Lit

AÑOS

D E G R A N D ES ÉX IT O S

Literatura 2ºGradoDePrimaria

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria IEPr Pre Universitario

LITERATURA

SANTA ROSA

¡De regreso a la escuela! Que alegría volver a la escuela reencontrarme con mis amigos, saludar a mis queridos profesores. ¡Cómo ha pasado el tiempo...! Han sido días maravillosos e inolvidables; pero no todo ha sido descanso, paseos, juegos, solaz, también aproveché las vacaciones para ayudar a mis padres. A mi papá lo ayudé en las tareas agrícolas, a mi mamá en los quehaceres de la casa, unas veces

barriendo y tendiendo

las camas; otras veces

ayudándole a cocinar, planchar, lavar. Eso sí, nunca me aparté de mis libros, he leído muchas fábulas, cuentos y leyendas. Cada día, hacía parte de las tareas que nos dejó la maestra. Ahora regreso a la escuela con más ansias de saber, con deseos de comportarme mejor, de estudiar mucho, de ser puntual, solidario con mis compañeros, de ser veraz, responsable, honesto. ¡Cuanto! ¡Cuánto tengo que aprender todavía! ¡Ahora podré nuevamente cantar, reír, gozar...!

Comprensión de Lectura a) ¿Un niño o una niña narra sus vacaciones? ....................................................................................................................................... b) ¿Por qué está feliz? ....................................................................................................................................... c) ¿Por qué en sus vacaciones no todo fue descanso? .......................................................................................................................................

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria d) ¿Te parece bien que un niño ayude a su mamá a cocinar, lavar, planchar? ¿Por qué? ....................................................................................................................................... e) ¿Crees que en las vacaciones todo debe ser descanso y juego? ¿Por qué? ....................................................................................................................................... f)

¿Cómo pasaste tus vacaciones? .......................................................................................................................................

LA VUELTA A LA ESCUELA (canción) Cual bandada de palomas que regresan del vergel, ya volvemos a la escuela anhelantes del saber. Ellas vuelven tras el grano que las ha de sustentar, y nosotros, tras la idea que es el grano intelectual. Saludamos nuestra escuela con cariño y gratitud, ella guarda el faro hermoso de la ciencia y la virtud. 

Memoriza y entona la canción

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria IEPr Pre Universitario

LITERATURA

SANTA ROSA

La descripción 

¿Quieres conocer un poco más a César? Lee cómo lo describe José. César tiene 7 años. Es alto y de contextura delgada. Tiene el cabello castaño y lacio. Sus ojos son grandes y de color miel. Es muy curioso y preguntón. Además es alegre, conversador, juguetón y muy generoso con sus compañeros.



¿En qué orden ha descrito José las características de césar? Numéralas. Rasgos de su carácter: su personalidad.

Su aspecto físico: estatura, contextura, color de cabello y forma y color de ojos.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria 

Describe a un compañero o compañera de tu clase. No digas su nombre. Tus compañeros lo adivinarán.

 



Primero, observa cómo es. Por ejemplo: Si es alto, bajo, grueso, delgado, cómo son sus ojos su cabello, etc. Luego, menciona rasgos de su carácter. Por ejemplo: si es amable, generoso, estudioso, solidario, obediente, etc.

Describe a tu compañero. (no olvides el orden) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________

________________________________________________________ _______________________________________________________

Ahora se qué… Describir a una persona es señalar su personalidad y su aspecto físico. IEPr Pre LITERATURA

Universitario SANTA ROSA

La postal PRE-UN IVERSITARIO

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Querido César: Te escribo desde Huaraz. Es un pueblo pequeño que da cerca al mar. He visitado la casa donde residía don José de San Martín. En este lugar conocí a Luisa, una niña muy traviesa. Después te contaré lo que César Campos me hizo. Saludos. Calle Suecia nº187 Alfredo Urbanización Los portales de Javier Prado



Ordeno mis ideas. 1. Para escribir tu postal, ten en cuenta lo siguiente: 

Piensa en una persona a quien te gustaría enviarle una postal y averigua su dirección.

 Elige un lugar que hayas visitado y del cual tengas información

2. Completa la siguiente ficha: Información que deseas contar.

Datos de la persona que recibirá tu postal

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria 1) ¿Dónde te encuentras? _______________________

Nombre y apellido: ____________________________

2) ¿Cómo es el lugar? _______________________

Dirección:

3) ¿Qué es lo que más te ha gustado de este lugar? _______________________

____________________________

_______________________

____________________________

____________________________

3. Elabora tu postal: Utiliza las ideas de la actividad anterior. Querido (a) __________________ Te escribo desde _____________ ____________________________ ____________________________ Es un lugar__________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Sr(a) ________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

4. Intercambia postales con tus compañeros. Pega en el recuadro

IEPr Pre Universitario

LITERATURA

SANTA ROSA

PRE-UN IVERSITARIO La tortuga y el

15


Una tortuga a una águila rogaba le enseñase a volar, así le hablaba: - con sólo que des cuatro lecciones, ligera volaré por las regiones; ya remontando el vuelo por medio de los aires hasta el cielo. Veré cercano al sol y las estrellas, y otras cien cosa bellas; ya rápido viajando, de ciudad en ciudad iré pasando, y de este fácil, delicioso modo, lograré en pocos días verlo todo. El águila se rió del desatino, le aconseja que siga su destino; casando torpemente con paciencia, pues lo dispuso así la Providencia. Ella insiste en su antojo ciegamente... La reina de las aves prontamente le arrebata, al llevar por las nubes. –Mira, le dice, mira como subes. Y al preguntarle dijo: - ¿vas contenta? Y la deja caer y se revienta. (Fábula de SAMANIEGO)

Comprensión de Lectura 1. ¿La tortuga logró volar como era su deseo?

Si

No

¿Qué pasó?.............................................................................................................. 2. ¿Cómo se llama la fábula? ¿Quién las escribió? ................................................................................................................................... 3. ¿Qué es lo que quería ver la tortuga? ................................................................................................................................... 4. Lee y escribe V si es verdadero o F si es falsa: a) La tortuga le aconsejó al águila que siga su destino b) El águila no llevó a la tortuga por los aires

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria c) La tortuga aprendió a volar y logró verlo todo d) La tortuga quería ver el sol y las estrellas e) El águila no dejó caer a la tortuga

Doy mi opinión ... a) ¿Te parece bien la actitud de la tortuga?. ¿Por qué? ....................................................................................................................................... b) ¿Qué nos quiere decir: "El que no sabe oír consejos siempre termina mal"? ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Vocabulario 1. Copia las palabras subrayadas en la fábula, busca su significado en el diccionario; luego escribe una oración: a) ................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................... b) ................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................... c) ................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................... d) ................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................... e) ................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................... 2. Busca en el texto 10 palabras y ordénalas por orden alfabético: ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................


...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... LITERATURA

SANTA ROSA

La noche del fantasma PRE-UN IVERSITARIO

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Edith es una niña valiente. Nunca se espanta cuando se queda sola en casa y ni siquiera teme cuando se va la luz. Esa noche, sus padres y su hermanito ya se habían dormido. Ella se acostó y apagó su lámpara, pero no podía dormir. Se había desatado una tormenta con relámpago y truenos. Edith pensaba que esa era la noche perfecta para que apareciera un fantasma; cuando, de pronto, sintió que unas manos heladas le tocaban la espalda. ¡Ahí estaba! Un pequeño fantasma tembloroso y blanco parado junto a su cama. La niña sintió un susto grande. Ya estaba a punto de gritar cuando el fantasma exclamó: ¿Shhhhhh! ¡No grites! Si lo haces, me asustaré y gritaré también. Luego vendrá tu familia a ver qué sucede y también los vecinos. ¡No, no, no! ¡No soporto a la gente escandalosa! Edith se quedó desconcertada y le dijo: -A mí no me han dicho que los fantasmas son malvados, pero sé que a ustedes les gustan asustar a la gente con gritos espantosos. -Esos no es cierto-se irritó el visitante -, yo sólo soy un fantasma al que le gustan los rincones oscuros para dormir la siesta sin que nadie lo moleste. La niña, muy confundida, le contestó: -Pero, tú me espantaste cuando me tocaste con esas manos tan frías. -¿Tú crees que puedo tener las manos calientes viviendo en una casa sin puertas y con los vidrios de la ventanas rotos? El fantasma se cubrió la cara con las manos transparentes y, llorando despacito, se dirigió a la puerta. -No llores-dijo Edith conmovida. Para que te duermas, te contaré un cuento que se llama “La noche del fantasma”. Empieza así: Edith es una niña valiente. Nunca se espanta cuando se queda sola en casa…

Leticia Herrera Adaptación Aplico  ¿Por qué Edith no podía dormir? Marca

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Porque el fantasma hacía mucho ruido. Porque era una noche con relámpagos y truenos. Porque la casa no tenía puertas y los vidrios de las ventanas estaban rotos.

 ¿Qué buscaba el fantasma en casa de Edith? Escribe. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

 ¿En qué momento se conmovió Edith por la situación del fantasma? Colorea. Cuando Cuandoleleempezó empezóaa contar contarun uncuento. cuento.

Cuando Cuandoelelfantasma fantasmalele explicó explicópor porqué quétenía teníalas las manos frías. manos frías.

Cuando Cuandoelelfantasma fantasmase secubrió cubriólalacara caracon con las manos transparentes y, llorando las manos transparentes y, llorando despacito, despacito,se sedirigió dirigióaalalapuerta. puerta.



Numera las acciones según el orden que ocurrieron en el relato. Edith y el fantasma conversaron y se hicieron amigos. Edith apagó su lámpara, pero no podía dormir. Edith asustó mucho cuando vio el fantasma.


LITERATURA

SANTA ROSA

La ostra que PRE-UN IVERSITARIO perdió su perla

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Una ostra se encontraba muy triste por que había perdido su perla. La ostra le contó su desgracia a un pulpo que se arrastraba en el fondo del mar; el pulpo se la contó a una sardina; la sardina se la contó a un cangrejo y el cangrejo se la contó a un ratón que merodeaba por la playa. El ratón dijo: -Pobre ostra-. Voy a ver si encuentro por ahí algo que reemplace la perla que perdió. -Tiene que ser algo blanco, pequeño, duro y brillante- le indicó el cangrejo. El ratón fue a buscar por ahí, pero no encontró nada que sirviera. Encontró un botón blanco, brillante y pequeño, pero no era duro y brillante, pero no era pequeña… Por fin, el ratón se coló en una casa donde había un niño al que acababa de caérsele un diente de leche. El niño había dejado el diente encima de su mesita de noche; el ratón vio el diente de leche, se acercó y compro bó que era blanco, duro y brillante. -Esto sí servirá, -pensó el ratón. Cogió el diente de leche y, a cambio, dejo al niño la moneda de plata. Luego, volvió a la playa y le dio el diente al cangrejo, que se lo dio a la sardina, que se lo dio al pulpo, que se lo dio a la ostra. Entonces, la ostra miró el diente y… La ostra se puso contentísima, pues aquel diente de leche era del tamaño que la perla que había perdido. Así que lo puso en el sitio de la perla, lo recubrió con un poco de nácar y nadie pudo notar la diferencia. Por eso, desde entonces, cuando a un niño se le cae un diente de leche, lo pone debajo de la almohada y por la noche un ratón se lo lleva y le deja a cambio un regalo, aunque no siempre es una moneda de plata. Luego, el ratón lleva el diente a la playa y se lo da a un cangrejo para que se lo dé a una sardina, para que se lo dé al pulpo, para que se lo dé a una ostra que perdió su pela.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Carlo Frabetti (Adaptación) Aplico  Escribe lo contrario de la palabras resaltadas  Algo brillante

 Algo mate

 Algo blanco

 Algo

 Algo pequeño

 Algo

 Algo duro

 algo

 Completa las series con tres palabras más

animales

Ostra,___________________________

cualidades

dura,____________________________

acciones

perder,___________________________

 Completa. ¿Completa se solucionó el problema? 

Primero el ratón ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



Segundo, el ratón ______________________________________________________________ ______________________________________________________________



Al final, el pulpo ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

15


Contesta. ¿Crees que los ratones se llevan los dientes de leche de los niños? ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _

 Lee el siguiente párrafo y subraya los nombres de los animales. Luego, el ratón lleva el diente a la playa y se lo da a un cangrejo para que se lo dé a una sardina, para que se lo dé al pulpo, para que se lo dé a una ostra que perdió su perla.

 Escribe los nombres de los animales que subrayaste.  __________________  __________________  __________________  ___________________  __________________  Escribe palabras que nombren a otros animales .  ___ballena_________  __________________  __________________  ___________________  __________________ Las palabras ______ballena_____, ______________ ,______________, y __________________. Son nombres de animales.


LITERATURA

SANTA ROSA

Caligrama PRE-UN IVERSITARIO

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Observo

Sal solcito, Sal solcito, para que, para que, me calientes, me calientes, un poquito. un poquito.

Conversa con tus compañeros sobre lo siguiente:

¿Qué tiene de especial este poema? ¿Qué característica presenta?

Un caligrama es un texto, generalmente un poema, que adopta la forma de un ser u objeto. Los poemas casi siempre tienen rima. Las palabras riman cuando sus sonidos finales iguales. Ejemplo:

Solcito

poquito

 Ordeno mis ideas 

Vas a crear un caligrama sobre la manzana. Ten en cuenta lo siguiente.



Piensa en la luna: qué te gusta de ella. qué color tiene, qué forma tiene, etc. Luego anota tus ideas.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria  Escribe tu caligrama dentro de esta manzana.



Realiza tu caligrama dentro de esta imagen.


LITERATURA

SANTA ROSA

La ballena furiosa PRE-UN IVERSITARIO

15


Un día en que brillaba el sol, un grupo de niños pescaba en el mar cantando burlonamente: “pececillo, pececillo, muerde el anzuelito, que te mandamos pastelillos... En eso apareció una enorme ballena, la reina de los mares que abriendo su bocaza tan grande como un túnel, dijo: “Muchachos, ¿qué hacen acá? - Estamos pescando pececitos - respondieron los niños - ¿Y qué hacen con los pobres pececitos que cogen? Los niños explicaron que los ponían en una jarra para saber cómo viven y después de un tiempo que los observaban los echaban de nuevo al mar. ¡Mentira! Ustedes cogen pececillos para maltratarlos y luego los dejan morir sin piedad. Todos dijeron que no. La ballena no les creía y se puso furiosa, pero como en el fondo era buena quiso salvarles y les propuso una adivinanza, que si acertaban podían regresar sanos y salvos a sus casas. - “¿Cuál es el animal que siempre se va llena?”.

Comprensión de Lectura 1. Responde: a) ¿Quiénes fueron a pescar? ................................................................................................................................ b) ¿Qué les dijo la ballena a los niños? ................................................................................................................................ 15

PRE-UN IVERSITARIO

Literatura 2ºGradoDePrimaria c) ¿Qué hacían los niños con los pececillos? ................................................................................................................................ d) ¿Qué les propuso la ballena para que se salven? ................................................................................................................................ 2. Piensa y ordena los siguientes hechos enumerándolos del 1 al 4. (

)

Una ballena apareció en el mar.

(

)

La ballena, como era buena, quiso salvarlos.

(

)

Un grupo de niños fueron a pescar.

(

)

La ballena les propuso una adivinanza.

3. Subraya tu respuesta: ¿Quién dijo estas palabras? a) “Estamos pescando pececitos”

niños

ballena

b) ¿Y qué hacen con los pececitos”

niños

ballena

c) “pececito, pececito, muerde el anzuelo....”

niños

ballena

Doy mi opinión ... a) ¿Qué hubieras hecho si tú te encontrabas con la ballena? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... b) ¿Qué hubiera pasado si la ballena les tragaba a los niños? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... c) Imagínate a la ballena por dentro ¿Cómo crees que es? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... d) Te gustaría criar una ballenita, ¿Por qué? ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Vocabulario

PRE-UN IVERSITARIO

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Literatura 2ºGradoDePrimaria 1. En la lectura busca y escribe las palabras subrayadas, escríbelas y búscalas en el diccionario; luego escribe una oración. a) ....................................................................................................................................... Oración: ....................................................................................................................... b) ....................................................................................................................................... Oración: ....................................................................................................................... c) ....................................................................................................................................... Oración: ....................................................................................................................... d) ....................................................................................................................................... Oración: ....................................................................................................................... e) ....................................................................................................................................... Oración: ....................................................................................................................... 2. De la lectura escribe 4 sustantivos: a) .................................................

c) .................................................

b) .................................................

d) .................................................

3. Escribe un sustantivo para cada artículo: Unos

...........................................

La ...........................................

Una

...........................................

Los ...........................................

Los

...........................................

El ...........................................


LITERATURA

SANTA ROSA

LECTURA: La cartuchera PRE-UN IVERSITARIOmágica

15


Había una vez un niño travieso y desordenado llamado José Luis, que tenía una cartuchera mágica y siempre tiraba sus útiles y la cartuchera mágica los recogía. Un día, José Luis fue al colegio y la profesora ordenó: ¡Traigan sus útiles que vamos a trabajar! Y José Luis le dijo: “¡Me olvidé de traer mis útiles!” y se puso triste; pero la cartuchera mágica hizo aparecer todos los útiles bien ordenados, José Luis se alegró y lo más importante; aprendió a ser ordenado y responsable!

 Respondo a las preguntas: 1. ¿Quiénes son los personajes d esta historia? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Describe a José Luis y a la cartuchera. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. ¿Qué sucedió cuando la profesora pidió los útiles a todos los niños? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. ¿Qué hizo la cartuchera mágica para ayudar a José Luis? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria 5. ¿Qué nos enseña este pequeño cuento? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  Busca el antónimo de la siguientes palabras subrayadas en el cuento:  Travieso ____________ 

Desordenado ____________



Mágica ____________



Olvidé ____________



Aparecer ____________



Triste ____________



Tiraba ____________



Responsable ____________



Alegró ____________

PRE-UN IVERSITARIO

15


 Utilizando algunos antónimos trata de cambiar el cuento: “La cartuchera mágica”


LITERATURA

SANTA ROSA

Hacer un afiche

PRE-UN IVERSITARIO

15


Organizo mis ideas 

Vas elaborar un afiche sobre la limpieza y el orden en el salón de clases. Considera lo siguiente:  Presenta tres ideas para mantener tu salón limpio y ordenado.  Consigue fotografías o elabora dibujos relacionados con dichas ideas.

 Piensa en un título atractivo y en una frase que resuma el contenido del afiche.  Ahora, escribe tus ideas en la siguiente ficha:

1. _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. _______________________________________________________ _______________________________________________________

 Organiza tu afiche. Escribe textos cortos con las ideas de la actividad anterior.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria No te olvides de las fotos o los dibujos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Lee el borrador de tu afiche. Marca con una X si has cumplido con las siguientes pautas.  ¿Has escrito un título para tu afiche?  ¿Has presentado tus tres ideas de manera clara?  ¿Has conservado los espacios libres para las fotos?  ¿Has anotado los puntos y las mayúsculas?  ¿Has escrito con bonita letra?


LITERATURA

SANTA ROSA

Vegetales en el huerto

Había una vez un huerto, y había muchos vegetales, como la lechuga, la zanahoria, la col, la papa y el camote. Ellos eran muy unidos. Un día su dueño compró un chancho, era muy malo y goloso, y los vegetales eran muy buenos. Un día el chancho se quiso comer a los vegetales y la col que era la que estaba más cerca del corral del chancho dijo:” ¡El chancho viene, cúbranse!”, y entonces todos se cubrieron tierra y el chancho ya no tuvo qué comer y el dueño dijo: “¿Por qué te compré si solamente quieres comerte mis vegetales?, mejor te vendo y con la plata que gane me compraré una máquina para cultivar los vegetales”. Y así los vegetales se pusieron muy contentos.

PRE-UN IVERSITARIO

15


Dibuja a los vegetales de este cuento:

 Escribe el antónimo de las siguientes palabras: 

Muchos

____________



Contentos

____________



Unidos

____________



Malo

____________



Comprar

____________



Cerca

____________

 Cambia el final del cuento ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 15

PRE-UN IVERSITARIO

Literatura 2ºGradoDePrimaria _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________


LITERATURA

SANTA ROSA

La vestimenta antigua y moderna

Observo las imágenes

Mira las fotos con atención y responde:

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria 

¿Qué tipos de prendas observas en las imágenes? __________________________________________________________________



¿Cuál es la imagen que presenta la vestimenta antigua? __________________________________________________________________



¿Qué imagen presenta la ropa moderna? ¿Cómo lo sabes? __________________________________________________________________



¿Cómo es cada vestimenta?, Menciona su forma, su color y los accesorios que lleva cada mujer. __________________________________________________________________



¿En qué se diferencia la vestimenta antigua de la moderna? __________________________________________________________________ IEPr Pre LITERATURA

Universitario

SANTA ROSA

La liebre y la tortuga (fábula)

La liebre salió muy temprano de su casa paraTítulo recoger muchas zanahorias. Después se encontró con la tortuga y le preguntó : ¿ a dónde vas? ………….................................................…………. La tortuga contestó : “me voy a comprar”. La liebre se rió : ja, ja, ja, tú te vas a demorar mucho con esas patitas tan Cortas y esa caparazón tan pesada. Entonces la liebre le preguntó a la tortuga si quería hacer una carrera. La tortuga aceptó. Ellas llamaron a la rana para que diera la partida. La liebre corrió muy rápido y pensó : “mejor dormiré porque la tortuga va a demorarse mucho”. La tortuga iba despacio, pero no dejaba de caminar. De pronto ella llegó a la meta y ganó la carrera. Al poco rato, la liebre se despertó y se lamentó por lo ocurrido.

Análisis de la lectura 1. Completa el siguiente cuadro:

PRE-UN IVERSITARIO

15


Personajes

Escenario

Tema

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

…………………….

2. En la lectura subraya las palabras que desconoces su significado, busca en el diccionario y escribe una oración. a) ……..……………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………………… Oración………………………………………………………………………….……….. b) ……..……………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………………… Oración………………………………………………………………………….……….. c) ……..……………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………………… Oración………………………………………………………………………….……….. 3. Escribe SI o NO según corresponda a la respuesta. 1) ¿La liebre es veloz?

...................

2) ¿La tortuga es lenta?

...................

3) ¿La liebre tiene caparazón?

...................

4) ¿La liebre se burló de la tortuga?

...................

5) ¿Ganó la carrera la tortuga?

...................

4. Subraya la respuesta correcta. A. La liebre se burló de la tortuga y le dijo: a) Te vas a demorar mucho con esas patitas cortas y esa caparazón tan pesada. b) Llegarás al final porque no tienes alas B. La liebre corrió rapidísimo y luego se echó a dormir pensando............................... a) Esta tortuga va a demorarse poco porque es astuta.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria b) Esa tortuga es lenta, me dará tiempo de dormir. C. La carrera fue entre:

D. Ganó la carrera:

a) La rana y la liebre b) La tortuga y la rana c) La tortuga y la liebre

a) La rana b) La liebre c) La tortuga

5. Completa a) La liebre salió muy temprano de su casa para recoger .........................................................

……………………………………………

b) La liebre le pregunta a la tortuga si quería hacer una……………………………….. c) Ellas llamaron a la.........................para que diera la............................................... d) La.....................iba……………...,pero no dejaba de……………………………….… IEPr Pre LITERATURA

Universitario

SANTA ROSA

Una buena amistad

Teresita y Gianlucas estudian en el mismo grado. Gianlucas es el chico más alegre y divertido del salón. Teresita es tranquila y muy aplicada.La profesora opina que son “el día y la noche” Como también vecinos, ellos se juntan por las tardes para hacer las tareas. Gianlucas se la pasa haciendo bromas, mientras que Teresita desarrolla los problemas de Lógico Matemática que deja su profesora. Cuando los termina, Gianclucas copia las respuestas en su cuaderno. Un día llevaron un cuestionario para contestar. Los chicos se repartieron las preguntas y decidieron reunirse por la tarde para terminar la tarea. Teresita tenía su parte hecha, pero Gianlucas no. Comenzó a hacer chistes y a pedirle a su amiga que lo ayudara pero ella dijo “no”. Gianlucas se enojó mucho. “Los amigos siempre deben ayudarse” – recriminó.“Ayudarse es una cosa, aprovecharse, otra” – dijo Teresita. Gianlucas no contestó

y comprendió la lección que le estaba dando su

amiga ya que no había sido responsable con la parte de la tarea que le tocó.

1.

Completa el mapa conceptual:

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Título:

Personajes:

Hechos: a) b) Tema:

2.

Vocabulario: ¿Cuál es el significado de estas palabras?:   

Bromear Listado de preguntas Divertido

  

Cuestionario Alegría Hacer bulla, diversión

3. Comprendo lo que leo: a) ¿Cómo

era

Gianlucas?

.................................................................... ............................................................. b) ¿Cómo era Teresita? ................................................................................................................................. c) ¿A

que

se

dedica

Gianlucas

cuando

se

juntan

por

las

tardes?

.................................................................... ............................................................. d) ¿Cumplió

Gianlucas

con

su

tarea?

..................................................................... ........................................................... 4. Reflexiono y respondo: a) ¿Crees que Teresita es mala amiga por no ayudar a Gianlucas con las preguntas? .................................................................................................................................

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria ................................................................................................................................

b) ¿Qué lección aprendió al final Gianlucas? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. c) Y yo, ¿me considero responsable con mis tareas? ................................................................................................................................. .................................................................................................................................


LITERATURA

SANTA ROSA

Mario viaja a Cusco

El viernes 18 de febrero fuimos al aeropuerto Jorge Chávez. El avión salió a las seis de la mañana. Viajamos mamá, papá, la tía Julia y yo.

Desde el avión pudimos ver la cordillera de los Andes. ¡Era hermoso!. En algunos lugares la cordillera estaba cubierta de nieve. Después de dos horas llegamos a la ciudad del Cusco. Al día siguiente tomamos el tren que nos llevó a las famosas ruinas de Machu Picchu ¡Es algo impresionante! Uno se siente chiquito frente a la grandeza de esas ruinas… También pudimos ver la imponente fortaleza de Sacsayhuamán. ¡Qué hermoso fue nuestro paseo! Responde  ¿Cuál es el nombre del aeropuerto? __________________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

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Literatura 2ºGradoDePrimaria  ¿Quiénes viajaron? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________  ¿Qué lugares visitaron en el Cusco? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________  ¿Qué lugares visitaron en el Cusco? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________  ¿Cómo se sintió Mario en Machu Picchu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________  Escribe verdadero (v) o falso (f)  La ciudad del Cusco está en la Sierra.

(

)

 Machu Picchu está en el Cusco.

(

)

 Cusco fue la capital del Imperio.

(

)

 Mario y su familia viajaron en el helicóptero.

(

)

 Reflexión ¿Qué opinan de aquellas personas que maltratan o pintarrajan los muros incas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  Dibuja las famosas ruinas de Machu Picchu.

PRE-UN IVERSITARIO

15



LITERATURA

SANTA ROSA

La abeja miedosa

Escribir un cuento

Había una vez, una abeja llamada Julia que tenía miedo a volar. La pobre abejita sólo se atrevía a ir a ras el suelo. Un día, Meli, una abeja amiga, se ofreció a volar debajo de ella, como si fuera una especie de colchoneta. -¡No tengas miedo, Julia! Yo te agarro si te caes. Entonces, Julia confió y empezó a volar y a volar. muy segura. Al final, descubrió que le encantaba ir por el aire.

 Contesta a las siguientes preguntas:  ¿Qué problema tenía la abejita Julia?

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria __Julia tenía_________________________________________________  ¿Qué le ocurrió un día a Julia? __Un día____________________________________________________  ¿Qué le pasó luego? __Entonces__________________________________________________  ¿Cómo se solucionó todo? __Al final____________________________________________________

 Elige una idea que te guste para tu cuento. Aquí tienes algunas sugerencias:

Una flor que no quería estar sola en su maceta

Un niño que siempre andaba empinado porque quería crecer

Un perrito al que no le gustaba su casa.

 Ahora escribe el borrador de tu cuento

Título: ____________________________________________ Había una vez,_______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Un día, _____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Entonces, ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Al final, _____________________________________________________ PRE-UN IVERSITARIO ____________________________________________________________

15


 Lee el borrador de tu cuaderno de tu cuento. Marca con un aspa si has cumplido con las siguientes pautas:  ¿Has escrito un título interesante para tu cuento?  ¿Has redactado en orden los hechos?  ¿Has colocado punto final a cada oración?  ¿Has utilizado adecuadamente la letra mayúscula?



Lee y analiza el siguiente texto. La Vaca Estudiosa Había una vez una vaca en la quebrada de Huamahuaca. Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una oreja. Y pensar de que era abuela, un día quiso ir a la escuela. Se puso unos zapatos rojos, guantes de tul y un par de anteojos. La vio la maestra asustada y dijo: - estás equivocada. Y la vaca le respondió: - ¿Y por qué no puedo estudiar yo?

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria La vaca, vestida de blanco, se acomodó en el primer banco. Los chicos tirábamos tizas, y nos moríamos de risa. La gente se fue curiosa

al ver a la vaca estudiosa.

Aplico Responde las siguientes preguntas:  ¿Dónde vivía la vaca? ___________________________________________________________________ 

¿De qué padecía? ___________________________________________________________________



¿Qué le ocurrió un buen día? ___________________________________________________________________

 ¿Cómo reaccionó la maestra y qué le dijo? _________________________________________________________________  ¿Cómo se comportaban los demás chicos con la vaca? _________________________________________________________________  ¿Cuál es el final de la historia? _________________________________________________________________ 

Observa los dibujos. Escribe un cuento.

PRE-UN IVERSITARIO

15


PRE-UN IVERSITARIO

15


IEPr Pre Universitario SANTA ROSA

LITERATURA

Proclamación de la Independencia

La profesora Hilda nos habló sobre la independencia del Perú.

Ella nos explicó que el 28 de julio de 1821 se proclamó la Independencia del Perú. El general don José de San Martín salió del palacio virreinal y se dirigió hacia el estrado levantado en la Plaza de Armas. Estaba acompañado por el marqués de Montemira, gobernador de la ciudad, quien llevaba el Estandarte Patrio.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria También asistieron a la ceremonia el pueblo de Lima, las autoridades civiles, militares y eclesiásticas. San Martín tomó el Pabellón Nacional y elevándolo en alto, pronunció, emocionado, estas palabras: “Desde este momento el Perú es libre e independiente… por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende ¡Viva la Patria!¡Viva la libertad!¡Viva la Independencia!”. De esa manera – dijo la profesora – nos liberamos de la dominación española.  Responde:  ¿Cuándo se proclamó la independencia del Perú? __________________________________________________________  ¿Quién proclamó la independencia del Perú? __________________________________________________________  Hasta entonces, ¿qué país nos había tenido oprimidos? __________________________________________________________  ¿Cuáles son los colores de la bandera del Perú? __________________________________________________________  Coloca verdadero(v) o falso (f) o El 28 de julio se proclamó la independencia del Perú.

(

)

o Hasta entonces los españoles habían dominado al Perú.

(

)

o Don José de San Martín salió del Palacio de Justicia.

(

)

o A la ceremonia asistió sólo el alcalde.

(

)

o A la ceremonia asistió el pueblo de Lima.

(

)

o Don José de San Martín era español.

(

)


LITERATURA

SANTA ROSA

El padre y los hijos Un padre recomendaba siempre a sus hijos que vivieran en buenas relaciones; pero ellos no le escuchaban.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Un día el padre cogió unas cuantas varas, las juntó en un paquete, luego se las entregó a sus hijos y les dijo: -¡Rómpanlas! A pesar de los esfuerzos que realizaron, no pudieron conseguirlo. El padre deshizo entonces el paquete y les mandó que rompiesen las varas una a una, logrando hacerlo con mucha facilidad. Ustedes son como esas varas, les dijo. Viviendo juntos y de acuerdo, nadie podrá vencerlos; desunidos serán menos fuertes.

León Tolstoi

Responde: 1. ¿Qué lección dio el padre a sus hijos? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria 2. ¿Qué consecuencias puede originar la desunión de una comunidad de personas? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. Explica con tus propias palabras la frase: "La unión hace la fuerza". _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________


LITERATURA

Una niña aseada y limpia

Yessenia es una niña que vive en Vitarte. Ella es muy ordenada y limpia, por eso sus compañeros del salón la han elegido como coordinadora de aseo.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria A pesar de tener sólo siete años, ella es muy cuidadosa con su aseo; todas las mañanas se ducha, se lava la cara, las manos y las orejas con agua y jabón; también se lava los dientes con cepillo y pasta dental, se peina y lustra sus zapatos. Su uniforme no es nuevo, pero está limpio y bien cuidado, lo mismo que sus libros y cuadernos que se encuentran forrados con vinifan (forrados por su cariño papá). Los niños y las niñas deben imitar a Yessenia para merecer el cariño y afecto de las personas que nos rodea.  Escribe (si) o (no)  Yessenia es una niña sucia.

(

)

 Ella es coordinadora de aseo.

(

)

 Todos los días se ducha.

(

)

 Sus cuadernos está sin forrar.

(

)

 Yessenia es ordenada y limpia. (

)

 El papá forró los libros.

(

)

 Yessenia vive en Chorrillos.

(

)

 ¿Cómo se llama la protagonista de esta historia _________________________________________________________________.  ¿Por qué la escogieron Coordinadora de Aseo? _________________________________________________________________.  ¿Qué se lava escogieron todas las mañanas? _________________________________________________________________.  ¿Qué usa Yessenia para lavarse la boca? _________________________________________________________________.


LITERATURA

SANTA ROSA

Una invitación



Leo

PRE-UN IVERSITARIO

15


___________, te invito a mi fiesta de cumpleaños que se realizará el día ______________a las ______________en mi casa. La dirección es ____________________________________. ¡Te divertirás! Gonzalo.



Prepara una invitación para que tus amigos y familiares vean la obra. Reunión de alumnos de la Promoción – Inicial 2005.



Piensa en un título papa tu invitación.



Incluye todos los datos necesarios para que tus invitados puedan llegar a la hora y el lugar correcto.



Ahora, escribe tus ideas en el siguiente esquema: Fecha

Hora

Dirección

Nombre del invitado

Motivo



Organiza tu invitación. Incluye todos los datos del ejercicio anterior.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________



Decora con dibujos relacionados al tema.


LITERATURA

SANTA ROSA

Los gestos

PRE-UN IVERSITARIO

15




Analiza

Observo las imágenes. Mira atentamente las imágenes y responde: 

¿Cómo crees que se siente la niña en la primera imagen? _________________________________________________________________



¿Por qué sostiene su cabeza con la mano? _________________________________________________________________



¿Qué expresa el gesto de la niña en la segunda imagen? _________________________________________________________________



¿Consideras que la niña se siente contenta en la tercera imagen? _________________________________________________________________

(Imagina que te han dado una buen noticia ¿que gesto harías? Dibújate en el recuadro vacío.)


LITERATURA

SANTA ROSA

UnPRE-UN paseo por el IVERSITARIO circo

15


Hace unos días llegó a mi casa, de visita por vacaciones, mi prima Julia. Ella vive en Huancayo, en un pueblo muy alejado de la ciudad. Por eso, está muy contenta de haber venido a la capital de nuestro país. Es la primera vez que viene y está conociendo muchos lugares. A ella le llama mucho la atención los centros comerciales. -¡Qué grandes son! -dice emocionada-. En mi pueblo sólo hay dos tiendas y el mercado, que es pequeño. El día que la llevamos a conocer el mar nos hizo reír. Se paró encima de unas piedras y le pidió a mi papá que la levante "para ver la otra orilla". Cuando le explicamos cuán grande era el mar, se quedó callada, asombrada. Una tarde, el abuelo Pancho nos invitó a Julia y a mí al circo. Era la primera vez que ella iba a uno. Yo, en cambio, ya había ido varias veces y me encantaba la idea de ir nuevamente. Cuando estuvimos dentro, el primero que apareció en el escenario fue un señor con gorro negro, pantalón y camisa roja. Se llamaba Fernando Carmona, y era quien anunciaba los números que se irían presentando. Los payasos llegaron corriendo y contaron chistes muy divertidos, e hicieron cosas graciosas. Vestían ropa de muchos colores y tenían unos zapatos enormes, muy anchos. ¡Y sus sombreros! Uno de ellos tenía uno nuevo, pero los otros dos llevaban sombreros rotos. Luego apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Estaba vestida con una malla blanca y rosada pegada al cuerpo y unas zapatillas que brillaban con el reflejo de las luces.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Después desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornados con orlas doradas y plateadas. Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos amaestrados. El domador se llamaba Carlos, y no le tenía miedo a las fieras. El último acto fue el de los equilibristas y los trapecistas Mi prima y yo quedamos fascinados y le dijimos al abuelo: -Gracias por traernos al circo. ¡Es muy entretenido!

Contesta:

1. Ordena las oraciones de acuerdo con la historia. Numera del 1 al 4. Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos amaestrados. Apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Vimos en el escenario un señor con gorro negro.

Desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornado con orlas doradas y plateadas. 2. Encuentra en la sopa de letras los nombres de los animales del circo. Escríbelos.

PRE-UN IVERSITARIO

15


T

C

A

B

A

L

L

O

S

J

R

L

L

S

R

L

T

P

O

U

O

L

E

O

N

E

S

S

E

R

O

R

S

T

D

L

O

A

O

T

I

G

R

E

S

S

E

L

E

F

A

N

T

E

3. Subraya las acciones que no ocurren en la historia: * Llegaron varios payasos que nos divirtieron mucho con sus chistes. * Mi abuelo Raúl nos invitó al zoológico. * Mientras comíamos manzanas dulces veíamos a los enanos. * Al final se presentaron los equilibristas y trapecistas.


LITERATURA

SANTA ROSA

La reina de PRE-UN IVERSITARIO

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las flores Literatura 2ºGradoDePrimaria

En el hermoso y perfumado País de las Flores, el rey Clavel, recientemente elegido, había mandado publicar una gran noticia que preocupaba a sus numerosos y alegres súbditos. Esta noticia era muy importante el rey saldría esa misma mañana a escoger la más hermosa de las flores, para coronarla como la reina de sus grandes y hermosos dominios. Las blancas azucenas, las bellas y delicadas rosas, las elegantes orquídeas, dalias y margaritas, petunias y cucardas… todas trataban de adornarse con sus mejores colores para conseguir la corona real.

Salió su majestad el rey Clavel y se paseó por su jardín, quedando admirado ante tantas flores bellas; pero quedó indeciso, sin saber a quién escoger. Cansado de mirar, bajó la vista al suelo y encontró al pie de unos arbustos una delicada florecilla que ocultaba sus pétalos. -¿Quién eres tú, que así te escondes?preguntó el rey. -Soy la más pequeña y despreciable de las flores. Me llamo Violeta. -Eres pequeña, ciertamente, pero hermosa y modesta, por eso tu hermosa y modesta, por eso tu hermosura gana a las otras. Te escojo para que seas la reina Violeta porque tu humildad es la mejor de las cualidades.

EJERCICIOS 1. Completa con las palabras del recuadro. corona

escoger

publicar

humildad

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria a) El rey Clavel mandó a ________________________________________ una noticia. b) Salió en la mañana a _______________________________________ a la hermosa flor. c) El rey colocaría una __________________________________________ a la elegida. d) La

______________________________________________________

es

una

cualidad. 2. Forma oraciones con cada palabra. a) Flores: ________________________________________________________ b) Noticia: ________________________________________________________ 3. Responde: a) ¿Qué noticia había mandado publicar el rey Clavel? ________________________________________________________________ b) ¿Qué flores trataban de adornarse? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c) ¿Cuál fue la reacción del rey al ver tantas flores? _________________________________________________________________ d) Al mirar al suelo, ¿qué encontró el rey? _________________________________________________________________ 4. Completa las expresiones, según la lectura. a) Soy la más __________________ y despreciable de las _________________________. Me llamo __________________________________. b) Eres pequeña, pero ________________________ y ____________________________ c) Te escojo para que seas la __________________________ porque tu ______________ es la mejor de las cualidades. 5. Si fueras el rey clavel, ¿qué flor escogerías? ¿Por qué?

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6. ¿Cómo celebran en tu colegio el Día de la Primavera? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. Expresémonos oralmente a) ¿Cuál es el título de la lectura? b) ¿En qué lugar ocurre la historia? c) ¿Qué hizo el rey Clavel? d) ¿A quién escogió por reina de las flores? ¿Por qué? e) ¿Cómo termina la historia?.


LITERATURA

SANTA ROSA

Escribir

PRE-UN IVERSITARIO

15


Santa Rosita: Estoy muy entusiasmado por escribirte. ¿Cómo estás? ¿Qué tal te va al lado de Jesús? Hoy te pido por la paz en el Perú y en todo el mundo. También te ruego por mis papis, para que siempre estén juntos y a mi lado. Tomás.

Organizo mis ideas 1. Para escribir una petición, ten en cuenta lo siguiente:  Piensa cómo te gustaría iniciar tu petición.  Define qué quieres solicitar en tu petición. Procura ser breve y claro. 2. Ahora, escribe en esta ficha el inicio de tu petición y lo que deseas solicitarle a Santa Rosa de Lima.

Elaboro mi primer borrador 3. Redacta el borrador de tu petición a Santa Rosa. Utiliza tus ideas de la actividad anterior.  Primero debes anotar el nombre de la santa en tu saludo.  Al final del mensaje escribe tu nombre.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria ___ ________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________

Reviso mi trabajo 4. Lee el mensaje que has escrito. Marca con un pautas:

si has cumplido con las siguientes

5. Pasa a limpio tu petición. Visita el convento de Santa Rosa y echa tu petición al pozo.

PRE-UN IVERSITARIO

15



LITERATURA

SANTA ROSA

Observo imágenes

Las caricaturas de animales

1. Mira las caricaturas con atención y responde:  ¿Qué animales nos muestran las imágenes?  ¿Qué partes del cuerpo de cada animal se han exagerado?  ¿Por qué crees que se han exagerado estas partes y no otras? 2. ¿Dónde podríamos encontrar este tipo de ilustraciones? Marca. En un diccionario En una historieta. En una noticia. 

Explica por qué.

3. Dibuja en tu cuaderno la caricatura de tu mascota o de algún otro animal que tú quieras.

PRE-UN IVERSITARIO

15



LITERATURA

SANTA ROSA

Un padre había entregado varios clavos y una tablilla a su hijo, recomendándole que metiera un clavo en la tabla por cada mala acción que cometiese.

Las malas acciones

A los pocos días se le presentó el hijo, diciéndole que había empleado ya todos los clavos. -¡Cómo? Díjole el padre-. ¿En tan corto tiempo has cometido tantas malas acciones? -¿Qué quieres, papá? ¡No lo he podido remediar! -Pues, ahora te tomarás el trabajo de arrancar un clavo por cada buena acción que hicieres. Casi con igual prontitud volvió el muchacho a reunir los clavos y, entonces, el padre le dijo: -Hijo mío, has procedido bien, y me complazco muchísimo en ello; pero advierte que aun cuando hayas reparado las malas acciones con las buenas, nunca podrás recuperar las huellas del daño que han producido, de la misma manera que los clavos han marcado la madera. En la vida pasa lo mismo. Las malas acciones jamás se reparan completamente.

Analicemos las imágenes 1. Observa el gráfico y completa. a)

El

niño

mira

una

tabla

con

____________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria b)

Sobre

la

mesa

hay

muchos

________________________

y

_________________________ c) Están en el ______________________________________________________ de su casa. d)

El

rostro

del

padre

expresa

___________________________________________________ 2. Lee las palabras subrayadas y relaciónalas con su significado. a) recomendar b) prontitud c) complace

agrada aconsejar rapidez

3. Completa las oraciones con las palabras del vocabulario. a) Un padre le _____________ que meta un clavo por cada mala acción que cometa. b) Con igual _______________ volvió el muchacho a reunir los clavos. c) Me _____________ muchísimo que hayas reparado las malas acciones con las buenas.

4. Contesta a) ¿Quiénes son los personajes de la lectura? _________________________________________________________________ b) ¿Qué le dio el padre a su hijo? ¿Por qué? _________________________________________________________________

5. Completa las oraciones con las palabras del recuadro. a) El niño tenía que meter un clavo por cada __________________________

daño

b) Arrancaba un clavo por cada _________________________ acción. buen a

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria c) Así como has reparado las malas acciones las buenas, nunca podrás reparar las huellas del ___________________________ que has producido.


LITERATURA

Expresar gustos y preferencias

1. Lee la siguiente opinión:

A mí me gusta que Miki sea mi mascota porque siempre me recibe muy contento. Miki mueve su cola cada vez que llego del colegio. Además, puedo correr y jugar con él en el parque. Miki es muy obediente. Come toda su comida y utiliza siempre el lugar correcto para hacer sus necesidades. Enumera las razones por las que el niño está contento con su mascota. 2. Comenta a tu compañero cuál es tu mascota preferida y explica por qué.  

Piensa en tu mascota favorita. Haz una lista de lo que te gusta del animal que has elegido: su comportamiento, su aspecto físico, etc.

3. Antes de contarle a tu compañero sobre tu mascota, ten en cuenta lo siguiente:  Utiliza expresiones como yo refiero ........ a mi me gusta más ……….. Etc.  Habla en forma clara y sencilla para que tu compañero te comprenda. ¿Cómo lo hicimos? Escuchar:  

¿Prestaste atención a las preferencias de tu compañero, sin interrumpirlo ni contradecirlo? ¿Entendiste las razones que dio tu compañero?

Hablar:  

¿Explicaste tus preferencias con claridad y sencillez? ¿Hablaste con el ritmo y entonación adecuados?

Interactuar: 

¿Mostraste respeto por las opiniones de tu compañero?

Dramatizar:

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria  

¿Miraste a tu compañero mientras conversabas con él? ¿Empleaste gestos para expresar mejor tus preferencias?


LITERATURA

SANTA ROSA

Explicar el funcionamiento de un artefacto

Organizo mis ideas

PRE-UN IVERSITARIO

15



LITERATURA

SANTA ROSA

El Santo Limeño

Es muy conocido que San Martín de Porres hacía milagros casi sin darse cuenta, como la cosa más natural. La gente ya estaba acostumbrada a sus prodigios, pues remediaba así cualquier caso apurado.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Mucha gente acudía a su convento reclamando la ayuda del santo. Y el superior del convento, molesto por el desorden que esto suponía, llamó un día a San Martín y le dijo: -De ahora en adelante, Fray Martín, le prohíbo que haga más milagros. Cuando crea que es necesario hacerlos, pídame permiso. El santo, que por serlo era sumamente obediente, asintió y aceptó el mandato del superior. Pero un día iba por la calle, cuando desde un andamio resbaló un albañil, y no podía mantenerse en él. Todos vieron que de un momento a otro caería. La gente comenzó a pedirle al santo religioso. -¡Sálvelo, Fray Martín, sálvelo!.... -No puedo. Tengo que pedir permiso a mi superior. Y en esto el albañil se soltó y estaba a punto de estrellarse contra el suelo. Fray Martín intervino: -¡Espérate! Voy al convento a pedir permiso. Y el albañil se quedó parado en el aire hasta que Fray Martín regresó…. Con la autorización de hacer un milagro que ya se había hecho. Ricardo Palma (Peruano)

EJERCICIOS 1. Lee atentamente el significado de las siguientes palabras. a) b) c) d)

prodigios: convento: asintió: andamio:

sucesos milagrosos. casa en que vive una comunidad religiosa. aprobó. armazón de tablones para trabajar en las obras.

2. Busca en la lectura las palabras del ejercicio anterior y subráyalas. 3. Completa las oraciones con las palabras del vocabulario. a) La

gente ya estaba acostumbrada a ______________________________________ b) Mucha gente acudía a __________________________________________________ c) Obediente, __________________________ y aceptó el mandato. d) Desde un ______________________________ resbaló un albañil.

sus su

4. Marca la respuesta correcta. a) La gente buscaba a Fray Martín para que: le hiciera milagros le bendiga.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria b) El superior del convento prohibió a Fray Martín que haga milagros porque: la gente hacía desorden en el convento. No quería que usara sus poderes milagrosos. c) Cuando Fray Martín creía necesario hacer un milagro le pedía permiso al: superior del convento. Presidente de la república. 5. Escribe, ¿qué pasó el día que Fray Martín iba por la calle? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________


LITERATURA

SANTA ROSA

Observo imágenes

Los dibujos realistas y fantásticos 1. Mira los dibujos con atención y responde: 

¿Reconoces al niño de la primera imagen? ¿Quién es?



El personaje de la primera imagen, ¿es real o imaginario?

¿Qué

elementos

fantásticos

hacen diferente al niño de la primera imagen? 

¿Qué elementos en común tiene el personaje de la primera imagen con el niño que aparece en la segunda?

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria 

¿Qué dibujo se asemeja más a un niño real? ¿Por qué?

Creo imágenes 2. Inventa un personaje fantástico y dibújalo en tu cuaderno. Puede ser una persona, un animal o un objeto.


LITERATURA

SANTA ROSA

Expresar el paso del tiempo Ayer, 23 de diciembre, mamá fue al centro comercial para comprar un regalo navideño. Yo la acompañé y lo pasamos muy bien juntos. Comí un rico helado de fresa. Luego, vimos unos lindos adornos para nuestro árbol y los compramos. Hoy, estoy muy contento porque es 24 de diciembre y ya casi es Nochebuena. Para ayudar a mamá, primero, limpio la sala. Luego, coloco los últimos adornitos en el árbol. Finalmente, me alisto y veo que todo esté en orden. ¡Huy! Ya empiezan a llegar mis invitados.

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Organizo mis ideas 1. ¿Cómo celebran la Nochebuena y la Navidad en tu casa?  

Imagina que ayer fue 24 de diciembre y escribe qué hiciste para celebrar la Nochebuena. Utiliza verbos en pasado. Luego, imagina que hoy es 25 de diciembre y escribe qué haces este día de Navidad. Utiliza verbos en presente.

2. Ahora, escribe tus ideas en las siguientes fichas:

Elaboro mi primer borrador 3. Escribe párrafos contando lo que hiciste ayer y hoy. Utiliza tus ideas de la actividad anterior. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________

Reviso mi trabajo 4. Lee tu trabajo. Marca con un    

si has cumplido con las siguientes pautas:

¿Has empleado las palabras ayer y hoy? ¿Has utilizado verbos en pasado y en presente? ¿Has redactado tus ideas de manera clara? ¿Has escrito con letra legible y buena ortografía?

Publico 5. Pasa a limpio tu trabajo, decóralo y léeselo a tu compañero de carpeta. Luego, pueden juntar sus textos y colgarlos en el periódico mural del salón.


LITERATURA

SANTA ROSA

Nochebuena

PRE-UN IVERSITARIO

15


Noche tan hermosa como la noche en que nació Jesús, no habrá jamás. Las estrellas parecían de oro, y el vientecillo de terciopelo. Ángeles bajaban a la tierra para avisar a los pastores que el Hijo de Dios había nacido en Belén. Los pastores quedaron maravillados. Entraron por el portal y saludaron a una señora muy hermosa llamada la Virgen María y a un señor llamado San José. Por los cerros, los reyes magos seguían a una estrella brillante que iba para Belén. Iban montados en caballos y camellos, y traían regalos para la Sagrada Familia. A la verdad, noche tan hermosa como la noche en que nació Jesús, no habrá jamás.

EJERCICIOS 1. Observa el dibujo y escribe Si o No, según corresponda. a) b) c) d) e) f)

Los pastores adoran al niño Jesús. San José y la Virgen María cuidan al niño. El niño Jesús está en una cuna. Los tres reyes magos están cabalgando. Hay dos palmeras. Las ovejitas miran al niño Jesús.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria g) San José tiene un bastón. h) Hay niños alrededor de Jesús.

_________________ _________________

2. Según la lectura, responde. a) ¿Qué parecían la estrella y el vientecillo? ______________________________________________________________ b) ¿Qué avisaron los ángeles a los pastores? ________________________________________________________________ c) ¿Por dónde entraron? ________________________________________________________________ d) ¿A quiénes saludaron? 3. Marca con una X la respuesta correcta. a) Los reyes magos seguían a: una estrella brillante que iba hacia Belén. un sol brillante que iba hacia Belén. un arco iris brillante que iba hacia Belén. b) ¿Qué traían los reyes magos? dulces. saludos. regalos. 4. ¿Qué te gustaría pedirle al niño Jesús? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. ¿Cómo celebran la Navidad en tu casa? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Expresémonos oralmente: 

Canta la siguiente canción:

CAMPANAS DE BELÉN PRE-UN IVERSITARIO

15


Campana sobre campana y sobre campanas una; asómate a la ventana verás al niño en la cuna.

Belén, campanas de Belén que los ángeles tocan que nuevas nos traen. (2)

Recogido su rebaño, ¿a dónde vas, pastorcillo? “Voy al portal de Belén a ver a aquel lindo niño”.


LITERATURA

SANTA ROSA

ÍNDICE DE TEMAS

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Tema Nº 1 De regreso a la escuela Pág. 1 Tema N 2 La descripción Pág. 3 Tema Nº 3 La postal Pág. 5 Tema Nº 4 la tortuga y el águila Pág. 7 Tema N° 5 La noche del fantasma

HOLA SOY LUCÏA, ¡Esfuérzate y lograrás tus objetivos!

Pág. 9 Tema Nº 6 La ostra que perdió su perla Pág. 11 Tema Nº 7 Caligrama Pág. 14 Tema Nº 8 La ballena furiosa Pág. 16 Tema Nº 9 La cartuchera mágica Pág. 19 Tema N° 10 Hacer un afiche Pág. 21 Tema Nº 11 Los vegetales en el huerto Pág. 23 Tema N° 12 La vestimenta antigua y moderna Pág. 25 Tema N° 13 La liebre y la tortuga Pág. 26 Tema N° 14 Una buena amistad Pág. 28

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Tema Nº 15 Mario viaja a Cusco Pág. 30 Tema N 16Escribir un cuento Pág. 32 Tema Nº 17 Proclamación de la independencia Pág. 37 Tema Nº 18 El padre y los hijos Pág. 38 Tema N° 19 Una niña aseada y limpia Pág. 40 Tema Nº 20 Una invitación Pág. 41 Tema Nº 21 Los gestos Pág. 43 Tema Nº 22 Un paseo por el circo Pág. 44 Tema Nº 23 La reina de las flores Pág. 47 Tema N° 24 Escribir peticiones Pág. 50 Tema Nº 25 Las caricaturas de animales

PRE-UN IVERSITARIO

15

Literatura 2ºGradoDePrimaria Pág. 52 Tema N° 26 Las malas acciones Pág. 53 Tema N° 27 Expresar gustos y preferencias Pág. 55 Tema N° 28 Explicar el funcionamiento de un artefacto Pág. 56 Tema N° 29 El Santo Limeño Pág. 57 Tema Nº 30 Los dibujos realistas y fantásticos Pág. 59 Tema N° 31 Expresar el paso del tiempo Pág. 60 Tema N° 32 Nochebuena Pág. 62

PRE-UN IVERSITARIO

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