Visión de los Valores Universales dentro del Aula de Clases. Ana Victoria Márquez Carmona. Lic. Ciencias de la Educación.
A través del tiempo, la gente y su ideología cambian; los problemas diarios, que día con día aumentan, aumentan, nos hacen hacen ver las cosas cosas de manera manera diferente diferente y desde desde varios ángulos. Los valores universales de los cuales todos hablamos, que rodean a nuestra sociedad, no podemos lograr integrarlos a nosotros, a nuestra forma de vida; esto es debido a que nunca hemos reflexionado el porqué de su existencia, nunca nos hemos cuestionado la importancia de llevarlos a cabo. La familia, entendiéndola como núcleo generador de estos valores, no tiene en claro cómo enfrentar la rutina diaria. Con la falta de tiempo provocada por la mala organización que llevamos, el estrés de la crisis económica, los síntomas de mala salud, el exceso de trabajo, la mínima comunicación, comunicación, la falta de actitud al hacer las cosas, etcétera; nos llevan a vivir al momento, a lo que se presenta, sin saber cómo actuar, cómo enfrentarnos a situaciones no planeadas, cómo improvisar improvisar de manera adecuada; adecuada; todo esto sin quebrantar las reglas sociales que que nos nos rigen rigen,, pero pero sobre sobretod todo o sin sin perm permiti itirr ocas ocasion ionar ar un choqu choque e en las las relaciones personales y sociales. Hablando de la situación de la escuela, ésta debe ser una institución educativa dond donde e basán basándo dose se en el conte context xto o socia sociall así así como como en las las necesi necesidad dades es más más importa importante ntes, s, debería debería detectar detectar éste problema problema que tenemo tenemos s con los valores valores universales y hacer algo al respecto para lograr solucionarlo; sin embargo las escuelas escuelas en México, utilizan un modelo educativo tradicionalista, tradicionalista, es decir lineal, donde solo se busca la adquisición adquisición de conocimientos, conocimientos, y para no generalizar, generalizar, no descartemos la idea de que algunas escuelas buscan también el desarrollo de habilidades. Puesto de esta manera, entendamos que la escuela en su mapa curricular curricular no maneja una educación integradora donde los valores sean pilares fundame fundamenta ntales les de toda toda relación relación social. Añadiendo Añadiendo a esto que los docente docentes s como actores principales dentro de la educación por estar al frente del grupo,
debería deberían n tener tener un pensami pensamiento ento estratég estratégico ico para complement complementar ar el plan de estudios con el desarrollo de resolución de problemas, que se detectan a través de la convivencia con los alumnos, brindándoles herramientas que permitan su aplicación en los diferentes momentos de su vida; así también momentos que permitan reflexionar de la importancia de la utilización de los valores universales como apoyo para la buena convivencia social.
