Lks Scientific

Waktu

 

....

 NJ  Nama Siswa

: . . . . . . . . . . . . . . .. .

Kelo elompok

: ................

Catatan:

1. Buatlah nama LKS dan alokasi waktu pengerjaannya seperti contoh di atas (kiri). 2. Siapkan tempat untuk mengisi identitas individu dan kelompok seperti contoh di atas (kanan) . !isain dan layout "isa dikreasikan.

Petunjuk umum:

1. ............................................ ................................................................... .............................................. .............................................. ......................................... .................. 2. ............................................ ................................................................... .............................................. .............................................. .......................................... ................... 3.......................................... 3................................................................. .............................................. .............................................. .............................................. ....................... 4. dst. Catatan:

 Buatlah petunjuk umum umum pengerjaan LKS sejelas mungkin Tujuan Pembelajaran :

1. ............................................ ................................................................... .............................................. .............................................. .......................................... ................... 2. ............................................ ................................................................... .............................................. .............................................. .......................................... ................... 3. dst Catatan:

#ujuan pem"elajaran pem"elaja ran sama seperti yang tercantum pada $%%. $%%.

LKS

1

Aktivitas/Tugas: 1. Aktivitas 1: Menemukan Rumus Luas Permukaan Balok Masalah (Fenomena/Fakta) Gambar balok ABCD.EFG de!"a! #k#ra! $ %m & ' %m & 3 %m

Gambar Jari!"()ari!" Balok

 Mengamati Amati "ambar 1 da! "ambar 2 di atas* da! %atatla+ +asil pe!"amata! kalia! ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..........................................................................................................................  Menanya/Menalar  a. Adakah hubungan antara bangunbangun pada jaringjaring bal!k dengan sisisisi bal!k AB"#.$%&'(

 Men)!ba b. Apakah luas permukaan bal!k sama dengan luas jaringjaring bal!k( it#!"la+ l#as perm#kaa! balok berdasarka! ,akta-,e!ome!a a!" diberika!. ). Bagaimana menghitung luas permukaan bal!k(

d. Berbentuk apakah bangunbangun pada jaringjaring bal!k( dan bagaimana rumus menghitung luasnya( e. Bagaimana  Membuat *ejaring  hubugan antara luas permukaan bal!k dengan luas  jaringjaring bal!k.

2 Kesimulan: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

LKS

LKS

!

 Aktivitas 1: Menghitung luas permukaan balok dengan menggunakan rumus

Masalah:

Diketa+#i seb#a+ balok ABCD.EFG de!"a! #k#ra! 1/ %m & 20 %m & 10 %m. it#!"la+ l#as perm#kaa! balok terseb#t.

 Mengamati+ Cermatila+ se%ara %ermat da! teliti masala+ terseb#t di atas* da! te!t#ka! +al(+al a!" diketa+#i da! +al(+al a!" dita!aka!. Dita+#i: a!)a!" balok  1/ %m ebar balok  20 %m 4i!""i balok  10 %m

Dita!aka!: #as perm#kaa! balok 

 Menanya/Menalar  Ba"aima!a l#as perm#kaa! balok a!" kalia! keta+#i5

Ba"ama!a %ara!a me!""#!aka! r#m#s terseb#t.

6e!%oba G#!aka! 7#m#s terseb#t #!t#k me!"+it#!" l#as perm#kaa! balok a!" dita!aka!.

6emb#at )e)ari!" 4#liasla+ kesimp#la! te!ta!" l#as perm#kaa! balok a!" dimi!ta. LKS

"

KS 2.

Akti8itas 1: Menyel,saikan S-L# dengan )ara eliminasi

Fe!ome!a: Co!to+ pe!elesaia! SD9 de!"a! %ara elimi!asi adala+ seba"ai berik#t:  !t#k me!%ari !ilai  adala+ seba"ai berik#t 2& ;   ' ...&1

2& ;   '

& <   / ...&2

2& (2  10

((((((((((((((( ( 3  ($   (2

!t#k me!%ari !ilai & adala+ seba"ai berik#t 2& ;   ' & <  / ((((((((((((((( ; 3&

=

&

3

6e!"amati:

LKS

Catatan:

#

1. &ktivitas'tugas pada LKS kooperati "erisi proses pengkonstruksian'penemuan konsep'prinsip yang ada pada materi yang diajarkan. 2. %engetahuan deklarati dan prosedural dapat disampaikan langsung oleh guru  pada ase penyampaian inormasi. . &ktivitas pemecahan masalah atau penerapan konsep'prinsip dicantumkan sesudah aktivitas pengkonstruksian'penemuan konsep'prinsip. . Karena LKS "erungsi se"agai alat "antu memahami materi* maka setiap aktivitas pada LKS harus dilengkapi dengan instruksi+instruksi yang jelas dan terarah. ,. &ktivitas+aktivitas pada LKS harus relevan dengan uraian pada "uku siswa. -. akinkan "ahwa apa yang ingin diperoleh oleh siswa melalui LKS tidak tersaji secara lengkap pada "uku siswa.

/. 0ntegrasikan aspek pendidikan karakter dan keterampilan sosial pada "agian+"agian tertentu LKS* seperti pada petunjuk* masalah'aktivitas* atau dalam "entuk catatan pinggir. . 0nstruksi dalam LKS "isa mewakili masing+masing tahapan dalam  pendekatan yang dipergunakan.

LKS

$