Consejo y Orientacion PsicológicaDescripción completa
Descripción: Consejo y Orientacion Psicologica
Sindicatura y consejo de vigilancia
Sindicatura y consejo de vigilancia
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Tarjetas para trabajar por parejas. Destreza oral, A2-B1Descripción completa
PAUTAS, TÉCNICAS, PROCEDIMIENTO Y ESTRATEGIAS PARA REALIZAR UNA ENTREVISTADescripción completa
TUTELA
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Descripción: Sección A Periodo Académico 1 - 2012
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Descripción: Material Introductorio sobre los Consejos Comunales
Descripción: Consejo Comunal Cartas
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COUNSELING TEORÍA Y PRÁCTICA Introducción El presente texto pretende ser un material de apoyo para los estudiantes que siguen sus estudios en Educación a distancia en la Facultad Facultad de Ciencias de la Salud de la la Carrera de Psicología de la Universidad Peruana “Los Andes de la Ciudad de !uancayo" En t#rminos generales la $inalidad del texto es lograr que el estudiante de psicología llegue a identi$icar% conocer conocer%% comprender y aplicar aplicar t#cnicas t#cnicas de Conse&o Conse&o y 'rientació 'rientación n psicológic psicológica% a% para poderlas utili(ar utili(ar%% posteriormente en su que)acer pro$esional% en los casos que lo requieran" El texto est* dividido dividido en cuatro cuatro unidades acad#micas% acad#micas% la Primera Unidad desarrolla Unidad desarrolla conceptos +*sicos del Conse&o y 'rientación psicológica% di$erencia conse&o de orientación% y se presenta una +reve )istoria de la meto metodo dolo logí gíaa del counse counseliling, ng, la Segunda Segunda unidad unidad present presentaa los $undam $undament entos os y princi principio pioss del Counseling% precisa los conceptos de psicoterapia y counseling% explica los campos de aplicación del counseling y se identi$ican las reglas +*sicas del conse&o y orientación psicológica, en la Tercera unidad se presenta el e l tema El Counselor% Counselor% sus características características y condiciones% precisando sus destre(as% actitudes% y cualidades en general,en la Cuarta unidad se unidad se desarrollan aspectos +*sicos de las -eorías !umanistas% las in$luencias que reci+ieron en su desarrollo% sus representantes" Se explican tam+i#n las propuestas de la psicología )umanista existencial% considerando la -eoría de A+ra)am .aslo/% y las características de las personas autorreali(adas, la -eoría -eoría de Car 0ogers% 0ogers% con sus proposiciones teóricas teóricas del En$oque Centrado en la Persona 1ECP2% terminando por explicar las t#cnicas de relación y los cam+ios que presenta el paciente cuando se siente comprendido y aceptado por el -erapeuta" Finalmente se a3ade un glosario de conceptos +*sicos del tema que les permitir* comprender con m*s pro$undidad las teorías del aprendi(a&e en e n general" Ps" Carmen Aliaga Arroyo OBETI!O GENERAL Al $inali(ar la asignatura el estudiante ser* capa( de identi$icar% comprender% interpretar y aplicar t#cnicas del Conse&o y 'rientación psicológica% asumiendo una posición crítica y valorando su importancia en su que)acer pro$esional"
CONCEPTOS BÁSICOS "EL CONSEO Y ORIENTACI#N PSICOL#GICA I$ "E%INICI#N "E &CONSEO Y ORIENTACI#N PSICOL#GICA' ($( SIGNI%ICA"O "EL T)R*INO COUNSELING El t#rmino t#rmino “Counseling “Counseling es% en ingl#s% ingl#s% un gerundio% que como tal indica indica una noción de proceso% proceso% una acción temporal de continuidad y despliegue" La traducción no es precisa y pueden usarse diversos t#rminos para re$erirse a ella4 orientación% conse&o% consultoría% asesoría5 )asta tutoría" Lo me&or para muc)os autores es usar el voca+lo ingl#s a $in de evitar discusiones% ya que los t#rminos mencionados no son totalmente sinónimos% y entra3an e ntra3an sutiles di$erencias sem*nticas" Es una su+división de la de la Ciencia Psicológica y una especialidad en sí misma% que +rinda la posi+ilidad de ayudar a personas “normales% en sus crisis sus crisis y angustias cotidianas" Se viene aplicando a todo tipo de orientación psicológica% ya sea esta que se desarrolle en el *m+ito educativo% vocacional% organi(acional6la+oral% organi(acional6la+oral% personal% social% o en el consultorio privado"
($+ "E%INICIONES "EL COUNSELING Manual para el asesoramie asesoramiento nto psicológico psicológico (Counselin (Counseling) g) de 8" S)ert(er y 7ue )an sido extraí extraídas das del Manual Stone 19:::2" “(…) El counseling es un proceso de apoyo, es una filosofía que trata de definir un saber estar con las personas. on t!cnicas on t!cnicas de apoyo emocional, que con su mane"o adecuado en manos de profesionales, son capaces de ayudar a las personas a resol#er sus propios conflictos, propios conflictos, si si se les da la oportunidad$. “(…) “(…) El counse counselin ling g o consu consulto ltoría ría psicol psicológi ógica ca es una profesi profesión ón que promue# promue#e e el autoco autoconoc nocimi imient ento o necesario para producir cambios, tomar decisiones, resol#er conflictos en función de elaborar nue#as alternati#as e incorporar recursos internos que fa#ore%can su desarrollo personal y cooperar en una b&squeda de lo trascendental$. '(...) proceso mediante el cual el consultor ayuda al consultado a interpretar ecos relacionados con una elección, un plan o ciertos a"ustes que necesita acer'. '(...) proceso que tiene lugar en una relación de persona a persona entre un indi#iduo perturbado por problemas que no puede mane"ar solo y un profesional cuya formación y eperiencia lo califican para ayudar a otros a alcan%ar soluciones para di#ersos tipos de dificultades personales'. '(...) '(...) el proceso proceso mediante el cual la estructura estructura del yo se rela"a en el medio seguro seguro de la relación relación con el tera terape peut uta a y se perc percib iben en epe eperi rien enci cias as pre# pre#ia iame ment nte e nega negada das s que que se inte integr gran an ento entonc nces es en un yo modificado'. '(...) la interacción que se produce entre dos indi#iduos llamados consultor y cliente, que tiene lugar en un conteto profesional, y que se inicia y se mantiene como medio para facilitar que se produ%can ciertos cambios en la conducta del cliente. '(...) el proceso que implica relaciones interpersonales entre un counselor y uno o m*s clientes, el primero emplea m!todos psicológicos basados en el conocimiento sistem*tico de la personalidad umana para tratar de me"orar la salud mental de los segundos'. '(...) ayudar a un indi#iduo a tomar conciencia de si mismo y de los modos en que reacciona a las influencias que e"erce su ambiente en su conducta. +o ayuda tambi!n a establecer alg&n significado personal de esta conducta y a desarrollar y clarificar un con"unto de metas y #alores que orienten la conducta futura.
En estas de$iniciones podemos o+servar algunos $actores comunes4
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Se presupone la existencia de dos partes4 el consultor y el consultante" El primero es un pro$esional que se )a preparado para dic)a tarea% ya sea como un estudio en sí mismo o como una especiali(ación dentro del campo de otra anterior pro$esión" El consultante es% en estas primeras aproximaciones% una persona que pide ayuda por sentir alg;n grado de discon$ormidad consigo mismo y6o en sus conductas" Actualmente% las re$erencias al que consulta incluyen m*s de una persona4 se )a+la de grupos% de pare&as y $amilias% de instituciones% de organi(aciones"
($, CARL ROGERS Y SU CONCEPTO SOBRE EL CONSEO Carl 0oge Carl 0ogers rs nos nos re$i re$ier eree que que el cons conse& e&o o es un tipo tipo de psic psicot oter eraapia pia empl emplea eado do con con $rec $recue uenc ncia ia%% con&untamente con la persuasión" Por lo que podría denomin*rsele tam+i#n intervención" En este m#todo concreto el orientador elige la meta que su cliente de+e de alcan(ar e interviene en su vida para asegurarse de que el cliente se dirige en la meta tra(ada" 10ogers Carl" 'rientación psicológica"9:>?2" 'tra aclaración importante a reali(ar est* re$erida a una con$usión que se o+serva circular4 la de identi$icar al counseling con la teoría y pr*ctica del
desesperación" Elegir no siempre es $*cil, puede llevar a un estado de crisis que requiere de alguien que nos ayude" Es aquí donde la orientación entra a tallar"Aquí el pro$esional trata de crear esas condiciones $avora+les para $acilitar que la persona eli&a y decida so+re su vida con -i.ertad y sin miedo ni presiones" Se convierte en un $acilitador4 $acilita la +;squeda y la o+tención de la in$ormación necesaria 1opciones2 para la elección, $omenta el autoconocimiento del cliente para que estas decisiones vitales se den so+re +ases sólidas y no so+re $antasías o $alsas creencias, ayuda a evaluarlas, sopesa &unto con el cliente su aplica+ilidad% las posi+les consecuencia para su vida% y la me&or manera de e&ecutar lo elegido% monitoreando sus e$ectos" El cliente al sentirse acompa3ado y comprendido se dar* cuenta que #l puede )allar las respuestas para las interrogantes esenciales de su vida" 7ue puede tomar decisiones sin el temor de equivocarse porque )a+r* descu+ierto en la relación de ayuda que los errores no tienen que ser necesariamente una cat*stro$e y )acernos misera+les" E&emplos de casos típicos para orientación4 •
'rientación vocacional"
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'rientación la+oral"
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Elección de pare&a 6 casarse o no 6 tener o no tener )i&os"
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0eali(ación de via&es y cam+ios de estilos de vida"
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Emancipación y salida del )ogar"
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En la orientación las preguntas que el cliente desea que le ayudemos a contestar son4 7u# )agoB 7u# esco&oB 7u# es lo m*s conveniente para míB Ca+e advertir% a contrapelo de lo que el t#rmino sugiere% que el orientador no decide por el cliente" Crea las condiciones psicosociales para que #l lo )aga" +$+ EL CONSEO Aconse&ar es ayudar a llevar a ca+o las elecciones ya tomadas, ayudar a instrumentali(arlas en la vida real y e$ica(mente" Puede que una persona est# en condiciones de elegir% pero que encuentre di$icultades para e&ecutar su elección" Siente que le $alta sa+er cómo implementar las decisiones de su vida, tal ve( tiene temor a $allar% a no tener apoyo" Los pro+lemas de conse&ería son adaptativos $rente a lo externo" 0equieren de in$ormación y entrenamiento% y es esto lo que le proporciona el conse&ero a su cliente" Como se ve% el conse&o es el segundo momento y la consecuencia lógica de la orientación, aunque no siempre van de la mano" Esto depende de las condiciones y características del cliente, de si su pro+lema radica en la $alta de seguridad para elegir% en la $alta de pericia para implementar sus elecciones o en am+as" En el conse&o la interrogante a resolver es4 Cómo lo )agoB Cómo lo llevo a ca+oB E/em0-o de a-guno1 ca1o1 1er2an3 @
Cómo )ago para estudiar con #xito la carrera que ya elegíB"
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+$, CONSEERÍA Pone #n$asis en una $orma directiva de e&ercer ayuda psíquica% la re$erida a dar conse&os pro$esionales" La pala+ra conse&o proviene del latín “consilium% parecer o dictamen que se da o toma acerca de una cosa" Signi$ica tam+i#n la unión de “con o “&untos m*s “tomar o “asir lo que integrado sería algo así como “tomar &untos" En el uso cotidiano% aconse&ar implica recomendar% dar direcciones recomendadas a un asunto por el cual se pide ayuda" Si +ien una tarea pro+a+le del counselor puede ser% en alg;n momento% dar un conse&o% en el sentido de “tomar &untos una decisión con la mayor parte de elementos de an*lisis posi+les% esta $orma de traducirlo produce con$usiones% porque no es lo principal que )ace un pro$esional del counseling" “El orientador puede mostrar a sus clientes di$erentes opciones% ayud*ndoles a desarrollar la que ellos esco&an" Puede ayudar a examinar detalladamente las situaciones o el comportamiento que les incomodan y a llegar a ese punto casi impercepti+le pero decisivo desde el cual sería posi+le iniciar un cam+io" Cualquiera que $uere el en$oque utili(ado por el orientador5 la autonomía del cliente es su $in ;ltimo4 autonomía para que el cliente )aga sus propias elecciones% tome sus propias decisiones y las lleve a la pr*ctica" 18oletín de la 8ritis) Association $or Counselling% 9D" 9::D2" III$ 4ISTORIA "E LA *ETO"OLOGÍA "EL COUNSELING TERAPEUTICO A lo largo de la )istoria de la psicoterapia se )an empleado diversas modalidades de intervención psicológica a trav#s del conse&o" Las tres modalidades típicas de la psicoterapia del conse&o y que englo+an a las dem*s% son las siguientes4 El m#todo sintom*tico sugestivo% el m#todo directivo y el m#todo de intervención no directiva cuya m*s completa sistemati(ación la constituye la t#cnica de Carl 0ogers% presentada por el mismo +a&o la denominación de “Psicoterapia centrada en el cliente" ,$( EL *)TO"O SINTO*ÁTICO5SUGESTI!O Como su nom+re lo indica% este m#todo se ocupa del síntoma% sin tener en cuenta la +ase emocional que lo sustenta% e intenta suprimirlo vali#ndose de la sugestión por la pala+ra 1lo mismo que en la medicina )a+itual se intenta suprimir o aliviar los síntomas mediante la administración de $*rmacos2" La $unción del terapeuta% seg;n el m#todo sintom*tico sugestivo% consiste en distraer al paciente del pro+lema que le o+sesiona% aconse&*ndole t#cnicas% medidas o soluciones re$eridas a los síntomas% sin preocuparse de que qui(*s el pro+lema sintom*tico sea solamente el aspecto mani$iesto de una $rustración o con$licto latente% producida por un traumatismo psíquico pro$undo o por una pro+lem*tica m*s radical" La terapia se reali(a en tres momentos% cada uno de los cuales comporta ya una intervención psicoterap#utica" a$ Tran6ui-i7ar Es un procedimiento de transición" Su $inalidad es la de en$rentar temores no $undamentados% devolver la serenidad al paciente% disminuir su tensión emocional% y en general% $acilitar la transición )acia una actitud m*s serena que le permitir* una visión m*s o+&etiva de la realidad" En toda tranquili(ación sistem*tica los $enómenos de trans$erencia y las relaciones emocionales entre conse&ero y aconse&ado son de gran importancia" -am+i#n supone un estudio de la personalidad del paciente% que puede reali(arse mediante tests" .$ Animar Este procedimiento es especialmente indicado para personas de escasa energía vital" Sa+emos que Adler lo utili(a+a en la $ase de reeducación de su Psicoterapia individual" Consiste% como su nom+re lo indica% en animar al paciente de manera que la imagen del miedo o del peligro quede compensada por una imagen de sí mismo en la que se )ayan )ec)o resaltar los elementos positivos de su propio valer personal" c$ Per1uadir
Esta t#cnica% en su aplicación a la psicoterapia% )a sido especialmente estudiada por
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Someterse a aceptar las directrices de otro $avorece con $recuencia el mantenimiento de actitudes de inmadure( en personas irresponsa+les que pre$ieren ser guiadas antes de comprometerse a sí mismas" Son personalidades eternamente dependientes% como ni3os% incapaces de reali(ar ninguna actividad creadora y responsa+le que les &usti$ique como seres )umanos adultos" Sin em+argo% )ay casos y momentos% dentro de la psicoterapia y de toda relación interindividual de ayuda a otras personas% en los cuales puede considerarse indicada la aplicación del conse&o directivo" Por e&emplo% cuando se trata de entrevistas de tipo in$ormativo en las cuales el consultante ignora la respuesta, o cuando es urgente la solución o+&etiva del pro+lema% so+re todo si no existe al mismo tiempo una gran tensión emocional de parte del paciente" •
,$, EL COUNSELING NO "IRECTI!O Este tipo de intervención sistem*tica supone una actitud básica: caracteri(ada por el )ec)o de centrarse sobre la persona del paciente% y no so+re sus síntomas% ni incluso so+re sus pro+lemas" El conse&ero adopta una actitud de respeto positivo incondicional )acia la persona del paciente% con la convicción de que en 9- e;i1ten todo1 -o1 recur1o1 nece1ario1 0ara 1u 0ro0ia recon1trucción < orientación$ Por lo tanto el conse&ero no introduce nuevas ideas% de&ando en manos del paciente la responsa+ilidad de toda iniciativa en la conducción de la entrevista" Po1tu-ado1 8undamenta-e1 de -a actitud no directi=a y centrada en la persona. a$ Princi0io de- autoconocimiento adie es capa( de conocer a otro individuo me&or que cada uno puede llegar a conocerse a sí mismo" Es decir% que la comple&idad de un pro+lema con sus aspectos mani$iestos y latentes puede solamente llegar a ser aut#nticamente comprendido por el mismo su&eto que lo padece"
.$ Princi0io de -a autodirección En el $ondo de cada individuo existe en reserva un potencial de energía psíquica que le impulsa en la línea del propio crecimiento )acia la madure(" En consecuencia% no )ay nadie m*s capa( que el individuo mismo para dirigir sus propias $uer(as constructivas )acia la solución de sus pro+lemas" c$ *ecani1mo de -a de0endencia emociona- regre1i=a -oda persona que se encuentra a$ectada por un con$licto psíquico tiende% por un mecanismo regresivo de dependencia $i&ado en la in$ancia% a descargar so+re otro su propia responsa+ilidad" Como consecuencia pr*ctica deducida de los principios anteriores% el conse&ero de+e sa+er que el )ec)o de aceptar la dirección de otra persona% la )ace irresponsa+le e impide su proceso )acia la madure(" Por esta ra(ón de+e actuar con el convencimiento de que cada persona es responsa+le de su propia conducta y que posee por sí misma la $uer(a din*mica% el impulso y los recursos creadores constructivos y necesarios para llegar a ser psicológicamente madura y para sa+erse autodirigir" En la pr*ctica% el conse&ero no de+e )acer nada que indique apro+ación o repro+ación% o que implica al su&eto o+tener por sí mismo la comprensión de sus propios sentimientos% y del car*cter% causa y solución de sus pro+lemas" 8E0.EH'% H"C" I .A0-GEJ% A" 19::>2" Apuntes de relación de ayuda. Santander % Sal -errae" G'0
.ASL'% A" 19:>:>$ El hobre autorreali!ado: hacia una psicolog"a del ser. >Med" 8uenos Aires4 -roquel" 0'E0S% Carl" 1NDD?2" #rupos de Encuentro. 8uenos Aires4