DEDICATORIA
A mi madre, razón de mi vida, hermanas(o) y todos aquéllos que me rodean y alegran mi existencia.
A todos aquéllos que luchan sueñan y se esfuerzan por conquistar sus sueños.
A la memoria del maestro de la uventud chim!otana "antiago #$eyes. % a su hermano &uciano que contin'a la senda del camino trazado
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PRESENTACIÓN uchas veces, osé art*, reclama!a que a los pue!los no se les mide por su extensión geogr+fica, sino por su grado de cultura y hoy en d*a, cuando estamos a puertas del siglo - mas que nunca necesitamos tener una uventud en la senda del conocimiento. sta stass l*ne l*neas as son son la meo meorr mane manera ra de prese present ntar ar con con gran gran sati satisf sfac acci ción ón el li!ro li!ro /&enguae y 0ram+tica/ del profesor 1edro art*nez 2h+vez. 2onocemos a 1edro desde que era nuestro !rillante alumno en una prestigiosa Academia 1reuniversitaria, siempre inquieto, empedernido lector, en largas tertulias intercam!i+!amos puntos de vista muchas veces discrepantes so!re los cl+sicos de la &iteratura y 0ram+tica spañola. 3odo su esfuerzo tiene su recompensa, hoy lo lleva a plasmar en realidad su anhelo mas esperado de los 'ltimos años. "aludo como soldado anónimo, de la cultura, esta o!ra que viene a llenar un espacio necesario, pero que pocos lo tratan en nuestro pa*s.
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LENGUAJE DEFINICIÓN:- s el conunto de medios, formas. $ecursos o procedimientos que perm permitite e al hom! hom!re re expr expres esar ar sus sus sent sentim imie ient ntos os.. moc mocio ione nes, s, pens pensam amie ient ntos os,, sensaciones, vivencias, sus experiencias vividas, etc. 3am!ién * 3am!ién
se lo define como el conunto de sistemas de comunicación4 como las manifestaciones diversas del hom!re, (pintura, gestos) movimientos y procesos culturales (itos, &eyendas). 5 &a 6unción !iológica es un lenguae &enguae de los animales
5 &a cultura misma es un lenguae porque en cada una de sus ramas y manifestaciones contiene un mensae, es decir un significado. 78" 78"$9 $9A A2-:; 2-:;<< nti ntién énda dase se como como medi medio o form forma a o recu recurs rso o a la leng lengua ua,, a los los gestos, al sil!ato de un polic*a, a las señales de transito, al apagón y a toda manifestación que sirve al hom!re para poder comunicarse con sus semeantes . edios 6ormas o $ecursos
&a lengua &os gestos &as señales de humo &as luces de sem+foro &as interecciones
&enguae
CLASES DE LENGUAJE: xisten dos clases de lenguae A) LENGUAJE ompre ende nde todas odas las form ormas ver! ver!al ales es de LENGUAJE ARTICULADO RTICULADO.= 2ompr comunicación. "e articula en el aparato fonador comprende los signos ling>*sticos, (puede emplearse la pala!ra ha!lada o escrita).
EJEMPLO< 2omu 2omuni nica caci ción ón ling ling>* >*st stic ica. a.
(?i+ (?i+lo logo go entr entre e pers person onas as))
8) LENGUAJE NO ARTICULADO.=2omprende todas las formas no ver!ales de comunicación.3am!ién se lo define como el conunto de formas comunicativas que - 3 -
no emplean la articulación.
EJEMPLO< 2omunicación no ling>*stica (gestos, m*mica, señales de tr+nsito, etc.) = l lenguae como institución social = l lenguae es una institución social porque en ella se va a funcionar muchos elementos, organizados y sistematizados generando as* un cuerpo de!idamente estructurado. = 3am!ién se le define como institución social porque ella se va a desenvolver en una sociedad, porque en ella van a participar grupos de hom!res, comunidades, sociedades, etc.
FUNCIONES DEL LENGUAJE: A) ?esde el punto de vista sem+ntico son tres< @.= $1$";3A3-9A o "-0;-6-2A3-9A.= s la función, se realiza cuando el len= guae representa la realidad o mundo exterior. 1&7< 2uando descri!e los paisaes, etc. .= 1$"-9 1$"-9A A o "-;37B "-;37B3-2A. 3-2A.== s cuando cuando el lenguae lenguae nos muestra muestra s*ntomas s*ntomas o revelación de la vida intima del hom!re. &os estados de +nimos, sus emociones, etc. ;os revela todo lo ps*quico del hom!re. 1&7< 3engo ham!re, estoy de mal humor, etc. C.= A1&A3-9A.= s con respecto al oyente, el lenguae es señal y cumple la función &lamativa, señalativa o apelativa. 5prohi!ido fumar 8) 6D;2-7;" ? $7B; A2E78"7;. F.= 17G3-2A.= 17G3-2A.= sta función del lenguae se da predominanteme predominantemente nte en la poes*a4 esta relacionado *ntimamente con la poes*a. H.=6A3-2A.= sta función se realiza cuando el lenguae procura mantener y avivar la atención de los suetos. I.= I.= 3 3A&-;0 &-;0JK JK"3 "3-2 -2A. A.== s cuan cuando do se util utiliz iza a el leng lengua uae e para para ha!l ha!lar ar so!r so!re e el - 4 -
lenguae mismo. 1&7< 2uando se averigua por el significado, escritura y acentuación de una pala!ra. 6D;2-:; ";2-A& ?& &;0DA< 5 &a función principal principal o primordial primordial del lengua lenguae e es la comunicación. comunicación. n ella se fusionan y com!inan con mayor predominio las dem+s funciones in dicadas. 1&74 n una o!ra poética vamos a ver la fusión de todas las funciones del lenguae, pero vemos que se puede sintetizar en sólo una función del lenguae4 que es la comunicación. 1or lo tanto queda claro que en la comunicación poética se van a fusionar algunas funciones del lenguae. A9$-0DA 2DA&" "7;< 6D;2-7;"
6D;2-:; "12-A&
$epresentativa
LENGUAJE
xpresiva Apelativa
COMUNICACIÓN
1oética 6+tica etaling>*stica
LA LENGUA DEFINICIÓN.= s una de las formas especifica del lenguae. su naturaleza es esencialmente oral. - 5 -
= s erróneo decir decir que existe existe una lengua lengua escrita = s perpetuada por medio de la escritura, se estatiza en los documentos (poema, novela, ensayo, etc.), se torna inmóvil y se convierte en idioma. = 1ermite la comunicación e interacción entre los miem!ros de una misma comunidad. = &a leng lengua ua est+ est+ cons constititu tuid ida a por por un sist sistem ema a de soni sonido doss arti articu cula lado doss o fonemas, por la simple razón de que toda lengua se caracteriza por ser oral. or al. = &os fonemas tiene un sonido ideal estudiado por la fonolog*a y otro real tratado por la fonética. fonética. l sonido ideal corresponde a la concepción mental mental de la articulación en niveles de m+xima perfección, el sonido real es el que se perci!e en el ha!la. 1&7< &a /n/ tiene un sonido propio diferente a la /m/4 sin em!argo, al pronunciar con pan su sonido es igual al de comp+s. 1&7< Lay golpes en la vida tan fuertes. l sonido real podemos graficarlo as*. 2A$A23$K"3-2A" 2A$A23$K"3-2A" ? &A &;0DA< 5 s eminentemente oral. 5 "e desarrolla en una misma dimensión lineal y temporal. 5 st+ compuesto por signos ar!itrarios y convencionales. 5 uestra lengua posee do!le articulación
@ra A$3-2D&A A$3-2D&A2-:;. 2-:;.== st+ formada por unidades unidades que poseen significado significado y materia sonora o fónica 1&7< 1ala!ras, morfemas, oraciones, etc.
da.A$ da.A$33-2D& 2D&A2A2-:;. :;.== 6ormad 6ormada a por unidad unidades es que sólo sólo poseen poseen materi materia a sonora sin significados. 1&7< 6onemas M E M M % M N M - 6 -
2&A"" ? &;0DA< &a lengua se manifiesta a través de una variedad de tipos y formas. A) &;0DA
A3$;A A3$;A.= .= s cuando la lengua es adquirida en la
infancia. 8) "0D;?A "0D;?A &;0DA &;0DA.= .= s aquella aquella que se aprende aprende después después de la lengua materna. 1ueden aprenderse dos, tres o mas lenguas pero siempre reci!en el nom!re de segunda lengua. 2) &;0DA 76-2-A&.=s aquella donde se va ha impartir impartir la educación, las disposiciones legales, la cultura y la tecnolog*a de un determinado pa*s. ?) &;0DA &;0DA 9$;B2D&A 9$;B2D&A.="e .="e denomina denomina as* a todas las lenguas lenguas de origen americano 5 l quechua, aymara, el OauOi, etc. ) 1-?0-;.= 1-?0-;.= s una variante variante ling>*stica ling>*stica constitui constituida da por el voca!ulario voca!ulario de una lengua y la sintaxis de otra. 1&7< ?e mi mam+ en su casa estoy estoy yendo. añana a Luancayo Luancayo voy ir. = 7!sérv 7!sérvese ese las las pala!ras pala!ras son son castella castellanas nas,, pero la constr construcc ucción ión es t*pic t*picame amente nte quechua.
IDIOMA DEFINICIÓN.=s el conunto de signos organizados (67;G3-27" % 0$B6-27) que emplean los po!ladores res de un pa*s para poder comunicarse e - 7 -
interactuarse. 1&7< l español, -ngles, 1ortugués, 6rancés, etc.
EL HABLA DEFINICIÓN.= s el uso individual que cada persona hace de la lengua. -nterviene en su caracterización la edad, sexo, el estado de +nimo la ocupación, la salud, educación y tantos otros factores. 1&7< Lay diferencias y de hecho se puede distinguir el ha!la de un hom!re y el de la muer, de un adulto y de un niño, de un sano y de un enfermo, etc. LENGUA Y HABLA: CÓDIGO Y MENSAJE: ?esde 6erdinand de "ausure< el fundador de la ling>*stica moderna< "e -lama lengua al código y ha!la al mensae. 5 2:?-07.=s el sa!er ling>*stico (repertorio de signos o pala!ras) en la gente del hom!re.
acumulados
5 ;"A.=s la realización correcta y real del código. 2ada uno de estos aspectos son de *ndole distinta pero am!os se necesitan para existir. ;o puede ha!er ha!la (mensae) sin el sistema su!yacente de la lengua y esta solamente se puede manifestar a través del acto concreto c oncreto del ha!la.
EL
D I ALECTO
DEFINICIÓN.="e llama dialecto a la variedad de uso de una lengua seg'n regiones o clases sociales, de una sociedad determinada. - 8 -
1&7< l español selv+tico, costeño y andino.
CLASES DE DIALECTOS: 1ueden ser< $egionales y "ociales A) ?-A&237" ?-A&237" $0-7;A&".= "e su!dividen su!dividen en externo e internos. @.=?-A&237" $0-7;A&" 3$;7".="on los dialectos producidos fuera de un pa*s. l idioma /spañol/ 1&7< spañol de 1er' spañol de éxico spañol de 9enezuela spañol de 2hile spañol de Argentina
< < < < <
uchacho 2hamaco 2hamo 2a!ro 1i!e
.=?-A&237" $0-7;A&" -;3$;7".="on los dialectos producidos de un determinado pa*s. 1&7< spañol 2osteño spa spaño ñoll serr serran ano o spañol "elv+tico
< < <
P3engo dolor de espaldaQ P?e P?e mi espa espald lda a dolo dolorr sien siento to esto estoyy, 1uesQ Pe duele de mi pecho de atr+sQ
8) ?-A&237 "72-A&" &".= st+n de acuerdo al nivel social yRo de las circunstancias. 1&7< spañol culto < $ostro spañol coloquial < 2ara spañol popular < 1epa & -?-7&237.= -?-7&237.= s el conunto de h+!itos ling>*sticos propios de cada persona.
LA
JERGA
" D;A 7?A&-?A? 27D;-2A3-9A "12-A&, AD"3A? A &A" 2A$A 2A$A23 23$ $K" K"33-2A 2A", ", ;2 ;2""-?A ?A? ?" " % ;A3 ;A3D$A& D$A&N NA A ? D; 3$ 3$-; -;A? A?7 7 0$D17 "72-A&. - 9 -
.=s una una moda modalilida dad d expr expres esiv iva a que que por por su repe repert rtor orio io voca voca!u !ula larr, CONCEPTO.=s estructura, sint+ctica y sentido sem+ntico se aparta de la lengua com'n, pero que funcionan como una forma especial de comunicación entre los miem!ros de una determinada agrupación. 5s un tipo de lenguae especial y familiar que usan entre s* los individuos de ciertas profesiones y oficios como toreros y estudiantes la real academia lo define as*. 5 &a erga tiene en cada pa*s nom!re distinto< n spaña se -lama german*a o caló. n -talia < 6ur!esque n -nglaterra y .DD. < "lang o cant n 2hile < 2oa n n Argentina < &u &unfardo n 1ortugal < 0erigonca o calao n 8olivia < 2oa o 2o!a n Druguay < alevo n Alemania < EoOan loschen n 1er' < erga o replana
LA JERGA DEL HAMPA.HAMPA.2omo 2omo su!s su!str trat ato o de la leng lengua ua popu popula larr tien tiene e un car+c car+cte terr din+ din+mi mico co y vigente. /1ue /1uede de ser ser el orig origen en de form formas as popu popula lare ress much muchas as de las las cual cuales es asciende asciende a su vez hasta el nivel nivel del ha!la culta familia familiar, r, generalm generalmente ente por v*a del lenguae escolar o uvenil. CARACTERÍSTICAS CARACTERÍST ICAS DE LA JERGA DELINCUENCIAL DELINCUENCI AL A) 73-"7.=& delincuente usa un medio secreto de comunicación casi ininteligi!le, a fin de permanecer escondido y leos de quienes quienes pretenden preten den aplicarle la ley. ley. &a erga se convierte en un recurso defensivo para el delincuente. l exotismo exotismo puede ser de dos clases< @.=7$67& @.=7$67&:0-2 :0-27. 7. 2uando su estructura estructura o fofa no guardan guardan relación relación con pala!ras pala!ras de la lengua com'n. 1&7< 8eyunquero< delincuente avezado y peligroso 6oa!a < ca!eza .=" .="B;3 B;3-27 -27.= .= s cuando cuando las pala!r pala!ras as adquie adquieren ren un matiz matiz diferente al de de la lengua lengua com'n. com'n. 1&7< &imones< senos 0uitarra < dinero 3echo < so!rero, so!rer o, etc. -
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8) D3 D3A8-&8-&-?A ?A?. ?.= =st st+ + sue sueta ta a vari variac acio ione ness 6ono 6onoló lógi gica cas, s, morf morfol ológ ógic icas as y sem+nticas, a fin fin de mantener mantener en secreto las actividades de sus sus usuarios. 1&7< ?el ingles ingles fight, fight, pelear pelear derivó derivó /faite/ /faite/ que signif significa ica ladrón ladrón.. ?e la voz quechua /chuntu/, nom!re nom!re de una palmera muy dura, la erga erga meicana form formó ó las las voce vocess /cho /chont ntaQ aQ o /cho /chont ntan ano/ o/ para referi referirs rse e al po!l po!lad ador or ind*gena. "o!re esta !ase el hampa formó /chontrilQ para hacer alusión alusión al ha!i ha!ita tant nte e serra serrano no,, de pue! pue!lo loss óve óvene ness o de mode modest stos os recurs recursos os económicos. 2) 1$2A$-?A?.= 1$2A$-?A?.= 1o!reza de pala!ras ?) &--3 &--3A A2-7; 2-7;" " "-0;-6 "-0;-6-2A -2A3 3-9A -9A".=&a ".=&a erga erga delinc delincuen uencia ciall est+ est+ circun circunscr scrita ita excl exclus usiv ivam amen ente te al mund mundo o del hamp hampa. a. n tal tal senti sentido do,, la soci socied edad ad,, con su dinamismo y sus valores, el acontecer pol*tico, pol*tico, los adelantos adelantos técnicos y cient*ficos cient*ficos no cuentan para el léxico de la replana. "-"3A" ? 67$A2-:; ? 1A&A8$A" ; $1&A;A A) 3B3"-"< 1&7< erma (uer). (uer). 8ona (a!ón) 8) $1$ $1$" "; ;3 3A2-7; 2-7;" " "D0 "D0"3 "3-9 -9A A"< 1& 1&7< 7< 1uli 1ulirr ta!a ta!ass (2am (2amin inar) ar).. nfriarse (orir) terno de madera (Ata'd), 3artamuda 3artamuda (etralleta), &echucero (2hofer nocturno) 2) 1$"7;-6 1$"7;-6-2A2 -2A2-:;< -:;< 1&7< 1&7< 0il!erto 0il!erto 6eliciano (6eliz) 6ederico (6eo).
(3o (3onto), 2ervantes 2ervantes (2erveza), (2erveza),
?) 3$A;$-"7".= /2apo/ (?el italiano capo, efe).
LA COMUNICACIÓN CONCEPTO.=s el proceso por el cual el hom!re se relaciona con sus semeantes (sus (sus amig amigos os,, pari parien ente tes, s, etc. etc.), ), por por medi medio o de un con conun unto to de seña señale les, s, signos, s*m!olos, pala!ras, etc. = ntre los animales, la comunicación es un acto instintivo e irreflexivo esto es sin un propósito consciente y definido del mensae que emiten. -
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= S&as pinturas, los erogl*ficos erogl*ficos son testimonios testimonios de comunicaciónT comunicaciónT U"iV U"iV U"iV 1orque la comunicación es un testimonio indesliga!le de la historia del hom!re< &as pinturas rupestres de Altamira Altamira (spaña) &os Wuipus incas, los erogl*ficos egipcios, todos ellos son testimonios de la comunicación humana en la antig>edad. ; 27;2&D"-:; ?-$7"< /3odo aquello o lo que la gente logra dar su significado puede ser y es utilizado por la comunicaciónQ. S1or cuantas formas se comunican las personasT @.=1or la mañana cuando la señorita "ilvia llega a su oficina, lee su correspondencia (2omunicación escrita) .=A .=All La!l La!lar ar al prof profes esor or 1edr 1edro o para para que que veng venga a a su ofic oficin ina a (2om (2omun unic icac ació ión n interpersonal) C.=1or la ventana oye el sonido de una radio (2omunicación ha!lada)
LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO 1$72"7 ("-0;-6-2A)< 2ualquier fenómeno que presenta una continua modifi= modifi = cación a través del tiempo. = &a comunicación es un verdadero proceso. s proceso porque est+ en constante movimiento, actitud din+mica, es un constante devenir eternamente cam!iante y continuo. = 3am!ién se dice que la comunicaciIn es un proceso porque no tiene ni principio ni fin, que a partir de ciertos contenidos genera incesantemente otros nuevos, en una sucesión intermina!le de !'squedas y hallazgos. s pues indeteni!le, de modo que los descu!rimientos cient*ficos, técnicos y art*sticos producen constantemente otras realizaciones, posi!ilitando el avance de la humanidad.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN ?"? A$-"3:3&" (9 a 2), en su /$etórica/ planteó que en la comunicación intervienen tres elementos o componentes< A) & 7$A?7$.= Wue es la persona que ha!la. 8) & ?-"2D$"7.=s el mensae. -
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2) & AD?-37$-7.="on AD?-37$-7.="on las personas que escuchan. Wuis Wuiso o deci decirr con con ello ello que cada cada uno de estos estos elemen elemento toss es necesa necesari rio o para para la comunicación y que podemos organizar nuestro estudio del proceso de acuerdo con tres varia!les< @.= &a persona que ha!la
< -"7$
.= l discurso que pronuncia C.= &a persona que escucha
< ;"A < $2137$
1ero el adelanto cient*fico y tecnológico ha permitido descu!rir otros componentes4 los mismos que de acuerdo a ?avid E. 8erlo en su li!ro titulado. /& 1$72"7 ? &A 27D;-2A2-:;/ 27D;-2A2-:;/ planteó los siguientes componentes< A)
6D;3.=s la persona o grupo de personas que tienen un motivo, necesidad, intención o propósito de comunicar algo 1&7<
l hio que pide propina a su padre para comprarse algo. 8) ;27?-6-2A?7$< sta dado por la serie de recursos que permiten transmitir o expresar el propósito de la fuente. 1&7< l hio utiliza la pala!ra (como encodificador) 2) ;"A.= s el contenido de la comunicación y esta constituido por la serie de signos ver!ales (pala!ras) y no ver!ales (ovimientos, 0r+ficos. 0estos, etc.) 1&7< l mensae del niño puede ser< ?ame propina ?) 2A;A&.=s 2A;A&.=s el medio f*sico f*sico a través través del cual se env*a o transmite transmite el mensae. n una conversación dialógica el 2A;A& est+ constituido por las ondas sonoras4 en una carta por el papel y la pala!ra escrita4 es una conversación telefónica, por el hilo y tam!ién por las ondas sonoras. 1&7< (l caso del niño) & 2A;A& est+ constituido constituido por las las ondas sonoras. sonoras. ) ?27?-6-2A?7$.= &lamado tam!ién descifrador, es el conunto de elementos sensopertivos, que permiten decodificar, interpretar, descifrar, comprender, comprender, entender -
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el mensae. 1&7< &a capacidad auditiva del padre. 6) $213 $2137$. 7$.=1e =1erso rsona na o socied sociedad ad que reci!e reci!e el mensa mensae e y que reacci reacciona ona de alguna a ante el misio. 1&7< l padre es el receptor Adem+s de estos elementos existen dos m+s< A) $D-?7.=s cuando interrumpe interrumpe una comunicación 8) 27;3 27;337 37.=7 .=7 sea el am!ie am!iente nte (6ami (6amilia liar, r, socia social,l, escola escolar, r, etc.) etc.) en donde donde se produce la comunicación. 6ig. Y @
Contexto
F
F= Fuente E= Encodificador Encodificador
R
Ruido
E
M= Mensaje
M
D
C= Canal
C Contexto
D= Decodificador Decodificador
Contexto
R= Receptor
6ig. Y @< 2omponentes 2omponentes de la comunicación comunicación social y masiva masiva n la comunica comunicación ción ling>*sti ling>*stica, ca, es es decir decir en la la comuni comunicaci cación ón interp interperso ersonal nal o
conversa conversación ción,, estos estos
elementos se sintetizan sintetizan en< La!lante, ensae, ensae, 7yente4 tam!ién se agrega el canal.
6ig. Y
LX La!lante
H
M
O
;X ensae 2X 2anal 7X 7yente
C
6ig. Y < 2omponentes 2omponentes de la comunicación ling>*stica. ling>*stica.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN S2u+les son los medios de comunicaciónT = l hom!re utiliza una serie de medios para comunicarse con sus semeantes, el toque de tam!or y las señales de humo en algunas tri!us o!or*genes, las !anderas de navegación, el sem+foro en el tr+nsito, etc. = As* mismo, mismo, los medios de comunicación se pueden dividir en clases generales. -
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@.=TRADICIONALES .=2omprenden desde las formas m+s limitadas y rusticas, como las señales de humo, el toque de tam!or, hasta el pregón y la forma ver!al. .=MODERNOS .="on de car+cter masivo, multitudinario y colectivo como la prensa la telev eleviisión sión,, el radi radio, o, el satél atélitite, e, los li!r li!ros os y en gen general eral todo todo medi edio de comunicación que llega a un grupo de personas. Ss igual comunicación interpersonal que comunicación de masaT U;7V U;7V U;7V = &a comunicación comunicación interperso interpersonal, nal, llamada llamada tam!ién tam!ién /comunica /comunicación ción cara a cara/ o dialógica4 dialógica4 es la comunica comunicación ción entre dos o m+s personas personas y que hay una relación relación interactuante e interdependiente. mplean la pala!ra ha!lada o escrita, gestos, m*micas, etc. = &a comunicación de masa, llamada tam!ién comunicación colectiva o multitudinaria, es aquella que se vale fundamentalmente de la propaganda como forma m+s m+s efectiva efectiva de persuasión, persuasión, pues pues ella es el instrument instrumento o m+s eficaz para para unificar a los individuos aislados de la masa.
CLASES DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN A) ?"? & 1D;37 ? 9-"3A 9-"3A 2&B"-27 -"3; 8B"-2A;3 ?7" 67$A" ? 27D;-2A2-:;< 27D;-2A2-:;< .-!ERTICAL.=s cuando la comunicación viene de /arri!a para a!ao/, es decir, cuando el receptor est+ en una situación de dependencia con respecto a la fuente y sometido a todos los efectos del mensae. mensae. ".-HORI#ONTAL.= &lamada tam!ién /2omunicación directa/, es cuando la fuente y el receptor est+n en las mismas condiciones, se realiza en forma personal sin ning'n elemento intermediario.
8) ?"? l 1D;37 ? 9-"3A ? A&3NE "e rea realiza en fo forma per personal, si sin nin ning'n .-DIRECTA.= intermediario. "e real realiz iza a empl emplea eand ndo o alg'n lg'n medio edio mater ateriial, al, ".-INDIRECTA.= impersonal -
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$.-RECIPROCO.= &lamada tam!ién horizontal o dialógica !idireccional (?e emisor a receptor y viceversa). comuni nica caci ción ón unid unidiirecc reccio iona nall en un solo solo %.-UNILATERAL.= s la comu sentido o en forma vertical (?e emisor a receptor) &.-PRI!ADA.= s el tipo de comunicación que no transciende a otras personas a parte de los interlocutores. cuando se dirige a un p'!lico, grupo o comunidad. comunidad. '.-PUBLICA.= s cuando FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN 5 2D1& ?7" 6D;2-7;" -17$3A;3"< -17$3A;3"< .=st+ *ntimam *ntimamente ente ligado ligado a la formaci formación ón personal personal del del hom!re, hom!re, su .-FORMATI!A .=st+ desenvolvimiento en la sociedad4 ya que gracias a esta función el hom!re forma su personalidad de acuerdo a los valores de la sociedad en donde se desenvuelve. n esta función participan diferentes ramas de la actividad humana< $eligión, 'sica, 1intura, etc.
".-INFORMATI!A.=s aquella función que hace que el hom!re este enterado de los principales acontecimientos locales, nacionales e internacionales. Aparte tam!ién que entera al hom!re de los principales avances cient*ficos y tecnológicos. st+ integramente relacionado con los conocimientos. (1edagog*a).
TOPOLOGÍA DE LA SIGNO &a comunicación es función esencial del lenguae, lenguae, se vale del empleo de signo para la consecución de sus propósitos. A continuación ofrecemos la tipolog*a esta!lecida por A?A "2LA66 "2LA66
A( SIGNOS ARTIFICIALES < stos signos son de naturaleza social, son creados en forma consciente por el ser humano humano para posi!ilitar posi!ilitar las comunicaciones comunicaciones humanas4 surgidas surgidas de la necesidad necesidad de -
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una cooperación multilateral. 1ueden ser a su vez de dos clases< a) 9$8A&"
B( SIGNOS PROPIAMENTE DICHOS CON E)PRESIÓN DERI!ATI!A a) "-0;7" 9$8A&".="on de naturaleza fónica ("onido) que se !asan en significa dos de alg'n otro lenguae y siempre est+n precedidos por el pensamiento. l signo ver!al ver!al es la unidad unidad de sonido y signific significado, ado, conce!ida conce!ida o no como ar!itraria. Al signo ver!al o ling>*stico pertenecen las diversas mani manife fest stac acio ione ness de la cade cadena na ha!l ha!lad ada, a, (fon (fonem emas as,, morf morfem emas as,, pala!ras, frases, enunciados). "u naturaleza es histórico cultural. !) "-0;7" 1$71-A;3 ?-2L7" 27; 1$"-:; ?$-9A3-9A.=stos signos est+n est+n destinados destinados a evocar evocar algo se pueden pueden clasifica clasificarr en dos grupos. !.@.= !.@.= "ZA&.= "ZA&.= s el signo cuyo cuyo propósito propósito es evocar, evocar, cam!iar cam!iar o hacer que alguie alguien n desista desista de una acción acción.. "eñala "eñala las siguient siguientes es caracter*sticas< ="ignificado ar!itrario esta!lecido convencionalmente dentro de un grupo determinado de personas. = 6inalidad de originar or iginar (odificar, o detener) cierta acción. = Aparición ocasional, en conexión con la acción prevista. 1&7< &as señales del tr+nsito (luces, sem+foro) !..= "-0;7" "D"3-3D3-97".="u función es sustituir, representar otros o!etos, estados de cosas o acontecimientos. xisten dos clases de signos sustitutivos< "ensu stricto y s*m!olo !..@.=";"D "3$-237.= s el signo que esta!lece una estrecha relación de semea semeanza nza con el o!eto o!eto al que represe representa nta,, como por eempl eemplo, o, -
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im+genes, fotograf*a, estatuas di!uos, caricaturas. n estos signos se distinguen los siguientes< 5& -27;7.= s el signo que imita o produce las cualidades de los o!e o!eto toss o seres seres (afi (afich che, e, foto fotogr graf af*a *as, s, retr retrat atos os plan planos os,, maqu maquet etas as,, estatuas, movimientos) y funcionan por analog*a e imitación. 5& K;?-2.= K;?-2.= $eci!e el nom!re de indicador, indicador, es el signo que indica indica una cierta relación de cualidad. s un o!eto o fenómeno que nos remite al o!eto o fenómeno representativo o causante. 1& 1&7< 7< &a vele veleta ta indi indica ca vien viento to44 el hidr hidróm ómet etro ro la hume humeda dad d atmosférica, etc. !...=& "K87&7.=s "K87&7.=s la clase de signo que materializa una noción a!stracta. 2aracter*sticas< 5
&
"K87&7
1D?
"$
A
"D
9N
67$A&-NA?7
%
A;3$717&:0-2A A;3$717&:0-2A 67$A&-NA?7.=s similar a la señal y se le emplea principalmente en matem+ticas y lógica matem+tica. F x [ "i
X
F\ ]
[\
"i \ ] ;37;2"< \ ]
F\
C
[\
A;3$717&:0-2A.= A;3$717&:0-2A.= -mplica una conducta ética, una m*stica. s un fenómeno u o!eto externo, o una gran personalidad carism+ carism+tic tica a e histór histórica ica que concre concreta ta conven convencio cional nalmen mente te un sentido antropológico de gran amplitud social. 1&7< &a cruz es s*m!olo s*m!olo del cristianis cristianismo4 mo4 la hoz y el martillo martillo del del comu comuni nism smo< o< sv sv+s +stitica ca del del nazi nazism smo4 o4 el esqu esquel elet eto o y su guadaña de la muerte, etc. 3am!ién son signos antropológicos los grandes héroes ("an art*n, 8olognesi), m+rtires, santos y luchadores sociales (mariategui, Pche 0uevaraQ). -
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8) "-0;7" ;A3D$A&".="on aquellos que se presentan en forma espont+nea en una relación de causa o efecto, entre los fenómenos de la naturaleza en cuyas manifestaciones no ha intervenido la voluntad o la razón. 3am!ién se denomina indi indici cios os por por eem eempl plo, o, el hiel hielo o es sign signo o de !aa !aa temp tempera eratu tura ra44 el sonro sonroo o de determinado estado de animo4 la fie!re, de infección en una persona o animal, etc. SIGNOS
SIG!S A"#RA$ES
SIG!S AR"IFICIA$ES
%IDICI!S)
&R!&IAME"E DIC'!S
SIGNOS !ERBALES
SIGNOS PROPIAMENTE DICHOS DERI!ATI!O DERI!ATI!O
SIG!S &R!&IAME"E DIC'!S C! E.&RESI* DERIA"IA
SE,A$ES
SES#
IC!!
SIG!S S#S"I"#"I!S
S"RIC"!
S(M+!$!S
(DICE
F!RMA$IAD!S
A"R!&!$*GIC!S
EL MULTILINGUISMO EN EL PER* l 1er' como la mayor*a de los pa*ses latinoamericanos presenta una pluralidad de lenguas, es decir este fenómeno social no es un pro!lema novedoso. n el imperio imperio de los incas ya se da!a este fenómen fenómeno o que sigue latente latente hasta nuestros nuestros d*as. "in tomar en cuenta las lenguas de procedencia procedencia for+nea, for+nea, el 1er' es un pa*s en el -
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que aparte del castellano se ha!la una serie de lenguas autóctonas o nativas, lo cual sin em!argo no significa que todos o la mayor*a de la po!lación sea !iling>e en castellano y alguna lengua nativa.
CARACTERES: =l fenómeno de multilinguismo en el 1er' presenta las siguientes caracter*sticas< @.= existencia de una evidente !arrera idiom+tica.= imposi!ilita la comunicación entre los po!ladores. .= profunda y acusada pluralidad cultural.= l 1er' es un pa*s que esta po!lado por diversas culturas y comunidades cuyas relaciones difieren unas de otras. C.= erarquizacion y diferencia valorativa de las lenguas.= "e refieren al valor social que adquieren la lengua, es decir se valora la lengua de acuerdo al grado de difusión que adquiere.
PRINCIPALES LENGUAS +UE SE HABLAN EN EL PER* ="in considerar las lenguas extraneras y con la lógica excepción del castellano, mas de cuarenta lenguas a!or*genes, algunas de las cuales, como el quechua, acu[san a su vez, una serie de variantes dialectales, que dificultan e imposi!ilitan en muchos casos la intercomunicación entre sus usuarios. @.= @.= & 2A"3 A"3&& &&A; A;7. 7.== Last Lasta a @^_H @^_H era era la 'nic 'nica a leng lengua ua ofici icial del del 1er' 1er' culturalmente ha funcionado como instrumento de discrimen y marginación de la po!lación nativa. &a po!lación mayor de la indicada edad en @^_ ascendió a @@`_^\,\\\ @@`_^\,\\\ ha!itantes cantidad dentro de la cual los ha!lantes del castellano y de otras lenguas nativas aparecieron distri!uidos de las siguientes maneras< A) 8) 2) ?) ) 6)
8-&-0J" WD2LDA".= 2astellano y monoling>es quechuas< C`@I,\II 7;7 7;7&&-;0 ;0J J" " WD WD2L 2LDA DA". ".== @`C @`C@ @@ 7;7& 7;7&-;0 -;0J" J" A%A$A". A$A".== @F^, @F^,\IF \IF 8-&-;0 8-&-;0J" J" WD2LD WD2LDA" A" 2A"3& 2A"3&&A; &A;7.= 7.= @`_@H, @`_@H,\\F \\F 8-&-;0 8-&-;0J" J" A%A$A" A$A" 2A"3 2A"3&& &&A;7 A;7.= .= @[, @[,F@ F@ LA8&A; LA8&A;3" 3" ? 73$A 73$A" " &;0DA &;0DA" " ;A3 ;A3-9A -9A".=@ ".=@@^,CC_ ^,CC_
5&os datos de los 'ltimos censos (@^I@ y @^_) demuestran de la castellanización va en constante incremento, de!ido a varios factores, apertura de nuevas v*as de -
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comuni comunicaci cación ón desarro desarrollo llo indust industria rial,l, movimi movimient entos os migrat migratori orios os del campo campo a la ciudad y de la sierra a la costa, concentración ur!ana en las grandes ciudades, desarrollo y aumento de los centros educativos y de los medios de comunicación en diversas formas y modalidades, etc. .= & WD2LDA.= s una lengua dialectizada, esto quieres decir que a través de los siglos de su existencia ha experimentado tales modificaciones dialectadas que pr+cticamente cada una de las formas resultantes se han transformado en otras lenguas. As* que el quechua del norte, el sur, del centro de la región selv+tica son todos diferentes entre si. C.= C.=& & A%A$A A$A.. % 73$A 73$A" " &;0 &;0DA DA" " ;7 ;7$ $".= ".= l ayma aymara ra desp despué uéss del del quechua quechua es la lengua vern+cula vern+cularr mas ha!lada ha!lada del pa*s pa*s unto con la hagaro hagaro y el OauOi (aqaru y OaOi) seg'n la mas nota!le estudiosa de este grupo, la ling>ista A$3LA LA$?D$A;;. &os ha!lantes de la lengua aymara est+n diseminados por los departamentos de 3acna, oquegua (provincias de puno, sandia, humano y chucuito). 3am!ién es ha!lada en el norte de chile. = &as lenguas lenguas hagaru(o aqaru) aqaru) y OauOi OauOi (o OaOi) OaOi) son ha!ladas ha!ladas en los pue!los pue!los de 3upe y 2achuy, 2achuy, provincia de yauyos, departamento de de &ima. &a primera, no o!stante es ha!lada por unas ,\\\ personas, aun mantiene su vitalidad, por que los niños la siguen ha!lando4 en cam!io el OauOi es una lengua en extinción pues, aparte de que los niños ya no la aprenden es ha!lada apenas por unas @,H\\ personas.
F.= &A" &;0DA" &;0DA" "&9B "&9B3-2A". 3-2A".== n la selva se ha!lan muchas muchas lenguas lenguas cuyo n'mero es dif*cil esta!lecer. l censo de @^_ consiguió un total de @@^,C@_ ha!l ha!lan ante tess de esta estass leng lengua uas, s, cuyo cuyo n'me n'mero ro so!re so!repa pasa sa de las las cuar cuaren enta ta,, como como mencionaremos algunas a continuación< A2LDA&
87$A
2D&-;A
K8A$7
1-$7
A0DA$D;A
2A;?7"L-
LDA8-"A
A"L7
$7
"L-1-87
7A0DA
LD-3737
7$7;
2A"L-87
-
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tc.
OFICIALI#ACIÓN DEL +UECHUA: SIGNIFICACIÓN -
?esde el _ de mayo de @^_H, en que se oficializo el quechua mediante ley= @@HI el 1er' paso a ser un pa*s !iling>e, por lo menos en el aspecto legal, de echo de no ha!erse dado la ley se pod*a creer que las relaciones ling>*sticas con sus connotaciones y repercusiones econom*as, pol*ticas pol*ticas y culturales se ha!r*an modificado de manera radical. n la pract ractic ica a se pued puede e estar star de acue acuerd rdo o o en cont contra ra de la disp dispos osiición ción gu!e gu!ern rnam amen enta tall adop adopta tada da por por el redi redime men n pres presid iden enci cial al del del gene genera rall DA; DA; 9&A 9&A"2 "27 7 A&9A$A?7 $A?7,, pues pues en efec efecto to unos unos lo apla aplaud udie iero ron, n, no poco pocoss la atacaron, atacaron, otros se mostraron mostraron escépticos, escépticos, pero lo cierto cierto es que el quechua quechua por lo menos en el plano legal a deado de ser lengua proscrita, victima de una tenaz y persistente campaña de reducción y marginación desde los tiempos coloniales y a través del periodo periodo repu!licano. repu!licano. % si !ien en virtud de tal pol*tica, pol*tica, el quechua quechua como atr+s lenguas nativas ha quedado relegado al am!iente am!iente rural andino o ha quehaceres domesticas de las ciudades es induda!le que con su nueva erarqu*a vari varias as rela relaci cion ones es soci socio= o=cu cultltur ural ales es tien tienes es que que cam! cam!ia iarr y para para ello ello ocur ocurra ra es necesario el aporte de todos los peruanos, especialmente de quienes tenemos por principal canal expresivo el castellano. 1apel fundamental le corresponde en este aspecto a la educación.
GRAM,TICA .- DEFINICIÓN.= s una ciencia y un arte. 2onunto de o!servac vaciones y normas que nos orientan a expres resarnos correctamente en la la forma ha!lada o escrita de un idioma. 277 2-;2-A.= s una rama de ling>*stica que estudia la estructura y los -
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principios que rigen un idioma (l control de las reglas nos !rinda su m+xima autoridad. P&a $eal Académica spañolaQ, fundada en @_@F) 277 A$3.= s un conunto de normas que nos rige para ha!lar y escri!ir correctamente un idioma. ?-9-"-:; ? &A 0$AB3-2A &a gram+tica se divide en cuatro ramas< A) 7$370$A6KA.= 7$370$A6KA.= s una rama de la gram+tica que nos
enseña a escri!ir
correctamente un idioma. 8) &A 7$67 7$67&70 &70KA.= KA.= studia studia las pala!ra pala!rass aislad aisladame amente nte con sus accident accidente. e. (0enero, numero, modo, etc.) 2)
&A "-;3 "-;3A A-". -".== stu studi dia a la oraci oración ón gram gramat atic ical al comp compre rend nde e dos dos grand grandes es cap*tulos< "intaxis de la oración simple y sintaxis de la oración compuesta.
?)
&A 67;G3-2A.= s la la ciencia ciencia que estudia estudia los idiomas desde el aspecto de su su sonoridad.
!R"!GRAF(A
M!RF!$!G(A
GRAM,TICA SI"A.IS
F!/"ICA
-
23 -
;3$ ;3$ 73$7" 73$7" A"12 A"1237 37" " -17$ -17$3 3A;3" ;3" ? &A 0$AB 0$AB3-2 3-2A A 3; 3;7" 7" 3A8-G; 3A8-G; A &A 3-7&70KA % "B;3-2A. "B;3- 2A. 3-7&70KA.= 3rata 3rata so!re el origen y formación de las pala!ras. l estudio de esta rama de la la gram+tica es muy importante para para nuestra ortograf*a, puesto que la estructura de las pala!ras castellanas es preferente etimológica. As* tenemos que ovoide, oval, oval, ovalo, etc. "e escri!en con y sin h, porque procede de la pala!ra latina ovus que quiere decir huevo. "B;3-2A.= studia el significado y evolución de las pala!ras para su correcto empleo. ?-22-7;A$-7. &i!ro de consulta donde contiene en orden alfa!ético, las pala!ras de un idioma con sus respectivos respec tivos significados y acepciones.
ORTOGRAFÍA " $6-$ A &A "2$-3D$A "2$-3D$A 27$$23A 27$$23A ?& &;0DA ; "D 1$"-:; 0$A6-2A. &3$A".= "ignos que representan un sonido gramatical. A&6A8 A&6A837 37 o A82? A82?A$-7. A$-7.== 2onunto 2onunto de letras letras que emplea emplea un -
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idioma para su expresión. l alfa!eto español consta de [ letras. "e divide en vocales y consonantes. 972A&".= = "on cinco letras que tienen sonidos definidos, propios y puros. = "e clasifican en a!iertas (a = e = o) y cerradas (i # u) = n determinados casos hacen la función de sila!a< e # vi # tar
a # é # re = o
27;"7;A;3".= "on todas las letras restantes, "e caracterizan por no tener sonidos definidos y propios, para su pronunciación pr onunciación necesitan de las vocales. 0$A6-A" % 67;A" = &as letras en la escritura escritura se les denominan graf*as graf*as y en la emisión de sus sonidos, sonidos, fonemas. = &a letra h, tiene valor grafico grafico m+s no fonético. As* tam!ién la u en las com!inaciones gue, gui, que, qui.
SILABA 5 s el sonido o conunto de sonidos que se pronuncian dentro de un mismo n'cleo de esfuerzo muscular. 3am!ién 3am!ién lo podemos definir as*< 5 &etra vocal o conunto de de letras que se pronuncian en una una sola emisión de voz. 1&7< u # ni # ver # so
(cuatro sila!as)
ca # o # !a
(tri sila!as) -
25 -
ie # do
(dos sila!as)
8uey
(una sila!a), etc.
5 &os diptongos y triptongos son sila!as. 2&A"-6-2A2-:; ? &A "-&A8A "e clasifica de acuerdo a varios criterios. @.= 17$ & ;b$7 ? &3$A".= &3$A".= A) 7;7&-3$A".= 7;7&-3$A".= $e # u = no
4 A = mar
8) 8-&-3$A".
2a = sa
4 car = ne
2) 3$-&-3$A".
-ra = !a = o 4 -ra = po
?) 33$A&-3$A".= 33$A&-3$A".= 2ons # ter #na =do4 3ram = pa ) 1;3A&-3$A.= 1;3A&-3$A.= 2laus = tro. 5&a sila!a como m*nimo puede estar constituida por una letra y como m+ximo por cinco letras.
.= 17$ &A 1$";2-A o AD";2-A ? 27;"7;A;3". A) -;271&A".= &as que carecen de consonantes, est+n formadas por vocal o vocales. 1&7< u = ro= pe = o A =e = re = o 8) 271&A".= &as que constan de vocal y consonante y a su vez pueden ser< -
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!=@) !=@) ?-$ ?-$23 23A A".= ".= &as &as que que empi empiez ezan an en cons conson onan ante tess y term termin inan an en voca vocal.l. 1&7< 6i = o
2a = sa
!.) -;?-$23A".= -;?-$23A".= &as que empiezan en vocal y terminan en consonante.
1&7< Ar =mas 4 a = es = tro. !.C) -3A".= -3A".= &as que empiezan en consonantes y terminan en consonante.
1&7< ar = te 4 1er = don
C.= 17$ & &;37 3$-;A&. A) &-8$.= &a que termina en vocal.
1&7< 2a = pa
4 an = za =na
8) 3$A8A?A.= &as que terminan en consonante.
1&7< ?e = !a = tir4 ar = te
F.= 17$ & A2;37 A) 3:;-2A.=s la sila!a que en una pala!ra lleva el acento o mayor fuerza de voz. 1&7< $e = le = var
4 2o = ra = zón
8) A37;A".= A37;A".= "ila!a que en una pala!ra pala!ra carecen de acento. acento. 5 A las sila!as atonas que anteceden a la sila!a tónica se le denomina pretonicas y a las que est+n después de la sila!a t'nica se llama postónicas. -
27 -
5 27;2D$$;2-A" 972B&-2A" (?iptongos y 3riptongos) 3riptongos) = l sistema sistema voc+lico voc+lico castellano castellano es quinario quinario consta de cinco fonemas fonemas<< a!iertas a!iertas y cerradas. = &a agrupación de dos o tres vocales en una sila!a se conoce con el nom!re de concurrencia voc+lica. = &os diptongos y triptongos constituyen concurrencias voc+licas. ?-137;07" = s la reunión de dos vocales en una sila!a< Dna cerrada y una a!ierta, una a!ierta y una una cerrada o dos cerradas cerradas diferentes. diferentes. 5 "i el diptongo empieza en vocal cerrada cerr ada seguida de una a!ierta se denomina. P2$2-;3Q 1&7< (Lue = lla)
X ue
(6iam = !re)
X ia
5 "i empiezan en vocal a!ierta seguida de una cerrada se llama P?2$2-;3Q. 1&7< (s (s = to toi = co co) X oi (1ai = la)
X ai
5 "i las dos vocales v ocales son cerradas reci!e el nom!re de P-;?2-"7Q. 1&7< (e = sui = ta)
X ui
(9iu = da)
X iu
78"$9A2-:;< 5 n nues nuestr tro o idio idioma ma cast castel ella lano no o espa españo ñoll exis existe ten n cato catorc rce e com! com!in inac acio ione ness de diptongos que son< -
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a = e = o i = u ai = ia 4 iu = ua 4 iu ei = ie 4 eu = ue 4 ui oi = io 4 ou = uo A?-137;07 A?-137;07 7 L-A37.= L-A37.=
s la ausencia de diptongo4 se produce cuando las
vocales que aparecen untas se separan4 es decir cuando la vocal tónica es la cerrada. 1&7< 1o = de = r* = o "o = l*
= a
1a = *
= ses
$e = ' = no
3$-137;07".= "e forma por la concurrencia de tres vocales, una a!ierta entre cerradas que funciona como una sola sila!a, acentuada. 1&7< A
= gen = ci+is
?es = pre A
(i+i)
= ciéis
= mor =
ti
(iéi) = gu+is
(uai)
= &as com!inaciones posi!les de triptongo son doce pero solo se emplean ocho en -
29 -
voca!los castellanos. -ai< alivi+is
iei
< aliviéis
uei< !uey
ieu < aliéutica
uai < Druguay hioides< ioi
Dau< guau A3$-137;07. A3$-137;07.== s la ausencia ausenc ia de triptongo se produce cuando una de las vocales cerradas es tónica. 1&7< s = ta = r* = ais 2o = m* = ais 78"$9A2-7;" 5 n el hiato se coloca necesariamente la tilde so!re el vocal acentuada (cerrada) 1&7< "o = l* = a 4 !a = 'l 4 o = * = do 4 $e = h' = so 4 etc. 5 &os ver!os terminados en PuirQ no llevan tilde siempre forman diptongos.
LA PALABRA 1ala!ra es una serie de sonidos, provista de significación y capaz de reci!ir valores de campo, entendiéndose por tales, el conunto de circunstancias que tiene lugar el discurso. 3am!ién se le puede definir de esta manera< 5sila!a 5sila!a o reunión de sila!as sila!as que pueden pueden expresar expresar y a la vez no pueden expresar expresar una idea. 1&7< -
30 -
6e, ley, ley, hom!re , caridad (expresan idea) ?e , con, mi , (no expresan idea) =&as pala!ras que expresan ideas se le denomina connotativas. =&as pala!ras que no expresan idea se les denomina no connotativas. 2&A"-6-2A2-:; ?e acuerdo a varios criterios< @.=17$ & ;b$7 ? "-&A8A"<
A( 7;7"K&A8A".=pez, pan, !uey, etc. ca= sa4 pe # rro4 ra= na, etc. B( 8-"K&A8A".= ca= C( 3$-"K&A8A".= car= ne #ro4 co #ci= na. D( 33$A"K&A8A".= mon=te=si #no 1;3A"K&A8A".= ".= mon # te= vi= de=o E( 1;3A"K&A8A 5xisten tam!ién hexas*la!as, heptas*la!as, heptas*la!as, octos*la!as (I, _, y [) [) 1ero no son pala!ras comunes. 52omo norma norma general las las pala!ras pala!ras que tienen tienen m+s de una sila!a, sila!a, se les nom!ran polis*la!as. .=17$ "D 7$-0;< A). 1$--3-9A"< 1$--3-9A"< 1ala!ras que no provienen de ninguna otra< tinta, fuego, ceniza, voz, zapato, etc. 8) ?$-9A? ?$-9A?A".=< A".=< "on las 1ala!ras 1ala!ras que provienen provienen de otras pala!ras pala!ras de nuestro nuestro idioma< tintorer*a, cenicero, vociferar, zapater*a, fogata, etc. C. 17$ "D "3$D23D$A< A.) "-1&",=="on las que est+n integradas solamente por una pala!ra y ning'n otro elemento< 2u!re, no!le, cristiano, casa, etc. 8) 271D"3A"< .=& as que constan de dos o mas pala!ras, como tam!ién de un prefio con una simple< 2u!recama, inno!le, anticristiano, casaquinta, etc. ;73A, ;73A,== "on part*culas part*culas o sila!as sila!as que se anteponen anteponen a las pala!ras modifica modificando ndo el significado de estas< 1revenir4 anormal , !imano -
31 -
F 17$ &A" 1A$3" ? &A 7$A2-:;. A). "ustantivo.= n'cleo del sueto sueto 8) Adetivo.=modificador directo del sustantivo 2).9er!o.= 2).9er!o.= n'cleo del predicado ?).Articulo.= modificador directo del sustantivo ). 1ronom!re.=reemplazan a las personas gramaticales 6) Adver!io.= Adver!io.= modificador del ver!o, adver!io y adetivo 0). 1reposición.= su!ordinante y relacionarte L). 2onunción.= coordina pala!ras y proposiciones ;73A. ;73A. n n esta clasifi clasificación cación se divide divide tam!ién tam!ién en pala!ras pala!ras varia!les varia!les e invaria invaria!les !les Uaver*gualasV H. 17$ "D $&A2-:; % "-0;-6-2A?7< "-0;-6-2A?7< A). "inónima.=&as pala!ras que tienen igual o parecida significación significación y se escri!en de diferente manera 1&7< aseo =limpieza, decencia = recato = pudor nterrar= inhumar4 delicia =. 1lacer # deleite Agravio = afrenta = opro!io = verg>enza = insulto
8). Antónimas.=&as Antónimas.=&as pala!ras que tienen diferente escritura y significado s ignificado opuesto 1&7< alto = !ao4
solidó = liquido
A!stenerse = participar4 zoquete = queru!*n 6il+ntropo = mis+ntropo4 2). Lomónimas.=?entro de las cuales< c.@) homófonas.= pala!ras de igual sonido pero distinta significación y ortograf*a. 1&7< 1&7< ciervo #siervo, #siervo, arroyo arroyo = arrollo arrollo 3u!o = tuvo
, hato = ato
c.) homógrafas.= son de igual escritura pero distinta distinta significación. significación. -
32 -
. 1&7< 1&7<
llam lama (fue (fuego go)) =ll =llama ama (ani (anim mal)= al)= llam lama (ve (ver!o) r!o) 6rió (temperatura)= frió (fre*r)
?). 1arónimas.= 1arónimas.=
pala!ras pala!ras que tienen tienen solamente solamente cierta relación relación o semeanza semeanza en
forma o sonido. . 1&7< 1&7<
a!so a!sor! r!e er # a!so a!sollver4 ver4 emin eminen entte #inm #inmin inen entte 9oraz 9oraz =!orax
4 acceso= a!sceso, etc
I. 17$ & A2;37< sta clasificac clasificación ión se refiere, refiere, seg'n la u!icación u!icación donde donde lleva el acento acento la pala!ra4 pala!ra4 reclasifica as*< A) A0D?A" A0D?A" 8) 0$A9" 7 &&A;A" 2) "?$bD&A" ?) "78$"?$bD&A" =&os conceptos de cada una de ellas, se dar+n oportunamente en el importante capitulo de acentuación.
ACENTUACIÓN CASTELLANA EL ACENTO: A) 3-7&70KA.= 3-7&70KA.= &a pala!ra acento proviene del lat*n lat*n accentus, y este de PadcantusQ cuya PaQ se convierte en PeQ al componer la sila!a, en virtud de lo que se llama intensidad inicial. 8) 27;2137.= 27;2137.= s la mayor mayor fuerza de voz con que se pronuncia pronuncia en una sila!a sila!a dentro de una pala!ra. 6D;2-7;" ?& A2;37 -
2umple la función esencialmente significativa. "u preferencia contiene sentido a los voca!los y su ausencia los muestra vac*os de significado. -
33 -
&a diversa u!icación de la sila!a acentuada en pala!ras de igual escritura motiva variantes sémicas, como se puede apreciar en la siguiente relación. 1&7< Bnimo
= animo
= animó
2éle!re
= cele!re
= cele!ré
3ra!ao
=tra!aó
0rito
= gritó
2&A"" ? A2;37 @.= @.= 67; 67;33-27 27.= .= sta sta cons constititu tuid ido o por por cuat cuatro ro elem elemen ento toss de sonid sonido< o< tono tono,, tim! tim!re re cantidad e intensidad que se com!inan de modo especial. "e reconoce por la expresión fonética de las personas. 1&7< l acento aragonés, catal+n, peruano, serrano, selv+tico, etc. .= 1$7"7? 1$7"7?-27 -27.= .= s un esfuerz esfuerzo o de la intens intensida idad d respir respirato atoria ria que destac destaca a una sila!a de las dem+s, de una pala!ra. sta clase de acento solo existe en cuanto carga sonora, como especial refuerzo con que se pronuncia una sila!a, carece pues de signo y se hace presente al pronunciar la pala!ra.
C.= 0$A6-27 u 7$370$B6-27.= s la rayita o tilde (`) que se coloca so!re la vocal de la sila!a que se articulara ar ticulara con mayor fuerza de voz al pronunciar la pala!ra. = A su vez presenta dos su!=especies. A) 27b; o 0;$A& 0;$A& = s el que se usa de acuerdo a las reglas de acentuación. 1&7< ;'mero, héroe, pol*ticos4 etc. 3odas 3odas las pala!ras esdr'ulas se tildan en cumplimiento de las reglas que esta!lece. 8) A2;37 "12-A& = s el que se presenta en caso como las siguientes< -
34 -
Posé
es
mas
alto
que
&uisQ
P"é !uen hom!reQ ;o o!stante la regla< las pala!ras monos*la!as no se acent'an ortogr+ficamente. ;o se trata de un acento ar!itrario sino del acento especial, el mismo que es usado en contra de las reglas de acentuación general. A2;37 % 3-&? •
l acento es un fenómeno prosódico4 la tilde es un signo ortogr+fico sin em!argo se corresponde de alguna manera en efecto, la tilde cuando corresponde a un voca!lo siempre se PpuntaQ so!re la vocal portadora del acento.
@.= &A 3-&?.= "e considera como sinónimos las denominaciones acento ortogr+fico o tilde. l acento ortogr+fico o tilde, cuanto signo indicador de la intensidad, se registra so!re
la
vocal
de
la
sila!a
tónica
de
ciertos
voca!los.
3odas las pala!ras del castellano llevan acento pero no todas llevan tilde. .= 6D;2-7;" ? &A 3-&?.= &a tilde cumple un papel important*simo indica el acento, al mismo tiempo que señala la vocal y la sila!a portadora del acento. &a tilde en suma es un signo signo de valor prosódico prosódico y ortogr+fico.
&A" 1A&A8$A" 17$ & A2;37 A) A0D?A".=
"on las que llevan el acento en la ultima sila!a tam!ién tam!ién se les llama ox*tonas o icti'ltimas. 1&7< arfil, cristal, corazón, etc.
B)
0$A9" o &&A;A".= &levan el acento en la pen'ltima sila!a. 3am!ién se les llama parox*tonas o ictipen'ltimas. 1&7< 2ésped, carne, sala, etc.
C)
"?$bD&A".= &levan el acento en la antepen'ltima sila!a. "e les llama proparox*tonas o ictiantepenultimas. 1&7< 1ol*tico, dia!ético, numero, etc.
-
35 -
D)
"78$"?$bD&A".= "78$"?$bD&A".= 3am!ién am!ién llamadas ante proparox*tonas o ictitrasantepen'ltimas. ictitrasantepen'ltimas. "on las que llevan el acento en la tras antepen'ltima sila!a. 1&7< nséñaselo, cómaselo, c+rgaselo, etc.
$0&A" ? A2;3DA2-:; 27b; 7 0;$A&.= @.= &as pala!ras agudas se tildan cuando terminan en vocal o en las consonantes PnQ y PsQ. 1&7<
2afé # 2a # fé4
am+
#
ma
#
m+
1er' # 1e # r'4
2om*
#
co
#
m*
2iprés # 2i # prés4
2alentó
#
2ora 2orazó zón n # 2o # ra ra # zón4 zón4
7rac 7ració ión n # o # ra = ció ción n
ca
#
len
#
tó
.= &as pala!ras graves o llanas llevan tilde cuando termina en una consonante que no sea PnQ ni PsQ y tam!ién que no sea vocal. 1&7<
Bgil # + # gil
4
art*nez
Br!ol # +r # !ol
4
8órax
#
ar
#
#!ó
t*
#
ne z
#
rax
Az'car # a # z' # car 4
6acs*mil # fac # s* # mil
1'!er # p' # ver
+rmol
4
#
m+r = mol
C.= &as pala!ras esdr'ulas se acent'an ortogr+ficamente en todos los casos es decir todas las esdr'ulas se tildan sin excepción. 1&7<
"icólogo # si # có # logo
4 1ol*tico # po # l* # ti # co
;'mero # n' # me # ro
4 conómico # e # co # nó # mi # co
F.= &as pala!ras so!resdr'ulas llevan tilde igual que las esdr'ulas4 se tildan sin excepción. 1&7<
ntrégaselo
#
en
#
tré
#
ga
2ast*guemelo # cas # ti # gue # me # lo -
36 -
#
se
#
lo
;73A.= ;73A.= "e llama tilde tópica tópica a las que emplean las reglas de acentuación general, lo que que es
equi equiva vale lent nte e de de titilde lde gen gener eral al,, en en con contr tra aposi posici ción ón a la la titilde lde dia diacr cr**tica tica,,
ru!orica o enf+tica
que se se emplean en la las re reglas de de ac acentuación es especial.
$0&A" ? A2;3DA2-:; A2;3DA2-:; "12-A& 2omo lo hemos advertido no hay ning'n fundamento para ha!lar de acento ru!orico y
enf+tico,
como
formas
de
acento
especial.
1or tanto de!e distinguirse entre acentuación especial y acentuación general. @.= &a pala!ra PtuQ PtuQ se tilda cuando cuando es pronom!re pronom!re personal y no cuando es adetivo adetivo posesivo. 1&7< st+ !ien 2armen, que sea como t' quieras. (1ronom!re) 3' no vales nada.
(1ronom!re)
3oma tu l+piz.
(Adetivo)
3u camisa est+ sucia.
(Adetivo)
.=&a pala!ra m* se tilda cuando es pronom!re y no cuando es adetivo posesivo o nom!re de la nota musical (mi) i madre vive para m*. i ama me sirve sólo a m*. C.= l se tilda cuando es pronom!re y no cuando es art*culo ar t*culo 1&7< l
ca!allo
es
de
él
l hom!re ego*sta piensa sólo en él. F.= ?é se tilda cuando es forma ver!al del ver!o y no cuando es preposición 1&7< =?é
el
li!ro,
señorita.
(dar)
= ;o hay que pensar en morir de herida alguna. (preposición) =
7al+
le
dé
la
gripe
(dar)
= ?e alguna manera de!e enterarse que la quiero (preposición) H.= H.= as as se tild tilda a cuan cuando do es adve adver! r!io io de cant cantid idad ad y no cuan cuando do es con conun unci ción ón adversativa. -
37 -
1&7< -
+s arri!a, m+s arri!a hasta las estrellas 3u padre se sacrifica por tu mas t' no correspondes corr espondes a su sacrificio.
I.= "é lleva tilde cuando es forma ver!al de los ver!os sa!er y ser y no cuando es pronom!re. 1&7< -
"é valiente en el de!er "é firmar !ien mi nom!re A nero se le espera aunque no llueva n ulio se la!ora el trigo muy duro
_.= "* se tilda cuando es adver!io de afirmación o pronom!re, no cuando designa la nota musical o es su!ordinante condicional. 1&7< -
&a virtud vale por s* sola lo que la sangre no vale. (pronom!re) ( pronom!re) "i tomas por medio la virtud ser+s leal. ("u!ordinante) 7ala me diga s* esta noche (adver!io afirmación)
[.= 3é se tilda cuando es sustantivo (nom!re de la planta usada como !e!ida arom+tica) y no se tilda cuando es pronom!re. 1&7< -
3e invito a tomar una taza de té
^.= &a pala!ra sólo se tilda cuando es adver!ia apocopado de solamente y no cuando es adetivo o sustantivo. 1&7< -
Aquella danza es eecutada eecutada por una sola persona. (adetivo) (adetivo) n el programa se incluyó un solo de viol*n. (sustantivo) "e quedó solo el po!re hom!re (adetivo) ( adetivo) l oyero tra!aa sólo por la mañana (adver!io ( adver!io la pala!ra sólo se puede cam!iar por la pala!ra solamente).
@\.= &a pala!ra a'n se tilda es adver!io de tiempo equivalente a todav*a y no cuando es preposición que se puede reemplazar por hasta inclusive o tam!ién. 1&7< -
;o ha vuelvo a'n ni amigo. (todav*a X a'n) Aun vistiéndose de seda la mona, mona se queda (aun X hasta)
@@.= &as pala!ras éste, ése, aquél con su femeninos y plurales, se tildan cuando -
38 -
desempeñan funciones de pronom!re y no cuando sean adetivos demostrativos. 1&7< Aquél es dueño de esta casa. (Aquel X pronom!re) (sta X ad. ?emostrativo) - ra ésta una viea canción peruana. (sta ( sta X pronom!re) -
&as formas neutras4 esto, eso, aquello no se tildan nunca. @.= &a conunción PoQ se tilda cuando va entre n'meros y no cuando va entre voca!los. 1&7< Ió_ [ó^ avier o &uis ar*a o "ilvia A) ?-137;07 ?-137;07 3$-137;07 3$-137;07 % L-A37 L-A37 -
?iptongos y triptongos son casos de concurrencias voc+licas, los diptongos y triptongos son s*la!as. ( a=e=o) con una dé!il (i=u) o – Lay diptongo cuando se untan una vocal a!ierta (a=e=o) dos dé!iles4 dos vocales a!iertas no forman diptongo (aéreo # a # e # re # o). 2uando la tilde recae so!re una sila!a con diptongo, tal acento se coloca so!re la vocal a!ierta en caso de que el diptongo esté constituido por una vocal a!ierta y una cerrada y viceversa. –
1&7< Luérfano, c+ustico, etc.) y cuando el diptongo esta constituido por dos v ocales cerradas al acento se coloca so!re la segunda de las cerradas. 1&7< &ing>*stica, casu*stico, etc.) -
&os triptongos se forman con la concurrencia de tres vocales una a!ierta rodeada de dos cerradas.
1&7< Apreci+is, acarici+is, etc. 2omo se puede ver, cuando el acento grafico recae en una sila!a con triptongo esta va so!re la vocal a!ierta. - 2uando en una concurrencia voc+lica no hay diptongo am!as vocales no forman diptongo4 entre ellas hay hiato, fenómeno similar se presenta cuando una vocal cerrada acentuada est+ unto a un grupo formado por una vocal a!ierta y una cerrada, las tres vocales no forman triptongo (dir*ais, tem*as, -
-
39 -
etc.) pues el acento de una de las vocales cerradas impide el funcionamiento del triptongo4 se produce un a triptongo. n estos casos la tilde ru!orica se coloca pues en una vocal cerrada y sirve para evitar que se produzca concurrencias voc+licas. 8) "78$ & A2;37 A2;37 ;6A3-27 ;6A3-27 &a tilde enf+tica es expresiva y da énfasis a algunas pala!ras de nuestro idioma. - &as pala!ras que, cual, quien, cuanto, cuanta, como, cuando, y donde se tildan en frases interrogativas y exclamativas. -
1&7"< SWué haré el d*a en que sus oos me mirenT S2u+ndo le diré que la quieroT SWuién tocar+ las puertas de mi corazónT S2ómo estar+ la hermosa niña de oos azulesT S2u+ntos la!ios te ha!r+n !esadoT U?ónde estas, niña de mis sueñosV tc. 7$67&70KA studia a las pala!ras aisladamente, con sus respectivos accidentes gramaticales. (;'mero, genero, modo, etc.). 1A&A8$A" 27;73A3-9A" % ;7 27;73A3-9A" 1&7 ste 1ron. Ad.
&uis "ust. 1rop.
Dn Ad. ;um.
3' 1ron. 1ers
1A&A8$A"
0lo!o
$oo
de
"us. 2om'n
Ad. 2alif.
1rep.
tiene
colores
lindos
9er!o
sustantivo
Ad.
1iolin
muy
"ust.
Adv.
yo 1ron. 1ers.
al 2ontracción
27;;73A3-9A".=
"on
aquellas
pala!ras ras
que
podemos
represent+rnoslos mentalmente, pues descri!en las particularidades del o!eto al -
40 -
cual se refieren. (?escri!en) 1&7< 0lo!o
$oo
"ust. 2om'n
Dn
Ad. 2alif.
&argo
Ad. ;umeral
Ad. 2alif.
1A&A8$A" ;7 27;;73A3-9A".= "on pala!ras que constituyen elementos de la oración que no
descri!en4 solo nom!ran (pala!ras sin
descri!ir) 1&7< 3iene
yo
9er!o
lo
1ron.pers.
de
1ron. 1ers.
1rep.
i 1ron. Ad.
EL SUSTA SUS TANTI!O NTI!O A) 2$-3$-7 "-;3A23"-;3A23-27 27 (6unción dentro de la oración) -
l oficio fundamental del sustantivo es ser n'cleo del sueto, de modo que otra categor*a gramatical que oficie como n'cleo del sueto queda impl*citamente sustantivada. 1&7< "ust.
&a camisa de $a'l es roa
;'cleo "ueto
"ust.
1redicado "ust.
$a'l y 2arlos son alumnos responsa!les ;'cleo
;'cleo "ueto "int "intag agma ma ;omi ;omina nall
1redicado "int "intag agma ma ver! ver!al al
8) 2$-3$-7 2$-3$-7 "A;3-27. "A;3-27. ("ignificac ("ignificación) ión) "D"3 "D"3A;3-97. ;3-97.== "on las pala!r pala!ras as que design designan an person personas, as, animal animales, es, pa*ses pa*ses,, ciudades accidentes geogr+ficos, mares, r*os, etc. 1& 1&7< 7<
0olf 0olfo, o, perr perro, o, li!r li!ro, o, 3ruil uillo lo,, "ilv "ilvia ia,, etc. etc. -
41 -
2&A"-6-2A2-:; A)
"D"3A;3-9 "D"3A;3-97" 7" 27D;".= "on las pala!ras que descri!en los serré u o!etos señalando, la caracter*sticas particularidades comunes a todos los de su especie.
1& 1&7< 7< B)
2iud 2iudad ad,, pia piani nist sta, a, indi indio, o, seño señor, r, hosp hospitital al,, igl igles esia ia,, etc etc..
"D"3A;3-9 "D"3A;3-97" 7" 1$71-7".= "on las pala!ras que designan los hom!res solamente se dan los nom!res4 no se descri!en las caracter*sticas.
1& 1&7< 7<
"evil evillla, 3'pac 'pac Amaru, aru, 2hi 2him!ote !ote,, et etc.
"D"3A;3-97" 1$71-7" "olo nom!ran a las personas, océanos, o!etos, edificio, animales, etc. ?istinguiéndolos de los dem+s de su especie. - ;om!ran animales, personas o cosas de manera a particular. -
1&7< -
$ocinante 3um!es &aica Amparo, etc.
l sustantivo propio nom!ra a uno entre todos los de su especie. 1&7<
$ocinante
"D"3A;3-97" 27D;" -
;om!ran animales, personas o cosas de manera genérica.
1&7< &eón,
tigre, perdiz
7céano, laguna, ciudad "eñorita, perro, etc. l sustantivo com'n nom!ra a todos los de una misma especie. 1&7< 2a!allo "D"3A;3-97" 1$71-7" 1A3$7;K-27".= "u origen se remonta a la dad edia española y se forma!an agregando los derivativos, AN # N # -N # 7N # DN #(a veces sólo N) al nom!re de pila del padre para formar el apellido del hio. ?e este modo. ?iego art*nez -
42 -
uño ?iéguez $odrigo uñoz
(Lio de ?iego) (Lio de uño)
0onzalo $odr*guez (hio de $odrigo) Blvaro 0onz+lez (Lio de 0onzalo) 1edro Blvarez
(Lio de Blvaro)
SUSTANTI!OS COMUNES
CONCRETO
ABSTRACTO
S
S
?epe ?epend nden en de otras tras pala pala! !ras, ras, emplo<
(Ade (Adetiv tivos os o ver!os ver!os). ). xpresa xpresan n
2olor
acciones,
Azufre
sentimientos.
7ro
cualidades
o
1&7<
1lata
= Arrogancia
de
arrogancia. = atanza de matar = 1arada de arar
-
43 -
"D"3A;3-97" -;?-9-?DA&" % 27&23-97" 1&7< aur*a
=
2añaveral
=$osedal
= Archipiélago
=Almeda
=
1iara
=1inacoteca
=
1l 1latanar
27&23-97 27&23-97".= ".= &os sustantivos sustantivos encolum encolumnados nados no son individu individuales ales porque porque aun estando en singular expresan pluralidad de cosas de una misma especie. n el caso de P"erieQ, PultitudQ. P$esmaQ no especifican la especie de cosas que integran el conunto< "on colectivos a!stracto. &os colectivos se dividen en< ?erivados y 1rimitivos.
A)
"D"3A;3-97" 27&23-97" ?$-9A?7".= "on Aquellos que derivan del sustantivo individual tiene su origen en el sustantivo individual.
1&7< Loarasca
X
2onunto
Alameda
X
2onunto
anglar
X
7ficialidad
X
B)
de
hoas
("ust.
-ndividual<
Loas)
+lamos
("ust.
-ndividual<
Blamo)
2onunto de mangles
("ust.
-ndividual< angle)
2onunt unto de oficiales
( "ust.
-ndividual<
de
7ficial)
"D"3A;3-9 "D"3A;3-97" 7" 27&23-97" ?$-9A?7 ?$-9A?7".= ".= "on aquellos que derivan del sustantivo individual4 es decir tienen un origen propio.
1&7< 7rquesta X
2onunto
de
-nstrumentos
0anado X
2onunto
de
cierto rtos
animales
("u ("ust.
de
voces
("ust.
2oro
X
2onunto
("ust.
-ndivid vidual<
9ivero 9ivero X 2onu 2onunto nto de de planta plantass ("ust. ("ust. -ndivi -ndividua dual
44 -
-nstrum rumentos)
-ndividual< -ndividual<
Animales) 9oz)
&os accidentes del sustantivo son< l género y el n'mero 0G;$7.= uchos tienen do!le forma. l genero masculino y femenino queda esta!lecido por el morfema. 1&7<
niño # niña virrey # virreina maestro # maestra zar # zarina león # leona 1ero casi todos tiene una forma< masculina o femenina.
1&7<
&a espiga
l miedo
&a clase
l arco
&a pantera
l zorzal
&a guadaña
l gancho
l generó queda esta!lecido por el art*culo ;b$7= n cuanto al n'mero, en plural se forma agregando el morfema P"Q cuando el sustantivo singular termina en vocal y el morfema PesQ cuando el sustantivo singular termina en consonante. "D"3A;3-97 A"2D&-;7
6;-;7
"-;0D&A$ 1$$7
"-;0D&A$ 1$$A
1&D$A& 1$$7"
1&D$A& 1$$A" & A$3K2D&7
2$-3$-7 7$67&:0-27 7$67&:0-27 l molino &os molinos &a escalera &as escaleras -
45 -
&as pala!ras4 el, los, la, las que preceden siempre al sustantivos se llaman art*culos. 2oncuerdan en género y numero con el sustantivo constituyendo un sistema. A estas pala!ras hay que agregar la forma neutral PloQ "e clasifica as*< ARTICULO NEUTRO &7 &7 D3-& &A 0A3A & 0A37
FEMENINO
"-;0D&A$
&A
1&D$A&
&A" 0A3A" 0A3A" &7" 0A37"
&A"
MASCULINO
& &7"
"-;0D&A$ 1&D$A&
A$3-2D&7.= A$3-2D&7.= odificador directo del sustantivo, al cual anuncia concordando con él en género y numero. 1&7<
&os caminos est+n interrumpidos. ;.?
"D"3.
EL ADJETI!O 2$-3$-7 "-;3A23-27 1&7< u uestra A. Po/.
&os A5t.
verde A. C0123.
pradera S4/t.
!otes
amarrados
S4/t.
A. C0123.
odificador directo del sustantivo que encuerda con él en género y n'mero. l adetivo su posición posición es varia!le puede estar antepuesto o pospuesto al sustantivo. 1&7< stas
carpetas
PvieasQ
ya no sirven
A.
S4/t.
A.
stas
PvieasQ
carpetas
A.
A.
S4/t.
ya no sirven
?esde el punto de vista sint+ctico el adetivo es modificador directo del sustantivo. -
46 -
1uede ser tam!ién modificador del ver!o en el predicativo. (1redicativo.= en una oración donde se encuentran los ver!os ser y estar) 1&7< &os l+pices de ar*a
son
roos.
!e56.
A.
Arturo es un chico malo. "ilvia y ar*a
son
1redicativo !ondadosas.
!e56.
A.
2$-3$-7 "A;3-27 s la pala!ra que califica o determina al sustantivo. &os adetivos se agrupan en connotativos y no connotativos. @. 27;;73A 27;;73A3-97".= 3-97".= &os adetivos calificativos y los numerales - &os 2alificativos.= porque señalan cualidades de sustantivo. 1&7< al
tiempo
A.
S4/t.
4
aire fresco
4
cielo
S4/t. A.
nu!lado
S4/t.
A.
&os &os nume numeral rales es.= .= porqu porque e tien tienen en conn connot otac acio ione ness numé numéri rica cas, s, es deci decir, r, señal señalan an cantidad. 1&7< 2uatro A.
canastas = S4/t.
3ercer
s+!ado
A.
S4/t.
=
triple
go l
A.
S4/t.
. ;7 27;;73A 27;;73A3-9 3-97".= 7".= "on los adetivos< posesivos, posesivos, demostrativos, demostrativos, indefinidos, relativos, enf+ticos y gentilicios, porque no descri!en el o!etivo. 1&7< ;uestros
li!ros
=
posesivo
A. Po/.
-
47 -
Aquel
s+!ado
=
demostrativo
puerta
=
-ndefinido
cuyas
hoas
=
$elativos
=
nf+ticos
=
0entilicios
A. De7.
7tra A. In.
l li!ro A. Re1.
SWué prue!aT aestro
=
UWué d*aV
casmeño A. Gent.
CLASIFICACIÓN SEM,NTICA ADJETI!OS CONNOTATI!OS
NO CONNOTATI!OS
2A&-6-2A3-97".= 2A&-6-2A3-97".= (cualidad)
17""-97".= -ndican pertenencia con respecto
em< !ueno, malo, lindo, feo, etc. ;D$A&".=
a las personas del coloquio. em<
@.= @.= 2A$ 2A$?-;A ?-;A& &". ".== -nd -ndican ican un nume numero ro de
m*o, m*o, tuyo tuyo,, suyo suyo,, aque aquel4l4 con con
terminado.
sus sus
em em<< uno, uno, dos, dos, oche ochent nta, a, cien, etc.
resp respec ecti tivvos
térm términ ino os
plurales. ?7"3 ?7"3$A $A3 3-97".= -97".= -ndica -ndican n lugar lugar con respecto a la la
personas
.= 7$?-;A&".= -ndican un orden numérico
gramaticales.
em< primero. 2uarto, décimo, etc.
em< ste, ese, aquel4 con sus respec respectivos tivos femeninos femeninos y
C.= C.= 1A$3-3 $3-3-9 -97". 7".== xpr xpres esan an una una parte parte de la unidad.
plurales. -;? -;?6 6-;-? -;-?7 7".= ".= -nd -ndican ican mati maticces
vago agos
o
indetermin indeterminados ados con respecto respecto
em< medio (los dem+s< cuarta vigésima, etc.
a las personas.
"e usan con el sustantivo PparteQ)
em< em< 7tro 7tro,, alg' alg'n, n, algu alguno nos, s, F.= b&3-1&7".= "eñalan una multiplicación de la unidad.
etc. $&A $&A3-97".= -97".= xist xiste e solo solo un adet adetivo ivo que es PcuyoQ.
-
48 -
relati relativo vo
em< do!le, cu+druple, etc.
;6A3-27".=
"on
interrogativos
excl exclam amat ativ ivos os.. H.= ?-"3$?-"3$-8D3 8D3-97 -97".= ".= -ndica -ndican n uno para para cada cada uno.
SWué SWué
y cosaT osaT
UWué día! 0;3-&-2-7".= -ndican el pa*s o lugar de origen de
em< sendos, cada y am!os.
las
personas.
em< 2him!otano
2$-3$-7 7$67&:0-27 7$67&:0-27 & A?3-97.= odificador del sustantivo, tiene los mismos accidentes, que éste< género y
n'mero. 1resenta el morfema de género y n'mero
que corresponde al 1&7<
sustantivo.
Agua tur!ia
,
cielo claro
Aguas 3ur!ias 3ur!ias
,
cielos claros
0G;$7.= 1ueden tener dos terminaciones, una para cada género. 1&7<
!u ! ueno
=
!uena
3ristón
=
tristona
edio
=
media
1rimero
=
primera, etc.
=7 una sola terminación para am!os géneros en los adetivos que terminan en consonante o vocal que no sea PaQ ni PoQ (asculino)
1erro
(6emenino)
1erra
(asculino)
niño
(6emenino)
niña
iinte
$ou
;D$7.= l plural se forma agregando a) P"Q si si termi termina na en en vocal vocal sta
=
estas -
49 -
primera
=
primeras
!) PesQ si termina termina en consona consonante nte o vocal acentua acentuada. da. 2ortes
=
corteses
il
=
miles
8alad*
=
!alad*es
EL !ERBO 2$-3$-7 "-;3A23-27 1&7< &as palomas
vuelan
en el cielo
N.!
SU SUJETO
PREDICADO
"intagma ;ominal
"intagma 9er!al
Aquellos li!ros culturizan a la humanidad. !ERBO
SUJETO
PREDICADO
S.N.
S.!.
&a función ver!o desde el punto de vista sint+ctico es ser n'cleo del predicado ("intagma ver!al) 2$-3$-7 "A;3-27 1&7 2omen
"altan
Goondin
Anidan
emigran a)
?istrae
entretiene
$io
Atrapa
cultiva -
50 -
$espira
alegra
o
1rotege !) 3ra!aa 2alcula •
•
produce
!eo
construye
n a.= las pala!ras que rodean la !andada de golondrinas expresan acciones que ellas realizan, emigran, comer, saltar, anidar. n !.= A los sustantivos (li!ro, +r!ol, o!rero) les hemos asignado algunas de las acciones posi!les para cada uno.
& 9$87.= "em+nticamen "em+nticamente te expresan expresan las acciones acciones que realizan los hom!res, hom!res, los animales o
cosas.
1&7< -
l li!ro cultiva al hom!re. l li!ro entretiene y culturiza. l +r!ol alegra la vida. l +r!ol respira las part*culas de car!ono. l o!rero produce riquezas. l o!rero calcula su tra!ao.
2-3$$-7 7$67&:0-27 1&7< -
;o creo que pesque "i pescaras una trucha lo festear*amos U2omeV 9iaaremos enseguida Sueg+isT Lan regresado tarde
n todas estas oraciones los ver!os indican las acciones de pescar, comer, viaar, ugar y regresar, r egresar, con referencia las personas (yo, ( yo, tu, él) y a sus n'meros, al tiempo en que se realiza la acción y al modo en que se expresa el ha!lante. &os accid acciden ente tess gram gramat atic ical ales es son son las las vari variac acio ione ness de term termin inac ació ión n que que sufr sufren en las las pala!ras. l ver!o es la categor*a mas rica en accidentes gramaticales4 y estos son< -
51 -
& 7?7, 3-17, ;b$7 % 1$"7;A= 3-17".= s el accidente que señala si la acción expresada por el ver!o coincide con con el mome moment nto o en que que se ha!l ha!la a (pre (prese sent nte) e),, si es ante anteri rior or a ese ese mome moment nto o (1retérito) o si es posterior (6uturo) ( 6uturo)
1&7< Pueg+isQ Pueg+isQ .= xpresa xpresa la acción acción que realizan realizan en en el momento momento en que se se ha!la es decir en tiempo presente. PugaronQ .= &a acción ya realizada, realizada, es decir, en tiempo 1$3G$-37 Pugar+nQ .= &a acción que van a realizar, realizar, es decir en tiempo tiempo 6D3D$7. P&os tiempos ver!ales pueden ser simples o compuestosQ a) 3-17" 3-17" "-1&" "-1&" 1&7< P9iaaremosQ P2orrimosQ PLaremosQ
(7 -1$62 -1$6237) 37)
st+n formados por un solo ver!o.
!) 3-17" 3-17" 271D"3 271D"37" 7" (7 1$6237 1$6237") ") 1&7< PLe le*doQ PLan regresadoQ PLa!*a ugadoQ PLu!iese cantadoQ P&os tiempos perfectos se construyen con los tiempos simples o imperfectos del ver!o auxiliar Pha!erQ y el participio del ver!o que se conuga. ("olamente hay tiempos perfectos en pretérito y futuro). ;7?7".= &os nodos expresan la actitud del ha!lante o tam!ién son las distintas maneras o actitudes de expresar la acción ver!al. 1&7< 9iaaremos 2anta
&os ver!os expresan un hecho real est+n en odo INDICATI!O -
52 -
&lama 9iaara &os ver!os expresan duda o deseo est+n
2antara
de modo SUBJUNTI!O
&lamara
9iaar*amos
&os ver!os expresan una posi!ilidad est+n
2antar*amos
en modo 173;2-A&
esta su eta a la condi condición ción Psi te tran uilizara uilizarasQ sQ
&lamar*amos 9iaen
&os ver!os expresan una orden o ruegoest+n
2anten
de modo -1$A3-97
&lamen 73$7" 1&7"<
M!D! &!"ECIA$
-;?-2A3-97 -;?-2A3-97.= .= 2ontemplamos los cerros leanos. S9osotros S9osotros viaasteis por la esopotamiaT S3e quedar+s quietoT M!D!
-;?-2A &A $A&-NA2-:; ? &A A22-:;
S#+#"I!
"D8D;3-97.= "D8D;3-97 .= e sugirió que contempl+semos contempl+s emos los cerros leanos ?eseo
que
viaéis
por
la
esopotamia.
-nsisto en que te quedes quieto. "ZA&A &A A22-:; 277 17"-8& 173 173;2 ;2-A -A&. &.== 2on 2on el ciel cielo o claro claro cont contem empl plar ar*a *amo moss meo meorr los los cerr cerros os le leanos anos..
"i pud pudié iéra ramo mos, s, via viaar*a ar*amo moss por por la
esopotamia. "i fueras o!ediente, te quedar*as quieto. 27;?-2-7;A &A 2D2-:; ? &A A22-:;
-
53 -
-1$A -1$A33-97.= 97.= 2ontempla 2ontemplad d los cerros leanos. leanos. 9iaen por la esopotamia UWuédate quietoV 7$?;A &A 2D2-:; ? &A A22-:;
TIEMPO COMPUESTOS Y NODOS &RE"/RI"!
M O D O I N D I C A T I ! O
&ERFEC"!
1resente del indicativo del ver!o Pha!erQ y el participio.
3' has tenido. l ha apartido, etc.
&RE"/RI"!
1retérito indefinido del indicativo
A"ERI!R A"ERI !R
del ver!o Pha!erQ y el participio.
%o hu!e amado. 3' hu!iste tenido. l hu!o partido, etc.
&RE"/RI"!
1retérito imperfecto del indicativo
&$#SC#AM-
del ver!o Pha!erQ y el participio.
&ERFEC"!
F#"#R!
%o ha!*a amado. 3' ha!*as tenido. l ha!r+ partido, etc.
6ututo imperfecto del indicativo
&ERFEC"!
del ver!o Pha!erQ y el participio.
&RE"/RI"!
1resente del su!untivo del ver!o
&ERFEC"!
%o ha!ré amado. 3' ha!r+s tenido. l ha!r+ partido, etc.
Pha!erQ y el participio.
%o haya amado. 3' hayas tenido. l ha a arti artido do etc etc..
M. S U B J U N T I ! O
%o he amado.
&RE"/RI"!
1retérito imperfecto del
%o hu!iera o hu!iese amado.
&$#SC#AM-
su!untivo del ver!o Pha!erQ y
3' hu!ieras o hu!ieses tenido.
&ERFEC"!
el participio.
l hu!iera o hu!iese partido, etc.
F#"#R! &ERFEC"!
F!RMA C!M&#ES"A ! &ERFEC"A
6uturo -mperfecto del su!untivo
%o hu!iere amado.
del ver!o Pha!erQ y el
3' hu!ieres tenido.
participio.
l hu!iere partido, etc.
3' l ;osotros - 54 9osotros llos
%o ha!r*a amado. 3' ha!r*as tenido. l ha!r*a partido.
;D$7.= ;D$7.= s el accidente accidente gramatical gramatical que que indica si la acción acción la realiza realiza una sola persona
(singular o varias personas (plural)
1&7< &os corredores llegaron a la meta (1lural) "e comió todo el !anquete. ("ingular) 2orr* apurado. ("ingular) 1$"7;A.=
ste accidente señala si el ver!o est+ referido a la primera,
segunda o tercera persona gramatical. 1$"7;A" 0$AA3-2A&"
"-;0D&A$
1&D$A& ;os, nosotros (as)
@era. 1ersona
%o
da. 1ersona
3', usted, vos.
Cra. 1ersona
l, ella
9osotros, 9osotros, vosotras, ustedes. llos, ellas
1&7< scri!ió mal en su cuaderno. (l< ( l< Cra persona) Ayer die iniquidades.
(%o< (%o< @ra. 1ersona) 1ersona)
Las el favor de salir.
(3u< da persona)
-
55 -
!ERBOIDES ?6-;-2-:;.= "on formas ver!ales cuyas flexiones o desinencias no hacen referencia a ninguna persona gramatical4 razón por la que son consideradas formas no personales. llas sin las siguientes< a) -;6-;6-;;-33-97 97.= .=
s el el nom nom!r !re e del del ver! ver!o. o. 3iene ene tre tress ter termi mina naci cion ones es<< @ra. (ar), da (er) y Cra (ir)
1&7< AA$ # 9er!os 9er!os de primera conugación 3;$ # 9er!os de segunda conugación 1A$3-$ # 9er!os de tercera conugación !)
0$D;?-7.= -ndica que la acción se esta realizando. "us terminaciones o flexiones son< Ando # endo # y iendo
1&7< 2A;3A;?7
=
AA;?7
&%;?7
=
2$%;?7
3-;?7
=
1A$3-;?7
c)
1A$3-2-1-7.= &a acción se manifiesta termina, concluida. "us terminaciones son< A?7 # -?7
1&7< AA?7 3-?7 1A$3-?7
-
56 -
!ERBOS REGULARES E IRREGULARES &A7"< 2antar R.
?ecir radical $a*z o &exema
?erivativo
(orfema) partir $adical $a*z o &exema
"alir entender R.
ofrecer $adical $a*z o &exema
R.
tra!aar R.
tener $adical $a*z o &exema
stos ver!os se llaman -;6-;-3-97" y sus terminaciones o derivativos son< ar # er # ir4 que corresponden a las tres conugaciones. - &a otra parte del ver!o, la que queda después de ha!er separado el derivativo, se llama radical, ra*z o lexema. - Agregando al radical del infinitivo infinitivo el morfema morfema correspondiente a los accidentes accidentes se o!tiene la conugación ver!al. v er!os que ordenamos encontramos enca!ez+ndolas los - n las tres series de ver!os ver!os AA$ # 3;$ # 1A$3-$. -
A # A$ A$ 3; # $ 1A$3 # -$
2ada uno de estos ver!os son los paradigmas o modelos correspondientes a la prim rimera, ra, segunda y terce rcera conugación.
stos ver!os constituyen los modelos de la conugación $0D&A$ A) 9$87" $0D&A$".= $0D&A$".="on "on aquellos cuyo radical se mantiene sin cam!ios a lo largo de toda la conugación y cuyos morfemas coinciden con los ver!os modelos. 1&7<
PRESENTE DEL MODO INDICATI!O !ERBO EN PRIMERA CONJUGACIÓN -
!ERBO MODELO 57 -
3$A8AA$
AA$
%o tra!a # o
%o am # o
3' tra!a # as
3' am # as
l tra!a # a
l am # a
;osotros tra!a # amos
;osotros am # amos
9osotros tra!a# +is
9osotros am # +is
llos tra!a # an
llos am # an
PRET8RITO INDEFINIDO !ERBO EN SEGUNDA CONJUGACIÓN
!ERBO MODELO
37"$
3;$
%o tos # *
%o ten # *
3' tos # istes
3' tem # iste
l tos # ió
l tem # ió
;osotros tos # imos
;osotros tem # imos
9osotros tos # isteis
9osotros tem # isteis
llos tos # ieron
llos tem # ieron
FUTURO IMPERFECTO !ERBO EN TERCERA CONJUGACIÓN
!ERBO MODELO
9-9-$
1A$3-$
%o viv # iré
%o part # iré
3' viv # ir+is
3' part # ir+s
l viv # ir+
l part # ir+
;osotros viv # iremos
;osotros part # iremos
9osotros viv # iréis
9osotros part # iréis
llos viv # ir+n
llos part # ir+n
8)
-
9$87" -$$0D&A$".= "on aquellos que presentan cam!ios en su radical, en sus morfemas con respecto a los del ver!o v er!o modelo # o en am!os< radical y morfema. morfema.
9eamos 9eamos estos ver!os en los cuales aparecen alterados< -
58 -
a) l radi radica call !) & morf morfem ema a c) l radi radical cal y el morfem morfema a
PRESENTE DEL INDICATI!O 9er!o @ra. 2onugación< ;0$7"A
9er!o odelo< AA$
%o engrues engrue s # o
%o Am # o
3u engrues # as
3' am # as
l engrues # a
l am # a
;osotros engros # amos
;osotros am # amos
9osotros 9osotros engros # +is
9osotros 9osotros am # +is
llos engrues # an
llos am # an
Cambio de radical (Por diptongacin de la "#$ en %E# los morfemas son iguales a los del modelo.
FUTURO IMPERFECTO 9$87 ; "0D;?A 27;D0A2-:;
9$87 7?&7
WD$$
3;$
%o quer # ré
%o ten # eré
3u quer # r+s
3' ten # er+
l quer # r+
l ten # er+
;osotros quer # remos
;osotros ten # eremos
9osotros 9osotros quer # réis
9osotros 9osotros ten # er+is
llos quer # r+n
llos ten # er+n ?ifieren los morfemas con respecto al modelo< perdió la vocal PeQ. l radical no se ha 01te50o.
PRET8RITO INDEFINIDO 9$87 ; 3$2$A 27;D0A2-:;
9$87 7?&7
27;?D2-$
1A$3-$
%o condu # e
%o part # * -
59 -
3' condu # istes
3' part # istes
l condu # o
l part=ió
;osotros condu # imos
;osotros part # imos
9osotros cond # isteis
9osotros part # isteis
llos condu # eron
llos part # ieron
2am!io PcQ por PQ en el radical, y los morfemas difieren con respecto a los correspondientes del ver!o modelo.
EL PRONOMBRE PRONOMBRES PERSONALES 2$-3$-7 "A;3-27.= "A;3-27.= •
"on las pala!ras que reemplazan a los nom!res.
a) %o ugaré ugaré con con Loracio Loracio.. !) Arturo Arturo,, él no ugar+ ugar+ pelo pelota. ta. c) U3' U3' vend vendr+ r+ss a uga ugarV rV
•
&os pronom!res personales señalan las tres personas gramaticales. 3iene 3iene significación ocasional. " ;7 27;;73A3-97.
1&7< %o no lo quiero 3' si lo quieres l no lo quiere 2$-3$-7 7$67&:0-27 67$A" "D83-9A", 783-9A" % 271&;3A$-A" n el cuadro que sigue aparecen las formas pronominales correspondientes al sueto, con sus accidentes gramaticales< genero, numero y persona. 1$-$A 1 1$"7;A
"0D;?A 1 1$"7;A -
60 -
3$2$A 1 1$"7;A
"-;0 "-;0D& D&A$ A$ # 1&D$ 1&D$A& A& ;osotros %o ;osotras
"-;0 "-;0D& D&A$ A$ # 1&D$ 1&D$A& A&
"-;0 "-;0D& D&A$ A$ # 1&D$ 1&D$A& A&
3' o l
Gl lla llo
9osotros 9osotras Dstedes
ellos ellas
&A" 67$A" 783-9A" 783-9A" (-;A2;3DA?A"). "on<
1$-$A 1 1$"7;A " ; 0 me D & A $ 1 & D nos $ A &
"0D;?A 1$"7;A
3$2$A 1 1$"7;A
te
le (se) = lo = la
os
les (se) # los # las
&A" 67$A" 271&;3A$-A" 271&;3A$-A" (A2;3DA?A") "on< 1$-$A 1$"7;A
"0D;?A
3$2$A
1$"7;A
1$"7;A
-
61 -
" ; 0 D & A $ 1 & D $ A &
mi # conmigo
ti = contigo
él # si # consigo = ello
97"73$7" 97"73$A" D"3?"
nosotros nosotras
ellos
&os pronom!res personales, son pronom!res por su significación y sustantivos por su función, ya que siendo reemplazantes del sustantivo cumplen la función de éste.
EL AD!ERBIO 2$-3$-7 "-;3A23-27 a) &a tortuga tortuga se desplaza desplaza lentament lentamente e !.
A9.
!) &a tortuga tortuga se se desplaza desplaza muy lentament lentamente. e. A9.
A9.
c) &a tortu tortuga ga se despl desplaza aza muy muy lenta. lenta. A9. A.
n (a) el ver!o PdesplazaQ es modificado por el adver!io PlentamenteQ. n (!) el adver!io PlentamenteQ P lentamenteQ es modificado por otro adver!io PmuyQ. n (c) el adetivo PlentaQ es modificado por el adver!io PmuyQ •
"int+cticamente el adver!io cumple la función de ser modificador del ver!o, de otro adver!io o de un adetivo.
2$-3$-7 7$67&:0-27 &GA"< l escri!e tranquilamente.
Aqu* est+ li!ro.
llos escri!en tranquilamente.
Aqu* est+n los li!ros. -
62 -
•
•
lla escri!e tranquilamente.
Aqu* est+ la mesa.
llas escri!en tranquilamente.
Aqu* est+n las mesas.
n am!as series los A?9$8-7", A?9$8-7", que aparecen su!rayados, no han alterado su forma. s decir que morfológicamente morfológicamente son invaria!les< invaria!les< no tienen tienen género ni n'mero. 2omo 'nicos accidentes pueden señalarse<
&A A17271 A17271.= .= (n ciertos ciertos adver!ios adver!ios delante delante de de adetivos adetivos o de otros otros adver!ios)< adver!ios)< 1&7< 2uanto<
cu+n dulce
ucho<
muy !ueno
3anto<
tan dé!ilmente
$eci $ecien ente teme ment nte< e< recié recién n a!ie a!iert rta a -
l grado de significación ("D1$&A3-97)< ("D1$&A3-97)<
1&7< 9ive le*simo le*simo &legó tard*simo 9ino tempran*simo -
&a forma diminutiva
1&7< 9ive
cerquita cerquita
Lazlo
despacito
3erminó prontito
2$-3$-7 "A;3-27 •
&os adver!ios generalmente tienen significación fia.
2&A"-6-2A2-:;< @.= A?9$8-7" ? 3-17< 5hoy
= am+s
=tarde
5ayer
= aun
=temprano -
63 -
5mañana
=luego
=pronto
5anteayer
=mientras
=antaño
5ahora
=cuando
5recién
=entonces
5 xpresan 2DA;?7 se realiza la acción< 1&7< =Aun mañana, mientras viaas, tendr+s tiempo de hacerlo =Ahora aunque sea tarde, iré =%a no es lo mismo que entonces. Loy estoy muy cansado A?9$8-7" ? &D0A$< &D0A$< 5ah*
=delante
=fuera
5aqu*
=de!ao
=dentro
5ac+
=arri!a
=alrededor
5all*
=encima
=enfrente
5all+
=a!ao
=cerca
5donde
=adentro
=leos
5dónde
=afuera
=atr+s
5 xpresan ?7;? se realiza la acción. ac ción. 1&7< =6uera de la ciudad, leos de trainar cotidiano y dentro de este marco de ensueño, nuestro esp*ritu revive. = &os ca!allos descansa!an aqu*, tranquilamente, de!ao de esta tupida ar!oleada.
C. A?9$8-7 ? 7?7< 5!ien
=!uenamente
5mal
=malamente
5regular
=sagazmente
5as*
=lucidamente
5despacio
=tranquilamente -
64 -
5adrede
=h+!ilmente
5cómo
= como
5 xpresan 277 se realiza la acción. acc ión. 1&7< =As* lo har+s mal. 3ra!aa despacio, tranquilamente, como de!en hacerse las cosas para que resulten !ien. =S2ómo pasar+s estos d*as de fiestaT F.= A?9$8-7" ? 2A;3-?A?< 5mucho
=muy
=tanto
5poco
=harto
=tan
5demasiado
=menos
=sólo
5 8astante
=mas
=solamente
5algo
=apenas
=cuanto = cu+nto
5nada
= c a si
=cuan
5 xpresan 2DA;37 realiza la acción del ver!o. 1&7< =S;o sa!e nadaT = 8astante menos de lo que espera!a. H.= A?9$8-7" ? 7$?;< 5antes
=primeramente
5después
='ltimamente
5delante
=sucesivamente
5detr+s
=respectivamente
5 xpresan 7$?; (en el tiempo o en el espacio) con respecto al ver!o. 1&7< =bltimamente est+ comport+ndose !ien. Antes era insoporta!les después fue meorando. "e alinear+n primeramente los m+s pequeños4 detr+s los mayores. I.= A?9$8-7" ? ;0A2-:;< -
65 -
5no
=tampoco
5nunca
=am+s
5;-0A; la acción del ver!o. 1&7< =;unca re* tanto como c omo ese d*a. 3ampoco 3ampoco tuve am+s motivo tan gracioso. =;o creo que llegues a tiempo. _.= A?9$8-7" ? A6-$A2-7;< 5si
=tam!ién
=ciertamente
5claro
=induda!lemente
=seguramente
5cierto
=efectivamente
=siempre
5seguro
=verdaderamente
A6-$A; la acción del del ver!o. 1&7< =Se creesT =siempre =induda!lemente, ten*as razón4 me equivoqué. =S3us asuntos anduvieron !ienT =fectivamente [.= A?9$8-7" ? ?D?A< 5quiz+ (o quiz+s)
=posi!lemente
5acaso
=pro!a!lemente
=tal vez
xpresan ?D?A con respecto a la acción del ver!o.
1&7< =1ro!a!lemente te acompañe = UAcaso llovió esta nocheT =Wuiz+ llegues a quererme
MEDIOS DE ENLACE 1reposición, contracción y conunción funcionan como medios de enlace -
66 -
LA PREPOSICIÓN 1&7"< 5carro
sin
llantas
=mesa
de
cuatro
patas
5&as pala!ras P"inQ y PdeQ han relacionado los términos PcarrosQ # PllantasQ y PmesaQ # Pcuatro patasQ, señalando una su!ordinación su!ordinación de los segundos términos términos a los primeros. 1&7< "in y de son 1reposiciones -
&as preposiciones enca!ezan complementos. &as preposiciones castellanas son< A
Lacia
Ante
Lasta
8ao
1ara
2on
1or
2ontra
"eg'n
?e
"in
?esde
"o!re
n
3ras
ntre -
as las pala!ras PmedianteQ y PduranteQ que son voca!los que ofician tam!ién de 1$17"-2-7;". 1$17"-2-7;".
2onclusión< L0/ 5eo/2;2one/ /on 010650/ 2n9052061e/ <4e /46o52n0n E1e7ento/ /2nt=;t2;07ente 2/t2nto/
7?7" 1$17"-3-97" 7 1$17"-2-7;A&" 1$17"-2-7;A&" -
"e llaman modos o frases prepositivas a las construcciones que contiene una o m+s preposiciones.
1&7< =de acuerdo con
=antes de -
67 -
=en favor de
=en lugar de
=unto a
= con respecto a4 etc.
=delante de
LA CONTRACCIÓN 1&7< "ilvia va A& colegio 6lor viene ?& colegio =PA&Q y P?&Q son contracciones. "e llama as* porque la preposición y el articulo se contraen, es decir hacen dos pala!ras en una sola. As*< A
P5eo/.
X
A&
2ontracción
X
?&
A5t.
? •
l
&
stas son las dos 'nicas contracciones del castellano.
LA CONJUNCIÓN 1&7< $iachuelosy
manzanales.
=Al decir< =PriachuelosQ. PmanzanalesQ enunciamos dos voces sustantivas. 1ero si queremos relacionar las recurrimos recurr imos a una part*cula que esta!lece esa unión< $iachuelos y anzanales. •
Lemos unido dos pala!ras.
=Al decir< =1or los riachuelos hay hermosas flores. =1or los manzanales paarillos cantores. 5 nunciamos dos proposiciones. 1ero si las relacionamos as*< =1or los riachuelos hay hermosas flores pero por los manzanales paarillos cantores. 5 La!remos unido dos proposiciones. 2onclusión< -
68 -
L0/ ;on4n;2one/ /on 010650/ 2n9052061e/ <4e 4nen e1e7ento/ /2nt=;t2;07ente 2>401e/ o e<42901ente/.
2&A"" ? 27;D;2-7;" @.= 271D&A3-9A"< y, e, ni, que. 1&7< 2arlos y "ilvia aria la dulce e -sa!el la alegre l no es fuerte ni dé!il4 etc. •
xpresan unión de elementos.
.= A?9$"A3-9A"< pero, mas, sino, aunque, empero 1&7< -
s !ueno pero indiferente. s un lugar efusivo mas no me gusta. ;o llores aunque te peguen, etc.
C.= ?-"%D;3-9A"< o, u 1&7< -
S9ienes o te vasT 2arlos u Loracio asistir+n
F.= 27;"2D3-9A"< 27;"2D3-9A"< pues, luego, con que 1&7< -
1ienso luego existo Lu!o un apagón, conque se postergó el acto.
5xpresan consecuencia. H.= 2AD"A&"< porque 1&7< -
3iene 3iene ham!re porque no has tomado tu desayuno. e quiere porque yo te amo. -
69 -
•
xpresan causa
LA INTERJECCIÓN ?ecimos< UAV UWue ascoV UAy UAyV UWue dolorV UDfV UWue can cansancioV U?ios m*oV UDpaV •
• •
"em+nticamente, cada una de las expresiones tienen sentido completo y est+n expresando un estado de +nimo. orfológicamente son invaria!les. (2arecen de accidentes gramaticales). "int+cticamente, constituyen constituyen por si solas una oración unimem!re, pues tiene autonom*a. NOCIONES DE ETIMOLOGÍA 0eneralidades< =l voca!lo etimolog*a proviene de dos pala!ras griegas< étimos X verdadero y logia X tratado, que a su vez v ez viene de logos. "i nos atenemos a esto, la etimolog*a es el tratado del significado verdadero, exacto de las pala!ras. = &a $eal Academia lo define como Porigen de las pala!ras razón de su existencia, de su significado y de su formaQ. = &a importancia de la etimolog*a radica en que a través de ella se conoce el significado y la evolución que sufre la pala!ra a través del tiempo.
1& 1&7< 7< Lime Limenó nópt ptero ero.= .= s un inse insect cto o que que tien tiene e alas alas mem! mem!ra rano nosas sas,, como como la avispa y la a!ea (himen X mem!rana, terón X ala). Lematófago.= -nsecto o animal que se alimenta de sangre. (Lema X sangre, fago X comer, alimentarse). alimentarse). •
&os s*m!olos qu*micos se captar*an con menos sacrificio, sin memorizar tanto.
1&7< Azufre
=
"u s*m!olo es P"Q porque proviene proviene del "ulfure
6ósforo
=
"u s* s*m!olo es es P1Q po porque pr proviene de del 1iro, fuego
7tro
=
"u s*m!olo es PADQ porque proviene del Aurum
1lata
=
"u s*m!olo es PAgQ porque proviene del Argentum -
70 -
?e este modo resulta resulta f+cil descu!ri descu!rirr el signific significado ado de 1iroma 1iroman*a n*a,, 1irogr 1irogra!a a!ado, do, pirotécnico4 tam!ién de aur*fero, aurora, +ureo, etc. •
&a etimolog*a nos ayuda a conocer r+pidamente las pala!ras derivadas y asociar los significados.
1&7< "i conocemos que cronos es tiempo, f+cil es determinar el significado de< -sócrono.= -gual tiempo4 que tiene intervalos regulares. "incrónico.= ?el mismo tiempo. Al mismo tiempo 2ronometro.= s el instrumento que sirve para controlar el tiempo en competencias deportivas. - 2rónica.= Listoria en orden de tiempo actual. - Anacrónico.= Wue ya no guarda relación con el tiempo actual. -
ELEMENTOS ETIMOLÓGICOS DE LAS PALABRAS timológicamente la pala!ra posee dos elementos< A)
&A.= 3radicionalmente 3radicionalmente denominado ra*z, los ling>istas modernos prefieren llamarlo semantema o semana. s un pequeño grupo de letras que se mantiene invaria!le dentro de una familia de pala!ras4 conserva dentro de todas ellas, el significado esencial.
1&7< B)
8eneficencia, !eneficio, !enévolo. (ra*z X !ene) oralista, moral, inmoral, inmoralidad (ra*z # moral) ;iñez, aniñado, niñera, (ra*z X niño ) 7$6A".= &lamados tam!ién afios son elementos léxicos que se anteponen o pospones a la ra*z o lexema para formar nuevos términos y que seg'n el caso se denominan prefio o sufios. A veces se recurre a mas de un prefio. 2uando hay m+s de un sufio, reci!e el nom!re de interfio al morfema que se u!ica entre el lexema y el sufio. .
A) 8arc o C H
8) 8and a C H
8arc aza C
8and era
H
C
m !arc ar
em
C
H
H !and er C
F
ar H
?es em
!arc ad
ero
des em
!and er
ar
@
C
H
@
C
H
F
-
71 -
F
@. 1refio C. $a*z o &exema H. "ufio
. 1refio F. -nterfio
RAÍCES LATINAS M,S COMUNES -
9a primero la ra*z, luego las voces españolas. Aequs, igual4 ra*z, equi< equi< equili!rio, equitativo, equitativo, equinoccio, equidad, equidad, ecu+nime, ecuanidad. Alter, otro4 ra*z, alteri, alternar, alternativa, su!alterno. Aminus, +nimo4 ra*z, ra*z, cap< capit+n, capitel, capitel, capote, capelo, decapitar, decapitar, capital. 8ellum, guerra, ra*z, !el< !elicoso, !eligerante, !élico, !eligerancia, re!elión, re!eld*a, re!elde. 2orpus, cuerpo4 ra*z corp.< cor p.< corporal, corpóreo, incorporar, corp'sculo, corporación. 0aster, estomago4 ra*z, gast< g+strico, gastritis, gastrónomo, gastrónomo, gasterópodo. 0enus, origen4 ra*z, gen< genes, genético, genital, generar, congénito, pirogenie, degenerar, regeneración. ater, madre4 madre4 ra*z mat< (n el sector popular mad) maternal, maternidad, matriarcado, materno, comadre, madrina, madrastra, comadrona. 1ater, padre4 ra*z pat< paternal, paterno, patriarca, patrón, parricidio, patriarca, patriota, patriotismo.
PREFIJOS LATINOS M,S USADOS •
-
l termino prefio proviene de dos voces prae X antes y fixus X fio. s un elemento etimológico que va antes de un lexema o ra*z o de pala!ra ya formada. A, an, negación< anormal, anormal, amoral, amorfo, anaero!io, anaero!io, anh*drido, anetico, analfa!eto. Ad, cercan*a (unto A)< Adunto, adver!io, adver!io, adetivo, aditivo. aditivo. 2o, con, com, unión compañ*a< 2ola!orar, coet+neo, coet+neo, coeducación, conciudadano, codepartamento. n, adquisición de una cualidad o caracter*stica< enflaquecer, enriquecerse, enloquecer. x, fuera de, que deo de ser< excandidato, exalumno, exnovio, ex=canciller, expatriota. -nter, entre, en medio de< interlocutor, interpelar, intervenir, interponer. "'per, so!re, encima< superior, superhom!re, supermercado, superficie, superciliar. 1reter, m+s all+< pretérito, preterir. 1re, antes de< prever, preuzgar, preuzgar, preuicio, premisa, pre+m!ulo. -
72 -
"u!, !ao, de!ao< su!suelo, su!terr+neo, su!marino, su!cut+neo, su!prefecto. - Dltra, m+s all+, del otro lado de< ultratum!a, ultrasonido. -
PRINCIPALES Y FIJO LATINOS LATINOS -
"ufio< s un voca!lo que proviene de "u!, de!ao y fixus, fio. s el elemento etimológico que va después de la ra*z o lexema. 2on un Psufio de flexiónQ se expresan los accidentes gramaticales< gramaticales< género, modo, tiempo, numero y persona.
1&7< =niñ # o # a # os # as
4
=aprend # o # iste # eremos # io
S432o/
= 8ueno # s
S432o/
y
malo = s
S43.
S43.
=Ado, -do, el que reci!e la acción expresada por el ver!o< 7!servado, perseguido, castigado, consentido, amado. = Algia, dolor< cefalgia, odontalgia, neuralgia, mialgia, antalgina, analgésico. =Ano, ino, ense, para formar gentilicios< americano, palestino, fluminense, araucano, !izantino, complutense. =Al, ar, relativo a< &etal, gripal, vilar, solar, lunar. =7so, ósea, idea de posesión o a!undancia< meloso, doloroso. =Dra, para expresar ideas a!stractas< ?ulzura, negrura, negrura, espesura. = -tis, inflamación< artritis, cervicitis, colitis, faringitis, autitis, poliomielitis, laringitis. = 2ion, acción y efecto de< eecución, operación, sensación.
SINTA)IS studia la oración gramatical. 2omprende dos grandes cap*tulos< - "intaxis de la oración simple - "intaxis de la oración compuesta •
"intaxis.= &a oración simple. l sueto< l n'cleo y sus complementos. l predicado< l n'cleo y sus complementos.
LA ORACIÓN -
73 -
?efinición.= s la menor unidad de expresión con coherencia en sentido completo. Adem+s de estos requisitos tiene que poseer intención, actitud del que ha!la e independencias sint+ctica. 3am!ién podemos definirlo como la pala!ra o sociedad de pala!ras que se expresan un pensamiento, un uicio, una idea.
-
1&7< -
ULay fuego en el monteV U1ónganse de pieV S1or qué no me ayudasT 3e espero en mi casa 3e amo Alg'n d*a volver+s a !esarme, etc.
"3$D23D$A ? &A 7$A2-:; a) sos hom!res
pierden la noción de la vida civilizada.
S4eto
P5e2;0o
S2nt0>70 No72n01
!) l hom!re
S2nt0>70 !e5601 !e5601
pierde la noción de la vida civilizada
S4 S4eto
P5e2;0o
S2nt. No72n01
S2nt0>70 !e5601.
c) &a noción noción de la vida vida civili civilizada zada ellos ellos la pierden pierden P
S
P
d) 1ierdo 1ierdo la noción noción de la vida civil civilizada. izada. P •
7!sérvese que en las oraciones dadas hay dos elementos enfrentados<
"D37 % 1$?-2A?7. n todas las oraciones, est+n en correspondencia am!os elementos, es decir hay una concordancia esta!lecida en n'meros y personas, entre el sueto y predicado. - n la oración PdQ el sueto es t+cito. ("e so!re entiende) -
"-;33-NA?7
S#animal E"! o cosa de &a persona, la
cual
pred redicado
se
refiere
el
su n'cleo concuerda en
concuerda rda
en
n'mero y persona con el
n'mero y perso rsona con - e74 l ver!o.
REDso!re ICAD!el sueto, xpresa&algo
sueto
EL SUJETO:
CLASES: N*CLEO: COMPLEMENTOS
& "D37.= ?esigna a la persona, animal o cosa o a todo aquello que se dice algo. =l sueto puede estar constituido por o mas pala!ras, pero siempre hay una primordial. A esta pala!ra primordial se le denomina ;b2&7. = n algunos casos (d) el sueto esta omitido, es all* donde reci!e el nom!re de sueto t+cito. s llamado tam!ién sueto desinencial porque se lo infiera del morfema ver!al. (n este caso el sueto se so!reentiende, se u!ica por el ver!o). &eemos< a) 2ast 2astililla la go!e go!ern rnó ó el el 1er 1er'. '. S4eto
!) ;uestra ;uestra costa
es una faa extensa extensa
S4eto
c) ?aniel y ?iego,
tienen un comportamiento.
S4eto
d) S"aldr S"aldremo emoss maña mañanaT naT e) l perro perro muerde muerde con ra!ia. ra!ia. S4eto
(;osotros) S. T=;2to.
2&A"" ? "D37.= A) "eg'n su acción< "e clasifican clasifican en< @.= A0;3.= A0;3.= s cuando el sueto realiza la acción. 1&7< uan
compite
por
dos
trofeos.
(el
sueto
realiza
la
acción)
S4eto
l gato casa ratones. (A0;3) .= 1A2-;3.= 1A2-;3.= l sueto reci!e la acción del ver!o. ("e forma con los ver!os "$) -
75 -
1&7< uan
fue
reemplazado
por
2arlos.
(1A2-;3)
!o? P0/290
&os
ratones
fueron
cazados
por
el
gato.
(1A2-;3)
!o? 0/290
8) 1or su su expresi expresión ón en< en< @.= 1$"7.= l sueto figura materialmente en la oración. 1&7< 2him!ote primer puerto pesquero esta situado al norte. S4eto
3us la!ios son como fresas en primavera S4eto
.= 3B2-37.= ;o figura materialmente en la oración pero esta so!rentendido. 1&7< S2omenzaremos a salir mañanaT 1erdió la mano en la !atalla de &epanto. 2) 17$ "D "3$D23 "3$D23D$A. D$A.== n< @.= "-1&.= s cuando el sueto posee un solo n'cleo. l sueto puede estar t+cito o ser expreso. 1&7< l mar choca!a contra las peñas. N S4eto •
sta es una oración con sueto simple expreso. "."..
•
2hoca!a contra las peñas. ste es una oración con sueto simple t+cito. ".".3. ".".3. n este caso el sueto es< Pel marQ
73$7 1&7< =l profesor
N S4eto
enseña en forma alegre.
-
76 -
.=271D"37.= .=271D"37.= s cuando el sueto posee dos o mas n'cleos. l sueto puede estar t+cito o puede ser expreso. ex preso. 1&7< =el mar y el viento choca!an contra las peñas. N
•
N SUJETO
ste eemplo es una oración con sueto compuesto expreso. ".2.. = 2hoca!an contra las peñas.
5 sta oración es con sueto compuesto t+cito. ".2.3. ".2.3. P& A$ %
&
9-;37Q
N
N
73$7 1&7< =l
profesor
y
los
alumnos
N@;1eo
estudian
alegremente.
N@;1eo
?) 17$ "D 271&-?A?.= @.= 271&7 271& 7.= s cuando el e l n'cleo del sueto sue to posee complementos comp lementos.. 1&7< =&ima la capital del 1er' es hermoso N@;1eo
Co71e7ento 0o/2t29o SUJETO
= 1aris, la ciudad luz, es cuna de los intelectuales. N@;1eo
Ao/2t29o
SUJETO
.= -;271&7.= s cuando el n'cleo del sueto no posee complemento. 1&7< =&ima es hermosa. S
=1aris es cuna de intelectuales. S
N*CLEO DEL SUJETO -
77 -
;b2&7 ?& "D37< -
9oca!los 9oca!los o voca!lo principal el sueto por los cuales concuerda el ver!o de la oración. s siempre sustantivo, si no lo es viene a ser una pala!ra sustantivada.
1A&A8$A" WD ?"1ZA; & ;b2&7 ?& "D37< ("us ("usta tant ntiv ivo) o).= .= org orge e
escr escri! i!e e en en su su cua cuade dern rno. o.
S4. NS
(Adetivo).= &o cortes no quita lo valiente. valiente. NA S4eto
(9er!o).=
3e !eneficiara !enefic iara vivir en el campo N! S4eto
(Adver!io).=
l no
de mam+ fue definitivo.
NA SUJETO
(2onunción).=
Ss un coordinante popular la
% T NCon
SUJETO
(-nterección).=
Aquel
ULayV
;os tortura!an
Inte5. N SUJETO
(1ronom!re).=
3u
P5on.N
SUJETO •
ugaste gran papel en la discusión.
7!sérvese las pala!ras su!rayadas, la mayor*a de ellas no es sustantivo. "in em!rago como funcionan como n'cleos del sueto y hemos dicho que siempre el n'cleo del sueto es un sustantivo. UWue a ocurridoT # Wue todos esos voca!los al cumplir el oficio de suetos por ese solo hecho. "e han convertido en sustantivo o sustantivado. 271&;37" ?& "D37.=
•
&os complementos del sueto son las pala!ras que ampl*an o precisan la significación del sueto. 1ueden estar antes o después de los elementos esenciales o n'cleo(s). -
78 -
stos complementos son< a) ?3$-;A3-97 ?3$-;A3-97.= .= s generalmente generalmente un sustantivo que se une al n'cleo mediante la preposición PdeQ señalando procedencia, lugar y materia. 1&7< l sentimiento
-
de caridad venció al de la venganza
N@;1eo
C. Dete5. SUJETO
"ilvio
-
de Luanuco comió naranas.
N@;1eo
C. Dete57. SUJETO
b)
"12-6-2A?7.= "12-6-2A?7.= s generalmente un adetivo, indica la cualidad del n'cleo. ?etermina, precisa especifica el n'cleo del sueto, nose puede omitir.
1&7< -
&a rosa
l lili!ertador
"an a art*n mu murió en en 6r 6rancia.
C. E/e;23 SUJETO
-
perfuma el am!iente.
N C.E/e;23. SUJETO
-
!lanca
l
N@;1eo
taador
roto
N@;1eo
C.E/;23
no sirve.
SUJETO
c) s generalmen generalmente te un adetivo adetivo o conunto conunto de pala!ras pala!ras que expresan expresan una cualidad transitoria o moment+nea del n'cleo. l complemento ampl*a ampl*a el significado del n'cleo, explicando una circunstancia de éste4 podemos omitirlo, generalmente sin correr el peligro de que la oración pierda o varié su sentido. l complemento explicativo va siempre encerrado entre cosas. 1&7< =Artu =Arturo ro,, dueñ dueño o de una una !ode !odega ga,,
viv* viv*a a cerca cerca de "an "anta ta..
N@;1eo
C.Ex12;0t29o SUJETO
= l pap+, indignado. 8ofeteó al hio N
C. Ex12;0.
SUJETO
&a
infeliz,
muer
grito muy fuerte.
C. Ex.
N.
SUJETO
-
79 -
d) A17"-3-97.=
s un sustantivo sustantivo o conunto de sustantivo sustantivo que ofician de adetivos al lado del n'cleo. l complemento apositivo va entre comas. "eñala una caracter*stica del n'cleo.
1&7< 2ervan vantes,
el ma mando de de &e &epanto,
N
escri!ió novelas.
C.Ao/2t29o
SUJETO
1aris
la ciudad luz,
N
queda en uropa.
C. Ao/2t29o SUJETO
Aquiles, el de los pies pies ligeros, asesino a Léctor. Léctor. N
C. Ao/2t29o SUJETO
e) 2-$2D;"3A;22-$2D;"3A;2-A&.= A&.= 2onstituido por sustantivos que se unen al nucleo mediante una preposición (excepto PdeQ) 1&7< &os cachim!os en la universidad aprender+n a vivir N@;1eo
C. C25;4n/t0n;201
SUJETO
&as
rosas N
con el sol
florecen meor
C. C25;4n/t. SUJETO
$2-2-7"< A;$A ? $27;72$ & "D37< @) ) C) F) H)
&eoncito &eoncito 1rado 1rado 0utiérrez 0utiérrez nació nació en Lu+nuco Lu+nuco.. l cóndo cóndorr se poso poso en una cum! cum!re re &a llama llama es es un anima animall es!elt es!elto o l quipu quipu serv*a serv*a para para la conta!ili conta!ilidad dad &os li!ros li!ros son son muy 'tiles 'tiles a los los niños niños
=1ara averiguar el sueto en cada una de estas oraciones formulo las siguientes preguntas< SWuién nacióT -
80 -
SWuién se poso en una cum!reT SWuién es un animal es!eltoT SWué serv*a para la conta!ilidadT SWué son muy 'tiles a los niñosT -
&as respuestas son, respectivamente<
@) ) C) F) H)
&eonci &eoncito to 1rado 1rado 0utié 0utiérre rrezz l có cóndor ndor &a llam llama a l quipu uipu &os &os li!r li!ros os
•
1ara averiguar el sueto, gramatical o lógico de una oración se coloca coloca delante del ver!o, las siguientes preguntas<
SWuiénT, para las personas o animales. (l ver!o es singular) SWuiénesT, para las personas y animales. (l ver!o es plural)
EL PREDICADO: EL N*CLEO Y SUS COMPLEMENTO &7"< -
1alma escri!ió varias tradiciones 1eruanas. 9osotros 9osotros est+is sentado. lla anduvo !esando a su mascota. 1edro el profesor es alegre.
& 1$?-2A?7.= s el termino de la oración que dice (o predica) algo del sueto. "u n'cleo concuerda en n'mero y persona con el sueto. 2&A"-6-2A2-:; ?& 1$?-2A?7 a) 1$?-2A? 1$?-2A?7 7 9$8A&.= 9$8A&.= s cuando el ver!o ver!o indica indica lo que hace el sueto. sueto. 1&7< -
2esar 9alleo
escri! ri!ió 3$-&2. !e56o P. !ERBAL
-
&os alumnos escuchan atentos la clase. !e56o P. !ERBAL
b)
1$?-2A?7 ;7-;A&.= ;7-;A&.= &a función del ver!o es de servir de copula o enlace. &a función predicativa la cumplen, mas !ien, las pala!ras que van del ver!o copulativo. -
81 -
l predicado nominal consta de ver!o copulativo y de atri!uto. 1&7< =9osotros
est+is
sentados.
!. Co P. NOMINAL NOMI NAL
=l
par parece
!u !uen
garrochista.
!. Co. P. NOMINAL
;b2&7 ?& 1$?-2A?7 7!servemos< =&os alumnos alumnos Puclidiano PuclidianosQ sQ estudian estudian constantem constantemente. ente. !N
PREDICADO
=Aquel momento sirvió para qué nos amaramos mucho. N!
PREDICADO
= 3us oos azules encienden el fuego de mi corazón. N!
PREDICADO
5 l n'cleo del predicado es siempre un ver!o (;o copulativo). = As* como al n'cleo del sueto se le agregan pala!ras que ampl*an su significado4 as* tam!ién al ver!o, n'cleo del predicado, se le agregan que complementan su sentido y que se designan con el nom!re de complementos. 271&;37 ?& 1$?-2A?7 •
s la pala!ra o pala!ras que aclaran, modificando o complementan el significado del n'cleo de aquel.
2&A"" ? 271&;37 ? 1$?-2A?7 a) 7837 ?-$237.= ?-$237.= &lamado tam!ién A2D"A3 A2D"A3-97, -97, es la pala!ra o pala!ras pala!ras so!re las que recae la acción del ver!o. 1&7< =1edro escri!e poemas para "ilvia, con amor. amor. O. D25e;. PREDICADO
=&os ugadores de!en
gratitud a su entrenador. O. D25e;
-
82 -
PREDICADO
= &as amapolas de!en alegr*a al sol. O. D25e;. PREDICADO
5 n los eemplos anteriores para u!icar al o!eto directo se le pregunta al ver!o lo siguiente< = SWué es lo queT @) SWué es lo que escri!e 1edroT
1oemas O. D25e;.
) SW SWué es es lo lo qu que de!en los ugadoresT
0ratitud O. D25e;.
C) SWué es lo que de!en las amapolasT
Alegr*a O. D25e;.
7837 -;?-$237.= -;?-$237.= &lamado ?A3-97, ?A3-97, voca!lo o voca!los so!re las cuales recae la acción del ver!o de modo mediato o indirecto. Algunas Algunas veces lleva la preposición PaQ o PparaQ. 1&7< @) 1edro escri!e escri!e poemas poemas para para "ilvia. "ilvia. O. In.
PREDICADO
) &os ugadores ugadores de!en gratitud gratitud a su su entrenador entrenador..
O. In. PREDICADO
C) &as amapola amapolass de!en de!en alegr*a alegr*a al sol. O. In.
-
PREDICADO
"e reconoce el o!eto indirecto pregunt+ndole al ver!o< SA WuienT 7 SA queT % S1ara quiénT 7 S1ara WueT
1&7< @) S1ara qu quién es escri!e 1e 1edroT ) SA quie quien n de!e de!en n los los ugad ugador ores esT T
1ara "i "ilvia
O. In25e;to
A su entr entren enad ador or O. In25e;to
C) SA quien de!en las amapolasT
Al sol
O. In25e;to
-
83 -
c) 271&;37 271&;37 2-$2D;"3A;2-A 2-$2D;"3A;2-A&.= &.= xpresa algunas circunstancias en que se real realiz iza a la acci acción ón del del ver!o ver!o.. sta stass circ circun unst stan anci cias as pueden ser de lugar, tiempo, modo, cantidad, origen, causa, finalidad, compañ*a, etc. - S2ómo se le reconoceT "e formula con el ver!o cualquiera cualquiera de las siguientes siguientes preguntas. -
Sn dondeT
(lugar)
-
S2u+ndoT
(tiempo)
-
S2u+ntoT
(cantidad)
-
S2ómoT
(modo)
-
S?e dóndeT
(procedencia)
-
S1or quéT
(causa)
-
S2on quienT
(compañ*a)
-
S2on queT
(herramienta)
1&7< =;osotros estudiamos en este salón. ;.;.14>05
PREDICADO
=añana continuaremos nuestro viae. ;.;. t2e7o PREDICADO
=9iaaremos cómodamente sentado. ;.; 7oo PREDICADO
= llos compraron el pasae por ciento veinte soles. ;.;. ;0nt20 PREDICADO
="u pap+ de ar*a viene de 1aris. ;.;. P5o;een.
PREDICADO
-
84 -
=;o viaar+ ella por estar enferma. P
S
PREDICADO ;.;. P5o;een;20
=Arturo le pegó con un martillo a "usana, etc. ;.;. e55072ent0 PREDICADO
LA ORACIÓN COMPUESTA: COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN &A 7$A2-:; 271D"3A &7"< •
Dn escalofrió de pavor recorrió mi cuerpo y considere vencido. l poeta pensó, escri!ió y soñó. &a oración compuesta, consta de dos o m+s oraciones simples. 3am!ién 3am!ién es la que lleva incluida dos o m+s proposiciones.
277$?-;A2-:; % "D87$?-;A2-:; A) 277$?-;A$.= s s disponer cosas metódicamente, ordenar las entre si. 8) "D87$?-;A$.= "D87$?-;A$.= s suetar personas o cosas a la dependencia de otras. 2&A"-6-2A2-:; ? &A 7$A2-:; 271D"3A.="e 271D"3A.="e clasifican en< 1) 7$A2-7;"
277$?-;A?A".= 277$?-;A?A".= "on dos o mas oraciones simples, que tienen tienen cada cada una una sentid sentido o comp comple leo. o. &a &a relac relació ión n de las ideas ideas entre entre esta esta clase de oraciones se esta!lece con claridad mediante las conunciones. "0b; &A 27;D;2-:; " 2&A"-6-2A; ;< 271D&A3-9 271D&A3-9A".= A".= stas oraciones est+n formadas por dos o mas proposiciones (u oraciones simples) enlazadas enlazadas por una conunción conunción copulativa< y, e, ni.
1.1)
1&7< =;o saldr+s ni ugaras. =l isti y el Dr!ina son dos volcanes 1eruanos. =Arturo, Earina e -sa!el com!inan metódicamente su tiempo. @.) ?-"%D;3?-"%D;3-9A 9A".= ".= 1resentan 1resentan una alternativ alternativa, a, hay que escoger escoger una de las ideas, con exclusión exclusión de otras. n ella se denota denota que se realiza una acción pero ya -
85 -
no otra. "e unen por una conunción disyuntiva< o, u. 1&7 =&o ha!r*an llevado los vientos huracanados o se perder*a por efecto de alg'n ciclón
tit+nico.
=uer u hom!re ser+ reci!ido con igual cortes*a. @.C) A?9$"A3-9 A?9$"A3-9A".= A".= Dna idea expresa lo contrario de la otra o le pone limite. n ellas hay exposición o contrariedad. xpresan oposición a!soluta o restricción. "e unen por las conunciones adversativas< mas, pero, aunque, sin em!argo, no o!stante, sino. 1&7 =s inteligente pero floo. =;o fue a 1iura, sino a 2hiclayo. =&a carpeta esta sucia pero no podemos sentarnos. @.F) 27;"2D3-9A".= 27;"2D3-9A".= numera dos uicios, de modo que lo que se dice en el segundo sea la consecuencia lógica de lo que se afirma en el primero. &as conunciones mas visuales son< pues luego y con que. % los modos conuntivos< por consiguiente, ahora !ien, as* que, en consecuencia, por lo tanto. 1&7< -
&o sorprendieron copiando4 en consecuencia, lo retiraron de la prue!a. sas nu!es amenazan tormenta, por lo tanto no de!es viaar. 3endr+s serios contendores, as* que no dees de eercitarte.
@.H) 2AD"A&.= -ndica la razón el motivo motivo o la causa de lo que se afirma. ?e modo modo que la causa o razón de lo que se dice en el primero se halle en lo que se afirma en el segundo. &as conunciones que sirven de enlace son< que, pues, pues que, porque, puesto que, supuesto que, ya que, en razón a, por lo que, a causa de que, etc. 1&7< =9iene al hospital, pues se dieron que esta!a muy enfermo. = "e calzo los guantes, porque hacia mucho frió. = ;o resolvió ning'n pro!lema, a causa de que olvido su ta!la de logaritmos. = 1rep+rate mucho puesto que tendr+s serios contendores. -
86 -
)
7$A2-7;" "D87$?-;A?A".= "e llaman as*, porque en la oración
siempre hay una o mas proposiciones pr oposiciones que completan la significación de la oración principal, que tiene sentido. n conclusión P"D87$?-;A?A"Q son las oraciones que completan el sentido de la principal. n este tipo de oraciones compuestas no tienen tienen sentido independiente, ni la oración principal ni la su!ordinadas. 1&7< -
l mendigo desea un pan. se hom!re astuto lo engatuso.
=n estas 7raciones, el sustantivo PpanQ, es un o!eto directo y el adetivo PastutoQ es un complemento especificativo. = Ahora !ien estas oraciones simples las puedo transformar en compuestas su!ordinadas del siguiente modo< 1&7< -
l mendigo desea que le den pan. se hom!re, que es tan astuto, lo engatuso.
&as oraciones principales son< -
l mendigo desea. se hom!re lo engatuso.
&as oraciones su!ordinadas a estas principales pr incipales son< que le den pan
que es tan
astuto 78"$9A2-:;< -
?e los eemplos, eemplos, se desprende que la oración su!ordinada desempeña, dentro de la oración compuesta, el mismo rol que desempeña el adetivo, el sustantivo o el adver!io en la oración simple, como complemento c omplemento del n'cleo del sueto o del ver!o.
&A" 7$A2-7;" "D87$?-;A?A" 1D?; "$< -
87 -
.@) A?3-9A" A?3-9A" o ? $&A3-97. $&A3-97.== "on aquellos que est+n unidad a otra, llamada llamada principal, mediante un pronom!re relativo que se refiere a un nom!re al que se llama antecedente y con el que concuerda en genero y numero, los pronom!res son< que, cual, quien, y adem+s el adetivo relativo PcuyoQ. 1&7< -
l
anciano
que esta!a en el parque era su padre.
Ante;eente
P5o. Re10t29o
l antecedente puede ser un pronom!re o incluso omitirse. l pronom!re relativo Pque no de!e confundirse con el PqueQ enunciativo de oraciones su!ordinadas sustantivas. - PWue Q es pronom!re relativo cuando podemos reemplazar por Pel cualQ o Plos cualesQ, Pla cualQ o las Plas cualesQ. - l PWueQ enunciativo no admite este reemplazo. -
=olesta
que
llllegues
O50;2n S46o52n0520
ta tan
tarde.
O50;2n P52n;201
5 &as oracio oraciones nes su!ord su!ordina inadas das sustan sustantitivas vas,, general generalmen mente te van acompa acompañad ñadas as del PqueQ anunciativo. .C) A?9$8-A&.=
s la que determina o modifica al ver!o en la oración
principal como lo hace el adver!io o frase adver!ial en la oración simple. -ndican alguna circunstancia, y son tantas como lo son las clases de adver!ios< tiempo, modo, lugar, cantidad, etc. 1&7< =&o hizo como lo ha!*a pensado. O. P52n.
O. S46o52n00 S46o52n00
1&7"< @. 7ración 7ración "u!ordinada "u!ordinadass Adeti Adetivas. vas. ("u!raya la oración principal)
A) &os hom!res, que tra!aan en en el campo, viven sanos. 8) &os hom!res, a quienes los fracasos no los anulan, triunfan en la vida 2) &a !atalla, cuyo escenario fue el de Ayacucho, Ayacucho, se li!ro por la li!ertad de América. ?) l li!ro, que es el meor mensaero de la cultura, cultura, gu*a nuestros pasos. ) l alumno, que de!e seguir siempre los conseos conseos de sus profesores, a prende algo nuevo cada d*a. -
88 -
. 7ración 7ración "u!ordinada "u!ordinada "ustantiv "ustantiva.= a.= ("u!raya la oración principal)
a) !) c) d) e)
s muy pro!a!le pro!a!le que que llegue llegue mañana. mañana. &o ciert cierto o es que ya ya no volver+ volver+n. n. ;os dio dio que regresar+ regresar+ dentro dentro de dos dos años. años. scri!* scri!* una carta carta para que venga venga inmediat inmediatament amente. e. ;o vino vino porque porque ten*a ten*a mucho mucho que que hacer. hacer. C. 7ración 7ración "u!ordinada "u!ordinada Adver!ia Adver!ial.= l.= ("u!raya la oración principal)
a) !) c) d) e)
3omen el l+piz l+piz como como los indique. indique. 3ra!a 3ra!aen en como como de costum! costum!re. re. se es el lugar lugar en que que nació nació anuel anuel "orza. "orza. &uego que termino termino la revoluci revolución, ón, se realizaron realizaron las eleccio elecciones. nes. 7!tuvo 7!tuvo tantas notas notas excelentes, excelentes, como como asignaturas asignaturas estudió. estudió.
!ICIOS FRECUENTES DE E)PRESIÓN ntendiendo por vicios de expresión todos los defectos y atentados que se cometen contra la pureza de la lengua o contra la Pcorrección idiom+ticaQ ntre los vicios comunes en el uso de nuestra lengua podemos señalar< A)
8A$8A$-"7< ?eri ?eriva va de P!ar P!ar!a !aru rusQ sQ,, voz voz que que en su orig origen en fue fue una una onom onomat atop opey eya a empleada por los griegos para para designar a los que se emplea!an emplea!an mal su lengua. l !ar!arismo es un vicio de dicción que consiste en una defectuosa escritura y pronunciación de las pala!ras, o en el empleo de voca!los impropios.
1&7"< mpresta
1resta
?entra
ntra
?ean
?en -
89 -
stean
stén
Wuedran
Wuerr+n
nditarme
ndeudarme
edecina
edicina
Auntalo
'ntalo
A!ogao
A!ogado
1escao
1escado
alograo
alogrado
Anamorao
namorado
2ansao
2ansado
&am!e
&ame
Laiga
Lalla
?ea
?é
@.= 1$7":?-27"< 2onsiste en una defectuosa pronunciación de las pala!ras. ?e!ido a que mayormente
son empleados por el vulgo, esto es por la clase social
menos culta, tam!ién se llama vulgarismo. v ulgarismo. duardo Wuiroz "+nchez consigna diversas modalidades de manifestación de los !ar!arismos prosódicos< -
1or su expresión de la letra final4 mit+ virt', = paré , reló 1or cam!io de sonido de la 'ltima sila!a< cansau, a!ogau, pescau. 1or variación fonética de sila!as intermedias< haiga, aura, tuav*a, !otea, pior. 1or anteposición o supresión de un elemento< arrempuar, aunta, onde. 1or transposición de sila!as o cam!io de letras< pachotada, anmistia.
.= 7$370$B6-27"< "e cometen al escri!ir mal las pala!ras, por el empleo inde!ido de letras dudosas o la defectuosa colación del acento ortogr+fico. 1&7< -
90 -
6é, extempor+neo, exema, etc. &os !ar!arismos ortogr+ficos no se com!aten # dice Wuiroz "+nchez # con la mera repet repetic ició ión n de los los erro errores res corre corregi gido dos, s, sino sino que que es prec precis iso o anal analiz izar ar la pala pala!r !ra a respe respect ctiv iva a en todo todoss sus sus aspe aspect ctos os<< etim etimol ológ ógic ico, o, sem+ sem+nt ntic ico, o, morf morfol ológ ógic ico, o, su acentuación, sus sila!as, etc. &os percentiles ortogr+ficos no son tan eficaces, por lo que es preferi!le el empleo de pala!ras en oraciones y no en forma aislada, pues nosotros nos expresamos por masas elocutivas y no por medio de pala!ras aisladas. C.= ? &G-27< 2onsiste en el trueque de voca!los castellanos genuinos y expresiones, por de otras lenguas, tal es el caso por eemplo de los latinismo, galcismos, anglicismos, germanismo. F.= 3$A;$-"7"< 2onsiste en la escritura de pala!ras de un idioma extraño con letras empleadas en otro otro para para repr repres esen enta tarr el soni sonido do de los los sign signos os orig origin inal ales es,, cuan cuando do a ello elloss no corresponden los de nuestra lengua. As* tenemos< =6oot !all (ingles) por fut!ol, montes aurales (francés) por montes Drales, etc. 8) ;7&70-"7" s el empleo de un voca!lo o giro nuevo en una lengua. ste asunto es tan antiguo como la lengua misma y en nuestro caso, como el español, desde sus or*genes. s un fenómeno que se presenta en todas las lenguas y en todas las épocas. Adem+s, los neologismos tienen validez relativa4 porque en una época fue neologismo, en otra ser+ arca*smo. 3odo depende del pue!lo, que al fin y al ca!o es la suprema autoridad para decidir la suerte de las voces nuevas en una lengua determinada. 2onvencida las lenguas como fenómenos din+micos y en una continua relación unas con otras, se explican la necesidad, de incorporar términos nuevos para el enriquecimiento idiom+tico. Wuiz+s lo malo esta en el empleo desusado de voces nuevas, actitud tan dañina como el rechazar pala!ras extrañas, por el simple hecho de no pertenecer a nuestro idioma. @.= 27;?-2-7;" ? D; ;7&70-"7< -
91 -
;o toda pala!ra nueva o extranera puede ser considerada como neologismo. $equiere condiciones imprescindi!les son tres< 6ormación adecuada, difusión y oficialización. a) 67$A 67$A2-: 2-:; ; A?2DA A?2DA?A< ?A< &os neologismos surgidos con voces de nuestra propia lengua de!en some somete terse rse a los los proc proces esos os de form formac ació ión n de pala pala!ra !rass esta esta!l !lec ecid idas as,, destac+ndose entre ellos o de la derivación< PutilizarQ, PdificultarQ, etc. &os pretendidos neologismos que tienen sus correspondientes sinónimos en nues nuestr tra a
lengu engua a
resu resultltan an
innece necesa sari rios os<<
Prel Preliievar evarQQ
(des (desttacar acar), ),
PinfluenciarQ # (influir), etc. &os neologismos cient*ficos acuden com'nmente ra*ces griegas y latinas para su formación< televisión, her!idcion, hidrograf*a, pedagog*a, etc. &as pala!ras provenientes de lenguas extraneras tienen que adaptarse a la estru struct ctu ura de nues nuesttro idi idioma, oma, aunq aunque ue a vece vecess el proce rocesso de aclimatación resulta largo< P2ognacQ (coñac), PchaleQ (chalé), P2ooO # tailQ (coctel). !) ?-6D ?-6D""-:; :;<< Dna vez formados los neologismos, por carencia de voca!los propios u correspondientes a nuevas nociones o exigencias de!en popularizarse y merecer la aceptación t+ctica del pue!lo. n este senti sentido, do, el periodi periodismo smo ha cumplid cumplido o unas veces veces una funció función n positiva, como< fut!ol (foot !all), marcador (score), etc.4 pero otras veces ha cumplido un rol negativo en la vida social, favore vorecciendo la incorporación de voca!los extraneros< P!iquiniQ, PpicnicQ, etc. &a indu indust stri ria a y el come comerc rcio io se ha most mostra rado do proc proclilive vess al empl empleo eo de extranerismos< P7rangeQ, Pmino marOetQ, PservicleanQ, etc. c) 76-2 76-2-A -A&&-NA NA22-:; :;<< Dna vez formados y difundidos los neologismos realmente necesarios, porq porque ue en nuest uestra ra lengu engua a no hay hay los equi equiva vale lent ntes es o sinó sinóni nim mos correspondientes, la real academia de la lengua española oficializa su -
92 -
empleo correcto, aunque muchas veces la docta corporación procede con una lentitud realmente extrema y desesperante y cuyas consecuencias son la autorización de voca!los que va no se usan o la prohi!ición de voca!los que el pue!lo sigue utilizando sin atenerse a normas ni reglamentos. ;7&70-"7" ? D"7 6$2D;3 -;27$17$A?7" A& "1AZ7& n @^_\ año de la 'ltima edición del diccionario de la real academia de la lengua español fueron incorporadas diez mil voces nuevas, dentro de las cuales consignamos a continuación las de uso mas frecuentes< -
A!alear< !alear, disparar con !alas. Aditivo< que de!e o puede añadirse. Auditorio< local para conferencias, actuaciones, actuaciones, discursos. 2onsomé< caldo sustancioso. 8isar< repetición a petición del pu!lico. ntrecomar< poner entre comas. 1or analog*as< entrecomillas. &aico< feligrés que no es clérigo. $aar< ha!la mal de alguien m!al m!alar< ar< -mpri -mprimir mir veloci velocidad dad a un motor motor o a un veh*cu veh*culo. lo. "uéter< prenda de vestir.
d) "7& "7&22-" "7< 7< sta voz deriva del voca!lo latino PsolecismosQ que significa lenguae rustico. n efecto, el solecismo es un vicio que se comete contra la concordancia o construcción de las frases o conunto de pala!ras, a diferencia del !ar!arismo que solo afecta a la pala!ra aislada. "on eemplos de solecismos los siguientes<
"7&2-"7" % t' y él ir+ al mercado. - scaso inteligencia. - &es vi llegar y les saludó. - so es m+s meor que el otro. -
-
93 -
27$$22-7;" -
3' y é ir+n al mercado. scaso de inteligencia. &os vi llegar y los saludé so es meor que el otro.
2omo se puede apreciar, el solecismo es un vicio contra la "intaxis. e) A;6A;6-87 87&7 &70K 0KA. A.== 9icio que consiste en el do!le sentido que se da a una pala!ra u oración. 3am!ién se le conoce con el nom!re de PA;6-87&70KAQ u P7"2D$-?A? 0$AA3-2A&Q. emplos< a) &a madre madre llorando llorando encontró encontró a su hio. hio. (no sa!emos si llora!a la madre o el hio) !) 1edro le dio dio a su padre padre que vendr*a vendr*a temprano temprano uan. uan. (no sa!emos quien i!a a llegar temprano 1edro o uan) 2A"7" 6$2D;3"< @.= &os pronom!res personales complementarios, cuando se refieren a dos o mas personas. = Dna señora hurtó una !illetera. 9ino 9ino la polic*a y se la llevó. (no sa!emos si se llevo a la señora o la !illetera) = Wuita la pelota de la mesa o me la llevo. (no sa!emos si se llevan la mesa o la pelota) = llas traeron comida y ellas se quedaron de ham!re. (no sa!emos si los mismo quedaron de ham!re o fueron otros)
.= l empleo poco mediato del adetivo PsuQ eemplo. a) 2onversa!a con ella so!re sus asuntos. (;o sa!emos de quien son los asuntos) !) 2uéntame de su pro!lema para ver si puedo ayudarle. (;o sa!emos de quien es el pro!lema. ?el interlocutor o de una tercera persona) c) ;o pretenda ha!larme de su hermano uan. -
94 -
(;o sa!emos si es el her hermano mano de uan o hermano de un tercer individuo. C.= l relativo PqueQ cuando no es posi!le reconocer el caso gramatical en que halla. emplo< a) l poder que le ha!*a graneado la victoria. (;o sa!emos quien graneo< el poder o la victoria) f)
178$NA.=
"e caracteriza por la repetición innecesaria de voca!los que producen un sonido desagrada!le y una insoporta!le monoton*a. &a po!reza no permite expresarse con fluidez ni elegancia. emplos< 2uando una persona utiliza ciertos términos en forma continua, como si se tratara de una PmuletillaQ. S9ezT ntonces SnoT S;o es ciertoT S2ómo se llamaT "i viste, la po!reza es facti!le de superar mediante la utilización de ver!os apropiados, lo que permitir+ reemplazar las formas viciosas. &a riqueza del éxito se logra mediante la pr+ctica constante de la lectura y la escritura, para ello es conveniente hacer uso de !uenos diccionarios generales o de sinónimos. g) $?D;?A;2-A.= 9icio que consiste en repetir un mismo significado en una frase. emplos< \@.= 1edro y uan su!ieron para arri!a y colocaron la !andera. \.= i t*a !ao para a!ao y nos grito de todo. \C.= i padre estuvo molesto y me dio entra para adentro. \F.= 3em!lor, 3em!lor, tem!lorV, salgan para afuera, grito desesperadamente aquella anciana. \H.= Wuienes conocen y tienen conocimientos de mi actuación sa!r+n r+n comprenderme. \I.= ;o deseo !aar ni agachar la ca!eza por la verg>enza que me hiciste pasar. \_.= Wuien paga y remunera a los profesores y docentes de la institución, soy yo. \[.= 1or su falta de responsa!ilidad, irresponsa!ilidad y negligencia4 no continuare tra!aando
con ustedes.
\^.= ?os veh*culos chocaron y colisionaron violentamente. @\.= Aun recuerdo el ósculo, el !eso que enamorada me diste un d*a. h) D"7 -;27$$237 ?& 0$D;?-7.= -
95 -
l gerundio expresa una acción como inaca!ada, manifestó el presente. "iempre desempeña una función adver!ial, es decir, equivale al o!eto circunstancial de modo o a una oración su!ordinada adver!ial por lo que siempre acompaña al ver!o, en consecuencia, la acción que designa es simult+nea o anterior a la del ver!o al que acompaña. emplo< •
Anal* ingresó cantando al aula. n este eemplo la acción del gerundio es simultanea al de PingresarQ Ahora !ien, el mal uso uso del gerundio se da cuando designa designa una acción posterior a la del ver!o principal.
emplos< "e cayó del camión rompiéndose la ca!eza. 2orrecto< "e cayó del camión y se rompió la ca!eza. - "alió de la casa lloviendo a c+ntaros. 2orrecto< "alió de la casa cuando llov*a a cantaros. -
•
•
ste vicio tam!ién se da cuando se hace hac e uso de los galicismos. emplos< &levo una caa conteniendo ropa. 2orrecto< &levo una caa que contiene ropa. - s una lata conteniendo duraznos. 2orrecto< s una lata que contiene duraznos. -
•
•
-
96 -
K;?-2 1resentación ?edicatoria &enguae # ?efinición # 2lases . @ = 6unciones 6uncion es .. &engua
C
=2aracter*sticas # clases clases . . F -dioma = La!la .. H ?ialecto # 2lases.. I erga # caracter*sticas. ._ &a comuni comunicac cación ión # lemen lementos tos ..^ ..^ = edios de 2omunicación .. .@ =2lases
de
2omunicación
@
= 6unciones de la 2omunicación @C @C 3ipolog*a del "igno @F ultilinguismo ultilingu ismo en el 1er' 1er' @[ 7rtograf*a # &etras # 9ocales 9ocales # 2onsonantes . . "ila!a "ila!a # 2lasificac 2lasificación ión . . C 2oncurrencias voc+licas # ?iptongo # Liato # 3riptongo 3riptongoH H &a pala!ra # 2lasificación _ Acentuación # l acento # 2lases .. .. C@ &a pala!ra por el acento C $eglas de acentuación com'n o general .. CC $eglas de acentuación especial . . CF orfolog*a C[ l sust sustan antitivo vo # "int "int+c +ctitica came ment nte e C C^. ^. =sem+nticamente = orfológicamente l articulo # "int+cticamente # orfológicamente FC l adetivo # "int+cticamente FF
="em+nticamente -
97 -
= orfológicamente l ver!o # "int+cticamente . F^
="em+nticamente = orfológicamente
l pronom!re # "em+nticamente= orfológicamente . . I@ l Adver!io # "int+cticamente # "em+nticamente .. .. IC &a preposición . I[ &a contracción . _\ &a conunción .. _\ &a interección.. _C timolog*a .... _C lementos timológicos de las pala!ras .. ... . _C $a*ces latinas m+s usados ._H 1refios &atinos m+s usados ._I 1rincipales sufios latinos ..__ 1rincipales sufios latinos .._[ "intaxis # &a 7ración # structura _^ _^ l "ueto # 2lases # ;'cleo # 2omplementos.. 2omplementos....[\ ..[\ ;'cleo del "ueto .[F 2omplementos del "ueto ..[H l predicado # 2lases # ;'cleo # 2omplementos [^ [^ a)
1redicado ver!al
!) 1redicado nominal [^ [^
;'cleo del predicado ...^\ 2omplementos del predicado ^\ ^\ &a oración compuesta .....^C 2lasificación de la oración compuesta .^F .^F 7raciones coordinadas # clasificación ... ... ^F 7raciones su!ordinadas = clasificación clasificación .. .. ^I emplos ... ^[ = ^^ 9icios 6recuentes de xpresión ... ..... .. @\\ 8ar!arismos # 2lases .. @\\ -
98 -
;eologismo @\ "olecismo... @\F Anfi!olog*a Anfi!olog*a . . @\H 1o!reza... @\I $edundancia... @\_ Dso incorrecto del gerundio gerundio @\[
-
99 -
