Salta al contenido principal
RONDON PENA
Español - Internacional (es) Mis cursos This course Redes sociales
Ruta a la página
Página Principal
CICLO TECNOLÓGICO
TDI
Módulos genéricos
Lectura crítica
Tecnología en Desarrollo Informático Comenzado el Thursday, 14 de June de 2018, 20:49 Estado Finalizado Finalizado en Thursday, 14 de June de 2018, 21:29
Tiempo 40 minutos 1 segundos empleado Pregunta 1
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Los momentos de verdad son pequeñas interacciones con nuestros clientes, en las que invierte una alta carga emocional . Elija de las siguientes respuestas cual responde a un momento de verdad positivo Seleccione una: a. cuando el cliente habla bien del establecimiento. b. cuando el cliente sale satisfecho. c. cuando el cliente obtiene lo que esperaba. d. cuando el cliente regresa, viene acompañado e interactúa de manera agradable con el prestador de servicio. Retroalimentación
Es un momento de verdad positivo toda vez que el cliente no solo se fidelizo al regresar si no que lo hace acompañado lo que demuestra que se satisficieron sus necesidades y se superaron sus expectativas además se infiere por el hecho mismo de venir acompañado de que se dio un proceso de publicidad positivo voz a voz. Pregunta 2
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Aforo es a cabida como vituperio es a Seleccione una: a. despotismo. b. ovación. c. censura. d. alabanza. Pregunta 3
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Desgaste es a motor como Seleccione una:
a. agua es a fuente. b. erosión es a terreno. c. humo es a incendio. d. lava es a volcán. Pregunta 4
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
CÓMO HACER UNA MONOGRAFÍA Prof. Andrés Luetich 19 de julio de 2002
Es una práctica docente muy extendida pedir a los alumnos la elaboración y posterior presentación por escrito de trabajos de investigación (monografías). Esta exigencia, que comienza en el nivel medio, se intensifica luego en el nivel terciario y universitario. De hecho, no pocas carreras tienen seminarios de investigación como materias finales o exigen la presentac presentación ión y defensa de una tesis. Tanto el proceso de investigación como la redacción del informe final siguen determinados pasos y responden a pautas que iremos presentando a continuación. Vale aclarar que se trata de procedimientos procedimient os que se han ido consolidand consolidandoo a partir de su aplicación por parte de los estudiantes y, en lo que se refiere a la presentación de los escritos, de formalidades que cambian según las convenciones dominantes en cada lugar. En la elaboración del trabajo monográfico deben seguirse los siguientes pasos. (El orden en que aparecen es el orden lógico pero no necesariamente el cronológico, porque suele ocurrir que un paso lógicamente posterior se concreta antes que otro o remite a él con tanta fuerza que le impone modificaciones.) 1. Elección del tema a tratar. 2. Recorte del tema. 3. Búsqueda del material de referencia. 4. Fichaje. 5. Esbozo del esquema. 6. Primera redacción. 7. Redacción definitiva y presentación. 1)
El
propósito
fundamental
de
este
material
es
Respuesta Pregunta 5
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
El REY SALOMÓN
La sabiduría de Salomón, como juez, se ha intentado reflejarla en la conocida historia de las mujeres
que
disputaban
la
maternidad
de
un
recién
nacido.
Una de ellas, dormida, aplastó a su hijo, causándo causándole le la muerte; pero, se apropió del hijo de otra mujer, alegando que era el suyo. Salomón, apeló al amor maternal y determinó que el niño vivo fuera cortado en dos partes, dándole una parte a cada mujer. Una de las reclamantes, llorando, suplicó al rey que no ejecutara tal sentencia, que renunciaba a la disputa, porque no quería que el niño vivo, muriera. Salomón ordenó darle el niño a esta mujer. En realidad, la médula de esta historia ha sido relatada en otros muchos pueblos y ésta adaptación que no responde a otra cosa que al deseo de hacer resaltar la sabiduría del rey. Es posible que lo mismo suceda con la historia que cuentan los árabes: el futuro rey, cuando solo tenía 11 años, aconsejó a su padre cuál era la pena adecuada para castigar a unos delincuentes. Judíos y musulmanes, en sus respectivos libros sagrados, el Talmud y el Corán, refieren diferentes historias exaltando la sabiduría de Salomón. De acuerdo a la tradición judía, el rey poseía una alfombra mágica, voladora, que le permitía desayunar en Damasco y comer en la Media; también que Salomón tenía un anillo mágico grabado con el nombre de Dios y con un engaste de cuatro piedras preciosas, que le habían traído cuatro ángeles y que representaban: una ballena, un águila, un león y una culebra. Además, contaban que el sello de Salomón era la estrella de seis puntas del escudo del rey David. El trono de Salomón estaba adornado con toda suerte de animales y pájaros mecánicos, desde el buey hasta el águila, distribuidos en los seis peldaños que lo componían. Los musulmanes contaban que el rey, en cierta ocasión, perdió su anillo mágico, mágico , que le fue substraído por el ángel rebelde Sakhr, quien, con el anillo mágico en su poder, gobernó durante cuarenta días. Pero, Sakhr, a su vez, perdió el anillo en el mar. Y Salomón lo recuperó del estómago de un pez que nadó hasta el río, en cuyas aguas se bañaba el rey. En una ocasión, Salomón peregrinó a La Meca en su alfombra mágica y lo res-guardaban del sol una bandada de pájaros, faltando solo la abubilla, ave con una cresta de plumas. Dice la leyenda que la abubilla, para hacerse perdonar su ausencia, describió al rey sobre la incomparable belleza de Bilkis. Salomón, no había logrado terminar de edificar el Templo prometido y murió de pie, mientras oraba a Dios. La leyenda dice que Dios permitió a sus ayudantes mantenerlo en ésa postura hasta finalizar la construcción, un año después. La reputación de sabiduría de Salomón se reflejó, también, en la literatura; así lo proclaman El cantar de los cantares, el Libro de los proverbios y el Eclesiástes. Los judíos le atribuyen a Salomón, el Libro de los Salmos y el Libro de las Odas.
1) Respuesta Pregunta 6
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
_________ es a palmera _______ palmera como uva es a _______ _________ Seleccione una: a. dátil - vid.
b. árbol - vino. c. arbusto - dulce. d. arbusto - vid. Pregunta 7
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta. Instantes nuevamente mi vida: vida: en la próxima trataría trataría de cometer más más errores. No intentaría intentaría “Si pudiera vivir nuevamente ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
J or orgg e Lui s B or orgg es Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que
pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda: Otro título que podríamos asignarle a la lectura es: Seleccione una: a. La importancia de la seriedad en la vida. b. La seriedad con la que debe asumirse la vida. c. Momentos. d. La vida. Retroalimentación
Porque muestra la esencia de la vida en los momentos que se disfrutan. Pregunta 8
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Tormentas Solares El apogeo del ciclo de las l as manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporad temporadaa de huracanes en la Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo magnético solar está sumamente trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan como llamaradas que lanzan radiación de rayos X a la velocidad de la luz. De modo similar, pero mucho más impresionante, una nube de plasma -eyección de masa coronal o EMC- se eleva en el espacio con la energía de 200 mil
millones de bombas como la de Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por esos ataques solares. Sin embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las llamaradas pueden interrumpir las señales de radio y de GPS usadas en la navegación; las EMC pueden inhabilitar satélites esenciales para las comunicaciones; la sacudida cósmica de una EMC puede sobrecargar las redes eléctricas, provocando apagones masivos. Revista National Geographic en Español, Vol 15 N. 1, julio de 2004. Según lo expuesto en el texto, una manera de que la Tierra no se afecte por los ataques solares, sería que Seleccione una: a. el campo magnético del Sol disminuyera su atracción, así la Tierra no estaría en la linea de fuego. b. tuviera una magnetosfera más fuerte de modo que lograra una mayor protección. c. su ubicación con respecto al Sol pudiera variar de modo que no quedara expuesta. d. evitara el uso de redes eléctricas para que no se generaran sobrecargas y se disminuyera el peligro. Pregunta 9
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Proyecto es a boceto como desavenencia es a Seleccione una: a. Discernir. b. Asentir. c. Disención. d. Disensión. Pregunta 10
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
El minicuento La ubicuidad de las manzanas de Ana María Shua: “La flecha disparada por la ballesta precisa de Guillermo Tell parte en dos la manzana que está a punto de caer sobre la cabeza de Newton. Eva toma una mitad y le ofrece la otra a su consorte para regocijo de la serpiente. Es así como nunca llega a formularse la ley de la gravedad.”, como mínimo, exige del lector un nivel de comprensión Seleccione una: a. inferencial, porque debe ir más allá de la información dada. b. crítico, porque este debe asumir una postura crítico.
c. literal, porque debe recuperar la información esencial. d. creador, porque debe inventar el final del cuento. Retroalimentación
El nivel inferencia exige conectar y asociar los elementos presentes en el texto con otros campos de la experiencia: leyendas, relatos, mitos y hechos. Pregunta 11
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Si el código de VER es YHU, el código de SOL es Seleccione una: a. UHR. b. TUR. c. VRO. d. TRS. Pregunta 12
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Japón es a yen como Argelia es a Seleccione una: a. dragma. b. dinar. c. peso. d. dólar. Pregunta 13
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Observatorio espacial SOHO Se han cumplido cinco años de permanencia en el espacio del observatorio SOHO. Los datos que ha podido enviar, desde su privilegiada posición entre el Sol y la Tierra, están revolucionando nuestro conocimiento sobre el Sol. El observatorio solar SOHO es un proyecto conjunto de la Agencia Espacial Europea y la NASA que está permitiendo que los científicos pueden estudiar la atmósfera exterior del Sol, el viento solar y el medio interplanetario, así como sondear las condiciones físicas del interios del Sol, un astro muy dinámico. Participa en estos estudios el Departamento de
Astronomía y Meteorología de la Universidad de Barcelona. SOHO ha proporcionado imágenes y datos que están siendo utilizados en la producción de documentales científicos y de entrenamiento, por ejemplo, la película SolarMax, que se proyecta en el IMAX. En: Revista Mundo Científico, No. 224. Barcelona, RBA, 2001 Del análisis del texto y de la referencia de publicación pude conluir que la intención de éste es Seleccione una: a. describir con detalle los usos de la información del Observatorio b. narrar una experiencia y mostrar por qué ha sido exitosa c. dar créditos a la Nasa y mostrar la importancia de lo realizado d. informar y destacar el trabajo de la Universidad de Barcelona Pregunta 14
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Efímero es a eterno como Seleccione una: a. corto es a infinito. b. papel es a cuaderno. c. nómada es a sedentario. d. abogado es a ingeniero. Pregunta 15
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Escaleno es a uno como isósceles es a Seleccione una: a. dos. b. seis. c. cuatro. d. tres. Pregunta 16
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Leyes es a legislador como Seleccione una: a. caballo es a perro. b. pared es a iglesia. c. venda es a herida. d. medicina es a médico. m édico. Pregunta 17
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Centrífugo es a centrípeto como dilatar es a Seleccione una: a. romper. b. retardar. c. ensanchar. d. contraer. Pregunta 18
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Existen dos posibilidades de estructurar la argumentación en un texto académico; se puede seguir el método deductivo, que va de lo general a lo particular, o el inductivo que consiste en lo contrario. Seleccione cuál de las siguientes estructuras estructuras corresponde con la lógica inductiva. Seleccione una: a. Se propone una hipótesis al inicio y se concluye una diferente al final. b. Se parte de hechos concretos para establecer una idea general que los ratifique. La tesis suele aparecer al final y sirve como conclusión de todo el proceso argumentativo. c. Se plantean dos tesis y, hacia el final del texto, se decide por una. d. Se parte de una tesis inicial para demostrarla a continuación y llegar a una conclusión concreta. Al final, se suele reformular la tesis expuesta en el inicio. Retroalimentación
La lógica inductiva en la redacción de textos argumentativos consiste en ir de lo particular a lo general, de tal manera que la tesis o idea central se ubica al final del texto. Pregunta 19
Finalizado Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta. Instantes “Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
J or orgg e Lui s B or orgg es
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda: Del autor del texto se puede deducir que Seleccione una: a. es una persona mayor. b. está aburrido de vivir. c. reflexiona sobre la importancia de NO cometer errores. d. resalta la importancia de ser higiénico. Retroalimentación
Porque hace referencia a muchos eventos del pasado. Pregunta 20
Sin contestar Puntúa como 1
Enunciado de la pregunta
Sueño es a cama como Seleccione una: a. dibujo es a mural. b. vela es a candelabro. c. hospital es a médico. d. hambre es a restaurante. Finalizar revisión Volver a: Módulos genéric... Salta Navegación por el cuestionario
NAVEGACIÓN NAVEG ACIÓN POR POR EL CUESTIONA CUESTIONARIO RIO
Pregunta1Esta páginaPregun Pregunta1Esta páginaPregunta2Esta ta2Esta págin páginaPregunta3Est aPregunta3Estaa páginaPregun páginaPregunta4Esta ta4Esta páginaPregunta5Esta páginaPregunta6Esta página Pregunta6Esta páginaPregunta7Esta páginaPregunta8Esta página Pregunta8Esta páginaPregunta9Esta página Pregunta9Esta páginaPregunta10Esta páginaPregunta11Esta págin aPregunta11Esta páginaPregunta12Esta páginaPregunta13Esta páginaPregunta14Esta página Pregunta14Esta páginaPregunta15Esta páginaPregunta16Esta págin aPregunta16Esta páginaPregunta17Esta página Pregunta17Esta páginaPregunta18Esta páginaPregunta19Esta págin aPregunta19Esta páginaPregunta20Esta página Mostrar una página cada vezFinalizar revisión
©2018 Universidad ECCI FUNDADA EN 1977 - INSTITUCIÓN SUPERIOR VIGILADA POR EL M.E.N. Resolución No. 13370 de 19 de Agosto de 2014 - Otorgada por el M.E.N.
