BAB I PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang
Pada zaman modern merupakan dunia yang tanpa batas dan dunia yang menggoda moral seseorang untuk bertindak semaunya. Banyak tingkah laku seseorang yang melanggar aturan / norma-norma yang berlaku di masyarakat. Sehingga mengakibatkan banyak kecemasan, ketegangan dan ketakutan di kalan kalanga gan n masy masyara arakat kat,, yang yang semua semua itu itu tida tidak k bisa bisa dicer dicerna naka kan n dan dan di integrasikan oleh individu (Kartono, !!"# $%. Pendidikan Pendidikan harus dilaksanakan dilaksanakan karena memberikan memberikan peranan yang sangat penting baik itu untuk diri sendiri, orang lain ataupun &egara. 'ntuk diri sendir sendirii keuntu keuntunga ngan n yang yang didapat didapat adalah adalah ilmu, ilmu, untuk untuk orang orang lain kita kita bias bias mengaarkan ilmu yang kita ketahui kepada orang yang masih a)am dan untuk &egara ika kita pintar maka kita akan mengangkat nama baik &egara kita kita di duni duniaa inte intern rnas asio iona nal. l. Panc Pancas asil ilaa seba sebaga gaii pedo pedoma man n pela pelaks ksan anaa aan n pembaharuan sistem pendidikan memeiliki peranan yang sangat penting yaitu dihara diharapka pkan n mampu mampu menduk mendukung ung upaya upaya me)uu me)uudka dkan n kualita kualitass masyarak masyarakat at *ndo *ndone nesi siaa yang yang mau mau dan dan mamp mampu u meng mengha hada dapi pi perk perkem emba bang ngan an ilmu ilmu pengetahuan dan teknologi.+aib teknologi.+aib Belaar Sembilan ahun ahun merupakan impl implem emen entas tasii dari dari panc pancasi asila la sebag sebagai ai ideo ideolo logi gi nega negara ra yang yang meru merupa paka kan n program bersama antara pemerintah, s)asta dan lembaga-lembaga sosial serta masyarakat. Penuntasan +aib Belaar Sembilan ahun adalah program nasional. nasional. leh karena itu, untuk menyukseskan menyukseskan program itu perlu kerasama kerasama yang menyeluruh menyeluruh antara antara pemerintah, pemerintah, s)asta dan lembaga-lemb lembaga-lembaga aga sosial serta masyarakat, karena program ini sangat baik untuk meningkatkan kesadaran dan tanggung a)ab kita semua terhadap masa depan generasi penerus bangsa yang berkualitas serta upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Peran Pancasila dalam kehidupan di *ndonesia sangat dibutuhkan untuk saat ini karena kehidupan di *ndonesia saat ini sudah semakin memprihatinkan.
*mplementasi ungsi Pancasila sebagai pandangan hidup, uga akan menentukan keberhasilan ungsi Pancasila sebagai dasar &egara. ika setiap )arga negara telah melaksanakan Pancasila sebagai pandangan hidup (mempunyai karakter/moral Pancasila%, ketika yang bersangkutan diberi amanah menadi penyelenggara &egara tentu akan menadi penyelenggara &egara yang baik, paling tidak akan berusaha untuk menghindari tindakantindakan yang melanggar norma-norma hukum maupun norma moral.
1.2
Rumusan Masalah
0. 1pa saa nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila2 . 1pakah Pancasila merupakan Solusi Permasalahan Suatu Bangsa2 3. Bagaimana peran Pancasila sebagai solusi permasalahan pendidikan di *ndonesia2 4. Bagaimana peran agama dalam mengatasi permasalahan dekadensi moral pelaar2
BAB II ISI 2.1
Pembahasan 1. Apa saa n!la!"n!la! #ang terkan$ung $alam set!ap s!la Pan%as!la&
5i dalam pancasila terdapat nilai-nilai dan makna-makna yang dapat di implementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
S!la Pertama # Ketuhanan 6ang 7aha 8sa. Secara garis besar mengandung
makna bah)a &egara melindungi setiap pemeluk agama (yang tentu saa agama diakui di *ndonesia% untuk menalankan ibadahnya sesuai dengan aaran agamanya. anpa ada paksaan dari siapa pun untuk memeluk agama, bukan mendirikan suatu agama. idak memaksakan suatu agama atau kepercayaannya kepada orang lain. 7enamin berkembang dan tumbuh suburnya kehidupan beragama. 5an bertoleransi dalam beragama, yakni saling menghormati kebebasan menalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
S!la 'e$ua ( Kemanusiaan yang 1dil dan Beradab. 7engandung makna
bah)a setiap )arga &egara mendapatkan perlakuan yang sama di mata hukum, karena *ndonesia berdasarkan atas &egara hukum. mengakui persamaan deraat, persamaan hak dan persamaan ke)aiban antara sesama manusia. 7enempatkan manusia sesuai dengan hakikatnya sebagai makhluk uhan. 7enunung tinggi nilai kemanusiaan. Bertingkah laku sesuai dengan adab dan norma yang berlaku di masyarakat.
S!la 'et!ga # Persatuan *ndonesia. 7engandung makna bah)a seluruh
penduduk yang mendiami seluruh pulau yang ada di *ndonesia ini merupakan saudara, tanpa pernah membedakan suku, agama ras bahkan adat istiadat atau kebudayaan. Penduduk *ndonesia adalah satu yakni satu bangsa *ndonesia. cinta terhadap bangsa dan tanah air. 7enaga persatuan dan kesatuan bangsa
*ndonesia. 9ela berkorban demi bangsa dan negara. 7enumbuhkan rasa senasib dan sepenanggungan.
S!la 'eempat # Kerakyatan 6ang dipimpin oleh :ikmat Kebiaksanaan
dalam Permusya)aratan/Per)akilan. 7engandung maksud bah)a setiap pengambilan keputusan hendaknya dilakukan dengan alan musya)arah untuk muakat, bukan hanya mementingkan segelintir golongan saa yang pada akhirnya hanya akan menimbulkan anarkisme. tidak memaksakan kehendak kepada orang lain. 7elakukan musya)arah, artinya mengusahakan putusan bersama secara bulat, baru sesudah itu diadakan tindakan bersama. 7engutamakan kepentingan negara dan masyarakat.
S!la 'el!ma # Keadilan Sosial Bagi Seluruh rakyat *ndonesia. 7engandung
maksud bah)a setiap penduduk *ndonesia berhak mendapatkan penghidupan yang layak sesuai dengan amanat ''5 0"4; dalam setiap lini kehidupan. mengandung arti bersikap adil terhadap sesama,
menghormati
dan
menghargai hak-hak orang lain. Kemakmuran yang merata bagi seluruh rakyat. Seluruh kekayaan alam dan isinya dipergunakan bagi kepentingan bersama menurut potensi masing-masing. Segala usaha diarahkan kepada potensi rakyat, memupuk per)atakan dan peningkatan kualitas rakyat, sehingga keseahteraan tercapai secara merata. Penghidupan disini tidak hanya hak untuk hidup, akan tetapi uga kesetaraan dalam hal mengenyam pendidikan.
1pabila
nilai-nilai
yang terkandung dalam
butir-butir
pancasila
di
implikasikan di dalam kehidupan sehari-hari maka tidak akan ada lagi kita temukan di &egara kita namanya ketidak adilan, terorisme, koruptor serta kemiskinan. Karena di dalam pancasila sudah tercemin semuanya normanorma yang menadi dasar dan ideologi bangsa dan &egara. Sehingga tercapailah cita-cita sang perumus Pancasila yaitu menadikan pancasila menadi alan keluar dalam menuntaskan permasalahan bangsa dan &egara.
2. Apakah Pan%as!la merupakan S)lus! Permasalahan Suatu Bangsa&
*ya, karena hanya Pancasila yang bisa diterima oleh semua golongan. api harus diakui bah)a belakangan ini hal tersebut hanya ada diatas kertas yang bersiat teoritis auh dari aplikasi dan pengamalan. Sudah )aktunya kita merevitalisasi kembali pemahaman dan pengamalan Pancasila sebagai ideologi bangsa yang terpinggirkan. 5engan Sila Pertama sebagai landasan yang kokoh yaitu < Ketuhanan 6ang maha 8sa=, diharapkan nilai moral keagamaan dan religy dari masing-masing pribadi kita dapat terpicu dalam membentuk karakter kita menadi karakter Pancasila.
7emang gerakan ini tidak semudah membalikkan telapak tangan, dimana tantangan dan halangan pasti akan menghadang. api itulah resiko peruangan, makin berat makin dinikmati sebagai pemicu adrenalin ibarat pil pahit bagi kesembuhan penyakit yang kita dambakan. Saatnya kembali kepada nilai luhur bangsa, saatnya kita tempatkan Pancasila pada tempat yang semestinya. Saatnya kita menadi manusia *ndonesia seutuhnya yang berlandaskan pada &ilai Ketuhanan 6ang 7aha 8sa memiliki semangat prikemanusiaan yang adil dan beradab menunung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa serta senantiasa mengedepankan musya)arah untuk muakat menuu terciptanya suatu keadilan sosial bagi seluruh masyarakat *ndonesia. 7ari kita semangat dalam merayakan hari
lahir
Pancasila
seperti
semangatnya kita memperingati hari valentine. 5alam semangat pengamalan dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. 5irgahayulah Pancasila-ku kami terdepan dalam membelamu.
*. Baga!mana peran Pan%as!la sebaga! s)lus! permasalahan pen$!$!kan $! In$)nes!a&
Pendidikan pada hakikatnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan/keahlian dalam kesatuan organis harmonis dinamis, didalam dan diluar sekolah dan berlangsung seumur hidup. leh karena itu pengembangan pendidikan haruslah berorientasi kepada dua
tuuan, yakni untuk pembinaan moral dan intelektual. 7oral tanpa intelektual akan tidak berdaya. *ntelektual tanpa moral akan berbahaya, karena seseorang dapat menggunakan kepandaiannya itu untuk kepentingannya sendiri dan merugikan orang lain. Selain itu pendidikan uga suatu proses secara sadar dan terencana untuk membelaarkan peserta didik dan masyarakat dalam rangka membangun )atak dan peradapan manusia yang bermartabat. *alah manusia > manusia yang beriman dan berta?)a kepada uhan 6ang 7aha kemanusiaan, menghargai sesama, santun dan tenggang rasa, toleransi dan mengembangkan kebersamaan dan keberagaman, membangun kedisiplinan dan kemandirian, sesuai dengan nilai > nilai pancasila. leh karena itu proses dan isi pembelaaran hendaknya dirancang secara cermat sesuai dengan tuuan pendidikan. Pada giliran selanutnya akan menadi potensi bagi proses pembelaaran yang berkualitas. Sedangkan untuk saat ini pendidikan di *ndonesia selama ini dianggap terlalu mahal dan menguntungkan pihak atau masyarakat yang mampu atau masyarakat yang mempunyai kekayaan lebih sehingga mereka mampu menyekolahkan putra putrinya bahkan sampai ke luar negeri sekalipun untuk mendapatkan pendidikan yang layak dan memadai, sebaliknya dengan )arga miskin
atau
)arga
kurang
mampu
banyak
yang
kesulitan
untuk
menyekolahkan anaknya minimal memenuhi target pemerintah untuk program )aib belaar " tahun sampai lulus S7P atau lulus sekolah menengah tingkat pertama, para orang tua ini bahkan terpaksa menyuruh anaknya untuk bekera dan putus sekolah untuk membantu memenuhi kebutuhan ekonomi keluarga. Kemudian pemerintah melakukan gebrakan melalui 7enteri Pendidikan &asional Proessor Bambang Sudibyo dengan cara mencanangkan program sekolah gratis )aib belaar " tahun sampai lulus S7P khusus sis)a yang sekolah di S5/S7P negeri kecuali sekolah yang sudah bertara internasional agar para anak-anak penerus bangsa ini tidak bodoh dan buta huru dan uga agar pendidikan di *ndonesia menadi bertambah mau. Sehingga pelaksanaan )aib belaar " tahun dilaksanakan diberbagai penuru kota di &egara ini. Setelah semua masyarakat sepakat dengan konsep tentang <+aar=, maka
tugas kita bisa bersama-sama untuk memaukan pendidikan. Pendidikan bukan hanya tanggunga)ab guru atau sekolah, melainkan seluruh )arga &egara terutama orang tua. Pendidikan adalah investasi angka panang, pendidikan adalah tanggung a)ab bersama. Bagaimana agar program sekolah gratis bisa eekti dan tepat sasaran untuk anak-anak miskin dan kurang mampu agar mau mengikuti program sekolah gratis dan bagaimana bentuk atau cara-cara itu pemerintah dan pihak sekolah agar orang tua murid mau melepas anak mereka untuk bersekolah kembali. Setiap program yang dicanangkan oleh pemerintahan tentunya harus sesuai dengan peraturan yang berlaku di &egara ini, sudah pasti yaitu pancasila yang merupakan sumber dari segala sumber hukum. Sehingga proses pelaksanaannya harus disesuaikan dengan pancasila. Peranan Pan%as!la Dalam Pembangunan Pen$!$!kan +a!b belaar , tahun $! Negara In$)nes!a ( 1. S!la 'etuhanan -ang Maha Esa
Berdasarkan ilsaat pancasila bah)a pancasila sila ke-0 peranannya yaitu sebagai basis kemanusiaan/penelmaan dari sila ke-, 3, 4, dan ;. 6ang memiliki makna ketuhanan yang berkemanusiaan yang membangun, memelihara dan mengembangkan persatuan *ndonesia yang berkerakyatan dan berkeadailan. Peranan sila pertama dengan dunia pendidikan sangat erat kaitannya. 5alam kegiatan belaar-mengaar sis)a akan diaarkan berbagai macam ilmu mulai dari penaskes, Pkn (pancasila dan Ke)arganegaraan%, kesenian, biologi, isika dan lainnya salah satunya agama. 5alam pendidikan agama akan dibahas lebih dalam lagi mengenai aaran agama tentunya sesuai dengan agama yang dianut oleh masing-masing sis)a. Sehingga ditegaskan bagi setiap )arga *ndonesia terutama bagi )arga yang sudah berkeluarga itu mengharuskan untuk menyekolahkan anaknya. Karena sekolah sebagai salah satu sarana untuk pengembangan diri. etapi masih saa banyak )arga *ndonesia yang tidak menalankan perintah ini dengan alasan
tidak mampu dalam membiayai anaknya. leh sebab itu keseimbangan antara pendidikan dunia maupun agama itu sangatlah berarti dalam kehidupan setiap manusia. Sehingga dengan tolak ukur bah)a pendidikan itu sangat penting bagi suatu bangsa maka pemerintahan melaksanakan sekolah gratis )aar " tahun. &egara *ndonesia adalah &egara berkembang sehingga harus belaar banyak pengalaman dari &egara yang sudah mau seperti 1merika, epang, 9usia, *nggris dan &egara lainnya. Seperti yang kita ketahui bah)a &egara-negara tersebut memiliki kemauan teknologi yang sudah sangat canggih. :al tersebut tak luput dari sumber daya manusianya yang berkualitas. Sehingga peran
pendidikan
sangat
penting
karena
sebagai
sarana
dalam
mengembangkan potensi dari setiap )arga &egara. leh karena itu, pemerintah *ndonesia mengadakan program )aib belaar " tahun bagi )arganya, yang tentunya tuuan dari kegiatan ini yaitu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas sehingga dapat mengankat deraat bangsa *ndonesia menadi lebih tinggi. Peran dari bidang pendidikan adalah menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas serta menadikan sis)anya memiliki akhlak yang baik. Karena seperti yang kita ketahui bah)a soft skill saat ini sangat diutamakan dalam dunia pekeraan. entunya soft skill adalah tolak ukur utama yang mendukung akademis kita. *lmu yang kita dapat dalam pendidikan ()aar " tahun% sangat bermanaat dalam kehidupan kita di masa yang akan datang. entunya ika kita lulus dengan akademis yang bagus maka kita akan terpakai oleh perusahaan. &amun sekarang ini indikasi yang dinilai oleh setiap perusahaan adalah sot skill kita selanutnya baru akademis. 5apat dianalogikan bah)a ika kita rain maka kesuksesaan mudah untuk diraih dan sebaliknya ika kita malas maka kesuksesaan akan lebih susah untuk diraih. leh sebab itu pendidikan sangat diharuskan sekali karena memberikan peranan yang sangat penting baik itu untuk diri sendiri, orang lain ataupun &egara. 'ntuk diri sendiri keuntungan yang didapat adalah ilmu, untuk orang lain kita bias mengaarkan ilmu yang kita ketahui kepada orang yang masih a)am dan untuk &egara ika kita pintar maka kita akan mengangkat nama baik &egara kita di dunia internasional.
2. S!la 'emanus!aan -ang A$!l Dan Bera$ab
Pendidikan memainkan peranan penting dalam pengembangan kemampuan dan pembentukan karakter yang menadi landasan utama bagi terciptanya manusia
*ndonesia
yang
mampu hidup dalam zaman yang
selalu
berubah.Sistem pendidikan nasional harus dapat memberi pendidikan dasar bagi setiap
)arga negara
9epublik *ndonesia,
agar
masing-masing
memperoleh sekurang-kurangnya pengetahuan dan kemampuan dasar, yang meliputi kemampuan membaca, menulis dan berhitung serta menggunakan bahasa *ndonesia, yang diperlukan oleh setiap )arga negara untuk dapat berperanserta dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 7aka diharapkan Setiap )arga negara mengetahui hak dan ke)aiban pokoknya sebagai )arga negara serta memiliki kemampuan untuk dapat memenuhi kebutuhan diri sendiri, ikut serta dalam upaya memenuhi kebutuhan masyarakat, dan memperkuat persatuan dan kesatuan serta upaya pembelaan negara. Pengetahuan dan kemampuan ini harus dapat diperoleh dari sistem pendidikan nasional. :al ini dimaksudkan untuk memberi makna pada amanat 'ndang-'ndang 5asar 0"4;, B1B @***, Pasal 30 ayat (0% yang menyatakan, bah)a Aiap-tiap )arga negara berhak mendapat pengaaranA. +arga negara *ndonesia berhak memperoleh pendidikan pada tahap manapun dalam peralanan hidupnya --pendidikan seumur hidup--, meskipun sebagai anggota masyarakat ia tidak diharapkan untuk terus-menerus belaar tanpa mengabdikan kemampuan yang diperolehnya untuk kepentingan masyarakat. Pendidikan dapat diperoleh, baik melalui alur pendidikan sekolah maupun alur pendidikan luar sekolah. Pembelaaran pancasila di sekolah dasar menadi sangat penting, karena mengingat pancasila menrupakan i)a dari seluruh rakyat *ndonesia. :al ini mengandung makna bah)a di dalam pancasila mengandung i)a yang luhur, nilai-nilai yang luhur dan sarat dengan aaran moralitas. 5engan adanya program pemerintah yaitu program )aub belaar " tahun dapat memberikan pengaaran tentang makna dan dasar-dasar Pancasila.
Pembelaaran
di
sekolah
dapat
memberikan
inormasi
bagaimana
melaksanakan ke)aiban dan :ak-hak yang dimiliki sesuai dengan koridor yang seharusnya. 7anusia itu dilahirkan mempunyai hak yang tidak dapat dirampas dan dihilangkan. :ak-hak itu harus dihormati oleh siapapun. olongan manusia yang berkuasa tidaklah diperkenankan memaksakan kehendaknya yang bertentangan dengan hak seseorang. *. S!la Persatuan In$)nes!a
&ilai yang terkandung dalam sila Persatuan *ndonesia tidak dapat dipisahkan dengan keempat sila lainnya karena seluruh sila merupakan suatu kesatuan yang bersiat sistematis. Sila Persatuan *ndonesia didasari dan dii)ai oleh sila Kesatuan 6ang 7aha 8sa dan Kemanusian 6ang 1dil dan Beradab serta mendasari dan dii)ai sila Kerakyatan yang 5ipimpin oleh :ikmat Kebiaksanaan dalam Permusya)aratan Per)akilan dan Keadilan Sosial Bagi Seluruh 9akyat *ndonesia. Persatuan dalam sila ketiga ini meliputi makna persatuan dan kesatuan dalam arti idiologis, ekonomi, politik, sosial budaya dan keamanan. &ilai persatuan ini dikembangakan dari pengalaman searah bangsa *ndonesia yang senasib. &ilai persatuan itu didorong untuk mencapai kehidupan kebangsaan yang bebas dalam )adah negara yang merdeka dan berdaulat. Per)uudan Persatuan *ndonesia adalah maniestasi paham kebangsaan yang memberi tempat bagi keberagaman budaya atau etnis yang bukannya ditunukkan untuk perpecahan namun semakin eratnya persatuan, solidaritas tinggi, serta rasa bangga. Kita ketahui bersama bah)a &egara *ndonesia adalah &egara yang sedang berkembang. 5ibutuhkan sumber daya masyarakat yang bagus untuk membuat *ndonesia menadi semakin berkembang. 5ibutuhkan pula persatuan yang erat antar sesama )arganegara. 5engan adanya pendidikan maka dapat diadikan sarana untuk meningkatkan persatuan dengan pola pikir pancasila yang selalu diterapkan dilingkungan pendidikan.
Sila
+aib belaar " tahun yang merupakan salah satu program yang gencar di galangkan
oleh
5epartemen
Pendidikan
&asional
(58P5*K&1S%.
5i)aibkan setiap )arga &egara untuk bersekolah selama " tahun, pada enang pendidikan dasar yaitu dari tingkat kelas 0 sekolah dasar (S5% / 7adrasah 5iniyah (7*% hingga kelas " sekolah menengah pertama (S7P% atau 7adrasah sana)iyah (7S%. Seperti kita ketahui bersama Pendidikan merupakan satu aspek penting untuk membangun bangsa. :ampir semua bangsa menempatkan pembangunan pendidikan sebagai prioritas utama dalam Program Pembangunan &asional. Sumber daya manusia yang bermutu yang merupakan Produk Pendidikan dan merupakan kunci keberhasilan suatu &egara. 7endiknas menargetkan )aib belaar " tahun kepada seluruh anak *ndonesia, tanpa kecuali. Berdasarkan sila keempat Pancasila # Kerakyatan 6ang
5ipimpin
oleh
:ikmat
Kebiaksanaan
dalam
permusya)aratan/per)akilan # Semua kebiakasanaan pemerintah harus berdasarkan kebutuhan rakyat. Semua kebiaksanaan yang pemerintah buat harus berdasarkan kesepakatan rakyat (yang di)akili oleh )akil rakyat di parlemen%. Salah satu kebiaksanaan tersebut adalah Program +aib Belaar " tahun yang telah diberlakukan pada tahun !!". Banyak pendapat pro-kontra yang tersebar di tengah-tengah masyarakat luas. Program +aib Belaar " ahun harus merupakan program bersama antara pemerintah, s)asta dan lembaga-lembaga sosial serta masyarakat. 'paya-
upaya untuk menggerakkan semua komponen bangsa melalui gerakan nasional dengan pendekatan budaya, sosial, agama, birokrasi, legal ormal perlu dilakukan untuk menyadarkan mereka yang belum memahami pentingnya pendidikan dan menggalang partisipasi masyarakat untuk mensukseskan program nasional tersebut. leh karena itu Program +aib Belaar ini dituukan oleh seluruh anak Bangsa *ndonesia untuk menadi generasi penerus bangsa yang berpendidikan dan diharapkan umlah anak putus sekolah (drop out% bisa diminimalisir dan salah
satu
strategi
untuk
meningkatkan
mutu
pendidikan
*ndonesia.Penuntasan +aib Belaar " ahun adalah program nasional. leh karena itu, untuk mensukseskan program itu perlu kerasama umtuk tetap meningkatkan partisipasinya dalam Program +aib Belaar " ahun. Sebagai masyarakat yang baik kita harus ikut berpartisipasi dan ikut serta dalam mendukung )aib belaar " tahun, karena program ini sangat baik untuk meningkatkan kesadaran dan tanggung a)ab kita semua terhadap masa depan generasi penerus bangsa yang berkualitas serta upaya mencerdaskan kehidupan bangsa.
. S!la 'ea$!lan S)s!al Bag! Seluruh Rak#at In$)nes!a
Seiring perkembangan aman, perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan semakin tidak dapat dikendalikan uga. Pendidikan menadi hal terpenting yang harus diperhatikan oleh setiap orang tua, agar anak-anak mereka menadi anak-anak yang mampu bersaing dengan lingkungan yang ada saat ini. api terkadang masalah ekonomi menadi hambatan bagi para orang tua untuk menyekolahkan anak-anak mereka. 5alam hal ini, peran serta pemerintah sangat diperlukan. Salah satu program pemerintah dalam meningkatkan pendidikan di *ndonesia adalah dengan mengadakan program )aib belaar " tahun ( +aar " tahun %. :al ini diharapkan dapat meningkatkan pendidikan di *ndonesia. Selain itu,
pemerintah pun memberikan bantuan-bantuan bagi dalam bidang pendidikan, seperti memberikan BS ( Biaya perasional Sis)a %. :al ini diharapkan agar setiap )arga negara *ndonesia bisa mendapatkan pendidikan seperti yang tertera pada 'ndang-'ndang 5asar 0"4; pasal 30 ayat 0 sampai ;, yang berbunyi # 0.
. Baga!mana peran agama $alam mengatas! permasalahan $eka$ens! m)ral pelaar&
ika diba)a ke 1gama khusunya agama maka upaya untuk mengurangi krisis moral tersebut yaitu berkeyakinan kuat akan agama yang menyelamatkan mereka dari urang kemaksiatan. 9emaa harus memilih cara yang terbaik dan memiliki kesadaran hidup untuk mendapatkan dunia dan akhirat.
1aran islam memiliki tiga ondasi pokok yaitu akidah, syariDah dan akhlak. 1kidah berkenaan dengan keimanan, keyakinan. SyariDah berkenaan dengan
aturan-aturan yang harus dilaksanakan manusia dalam rangka mengabdikan diri kepada 1llah. Sedangkan akhlak adalah perilaku yang ditampilkan seseorang dalam kesehariannya berkaitan dengan hubungannya dengan 1llah, manusia atau makhluk lainnya. Ketiga ondasi pokok itu berkaitan antara satu dengan yang lain sehingga ia menadi satu kesatuan. 1kidah tidak banyak artinya ika seseorang tidak menalankan syariDah, begitu sebaliknya dan uga syariDah tidak berarti ika ia tidak berakhlak. 1kidah uga terkait erat dengan akhlak.
Kaitan atau hubungan dari ketiga ondasi *slam diatas yaitu bah)a agama dalam hal ini berperan sebagai penanggulang dari segala bentuk dekadensi moral yang dialami oleh remaa.
2.2
')mentar
0. 'ntuk pembahasan pada poin satu mengenai nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila dapat kita ketahui bah)a semua norma-norma yang menadi dasar ideology sebuah bangsa dan negara terangkum dalam Pancasila, mulai dari sila pertama hingga sila kelima sehingga cita-cita dari founding father Pancasila dapat ter)uud dan kita sebagai )arga negara )aib mengamalkan sila-sila tersebut. . 'ntuk pembahasan pada poin dua mengenai Pancasila merupakan Solusi Permasalahan Suatu Bangsa dapat kita ketahui bah)a Pancasila memang dapat diadikan sebuah solusi dalam menyelesaikan permasalahan permasalahan
bangsa. etapi pada kenyataannya tidaklah mudah
mengaplikasikan pancasila dalam kehidupan. 7aka dari itu kita memang sudah harus melakukan gerakan-gerakan untuk merevitalisasi pemahaman tentang Pancasila dan mulai mengamalkan apa yang terkandung dalam Pancasila. 3. 'ntuk pembahasan pada poin tiga mengenai Pancasila sebagai solusi permasalahan pendidikan di *ndonesia dapat kita ketahui bah)a Pancas ila sangatlah penting dalam keberalanan sebuah pendidikan karena Pancasila sendiri merupakan sumber dari segala sumber hukum. 5imana segala
program yang dicanagkan oleh pemerintah haruslah sesuai dengan Pancasila, maka dari itu proses pelaksanaannya haruslah sesuai. 4. 'ntuk pembahasan pada poin empat mengenai peran agama dalam mengatasi permasalahan dekadensi moral pelaar dapat kita ketahui bah)a ada peran yang diberikan agama dalam menanggulangi dekandasi moral pelaar yang semakin kearah pada maksiat.
BAB III PENUUP *.1
'es!mpulan
5ari uraian di atas dapat kita simpulkan bah)a pendidikan merupakan satu aspek
penting
untuk
membangun
bangsa.
:ampir
semua
bangsa
menempatkan pembangunan pendidikan sebagai prioritas utama dalam Program Pembangunan &asional. Sumber daya manusia yang bermutu yang merupakan Produk Pendidikan dan merupakan kunci keberhasilan suatu &egara. leh sebab itu pendidikan sangat diharuskan sekali karena memberikan peranan yang sangat penting baik itu untuk diri sendiri, oang lain ataupun &egara. 'ntuk diri sendiri keuntungan yang didapat adalah ilmu, untuk orang lain kita bias mengaarkan ilmu yang kita ketahui kepada orang yang masih a)am dan untuk &egara ika kita pintar maka kita akan mengangkat nama baik &egara kita di dunia internasional. Pancasila sebagai pedoman pelaksanaan pembaharuan sistem pendidikan memeiliki peranan yang sangat penting yaitu diharapkan mampu mendukung upaya me)uudkan kualitas masyarakat *ndonesia yang mau dan mampu menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 5an uga Pancasila menadi pedoman dalam pemerintahan di *ndonesia, untuk me)uudkan negara yang adil, makmur, dan seahtera. Sehingga perkembangan dalm segala aspek dapat beralan dengan baik.
*.2
Saran
http#//gokil0""E.blogspot.co.id/!0;/0/pancasila-sebagai-solusi persoalan.html
https#//ibelboyz.)ordpress.com/!00/!E/0/pancasila-menadi-solusi-dalam permasalahan-bangsa-dan-negara/
http#//dhechoiriyah-nurul.blogspot.co.id/!0/!;/peran-pancasila-dalam pendidikan-dan.html
https#//))).scribd.com/doc/44E44!!3/Pancasila-sebagai-a)ban-atas permasalahan-bangsa-pd
http#//irmasintia)pai.blogspot.co.id/!04/00/makalah-peran-agama-dalammengatasi.html
