Estadística Aplicada ala Investigación Científica Dra. Vicente Irene Tafur Anzualdo
Guía Didáctica
Índice 1.
Presentación a la guía Didáctica
2.
Presentación del Docente
3.
Introducción a la Asignatura.
4.
Objetivos
5.
Requisitos
6.
Medios
7.
Contenidos.
8.
Orientación Bibliográfica a. Bibliografía Básica b. Bibliografía Complementaria
9.
Actividades
10.
Evaluación
11.
Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema
12.
Orientaciones para las tutorías
1. Present ación de la
Guía Didáct ica
Estimado participante: Nos es grato dirigimos a usted para darle una cálida BIENVENIDA y FELICITARLE por la decisión tomada de continuar sus estudios doctorales y pertenecer a la gran familia de la Universidad Alas Peruanas, y al programa del Doctorado que lo conducirá a obtener el grado Académico de Doctor ; en EDUCACIÓN, además, usted será el protagonista de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, ya que debe organizarse y buscar un tiempo especial para estudiar; así como cumplir eficazmente con todas las prácticas y su trabajo que realiza día a día. Que más adelante redundará en beneficio suyo de la institución donde labora, de su familia y por supuesto contribuirá al desarrollo de nuestro país. Estamos seguros que su participación en el programa deL Doctorado será exitoso así como en el presente curso de ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA que le corresponde llevar en el presente módulo el cual le permitirá profundizar conocimientos, utilizar técnicas y herramientas con fundamento científico necesarios para maximizar su efectividad en la gestión y la toma de decisiones educativas. Así mismo, le facilitaran el desarrollo de su sus actividades en el que hacer diario de su trabajo y en la elaboración y desarrollo del trabajo de investigación. Para que usted pueda seguir sus estudios adecuadamente, es importante que lea la presente Guía Didáctica , herramienta que le orientara y conducirá su aprendizaje durante el desarrollo del curso de Estadística Aplicada a la Investigación Científica. En la guía usted encontrará la información relevante y oportuna, contenidos claves, auto-
evaluaciones y bibliografía actualizada que lo guiará y complementará su aprendizaje durante todo el proceso de estudio. En esta guía encontrará la siguiente información: Presentación de la Guía Didáctica En ella se indica el contenido de la guía y los beneficios que obtiene para realizar sus estudios con éxito. Equipo de docente Equipo humano que lo apoyarán en el transcurso del curso y a los cuales podrá recurrir ante alguna duda o inquietud. Introducción general de la asignatura Comprende la definición de los puntos temáticos que abarcará la asignatura y le permitirán tener una mejor concepción de los temas a estudiar. Objetivos Comprender y manejar los conceptos, métodos básicos y las técnicas estadísticas aplicada a la Investigación Científica. Requisitos Conocimiento y temática inicial muy necesario que se debe tener en consideración cada uno de los temas a tratar, para lo cual, es fundamental que usted, estudie y repase antes de iniciar sus estudio de la asignatura. Medios Herramientas que van a permitir el acercamiento a la información y conocimientos temáticos capaces de complementar nuestro aprendizaje. Contenidos
Contenido por temas: esquema, objetivos, materiales, introducción, orientaciones, conceptos claves, bibliografía y las actividades. Fuentes de Información a. Básica: Referencias de libros, entre otros, que lo ayudarán durante su aprendizaje. b. Complementaria: Referencias complementarán su aprendizaje.
bibliográficas
adicionales
que
Actividades Abarca las actividades Sugeridas, obligatorias, el trabajo que debe entregar al finalizar el curso, aplicando las técnicas y herramientas conocidas nos permitirá medir el grado de aprendizaje y su avance durante el desarrollo del estudio de la presente asignatura. Evaluación Oral Usted tendrá una evaluación oral, durante las conferencias en las aulas virtuales, que consiste en la participación y sustentación de su trabajo presentado. Así mismo, cada clase se ira evaluando su participación activa en los problemas a resolver. Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema Consejos de cómo organizar su estudio, cómo afrontar dificultades que pueda encontrar en la asignatura. Le recomendamos tener en cuenta la indicación mencionada y le sugerimos que lea atentamente siguiendo la secuencia del desarrollo de la Guía Didáctica para el mejor aprovechamiento y adecuado aprendizaje de la Asignatura. Orientaciones para las tutorías virtuales
Encontrará las convenciones de comunicación a través de la Sala de conversación del campus virtual. Recuerde que el esfuerzo, la responsabilidad, la disciplina, la voluntad y la constancia en el estudio le permitirá alcanzar su objetivo, que también forma parte del nuestro: Su Éxito.
2. Present ación del docent e-t ut or
La Universidad Alas Peruanas, tiene el agrado de presentar a ustedes a la señorita Vicenta Irene Tafur Anzualdo, Economista, egresada de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Graduada de Maestra en Economía Agrícola (1989) por el Colegio de Postgraduados de México, Graduada de Doctora en Economía (2000) y Doctora en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (2008) en la Escuela de Postgrado de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Así mismo, ha realizados estudios en Administración y Control de Proyectos de Inversión en la Escuela Superior para Graduados (ESAN), Diplomado en Investigación Científica y Cátedra Universitaria, entre otros. Con experiencia profesional y académica. Se ha desempeñado profesionalmente en el área de planificación, ocupando cargos directivos
en la Dirección General Forestal y de Fauna del Sector Agrario, en la Gerencia General de la Asociación de Becarios de los Estados Unidos USAID/PERÚ y Directora Ejecutiva de la Asociación Civil Ecodesarrollo, Medio Ambiente y Reforestación (EDMAR). En la actualidad se desempeña como docente de Maestría y Doctorado de la Escuela de Postgrado de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, es Profesora invitada de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle “La Cantuta”, de la Universidad Alas Peruanas y de la Universidad Peruana de los Andes. Su amplia experiencia nos garantiza el desarrollo de un buen trabajo. Quien será la responsable de la conducción del presente Módulo. Queridos participantes les deseamos ¡MUCHOS ÉXITOS!
3. I nt roducción a la asignatur a La asignatura de Estadística Aplicada a la Investigación Científica corresponde al primer ciclo del plan de estudios del programa del Doctorado en Educación de la Escuela de Post Grado. El objetivo fundamental de la asignatura es comprender y manejar los conceptos, métodos y técnicas estadísticas aplicadas a la Investigación Científica, destacar la importancia de la estadística y la informática, proporcionando al participante un conjunto de herramientas estadísticas, que pueda complementarse con su experiencia para una buena gestión y toma de decisión oportuna. Así mismo, les facilitará a los participantes desarrollar adecuadamente el informe final del trabajo de investigación. Para que logre estudiar adecuadamente el presente curso haremos uso de los siguientes materiales didácticos:
- Guía didáctica. - Libro “El Proceso de la Investigación Científica”. 2005. de Tamayo Tamayo, Mario. Editorial Limusa. Cuarta Edición. México, D.F. - Libro “Estadística”. 2006 de Weimer Richard/Brown Wn. Editorial GRUPO PATRIA CULTURAL, S.A. DE C.V. México, DF. - Libro “Estadística para la Administración y Economía. 2005 de Lind/Marchal/Mason. Editorial Alfaomega. 11ª Edición. - Libro “Estadística para la Administración y Economía. 2001 de Mason/Lind/Marchal. Editorial Alfaomega. 10ª Edición. La asignatura ha sido dividida en cuatro unidades didácticas que contienen temas secuenciados adecuadamente para que el participante se inicie en el estudio de la asignatura. - La Primera Unidad Didáctica tiene como objetivo presentar una visión general de la ciencia, conocimiento científico, epistemología, método científico y estadística aplicada a la investigación científica, así mismo, comprender las características y propiedades de los datos cuantitativos: medidas de tendencia central y de dispersión, y desarrollar los modelos de regresión lineal simple y de correlación, como instrumentos de predicción y medir la intensidad de asociación entre dos variables. En esta unidad se tratará de comprender y manejar los conceptos básicos de la ciencia, estadística descriptiva y su aplicación en la investigación científica. Usted encontrará los contenidos de la página 31 a la página 79 de la presente Guía Didáctica. Así mismo, Usted encontrará más información en cualquier libro de Proceso de Investigación Científica y de Estadística. Es importante que preste atención, en los contenidos de la presente unidad que se desarrollan en la guía 1. Los temas tratados en esta unidad son de gran utilidad para los temas posteriores.
2. Es importante interrelacionar la experiencia y los conocimientos sobre el tema para una adecuada utilización de la herramienta en la elaboración de la investigación Científica, y a usted le permitirá tener una visión mas clara de los aspectos tratados, ya que le servirán de base para tomar una decisión adecuada y será de gran utilidad para realizar el informes final de su trabajo de investigación. -
En la Segunda Unidad Didáctica el objetivo es hacer comprender los conceptos básicos de probabilidad, base fundamental para el estudio de la distribución de probabilidades y de la inferencia estadística. Desarrollar los métodos y distribuciones muestrales, para determinar el tamaño de muestra necesario de poblaciones infinitas y finitas. Usted encontrará los contenidos de la página 80 a la página 106 de la presente Guía Didáctica. Debe leer cualquier libro de “Estadística” y el contenido que se desarrolla en la presente Guía Didáctica. 1.
Lea con atención y comprenda cada uno de los aspectos importantes de las funciones que le presenta el libro.
2. En esta unidad es importante tener presente la utilidad que tienen en la elaboración del informe del trabajo de investigación y en la toma de decisiones. Le servirá a usted para distinguir y tener en claro el uso de un dato y de un conjunto de datos, así mismo, será de gran utilidad en el que hacer diario de su vida profesional. -
En la Tercera Unidad Didáctica el objetivo es utilizar la distribución de muestreo para estimar los intervalos de confianza para la media y varianza poblacional. Así mismo, desarrollar, la metodología para realizar una prueba de hipótesis para la media y varianza poblacional con una muestra a un determinado nivel de riesgo. Usted encontrará los contenidos de la página 107 a la página 140 de la presente Guía Didáctica. Con la finalidad de tener mayor información y fortalecer los conocimientos acerca de la estimación y las hipótesis puede consultar en el libro “Estadística para Administración y Economía de Mason / Lind / Marchal páginas 309-321.
Considere por favor los pasos que ha continuación se señala para el estudio y así poder lograr el objetivo de la presente unidad: 1. Lea con atención y practique los ejercicios planteados que le ayudará a fortalecer sus conocimientos para la toma de decisión y en el trabajo de investigación. Antes debe: 2. Revisar la Presente Guía Didáctica en el anexo de la tercera unidad de la página. -
En la Cuarta Unidad Didáctica el objetivo es continuar desarrollando pruebas de hipótesis con una y dos muestras independientes y relacionadas, es necesario, que usted siga ordenadamente cada unidad didáctica tal como ha sido pedagógicamente presentadas, en caso contrario se perderá la información que le ayudará en el desarrollo del curso, así como en su desempeño profesional.
-
Usted encontrará los contenidos de la página 141 a la página 171 de la presente Guía Didáctica. Con la finalidad de tener mayor información y fortalecer los conocimientos acerca de las hipótesis también puede consultar en el libro “Estadística para Administración y Economía de Mason / Lind / Marchal. Es indispensable para el estudio efectivo de esta asignatura, usted disponga de una computadora en casa, oficina o se encuentre en una cabina pública con acceso a Internet y cuente con los software estadístico del SPSS y MINITAB y una calculadora científica. Adicionalmente al texto entregado, es necesario el apoyo de la plataforma virtual al cual usted tiene acceso, con tan sólo ingresar a la página Web de la DUED “http://dued.uap.edu.pe” (previamente debe digitar su usuario y contraseña) en donde encontrará importante información complementaria tales como ayudas, links interesantes,
foros de discusión, sala de conversación para las tutorías virtuales, modelo de examen, calendario de evaluaciones y mucho más, capaz de encontrar respuesta a sus inquietudes o dudas que pudieran suscitar durante el desarrollo del curso. La modalidad de Educación a Distancia le permite estudiar en un horario flexible y desde cualquier lugar geográfico en que se encuentre. Es por esta razón que se requiere su constancia, dedicación, disciplina, responsabilidad y ética para lograr el objetivo inicial del curso. A continuación le sugerimos la siguiente distribución de horas mínimas por semana de estudio, adecuadas para lograr su correcto aprendizaje: Lectura del texto : 6 horas semanales Revisión de algún material didáctico : 3 horas De acuerdo a la característica de esta asignatura, dividida en teoría y práctica, será necesaria su dedicación en casa y tomarse un tiempo para la comunicación permanente con el tutor o docente utilizando los medios de comunicación. (Recuerde por favor que las horas que acabamos de considerar son sugeridas, dependerá de su ritmo de aprendizaje y de los objetivos, metas y motivación que tenga usted.)
4. Obj etiv os Objetivo General: La asignatura de Estadística Aplicada a la Investigación Científica; tiene como objetivo fundamental desarrollar en los participantes interés en fortalecer sus conocimientos, destrezas y habilidades en el uso de las técnicas y herramientas para una adecuada elaboración del informe final del trabajo de investigación que les conducirá al grado Académico de Doctor en Educación, así mismo, les facilite para la toma de decisiones en el que hacer diario de su profesión. Unidad Didáctica
Objetivos Específicos 9
Material Didáctico
Semana de Estudio
Presentar una visión general de temas del conocimiento científico y de estadística descriptiva e inferencial.
Primera Unidad
9
Describir conjunto de mediciones.
9
Desarrollar modelo simple
- Primera unidad (Anexa a la presente guía
1ª Semana
didáctica).
de regresión y correlación. 9
Manejar software SPSS y MINITAB
9
Comprender los conceptos básicos de probabilidad.
9
Segunda Unidad
Desarrollar la distribución de probabilidades.
9
Curva normal y distribución normal estándar y sus aplicaciones
9
- Segunda unidad (Anexa a la presente guía didáctica).
- Libros de Estadística
2ª Semana
Determinar tamaño de muestra.
Tercera Unidad
9
Estimar intervalos de
(Anexa a la presente guía
confianza para la media y
didáctica)
3ª Semana
9
varianza poblacional.
Capítulos 9 y 10 del Libro
Desarrollar la metodología
Estadística Aplicada a los
para pruebas de hipótesis
Negocios y a Economía.
con una muestra. 9
Cuarta Unidad
9
Continuar desarrollando
- Cuarta unidad (Anexa a
pruebas de hipótesis con
la presente guía
una muestra.
didáctica)
- Libro Estadística para
Realizar pruebas de hipótesis con dos muestras
Administración y
independientes y
Economía de
relacionadas.
Mason/Lind/Mahchal.
EXAMEN FINAL ESCRITO
4a Semana
4ª semana
5. Requisitos
La asignatura de Estadística Aplicada a la Investigación Científica, no tiene ningún pre-requisito de acuerdo al Plan de Estudios de la Escuela de Post Grado. Para una mejor comprensión y aprendizaje se recomienda, leer la Guía Didáctica y los libros seleccionados de “Estadística” Se recomienda tener conocimientos de algunos conceptos básicos de Internet, como electrónico, Chat, buscadores, y haber tenido contacto con algún programa de computador.
6. Medios Didáct icos A continuación detallaremos los medios que utilizará para llevar adecuadamente la presente asignatura: MATERIAL DIGITAL 1. Guía Didáctica: Es el documento que está leyendo, el cual contiene la información necesaria y útil que le permitirá conducir su aprendizaje y enfocarse en los temas claves capaz de cumplir con los objetivos. 2. Unidades Didácticas: Son los capítulos pedagógicamente divididos cuyo contenido se encuentran en la opción lecturas de cada semana. 3. Libros: Son los materiales de lectura obligatoria que contienen las unidades didácticas y que a partir de ahora será su guía y material principal de estudio: 1. Libro “Proceso de Investigación Científica” (2005) de Mario Tamayo Tamayo. Editorial Limusa, Cuarta edición. 2. Libro “Estadística Aplicada a los Negocios y a la Economía” (2005) de Douglas A. Lind, William G. Marchal y Samuel A. Wathen. Editorial McGraw-Hill. 3. Libro “Estadística para Administración y Economía” (2001) de Mason/Lind/Marchal. 10a. Edición. Alfaomega. CAMPUS VIRTUAL Es el espacio virtual a través de la Internet, Usted va a ingresar con un usuario y clave que le van a ser asignadas en el momento de su matrícula en la Coordinación de la Unidad Descentralizada donde se matriculó. En el Campus Virtual encontrará las Aulas Virtuales (una por cada curso matriculado). RUTA WEB DEL CAMPUS VIRTUAL.- http://dued.uap.edu.pe
a. Ayudas.- es el espacio que se encuentra en el Aula Virtual dentro de “materiales del curso” en el que usted podrá descargar las ayudas que el docente colocará cada semana de estudio para que usted pueda reforzar o complementar sus conocimientos; ellos son parte de las evaluaciones del presente curso. b. Foro.- Es el espacio que se encuentra dentro del Aula Virtual en el que el docente explicará como se ha de conducir el curso, las exigencias o requisitos para las actividades obligatorias como también las aclaraciones al respecto de temas que requieran una mayor explicación. Usted puede participar del foro cuando lo requiera, sea planteando sus dudas o comentando sobre lo aprendido. c. Sala de Conversación o Chat.- Es el espacio en el aula virtual en el que usted encontrará al tutor para recibir su asesoramiento en línea, para intercambiar opiniones, preguntas y respuestas acerca de vuestra evaluación. Recuerde usted que los horarios de tutoría están especificados en el Campus Virtual en un link llamado “Calendario de evaluación”, durante las horas de tutorías telemáticas o virtuales; el docente estará conectado en la sala de conversación. d. Actividades Obligatorias.- Es el espacio en el Aula Virtual en el que usted podrá descargar la Actividad Obligatoria que necesita desarrollar y entregar en el plazo que figure en el “Calendario de evaluación. No olvide descargarlo para que pueda elaborarlo. e. Examen Oral.- Es el espacio desde el cual usted podrá hacer uso del audio y micro a fin de contestar las interrogantes que le plantea la docente tutora. f.
Enlaces Interesantes.- Es el espacio en el que el docente colocará rutas o enlaces a páginas Web.
g. Comunidades de Aprendizaje Es el espacio dentro del aula virtual en la cual usted podrá relacionarse con otros compañeros del curso con el fin de resolver preguntas para las actividades obligatorias o para llevar a cabo los diálogos. CORREO ELECTRÓNICO Es el medio de comunicación que usted utilizará para comunicarse con el docente planteándole sus dudas o comentarios al respecto de los temas del curso. Si usted tiene algún inconveniente con sus notas, trátelo a través de este medio; la universidad le ha proporcionado un correo electrónico que viene a ser: có
[email protected] donde “código” es el código de matrícula que la Universidad le asignó, por ejemplo:
[email protected]; su clave usted debe solicitarla en la Coordinación de su Unidad Descentralizada luego de haber efectuado su pago de matrícula y primera cuota.
7. Cont enidos
Para el estudio de la asignatura se le proporcionó la Guía didáctica y los libros de “Estadística”. A continuación se detalla el contenido de ellos por cada semana de estudio. El Módulo consta de cuatro semanas. Unidad didáctica
Material didáctico
Contenidos
Páginas
Semana de estudio
Objetivos
PRIMERA UNIDAD
Introducción Contenidos
Conocimiento científica, Investigación Científica y Estadística Aplicada a la
- Conceptos básicos de Primera Unidad (Anexo
a
la
Ciencia, Método científico y Estadística. - Medidas de tendencia central y de dispersión.
Del 31 79
Primera semana
Investigación Científica
presente didáctica)
guía
SEGUNDA
Objetivos
UNIDAD
Introducción
Probabilidad,
Contenidos
distribuciones
(Anexo a la
muestrales y
presente guía
tamaño de
- Regresión y correlación.
Del 80 al 106
Probabilidad, distribución de probabilidades
didáctica)
Segunda semana
Función de densidad y distribuciones muestrales.
muestra
Tamaño de muestra Objetivos
TERCERA UNIDAD
Introducción
(Anexo a la Estimación y presente guía pruebas de didáctica hipótesis con una muestra Estadística aplicada a los negocios y a la economía de Lind/Marchal/Wa then.
(Anexo guía didáctica
CUARTA UNIDAD
Estadística para Administración y Pruebas de Economía de hipótesis con dos Mason/Lind/Marc hal muestra independientes y relacionadas
Contenidos Estimación, puntual y por intervalo para la media y varianza poblacional.
Del 107 al 140
Tercera semana
Capítulo 9 Prueba de hipótesis, elementos de la prueba de hipótesis, procedimiento para una prueba de hipótesis, prueba de hipótesis para la media y para la varianza poblacional y sus aplicaciones
Continuar con las prueba de hipótesis, con una muestra para la media y la varianza poblacional. Realizar pruebas de hipótesis con dos muestras para la media y varianza poblacional. Examen final
Capítulo 10
Del 141 al 171
Paginas 369386
Cuarta semana
8. Orient ación Bibliogr áfica A continuación, veremos las fuentes de consulta que puede utilizar para ampliar y comprender mejor los temas del curso. Básicas -
LIND, A. Douglas, MARCHAL, G. William y WATHEN A. Samuel. (2005). Estadística Aplicada a los Negocios y a la Economía. 12ª Edición. Editorial Mc Graw-Hill. - LIND/MARCHAL/MASON. (2005). Estadística para Administración y Economía. 11a. Edición. Alfaomega. - MASON/LIND/MARCHAL. (2000). Estadística para Administración y Economía. 10a. Edición. Alfaomega.
Los textos cumplen con los contenidos del presente curso. Es obligatoria su lectura y análisis. (Usted podrá visualizar las páginas de lectura obligatoria a través de la Web) Anexos a las Unidades Didácticas Vienen a ser los objetivos, introducción y resumen que pertenecen a cada unidad didáctica. COMPLEMENTARIA. Son todos aquellos materiales que usted podrá utilizar para profundizar en los temas de la presente asignatura. No es obligatoria su lectura, pero es muy recomendable que usted haga el esfuerzo de tenerlos a la mano, pues le ayudarán para lograr una mejor preparación profesional.
9. Act ividades
Estimado participante a continuación se señalarán las actividades que usted debe desarrollar, para lograr el objetivo propuesto. 1.
ACTIVIDAD SUGERIDA: Es aquella actividad, que usted no tiene obligación de entregarlo, pero es importante que usted las resuelva para reforzar su aprendizaje. Las actividades sugeridas, usted las encontrará en los anexos a las unidades didácticas.
2. ACTIVIDAD GRUPAL : Es aquella que le invita a usted a un trabajo en equipo, cuya interacción se dará a través de las Comunidades de Aprendizaje; cuya explicación las encontrará en el numeral 6 llamados Medios Didácticos. 3.
PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO: El trabajo que usted, va ha desarrollar es de carácter individual, consiste en la utilización de las técnicas y herramientas en un trabajo profesional o de investigación.
4. EVALUACION ORAL : Es aquella actividad por la cual usted, se comunicará con la docente tutora, a través de la sala de conferencia en forma oral, para sustentar el trabajo realizado. El examen oral es individual, sin embargo, por razones de orden y tiempo se atenderá de acuerdo a los grupos establecidos, se atenderá de acuerdo al horario que se establezca. Ver el campus virtual.
No se olvide antes de iniciar la evaluación oral de revisar: - Tener audífono. - Micrófono y - Probar la señal de audio.
10. Evalu ación Las evaluaciones tienen por finalidad medir los logros alcanzados de los objetivos propuestos en cada unidad didáctica. La escala de calificación es vigesimal de 0 a 20.
Se considera nota aprobatoria a partir de 13. Los instrumentos de evaluación en el presente caso serán: La revisión del Trabajo individual o Grupal que se llevará a cabo es al iniciar la segunda tercera y cuarta semana, En los trabajos, se tendrá en cuenta para la evaluación la presentación, el procedimiento, la interpretación de los resultados y la oportunidad. 1.
La Evaluación Oral es estrictamente individual , se llevará a cabo durante el desarrollo de, las unidades y la cuarta semana, de acuerdo al cronograma establecido, por favor revise el campus virtual, por razones de tiempo se tendrá en cuenta la formación de grupos. El examen oral consiste en la sustentación clara y concisa, referente al Trabajo que realizó, más algunas preguntas en relación al desarrollo de los temas realizados.
11. Ori ent aciones para el est udio de cada Unid ad Didáct ica UNIDAD DIDACTICA
TEMAS EJES
ORIENTACIONES
HORAS DE ESTUDIO POR SEMANA
SEMANA DE ESTUDIO
Leer, estudiar y practicar 1. Métodos y técnicas de la estadística PRIMERA UNIDAD
2. Medidas de
de dispersión.
estadística e
3. Regla empírica de la curva normal
aplicación en la gestión educativa
uno de los temas tratados en la unidad.
tendencia central y
Enfoques de
informática y su
con detenimiento cada
4. Regresión y correlación
1ª Es conveniente que
8 horas
Semana
tengan una calculadora científica y programas estadísticos como SPSS y MINITAB
5. Aplicaciones Es importante el análisis e interpretación de los resultados. 1.
Probabilidad, experimento
SEGUNDA UNIDAD
2.
Probabilidades, distribución de
En esta unidad es
muestral.
importante practicar
Variables
constantemente a fin
aleatorias y
de fortalecer el
8 horas de la
distribuciones de
aprendizaje
mañana
probabilidad.
probabilidades y tamaño de muestra
aleatorio, espacio
3.
Distribuciones muestrales.
4.
Tamaño de muestra
2ª Semana
1. Estimación puntual 2. Intervalos
de
confianza para la
No se olvide de
6 teoria
media y varianza
continuar con sus
10 de
con una muestra
estudios, para lo cual
práctica
3. Elementos TERCERA
procedimientos de
UNIDAD
una
hipótesis de una muestra
prueba
de
hipótesis.
Estimación y pruebas de
y
4.
usted debe cotar con: 1. Una calculadora
3ª
científica
Semana
programas
Prueba de
estadísticos SPSS
hipótesis para la
y MINITAB
media y varianza poblacional con
2. Es importante la
una muestra.
práctica de los ejercicios contemplados en las unidades.
Para un buen informe final CUARTA UNIDAD Pruebas de hipótesis con dos muestra independientes y relacionadas para la media y varianza poblacional
1. Pruebas
de de la Investigación hipótesis con dos Científica es importante
6 teoria
muestras para la
práctica
saber usar las técnicas y
media y varianza herramientas de las poblacional. estadísticas, razón por la 2. Prueba hipótesis
de
cual, usted, debe
para continuar fortaleciendo su
variables
aprendizaje y
cualitativas
conocimiento sobre la realidad educativa, utilizando como herramienta SPSS y MINITAB.
10 de
4ª Semana
12. Orient aciones para las Asesoría Virt uales
A continuación le hacemos algunas recomendaciones sobre lo que debe hacer en una sesión tutorial:
Asesoría telemáticas En este curso usted tendrá tutorías telemáticas. El horario aparecerá en el Aula virtual desde el inicio del módulo. Usted debe acceder en ese horario a la sala de conversación desde el aula virtual. Para facilitar la comunicación entre usted, la participantes, se dirigirá de la siguiente forma: •
•
•
tutora
y los demás
Si la comunicación es escrita y usted desea hacer uso de la palabra debe enviar el signo de interrogante (?). Este signo, enviado en la sala de conversación, le indica al docente que usted quiere hacer uso de la palabra. Recuerde que el docente le debe autorizar la palabra para que usted formule su pregunta, de lo contrario se puede generar una confusión similar a la que se daría en un aula presencial si todos preguntaran al mismo tiempo. Si usted está escribiendo un mensaje muy largo y la sala de conversación no le permite escribir más, escriba al final tres puntos suspensivos (…) Esto le indicará a todos los que están en la sala de conversación que usted seguirá escribiendo y todos esperarán el siguiente mensaje. Lleve las preguntas preparadas si las lleva escritas mejor aún, así usted no solo las formulará, sino que además podrá ver si su
pregunta abarca totalmente o cubre en su totalidad las dudas que tiene. •
•
•
•
Por favor, primero estudie cuidadosamente y con seriedad, luego pregunte. Haga usted primero el esfuerzo. Mientras lea o repase la unidad didáctica, tome nota en una hoja aparte las áreas que no le quedan claras. Si no entendió nada es que no fue el momento adecuado para estudiar o sencillamente no se concentró en su lectura, relájese y dispóngase a aprender, siéntase feliz y motívese. Si encuentra que hay algo que puede compartir hágalo, quizás esté en lo correcto y otros alumnos se podrían beneficiar con su aporte, además demostrará que ya comienza a dominar el tema. Use el foro y las salas de conversación para esto.
SIGUIENDO ESTAS INDICACIONES Y SIENDO CONSTANTE EN SU ESTUDIO, CULMINARÁ ESTE CURSO SATISFACTORIAMENTE.
