Índice Capítulo 1
Definiciones lingüísticas
4
Capítulo 2
Comunicación humana
12
Capítulo 3
Funciones del lenguaje
23
Capítulo 4
Introducción a la morfología
30
Capítulo 5
Proceso formativo de las palabras
37
Capítulo 6
El sustantivo I
44
Capítulo 7
El sustantivo II
52
Capítulo 8
El adjetivo I
62
Capítulo 9
El adjetivo II
70
Capítulo 10
Los determinantes I
77
Capítulo 11
Los determinantes II
84
Capítulo 12
El pronombre I
90
Capítulo 13
El pronombre II
96
Capítulo 14
El verbo I
103
Capítulo 15
El verbo II
111
Índice Capítulo 1
Definiciones lingüísticas
4
Capítulo 2
Comunicación humana
12
Capítulo 3
Funciones del lenguaje
23
Capítulo 4
Introducción a la morfología
30
Capítulo 5
Proceso formativo de las palabras
37
Capítulo 6
El sustantivo I
44
Capítulo 7
El sustantivo II
52
Capítulo 8
El adjetivo I
62
Capítulo 9
El adjetivo II
70
Capítulo 10
Los determinantes I
77
Capítulo 11
Los determinantes II
84
Capítulo 12
El pronombre I
90
Capítulo 13
El pronombre II
96
Capítulo 14
El verbo I
103
Capítulo 15
El verbo II
111
Capítulo 16
El verbo III
119
Capítulo 17
El verbo IV
128
Capítulo 18
El adverbio
136
Capítulo 19
La preposición
143
Capítulo 20
La conjunción
149
Capítulo 21
Las categorias sintácticas
155
Capítulo 22
El sujeto I
161
Capítulo 23
El sujeto II
171
Capítulo 24
El predicado I
179
Capítulo 25
El predicado II
188
1
Definiciones lingüísticas
OBJETIVO:
• Reconoce y diferencia las definiciones lingüísticas. • Diferencia los niveles de la lengua.
Lingüística
Lenguaje
Lengua
Habla
Lingüística
Ciencia que estudia el denominado lenguaje articulado, es decir, el lenguaje verbal. Lenguaje
Es la facultad comunicativa del hombre que utiliza para poder transmitir una información y poder comunicarse. Características: • Universal: Está presente en toda la especie humana. • Inmutable: No cambia con el tiempo, salvo la evolución de la especie humana en sí. • Innato: El ser humano lo ha adquirido por herencia biológica. • Doblemente articulado: La emisión del hablante es sistemática a unidades significativas (morfemas) y unidades distintivas (fonemas). • Racional: Significa que el hombre lo ejerce a través del pensamiento. • Autónomo: La función es independiente de la señal que reciba como estímulo. Lengua
Es un sistema de signos orales creados y admitidos por los miembros de una comunidad para realizar el acto comunicativo.
Ejemplo: Existen varias lenguas: el español, inglés, francés, aimara, asháninca, etc.
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Lenguaje
Habla
Es la realización de la lengua a través de sus integrantes. Relación de oposición entre lengua y habla Lengua
Habla
Es un sistema
Es la realización del sistema
Es psíquica
Es psicofísica
Es social
Es individual
Es abstracta
Es concreta
Es perdurable
Es efímera
Es más o menos fija
Es variable
Dialecto Es la variante regional de una lengua en una región determinada.
Ejemplos:
El castellano tiene variantes regionales. • Causa, dame una manita con la chamba. (castellano peruano) • Mirá qué hacés, vos. (castellano argentino)
Idioma
Idioma es un término más bien político. Se refiere a la oficialización de una o más lenguas de un país a través de sus leyes. Sociolecto
Es la variedad lingüística usada por una clase social.
Ejemplos:
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• Satisfizo las expectativas del público. • Choche me quedé jato. • Velero de árboles poblados.
5
Cuarto año de secundaria
Capítulo 1
Jerga
Vocabulario léxico que emplea un determinado grupo social y que el resto solo entiende parcialmente.
Ejemplos: • Presentaremos un habeas corpus en el juicio. (Jerga de los abogados) • Causita, ta plancha… (Jerga de los cobradores de micro)
a. Tecnolecto: Jerga de los profesionales y de gremios. Ejemplo: • El circunfijo lo encontramos en las palabras formadas por parasíntesis. (Lingüistas) b. Replana: Jerga de carácter vulgar de los delincuentes. Ejemplo: • El juez recibió la mermelada. (dinero) Niveles de la lengua
a. Nivel superestándar: Emplea una lengua erudita o literaria. Términos de uso especializado o profesional. Ejemplo: • El dipsómano pernocta en las vías públicas. b. Nivel estándar: Es la lengua formal de uso aceptado pues respeta las normas del buen uso de la lengua. Ejemplo: • El borracho duerme en la calle. c. Nivel subestándar: Incluye las formas vulgares e inapropiadas de la lengua. Ejemplo: • El choborra se jatea en la lleca. • Ojalá haiga llegado rápido. Peruanismos
Son el conjunto de palabras que se utilizan en todo el Perú y que particularizan el habla castellana peruana a diferencia de las otras variaciones del castellano en el mundo.
Ejemplo: coronta, tacu tacu, calato, cancha, olluco
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Lenguaje
Determina si los siguientes ejemplos son lengua o dialecto.
• ¡Tant! Amare, e dolem tan male. • De esa huambrilla es su fuane de yuca. • ¡Hay Jalisco, no te rajes! • ¿Vai a ir con tu polola, po? • My name is Sebastian. • Oe, préstame billete pal tono. • Más lueguito nos veos en aquí. • Etsa betetegmag amesh dakumjuttsakia. • ¡Gua paisano!, el churre está enfermo. • Pater noster, mater, filius. • Ese chaval come un panecillo. • Tusa anentaim wajakiá. • Que rico juquito, sírveme la yapita, mamita. • Keep out of the reach of children. • ¡Vamos Paquito no sea aguado! • Bonjour belle dame. • Os pães são no carro. • Cómprate unos aguacates, mano.
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Cuarto año de secundaria
Capítulo 1
Evaluando nuestro aprendizaje Realiza las siguientes actividades.
1. El aguaruna es a) una variedad del aimara. c) una lengua nativa americana. e) un idioma con tradición escrita.
b) un dialecto sin gramática. d) una lengua andina.
2. Las lenguas cauqui y aimara pertenecen a la familia lingüística a) pano. b) arawak. c) aru. d) quechua. e) tucano. 3. Identica el enunciado que caracteriza al habla. a) El uso lingüístico de un grupo social. b) El medio de comunicación usado por una comunidad. c) El uso individual de un sistema lingüístico. d) El uso correcto de un sistema lingüístico. e) La facultad del lenguaje. 4. El aspecto del lenguaje considerado como un hecho social que está en la conciencia de todos los hablante se denomina a) comunicación. b) dialecto. c) lenguaje. d) habla. e) lengua. 5. El concepto que se asocia con el término dialecto es a) un código que no tiene gramática. b) el código lingüístico de un país. c) el código que carece de escritura. d) la variación regional de la lengua. e) una lengua con pocos hablantes. 6. La variante sociorregional de una lengua natural es reconocida como a) habla. b) lengua. c) lenguaje. d) idioma. e) dialecto. 7. Lingüísticamente, el inglés hablado en Inglaterra, Suiza y Canadá a) es una legua de prestigio. b) es un dialecto sin escritura. c) son dialectos del inglés. d) más de una es correcta. e) son lenguas sin escritura.
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Lenguaje
8. Señala la opción donde aparecen palabras que expresan relación concreto - abstracto. a) dialecto - idioma b) lengua - habla c) idioma - dialecto d) dialecto - lengua e) habla - dialecto 9. Son las variaciones que se dan por estratos sociales. a) Dialecto b) Lengua c) Habla d) Sociolecto e) Regionalismo 10. Relaciona: I. Combi loca mata chibola. III. Negrita, eres lo máximo. a) Estándar, subestándar, subestándar. c) Estándar, superestándar, estándar. e) Estándar, estándar, estándar. 11. Relaciona: I. Lengua II. Habla III. Idioma a) Ic, IIb, IIIa c) Ib, IIc, IIIa e) Ia, IIb, IIIc
II. El abogado solicito un habeas corpus. b) Subestándar, estándar, estándar. d) Subestándar, superestándar, estándar.
a) b) c) b) d)
Fenómeno particular Lengua ocial Fenómeno social Ia, IIc, IIIb Ic, IIa, IIIb
12. Las palabras chaval, chibolo, chavo, pibe… son ejemplos de a) norma c) galicismo e) lengua 13. No es característica del habla a) concreta. c) mental. e) realización del sistema.
b) lenguaje d) dialecto
b) individual. d) material.
14. Marca el enunciado expresado en dialecto estándar de la lengua española. a) Hubieron disturbios en este distrito. b) La Maribel trabaja en aquella empresa. c) Romeo, bailastes bien en la reunión. d) Miguel es una alumno muy estudioso. e) De Miguel su auto es nuevo.
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Cuarto año de secundaria
Capítulo 1
15. Marca el enunciado expresado en dialecto estándar de la lengua española. a) Humberto, debes caminar por la vedera, no por la pista. b) Ese joven es el más veloz de los alumnos del colegio Trilce. c) Esta revista está muy interesantísima. d) Compré una pasta dentríca en la farmacia de la esquina. e) José ocupó el onceavo lugar en el cuadro de méritos. 16. La relación entre el portugués y el aguaruna es de a) norma - lengua. b) habla - idioma. c) lengua - lengua. d) dialecto - dialecto. e) lengua - dialecto. 17. No es característica de la lengua ser a) social. b) abstracta. d) mental. e) sistemática.
c) efímera.
18. Marca el enunciado que no corresponde al dialecto estándar de la lengua española. a) Ella sabe que obtuviste un premio. b) El padre de Nicanor es ingeniero. c) Estoy convencido de que eres sincero. d) Me disgusta de que digas groserías. e) Considero que eres perseverante. 19. La lengua y el habla se caracterizan, respectivamente, por ser a) el código y social. b) psicofísica y social. c) social e individual. d) abstracta y el código. e) psicofísica y momentánea. 20. Indica verdadero (V) o falso (F) sobre los planos del lenguaje. a) La lengua y el habla son interdependientes.
(
)
b) Es natural que las lenguas tengan dialectos.
(
)
c) La lengua es teórica y el habla, práctica.
(
)
d) La variación de una lengua se evidencia en el habla.
(
)
e) El habla es la materialización de la lengua.
(
)
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Lenguaje
Tarea domiciliaria Realiza las siguientes actividades.
1. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda. • • • • • • • • • • • • • • • •
Lengua e idioma son términos equivalentes. El quechua carece de dialectos. El lenguaje es individual y el habla es universal. La variedad de una lengua es el dialecto. La lengua es un conjunto de signos. Los grafemas pertenecen al lenguaje escrito. El castellano, el quechua y el aimara son lenguas oficiales del Perú. El Perú es un país multilingüe pluricultural. El castellano es una lengua romance. El aimara es un dialecto del quechua. El habla es un acto personal. El lenguaje estudia la lengua y el habla. La lengua es el uso del sistema lingüístico. El término idioma surge por razones políticas. La lengua implica un acto momentáneo. El lenguaje es una facultad exclusiva del hombre.
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
2. Acerca del lenguaje, ¿qué alternativa es falsa? a) b) c) d) e)
Permite la interacción social. Es un instrumento de comunicación. En un sistema. Solo está relacionado con el pensamiento. Es de naturaleza articulada.
3. El sistema de reglas que rigen la estructura y funcionamiento de una lengua se denomina: a) Lingüística b) Gramática c) Etimología d) Lexicología e) Semántica
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Cuarto año de secundaria
2
Comunicación humana
OBJETIVO:
• Reconoce las clases y tipos de comunicación. • Determina los elementos de la comunicación.
Definición
La comunicación es un fenómeno social que se da tanto en sociedades humanas como en agrupaciones no humanas. La comunicación humana consiste, en líneas generales, en la transmisión de información de mensajes de la realidad a través de signos naturales y/o artificiales. Comunicación
No humana
Humana
Lingüística • Oral • Escrita
No lingüística • • • •
Animales
Vegetales
Gestos Mímicas Sonidos Colores
Clases de comunicación a. Comunicación no humana
Las diversas ciencias y disciplinas cientícas −Biología, Psicología, Lingüística, etc.– han proporcionado abundante información relacionada con el fenómeno de la comunicación en distintas sociedades de seres vivientes; pues la interacción o comunicación entre estas sociedades no humanas (animales y vegetales) se puede realizar, según el caso, mediante signos y señales acústicas, visuales, táctiles y químicas. Ejemplo: • Los murciélagos y los delfines utilizan señales ultrasónicas como medio de comunicación. b. Comunicación humana
Se da entre los seres humanos. Este sistema de comunicación, a su vez, se divide en comunicación verbal (lingüística) y en comunicación no verbal ( no lingüística).
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Lenguaje
b.1 Comunicación verbal
Es el intercambio de mensajes entre individuos mediante códigos lingüísticos. Esta comunicación es conocida también como lingüística y, a su vez, se distingue: — Comunicación verbal oral o auditivo-oral: Se comunican mediante la lengua hablada y es reforzada con gestos, señas, movimientos, etc. Ejemplo:
La asistencia a un recital de poesía. — Comunicación verbal escrita o visuográfca: Se comunican a través de palabras en su forma articial, es decir, por la escritura y es reforzada con anexos, guras, diagramas, etc. Ejemplo:
El “recadito” que circula entre personas en una reunión. b.2 Comunicación no verbal
Es conocida como no lingüística y consiste en el uso de códigos no verbales. Ejemplo:
La mímica, los jeroglícos, las señales del semáforo, etc. A la derecha de cada comunicación, escribe la clase que corresponde.
• Una llamada telefónica. • El sonido del silbato al culminar un partido. • Los aullidos de los perros a media noche. • La declamación de un poema. • La redacción de un informe. • La interpretación de un mimo. • El empleo de tarjetas de colores. • El redoble de un tambor. • La señal dada por el semáforo. • Un solo de guitarra. • La señal mediante banderas de colores de la playa. • Los sonidos emitidos por simios. • Los diferentes patrones de coloración del plumaje. • La orden de un general a los soldados. • El toque del timbre para el ingreso a las aulas.
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Cuarto año de secundaria
Capítulo 2
Tipos de comuncación
Se puede establecer diversos criterios, entre los cuales los más importantes son: a. Tipo de código Lingüística
No lingüística
Cuando se usa el lenguaje articulado sea escrito u oral.
Cuando se usan gestos, dibujos, sonidos, etc. Formas que no incluyan el lenguaje articulado.
b. Espacio en el que el emisor y receptor se encuentran Directa
Indirecta
Cuando el emisor y el receptor se encuentran en el mismo espacio.
Cuando entre emisor y receptor existe una barrera de tiempo.
c. Presencia o ausencia del diálogo Unilateral
Bilateral
Cuando no existe intercambio de roles entre emisor y receptor. No hay diálogo.
Cuando dos personas interactúan y se invierten los roles entre emisor y receptor.
d. Tipo de receptor Privada
Pública
Cuando el receptor es conocido o determinado.
Cuando no se conoce al receptor y su cantidad es indeterminada.
Determina los tipos de comunicación en los siguientes casos.
• En un mensaje a la nación transmitido en cadena por televisión, el presidente Ollanta Humala anunció el aumento de sueldo para los profesores.
• Sebastián chatea muy emocionado con Mary, su enamorada.
• Katty escribió en su diario acerca del paseo de fin de año.
• Cristhian salió del mar cuando vio la bandera roja.
• El mitin de PPK, por cierre de campaña, es en la plaza Dos de Mayo.
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Lenguaje
Elementos de la comuncación a. Emisor
Persona que selecciona el mensaje y transmite una información (fuente). Realiza el proceso de codicación. Nota: La retroalimentación es el fenómeno que permite al emisor autorregularse o modicar su mensaje. b. Receptor
Sujeto que recibe la información y la interpreta. Realiza el proceso llamado decodicación. c. Mensaje
Es el conjunto de pensamientos, sentimientos, etc. que el emisor envía al receptor. d. Canal
Es el medio físico por donde se difunde el mensaje. e. Código
Es un sistema de signos comunes entre emisor y receptor para poder realizar el acto comunicativo. f. Referente
Es aquello que está conformado por un aspecto especíco de la realidad, es decir, es lo que se alude en el mensaje. g. Circunstancia
Corresponde al tiempo o espacio donde se realiza el acto comunicativo. Observa el siguiente esquema.
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Cuarto año de secundaria
Capítulo 2
Evaluando nuestro aprendizaje Identifica los elementos de la comunicación en los siguientes casos.
1. En la ciudad de Ilión, Héctor se acerca a Paris y le dice: “He recibido una carta de Helena en la que te dice que te ama”. • EMISOR: • RECEPTOR: • MENSAJE: • CÓDIGO: • CANAL: • CIRCUNSTANCIA: • REFERENTE: 2. En un colegio para sordomudos, la profesora pide a Lucas que le describa el aula. • EMISOR: • RECEPTOR: • MENSAJE: • CÓDIGO: • CANAL: • CIRCUNSTANCIA: • REFERENTE: 3. En la biblioteca, el profesor Roberto Quispe lee la obra Los miserables de Víctor Hugo. • EMISOR: • RECEPTOR:
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Lenguaje
• MENSAJE: • CÓDIGO: • CANAL: • CIRCUNSTANCIA: • REFERENTE:
4. En un partido entre Barcelona y Real Madrid, el árbitro toca el silbato para indicar el nal del encuentro. • EMISOR: • RECEPTOR: • MENSAJE: • CÓDIGO: • CANAL: • CIRCUNSTANCIA: • REFERENTE:
5. Observamos a un policía que mueve los brazos para que avancen los carros y evitar el tránsito. • EMISOR: • RECEPTOR: • MENSAJE: • CÓDIGO: • CANAL: • CIRCUNSTANCIA • REFERENTE
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Cuarto año de secundaria
Capítulo 2
Elige la alternativa correcta.
1. En la oración “Te enviaré el mensaje vía fax”, la secuencia subrayada corresponde al elemento de la comunicación denominado a) código. b) referente. c) emisor. d) canal. e) receptor. 2. Una condición indispensable en la comunicación oral es a) que se dé información nueva. b) el acompañamiento de gestos. c) que el receptor responda. d) que la entonación sea la adecuada. e) el papel del contexto situacional. 3. En el enunciado “Juan no trajo el periódico”, predomina el elemento de la comunicación denominado a) emisor. b) referente. c) receptor. d) código. e) canal. 4. La comunicación es un proceso social que se caracteriza por a) emplear solo códigos verbales. b) ser exclusivamente humano. c) utilizar un solo tipo de canal. d) prescindir a veces del código. e) transmitir siempre un mensaje. 5. Cuando el policía de tránsito toca el silbato en la esquina de una calle para indicar a los conductores que detengan o acelerar sus vehículos, la clase de comunicación empleada es humana a) no verbal gestual. b) lingüística oral. c) no verbal acústica. d) no verbal táctil. e) no verbal visual. 6. En la comunicación verbal oral, los elementos encargados de realizar los procesos de codicación y decodicación son, respectivamente, a) el escritor y el lector. b) el lector y el escritor. c) el hablante y el oyente. d) el oyente y el hablante. e) el receptor y el emisor. 7. Marca la alternativa donde se presenta comunicación humana verbal auditivo-oral. a) La señal dada por el toque de una campana. b) El ruido producido por la caída de un vaso. c) El relato de una noticia por radio. d) La imitación del ladrido de un perro. e) La interpretación de un solo de violín.
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Lenguaje
Elige la alternativa correcta.
8. Un profesor pregunta a los alumnos cuáles son los elementos de la comunicación; la comunicación es humana a) no verbal, acústica. b) no verbal, gestual. c) lingüística, oral. d) lingüística, escrita. e) no verbal, visual. 9. La lectura de una obra literaria constituye un sistema de comunicación a) verbal táctil. b) no verbal auditivo. c) verbal audiovisual. d) verbal visuográco. e) no verbal visual. 10. Respecto a la comunicación, es correcto armar que a) es un proceso inherente al hombre. b) es una actividad solo instintiva y virtual. c) puede ser ágrafa y no ágrafa. d) es un proceso que prescinde del código. e) el contexto debe ser compartido por el emisor y el receptor. 11. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del a) lenguaje gestual. b) lenguaje simbólico. c) lenguaje acústico. d) lenguaje gráco. e) lenguaje oral y escrito. 12. Durante la comunicación humana verbal, los procesos psicobiológicos de codicación y descodicación se realizan, respectivamente, en el a) receptor y en el emisor. b) código y en el canal. c) mensaje y en el receptor. d) emisor y en el receptor. e) código y en el referente. 13. Señala cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística. a) Una luz del semáforo. b) El timbre del celular. c) Una entrevista a Vargas Llosa. d) Una paloma blanca. e) Una pintura de Dalí. 14. Cuando Juan le da un abrazo y un beso a su mamá por su cumpleaños, se produce comunicación a) no verbal gráca. b) no verbal táctil. c) no verbal acústica. d) verbal visual. e) verbal oral.
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Cuarto año de secundaria
Capítulo 2
Elige la alternativa correcta.
15. Señala el enunciado que constituye un ejemplo de comunicación humana. a) El sonido de un claxon. b) Los aplausos del público. c) Un mensaje por celular. d) El canto de las ballenas. e) La sonrisa de un niño. 16. Marca la alternativa que corresponde a la fase en la que el emisor elabora el mensaje. a) Física b) Fisiológica c) Psíquica d) Individual e) Colectiva 17. Leer un cuento en voz alta a un grupo de niños constituye un ejemplo de comunicación. a) Directa - no humana b) Indirecta - bidireccional c) Pública - intrapersonal d) Directa - verbal e) Verbal - bidireccional 18. Los avisos publicitarios son un ejemplo de comunicación a) verbal - directa. b) privada - no verbal. c) indirecta - verbal. d) humana - privada. e) indirecta - bidireccional. 19. En la comunicación humana verbal escrita se utilizan signos a) táctiles. b) acústicos. c) químicos. d) visuales. e) acústicos-visuales. 20. “Los Homo sapiens sapiens modernos aparecieron por primera vez, al parecer, en África Oriental hace 200 000 años. Desde allí habrían inmigrado a Europa, Asia y América, y en un principio deben haber coexistido con otros homínidos”. En el enunciado, el elemento de la comunicación que destaca es a) la realidad. b) el emisor. c) el receptor. d) el mensaje. e) la circunstancia.
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Lenguaje
Tarea domiciliaria Realiza las siguientes actividades.
1. Luis le regala un oso de peluche a Valentina el Día de los Enamorados con una tarjeta que dice: Te amo . “
”
• EMISOR: • RECEPTOR: • MENSAJE: • CÓDIGO: • CANAL: • CIRCUNSTANCIA: • REFERENTE: 2. La combinación de los símbolos del alfabeto morse representa a) el mensaje. b) el código. c) el canal. d) al emisor. e) el idioma. 3. El árbitro le muestra la tarjeta roja a Pelé, y este se retira del campo de juego.
Indentica lo correcto. a) emisor: el árbitro b) receptor: el jugador c) mensaje: la amonestación d) código: el color e) contexto: el canal 4. La hoja, la pizarra y las ondas sonoras actúan como a) código. b) canal. c) mensaje. d) señales. e) lengua.
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Cuarto año de secundaria
Capítulo 2
Realiza las siguientes actividades.
5. Llamamos comunicación unidireccional a a) la plática entre dos ancianas. b) la comunicación entre dos sordomudos. c) un trabajo grupal de alumnos. d) la conversación con un turista. e) ver tu programa preferido por la televisión. 6. La mejor denición de la comunicación es a) el acto de emitir ideas o juicios. b) el conjunto de ideas que tenemos almacenadas en el cerebro. c) el mensaje que se encuentra en un texto. d) el proceso por el que se comparte un conjunto de ideas. e) la información codicada que se transmite a través de un medio. 7. Jair lee una frase que dice: "Lamentablemente la pobreza incrementa en el mundo." Las
partes resaltadas constituyen a) el receptor y el emisor. b) el emisor y el mensaje. c) el receptor y el mensaje. d) el emisor y el código. e) el referente y el mensaje. 8. En la comunicación humana no lingüística, se usa a) solo el código verbal. b) el código no verbal. c) solo signos grácos. d) la escritura. e) solo signos acústicos.
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Funciones del lenguaje
OBJETIVO:
Reconocer las funciones del lenguaje en los actos comunicativos.
Definición
Las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos que cumple el lenguaje. Funciones del lenguaje El lenguaje humano cumple una función cognoscitivo-comunicativa. Esta se expresa mediante las siguientes matrices. a. Función representativa o denotativa
Es la función con la que transmitimos información objetiva a otras personas. Cuando el lenguaje cumple esta función, el elemento de la comunicación que destaca es la realidad o referente.
Ejemplos: • Hoy está lloviendo. • Ricardo Plama es un escritor peruano. • El Corán es el libro sagrado del islam.
b. Función expresiva o emotiva
Es la función que maniesta sentimientos y puntos de vista. El lenguaje expresa la actitud del emisor ante la idea u objeto al cual se reere.
Ejemplos: • ¡Cuánto me alegra verte! • Javier Ramírez es el mejor compañero. • La hidra es el ser mitológico más terrible.
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Capítulo 3
c. Función apelativa o conativa
Esta función es cuando el emisor llama la atención del receptor a través de órdenes, ruegos, sugerencias o preguntas. El elemento de la comunicación que destaca es el receptor.
Ejemplos: • Javier, envía esa carta. • Por favor, hágalo usted mismo • ¿Cuáles son los dioses griegos? d. Función metalingüística o de glosa
Se presenta cuando el emisor elabora un mensaje que tiene a la lengua como código; pero a la vez como asunto. En esta función el mensaje se relaciona con el código. Se presenta cuando se averiguan signicados o se estudian gramaticalmente los mensajes.
Ejemplos: • El morfema se constituye como la unidad gramatical mínima de una palabra. • La lengua es un sistema de signos lingüísticos. • Neumático es una palabra esdrújula. e. Función fática o de contacto
Esta función consiste en constatar y garantizar el funcionamiento y continuidad de la comunicación, manteniendo la atención de los comunicantes. Esta función está en relación con el contacto entre interlocutores. El elemento de la comunicación que destaca en esta función es el canal.
Ejemplos: • ¡Aló! ¡Aló! No te escucho. • ¡Buenos días! • Tú eres Eduardo Díaz, ¿verdad? f. Función poética o estética
Es una función que se caracteriza por utilizar una serie de recursos expresivos (epítetos, metáforas, rimas, etc.) para llamar la atención sobre el propio mensaje. Es una función que se presenta en los poemas, refranes, dichos populares, canciones, etc. Maniesta musicalidad y armonía en los contenidos.
Ejemplos:
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• Bailaba entre las llamas con una furia sensual, mientras su corazón latía desbocado y las emociones se despertaban. • Pablito clavó un clavito. ¿Qué clavito clavó Pablito? • Sentía en calma al viento soplar. Pensaba sin prisa en ella al andar.
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