MENGANALISIS PENGERAHAN DAN PENINDASAN VERSUS PERLAWANAN MAKALAH
Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Pelajaran Sejarah Indonesia
Disusun Oleh : DEDE YUSUP DEDE ILMAN DEA AGUSTINA
SMAN 8 TASIKMALAYA 2015
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan puji syukur kehadirat Alloh SWT yang berkat rahmat magfiroh dan hidayahnya penyusun dapat menyelesaikan tugas dari bapak ibu guru yaitu tugas makalah yang berjudul MENGANALISIS PENGERAHAN DAN PENINDASAN VERSUSPERLAWANAN ! Shola"at serta salam penyusun
Sejalan dengan itu# penyusun berharap makalah ini dapat membantu dan memberikan pengertian yang lebih mendalam mengenai PENGERAHAN DAN PENINDASAN VERSUS PERLAWANAN
Penyusun menyadari selama penyusunan makalah ini banyak mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak! Oleh sebab itu# penyusun mengu$apkan terimakasih kepada : %! &apak'ibu guru yang bersangkutan yang telahmemberiarahankepada kami (! )ekan*rekan seangkatan yang telah memoti+asi untuk menyelesaikan penyusunan malakah ini ,! Semua pihak yang tidak bias saya sebutkan satu persatu! Semoga Alloh SWT memberikan balasan yang berlipat ganda! Aamiin! Makalah ini bukanlah karya yang sempurna karena masih banyak kekurangan# baik dalam isi maupun sistematika dan tekhnik penulisannya! Oleh sebab itu# penyusun sangat mengharapkan kritik yang membangun demi kesempurnaan makalah yang selanjutnya! Akhirnya semoga makalah ini bias memberikan manfaat bagi penyusun dan bagi pemba$a! Aamiin! Tasikmalaya# -. maret (-%/
Penyusun
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR......................................................................................... i DAFTAR ISI......................................................................................................ii BAB I PENDAHULUAN 1.1 0atar &elakang!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!% 1.2 )umusan Masalah!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!% 1.3 Tujuan penulisan makalah1111111111111111!!!% BAB II PEMBAHASAN
(!% Ekoo!i P"#$% M$&$ P"'('(k$ )"*$% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!(
(!( P"%"'$+i$ 'i ,i'$% *"'i'ik$ '$ K",('$-$$ $!$ )"*$% 11!. (!, P"%"#$/$ Ro!(&/$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1111/
(!. P"#$% M"+$$ Ti#$i )"*$% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!112
BAB III PENUTUP
,!% 3esimpulan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!%% ,!( Saran!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!%%
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 L$$#B"+$k$%
Sejarah adalah pengetahuan atau kejadian yang benar4benar terjadi di masa lampau! Dengan sejarah kita bisa belajar tentang banyak hal yang ada di masa lampau! Termasuk masa pendudukan 5epang di Indonesia! Pendudukan 5epang di Indonesia adalah bagian dari sejarah bangsa indonesia! 6ntuk itu alangkah baiknya apabila sebagai bangsa Indonesia sendiri dapat mengetahui dana mempelajari tentang Pendudukan 5epang di Indonesia sebagai bagian dari sejarah Indonesia! Oleh sebab itu# kami membuat makalah ini! Makalah ini juga untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh guru sejarah kami dan juga sebagai bahan diskusi kelas! 1.2 R(!(&$ !$&$+$/
(!% &agaimana system 7konomi Perang Masa Pendudukan 5epang8 (!( &agaimana Pengendalian di bidang pendidikan dan 3ebudayaan 9aman 5epang8 (!, mengapa ada Pengerahan )omusha8 (!. mengapa terjadi Perang Mela"an Tirani 5epang8
1.3 T(($*"(+i&$!$k$+$/
Tujuan khusus : 6ntuk memenuhi tugas yang diberikan oleh guru kami! Tujuan umum : %! Mengetahui system 7konomi Perang Masa Pendudukan 5epang (! mengetahui Pengendalian di bidang pendidikan dan 3ebudayaan 9aman 5epang ,! mengetahui Pengerahan )omusha .! mengetahui Perang Mela"an Tirani 5epang
BAB ++ PEMBAHASAN
2.1 Ekoo!i P"#$% M$&$ P"'('(k$ )"*$% * Pada jaman pendudukan 5epang kehidupan ekonomi rakyat sangat menderita! 0emahnya ekonomi rakyat bera"al dari sistem bumi hangus india &elanda ketika mengalami kekalahan dari 5epang pada bulan Maret %;.(! Sejak itulah kehidupan ekonomi menjadi lumpuh dan keadaan ekonomi berubah dari ekonomi rakyat menjadi ekonomi perang! 0angkah pertama yang dilakukan 5epang adalah merehabilitasi prasarana ekonomi seperti jembatan# alat4alat transportasi dan komunikasi! Selanjutnya 5epang menyita seluruh kekayaan musuh dan dijadikan hak milik 5epang# seperti perkebunan4perkebunan# bank4bank# pabrik4pabrik# perusahaan4 perusahaan# telekomunikasi dan lainlain! al ini dilakukan karena pasukan 5epang dalam melakukan serangan ke luar negaranya tidak memba"a perbekalan makanan 3ebijakan ekonomi pemerintah pendudukan 5epang diprioritaskan untuk kepentingan perang! Perkebunan kopi# teh dan tembakau yang dianggap sebagai barang kenikmatan dan kurang bermanfaat bagi kepentingan perang diganti dengan tanaman penghasil bahan makanan dana tanaman jarak untuk pelumas!
• •
Pola ekonomi perang yang dilan$arakan oleh Tokyo dilaksanakan se$ara konsekuen dalam "ilayah yang diduduki oleh angkatan perangnya! Setiap lingkungan daerah harus melaksanakan autarki
mempunyai dua tugas# yakni: memenuhi kebutuhan sendiri untuk tetap bertahan# mengusahakan produksi barang4 barang untuk kepentingan perang! Seluruh kekayaan alam Indonesia dimanfaatkan 5epang untuk biaya perang! &ahan makanan dihimpun dari rakyat untuk persediaan prajurit 5epang seharihari# bahkan juga untuk keperluan perang jangka panjang! &eberapa tindakan 5epang dalam memeras sumber daya alam dengan $ara4$ara berikut ini : %! Petani "ajib menyetorkan hasil panen berupa padi dan jagung untuk keperluan konsumsi militer 5epang! al ini mengakibatkan rakyat menderita kelaparan !
(! Penebangan hutan se$ara besar4besaran untuk keperluan industri alat4alat perang# misalnya kayu jati untuk membuat tangkai senjata! Pemusnahan hutan ini mengakibatkan banjir dan erosi yang sangat merugikan para petani! Di samping itu erosi dapat mengurangi kesuburan tanah! ,! Perkebunan4perkebunan yang tidak ada kaitannya dengan keperluan perang dimusnahkan# misalnya perkebunan tembakau di Sumatera! Selanjutnya petani di"ajibkan menanam pohon jarak karena biji jarak dijadikan minyak pelumas mesin pesa"at terbang! Akibatnya petani kehilangan lahan pertanian dan kehilangan "aktu mengerjakan sa"ah! Sedangkan untuk perkebunan4perkebunan kina# tebu# dan karet tidak dimusnahkan karena tanaman ini bermanfaat untuk kepentingan perang! .! Penyerahan ternak sapi# kerbau dan lain4lain bagi pemilik ternak! 3emudian ternak dipotong se$ara besar4besaran untuk keperluan konsumsi tentara 5epang! al ini mengakibatkan he"an4he"an berkurang padahal diperlukan untuk pertanian# yakni untuk membajak! Dengan dua tugas inilah maka serta kekayaan pulau 5a"a menjadi korban dari sistem ekonomi perang pemerintah pendudukan 5epang! ?ara yang ditempuh untuk pengerahan tenaga )omusha ini dengan bujukan# tetapi apabila tidak berhasil dengan $ara paksa! 6ntuk menarik simpati penduduk# 5epang mengatakan bah"a )omusha adalah pahla"an pekerja yang dihormati atau prajurit ekonomi! Mereka digambarkan sebagai orang yang sedang menunaikan tugas su$inya untuk memenangkan Perang Asia Timur )aya! Sedangkan panitia pengerah )omusha disebut )omukyokai! Di samping rakyat# bagi para pamong praja dan pega"ai rendahan juga melakukan kerja bakti sukarela yang disebut 3inrohoshi! Pemimpin4pemimpin Indonesia membantu pemerintah 5epang dalam kegiatan )omusha ini! &ung 3arno memberi $ontoh berkinrohonsi
2.2 P"%"'$+i$ 'i ,i'$% *"'i'ik$ '$ K",('$-$$ $!$ )"*$% * Seperti pendidikan pada masa &elanda yang memiliki model pengajaran mempengaruhi atau doktrinasi barat# pendidikan 5epang juga memiliki model pengajaran dengan doktrinasi Asia )aya di ba"ah pimpinan 5epang! Model pengajaran dengan bahasa pengantar yaitu bahasa 5epang yang di terapkan pada pendidikan di Indonesia pada masa pendudukan 5epang! Mata pelajaran yang diberikan juga menga$u pada kebudayaan 5epang! Selain model pendidikan formal diadakan juga kursus4kursus# pendirian badan olah raga ada pula pendidikan keprajuritan!
Penerapan pendidikan di Indonesia pada masa pendudukan 5epang yang mengharuskan penguasaan dalam bahasa 5epang# karena bahasa pengantar dalam pengajaran adalah bahasa 5epang! al ini se$ara tidak langsung memperkenalkan budaya 5epang pada rakyat Indonesia! Akan tetapi memang inilah yang diharapkan 5epang pada pendidikan yang diberikan pada rakyat Indonesia! Dalam pendidikan ini memang sengaja di masukkan kebudayaan 5epang! ?ontoh4 $ontoh kebudayaan yang diberikan yaitu adat istiadat 5epang# semangat 5epang# lagu4lagu 5epang dan olahraga! Dengan pemberian kebudayaan 5epang diharapkan dapat menghilangkan pengaruh pendidikan gaya barat yang sebelumnya ada! Satu hal yang melemahkan dari aspek pendidikan adalah penerapan sistem pendidikan militer! Sistem pengajaran dan kurikulum disesuaikan untuk kepentingan perang! Sis"a memiliki ke"ajiban mengikuti latihan dasar kemiliteran dan mampu menghapal lagu kebangsaan 5epang! &egitu pula dengan para gurunya# di"ajibkan untuk menggunakan bahasa 5epang dan Indonesia sebagai pengantar di sekolah menggantikan bahasa &elanda! 6ntuk itu para guru "ajib mengikuti kursus bahasa 5epang yang diadakan! Dengan melihat kondisi tersebut# ada dua sisi# yaitu kelebihan dan keku rangan dari sistem pendidikan yang diterapkan pada masa &elanda yang lebih liberal namun terbatas! Sementara pada masa 5epang konsep diskriminasi tidak ada# tetapi terjadi penurunan kualitas se$ara drastis baik dari keilmuan maupu n mutu murid dan guru! ?ontoh4?ontoh Sekolahan yang Ada pada Masa Pendudukan 5epang di Indonesia Sekolah rakyat yang ada pada masa pendudukan 5epang di Indonesia $ontohnya !I!S Djagamonjet# !I!S Oasten"eg# !I!S &aloel"eg4Djatinegara! Sekolah menengah pertama seperti Sekolah Menengah Pertama I di prapatan %-# Sekolah Menengah Pe"rtama II di Cambir Wetan (# Sekolah Menengah Pertama III di 5alan )eynstaa
bagi kaum "anita didirikan Sekolah 3epandaian Poetri Wakaba! Mungkin hampir ;- sekolah menengah yang didirikan &elanda dihapuskan oleh 5epang! 3arena 5epang ingin menghapuskan rakyat Indonesia dari pengaruh &arat! 5epang ingin mengenalkan Asia )aya di ba"ah pimpinan 5epang!gsB
2.3 P"%"#$/$ Ro!(&/$ *
)omusha adalah panggilan bagi orang Indonesia yang dipekerjakan se$ara paksa pada masa penjajahan 5epang di indonesia dari tahun %;.( hingga %;./! 3ebanyakan romusha adalah petani# dan sejak Oktober %;., pihak 5epang me"ajibkan para petani menjadi romusha! 5umlah orang4orang yang menjadi romusha tidak diketahui pasti 4 perkiraan yang ada ber+ariasi dari . hingga %- juta! Dalam sidangnya yang pertama# ?huo Sangi In mengusulkan beberapa syarat antara lain supaya dibentuk badan4badan yang memoti+asi rakyat menjadi tenaga sukarela# melalui kerja sama dengan bupati# "edana# $amat dan kepala desa untuk pengerahan tenaga kerja
Selama berada ditempat kerja sampai pulang ke kampong halamannya# ternyata romusha mendapat fasilitas sangat minim dan banyak yang tidak diberi upah# tetapi tidak dapat menuntut karena memang tidak ada perjanjian kerja tertulis! Mereka dikerahkan menjadi tenaga kerja paksa dan buruh yang diberi upah selayaknya!Sebelum penyerahan &elanda kepada 5epang tanggal G Maret %;.(# 5epang telah memperhitungkan bah"a Pulau 5a"a akan mampu menyediakan tenaga manusia dalam jumlah yang memadai untuk memenangkan perang! Perhitungan itu didasarkan atas kenyataan bah"a jumlah penduduk di Pulau 5a"a sangat banyak# ditambah lagi dengan pertumbuhannya yang begitu pesat! Sehingga 5epang tidak bakal mengalami kesulitan dalam hal kebutuhan tenaga kerja romusha# karena disamping itu jumlah persediaan manusia $ukup juga biaya murah! Tenaga diambil se$ara paksa# dan tidak perlu banyak pengeluaran biaya baik untuk makan maupun pengobatan! &egitu pula untuk men$ari
pengganti bagi tenaga romusha yang mati# karena di 5a"a terdapat persediaan manusia $ukup banyak! &erdasarkan pola pemikiran itulah maka 5epang denga leluasa memanfaatkan tenaga manusia yang ada di Pulau 5a"a dan dengan matinya beribu4ribu romusha seakan4akan tidak menjadi beban moral! Mereka meninggal karena kekurangan makan# kelelahan# malaria dan terjangkit penyakit! Selain itu juga karena kerasnya penga"asan dan siksaan 5epang yang kejam dan tidak berperi kemanusiaan! Dibarak4barak romusha tidak tersedia pera"atan dan tenaga kesehatan! Seakan4 akan telah menjadi rumus bah"a siapa yang tidak lagi kuat bekerja maka akan mati! Sebagai mana alam pemikiran jepang# bah"a bukan manusianya yang diperhitungkan melainkan tujuannya yaitu menang perang>! Para tenaga kerja yang disebut romusha atau jepang menyebutnya prajutit pekerja# diperlukan untuk membangun prasarana perang seperti kubu4kubu pertahanan# gudang senjata# jalan raya dan lapangan udara! Selain itu# mereka diperkejakan di pabrik4pabrik seperti pabrik garam dan pabrik kayu di Surabaya dan di Sumatera Selatan# mereka diperkejakan di pabrik pembuatan dinamit di Talangbetutu atau dipertambangan batu bara serta penyulingan minyak! Mereka diperkejakan pula dipelabuhan4 pelabuhan antara lain memuat dan membongkar barang4barang dari kapal4kapal! &ahkan di desa Cendeng# dekat &adug# Fohyakarta misalnya romusha menanam sayuran dan pala"ija guna memenuhi kebutuhan makan 5epang dan romusha itu sendiri! Pada umumnya mereka diperdapat di desa4desa# terdiri dari pemuda petani dan penganggur! Pulau 5a"a sebagai pulau yang padat penduduknya memungkinkan pengerahan tenaga tersebut se$ara besar4besaran! Pada mulanya tugas4tugas yang dilakukan bersifat sukarela dan pengerahan tenaga tersebut tidak begitu sukar dilakukan# karena orang masih terpengaruh propaganda intik kemakmuran bersama Asia Timur )aya! &ahkan# dibeberapa kota terdapat barisan4barisan romusha untuk bekerja ditempat4tempat dan pada "aktu4"aktu tertentu! Misalnya# dalam bulan September %;.. sejumlah /-- orang romusha sukarela# yang terdiri dari pega"ai tinggi dan menengah serta golongan terpelajar di ba"ah pimpinan Ir Soekarno berangkat dari kantor besar 5a"a okokai dengan berjalan kaki ke stasiun tanah abang# 5akarta diiringi orkes suling Maluku! Di antara mereka juga terdapat pula orang ?ina# Arab# dan India! )ombongan diikuti pula oleh anggota yang sudah berumur H- tahun# sehingga Soekarno memuji mereka sebagai masih kuat seperti orang muda! 0ama4kelamaan karena kebutuhan yang terus meningkat di seluruh Asia Tenggara# pengerahan tenaga yang bersifat sukarela seperti yang telah diteladani oleh Soekarno itu# berubah manjadi paksaan! Pemerintah Tentara 3e4%H membentuk suatu badan kusus yang melaksanakan pengerahan romusha se$ara besar4besaran pada tahun %;..! &adan ini disebut )omukyoku! )omukyoku membuat peraturan sebagai berikut : orang atau badan yang membutuhkan tenaga romusha lebih dari ,- orang diharuskan mengajukan permohonan kepada kepala daerah setempat! Sipemohon# baik orang maupun badan# harus memiliki perusahaan atau pabrik yang bermanfaat untuk kepentingan perang! &ahkan# banyak di antara petugas pengerahan romusha bersikap $urang# seperti men$oret nama yang sudah terdaftar dan menggantikan dengan nama lain karena menerima suap sejumlah uang! Sebaliknya# ada pula kepala desa yang menunjuk seorang yang menjadi romusha sebagai tindakan balas dendam atau rasa tidak suka! Dengan uang pula# seseorang yang sudah terdaftar sebagai romusha dapat
menunjuk orang lain sebagai penggantinya! )omusha yang diperkejakan di proyek4proyek# antara lain pembuatan jalan# jembatan# barak4barak militer# berlangsung selama satu sampai tiga bulan! 0ebih dari tiga bulan merupakan masa kerja romusha yang diperkejakan di proyek4proyek diluar keresidenan mereka! Tidak hanya keluar 5a"a# bahkan eomusha dikirim ke luar Indonesia# seperti &irma# Muang# Tgai# ietnam dan Malaysia! Tidak sesuai dengan usul yang disampaikan oleh anggota ?huo Sangi In agar para romusha diperlakukan se$ara layak# ternyata mereka diperlakukan sangat buruk! Sejak pagi buta sampai petang hari mereka dipaksa melakukan pekerjaan kasar tanpa makan dan pera"atan $ukup# membuat kondisi fisik mereka menjadi sangat lemah dan mereka gampir tidak punya sisa kekuatan! 5ika ada diantara mereka yang beristirahat sekalipun hanya sebentar# hal itu akan mengundang maki4makian dan pukulan4pukulan dari penga"as mereka orang 5epang! anya pada malam hari mereka berkesempatan melepaskan lelah! Dalam keadaan demikian# mereka tidak punya daya tahan lagi terhadap penyakit! 3arena tidak sempat memasak air minum# sedangkan buang air di sembarang tempat# berjangkitnya "abah disentri# karena tidak dapat menghindari diri dari serangan nyamuk# banyak diantara mereka yang diserang malaria!gsB
2. P"#$% M"+$$ Ti#$i )"*$% *
5epang pada a"alnya disambut dengan sukaria sebagai saudara tua# namun itu berubah se"aktu rakyat Indonesia mengetahui kekejaman pendudukan jepang dalam mengeksploitasi Indonesia! )akyat Indonesia menjadi ben$i kepada 5epang# akhirnya timbul beberapa perla"anan di berbagai tempat di Indonesia Antara lain:
A4"/ A%k$ S"$$ Saat 5epang mulai mengobarkan perang untuk mengusir kolonialis 7ropa dari Asia# tokoh4tokoh pejuang A$eh mengirim utusan ke pemimpin perang 5epang untuk membantu usaha mengusir &elanda dari A$eh! Eegosiasi dimulai pada tahun %;.-! Setelah beberapa ren$ana
pendaratan dibatalkan# akhirnya pada ; Jebruari %;.( kekuatan militer 5epang mendarat di "ilayah 6jong &atee# A$eh &esar! 3edatangan mereka disambut oleh tokoh4tokoh pejuang A$eh dan masyarakat umum! Masuknya 5epang ke A$eh membuat &elanda terusir se$ara permanen dari tanah A$eh! A"alnya 5epang bersikap baik dan hormat kepada masyarakat dan tokoh4tokoh A$eh# dan menghormati keper$ayaan dan adat istiadat A$eh yang bernafaskan Islam! )akyat pun tidak segan untuk membantu dan ikut serta dalam program4program pembangunan 5epang! Eamun ketika keadaan sudah membaik# pele$ehan terhadap masyarakat A$eh khususnya kaum perempuan mulai dilakukan oleh personel tentara 5epang! )akyat A$eh yang beragama Islam pun mulai diperintahkan untuk membungkuk ke arah matahari terbit di "aktu pagi# sebuah perilaku yang sangat bertentangan dengan akidah Islam! 3arena itu pe$ahlah perla"anan rakyat A$eh terhadap 5epang di seluruh daerah A$eh! P"#+$$$ 'i Si%$*$#$ Dengan adanya kependudukan militer 5epang di Indonesia ternyata telah menimbulkan perla"anan dari rakyat Indonesia! Perla"anan kepada militer 5epang telah terjadi di berbagai daerah di Indonesia! Adanya perla"anan rakyat terhadap pihak 5epang disebabkan pemerintahan 5epang telah belaku se"enang4 "enang! Adapun salah satu perla"anan rakyat Indonesia kepada pihak 5epang yaitu berasal dari 5a"a &arat! Perla"anan rakyat 5a"a &arat khususnya rakyat Singaparna telah dipimpin oleh 3! ! 9ainal Mustafa! 3! ! 9ainal Mustafa merupakan seorang pemimpin pesantren Sukamnah di Singaparna# Tasikmalaya <5a"a &arat=! Perihal yang melatarbelakangi perla"anan rakyat di daerah Singaparna adalah karena pihak militer 5epang telah memaksa masyarakat Singaparna untuk melakukan Seikeirei! Apakah Anda tahu apa itu Seikeirei 8 Fah# Seikeirei merupakan suatu upa$ara penghormatan kepada kaisar 5epang yang telah dianggap de"a yaitu dengan $ara membungkukan badan ke arah timur laut atau Tokyo! Pemaksaan 5epang kepada rakyat Singaparna untuk melakukan upa$ara Seikeirei telah membuat masyarakat geram# hal tersebut ditambah lagi dengan adanya larangan dari 3! ! 9ainal Mustafa
! 9ainal Mustafa telah dijatuhi hukan mati dan ia pun dimakamkan di An$ol # tetapi sekarang makamnya telah dipindahkan ke daerah Singaparna! P"#+$$$ 'i I'#$!$-( Perla"anan terjadi pada bulan mei %;..# segera sesudah pengumuman peraturan padi yang baru diberitahukan kepada para petani! Perintah itu berbunyi bah"a para petani harus menyerahkan semua persediaan padi mereka# ke$uali (/ kg! 3etika penduduk $idempet diberitahu mengenai hal itu# mereka marah# dan beberapa penduduk men$ulik ku$ho usman# memba"anya ke pekuburan dan mengan$am akan membunuhnya! 3arena takut dibunuh# 6sman terpaksa berjanji akan menghentikan pemungutan padi! Eamun# segera sesudah bebas# ia lari ke $irebon dan tidak kembali sampai pemberontakan berahir! 3etika penduduk desa mengetahui bah"a ia melarikan diri# meraka menjadi marah sekali dan menolak pemungutan padi se$ara paksa! Di ba"ah pimpinan haji madrias# dengan anggota tetap mereka melakukan beberapa pertemuan! Dan dari hasli pertemuan tidak ada yang di hasilkan# yang ada ?uma rakyat yang menolak untuk menyerahkan padi mereka! 3ira4kira seminggu kemudian# mun$ul berita bah"a son$ho lohbener akan datang ke desa $idempet untuk melaksanakan pemungutan padi!haji madrias dan para pengikutnya berkumpul di balai desa menantikan kedatangan mereka! 0ama mereka menunggu dengan gekisah# namun rombongan kon$ho tidak kunjung datang!kemudian# menjelang siang mun$ul berita tidak terduga bah"a bah"a bukan son$ho mereka# tetapi son$ho sindang yang datang ke desa tetangga# yaitu desa paningkiran kidul
perla"anan lainnya dengan hormat di undang untuk menghadiri suatu pertemuan di ?irebon# dan mereka di tangkap begitu sampai disana! P"#+$$$ P"$ B+i$# P7TA
&A& III P7E6T6P
,!% 3esimpulan
Berdasarkan uraian dalam makalah ini maka penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan yaitu : %! Tujuan 5epang dating ke Indonesia adalah untuk mendapatkan dukungan dan memanfaatkan Indonesia dalam menghadapi sekutu! (! ingin mendapatkan kekayaan yang melimpah 5epang itu sangat kejam kepada bangsa Indonesia oleh karna itu kita sebagai "arga Indonesia jangan mau dijajah kita harus bisa buktikan bah"a kita mampu!
,!( Saran Sejalan dengan simpulan di atas# penyusun merumuskan saran sebagai berikut : %! Curu hendak nya lebih memahami $ara pemberian pembelajaran di kelas# dimana agar sis"a'imudah dalam memahami dan mengerti pembelajaran! (! Sis"a'ihendaknya tidak hanya memba$a ataupun merangkum apa saja yang di berikan guru!Akan tetapi sis"a'I harus lebih mandiri dalam menambah dan menggali sumber ilmu pengetahuan!