Leemos Un Texto Sobre El Medio Ambiente

Institución Educativa de Acción Conjunta “San Salvador”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Leemos un texto sobre EL CUIDADO DE LA NATURALEZA” NATURALEZA” I. DATOS INFORATI!OS" Institución Educativa: I. E. A. C “San Salvador” Área: COMUNICACIÓN INTE!A" rado # sección: $% &” 'ec(a: $)*+, )-, ocente: Aleli/ Mendieta Atoc(e A0!ENI1A2ES ES0E!AOS: )REA CURRICULAR  C.I

COPETENCIAS# CAPACIDAD $ES% & DESEPE'O A TRA(AJAR EN LA SESIÓN COPETENCIAS CAPACIDADES Lee diversos tipos de textos escritos

Obtiene información del texto escrito.

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DESEPE'O

O3tiene in4or5ación e67l8cita 9ue se encuentra en luares evidentes del te6to

SECUENCIA DID)CTICA" En grupo clase

I N I C I O

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D E S A R  R  O L L O

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Reúne a los niños en un círculo y pregúntales: ¿ De que hablamos ayer? ¿les gustaría leer algo sobre lo que hablamos ayer? Plantea a los niños que vamos a leer UN !"# y a buscar in$ormaci%n para para saber &e que trata Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a leer un !"# en el que vamos a conocer sobre el me&io ambiente !stablece los acuer&os para esta sesi%n'

Antes de la lectura  (ompar)mos con los niños por qu* hemos elegi&o este te+to ,prop%sito &e la lectura- . Niños he elegido este texto texto porque nos habla sobre el cuidado del medio ambiente  /een el 0tulo Pregúntales: Pregúntales: ¿D%n&e &ice ?1 ¿c%mo lo saben? ¿2u* letras lleva 3'?   Respon&en: ¿De qu* creen que tratar4 el te+to?  5nota sus hip%tesis en la pi6arra a 7n &e con$rontarlos con$rontarlos &urante y &espu*s &e la lectura' Durante Durante de la lectura  /een el te+to y &ialogan con los niños a par)r &e la pregunta mo)va&ora que se $ormul% antes antes &e comen6ar'  8e le plantea las siguientes preguntas con$ormen leen los p4rra$os' p4rra$os' ¿De qui*n trata el te+to? ¿qu* hacia? ¿D%n&e &ice esto en el te+to? Después de la lectura Respon&en: ¿2u* hicimos para encontrar encontrar la palabra 3?1 ¿2u* hicimos para &e&ucir el signi7ca&o &e la  palabra 3' en el te+to? ¿qu* palabras po&emos leer en el te+to? ¿2u* &i7culta&es tuvimos?  /os niños con ayu&a &e la maestra subrayan i&eas principales &el te+to Un niño voluntariamente narra !/ !"# traba9a&o el &ía &e hoy   Resuelven algunas preguntas &e comprensi%n lectora &el te+to' !+traemos &e lo traba9a&o anteriormente las palabras que llevan nuevas en carteles   !ncierran en el te+to te+to las nuevas palabras palabras  !scriben las nuevas palabras raba9an raba9an en grupos1 por mesas y en sus cua&ernos otros e9ercicios como: $ormar y or&enar oraciones 

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C I E R  R  E

raba9an 7chas &e traba9o  

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Reali6a un recuento &e las ac)vi&a&es que hicieron' Dialoga con los niños acerca &el intercambio que hicieron a par)r &e la lectura &el te+to: ¿par)ciparon &el intercambio?1 ¿c%mo se sin)eron hablan&o &el te+to?1 ¿c%mo hicieron para encontrar in$ormaci%n en el te+to? (omenta con los niños que esta pr4c)ca que han reali6a&o hoy la pue&en hacer con su $amilia'

RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR

i5<enes "ectura 'ic(a de a7licación. Lista de cotejo.

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;;;;;;;;;; COO!INAO!A

;;;;;;;;.. I!ECCIÓN