Los procesos de acceso al léxico DOS MODOS DE LEER UNA PALABRA PALABRA ESCRITA Empezando por la lectura de palabras entendida no como una simple oralización de lo escrito, sino como el acceso a los signifcados de las palabr palabras as que tenemo tenemos s almace almacena nados dos en nuestr nuestra a memor memoria ia partie partiendo ndo de las representaciones escritas, hemos aprendido, que leer es una actividad compleja que el lector experto no realiza siempre del mismo modo, sino de dos, dos, segú según n la ami amilia liari rida dad d que que teng tenga a con con la pala palabr bra a escr escrit ita a que que esté esté leyendo ! uno de esos modos de leer se le conoce como "v#a directa o ruta visual", mient ientrras que que al segun gundo se le conoce noce com como "v#a v#a ind indire irecta cta o ruta uta onológica" $entr ntr%ndo ndonos nos en la lec lectur tura de pala palabr bra as, a lo lar largo de los los a&os &os la investigación algunos componentes b%sicos utilizados para leer la palabra escrita Procesos perceptivos 'on responsables del an%lisis de los est#mulos verbales de entrada (inputs), visuales y auditivos, dichos procesos son* +
Anlisis vis!al" 'e vis!al" 'e encarga de procesar los signos escritos uede
actuar procesando lo escrito igual que reconocemos o descomponiendo la secuencia en las letras que la componen
una cara
+ Anlisis a!ditivo" Es el responsable del tratamiento de la inormación acústica, del an%lisis de los inputs orales uede actuar tratando lo o#do globalmente o descomponiendo el input auditivo en las unidades onológicas que componen la palabra Al#acenes léxicos ara poder leer palabras hacen alta una serie de conocimientos acerca de éstas, que orman parte de la memoria a largo plazo Esos conocimientos orman lo que se ha dado en llamar léxico interno, ormado por un conjunto de almacenes especializados, cada uno de los cuales contiene representaciones de un determinado aspecto de la palabra Estos almacenes son* + Léxico vis!al" Est% ormado por las representaciones visuales que las palabras escritas que leemos dejan en nuestra memoria tras haberla visto el número sufciente de veces como para memorizarla, es decir, representaciones ortogr%fcas- de modo que sirve para el reconocimiento global de las palabras $ada representación posee un .umbral de activación/, una determinada cantidad de esuerzo para activarse en nuestro recuerdo- un umbral que depende del número de veces que hemos le#do esa palabra y el tiempo transcurrido desde la última vez que la le#mos + Léxico a!ditivo" Est% ormado por representaciones auditivas de las palabras que hemos escuchado a lo largo de nuestra experiencia como hablantesEs un almacén de 01 especializado en el reconocimiento de inormación, sólo que mientras que el léxico visual almacena representaciones ortogr%fcas y sirve para reconocer palabras escritas, el léxico auditivo almacena representaciones .onológicas/, es decir, de palabras que hemos o#do $ada representación auditiva posee un umbral de activación que depende de la recuencia con que la persona la ha o#do + Léxico $onol%&ico" Est% ormado por las representaciones de las palabras que se crean al pronunciar éstas reiteradamente En el léxico onológico existe una representación individual para cada palabra hablada, con su propio umbral de activación, que depender#a de su recuencia de uso y de su recencia (lo que nos lleva a menudo a decir la misma palabra entre varios sinónimos posibles cuando todos ellos son de una recuencia equivalente) + Siste#a Se#ntico" ara poder entender la palabra le#da u o#da es necesario acceder al signifcado asociado a ella que se encuentra almacernada en el sistema sem%ntico 2el mismo modo, cuando vamos a decir una palabra lo primero que hay que hacer es activar el signifcado que queremos expresar en ese sistema sem%ntico, siendo un segundo paso la activación de la representación 3oral4 correspondiente en
el léxico onológico ! dierencia de los almacenes comentados hasta ahora, que son especializados según la modalidad de los est#mulos (oral o escrita) y el tipo de tarea (comprensión o producción), el sistema sem%ntico es único para todas las palabras y todas las situaciones de comprensión y expresión posibles, de modo que se puede llegar al mismo concepto a través de la palabra escrita, de los sonidos o del dibujo Al#acenes s!'léxicos 1a lectura de palabras en un sistema de escritura alabético exige la existencia de determinados conocimientos acerca de la estructura interna de las palabras, tanto habladas como escritas- teniendo en cuenta que los sistemas alabéticos se basan en la asociación de letras y onemas, se precisan los dos siguientes almacenes subléxicos* + Al#acén de $one#as" Es un almacén de 01 ormado por el conocimiento que el hablante ha adquirido sobre los onemas de su lengua, cada uno de los cuales contar#a con una representación, ormado por aquellas 3categor#as de sonidos4 que en la experiencia del hablante han demostrado tener valor para dierenciar signifcados + Al#acén de &ra$e#as" Es un almacén de 01 representaciones 3visoespaciales4 de las letras
ormado por las
Otros co#ponentes ara terminar con los dierentes elementos que componen el sistema de procesamiento de las palabras escritas, que nos permiten la lectura en un sistema alabético, debemos a&adir los siguientes* + M%d!lo de conversi%n &ra$e#a($one#a )RC*+," 'e trata de un mecanismo cuya unción es la transormación de las letras obtenidas mediante el an%lisis visual de la palabra escrita en onemas, mediante la aplicación del conjunto de reglas que suelen denominarse .código alabético/ o .código grao5onético/ + Pro&ra#a #otor artic!latorio" Es el mecanismo que hace posible la transormación de los onemas en sonidos articulados, ya que la lectura oral supone la pronunciación de los onemas a los que se ha llegado aplicando las 6$78 + Repaso en la #e#oria de tra'a-o" 1a lectura un proceso instant%neo, por lo que es necesario ir manteniendo activas las representaciones obtenidas en los dierentes momentos del proceso, lo que es posible gracias a que las representaciones son repasadas en la 0$ 'egún que las representaciones sean de uno u otro tipo, el repaso en la memoria de trabajo ser% un repaso articulatorio (mediante el habla) o un repaso visoespacial (visualiz%ndolas)