayanan kesehatan dapat dirasakan oleh semua lapisan masyarakat secara memadai. Pembangunan kesehatan merupakan upaya untuk memenuhi salah satu hak dasar rakyat, yaitu hak untuk memperoleh pelayanan kesehatan sesuai dengan Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 28 H ayat (1) dan Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan. Dalam pelaksanaan pembangunan kesehatan dibutuhkan perubahan cara pandang dari paradigma sakit ke paradigma sehat. Pembangunan kesehatan berdasarkan UU No 36 Tahun 2009 diselenggarakan dengan berasaskan perikemanusiaan, keseimbangan, manfaat, pelindungan, penghormatan terhadap hak dan kewajiban, keadilan, gender dan nondiskriminatil dan norma-norma agama. Millennium Development Goals (MDGs) atau dalam bahasa Indonesia diterjemahkan menjadi “Tujuan Pembangunan Milenium”,  adalah sebuah paradigma pembangunan global yang dideklarasikan Konferensi Tingkat Tinggi Milenium oleh 189 negara anggota Perserikatan Bangsa Bangsa (PBB) di New York pada bulan September 2000. Sustainable Development Goals (SDGs) adalah kelanjutan dari global goals Melenium Development Goals (MDGs)  yang telah berakhir pada tahun 2015. Secara formal, SDGs didiskusikan pertama kali pada United Nations Conference on Sustainable Development  yang diadakan di Rio de Janeiro bulan Juni 2012. Tigapilar yang menjadi indikator dalam konsep pengembangan SDGs yaitu, pertama indikator yang melekat pembangunan manusia (Human Development ), di antaranya pendidikan, kesehatan. Indikator kedua yang melekat pada lingkungan kecilnya (Social Economic Development ), seperti ketersediaan sarana dan prasarana lingkungan, serta pertumbuhan ekonomi.Indikator ketiga melekat pada lingkungan yang lebih besar (Environmental Development ), berupa ketersediaan sumber daya alam dan kualitas lingkungan yang baik. Untuk mewujudkan program SDGs pemerintah Indonesia membentuk suatu program yaitu Gerakan Masyarakat Hidup Sehat (GERMAS). GERMAS adalah suatu tindakan sistematis dan terencana yang dilakukan secara bersama-sama oleh seluruh komponen bangsa dengan kesadaran,

3 kemauan dan kemampuan berperilaku sehat untuk meningkatkan kualitas hidup.

Pelaksanaan

masyarakat

diawali

GERMAS dari

dilaksanakan

pembentukan

oleh

kurikulum

seluruh

lapisan

pendidikan

oleh

pemerintah pusat dan daerah. Kurikulum pendidikan yang dibuat mengacu kepada

program

pembangunan

kesehatan

di

Indonesia

yaitu

Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa (PKMD). Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa (PKMD) adalah salah satu program pembangunan kesehatan di Indonesia. Pembangunan kesehatan masyarakat desa atau dapat disebut PKMD yaitu program kesehatan yang ditujukan untuk masyarakat di pedesaan dimana proses pelaksanaannya

melibatkan

warga

sekitar.

Dengan

tujuan

dapat

menjadikan masyarakat lebih baik dalam menyikapi masalah tentang kesehatan yang ada di wilayah mereka. Pada saat dilakukannya pengkajian Survei Mawas Diri (SMD) di Desa Petir pada bulan April 2018 ditemukan permasalahan yang terjadi yaitu: gizi buruk, imunisasi bayi tidak lengkap, kurangnya pengetahuan ibu hamil, ibu hamil dengan resiko tinggi, tidak tercapainya ASI eksklusif, kurang pengetahuan tentang perawatan bayi dan balita, pengelolaan sampah yang tidak memenuhi syarat kesehatan,

jamban yang tidak

memenuhi syarat kesehatan dengan jarak jamban dekat sumber air, pasangan usia subur yang tidak ber-KB, lansia sakit, penderita TBC tidak minum obat secara teratur, kurangnya kebiasaan berolahraga, kebiasaan kepala keluarga yang merokok di dalam ruangan, kurangnya pemanfaatan perkarangan rumah. Faktor-faktor yang mempengaruhi derajat kesehatan menurut Hendrik E.Bloom menyatakan bahwa untuk bisa mengerti suatu perencanaan terhadap kesehatan masyarakat, terdapat dua paradigma yaitu, the well being paradigm (paradigma keadaan sehat) dan the force field paradigm (paradigma kekuatan lapangan). Penyuluhan kesehatan komunitas merupakan kegiatan pelayanan kesehatan yang ditunjukkan pada masyarakat melalui penyampaian materi yang terkait masalah kesehatan. Peran serta masyarakat sebagai salah satu unsur penting dalam upaya kesehatan perlu diarahkan, dibina dan dikembangkan dalam setiap upaya kesehatan, hal ini tercantum dalam

4 Undang-Undang RI No 36 tentang Kesehatan tahun 2009, yaitu setiap orang berkewajiban untuk ikut serta memelihara dan meningkatkan derajat kesehatan perorangan, keluarga, dan lingkungannya. Praktik Kerja Lapangan (PKL) di masyarakat yang dilakukan mahasiswa,

hendaknya

memberi

pengalaman

pembelajaran

bagi

mahasiswa untuk menerapkan berbagai ilmu yang telah dipelajarinya, sekaligus

sebagai

bagian

dalam

melakukan

pengabdian

kepada

masyarakat, oleh karena itu masyarakat perlu dipersiapkan bukan saja sebagai bagian proses pembelajaran tetapi juga bisa memberi manfaat yang besar bagi masyarakat. Mahasiswa dan dosen pembimibing lapangan

dapat

menunujukkan

keilimuannya,

untuk

membantu

masyarakat dalam meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan hidupnya. Sejalan dengan harapan tersebut, maka Poltekkes Kemenkes Banten sebagai lembaga Pendidikan Tinggi bidang kesehatan memiliki tanggung  jawab untuk membekali mahasiswa dalam melakukan praktek kerja lapangan sekaligus sebagai wahana bagi para dosen di lingkungan Poltekkes Kemenkes Banten utnuk membantu masyarakat, sesuai dengan bidang ilmu yang dimilikinya. Praktek Kerja Lapangan memberi ruang kepada mahasiswa mengenali dan memahami persoalan kesehatan yang dihadapi masyarakat, sekaligus belajar untuk menyelesaikannya. Bentuk

intervensi

untuk

menangani

masalah

yang

dihadapi

masyarakat tersebut, dapat dilakukan secara “terpadu” oleh tim yang melibatkan berbagai disiplin ilmu (one team one family ). Poltekkes Kemenkes Banten saat ini memliki tiga jurusan, yaitu Keperawatan, Kebidanan

dan

Analis

Kesehatan,

memiliki

kesepakatan

untuk

membelajarkan mahasiswa melalui kegiatan praktik kerja lapangan secara terpadu, agar mahasiswa memiliki pengalaman bekerja secara tim di tengah-tengah masyarakat, dengan tetap melakukan praktik penerapan kelimuan sesuai dengan bidang ilmu yang dipelajarinya.

5 B. Tujuan 1. Tujuan Umum Mahasiswa

Poltekkes

Kemenkes

Banten

mampu

menerapkan

pendekatan Interprofesional Education (IPE) dan Interprofesional Colaboration  (IPC) dalam kegiatan praktik kerja lapangan secara terpadu di masyarakat. 2. Tujuan Khusus a) Mahasiswa mampu bekerja secara Tim dalam merencanakan dan menanggulangi

masalah

kesehatan

individu,

keluarga

dan

masyarakat b) Mahasiswa mampu mengumpulkan data kesehatan individu, keluarga dan masyarakat c)

Mahasiswa mampu mengolah dan menganalisis data kesehatan individu, keluarga dan masyarakat

d) Mahasiswa mampu merumuskan masalah kesehatan keluarga dan masyarakat e) Mahasiswa mampu mengidentifikasi rencana penanggulangan masalah kesehatan individu, keluarga dan masyarakat f)

Mahasiswa mampu melakukan tindakan dan pemecahan masalah kesehatan

bersama-sama

masyarakat,

dan

sektor

lain

di

Masyarakat g) Mahasiswa mampu mengevaluasi pencapaian kegiatan yang telah direncanakan h) Mahasiswa mampu merencanakan tindak lanjut kegiatan oleh puskesmas atas rencana kegiatan yang belum terlaksana i)

Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kegiatan Praktik Kerja Lapangan Terpadu

 j)

Mahasiswa mampu membuat laporan tertulis hasil kegiatan Praktik Kerja Lapangan Terpadu

6 C. Sistematika Laporan Sistematika yang digunakan dalam penulisan laporan Praktik Kerja Lapangan Terpadu, antara lain : LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL BAB I

PENDAHULUAN  A. Latar Belakang Masalah B. Tujuan C. Sistematika Laporan

BAB II

TINJAUAN TEORI

BAB IIII PELAKSANAAN KEGIATAN PKL TERPADU MAHASISWA  A. Pembukaan B. Pertemuan Desa dan Orientasi Wilayah C. Pengumpulan Data D. Kegiatan Pra-MMD E. Kegiatan MMD F. Kegiatan Intervensi G. Evaluasi Hasil Kegiatan BAB IV PEMBAHASAN BAB V

PENUTUP  A. Kesimpulan B. Saran

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN Surat Undangan Susunan Acara Satuan Acara Penyuluhan Materi Penyuluhan Leaflet Foto Kegiatan

BAB II TINJAUAN TEORI

A. Pelayanan Kesehatan Komunitas 1. Pengertian Pelayanan Kesehatan Komunitas Kesehatan adalah ilmu yang mempelajari masalah kesehatan manusia, mulai dari tingkat individu sampai dengan tingkat ekosistem, serta perbikan fungsi setiap unit dalam system hayati tubuh manusia, mulai dari tingkat sub sampai dengan tingkat system tubuh. K omunitas adalah sekelompok manusia yang saling berhubungan lebih sering dibandingkan dengan manusia lain yang berada di luarnya serta saling tergantung untuk memenuhi keperluan barang dan jasa yang penting untuk menunjang kehidupan sehari-hari. Menurut Levey dan Loomba (1973) menyatakan bahhwa sistem pelayanan kesehatan adalah setiap usaha yang diselenggarakan sendiri atau secara bersama-sama dalam suatu organisasi untuk memelihara

dan

meningkatkan

kesehatan,

mencegah

dan

menyembuhkan penyakit serta memulihkan kesehatan perseorangan, keluarga, kelompok atau masyarakat. 2. Tujuan Pelayanan Kesehatan Komunitas a.

Tujuan umum Meningkatkan derajat kesehatan dan kemampuan masyarakat secara menyeluruh dalam memelihara kesehatannya untuk mencapai derajat kesehatan yang optimal secara mandiri

b.

Tujuan khusus 1) Dipahaminya pengertian sehat dan sakit oleh masyarakat 2) Meningkatnya kemampuan individu, keluarga, kelompok dan masyarakat untuk melaksanakan upaya kesehatan dasar dalam rangka mengatasi masalah kesehatan 3) Tertanganinya kelompok keluarga rawan yang memerlukan pembinaan dan asuhan kesehatan 4) Tertanganinya kelompok masyarakat khusus/rawan yang memerlukan pembinaan dan asuhan kesehatan di rumah, di panti dan di masyarakat 7

8 5) Tertanganinya kasus-kasus yang memerlukan penanganan tindak lanjut dan asuhan kesehatan di rumah 6) Terlayaninya kasus-kasus tertentu yang termasuk kelompok resiko

tinggi

yang

memerlukan

penanganan

kesehatan

dirumah dan di puskesmas 7) Teratasi dan terkendalinya keadaan lingkungan fisik dan sosial untuk menuju keadaan sehat yang optimal 3. Sasaran Pelayanan Kesehatan Komunitas a. Tingkat individu Tenaga kesehatan memberikan asuhan kesehatan kepada individu yang mempunyai masalah kesehatan tertentu (misalnya TBC,ibu hamil, dll) yang dijumpai di poliklinik, puskesmas dengan sasaran dan pusat perhatian pada masalah dan pemecahan masalah kesehatan individu. b.

Tingkat keluarga Sasaran kegiatan adalah keluarga dimana anggota keluarga yang mempunyai masalah kesehatan diberikan asuhan sebagai bagian dari keluarga dengan mengukur sejauh mana terpenuhinya tugas kesehatan

keluarga,

yaitu

mengenal

masalah

kesehatan,

mengambil keputusan untuk mengatasi masalah kesehatan, memberikan asuhan kepada anggota keluarga, menciptakan lingkungan yang sehat, dan memanfaatkan sumber daya dalam masyarakat untuk meningkatkan kesehatan keluarga. Prioritas pelayanan kesehatan masyarakat difokuskan keluarga rawan seperti berikut : 1) Keluarga yang belum terjangkau pelayanan kesehatan, seperti ibu hamil yang belum ANC, ibu nifas yang pertolongan persalinannya di tolong oleh dukun, penyakit kronis menular yang tidak bisa di intervensi oleh program, penyakit endemis, dan penyakit kronis tidak menular atau keluarga dengan kecacatan tertentu (mental dan fisik). 2) Keluarga dengan resiko tinggi, yaitu keluarga dengan ibu hamil yang memiliki masalah gizi seperti anemia gizi berat (Hb kurang dari 8) atau pun Kurang Energi Kronis (KEK), keluarga

9 dengan ibu hamil resio tinggi, seperti perdarahan, infeksi, hipertensi , keluarga dengan balita dengan BGM, keluaraga dengan neonataus BBLR, keluarga dengan usia lanjut jompo, dan atau keluarga degan kasus percobaaan bunuh diri. 3) Keluarga dengan tindak lanjut pelayanan kesehatan a) Drop out   tertentu, seperti ibu hamil, bayi, balita dengan keterlambatan tumbuh kembang, dan penyakit kronis atau endemis. b) Kasus pasca pelayanan kesehatan, seperti kasus pasca pelayanan kesehatan yang dirujuk dari institusi pelayanan kesehatan dan kasus katarak yang di oprasi di puskesmas atau persalinan dengan tindakan c. Tingkat komunitas Pelayanan asuhan kesehatan berorientasi pada individu, keluarga dilihat sebagai suatu kesatuan dalam komunitas. Asuhan ini diberikan untuk kelompok beresiko atau untuk masyarakat wilayah binaan dengan memandang komunitas sebagai klien, individu, keuaraga, kelompok, dan masyarakat baik

yang sehat

atau sakit dan yang mempunyai masalah kesehatan karena ketidaktahuan, ketidakmauan, serta ketidakmampuan. 1) Pembinaaan

kelompok

khusus,

yaitu

pembinaan

yang

dilakukan terhadap kelompok yang rawan dan rentan terhadap masalah kesehatan seperti berikut. a) Terikat dalam institusi, misalnya panti, rutan atau lapas, pondok pesantren, dan lokalisasi/WTS b) Tidak terikat dalam institusi, misalnya karang werdha, karang

balita,

KPKIA,

kelompok

pekerja

informal,

perkumpulan penyandang penyakit tertentu (jantung, asma, DM, dll), dan kelompok kerja. 2) Pembinaan desa atau masyarakat bermasalah, seperti berikut a) Masyarakat di daerah

endemis suatu penyakit, misalnya

endemis malaria, flariasis, DHF, dan diare. b) Masyarakat

di

daerah

dengan

keadaan

lingkungan

kehidupan buruk, misalnya daerah kumuh di kota besar.

10 c) Masyarakat di daerah yang mempunyai masalah yang menonjol dibanding dengan daerah lain misalnya dengan daerah AKB tinggi. d) Masyarakat

di

daerah

yang

mempunyai

masalah

kesenjangan pelayanan kesehatan lebih tinggi dari daerah sekitar, misalnya cakupan ANC rendah dan imunisasi rendah e) Masyarakat di daerah pemukiman baru, yang diperkirakan akan mengalami hambatan dalam melaksanakan adaptasi kehidupannya, seperti daerah transmigrasi dan pemukiman masyarakat terasing. 4. Ruang Lingkup Kesehatan Komunitas Kesehatan pelayanan

komunitas

kesehatan,

mencangkup

baik

upaya

berbagai

promotif,

bentuk

upaya

preventif,

kuratif,

rehabilitatif, maupun resosialitatif. Upaya promotif dilakukan untuk meningkatkan kesehatan individu, keluarga, kelompok dan masyarakat dengan melakukan kegiatan penyuluhan kesehatan, peningkatan gizi, pemeliharaan kesehatan perorangan, pemelihraan kesehatan

lingkungan, olahraga teratur,

rekreasi, dan pendidikan seks. Upaya preventif untuk mencegah terjadinya penyakit dan gangguan kesehatan terhadap individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat melalui kegiatan imunisasi, pemeriksaan kesehatan berkala melalui Posyandu, Puskesmas, dan kunjungan rumah, pemberian vitamin A, Iodium, ataupun pemeriksaan dan pemeliharaan kehamilan, nifas, dan menyusui. Upaya kuratif bertujuan untuk mengobati anggota keluarga yang sakit atau masalah kesehatan melalui kegiatan perawatan orang sakit di rumah, perawatan orang sakit sebgai tindak lanjut dari Puskesmas atau rumah sakit, perawatan ibu hamil dengan kondisi patologis, perawatan buah dada, ataupun perawatan tali pusat bayi baru lahir. Upaya rehabilitatif atau pemulihan terhadap pasien yang dirawat di rumah atau

kelompok-kelompok yang menderita penyakit tertentu,

seperti TBC, kusta, dan cacat fisik lainnya melalui k egiatan latihan fisik

11 pada penderita kusta, patah tulang, kegiatan fisioterapi pada penderita stroke, batuk efektif pada penderita TBC, dan lain-lain. Upaya resosialitatif adalah upaya untuk mengembalikan penderita ke masyarakat yang karena penyakitnya dikucilkan oleh masyarakat seperti penderita AIDS, kusta, dan wanita tuna susila. a.

Tingkat pertama/primary health service.  Adalah pelayanan kesehatan yang bersifat pokok yang dibutuhkan oleh sebagian besar masyarakat serta mempunyai nilai strategis untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. Biasa dilakukan pada masyarakat yang memiliki masalah atau masyarakat sehat. Sifat pelayanan adalah pelayanan dasar yang dapat dilakukan di puskesmas, balai kesehatan masyarakat, poliklinik dll.

b.

Tingkat dua/secondary health service. Diperlukan bagi masyarakat atau klien yang memerlukan perawatan rumah sakit dilaksanakan di rumah sakit yang tersedia tanaga spesialis.

c. Tingkat tiga/tertiery health service. Merupakan tingkat yang tertinggi. Membutuhkan tenaga ahli atau subspesialis dan sebagai rujukan.

B. Pendidikan Antar Profesi 1. Pengertian Pendidikan Antar Profesi Menurut WHO (2010), Interprofesional education /  pendidikan antar profesi adalah proses pendidikan yang melibatkan dua atau lebih jenis profesi. Pendidikan antar profesi bisa terjadi apabila beberapa mahasiswa dari berbagai profesi belajar tentang profesi lain, belajar bersama satu sama lain untuk menciptakan kolaborasi efektif dan pada akhirnya meningkatkan outcome kesehatan yang diinginkan. Pendidikan antar profesi merupakan tahap yang penting dalam upaya mempersiapkan lulusan atau professional kesehatan yang siap untuk bekerja secara tim dan melakukan praktik kolaborasi dengan efektif untuk merespon atau memecahkan masalah yang ada di masyarakat.

12 2.

Pengertian Praktek Kolaborasi antar Profesi Praktek Kolaborasi terjadi apabila beberapa kategori professional atau tenaga kesehatan bekerja bersama dengan pasien, keluarga dan masyarakat untuk memberikan pelayanan kesehatan dengan kualitas tinggi. Untuk dapat memahami konsep konsep praktek kolaborasi atar profesi perlu dipahami interprofesionalisme. Antar Profesionality adalah sebuah

proses

dimana

beberapa

professional

merencanakan,

melaksanakan, dan mengintegrasikan suatu jawaban atau respon yang kohesif terhadap kebutuhan atau tuntutan klien, keluraga dan masyarakat. Proses ini melibatkan interaksi yang kontinyu, berupa tukar menukar informasi dan pengetahuan yang diorganisasikan untuk memecahkan

masalah

bersama

melibatkan

partisipasi

pasien,

keluarga dan masyarakat. Pendidikan antar profesi juga memberikan kesempatan bagi para mahasiswa, untuk belajar secara nyata bekerja secara tim dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada keluarga dan masyarakat. Melalui proses belajar seperti, akan tumbuh pemahaman dan kesadaran diri diri mahasiswa, mahasiswa, untuk saling menerima, menerima, menghargai dan mambantu diantara anggota tim dalam pelaksanaan tugas guna tercapai tujuan pelayanan kesehatan yang dilakukan bersama. 3. Manfaat Pendidikan Antar Profesi a. Bagi Mahasiswa 1) Belajar berkomunikasi interpofesi 2) Menghargai peran profesi kesehatan lain 3) Pengalaman bekerja- sama di dalam tim 4) Pengalaman

memberikan

pelayanan

kesehatan

dengan

multidisiplin 5) Belajar tentang peran dan fungsi yang overlapping pada antara profesi 6) Belajar menangani overlapping  tersebut  tersebut b. Bagi Institusi Pendidikan 1) Memberi kesempatan kepada kepada staff akademik untuk untuk bekerja bersama antar profesi

13 2) Pendidikan

antar

profesi

dapat

meningkatkan

efisiensi

penggunaan resources yang resources yang ada di institusi pendidikan 3) Meningkatkan kerja-sama antar prodi atau fakultas c. Bagi Pelayanan Pelayanan Kesehatan 1) Meningkatkan Kualitas pelayanan kesehatan 2) Meningkatkan

Efisiensi

pelayanan

dengan

menurunkan

duplikasi tindakan yang tidakdiperlukan dari berbagai profesi dan duplikasi pencatatan dan pelaporan 3) Meningkatkan Keselamatan klien 4) Meningkatkan Outcome kesehatan utcome kesehatan pasien d. Bagi Profesi atau Tenaga Kesehatan 1) Meningkatkan: a) Moral Profesi b) Kecintaan profesi c) Kemampuan problem solving dengan profesi lain d) Kepuasan kerja 2)

Menurunkan hambatan dalam berkomunikasi dengan profesi lain

4. Prinsip-Prinsip Pendidikan Antar Profesi Prinsip  – prinsip  – prinsip dalam mengintegrasikan pendidikan antar profesi dalam pendidikan kesehatan adalah : a. Pendidikan antar profesi harus merupakan bagian integral   dari semua pendidikan tenaga kesehatan b. Adanya kebijakan yang mendukung pelaksanaan pendidikan antar profesi c. Adanya komitmen yang kuat dari seluruh civitas akademik di Institusi pendidikan untuk terlibat dalam pendidikan antar profesi d. Pendidikan antar profesi harus melibatkan lahan praktek, sehingga pelaksanaan pendidikan antar profesi bias dilaksanakan pada tahap praktek klinik e. Pelibatan tim dari antar profesi harus dimulai sedini mungkin pada tahap awal persiapan, pelaksanaan dan evaluasi

14 f. Kohesifitas tim pendidikan antar profesi harus solid dan harus mengurangi ego masing-masing profesi g. Kompetensi yang dirumuskan harus memperhatikan memperhatikan prinsip-prinsip : 1) Berfokus pada Klien (individu, Keluarga dan masyarakat) 2) Memperhatikan proses bukan hanya pencapaian kompetensi 3) Dapat di aplikasikan pada semua profesi 4) Merupakan kompetensi belajar sepanjang hayat 5) Menstimulasikan active learning  6) Berdasarkan prinsip pembelajaran orang dewasa h. Pendidikan

antar

profesi

harus

mempertimbangkan

standar

pendidikan masing-masing profesi. 5. Kerjasama Tim (Kolaborasi) Suatu kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama untuk mencapai suatu tujuan tertentu disebut kerjasama atau kolaborasi. Dalam melaksanakan kerjasama antar profesi diperlukan sikap saling percaya, saling menghargai dan menghormati profesi dan disiplin ilmu masing-masing yang saling tergantung dan saling melengkapi satu sama lainnya. Untuk itu diperlukan kedekatan antar individu yang akan melakukan kerjasama tim.Kerjasama tim dalam proses kolaborasi mempunyai ciri khas diantaranya: kerjasama, koordinasi, saling berbagi, kompromi, rekanan, saling ketergantungan dan kebersamaan. Bekerja dalam tim membutuhkan keterlibatan keahlian seseorang dan dilepaskannya beberapa otonomi professional sehingga bisa bekerja erat dengan orang lain termasuk dengan klien dan lingkungannya untuk mencapai hasil yang lebih baik. Belajar untuk bekerja dalam tim memerlukan kesediaan seseorang menjadi bagian kecil dari suatu system yang kompleks, yang terorganisir untuk berbagi dalam pelayanan bagi individu, keluarga dan masyarakat. Belajar mengenai interprofesionalitas adalah belajar untuk menjadi anggota tim yang baik. Perilaku kerjasama tim yang baik diperlukan dalam berbagai situasi dimana para tenaga kesehatan berinteraksi untuk memberikan pelayanan yang optimal bagi klien maupun masyarakat.

15 6. Faktor Yang Mempengaruhi Pelaksanaan Pendidikan Antar Profesi a.

Faktor pendukung 1) Komitmen yang jelas dari pimpinan dan seluruh anggota profesi di seluruh program studi 2) Kesiapan mahasiswa untuk siap dan aktip dalam mengikuti pendidikan antar profesi 3) Adanya role model untuk kolaborasi antar profesi baik tatanan akademik maupun lahan praktik 4) Tuntutan yang besar dari masyarakat untuk mendapatkan pelayanan kesehatan yang komprehensif dan terintegrasi

b.

Faktor penghambat 1) Adanya ego masing-masing profesi 2) Kultur kerjasama yang kurang 3) Resisten terhadap perubahan 4) Perbedaan visi dan tujuan masing-masing profesi 5) Beban kerja dosen dan mahasiswa yang terlalu tinggi

C. Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa (PKMD) 1. Pengertian PKMD PKMD adalah rangkaian kegiatan masyarakat yang dilaksanakan atas dasar gotong royong dan swadaya dalam rangka menolong diri sendiri dalam memecahkan masalah untuk memenuhi kebutuhannya dibidang kesehatan dan di bidang lain yang berkaitan agar mampu mencapai kehidupan yang sehat sejahtera. 2. Ciri-Ciri Kegiatan PKMD a. Kegiatan dilaksanakan atas dasar kesadaran, kemampuan dan prakarsa masyarakat sendiri, dalam arti bahwa kegiatan dimulai dengan kegiatan untuk mengatasi masalah kesehatan yang memang dirasakan oleh masyarakat sendiri sebagai kebutuhan. b. Perencanaan ditetapkan oleh masyarakat secara musyawarah dan mufakat.

16 c. Pelaksanaan kegiatan berdasarkan pada peran serta aktif dan swadaya masyarakat dalam arti memanfaatkan secara optimal kemampuan dan sumber daya yang dimiliki masyarakat. d. Masukan dari luar hanya bersifat memacu, melengkapi dan menunjang, tidak mengakibatkan ketergantungan. e. Kegiatan dilakukan oleh tenaga-tenaga masyarakat setempat. f. Memanfaatkan teknologi tepat guna. g. Kegiatan yang dilakukan sekurang kurangnya mencakup salah satu dari unsur PHC. 3. Tujuan PKMD a. Tujuan Umum Meningkatkan derajat kesehatan masyarakat malalui upaya swadaya masyarakat dalam meningkatkan swadaya masyarakat dan kesejahteraan serta mutu hidup masyarakat. b. Tujuan Khusus 1) Menumbuhkan kegiatan masyarakat. 2) Membentuk masyarakat

kader-kader yang

kesehatan

mampu

dan

yang

aktif

berasal

dalam

dari

program

pembangunan kegiatan desa. 3) Terjalinnya

kerja

sama

kegiatan

dari

berbagai

sektor

masyarakat dengan pemerintah secara terpadu. 4) Meningkatkan derajat kesehatan masyarakat dengan turunnya angka kematian, kesakitan, perbaikan status gizi masyarakat, dll. 4. Prinsip-prinsip Dasar PKMD a.

Kegiatan masyarakat sebaiknya dimulai dengan kegiatan yang memenuhi

kebutuhan

masyarakat

setempat,

bukan

hanya

kegiatan kesehatan secara langsung, ini berarti bahwa kegiatan tidak terbatas pada aspek kesehatan saja melainkan juga mencakup aspek-aspek kehidupan lainnya nyang secara tidak langsung menunjang peningkatan taraf kesehatan.

17 b.

Dalam membina kegiatan masyarakat diperlukan kerja sama yang baik : 1) Antar dinas-dinas, instansi-instansi, lembaga-lembaga lainnya yang bersangkutan. 2) Antar

dinas-dinas,

instansi-instansi,

lembaga-lembaga

tersebut dengan masyarakat. c.

Dalam hal masyarakat tidak dapat memecahkan masalah atau kehidupan sendiri, maka pelayanan langsung diberikan ol eh sektor yang bersangkutan.

D. Strategi Gerakan Masyarakat Hidup Sehat (Germas) 1. Pengertian GERMAS Strategi

gerakan

mayarakat

adalah

suatu

tindakan

yang

sistematis dan terencana yang dilakukan secara bersama-sama oleh seluruh

komponen

bangsa

dengan

kesadaran,

kemauan

dan

kemampuan berperilaku sehat untuk meningkatkan kualitas hidup. Strategi gerakan masyarakat adalah cara untuk menumbuhkan dan mengembangkan norma yang membuat masyarakat mampu untuk berperilaku hidup bersih dan sehat. Program ini merupakan program terbaru dibawah kepemimpinan presiden Joko Widodo yang dibentuk pada tanggal 15 November 2016 di Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Program GERMAS ini juga diresmikan di sembilan wilayah lainnya, yaitu: Kabupaten Bogor (Jawa Barat), Kabupaten Pandeglang (Banten), Kota Batam (Kepulauan Riau), Kota Jambi (Jambi), Surabaya (Jawa Timur), Madiun (Jawa Timur), Parepare (Sulawesi Selatan), Kabupaten Purbalingga (Jawa Tengah), Kabupaten Padang Pariaman (Sumatera Barat). 2. Tujuan GERMAS a. Menumbuh kembangkan potensi masyarakat yang artinya segala potensi masyarakat perlu dioptimalkan untuk mendukung dan membudayakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. b. Kesehatan terjaga. c.

Produktif.

d. Biaya untuk berobat berkurang.

18 3. Hasil yang Diharapkan Program GERMAS Pelaksanaan Strategi Gerakan Masyarakat yang diharapkan adalah sebagai berikut: a. Pemberdayaan masyarakat merupakan suatu upaya dalam peningkatan kemampuan masyarakat guna mengangkat harkat hidup, martabat dan derajat kesehatannya. b. Peningkatan keberdayaan berarti peningkatan kemampuan dan kemandirian masyarakat agar dapat mengembangkan diri dan memperkuat sumber daya yang dimiliki untuk mencapai kemajuan. Sehingga diharapkan dapat terciptanya kondisi: 1) Tumbuh kembangnya berbagai upaya kesehatan bersumber daya masyarakat serta meningkatnya kemampuan dan kemandirian dalam PHBS 2) Adanya upaya kesehatan yang bersumber dari masyarakat seperti Posyandu, Pos Obat Desa (POD) 3) Masyarakat menjadi peserta dana sehat (JPKM) 4. Sasaran GERMAS Seluruh anggota masyarakat baik secara perorangan kelompok maupun tokoh masyarakat yang menjadi panutan di setiap tatanan yang ada di masyarakat. 5. Indikator Dan Kunci Keberhasilan GERMAS a. Adanya petugas kesehatan yang mampu melakukan upaya gerakan pemberdayaan. b. Adanya sarana yang mendukung kegiatan gerakan pemberdayaan kesehatan. c. Adanya

forum

komunikasi

yang

menjadi

wadah

kemitraan/

partisipasi masyarakat dalam pembangunan bidang kesehatan (PHBS). d. Adanya kader yang mampu menjadi fasilitator kesehatan di desa. e. Berjalannya kegiatan posyandu f. Adanya Pos Obat Desa g. Adanya rancangan kegiatan pembangunan kesehatan (PHBS) di desa hasil MMD.

19 h. Adanya kegiatan gerakan pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan. i. Adanya dokumentasi proses dan hasil kegiatan.  j. Adanya

rencana

tindak

lanjut

atau

kegiatan

yang

berkesinambungan. k. Adanya dukungan sumber daya maupun kebijakan dari pengambil keputusan maupun lintas sektor terkait. 6. Cara Pendekatan Gerakan Masyarakat Cara pendekatan gerakan masyarakat terbagi dua: a. Makro 1) Membangun komitmen di setiap jenjang 2) Membangkitkan opini masyrakat (Critical mass) 3) Menyediakan penunjuk pelaksanaan dan biaya operasional 4) Monitoring dan evaluasi serta koordinasi b. Mikro 1) Menggali potensi yang belum disadari masyarakat. Potensi dapat muncul dari adanya kebutuhan masyarakat (demand creation) yang diperoleh melalui pengarahan, pemberian masukan dialog kerja sama dan pendelegasian. 2) Membuat

model-model

pengembangan

masyarakat

percontohan seperti

Edukatif dan Manajemen ARRIF

dan

menerapkan

prototype Pendekatan

(Analisis, Rumusan, Rencana,

Intervensi, Forum Komunikasi) Dalam melaksanakan gerakan masyarakat perlu memperhatikan karakteristik masyarakat setempat yang dapat dikelompokkan sebagai berikut: a) Masyarakat Pembina (caring community) Yaitu masyarakat yang peduli kesehatan misalnya : LSM kesehatan, Organisasi Profesi yang bergerak di bidang kesehatan. b) Masyarakat setara (Coping Community) Yaitu masyarakat yang karena kondisinya kurang memadai sehingga tidak dapat memelihara kesehatannya. Misalnya seorang ibu sadar akan pentingnya memeriksakan kehamilan,

20 tetapi

karena

keterbatasan

ekonomi

dan

tidak

adanya

transportasi maka si ibu tidak pergi ke sarana pelayanan kesehatan c)

Masyarakat pemula (Crisis response Community) Yaitu masyarakat yang tidak tahu akan pentingnya kesehatan dan belum didukung oleh fasilitas yang tersedia Misalnya masyarakat di lingkungan kumuh dan daerah terpencil.

7. Bentuk Kegiatan GERMAS a. Melakukan aktivitas fisik b. Mengonsumsi sayur dan buah c. Tidak merokok d. Tidak mengonsumsi alkohol e. Memeriksa kesehatan secara rutin f. Membersihkan lingkungan g. Menggunakan jamban 8. Indikator Keluarga Sehat a. Program Gizi, Kesehatan Ibu dan Anak 1) Mengikuti Keluarga berencana 2) Melaksanakan persalinan di fasilitas kesehatan 3) Memberikan ASI ekslusif 6 bulan 4) Mengimunisasikan bayi (imunisasi dasar lengkap) 5) Memantau tumbuh kembang balita b. Pengendalian Penyakit Menular & Tidak Menular 1) Mengobati penderita TB sesuai standart 2) Mengobati penderita Hipertensi secara teratur 3) Mengobati penderita gangguan jiwa c. Perilaku dan Kesehatan Lingkungan 1) Tidak merokok 2) Menyediakan air bersih 3) Menyediakan jamban keluarga 4) Menjadi peserta Jaminan Kesehatan Nasional

21 9. Peningkatan Gaya Hidup Sehat Dengan Perilaku Cerdik

BAB III PELAKSANAN KEGIATAN PKL TERPADU MAHASISWA

A. Pertemuan Tingkat Kecamatan Kegiatan PKL terpadu yang dilaksanakan pada tanggal 16 April 2018  –  28 April 2018 di Kecamatan Petir, Kabupaten Serang Banten untuk melakukan pembukaan PKL Terpadu dan Penerimaan mahasiswa Politeknik Kesehatan Kemenkes Banten dengan jumlah 309 mahasiswa terdiri dari 95 mahasiswa Prodi Diploma III Jurusan Keperawatan, 40 mahasiswa Prodi Diploma IV Jurusan Keperawatan, 85 mahasiwa Jurusan Kebidanan, 89 mahasiswa Jurusan Analis Kesehatan.

B. Pertemuan Tingkat Desa Kegiatan dilaksanakan tanggal 16 April 2018 pukul 15.30 WIB, mahasiswa PKL Terpadu Desa Petir di terima oleh Bapak Kepala Desa Bapak Hambali berserta perwakilan dari RW dan RT, Dosen Pembimbing Desa Petir yaitu Ibu Hj. Lindawati, S.Kep, Ners, MKM dan ibu Ninik Wahyuni M.M,Kes menyampaikan maksud dan tujuan diselenggarakan PKL Terpadu Politeknik Kesehatan Kemenkes Banten yaitu untuk melakukan PKL Terpadu. Mahasiswa terbagi menjadi 5 kelompok yang akan tersebar di 4 RW yang ada.

C. Gambaran Umum Desa Petir Data Geografi Desa Petir a. Batas Wilayah Desa Letak geografi Desa Petir, terletak diantara Sebelah Utara terdapat Desa Sukamenak, Sebelah Selatan terdapat

Desa

Sanding dan Mekar Baru , Sebelah Barat terdapat Desa Nagara Padang, Sebelah Timur terdapat Desa Sukaraja. b. Luas Wilayah Desa Pemukiman warga seluas 85 ha, Pertanian/perkebunan seluas 65 ha, ladang/tegalan seluas 50 ha,tidak ada hutan di wilayah desa petir, tidak juga terdapat rawa-rawa di sekitar wilayah desa petir, luas sawah sekitar 150 ha, terdapat Sekolah sekitar 5 22

23 ha, terdapat Jalan selebar 12 ha, Lapangan sepak bola seluas 2 ha. c. Orbitasi Jarak ke ibukota kecamatan terdekat berjarak 1,5 km, Lama  jarak tempuh ke ibukota kecamatan berjarak 17 menit,Jarak keibukota kabupaten berjarak 17 km Lama Jarak tempuh ke ibukota kabupaten berjarak 30 menit. Data Demografi Desa Petir Petir masuk wilayah Kecamatan Petir dengan luas wilayah Desa Petir 369 hektar kepadatan penduduk sudah mencapai 1800 KK dan 7900 jiwa penduduk tetap ditahun 2017. Keseharian masyarakat Desa Petir adalah bercocok tanam, bertani, buruh tani, dan berternak (sapi, kambing, ayam, itik, burung, kerbau), perikanan, buruh bangunan serta berdagang dan lainnya.

Pembagian Wilayah Desa Petir terbagi ke

dalam 4 RW terdiri dari RW 1 (RT 01,02,03,04, dan 05), RW 2 06,07,08, dan 17), RW 3 (RT 09, 10,11, dan 12),RW 4

(RT

(RT

13,14,15, dan 16). Ketenagaan Struktur organisasi pemerintah Desa Petir menganut sistem kelembagaan pemerintahan desa dengan pola minimal sebagaimana terdapat pada lampiran.

D. Survei Mawas Diri/ SMD 1. Data Kepala Keluarga (KK) Tabel 3.1 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan Umur Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3

Umur Kurang 20 th 20 – 60 th 61 th lebih Jumlah

RW 1 0 482 84 566

2 0 211 35 246

TOTAL 3 0 270 48 318

4 0 154 38 192

F 0 1117 205 1322

% 0.0 84.5 15.5 100.0

Interpretasi : Umur KK di desa Petir berkisar antara 20-60 tahun sebanyak 1117 (84,5%) dari 1.322 KK

24

Tabel 3.2 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan Jenis Kelamin Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Jumlah

RW 1 2 488 225 78 21 566 246

3 284 34 318

TOTAL 4 F 170 1167 22 155 192 1322

% 88.28 11.72 100.00

Interpretasi : Mayoritas KK di desa Petir berjenis kelamin laki-laki sebanyak 1167 (88,28%) dari 1.322 KK Tabel 3.3 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan Agama Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha Jumlah

RW 1 2 566 246

566

246

3 318

318

TOTAL 4 F 192 1322 0 0 0 0 192 1322

% 100 0 0 0 0 100

Interpretasi : Keseluruhan masyarakat di Desa Petir beragama I slam Tabel 3.4 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan Pendidikan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5 6

Pendidikan Tidak sekolah Tidak tamat SD Tamat SD SLTP SLTA Perguruan Tinggi Jumlah

RW 1

2 9 6 24 5 185 131 141 64 174 37 33 3 566 246

TOTAL 3

4

14 12 130 104 49 9 318

5 21 38 30 71 27 192

F 34 62 484 339 331 72 1322

% 2.57 4.69 36.61 25.64 25.04 5.45 100.00

25

Interpretasi : Kepala keluarga di Desa Petir mayoritas 36.61% berpendidikan terakhir SD Tabel 3.5 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan Pekerjaan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pekerjaan

RW 1

Tidak Kerja Sekolah PNS/TNI/Polri/BUMN Pegawai Swasta Wiraswasta/pedagang Petani Nelayan Buruh Pensiunan Lainnya Jumlah

52 0 21 59 138 33

2 19 0 6 14 81 17

220 98 19 5 24 6 566 246

3

4 56 0 5 10 41 44

25 0 28 20 55 6

158 2 2 318

45 4 9 192

TOTAL F 152 0 60 103 315 100 0 521 30 41 1322

% 11.50 0.00 4.54 7.79 23.83 7.56 0.00 39.41 2.27 3.10 100.00

Interpretasi : Kepala keluarga di Desa Petir mayoritas bekerja sebagai buruh sebanyak 39,41% Tabel 3.6 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan Penghasilan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Penghasilan

1 2 3

Kurang UMR.............. Lebih/sama UMR Tidak berpenghasilan Jumlah

RW 1 382 150 34 566

2 219 27 0 246

TOTAL 3 246 35 37 318

4 105 84 3 192

F 952 296 74 1322

% 72.01 22.39 5.60 100.00

Interpretasi : Penghasilan kepala keluarga Desa Petir Mayoritas kurang dari UMR (3.600.000,-) sebanyak 72.01%

26

Tabel 3.7 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan pengeluaran Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3

Pengeluaran

RW 1

Kurang 1 juta 1 – 2 juta Lebih 2 juta Jumlah

115 309 142 566

2 94 151 1 246

TOTAL 3 133 156 29 318

4 44 46 102 192

F 386 662 274 1322

% 29.20 50.08 20.73 100.00

Interpretasi : Mayoritas pengeluaran kepala keluarga Desa Petir sekitar 1-2 juta sebanyak 50.08% Tabel 3.8 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan Sukubangsa Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5 6 7 8

Sukubangsa Jawa Minang Sunda Bugis Batak Madura Manado Lainnya Jumlah

RW 1

2

TOTAL 3

4

13 1 0 0 550 245

8 0 310

9 2 181

3 566 246

318

192

F 31 2 1286 0 0 0 0 3 1322

% 2.34 0.15 97.28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.23 100.00

Interpretasi : Mayoritas suku bangsa di desa petir yaitu suku Sunda sebanyak 97.28%

27 2. Data Anggota Keluarga Tabel 3.9 Distribusi Frekuensi Anggota Keluarga berdasarkan Jenis Kelamin Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2

Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Jumlah

RW 1

2 548 288 953 503 1501 791

TOTAL 3 321 528 849

4 193 285 478

F 1350 2269 3619

% 37.30 62.70 100.00

Interpretasi : Anggota keluarga di Desa Petir mayoritas berjenis kelamin perempuan sebanyak 2269 (62.70%) Tabel 3.10 Distribusi Frekuensi Anggota Keluarga berdasarkan Umur Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5 6 7

Umur 0 -1 th 1 – 5 th 6 – 12 th 13 – 19 th 20 – 45 th 46 – 60 thn >60 th Jumlah

RW 1 35 144 284 280 580 143 35 1501

2 17 80 156 172 299 64 3 791

TOTAL 3

4

15 86 181 188 305 53 21 849

4 28 83 99 205 47 12 478

F 71 338 704 739 1389 307 71 3619

% 1.96 9.34 19.45 20.42 38.38 8.48 1.96 100.00

Interpretasi : Berdasarkan umur AK di desa Petir mayoritas 20-45 tahun sebanyak 1389 (38.38%) dari 3619 orang Tabel 3.11 Distribusi Frekuensi Anggota Keluarga berdasarkan Pekerjaan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Peekrjaan

1 2 3 4 5

Tidak Kerja Sekolah PNS/TNI/Polri/BUMN Pegawai Swasta Wiraswasta/pedagang

RW 1 751 479 25 93 54

2 464 220 0 15 12

TOTAL 3 411 312 5 31 18

4 152 212 15 25 23

F 1778 1223 45 164 107

% 49.13 33.79 1.24 4.53 2.96

28 6 7 8 9 10

Petani Nelayan Buruh Pensiunan Lainnya Jumlah

9 5 0 0 58 70 9 0 23 5 1501 791

16 0 52 0 4 849

0 0 14 1 36 478

30 0 194 10 68 3619

0.83 0.00 5.36 0.28 1.88 100

Interpretasi : Mayoritas anggota keluarga Desa Petir yaitu Tidak Bekerja sebanyak 1778 (49.13%)

Tabel 3.12 Distribusi Frekuensi Anggota Keluarga berdasarkan Pendidikan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5 6

Pendidikan Tidak sekolah Tidak tamat SD Tamat SD SLTP SLTA Perguruan Tinggi Jumlah

RW 1 206 225 310 344 363 53 1501

2 197 68 255 162 99 10 791

TOTAL 3 181 67 218 228 142 13 849

4 63 25 110 98 138 44 478

F 647 385 893 832 742 120 3619

% 17.88 10.64 24.68 22.99 20.50 3.32 100

Interpretasi : Mayoritas pendidikan anggota keluarga Desa Petir yaitu T amat SD sebanyak 893 (24.68%) Tabel 3.13 Distribusi Frekuensi Anggota Keluarga berdasarkan Agama Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha Jumlah

RW

TOTAL

1 2 1501 791

3 849

4 478

1501 791

849

478

F 3619 0 0 0 0 3619

Interpretasi : Keseluruhan anggota keluarga di Desa Petir beragama Islam

% 100 0 0 0 0 100

29

B. Status Kesehatan Keluarga Tabel 3.14 Distribusi Frekuensi Keluarga berdasarkan kepemilikan BPJS/JKN/Askes Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2

Kepemilikan BPJS

RW 1

Ya Tidak Jumlah

2 346 143 220 103 566 246

TOTAL 3 152 166 318

4 126 66 192

F 767 555 1322

% 58.02 41.98 100.00

Interpretasi : Keluarga Desa Petir yang memiliki BPJS sebanyak 767 keluarga (58.02%) Tabel 3.15 Distribusi Frekuensi Keluarga yang mengeluh sakit Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4

 Yang mengeluh sakit

RW 1

Kepala keluarga Istri Anak Anggota keluarga lain Jumlah

98 112 102 4 316

2 28 28 24 2 82

TOTAL 3

4 26 26 32 1 85

28 10 12 3 53

F 180 176 170 10 536

% 33.58 32.84 31.72 1.87 100.00

Interpretasi : Anggota keluarga terbanyak yang mengeluh sakit 3 bulan terakhir yaitu kepala keluarga sebanyak 180 orang (33.58%) Tabel 3.16 Distribusi Frekuensi Keluarga yang mengeluh sakit berdasarkan umur Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5 6

Umur Yang mengeluh sakit 0 -1 th 1 – 5 th 6 – 12 th 13 – 19 th 20 – 45 th 46 – 60 thn

RW 1

2 9 37 25 20 98 101

1 4 16 5 17 24

TOTAL 3

4 3 13 12 6 19 20

F 1 4 7 2 10 16

14 58 60 33 144 161

% 2.61 10.82 11.19 6.16 26.87 30.04

30 7

>60 th Jumlah

26 316

15 82

12 85

13 53

66 536

12.31 100.00

Interpretasi : Umur yang mengeluh sakit 3 bulan terakhir terbanyak dari umur 40-60 thn sebanyak 161 (30.04%)

Tabel 3.17 Distribusi Frekuensi Anggota Keluarga berdasarkan keluhan sakit Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Keluhan sakit

RW 1

DM Hipertensi Demam, Batuk dan Flu Tyfoid Asma Diare Stroke TBC Cacar Asam Urat Lainnya Jumlah

23

2 1

77 100 7 4 13 6 4 0 0 80 314

TOTAL 3

4

F

0

1

11

22

11

35 2 4

6

31

3

4 1 1 2

2 6 2 6 18 85

3 17 53

6 25 82

%

25 121

4.68 22.66

172

32.21

9 15 14 9 12 2 15 140 534

1.69 2.81 2.62 1.69 2.25 0.37 2.81 26.22 100

Interpretasi : Pada 3 bulan terakhir masyarakat banyak mengeluh sakit demam, batuk dan flu sebanyak 172 orang (32.21%) Tabel 3.18 Distribusi Frekuensi Keluarga berdasarkan upaya mengatasi sakit Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2 3 4 5

Upaya mengatasi sakit Dibiarkan Minum obat sendiri Minum obat tradisonal Berobat ke nakes Berobat ke dukun Jumlah

RW 1

2 27 26 5 258 0 316

2 2 0 78 0 82

TOTAL 3

4 5 9 2 66 3 85

3 5 0 45 0 53

F 37 42 7 447 3 536

% 6.90 7.84 1.31 83.40 0.56 100.00

Interpretasi : Berobat ke nakes adalah upaya yang paling banyak dipilih oleh masyarakat

31 desa Petir sebanyak 447 orang (83.40%) Tabel 3.19 Distribusi Frekuensi penderita TBC berdasarkan minum obat selama 6 bln Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2

Minum Obat TBC Ya Tidak Jumlah

RW 1 4 0

2 1 1 4

TOTAL 3 6 0

2

4 0 0 6

F 11 1 0

12

% 91.67 8.33 100.00

Interpretasi : Dari 12 orang penderita TBC sebanyak 11 orang yang meminum obat TBC (91.67%) Tabel 3.20 Distribusi Frekuensi Anggota Keluarga yang mengalami batuk Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1

2

3

4

Keluhan batuk, disertai: Dahak berdarah Ya Tidak Berat badan menurun Ya Tidak Keringat Malam Ya Tidak Demam > 1 bln Ya Tidak Jumlah

RW

TOTAL

1

2

3

4

F

%

3 1

2 0

3 3

0 0

8 4

66.67 33.33

4 0

2 0

5 1

0 0

11 1

91.67 8.33

0 4

2 0

4 2

0

6 6

50.00 50.00

0 4

2 0

3 3

0 0

5 7

41.67 58.33

4

2

6

0

12

Interpetasi : Dari 12 orang yang menderita TBC terdapat 8 orang yang batuk dgn dahak berdarah, 11 orang yang mengalami BB menurun, 6 orang mengalami keringat malam, 5 orang yang mengalami demam lebih dari 1 bulan

32

Tabel 3.21 Distribusi Frekuensi Anggota keluarga yang mengalami keluhan batuk berdasarkan pemeriksaan sputum Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2

Pemeriksaan Sputum Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 2

2 2 0 4

TOTAL 3 6 0

2

4 0 0 6

F 10 2 0

% 83 17 12

100

Interpetasi : Dari 12 orang yang menderita TBC terdapat 10 orang yang melakukan pemeriksaan sputum

Tabel 3.22 Distribusi Frekuensi Anggota keluarga (anak) yang menderita cacingan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2

Kecacingan Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 0 0 428 236 428 236

TOTAL 3 2 265 267

4 0 111 111

F 2 1040 1042

% 0.19 99.81 100

Interpetasi : Ada 2 anak yang menderita kecacingan dari total 1042 anak di Desa Petir Tabel 3.23 Distribusi Frekuensi Anggota keluarga (anak) yang menderita cacingan berdasarkan pemeriksaan tinja Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

X 1 2

Pemeriksaan Tinja Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 0 0 428 236 428 236

TOTAL 3 0 267 267

4 0 111 111

F 0 1042 1042

% 0 100

Interpetasi : Tidak ada yang melakukan pemeriksaan tinja pada anak yang menderita kecacingan

100

33

Tabel 3.24 Distribusi frekuensi keluarga yang mengalami hypertensi berdasarkan minum obat secara teratur Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO 1 2

Keteraturan minum obat Ya Tidak Jumlah

RW 1 61 18 79

2 8 3 11

TOTAL 3 7 4 11

4 19 3 22

F 95 28 123

% 77.24 22.76 100

Interpetasi : Terdapat 95 orang (77.24%) yang meminum obat hipertensi secara teratur dari 123 orang yang menderita hipertensi

Tabel 3.25 Distribusi frekuensi keluarga yang mengalami hypertensi berdasarkan pemeriksaan tekanan darah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Keteraturan periksa TD Ya Tidak Jumlah

RW

TOTAL

1 52 27 79

2 4 7 11

3 4 7 11

4 16 6 22

F 76 47 123

% 61.79 38.21 100

Interpetasi : Terdapat 76 orang (61.79%) yang melakukan pemeriksaan TD teratur dari 123 orang yang menderita hipertensi

NO 1 2

Tabel 3.26 Distribusi frekuensi keluarga yang mengalami DM Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 Mengalami DM RW TOTAL 1 2 3 4 F Ya 23 1 1 0 25 Tidak 0 0 0 0 0 Jumlah 23 1 1 0 25

Interpetasi : Ada 25 orang yang mengalami DM di Desa Petir

% 100 0 100

34

Tabel 3.27 Distribusi frekuensi keluarga yang mengalami DM berdasarkan cek kesehatan berkala Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Cek kesehatan berkala Ya Tidak Jumlah

RW

TOTAL

1 23 0

2 1 0 23

3 1 0 1

4 0 0 1

F 25 0 0

% 100 0 25

100

Interpetasi : Keseluruhan yang menderita DM melakukan cek kesehatan secara berkala

Tabel 3.28 Distribusi frekuensi keluarga yang mengalami DM berdasarkan frekuensi cek kesehatan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

1 2

Frekuensi cek kesehatan berkala (bulan)

< 1 kali > 1 kali Jumlah

RW

TOTAL

1

2

3

4

F

%

10 13

0 1 1

1 0

0 0

11 14 25

44 56

23

1

0

100

Interpetasi : 11 orang melakukan cek berkala kurang dari 1 kali dalam sebulan dari 25 orang yang menderita DM

35

Tabel 3.29 Distribusi frekuensi keluarga yang mengalami DM berdasarkan jenis pemeriksaan kesehatan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

1 2 3 4 5

Jenis pemeriksaan kesehatan Darah Urine Feces Gula darah Lainnya .............. Jumlah

RW

TOTAL

1

2

3

4

23

1

1

0

23

1

1

0

F 0 0 0 25 0 25

% 0 0 0 100 0 100

Interpetasi : Semua penderita DM di Desa Petir melakukan pemeriksaan kesehatan dengan jenis pemeriksaan gula darah Tabel 3.30 Distribusi frekuensi keluarga berdasarkan yang meninggal dalam 1 tahun terakhir Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1

2

3

Yang meninggal Jenis kelamin Laki-laki Perempuan Umur yang meninggal 0 -1 th 1 – 5 th 6 – 12 th 13 – 19 th 20 – 45 th 46 – 60 thn >60 th Sebab Kematian Sakit Kecelakaan Persalinan Jumlah

RW 1

1 1

TOTAL F 0 16 9

2

3

4

9 7

3 0

3 1

64 36

0

0

0

0

0

0

0 0 1 4 6 5

0 0 0 0 0 3

0 0 0 1 1 2

0 0 0 1 1 0

0 0 1 6 8 10

0 0 4 24 32 40

13 3 0

3 0 0

4 0 0

2 0 0

22 3 0

88 12 0

25

%

36 Interpetasi : 25 orang yang meninggal dunia dalam kurun waktu 1 tahun terakhir di Desa Petir, 10 orang dengan rentang umur lebih dari 60 tahun, penyebab kematian terbanyak yaitu sakit karena usia. Tabel 3.31 Distribusi frekuensi kepala keluarga berdasarkan kelahiran dalam 1 tahun terakhir Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1

2

3

4

5

Kelahiran Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Umur kehamilan Kurang 20 minggu 21 – 40 minggu Lebih 40 minggu BB dan PB Kurang dari normal Normal Tempat lahir BPM/BPS/Klinik Rumah Puskesmas RS/RB Penolong Persalinan Bidan Perawat Dokter Non nakes Jumlah

Interpetasi

RW 1

4

TOTAL F

2

3

%

12 13

8 9

7 8

3 1

30 31

49.18 50.82

0 24 1

0 17 0

0 13 2

0 4 0

0 58 3

0.00 95.08 4.92

1 24

0 17

1 14

0 4

2 59

3.28 96.72

16 3 3 3

6 3 5 3

7 0 5 3

3 1 0 0

32 7 13 9

52.46 11.48 21.31 14.75

3 0 0 2

17 0 0 0

11 0 3 1

3 0 0 1

34 0 3 4 61

55.74 0.00 4.92 6.56

: Jumlah kelahiran dalam waktu 1 tahun terakhir berjumlah 61 orang, 58 diantaranya dengan umur kehamilan 21-40 minggu, 59 bayi dengan berat badan lahir normal, 32 persalinan dilakukan di BPM/BPS/Klinik dan 34 persalinan dilakukan oleh Bidan.

37 C. Kesehatan Reproduksi Ibu Hamil/kehamilan Tabel 3.32 Distribusi frekuensi ibu hamil berdasarkan pemeriksaan kehamilan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Pemeriksaan Kehamilan Ya Tidak Jumlah

RW 1 18 0 18

2 21 0 21

TOTAL 3 8 2

4 8 0 10

8

F 55 2 57

% 96.49 3.51 100

Interpetasi : Ada 55 ibu hamil yang melakukan pemeriksaan kehamilan dari 57 ibu hamil yang ada di Desa Petir Tabel 3.33 Distribusi frekuensi ibu hamil berdasarkan alasan tidak periksa kehamilan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

1 2 3 4

Alasan tidak periksa kehamilan Merasa tidak perlu Tidak punya biaya Tidak tahu Lain-lain Jumlah

RW

TOTAL

1 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0

3 0 0 1 1

4 0 0 0 0 2

F 0 0 1 1 0

% 0 0 50 50 2

100

Interpetasi : 2 ibu hamil tidak melakukan pemeriksaan kehamilan dengan alasan tidak tahu dan alasan lainnya

38 Tabel 3.34 Distribusi frekuensi ibu hamil (terakhir) berdasarkan pemeriksaan kehamilan lengkap Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

1 2

pemeriksaan kehamilan > 4 x Ya Tidak Jumlah

RW

TOTAL

1 13 5 18

2 21 0 21

3 5 5

4 7 1 10

8

F 46 11 57

% 80.70 19.30 100

Interpetasi : Ada 46 ibu hamil yang melakukan pemeriksaan kehamilan lebih dari 4 kali dari 57 ibu hamil Tabel 3.35 Distribusi frekuensi ibu hamil (terakhir) berdasarkan alasan tidak lengkap periksa kehamilan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

1 2 3 4

Alasan tidak lengkap periksa kehamilan Merasa tidak perlu Tidak punya biaya Tidak tahu Lain-lain Jumlah

RW 1 0 0 0 5 5

2 0 0 0 0 0

TOTAL 3 0 0 1 4

4 0 0 0 0 5

F 0 0 1 9 0

% 0 0 10 90 10

100

Interpetasi : 11 ibu hamil tidak melakukan pemeriksaan kehamilan lebih dari 4 kali dengan alasan tidak tahu dan lainnya karena umur kehamilan masih trimester pertama. Tabel 3.36 Distribusi frekuensi ibu hamil (terakhir) berdasarkan konsumsi Fe (tablet besi) Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Konsumsi tablet Fe Ya Tidak Jumlah

RW 1 18 0

2 21 0

3 8 2

4 7 1

TOTAL F 54 3 57

% 94.74 5.26 100

39 Interpetasi : Ibu hamil yang mengkonsumsi tablet Fe sebanyak 54 ibu hamil (94.74%) dari 57 ibu hamil Tabel 3.37 Distribusi frekuensi ibu hamil (terakhir) berdasarkan imunisasi TT lengkap (5 kali) Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Imunisasi TT lengkap (5x) Ya Tidak

RW

TOTAL

1 9 9

2 21 0

Jumlah

18

21

3 7 3

4 2 6 10

F 39 18 8

% 68.42 31.58

57

100

Interpetasi : Ibu hamil yang melakukan imunisasi TT lengkap (5x) sebanyak 39 ibu hamil (68.42%) dari 57 ibu hamil

Persalinan Tabel 3.38 Distribusi frekuensi ibu hamil yang berencana melahirkan di fasilitas kesehatan Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Persalinan di faskes Ya Tidak Jumlah

RW 1 18 0

2 21 0 18

21

3 10 0 10

TOTAL F 55 2

4 6 2 8

57

Interpetasi : Ada 55 ibu hamil yang berencana melakukan persalinan difasilitas kesehatan dari 57 ibu hamil di Desa Petir

Bayi - Balita

% 96.49 3.51 100

40 Tabel 3.39 Distribusi Frekuensi Bayi (0 – 6 bln) berdasarkan ASI Eksklusif Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

ASI Eksklusif Ya Tidak Jumlah

RW 1 30 5 35

2 13 4 17

3 10 5 15

TOTAL 4 F 10 63 6 20 16 83

% 75.90 24.10 100

Interpretasi : Terdapat 63 bayi (75.90%) yang diberikan ASI eksklusif dari 83 bayi yang terdapat di Desa Petir Tabel 3.40 Distribusi Frekuensi Bayi (0 – 11 bln) berdasarkan imunisasi lengkap Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3

Imunisasi lengkap Ya Tidak Belum lengkap Jumlah

RW 1 26 7 2 35

2 12 1 4 17

3 9 2 4

4 0 0 4 15

TOTAL F 47 10 14 4 71

% 66.20 14.08 19.72 100

Interpretasi : Bayi yang melakukan imunisasi lengkap sebanyak 47 bayi (66.20%), yang belum lengkap 14 bayi (19.72%) dari 71 bayi di Desa Petir Tabel 3.41 Distribusi frekuensi bayi dan balita yang mengalami gangguan gizi Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Gangguan Gizi Ya Tidak Jumlah

RW 1 0 179 179

2 1 79 80

3 0 86 86

TOTAL 4 F 0 1 31 375 31 376

% 0.27 99.73 100

Interpretasi : Di Desa Petir terdapat 2 balita yang mengalami gangguan gizi dari 376 balita

Tabel 3.42

41

Distribusi frekuensi bayi dan balita yang rutin pemantauan tumbang ke Posyandu Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Rutin Pemantauan tumbang Ya Tidak Jumlah

RW 1 170 9 179

TOTAL 2 72 8 80

3 84 2 86

4 31 0 31

F 357 19 376

% 94.95 5.05 100

Interpretai : Terdapat 357 balita yang melakukan pemantauan tumbang secara rutin diposyandu Desa Petir dari 376 balita Pasangan Usia Subur Tabel 3.43 Distribusi Frekuensi PUS berdasarkan Keikutsertaan Program KB Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Ikut Program KB Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 270 130 102 26 372 156

3 156 43 199

TOTAL 4 F 134 690 71 242 205 932

% 74.03 25.97 100

Interpretasi : Yang mengikuti program KB di Desa Petir sebanyak 690 PUS (74.03%) dari 932 PUS Tabel 3.44 Distribusi Frekuensi Peserta KB berdasarkan Jenis alat kontrasepsi Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3 4 5 6

Jenis Alat Kontrasepsi IUD Suntik Pil Implan Kondom MOW/MOP Jumlah

RW 1 2 9 0 210 111 27 7 21 12 0 0 3 0 270 130

TOTAL 3 0 108 27 20 0 1 156

4 4 105 25 0 0 0 134

F 13 534 86 53 0 4 690

% 1.88 77.39 12.46 7.68 0.00 0.58 100

Interpretasi : Jenis alat kontrasepsi yang banyak dipilih PUS yaitu jenis kontrasepsi

42 suntik, adapun pil merupakan jumlah terbanyak kedua Tabel 3.45 Distribusi Frekuensi PUS berdasarkan berdasarkan alasan tidak KB Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3 4 5

Alasan Tidak KB Dilarang suami Ingin punya anak lagi Keyakinan: agama, dll Tidak punya biaya Lain-lain Jumlah

RW 1 1 54 2 0 45 102

2 1 16 1 4 4 26

3 4 19 1 0 19 43

TOTAL 4 F 5 11 20 109 0 4 0 4 46 114 71 242

% 4.55 45.04 1.65 1.65 47.11 100

Interpretasi : Alasan PUS tidak ikut program KB yaitu ingin memiliki anak dengan jumlah 109 PUS (45.04%) dari 242 PUS yang tidak ikut program KB Lansia Tabel 3.46 Distribusi Frekuensi Lansia berdasarkan (keaktifan) aktifitas sehari-hari Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Aktifitas Ya Tidak Jumlah

RW 1 105 6 111

2 21 17 38

3 58 11 69

TOTAL 4 F 38 222 12 46 50 268

% 82.84 17.16 100

Interpretasi : Sebanyak 222 lansia (82.84%) yang aktif dalam aktifitas sehari-hari dari 268 lansia di Desa Petir Tabel 3.47 Distribusi Frekuensi Lansia berdasarkan menderita penyakit Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

Penyakit yang diderita

RW 1

1 2

Ya Tidak Jumlah

39 72 111

TOTAL 2 15 23 38

3

4 17 52 69

10 40 50

F 81 187 268

% 30.22 69.78 100

43 Interpretasi : Terdapat 81 lansia (30,22%) yang mengeluh sakit dari 268 lansia di Desa Petir Tabel 3.48 Distribusi Frekuensi Keluarga (lansia) berdasarkan Pengakuan Lansia akan Adanya Posbindu Lansia Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Posbindu lansia

RW 1

Ya Tidak Jumlah

34 77 111

2 38 0 38

3 0 69 69

TOTAL 4 F 9 81 41 187 50 268

% 30.22 69.78 100

Interpretasi : Terdapat 81 lansia yang mengaku adanya posbindu lansia di Desa Petir dari 268 lansia Tabel 3.49 Distribusi Frekuensi Keluarga (lansia) berdasarkan pemanfaatan Posbindu Lansia Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Pemanfaatan Posbindu lansia

RW 1

1 2

Ya Tidak Jumlah

TOTAL 2

2 109 111

3

0 38 38

4 0 69 69

9 41 50

F 11 257 268

% 4.10 95.90 100

Interpretasi : Terdapat 11 lansia yang memanfaatkan adanya posbindu lansia di Desa Petir Tabel 3.50 Distribusi Frekuensi Keluarga (lansia) berdasarkan keaktifan dalam kelompok Lansia Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Keaktifan dlm kelompok lansia

RW 1

1 2

Ya Tidak Jumlah

TOTAL 2

2 109 111

0 38 38

3

4 0 69 69

9 41 50

F 11 257 268

% 4.10 95.90 100

Interpretasi : Dari 268 lansia terdapat 11 lansia yang aktif dalam kelompok lansia untuk melakukan pemeriksaan kesehatan di Desa Petir

44

Tabel 3.51 Distribusi Frekuensi Keluarga (lansia) berdasarkan keaktifan ikut senam lansia Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Keaktifan dlm senam lansia

RW 1

1 2

Ya Tidak Jumlah

TOTAL 2

0 111 111

3

0 38 38

4 0 69 69

9 41 50

F 9 259 268

% 3.36 96.64 100

Interpretasi : Terdapat 9 lansia yang aktif mengikuti senam lansia dari 268 lansia di Desa Petir PHBS Tabel 3.52 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan frekuensi makan sehari Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

Frekuensi makan

RW 1

1 2 3 4

1 kali 2 kali Tiga kali Tidak tentu Jumlah

TOTAL 2

0 3 54 39 458 183 54 21 566 246

3

4

0 45 239 34 318

0 18 162 12 192

F 3 156 1042 121 1322

% 0.23 11.80 78.82 9.15 100

Interpretasi : Mayoritas keluarga di Desa Petir memiliki kebiasaan makan 3 kali sehari Tabel 3.53 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan konsumsi sayuran dan buah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Rutin konsumsi sayur dan buah

RW 1

1 2

Ya Tidak Jumlah

2 477 215 89 31 566 246

TOTAL 3 259 59 318

4 146 46 192

F 1097 225 1322

% 82.98 17.02 100

45

Interpretasi : Mayoritas keluarga di Desa Petir mengkonsumsi sayur dan buah secara rutin Tabel 3.54 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan frekuensi mandi sehari Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3

Frekuensi mandi 1 kali 2 kali Tidak tentu Jumlah

RW 1

2

2 1 462 185 102 60 566 246

3

4

0 198 120 318

1 183 8 192

TOTAL F 4 1028 290 1322

% 0.30 77.76 21.94 100

Interpretasi : Mayoritas keluarga di Desa Petir memiliki kebiasaan mandi 2 kali sehari Tabel 3.55 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan tempat mandi Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3

Tempat mandi Di sungai/selokan Di pemandian umum Di kamar mandi sendiri Jumlah

RW 1

2 9 6

3

TOTAL 4 F 0 14 8 37

1 12

4 11

551 233

303

184

566 246

318

192

1271 1322

% 1.06 2.80 96.14 100

Interpretasi : Mayoritas keluarga desa Petir mandi di kamar mandi yang dimiliki sendiri Tabel 3.56 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan tempat BAB di jamban Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

BAB di jamban Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 558 223 8 23 566 246

3 291 27 318

TOTAL 4 F 183 1255 9 67 192 1322

% 94.93 5.07 100

Interpretasi : Terdapat 67 keluarga yang tidak BAB di jamban dari 1322 keluarga di Desa Petir

46

Tabel 3.57 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan tempat BAB bukan jamban Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3 4

Tempat BAB

RW 1

2

3

Sungai/selokan Kolam Kebun

3 0 5

6 0 17

6 5 16

Jumlah

8

23

27

TOTAL 4 F 2 17 0 5 7 45 9

% 25.37 7.46 67.16

67

100

Interpretasi : Dari 67 keluarga yang tidak BAB di jamban 45 keluarga BAB di kebun (67.16%) Tabel 3.58 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan penggunaan air bersih Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

Penggunaan air bersih

RW 1

1 2

Ya Tidak Jumlah

2 560 238 6 8 566 246

TOTAL 3 317 1 318

4 192 0 192

F 1307 15 1322

% 98.87 1.13 100

Interpretasi : Mayoritas keluarga Desa Petir sudah menggunakan air bersih Tabel 3.59 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan kebiasaan merokok Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Kebiasaan merokok Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 401 204 165 42 566 246

3 274 44 318

TOTAL 4 F 122 1001 70 321 192 1322

% 75.72 24.28 100

Interpretasi : Sekitar 1001 keluarga (75.72%) yang memiliki kebiasaan merokok di Desa Petir

47

Tabel 3.60 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan olahraga secara rutin Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Rutin olah raga Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 167 10 399 236 566 246

3 56 262 318

TOTAL 4 F 51 284 141 1038 192 1322

% 21.48 78.52 100

Interpretasi : Mayoritas keluarga di desa petir tidak melakukan olahraga secara rutin Tabel 3.61 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan frekuensi olahraga seminggu Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

Frekuensi olah raga

RW 1

1 2 3 4

1 kali 2 kali 3 kali Tidak tentu Jumlah

TOTAL 2

62 31 5 69 167

3

4 1 0 5 10

4 24 28 0 4 56

F 29 22 0 0 51

%

119 82 5 78 284

41.90 28.87 1.76 27.46 100

Interpretasi : Keluarga yang melakukan olahraga sebanyak 1 kali terdapat 119 orang (41.90%) dari 284 keluarga KESEHATAN LINGKUNGAN Tabel 3.62 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan kepemilikan rumah sendiri Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

1 2

Kepemilikan rumah

RW

sendiri

1

Ya Tidak

TOTAL 2

509 182 57 19

3

4

266 52

190 2

F 1147 130

% 89.82 10.18

48 Jumlah

566 201

318

192

1277

100

Interpretasi : Mayoritas keluarga di Desa Petir memiliki rumah sendiri Tabel 3.63 Distribusi Frekuensi Rumah berdasarkan konstruksi bangunan rumah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3

Konstruksi rumah Permanen Semi permanen Tidak permanen Jumlah

RW 1 2 455 176 48 4 6 2 509 182

3 200 44 22 266

4 179 9 2 190

TOTAL F 1010 105 32 1147

% 88.06 9.15 2.79 100

Interpretasi : Keluarga yang memiliki rumah sendiri sebanyak 1010 rumah (88.06%) dengan kontruksi rumah permanen Tabel 3.64 Distribusi Frekuensi Rumah berdasarkan pencahayaan rumah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3

Pencahayaan rumah Remang2 tiap ruangan Masuk tdk merata Masuk jelas/terang Jumlah

RW 1

2 60

3

TOTAL F

4

91

67

15

106 20 343 71 509 182

102 97 266

60 115 190

%

233

20.31

288 626 1147

25.11 54.58 100

Interpretasi : Pencahayaan rumah di Desa Petir sebanyak 626 rumah (54.58%) yang cahayanya masuk jelas/terang Tabel 3.65 Distribusi Frekuensi Rumah berdasarkan kebersihan/kerapihannya Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Kebersihan rumah Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 407 147 102 35 509 182

3 130 136 266

TOTAL 4 F 145 829 45 318 190 1147

% 72.276 27.724 100

49 Interpretasi : Mayoritas rumah di Desa Petir sudah bersih

Tabel 3.66 Distribusi Frekuensi KK berdasarkan kepemilikan jamban sendiri Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Kepemilikan jamban Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 494 148 15 34 509 182

3 238 28 266

TOTAL 4 F 178 1058 12 89 190 1147

% 92.24 7.76 100

Interpretasi : Sekitar 89 rumah yang belum memiliki jamban dari 1147 rumah yang ada di Desa Petir Tabel 3.67 Distribusi Frekuensi jamban berdasarkan jenisnya Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3 4

Jenis jamban

RW 1

Cubluk terbuka Cubluk tertutup Angsalaterin MCK umum Jumlah

2

8 0 12 7 472 134 2 9 494 150

3

4

7 21 233 5 266

3 3 172 12 190

TOTAL F 18 43 1011 28 1100

% 1.64 3.91 91.91 2.55 100

Interpretasi : Sebagian besar rumah di Desa Petir menggunakan jenis jamban angsalaterin Tabel 3.68 Distribusi Frekuensi jamban berdasarkan jarak dengan sumber air bersih Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Jarak jamban dgn sumber air

RW 1

1 2 3

Kurang 5 meter 5 – 10 meter Lebih 10 meter Jumlah

333 139 22 494

TOTAL 2 48 92 10 150

3 145 106 15 266

4 39 90 61 190

F 565 427 108 1100

% 51.36 38.82 9.82 100

50

Interpretasi : Sebanyak 565 rumah (51.36%) yang memiliki jamban dengan jarak kurang 5 meter dari sumber air bersih Tabel 3.69 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan sumber air bersih/minum Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2 3 4

Sumber air minum

RW 1

Ledeng/PDAM Sumur gali/pompa listrik Air sungai/danau Mata air terlindung Jumlah

2 3

3

TOTAL 4 F 15 21

1

2

416 174

261

162

0 0 93 8 509 182

0 5 266

1 14 177

% 1.85

1013

89.33

1 120 1134

0.09 10.58 100

Interpretasi : Mayoritas rumah di Desa Petir memiliki sumber air minum dari sumur gali/pompa listrik Tabel 3.70 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan pengelolaan sampah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

Pengelolaan sampah

RW 1

1 2 3 4

Dibakar Ditimbun Dibuang sembarangan Dikelola petugas khusus Jumlah

TOTAL

2 483 122 8 35

3 266 0

4 185 5

F 1056 48

% 92.07 4.18

11

25

0

0

36

3.14

7

0

0

0

7

0.61

509 182

266

190

1147

100

Interpretasi : Mayoritas pengelolaan sampah di Desa Petir yaitu dibakar Tabel 3.71 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan pengelolaan limbah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1

Pengelolaan limbah Terbuka dan bau

RW 1 2 383 176

3 181

TOTAL 4 F 76 816

% 71.142

51 2

Tertutup rapih Jumlah

126 6 509 182

85 266

114 190

331 1147

28.858 100

Interpretasi : Pengelolaan limbah di Desa Petir mayoritas terbuka dan berbau Tabel 3.72 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan kepemilikan ternak Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO 1 2

Kepemilikan ternak Ya Tidak Jumlah

RW 1 2 154 48 355 134 509 182

3 79 187 266

TOTAL 4 F 40 321 150 826 190 1147

% 27.99 72.01 100

Interpretasi : Mayoritas keluarga di Desa Petir tidak memiliki ternak Tabel 3.73 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga yang memiliki ternak berdasarkan tempat kandangnya Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

Tempat kandang ternak

RW

TOTAL

1 1 2 3

2

Dalam rumah Menempel dg rumah Diluar/jauh dr rumah Jumlah

3

4

7 73 74

0 31 17

1 45 33

0 9 31

154

48

79

40

F 8 158 155 321

% 2.49 49.22 48.29 100

Interpretasi : Dari 321 keluarga yang memiliki ternak terdapat 8 keluarga yang kandang ternaknya berada didalam rumah Tabel 3.74 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan pemanfaatan pekarangan rumah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018 NO

Pemanfataan pekarangan

RW 1

1 2

Ya Tidak Jumlah

2 213 86 296 96 509 182

TOTAL 3

4

66 200 266

54 136 190

F 419 728 1147

% 36.53 63.47 100

52

Interpretasi : Mayoritas keluarga di Desa Petir tidak memanfaatkan pekarangan rumahnya Tabel 3.75 Distribusi Frekuensi Kepala Keluarga berdasarkan jenis pemanfaatan pekarangan rumah Di Desa Petir Kecamatan Petir Kabupaten Serang 2018

NO

Jenis Pemanfataan pekarangan

RW 1

1 2 3 4

Perkebunan Tanaman obat Tanaman bunga Lain-lain Jumlah

114 4 71 24 213

TOTAL 2 71 6 7 2 86

3

4 29 1 35 1 66

19 2 23 10 54

F 233 13 136 37 419

% 55.61 3.10 32.46 8.83 100

Interpretasi : Sebagian besar keluarga yang memanfaatkan pekarangan rumahnya dengan berkebun E. Kegiatan pra MMD Pada hari Jumat tanggal 20 April 2018 pada pukul 16.00 WIB diadakan acara Pra MMD bertempat di Balai Desa Petir tepatnya di RW. 001. Acara dihadiri oleh dosen pembimbing, RW, RT, Kader serta Tokoh Masyarakat dan seluruh mahasiswa dari kelompok 11 A, 11 B, 12, 13, 14.  Adapun kepanitiannya sebagai berikut : a. Septo Prasetyo sebagai Ketua panitia b. Hardiyanti sebagai Pembawa acara c. Dhea Juliyana dan Salwa Aulia Faradiba sebagai Notulen d. Elis Lubis sebagai Penyaji e. S. Meylida Anggraini, Siti Patimah, Fitri Handayani sebagai Team diskusi f. Ratu Diana D P, Regina Silvie sebagai Sie konsumsi g. Hilda Puspa Yanti sebagai Sie Penerima tamu h. Miftahul Hasanah, Rista Safitri sebagai Sie Acara i. Syafira Nurul Ramadhanti, sebagai Sie Peralatan  Adapun susunan acara pra MMD: a. Sambutan dari dosen pembimbing Ibu Ninik Wahyuni M. M.Kes mengenai maksud dan tujuan pra MMD dan hasil dari Survey mawas

53 diri yang dilakukan oleh mahasiswa didapatkan beberapa masalah di RW 001, 002, 003, 004. b. Sambutan oleh Bapak Hambali ketua selaku lurah Desa Petir mengenai penyampaian ucapan terima kasih atas pendataan yang dilakukan sehingga mendapatkan masalah kesehatan yang ada di Desa Petir. c. Dilanjutkan oleh penyaji untuk menyajikan masalah yang ada di Desa Petir. Adapun permasalahan yang ada di Desa Petir antara lain sebagai berikut : 1) Masalah Kepemilikan Jamban 2) Masalah sampah yang terbuka dan berbau 3) Tingginya akngka kesakitan (PM dan PTM) di Masyarakat desa Petir 4) Kirangnya partisipasi masyarakat terhadap desa siaga 5) Kurangnya pengetahuan masyarakat akan pentingnya KB 6) Kurangnya pengetahuan masyarakat mengenai BPJS atau JKN Selanjutnya dilakukan klarifikasi masalah bersama dengan RW, RT, Kader dan Tokoh masyarakat dan dilajutkan dengan disepakatinya masalah yang ada di Desa Petir oleh ketua RW, RT, kader dan tokoh masyarakat. Acara dilanjutkan dengan membacakan kesimpulan oleh Notulen. d. Penutupan diakhiri oleh doa yang di pimpin oleh Tokoh Masyarakat yaitu Bapak Hambali.

F. Kegiatan MMD Musyawarah Masyarakat Desa bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran masyarakat akan potensi yang dimilikinya untuk menolong diri mereka sendiri dalam meningkatkan mutu hidup mereka selain dari itu untuk mengembangkan kemampuan dan prakarsa masyarakat untuk berperan secara aktif dan berswadaya dalam meningkatkan kesejahteraan mereka

sendiri

serta

menghasilkan

lebih

banyak

tenaga-tenaga

masyarakat setempat yang mampu, terampil serta mau berperan aktif dalam pembangunan desa.

54 Pelaksanaan Musyawarah Masyarakat Desa dimulai pukul 09.00 WIB. Dibawakan oleh Hardiyanti, acara dilanjutkan dengan Sambutan kepala desa yaitu bapak Hambali, dosen pembimbing PKL Terpadu yaitu Ibu Hj. Lindawati, S.Kep, Ners, M.Kep.  Acara dilanjutkan oleh moderator dari mahasiswi Fitri Handayani yang langsung mengambil alih acara untuk dilanjutkan dengan acara penyajian permasalahan yang ada di setiap RW yang telah disepakati oleh penanggung jawab dari masing-masing RW.  Acara dilanjutkan dengan penyajian permasalahan yang dibawakan oleh saudari Elis Lubis, adapun penyajian permasalahan yang ada di desa Petir sebagai berikut: Masalah Kepemilikan Jamban, Masalah sampah yang terbuka dan berbau, Tingginya angka kesakitan (PM dan PTM) di Masyarakat desa Petir, Kurangnya partisipasi masyarakat terhadap desa siaga,

Kurangnya

pengetahuan

masyarakat

akan

pentingnya

KB,

Kurangnya pengetahuan masyarakat mengenai BPJS atau JKN.  Acara penyajian dilanjutkan dengan penyepakatan intervensi dengan masyarakat dipandu oleh mahasiswa Fitri Handayani, adapun intervensi yang telah disepakati dengan masyarakat sebagai berikut: Masalah Kepemilikan Jamban, Masalah samkpah yang terbuka dan berbau, Tingginya akngka kesakitan (PM dan PTM) di Masyarakat desa Petir, Kirangnya partisipasi masyarakat terhadap desa siaga, Kurangnya pengetahuan masyarakat akan pentingnya KB, Kurangnya pengetahuan masyarakat mengenai BPJS atau JKN. Masalah tersebut telah disepakati oleh seluruh masyarakat kemudian di sahkan oleh Kepala Desa Petir, Dosen, dan Ketua MMD,. Lalu dilakukan kesepakatan intervensi dengan warga mengenai kegiatan untuk mengatasi

masalah

dengan

ditetapkan

waktu

kegiatan,

tempat

pelaksanaan, dan masyarakat yang bertanggung jawab dari seluruh masalah yang telah di sepakati.Selanjutnya acara ditutup dengan doa yang di pimpin oleh Bapak Hambali.

BAB IV PEMBAHASAN

A. Kegiatan Intervensi Berdasarkan data yang diperoleh dan hasil musyawarah masyarakat desa (MMD), maka kami membagi kegiatan intervensi dilakukan di tingkat RW dan Desa. Ditingkat RW dilakukan intervensi yaitu Sosialisasi Pentingnya Desa Siaga, Pentingnya kepemilikan kartu jaminan kesehatan (BPJS/JKN),

serta Perilaku Hidup Bersih dan Sehat diantaranya

Pentingnya Mencuci Tangan. Intervensi ditingkat Desa dilakukan kegiatan tentang

Sosialisasi

pembentukan

tabungan

jamban,

Penyuluhan

pengolahan sampah dan membuat tempat pembuangan sampah, Penyuluhan pentingnya KB, Penyuluhan tentang penyakit tidak menular dan penyakit menular serta diadakannya Medikal Chek Up. 1. Kegiatan Intervensi Tingkat RW a. Sosialisasi pentingnya JKN/BPJS bagi kesehatan masyarakat, akan dilaksaanakan pada hari Senin  –  kamis 23 sampai 26 April 2018 di rumah warga yang diketuai oleh Ibu Eti (bu lurah) . b. Sosialisasi Desa siaga akan diadakan Sosialisasi pentingnya desa siaga . Dimulai dari tanggal 22  –  26 April dilaksanakan dimasingmasing RW yang diketuai oleh ibu kader dari para masing-masing RW. c.

Sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat . dimulai dari tanggal 23 sampai 25 April 2018 di RW masing-masing . Dan mahasiswa poltekes Banten sebagai penanggung jawab.

2. Kegiatan Intervensi Tingkat Desa a. Kurangnya tingkat kepemilikan jamban akan diadakan tabungan  jamban untuk keluarga yang tidak memiliki jamban serta diberikan  juga

penyuluhan

tentang

jamban

sehat

agar

masyarakat

mengetahui tentang Pentingnya Buang Air Besar di jamban dan  jamban sehat pada hari Sabtu tanggal 21 April 2018 di rumah RT/warga RW 02. Diketuai oleh Bapak Heri. b. Kurangnya cara pengelolaan sampah yang baik akan diadakan pembuatan tempat pembuangan sampah organik dan non organik 56

56 serta penyuluhan tentang pentingnya pemilahan sampah organik dan non organik pada hari Minggu 23 april 2018 dirumah RT/RW 02. Diketuai oleh ketua Pemuda desa Petir. c.

Tingginya angka Pasangan Usia Subur yang tidak menggunakan KB akan diadakan Sosialisasi akan pentingnya KB pada Kamis 26 april 2018 di balai desa yang diketuai oleh Ibu RW dan mahasiswa.

d. Penyuluhan dan Gebyar Medical Check Up (MCU) . Dimulai pada Kamis 26 April 2018 dilaksanakan di Balai desa yang diketuai oleh ibu Eti (ibu Lurah) dan mahasiswa-mahasiswi poltekes Banten.

B. Kegiatan Implementasi 1. Kegiatan Implementasi Tingkat RW a) Sosialisasi BPJS / JKN dan Desa Siaga

Lalu

intervensi

Penyelenggara

sosialisasi

Jaminan

sosial

desa

siaga

Kesehatan

dan

Badan

(BPJS/JKN)

dilaksanakan di RW masing  –  masing. Untuk RW 01 karena  jumlah penduduk yang lebih banyak dan atas pertimbangan jarak, maka sosialisasi dilakukan secara terpisah antara RT 01 dan 02 dengan RT 03, 04 dan 05. Sosialisasi di RT 01 dan 02 telah dilaksanakan pada hari Senin tanggal 23 April 2018 pukul 16.00 – 17.00 wib di rumah ketua RW 01. Diikuti oleh 22 orang, termasuk di dalamnya tokoh  –  tokoh masyarakat. Kemudian sosialisasi di RT 03, 04 dan 05 dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 24 April 2018 pukul 10.00 – 11.00 wib di Paud Tunas Mawar . Diikuti oleh 20 orang termasuk didalamnya tokoh- tokoh masyarakat dari orang tua murid dari Paud Tunas Mawar. Pada penyuluhan selanjutnya yang dilakukan oleh RW 02 dan RW 04 yang dilaksanakan pada hari selasa tanggal 24 April 2018. Pada RW 02 dilaksanakan pada pukul 11.00 – 12.10 WIB dirumah ibu kader yang diikuti oleh 25 orang , sedangkan di RW 04 dilaksanakan pada pukul 13.30  –  14.45 WIB dirumah ibu RT diikuti oleh 24 orang termasuk didalamnya tokoh-tokoh masyarakat. Terakhir penyuluhan dilakukan oleh RW 03 yang dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 25 April 2018 . Sosialisasi mengenai Desa Siaga

57 dan

Badan

Penyelenggara

Jaminan

sosial

Kesehatan

(BPJS/JKN) berisi tentang penjelasan materi mengenai Desa Siaga dan BPJS/JKN, melakukan sosialisasi mengenai tabungan desa siaga dan alur pembuatan BPJS/JKN. Setelah dilakukan implementasi mengenai sosialisasi jaminan kesehatan

BPJS/JKN

didesa

Petir,

secara

keseluruhan

mahasiswa berhasil dalam melakukan penyuluhan mengenai BPJS/JKN.

Hal

ini

dilihat

dari

mampunya

warga

dalam

menerapkankan kembali tabungan desa siaga seribu rupiah setiap kepala keluarga dan mampu menjelaskan kembali tentang pentingnya kepemilikan BPJS/JKN. Saran penanggulangan untuk permasalahan ini yaitu Menganjurkan dan lebih mendorong tokoh masyarakat agar lebih aktif dan terus berpartisipasi untuk mengatasi masalah kurangnya partisipasi masyarakat terhadap desa siaga dan kurangnya pengetahuan masyarakat tentang BPJS kesehatan setelah mahasiswa Poltekkes Kemenkes Banten selesai PKL. b) Sosialisasi PHBS (Mencuci Tangan)

Intervensi PHBS selanjutnya di Desa petir yang dilakukan di masing-masing

RW

yaitu

penyuluhan

tentang

pentingnya

mencuci tangan . Pada RW 01 dilaksanakan di dua tempat yang berbeda , yang pertama dilakukan di Paud Tunas Mawar pada hari Selasa 24 April 2018 pukul 08.30  – 09.30 wib diikuti oleh 38 orang yang terdiri dari

siswa  –  siswi Paud Tunas Mawar.

Penyuluhan kedua dilakukan di Paud Kober Annida pada hari Rabu 25 April 2018 pukul 08.00-08.30 wib diikuti oleh 40 orang yang terdiri dari siswa-siswi Paud Kober Annida. Pada RW 02 dilakukan di SDN Petir 2 pada hari Rabu 25 April 2018 pukul 09.00-10.00 wib diikuti oleh 50 orang yang terdiri dari siswa-siswi SDN Petir 2 . Pada RW 03 dilakukan di SDN 4 Petir pada hari Rabu 25 April 2018 pada pukul 07.30  –  09.00 diikuti oleh 60 orang yang terdiri dari siswa-siswi SDN 4 Petir. Intervensi PHBS yang terakhir dilakukan oleh RW 04 di MI Nurul fallah sabrang pada hari Rabu 25 April 2018 pada pukul

08.00  –  11.30 wib

58 diikuti oleh seluruh siswa-siswi MI Nurul fallah . Sosialisasi mengenai pentingnya mencuci tangan berisi tentang penjelasan materi mencuci tangan dan cara mencuci tangan baik dan benar. Setelah dilakukan implementasi mengenai permasalahan tersebut mahasiswa secara keseleruhan berhasil membuat masyarakat mengerti pentingnya mencuci tangan. Hal ini terlihat dari kemampuan masyarakat dalam menjelaskan kembali tentang pentingnya mencuci tangan dan memperagakan bagaiamana cara mencuci tangan yang baik dan benar. Mahasiswa dapat memberikan saran kepada masyarakat agar masyarakat dapat mencegah terjadinya penyakit melalui mencuci tangan baik dan benar. 2. Kegiatan Implementasi Tingkat Desa a) Penyuluhan dan Pembentukan Kelompok Tabungan Jamban

Pada hari Sabtu tanggal 22 April 2018 telah dilakukan penyuluhan mengenai jamban sehat dan sosialisasi tabungan  jamban di rumah warga RW 02 diikuti oleh tokoh masyrakat dan beberapa warga yang tidak memiliki jamban sendiri . Hasil yang didapatkan setelah dilakukan penyuluhan adalah masyarakat sudah memahami pentingnya tentang BAB dijamban dan tentang  jamban sehat. Namun, masyarakat merasa tidak mampu untuk membayar tabungan jamban sehat tersebut sehingga tabungan  jamban tidak dapat berjalan. Hambatan : 1. Kurangnya partisipasi masyarakat dalam mengikuti tabungan  jamban karena merasa tidak mampu membayar dan lebih memilih untuk tetap BAB di kebun/ sungai. 2. Bidan desa mengatakan dana untuk pembuatan MCK umum sudah ada namun tidak ada masyarakat yang menghibahkan lahan atau tempat untuk dijadikan MCK tersebut. Mahasiswa dapat memberikan saran kepada masyarakat agar mengajukan kepada pihak desa untuk pembuatan jamban sehat keluarga, karena pada saat penyuluhan tentang tabungan  jamban terdapat masyarakat yang mengatakan bahwa bersedia

59 membangun jamban sendiri jika biaya ditanggung separuh oleh pihak lain. b) Penyuluhan dan Membuat Tempat Pembuangan Sampah

Dari hari Minggu sampai Senin tanggal 22 - 23 April 2018 telah dilaksanakan pembuatan tempat sampah di RW 02 Desa Petir sebanyak satu buah sebagai percontohan. Karena yang paling banyak membuang sampah sembarangan dan pengolahan sampahnya pun tidak berjalan adalah di RW 02.Tempat sampah menggunakan drum besar bekas yang ditanam dalam tanah, agar masyarakat dapat membuang sampah pada tempatnya dan sampah bisa langsung dibakar sehingga tidak berbau dan menjadi sarang penyakit. Setelah dilakukan implementasi mengenai permasalahan tersebut mahasiswa secara keseleruhan berhasil membuat masyarakat mengerti dan mampu menggerakkan masyarakat untuk menanggulangi sampah secara baik dan benar. Saran yang diberikan dari mahasiswa yaitu selain pembuatan pembuangan limbah juga harus digabungkan dengan adanya perubahan perilaku dari setiap masyarakat untuk menerapkan pola hidup bersih dan sehat. c) Penyuluhan KB dan Gebyar Medikal Chek Up

Intervensi terakhir di desa petir yang kami lakukan yaitu Medikal Chek Up termasuk didalamnya terdiri dari Penyuluhan tentang KB dan Senam Sehat. Disertai dengan adanya posko kesehatan yang terdiri dari posko Pemeriksaan Umum dan Posko Kehamilan . Posko Pemeriksaan Umum yang terdiri dari Tekanan Darah, Pemeriksaan Gula Darah , Asam Urat , kolesterol, Golongan Darah , dan Posko Kehamilan serta Konseling. Dilaksanakan pada hari Kamis 26 April 2018 pukul 07.30  – 11. 00 wib. Diawali dengan Senam sehat yang diikuti oleh 20 orang . Kemudian diadakan Penyuluhan tentang KB , Penyakit tidak menular dan Penyakit menular yang diikuti oleh 31 orang . Serta dibuka posko kesehatan Umum dan Posko kehamilan yang diikuti

60 oleh total peserta yaitu 95 orang. Termasuk didalamnya terdiri dari tokoh – tokoh masyarakat . Setelah dilakukan implementasi mengenai permasalahan tersebut mahasiswa secara keseleruhan berhasil membuat masyarakat mengerti mengenai pentingnya KB dan macammacam alat kontrasepsi. Mahasiswa dapat memberikan saran kepada masyarakat agar masyarakat dapat memilih kontrasepsi sesuai kebutuhannya dan memeriksakan secara rutin kesehatannya ke pelayanan kesehatan.

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan Laporan ini disusun sebagai bentuk pertanggung jawaban kegiatan Praktik Kerja Lapangan Terpadu Poltekkes Kemenkes Banten yang diikuti oleh jurusan Keperawatan, Kebidanan, dan Analis Kesehatan, yang bertempat di Desa Petir, Kecamatan Petir, Kabupaten Serang  – Banten, yang berlangsung dari tanggal 16 – 28 April 2018. Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Terpadu berjalan sesuai dengan program yang telah direncanakan meskipun terdapat beberapa perubahan dalam pelaksanaannya. Berdasarkan pengalaman dan kondisi lapangan yang diperoleh selama kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Terpadu dapat kami simpulkan sebagai berikut: 1. Membentuk mahasiswa menjadi lebih dewasa dalam menyikapi permasalahan yang ada dan dapat memahami bagaimana hidup bermasyarakat. Selain itu dapat membentuk kepribadian yang mandiri, jujur, dan bertanggung jawab terhadap tugas dan fungsinya serta membentuk jiwa kepemimpinan. 2. Kegiatan  –  kegiatan Praktik Kerja Lapangan Terpadu dapat meningkatkan ilmu dan pengetahuan masyarakat serta dapat menumbuhkan

kesadaran

masyarakat

terutama

dalam

bidang

kesehatan. 3. Mengetahui status kesehatan masyarakat dengan berinteraksi secara langsung untuk mendapatkan informasi kesehatan serta menemukan suatu permasalahan hingga mendapatkan solusi dengan melakukan musyawarah dengan masyarakat. 4. Mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang telah dimiliki kepada masyarakat

dengan

diadakannya

berbagai

kegiatan

seperti

penyuluhan terkait masalah kesehatan, sosialisasi PHBS, dan medical check up. 5. Mahasiswa

mampu

menerapkan

pendekatan

Interprofesional

Education (IPE) dan Interprofesional Colaboration (IPC)  dalam kegiatan Praktik Kerja Lapangan Terpadu di masyarakat 62

62 B. Saran Dengan tujuan untuk memberikan masukan serta partisipasi demi kemajuan dalam meningkatkan taraf dan mutu organisasi, kami mahasiswa Poltekkes Kemenkes Banten dalam kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Terpadu memberikan beberapa saran kepada berbagai pihak yang terkait dalam pelaksanaan kegiatan ini yang diharapkan dapat berguna untuk peningkatan mutu dan kualitas semua pihak, antara lain sebagai berikut: 1. Masyarakat dan Pemerintah Setempat a. Diharapkan kepada masyarakat desa petir dapat memelihara dan menjaga tali silaturahmi, rasa persaudaraan, kerjasama dan semangat gotong-royong. b. Diharapkan kepada masyarakat desa petir dapat menerapkan segala pengetahuan yang telah didapatkan dan ikut serta dalam kegiatan yang dilakukan mahasiswa. c. Diharapkan Kepada masyarakat desa petir dapat berprilaku hidup bersih dan sehat serta menjaga kebersihan lingkungan demi terciptanya derajat kesehatan yang lebih baik. 2. Mahasiswa angkatan selanjutnya a. Mahasiswa hendaknya menanamkan sikap tanggung jawab, mandiri,

rendah

menghargai

dan

hati,

komunikasi

menghormati,

yang sikap

baik,

sikap

kekeluargaan

saling dan

kebersamaan, serta selalu bekerjasama dalam kelompok (team work). b. Selalu menjaga nama baik diri sendiri maupun Institusi pendidikan yaitu Poltekkes Kemenkes Banten. c. Membuat program-program PKL Terpadu yang sesuai dengan kemampuan mahasiswa baik dari segi akademik maupun biaya serta sesuai dengan kondisi dan kebutuhan masyarakat. d. Mengatur strategi bagaimana cara mensosialisasikan program kerja yang akan dijalankan kepada masyarakat yaitu dengan memanfaatkan dan mengatur waktu sebaik mungkin. Dengan sosialisasi yang efektif dan efisien akan menunjang keberhasilan program yang akan dilaksanakan.

63 3. Institusi Pendidikan a. Diharapkan pembekalan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Terpadu, dapat disampaikan secara mendalam dan efektif agar semua mahasiswa benar-benar memahami kegiatan PKL Terpadu, sehingga tidak terdapat kesalahan komunikasi antar pihak. b. Diharapkan Tempat tinggal Pembimbing Praktik Kerja Lapangan (PKL) berada lebih dekat jaraknya dengan tempat tinggal mahasiswa agar mempermudah dalam segala kegiatan yang dilakukan.