Man Tau Tomo Triz

Directorio

Josefina E. Vázquez Mota SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Miguel Székely Pardo SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Daffny Rosado Moreno COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADÉMICO DE LA SEMS

Ernesto Guajardo Maldonado DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

Créditos

COORDINADOR GENERAL DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Daffny Rosado Moreno DISEÑADORES TÉCNICO-METODOLÓGICOS TÉCNICO-METODOLÓGICOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Ana Margarita Amezcua Muñoz Rebeca González Hernández Jesús Escandón Clavería DOCENTES ELABORADORES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Julio Collazo Martínez / DGETI José Guadalupe Olvera Yánez / CONALEP José Alfredo Pacheco Padilla / DGETI Jorge Tovar Ortíz / DGETI

Contenido

Presentación

4

1 Descripción general de la carrera

1.1 Estructura curricular del bachillerato tecnológico 1.2 Justificación de la carrera 1.3 Competencias de egreso de la carrera

7 8 9

2 Módulos que integran la carrera

Mapa de competencias de la carrera de Técnico en Mantenimiento automotriz 12

Presentación

La reforma integral de la educación media superior en México se orienta a la construcción de un sistema nacional de bachillerato, con los propósitos de confirmar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil común del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional. El perfil común del bachiller se construye a partir de las once competencias genéricas, apoyadas por las profesionales y las disciplinares, las cuales favorecen la formación integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, siempre desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo. Este nuevo planteamiento invita a mirar la composición de las carreras técnicas del componente de formación profesional y a actualizar sus programas de estudio con la integración de las competencias genéricas, lo que distingue una nueva generación de formación profesional. En esta versión del programa de estudios se confirman, como eje principal de formación, las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias; además, con el fin de que usted tenga los recursos metodológicos necesarios para elaborar y aplicar en e l aula los módulos y submódulos, se aportan los siguientes cambios sustantivos:

Las guías didácticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso para el desarrollo de las competencias requeridas por la función productiva y expresada en los resultados de aprendizaje. Se integran por cuatro elementos: contenidos, estrategias didácticas, material y e quipo de apoyo, y evidencias e instrumentos de evaluación. Los contenidos se expresan en términos de competencias, lo cual permite ajustar, de acuerdo con las condiciones propias de los estudiantes y del medio que los rodea, las estrategias didácticas y las evidencias e instrumentos de evaluación. El desarrollo de los submódulos para la formación profesional, es un referente para que usted realice su planeación específica, en la que tendrá que considerar sus condiciones regionales, situación del plantel, características e intereses del estudiante y sus propias habilidades como como docente. Esta planeación específica se caracteriza por ser dinámica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y particulares del estudiante, y comparte el co-diseño con los docentes del mismo plantel o incluso de la región, por medio de diversos mecanismos, como las academias. Al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo, estas modificaciones a los programas de estudio del componente de formación

ODescripción gener general al Nde la carrera U

TÉCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

1.1

Estructura curricular del bachillerato tecnológico Acuerdo Secretarial no. 345 Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Semestre 5

Semestre 6

Álgebra 4 horas

Geometría y trigonometría 4 horas

Geometría analítica 4 horas

Cálculo 4 horas

Probabilidad y estadística 5 horas

Matemática aplicada 5 horas

Inglés I 3 horas

Inglés II 3 horas

Inglés III 3 horas

Inglés IV 3 horas Inglés V 5 horas

Optativa 5 horas

Química I 4 horas Tecnologías de la información y la comunicación 3 horas

Química II 4 horas

Lectura, expresión oral y escrita

Biología 4 horas Ciencia, tecnología, sociedad y valores II

Física I 4 horas

Ecología 4 horas

Física II 4 horas

Asignatura específica del área propedéutica correspondiente (1) 5 horas


1.2

Justificación de la carrera La carrera de Técnico en Mantenimiento automotriz (clave BTCMAMU08) ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante diagnosticar y dar mantenimiento a los vehículos automotores que se emplean en las actividades cotidianas en los sectores industrial y de servicios. Asimismo le proporciona otro tipo de competencias, como la integración a equipos de trabajo en una forma efectiva, o la intervención consciente en la vida, en su comunidad en particular y en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado al medio ambiente. La formación profesional se inicia en el segundo semestre con el desarrollo de las competencias para realizar el mantenimiento a los sistemas eléctrico y electrónico del vehículo, a los componentes del motor, a los sistemas auxiliares del motor, al tren de transmisión y a los sistemas sujetos al chasis, hasta el sexto semestre de la carrera técnica.


1.3

Competencias de egreso de la carrera Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales, correspondientes al técnico en mantenimiento automotriz: • Realizar mantenimiento a los sistemas eléctrico y electrónico del vehículo. • Realizar mantenimiento a los componentes del motor. • Realizar mantenimiento a los sistemas auxiliares del motor. • Realizar mantenimiento al tren de transmisión. • Realizar mantenimiento a los sistemas sujetos al chasis. • Aplicar las normas ambientales establecidas para reducir daños al medio ambiente. • Aplicar la normatividad en materia de seguridad e higiene, para proteger la integridad física del trabajador y de terceros.


1

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2

Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

3

Elige y practica estilos de vida saludables.

4

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

6

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

7

Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de

SMódulos que Ointegran la carrera D


z i r t o m o t u a o t n e i m i n e t n a M n e o c i n c é T e d a r e r r a c a

4

s n o i ó n t e e n c i i t t a i z m s i i a m l r i d e t r . y n u e s e a h o a t s l y d e e s i e t a r t p p n n o r g o e i a i e n d d r t i p n t e ó i c a , r m , s a e a p s t h s s i o o c e t u j x d c a e e s s m E n t e n e o d c m

3

a a c d . i i s t e c v l a e b r d a p s d y o u l l e i a g t i s s l E e

n ó a i p c i a c t i t e n e

5

s e r a i l i x u a s a m e t s i s s o l a o t n e i m i n e t n I a I I m r o o l r a t u i z o l d m l ó a e e M R d

. s a s e s e n e d o d o n i r i i c o t r c e a i l v c a u p b o l a n o a t n s s s i e a e a l s l n m o o o l e d r p r o b o a r o t s p r é e p D y m

s e t n e n o p m o c s o l a o t n e i m i n e t n a I I m r o o l r a t u i z o l d m l ó a e e M R d

r o t o m l e d s e t n e n o p m o c s o l r a c i t s o n g a i D 1

e d s e t n e n o p l e m s o e c i s d o y l r a n a i z l a o l p s a m g e a e r s e y r o r t a r o a m p s e o R l 2

s o l u d ó m b u S

n ó i c a t n e m i l a e d a m e t s i s l a o i c i v r e S

o d i d n e c n e e d a m e t s i s l a o i c i v r e S

1

2

s e n o i s i m e e d l o r t n o c e d a m e t s i s l r a o o t i c o i m v l r e e S d

6

o a l d r a e n n n o y a r a s s r é e m . d e r i a p e s e v t n d i a n o a x r i u e c t e t , i s fl s d l e v r o s a e y p a r e d n a a m n e e s i c o t u t g t a í r a e i t r c n u n b n p c e o a t s s v s o e r u l S e t r o

7

3

s o l u d ó m b u S

a o s e t n r o e t i o m i n m o e t t n u a a s m l o r u a c z í i l h a e e v R

n ó i s i m s n a r t e d n e r t l a o t n e i m i n e t n a V I m o l r a u i z d l ó a

l a i c n e r e f i d y e u g a r b m e e d a m e t s i s l a o i c i v r e S

l a u n a m n ó i s i m s n a r t a l a o i c i v r e S

a c i t á m o t u a n ó i s i m s n a r t a l a o i c i v r e S

1

2

3

a v . i a a t a i o d i i c p v i a n o i l r r e o p d s p é o e r e g r d t a n i n l e r e l o p A

8

a r a v o i b t . a c l e s f o e o p c i a u y r a e q p n e i c a n e i t r m a e d P


Módulo I Realizar mantenimiento a los sistemas eléctrico y electrónico del vehículo 272 horas

Justificación del módulo

El crecimiento del parque vehicular y las necesidades de la industria automotriz en nuestro país originan un mercado laboral potencial para la re paración de los sistemas eléctricos y electrónicos del vehículo, donde los técnicos formados en esta carrera pueden ofrecer sus servicios. Asimismo, estas competencias profesionales se complementan con la incorporación de competencias genéricas que refuerzan la formación tecnológica y humanística del estudiante, y lo preparan para un desempeño reflexivo y crítico en diferentes contextos. Referentes Refer entes normativos para la elaboración del módulo CSEG0443.01

Verificación de las condiciones de seguridad e higiene del centro de trabajo.


Para lograr este resultado de aprendizaje del módulo, el estudiante deberá demostrar en forma sucesiva las siguientes competencias, por submódulo: Submódulo 1

Reparar los sistemas de carga, arranque y alumbrado 144 horas

Contenido: • Identificar las características de funcionamiento del sistema eléctrico. • Diagnosticar y reparar el sistema de alumbrado del vehículo. • Diagnosticar y reparar el sistema de carga del vehículo. • Diagnosticar y reparar el sistema de arranque del vehículo. Submódulo 2

Verificar y reemplazar los sensores, actuadores y módulos de control 128 horas

Contenido: • Identificar los elementos de un circuito electrónico. • Diagnosticar sensores y actuadores en sistemas automotrices. • Comprobar la operación de la ECU. • Reemplazar y verificar la operación de sensores, actuadores y módulo de control. o l u

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas


----------- Microelectróni Microelectrónica ca en el vehículo motorizado. Instrucción técnica: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. BOYLESTAD, Robert L. Introducción al análisis de circuitos. Limusa. México, 2004. Manual 2003. Automotive Service 1999CHILTON’S 9356. Auto Service Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Service Tech SUV Manual 2003 (99 – 03). W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Import Auto Chilton´s Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. ----------- Truck and Van Service Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. CROUSE, William H. Mecánica del automóvil. Marcombo, 1999. ELLINGER, Herbert E. Halderman y James D. Halderman. Ajuste de motores y control de emisiones. Prentice Hall Hispanoamericana, 2001. ENRÍQUEZ Harper, Gilberto. Electrónica básica. Limusa. México, 2006. GRIMALDI John V. y Rollin H. Simonds. La seguridad industrial. Su administración. Alfaomega. México, 1991. n ó LAYNE, Ken. Manual de electrónica y electricidad automotriz. Marcombo. i c México, 1996. a m NACH, Frederick C. Fundamentos de mecánica automotriz. Diana. México, 1989. r o RUEDA Santander, Jesús. Técnico en mecánica y electrónica automotriz. 2003. f n i THIESSEN, Frank J. y Davis N. Dales. Manual técnico automotriz. Prentice e Hall Hispanoamericana. México, 1992. d s Manual del automóvil. Reparación y mantenimiento. Cultural, S. A., 2001. e t


Guías didácticas Módulo I Realizar el mantenimiento a los sistemas eléctrico y electrónico del vehículo

272 horas

Submódulo 1 Reparar los sistemas de carga, arranque y alumbrado

144 horas

Resultado de aprendizaje

Diagnostica y repara el sistema de carga, arranque y alumbrado mediante la interpretación de lecturas de los instrumentos de medición eléctrica, aplica las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra, valores de orden y limpieza.

Contenido

Estrategias didácticas

Materiales y equipo de apoyo

Apertura

Materiales didácticos

• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el módulo con el nombre, justificación, competencias de ingreso, duración y resultado de aprendizaje. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo, y establecer, de manera con junta, las fechas fechas para su cumplimiento. cumplimiento. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje, duración, contenido metodología de trabajo y contenido, metodología de trabajo y normas de convivencia. • Aplicar las técnicas de integración ycomunicación para la formación de equipos de trabajo. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Presentar los elementos eleme ntos didácticos de los módulos y submódulos de la carrera, y destacar las competencias por lograr y los sitios de inserción en que podrá desempeñarse. • Explorar conocimientos previos, relativos a la reparación de los sistemas de carga, arranque y alumbrado del vehículo, a través de una evaluación e valuación diagnóstica.

• Pintarrón • Rotafolio • Cañón • Plumones para pintarrón • Computadora y/o laptop • Hojas de rotafolio • Reproductor de DVD • Pantalla • Televisor

Evidencias e instrumentos de evaluación

C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

Herramientas manuales

• Martillo de bola • Martillo de goma • Pinzas mecánicas • Pinzas de presión

C: Evaluación diag-

nóstica


Contenido


• Promover la realización de prácticas, diagnóstico y reparación del sistema de alumbrado, con el equipo de prueba necesario y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.


• Osciloscopio • Probador de sistema de carga • Probador de sistema de arranque • Grower Fuentes de información

• Información técnica • Manuales de servicio • Catálogos de partes • Bibliografía • Servicio de Internet • Película

3 Diagnosticar y reparar el sistema de carga del vehículo.

• Promover la investigación del funcionamiento del sistema de carga del vehículo. • Coordinar la realización de diagramas de funcionamiento de los sistemas de carga; organizar al grupo por equipos. • Integrar la aplicación de las herramientas y equipo de diagnóstico en prácticas de medición para el sistema de carga del vehículo. • Promover la realización de prácticas de diagnóstico y reparación del sistema de carga con el equipo de prueba necesario con el procedimiento que indica el manual de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.


fallas en el sistema eléctrico (guía de observación). D: Identifica los componentes del sistema de alumbrado (guía de observación). D: Clasifica los componentes de los sistemas de direccionales, cortesía, intermitentes y stop (guía de observación). D: Aplica las medidas de seguridad e higiene en prácticas de reparación y diagnóstico de los sistemas eléctricos del vehículo (guía de observación).

Equipo de diagnóstic diagnóstico o

C: Explica el fun-

• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Multímetro de alta impedancia • Lámpara de prueba • Lámpara led • Probador de circuitos circuitos con soporte de diagnóstico • Multímetros digitalesautomotrices

cionamiento del sistema de carga (cuestionario). D: Diagramas de los circuitos de carga (guía de observación). D: Utiliza las herramientas y equipo de diagnóstico (guía de observación).


Contenido



• Osciloscopio • Probador de sistema de carga • Probador de sistema de arranque • Grower Fuentes de información

Evidencias e instrumentos de evaluación D: Procedimiento

para diagnosticar y corregir fallas (guía de observación). P: Emite el diagnóstico y corrige la falla (lista de cotejo).

• Información técnica • Manuales de servicio • Catálogos de partes

4 Diagnosticar y reparar el sistema de arranque del vehículo.

• Promover la investigación del funcionamiento del sistema de arranque del vehículo. • Coordinar la realización de diagramas de funcionamiento del sistema de arranque; organizar al grupo por equipos. • Integrar la aplicación de las herramientas y equipo de diagnóstico para el sistema de arranque del vehículo. • Promover la realización de prácticas de diagnóstico y reparación del sistema de arranque con el equipo de prueba necesario, con el procedimiento que indica el manual de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.


C: Explica el funcio-

• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Multímetro de alta impedancia • Lámpara de prueba • Lámpara led • Probador de circuitos circuitos con soporte de diagnóstico • Multímetros digitalesautomotrices • Osciloscopio • Probador de sistema de carga • Probador de sistema de arranque • Grower

namiento del sistema de arranque (cuestionario). D: Explica los diagramas de los circuitos de arranque que se emplean en los automotores (guía de observación). D: Utiliza las herramientas y equipo de diagnóstico (guía de observación). D: Procedimiento para diagnosticar y corregir fallas guía de observación). D: Emite el diagnóstico y corrige la falla (guía de observación).

Fuentes de información



Contenido




Cierre


D: Procedimiento

• Promover la realización de una práctica integradora de mantenimiento a los sistemas de carga, arranque y alumbrado eléctrico del vehículo, con la herramienta y equipo, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene higie ne y de cuidado al medio ambiente. • Evaluar y retroalimentar el logro de la competencia.

• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Multímetro de alta impedancia • Lámpara de prueba • Lámpara led • Probador de circuitos circuitos con soporte de diagnóstico • Multímetros digitalesautomotrices • Osciloscopio • Probador de sistema de carga • Probador de sistema de arranque • Grower

para diagnosticar y corregir fallas (guía de observación) D: Procedimiento de mantenimiento de los sistemas electrónicos (guía de observación). P: Formatos de mantenimiento requisitados, del sistema reparado (lista de cotejo). D: Sistema reparado, operando de acuerdo con las especificaciones técnicas del fabricante (guía de observación).




Guías didácticas Módulo I Realizar el mantenimiento a los sistemas eléctrico y electrónico del vehículo

272 horas

Submódulo 2 Verificar y reemplazar los sensores, actuadores y módulos de control

128 horas


Verifica y reemplaza los sensores, actuadores y módulos de control, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden y limpieza.

Contenido



Apertura


• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el módulo con el nombre, justificación, competencias de ingreso, duración y resultado de aprendizaje. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje, duración, contenido, metodología de trabajo y normas de convivencia. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación para la formación de equipos de trabajo. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Presentar los elementos eleme ntos didácticos de los módulos y submódulos de la carrera, y destacar las competencias por lograr y los sitios de inserción en que podrá desempeñarse. • Explorar conocimientos previos, relativos a la reparación de fallas en el sistema de control electrónico del vehículo, a través de una evaluación e valuación diagnóstica.





nóstica


Contenido

1 Identificar los elementos de un citrcuito electrónico.

2 Diagnosticar sensores y actuadores en sistemas automotrices.


Desarrollo

• Proponer una investigación acerca de la aplicación de componentes electrónicos y su simbología en sistemas automotrices. • Integrar prácticas de medición de señales, analógicas y digitales, e identificar los elementos que componen los circuitos.

• Coordinar ejercicios de identificación de componentes electrónicos en los diagramas de cableado, como indica el manual de servicio. • Proponer Propone r visitas a agencias automotrices para observar el procedimiento de diagnóstico, y hacer un resumen del mismo. • Integrar prácticas de diagnóstico de los sensores y actuadores en los vehículos.



Herramientas manuales

P: Trabajo escrito

• Martillo de bola • Martillo de goma • Pinzas mecánicas • Pinzas de presión • Pinzas de punta • Pinzas de electricista • Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼ • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼ • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm

de la investigación de componentes electrónicos y su simbología. (lista de cotejo). D: Procedimiento de las mediciones realizadas de acuerdo con la secuencia que indica el fabricante, e identificación de los elementos electrónicos (guía de observación). P: Informe de las mediciones realizadas.

• Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std. de 3/8 a 11/8 con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Multímetro digital

C: Identifica, com-

ponentes electrónicos en los diagramas de cableado (cuestionario). P: Análisis del resumen de las observaciones realizadas en las visitas (lista de cotejo). D: Diagnostica sensores y actuadores en sistemas automotrices (guía de desempeño). P: Sensores y actuadores diagnosticados, de acuerdo con las especifica-


Contenido




ciones del fabricante (lista de cotejo).

3 Diagnosticar y reparar el sistema de carga del vehículo.

• Proponer una investigación acerca del funcionamiento general de la ECU y elaborar un esquema gráfico. • Organizar una plenaria referente a los procesos de información de la ECU. • Solicitar la elaboración de una tabla descriptiva de los protocolos de comunicación en el vehículo. • Demostrar la operación del multiplexado en la red automotriz. • Coordinar prácticas para comprobar la operación de la ECU.


P: Resumen escrito

• Herramienta de exploración (Scanner) • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Lámpara de prueba • Lámpara led • Multímetros digitales automotrices • Osciloscopio • Probador de circuitos

del funcionamiento de la ECU (lista de cotejo). D: Conclusión de la plenaria (guía de observación). P: Tabla descriptiva de los protocolos de comunicación (lista de cotejo). C: Operación del multiplexado (cuestionario). P: Reporte de la revisión de la operación de la ECU, de acuerdo con las especificaciones del fabricante (lista de cotejo).

Equipo

• Calculadora científica • Televisor • Videograbadora • Fuente de alimentación CA y CD • Multímetro • Equipo de cómputo • Proyector de acetatos • Cañón electrónico Fuentes de información

• Información técnica • Manuales de servicio • Catálogos de partes • Bibliografía • Servicio de Internet • Película Material

• Protoboard • Alambre de cobre para protoboard


Contenido




• Resistencias de carbón de diferentes valores

4 Reemplazar y verificar la operación de sensores, actuadores y módulo de control.

• Promover prácticas de reemplazo y verificación de sensores, actuadores y módulo de control del vehículo, con la herramienta y equipo necesarios y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.

Equipo

D: Práctica de

• Sensores • Equipo de medición eléctrica • Actuadores • Equipos otc, snapon, genisys

reemplazo y verificación de sensores y actuadores (guía de observación). P: Reporte de la práctica de reemplazo y verificación de actuadores (lista de cotejo).

Cierre

D: Procedimiento

• Promover la realización de una práctica integradora de mantenimiento a los sistemas electrónicos del vehículo, con la herramienta y equipo necesarios, conforme a los procedimientos establecidos en los manuales de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Verificar el logro del resultado de aprendizaje y el cumplimiento de las competencias profesionales y genéricas. • Retroalimentar a los estudiantes, de forma individual y grupal, con información acerca de las competencias obtenidas en e l submódulo, y orientarlos sobre la manera en que pueden reforzar las competencias aún no dominadas, según el caso.

de mantenimiento de los sistemas electrónicos (guía de observación). P: Formatos de mantenimiento requisitados del sistema reparado (lista de cotejo). P: Sistema reparado según las especificaciones técnicas del fabricante (lista de cotejo). D: Técnicas para el mantenimiento de circuitos electrónicos y eléctricos de vehículos automotores, de acuerdo con lo establecido en el manual del servicio (guía de


Infraestructura, Infraestruct ura, equipo y herramient herramienta a Denominación

Características técnicas

Unidad

Infraestructura Un taller o laboratorio automotriz

Servicios

Un taller

- Agua - Energía eléctrica de 110 y 220 Volts - Drenaje - Líneas de aire comprimido

- Iluminación de 500 lumens - Ventilación forzada - Extractor de gases Características del inmueble

- Caseta de herramientas - Oficina de jefe de taller - Aula propia dentro del taller - Patio para prácticas, techado - Almacén de confinamient confinamiento o de residuos tóxicos

- Fosa de servicio - Rampa hidráulica - Prensa hidráulica - Lavabos - Área de lavado de motores Mobiliario

- Mesas de trabajo - Bancos

- Anaqueles de herramienta - Lockers Equipo de protección

Equi Eq uipo po de di diag agnó nóst stic ico o

Herramientas manuales fabricadas en cromo vanadium Equipo de diagnóstico - Scanner genérico - Probador de acumuladores por prueba midtronic - Multímetro de alta impedancia - Lámpara de prueba - Lámpara led - Probador de circuitos con soporte de diagnóstico

- Extinguidores de PVC

- Botiquín de primeros auxilios

- Equ Equip ipo o de de cóm cómpu puto to - Fuente de alimentación CA y CD - Herramienta de exploración - Lámpara de prueba - Lámpara led - Multímetros digitales automotrices

- Osciloscopio - Probador de acumuladores por prueba midtronic - Probador de circuitos - Probador de sistema de arranque - Probador de sistema de carga

Diez equipos por cada rubro

- Desarmador de cruz - Desarmador plano - Llaves puntas torx T 25 45 - Martillo de bola - Martillo de goma - Pinzas de electricista - Pinzas de presión - Pinzas de punta - Pinzas mecánicas - Gato de patín, de tres toneladas - Torres de soporte de altura variable - Extractor de poleas - Extractor de pata de gallo

- Extractor de baleros - Extractor de cola de rata - Llaves de estrías de ¼ a 1¼” - Llaves españolas de ¼ a 1¼” - Llaves mixtas de ¼ a 1¼” - Juego de autoclé std de 3/8 a 11/8, con entrada de ½ - Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 11/8 con entrada de ½ - Juego de brocas de acero al carbono de 3/16” a ½” - Llaves Allen de 1/8 a ½” - Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm - Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm - Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½

Diez piezas de cada herramienta


- Multímetros digitales automotrices - Osciloscopio - Probador de sistema de carga - Probador de sistema de arranque - Grower Fuentes de información - Información técnica - Manuales de servicio - Catálogos de partes


Módulo II Realizar mantenimiento a los componentes del motor 272 horas


El crecimiento del parque vehicular y las necesidades de la industria automotriz en nuestro país originan un mercado laboral potencial para la reparación de los motores de combustión interna, de gasolina y de diesel, donde los técnicos formados en esta carrera pueden ofrecer sus servicios. Asimismo, estas competencias profesionales se complementan con la incorporación de competencias genéricas que refuerzan la formación tecnológica y humanística del estudiante, y lo preparan para un desempeño reflexivo y crítico en diferentes contextos. Referentes Refer entes normativos para la elaboración del módulo Ley Federal del Trabajo.


medición, aplica las medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente, y muestra valores de responsabilidad, orden y limpieza. Para lograr este resultado de aprendizaje del módulo, el estudiante deberá demostrar en forma sucesiva las siguientes competencias, por submódulo: Submódulo 1

Diagnosticar los componentes del motor 96 horas

Contenido: • Identicar las características de funcionamiento del motor de combustión interna a gasolina y diesel. • Identicar las características de funcionamiento funcionamiento de los sistemas de lubricación y enfriamiento aplicados en los motores a gasolina y diesel. • Diagnosticar las condiciones de funcionamiento de un motor de combustión interna a gasolina y diesel. Submódulo 2

Reparar y reemplazar los componentes de los motores a gasolina y diesel 176 horas

Contenido: • Vericar ajustes y tolerancias en los componentes de los motores a gasolina y diesel.


ALONSO Pérez, J. Manuel. Electromecánica de vehículos. Thompson Learning Ibero. ----------- Circuitos electrónicos básicos. Sistemas de carga y arranque. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. ----------- Técnicas del automóvil. Equipo eléctrico. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. BLAKE, Roland P. Seguridad Industrial. Diana. México, 2004. BOSCH, Robert. Los sensores en el automóvil. Instrucción técnica: Con- trol del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. ----------- Microelectrónica en el vehículo motorizado. Instrucción técni- ca: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. BOYLESTAD, Robert L. Introducción al análisis de circuitos. Limusa. México, 2004. CHILTON’S 9356. Auto Service Manual 2003. Automotive Service 19992003. W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Service Tech SUV Manual 2003 (99 – 03). W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Import Auto Chilton´s Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. ----------- Truck and Van Service Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. CROUSE, William H. Mecánica del automóvil. Marcombo, 1999. ELLINGER, Herbert E. Halderman y James D.Halderman. Ajuste de motores y control de emisiones. Prentice Hall Hispanoamericana, 2001. ENRÍQUEZ Harper, Gilberto. Electrónica básica. Limusa. México, 2006.


Guías didácticas Módulo II Realizar mantenimiento a los componentes del motor

272 horas

Submódulo 1 Diagnosticar los componentes del motor

96 horas


Diagnostica el funcionamiento de los motores a gasolina y diesel, mediante la lectura de los instrumentos de medición, aplica las medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden y limpieza.

Contenido


Apertura

• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el sTubmódulo e incluir el resultado de aprendiza je, duración, contenido, metodología de trabajo y normas de convivencia. • Informar a los estudiantes acerca de los criterios de evaluación de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo, y establecer, de manera conjunta, las fechas para su cumplimiento. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación para la formación de equipos de trabajo. • Presentar los elementos ele mentos didácticos del módulo y sus submódulos, así como los sitios de inserción laboral en que podrá desempeñarse. • Explorar conocimientos previos, relativos a los principios de funcionamiento de los motores de combustión interna a gasolina y diesel, a través de una evaluación diagnóstica.




C: Evaluación

diagnóstica de los principios de funcionamiento de los motores de combustión interna a gasolina y diesel (cuestionario).


Contenido




tal y potencia (guía de observación). D: Aplica las medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente en la práctica para clasificar las partes móviles y fijas del motor (guía de observación). 2

Identificar las características de funcionamiento de los sistemas de lubricación y enfriamiento aplicados en los motores a gasolina y diesel.

• Promover una investigación del funcionamiento y componentes que integran los sistemas de lubricación y enfriamiento. • Promover una investigación de las propiedades del aceite l ubricante y sus diferentes aplicaciones en motores a gasolina y diesel. • Promover una conferencia de lubricantes de uso automotriz. • Promover una investigación de las propiedades del anticongelante y su aplicación Integrar prácticas para identificar los componentes que integran los sistemas de lubricación y enfriamiento, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Integrar prácticas para identificar los componentes que integran los sistemas de lubricación y enfriamiento, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.

Herramienta manual

C: Explica la finali-

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, c/entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½" • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½"

dad de los componentes de los sistemas de lubricación y enfriamiento (cuestionario). C: Clasifica las propiedades del aceite lubricante para motores a gasolina y diesel (cuestionario). P: Reporte de la conferencia sobre lubricantes de uso automotriz (lista de cotejo). C: Clasifica las propiedades del anticongelante automotriz (cuestionario). D: Prácticas para identificar los componentes que integran los sistemas de lubricación y enfriamiento (guía


Contenido

3

Diagnosticar las condiciones de funcionamiento de un motor de combustión interna a gasolina y diesel.


• Promover una investigación sobre pruebas de diagnóstico en motores a gasolina y diesel, e integrar al grupo en equipos. • Determinar práctica de uso del equipo de diagnóstico y herramientas en motores de combustión interna a gasolina y diesel, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Proponer visitas a agencias automotrices para observar el procedimiento de diagnóstico. • Promover prácticas de diagnóstico de condiciones de funcionamiento de motores a gasolina y diesel, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.




C: Clasifica las dife-

• Información técnica • Manuales de servicio • Catálogos de partes • Bibliografía • Servicio de Internet • Película

rentes pruebas de diagnóstico efectuadas a un motor (cuestionario). D: Utiliza equipo de diagnóstico y herramientas, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Resumen de las observaciones realizadas en las visitas a agencias automotrices (lista de cotejo) D: Realiza diagnóstico de las condiciones de funcionamiento de motores a gasolina y diesel (guía de observación). D: Procedimiento para realizar el diagnóstico del motor y sus sistemas de lubricación y enfriamiento, con las herramientas, equipo e instrumentos de medición, y con las medidas corres-


• Compresómetr Compresómetro o • Vacuómetro • Probador de fugas • Multímetro de alta impedancia • Micrómetros de interiores, de 0 a 5" • Micrómetro de exteriores, de 0 a 3" • Vernier de 0 a 6" • Medidor de superficies planas • Calibrador de hojas • Una bruñidora de cilindros Herramienta manual

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, c/entrada de ½


Contenido



• Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½” • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½” Cierre

• Promover práctica integradora de diagnóstico de funcionamiento de los motores de combustión interna a gasolina y diesel y sus sistemas delubricación y enfriamiento, con la herramienta y equipo necesarios y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Retroalimenta y evalúa el logro de la competencia.


pondientes de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). C: Interpretar el diagnóstico de acuerdo con las fallas detectadas y sus acciones correctivas requeridas, en la orden de servicio (cuestionario).


Guías didácticas Módulo II Realizar mantenimiento a los componentes del motor

272 horas

Submódulo 2 Reparar y reemplazar los componentes de los motores a gasolina y diesel

176 horas


Repara y reemplaza los componentes que integran los motores a gasolina y diesel, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden, limpieza y ética profesional.

Contenido


Apertura

• Identificar las expectativas de los estudiantes y orientarlos en cuanto a lo que se espera de ello al finalizar su tránsito por el submódulo. • Presentar el submódulo e incluir el resultado de aprendizaje, duración, contenido, metodología metodología de trabajo, normas de convivencia y los sitios de inserción en que podrá desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo, y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos a la reparación y reemplazo de componentes de los motores a gasolina y diesel, a través de una evaluación diagnóstica.





nóstica sobre reparación y reemplazo de componentes de los motores a gasolina y diesel. (cuestionario).


Contenido

1

Verificar ajustes y tolerancias en los componentes de los motores a gasolina y diesel.




Desarrollo


C: Clasifica los ins-

• Promover una investigación de los instrumentos de medición y de las mediciones que se efectúan a los componentes de los motores a gasolina y diesel. • Coordinar prácticas de aplicación de calibradores vernier y micrómetros, en componentes de motores a gasolina y diesel. • Determinar prácticas de medición en las partes móviles y fi jas del motor, comparándola con las e specificaciones técnicas del fabricante y emitiendo un diagnóstico. • Coordinar prácticas de comparación entre las medidas de las partes rectificadas y las especificaciones del fabricante, y clasificar los componentes que requieren ser reemplazados. • Coordinar prácticas de llenado de órdenes de servicio de reparación de motores a gasolina y diesel. • Coordinar prácticas de diagnóstico para detectar las partes por reemplazar en los motores a gasolina y diesel.


trumentos de medición de los motores a gasolina y diesel (cuestionario). D: Medición de las partes fijas y móviles de los motores a gasolina y diesel (guía de observación). P: Diagnóstico de los componentes del motor (lista de cotejo). P: Clasificación de los componentes que requieren ser reemplazados (lista de cotejo). P: Orden de servicio requisitada, de reparación de un motor diesel y gasolina (lista de cotejo). P: Diagnóstico con las fallas detectadas y las reportadas en la orden de servicio (lista de cotejo). Interpretarr el C: Interpreta diagnóstico de acuerdo con las fallas detectadas y sus acciones correctivas, solicitadas en la orden de servicio (cuestionario).

Herramientas Herramient as específicas

• Una garrucha o tifor para tres toneladas • Un opresor de válvulas • Un opresor de anillos • Dos torres • Un gato de patín, de tres toneladas • Un gato de botella de ocho toneladas Equipo de diagnóstic diagnóstico o

• Compresómetr Compresómetro o • Vacuómetro • Probador de fugas • Multímetro de alta impedancia • Micrómetros de interiores, de 0 a 5" • Multímetro • Vernier de 0 a 6" • Medidor de superficies planas • Calibrador de hojas • Una bruñidora de cilindros


Contenido

2

Armar y reemplazar los componentes de los motores a gasolina y diesel.




Desarrollo

Herramienta manual

C: Describe los pro-

• Promover una investigación relacionada con los procedimientos y medidas de seguridad que se deben seguir para reparar los motores a gasolina y diesel. • Determinar prácticas de preparación de insumos, herramientas, equipos y refacciones para el armado de los motores a gasolina y diesel, determinados en la orden de servicio. • Promover prácticas de ensamble de los componentes del motor, de acuerdo con los procedimientos determinados en el manual de servicio y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Determinar prácticas de torque en los componentes de los motores a gasolina y diesel, de acuer do con los procedimientos y especificaciones del fabricante.

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼” • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼” • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼” • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½” • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, c/entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½

cedimientos y precauciones que se deben seguir en la reparación de un motor (cuestionario). P: Selección de herramientas, equipos, materiales e insumos requeridos para reparar los motores a gasolina y diesel, de acuerdo con la orden de servicio (lista de cotejo). D: Con la referencia de una práctica de instalación de componentes del motor, se observarán los procedimientos técnicos así como las precauciones y medidas de seguridad e higiene correspondientes (guía de observación). D: Sigue la secuencia del torque, recomendada por el fabricante, a componentes del motor, así como las correspondientes precauciones y medidas de seguridad e higiene (guía de observación).


Contenido



Evidencias e instrumentos de evaluación P: Instala los com-

ponentes del motor de acuerdo con los procedimientos del fabricante (lista de cotejo). 3

Sincronizar el sistema de distribución de los motores a gasolina y diesel.

• Promover la investigación de los tipos de sincronizaciones, de acuerdo con las características de los motores a gasolina y diesel. • Determinar prácticas de sincronización de motores en sus diferentes tipos, según su transmisión de movimiento (engrane, cadena y banda de distribución), como lo indica el manual del fabricante. • Promover visitas a las agencias automotrices para observar los procedimientos de sincronización de los motores a gasolina y diesel.

Herramienta manual

C: Clasifica las

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Carrucha o tifor para tres toneladas • Opresor de válvulas • Opresor de anillos • Dos torres • Gato de patín, de tres toneladas • Gato de botella de ocho toneladas

sincronizaciones de motores a gasolina y diesel, de acuerdo con el fabricante y según su cilindrada (cuestionario). P: Realiza la sincronización de dos motores a gasolina y diesel, como indica el manual de servicio (lista de cotejo). P: Resumen de las observaciones realizadas en la visitas a agencias automotrices (lista de cotejo).


• Compresómetr Compresómetro o • Vacuómetro • Probador de fugas • Multímetro de alta impedancia • Micrómetros de interiores, de 0 a 5”


Contenido




• Micrómetro de exteriores de 0 a 3" • Vernier de 0 a 6" • Medidor de superficies planas • Calibrador de hojas 4

Instalar motores a gasolina y diesel

• Promover la investigación de los procedimientos y precauciones que se siguen para instalar un motor en su carrocería. • Determinar prácticas de instalación del motor en su carrocería, de acuerdo con los procedimientos determinados en el manual de servicio, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene. • Coordinar prácticas de puesta en marcha de motor, con sus ajustes correspondientes, con las herramientas y equipos necesarios y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y cuidado al medio ambiente.

Herramienta manual

C: Describe los pro-

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Carrucha o tifor para tres toneladas • Opresor de válvulas • Opresor de anillos • Dos torres • Gato de patín, de tres toneladas • Gato de botella de ocho toneladas

cedimientos con las medidas de seguridad correspondientes a la instalación de motores. (cuestionario). D: Aplica las medidas de seguridad en la instalación del motor en la carrocería (guía de desempeño). D: Selecciona las herramientas, equipos e instrumentos de medición que se utilizan para realizar la instalación del motor reparado (guía de observación). D: Sigue el procedimiento del fabricante para poner en marcha el motor reparado, con las correspondientes especificaciones técnicas (guía de observación).


Contenido





• Compresómetr Compresómetro o • Vacuómetro • Probador de fugas • Multímetro de alta impedancia • Micrómetros de interiores, de 0 a 5" • Micrómetro de exteriores de 0 a 3" • Vernier de 0 a 6" • Medidor de superficies planas • Calibrador de hojas 5

Verificar el funcionamiento de los motores a gasolina y diesel

• Promover una investigación relacionada con las precauciones que se deben de seguir para realizar la verificación de funcionamiento de un motor recién reparado. • Coordinar prácticas para utilizar equipo de medición y de diagnóstico para verificar el funcionamiento de un motor recién reparado. • Determinar prácticas de detección de fugas en los motores a gasolina y diesel posterior a la reparación. • Coordinar práctica de llenado de orden de servicio de motores reparados con sus parámetros de funcionamiento, de acuerdo a las especificaciones del fabricante.

Herramienta manual

C: Explica el pro-

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Carrucha o tifor para tres toneladas • Opresor de válvulas • Opresor de anillos

cedimiento y las correspondientes medidas de seguridad que se siguen para verificar el funcionamiento de un motor reparado (cuestionario). D: Desarrolla el procedimiento para instalar los equipos de diagnóstico (lista de cotejo). D: Con la referencia de la práctica de uso de los equipos de medición y diagnóstico se observará el procedimiento


Contenido




• Dos torres • Gato de patín, de tres toneladas • Gato de botella de ocho toneladas

que se sigue para efectuar la verificación del motor reparado (guía de observación). D: Verifica el funcionamiento del motor (guía de observación). P: Orden de servicio con el registro de las condiciones de operación (lista de cotejo).

Cierre


D: Repara y reem-

• Promover práctica integradora para reparar, reemplazar ree mplazar componentes y la puesta en marcha de los motores a gasolina y diesel, utilizando la herramienta, equipo, con correspondientes medidas de seguridad e higiene y cuidado al medio ambiente. • Retroalimenta y evalúa el logro de la competencia.

• Compresómetr Compresómetro o • Vacuómetro • Probador de fugas • Multímetro de alta impedancia • Micrómetros de interiores, de 0 a 5” • Micrómetro de exteriores de 0 a 3” • Vernier de 0 a 6” • Medidor de superficies planas • Calibrador de hojas

plaza componentes de motores a gasolina o diesel, con base en el diagnóstico realizado (guía de observación). D: Instala y pone a funcionar el motor reparado (lista de cotejo).




Unidad


Servicios

Un taller

- Agua - Energía eléctrica de 110 y 220 Volts - Drenaje - Líneas de a ire comprimido


- Caseta de herramientas - Oficina de jefe de taller - Aula propia dentro del taller - Patio para prácticas, techado - Almacén de confinamiento de residuos tóxicos






Equi Eq uipo po de di diag agnó nóst stiico

- Equ Equip ipo o de de cóm cómpu puto to - Fuente de alimentación CA y CD - Herramienta de exploración (scanner) - Lámpara de prueba - Lámpara led - Multímetros digitales automotrices

- Osciloscopio - Probador de acumuladore acumuladoress por prueba midtronic - Probador de circuitos - Probador de sistema de arranque - Probador de sistema de carga

Diez piezas de cada rubro

Herramientas manuales fabricadas en cromo vanadium


- Extractor de baleros - Extractor de cola de rata - Llaves de estrías de ¼ a 1¼” - Llaves españolas de ¼ a 1¼” - Llaves mixtas de ¼ a 1¼” - Juego de autoclé std de 3/8 a 11/8, c/entrada de ½ - Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 11/8 con entrada de ½ - Juego de brocas de acero al carbono de 3/16” a ½” - Llaves Allen de 1/8 a ½” - Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm - Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm - Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½



Módulo III Realizar mantenimiento a los sistemas auxiliares del motor 272 horas

Justificación Justificació n del módulo

Las necesidades de la industria automotriz en nuestro país generan un mercado laboral potencial para el mantenimiento a los sistemas auxiliares del motor del vehículo donde los técnicos formados en esta carrera pueden ofrecer sus servicios. Asimismo, estas competencias profesionales se complementan con la incorporación de competencias genéricas que refuerzan la formación tecnológica y humanística del estudiante, y lo preparan para un desempeño reflexivo y crítico, en diferentes contextos. Referentes Refer entes normativos para la elaboración del módulo Ley Federal del Trabajo.


medición, aplica las normas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente, y muestra valores de responsabilidad, orden y limpieza. Para lograr este resultado de aprendizaje del módulo, el estudiante deberá demostrar en forma sucesiva las siguientes competencias, por submódulo: Submódulo 1

Servicio al sistema de alimentación 96 horas

Contenido: • Identificar las características de los sistemas de alimentación. • Diagnosticar fallas y realizar mantenimiento al sistema de alimentación. • Verificar el funcionamiento del sistema de alimentación. Submódulo 2

Servicio al sistema de encendido 96 horas

Contenido: • Identificar tipos y características de los sistemas de encendido del motor. • Diagnosticar fallas y realizar mantenimiento al sistema de encendido. • Verificar el funcionamiento del sistema de encendido. Submódulo 3

Servicio al control de emisiones del motor


ALONSO Pérez, J. Manuel. Electromecánica de vehículos. Thompson Learning Ibero. ----------- Circuitos electrónicos básicos. Sistemas de carga y arranque. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. ----------- Técnicas del automóvil. Equipo eléctrico. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. BLAKE, Roland P. Seguridad Industrial. Diana. México, 2004. BOSCH, Robert. Los sensores en el automóvil. Instrucción técnica: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. ----------- Microelectrónica en el vehículo motorizado. Instrucción técnica: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. BOYLESTAD, Robert L. Introducción al análisis de circuitos. Limusa. México, 2004. CHILTON’S 9356. Auto Service Manual 2003. Automotive Service 1999- 2003. W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Service Tech SUV Manual 2003 (99 - 03). W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Import Auto Chilton´s Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. ----------- Truck and Van Service Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. CROUSE, William H. Mecánica del automóvil. Marcombo, 1999. ELLINGER, Herbert E. Halderman y James D.Halderman. Ajuste de motores y control control de emisiones. emisiones. Prentice Hall Hispanoamericana, 2001. ENRÍQUEZ Harper, Gilberto. Electrónica básica. Limusa. México, 2006.


Guías didácticas Módulo III Realizar mantenimiento a los sistemas auxiliares del motor

272 horas

Submódulo 1 Realizar servicio al sistema de alimentación

96 horas


Realiza servicio al sistema de alimentación de los motores a gasolina y diesel mediante la lectura de los instrumentos de medición, aplica las medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden y limpieza.

Contenido

1 Identificar las características de los tipos de sistemas de alimentación.



Apertura


• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrá desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo, y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos a los principios de funcionamiento del sistema de alimentación del motor, a través de una evaluación diagnóstica.


Desarrollo





nóstica de los principios de funcionamiento del sistema de alimentación del motor (cuestionari (cuestionario). o).

C: Describe los ti-

• Promover una investigación acerca de los sistemas siste mas de alimenta- • Dos torres pos de sistemas de ción de combustible que se utilizan en un motor, y su evolución. • Gato de patín, de tres to- alimentación que • Promover una investigación relacionada con la función de los neladas se utilizan en los componentes que integran los sistemas de alimentación que se motores de comutilizan en los motores.


Contenido


• Organizar prácticas demostrativas demostrativas de identificació identificación n de componentes de los sistemas de alimentación alimentación,, con las correspondientes medidas de seguridad y de cuidados al medio ambiente. • Promover una investigación relacionada con los periodos de servicio de mantenimiento que requieren los componentes del sistema de alimentación de combustible, según el manual de servicio del fabricante. • Promover la asistencia a conferencias relacionadas con los periodos de mantenimiento del sistema de alimentación. • Promover una investigación acerca de cómo elaborar la orden de servicio en una agencia automotriz, con fallas previamente diagnosticadas en el sistema de alimentación.



• Compresómetr Compresómetro o • Vacuómetro • Probador de fugas • Probador de presión de combustible • Scanner actualizado • Calibrador de bujías • Calibrador de hojas • Multímetro de alta impedancia • Lavador de inyectores tipo boya, presurizado • Multímetro automotriz


bustión interna (cuestionario). C: Describe la función de cada uno de los componentes que integran los sistemas de alimentación (cuestionario). C: Identifica los componentes de los sistemas de alimentación,, con alimentación las herramientas y equipo necesarios y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente (cuestionario). C: Describe los periodos de mantenimiento del sistema de alimentación (cuestionario). P: Trabajo escrito sobre los periodos de mantenimiento del sistema de alimentación (lista de cotejo). P: Orden de servicio, con los requisitos de una agencia automotriz (lista de cotejo).


Contenido

2 Diagnosticar fallas y realizar mantenimiento al sistema de alimentación




Desarrollo

Herramienta manual

P: Enlista los códi-

• Organizar Organiz ar una investigación sobre la descripción de los códigos de falla correspondientes al sistema de alimentación. • Organizar una práctica de identificación de herramientas y equipo de diagnóstico, para el mantenimiento al sistema de alimentación, de acuerdo con la marca del fabricante del automotor. • Determinar prácticas de preparación de los insumos y refacciones para el servicio al sistema de alimentación, de acuerdo con el manual de servicio del automotor. • Determinar prácticas de diagnóstico del sistema de alimentación, con el equipo necesario, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente. • Organizar prácticas de servicio de mantenimiento al sistema de alimentación, con los instrumentos de medición y el equipo necesario, de acuerdo con el manual de servicio y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente. • Organizar visitas a agencias automotrices, para observar el procedimiento de diagnóstico del sistema de alimentación.

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½

gos de falla en el sistema de alimentación (lista de cotejo) D: Realiza práctica de identificación de las herramientas y equipo de diagnóstico que se utilizan en el mantenimiento del sistema de alimentación, de acuerdo con la marca del fabricante del automotor (guía de observación). D: Realiza práctica de preparación de insumos y refacciones para el servicio al sistema de alimentación, según el vehículo de que se trate (guía de observación). D: Realiza práctica de diagnóstico del sistema de alimentación, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente, (guía de observación).


Contenido



Evidencias e instrumentos de evaluación D: Realiza prác-

ticas de mantenimiento, con el equipo de medición y diagnóstico y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente (guía de observación). P: Resumen de las observaciones al procedimiento de diagnóstico del sistema de alimentación (lista de cotejo).

3 Verificar el funcionamiento del sistema de alimentación

• Promover una investigación, en manuales de servicio, sobre las lecturas que deben emitir los aparatos y equipos de diagnóstico, al realizar el servicio al sistema de alimentación. • Determinar práctica de uso de equipo de diagnóstico para verificar el funcionamiento del sistema de alimentación, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar prácticas de corrección de fallas en el sistema de alimentación, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Promover el registro de la orden de servicio, con los ajustes realizados en la verificación del mantenimiento del sistema de alimentación. • Organiza práctica de verificación de funcionamiento del sistema de alimentación.


C: Describe las lec-

• Dos torres turas que emiten • Gato de patín, de tres to- los aparatos de neladas diagnóstico al ve-

rificar el mantenimiento al sistema • Compresómetr Compresómetro o de alimentación • Vacuómetro (cuestionario). • Probador de fugas D: Realiza práctica • Probador de presión de de interpretación combustible de códigos de fa• Scanner actualizado lla, con ayuda del • Calibrador de bujías equipo de diag• Calibrador de hojas nóstico y con las • Multímetro de alta impe- correspondientes dancia medidas de segu• Lavador de inyectores ridad e higiene y de tipo boya, presurizado cuidado al medio • Multímetro automotriz ambiente (guía de Equipo de diagnóstic diagnóstico o


Contenido


Cierre



Herramienta manual

D: Realiza prácticas


de corrección de fallas en la verificación del sistema de alimentación, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Orden de servicio, con los ajustes realizados en la verificación del mantenimiento del sistema de alimentación (lista de cotejo ). D: Realiza práctica de verificación del funcionamiento del sistema de alimentación (guía de observación).


D: Procedimiento

• Promover práctica integradora de verificación de manteni- • Dos torres para la verificación miento al sistema de alimentación, con la herr amienta y equi- • Gato de patín, de tres to- del sistema de po de diagnóstico necesarios y con las correspondientes meneladas alimentación, con didas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. las herramientas, • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia Equipo de diagnóstic diagnóstico o equipo de diagnós-

• Compresómetr Compresómetro o • Vacuómetro • Probador de fugas • Probador de presión de combustible • Scanner actualizado • Calibrador de bujías

tico e instrumentos de medición estipulados en el manual de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e hi-


Contenido



• Calibrador de hojas • Multímetro de alta impedancia • Lavador de inyectores tipo boya, presurizado • Multímetro automotriz Herramienta manual



giene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Reporte de la ve-

rificación del sistema de alimentación, con las fallas detectadas y sus acciones correctivas, indicadas en la orden de servicio (guía de observación).



272 horas

Submódulo 2 Realizar servicio al sistema de encendido

96 horas


Realiza servicio a los componentes que integran el sistema de encendido del motor, aplica las medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden, limpieza y ética profesional.

Contenido


Apertura

• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el módulo, con el nombre, justificación, competencias de ingreso, duración y resultado de aprendizaje. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrán desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo, y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos a los componentes que integran el sistema de encendido de un motor, a travé s de una evaluación diagnóstica.





nóstica de los principios de los componentes que integran el sistema de encendido de un motor (cuestionario)..


Contenido

1 Identificar tipos y características de los sistemas de encendido del motor




Desarrollo


C: Describe los sis-

• Promover una investigación relacionada con los sistemas de encendido que se utilizan en un motor, y su evolución tecnológica. • Promover una investigación relacionada con la función de los componentes que integran los sistemas de encendido utilizados en los motores. • Organizar prácticas de identificación de componentes de los sistemas de encendido. • Promover una investigación relacionada con el mantenimiento a los componentes del sistema de encendido, de acuerdo con el manual de servicio. • Promover la asistencia a conferencias relacionadas con las innovaciones tecnológicas en los componentes del sistema de encendido.


temas de encendido que se utilizan en los motores ( cuestionario). C: Describe la función de cada uno de los componentes que integran los sistemas de encendido (cuestionario). D: Realiza prácticas de identificación de componentes de los sistemas de encendido, con las herramientas y equipo adecuados y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). C: Describe el mantenimiento de los componentes del sistema de encendido (cuestionario). P: Resumen de las conferencias acerca de los avances tecnológicos actuales en los componentes del sistema de encendido (lista de cotejo).


• Multímetro de alta impedancia • Calibrador de hojas • Calibrador de bujías • Scanner actualizado • Multímetro automotriz


Contenido




nes para el mantenimiento al sistema de encendido (guía de observación). D: Realiza práctica de mantenimiento, con el equipo de medición y diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Reporte del procedimiento de diagnóstico observado en las visitas a las agencias automotrices (lista de cotejo).

3 Verificar el funcionamiento del sistema de encendido

• Realizar prácticas de uso del equipo de diagnóstico para verificar el funcionamiento del sistema de encendido, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar prácticas de corrección de parámetros al sistema de encendido, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Promover el registro, en la orden de servicio, de los ajustes realizados en la verificación del funcionamiento del sistema de encendido.


D: Realiza práctica


de interpretación de códigos de falla con ayuda del equipo de diagnóstico, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene (guía de observación observación). ). D: Realiza práctica de corrección de fallas localizadas en la verificación del sistema de encendido, con las correspondientes medidas de

Herramienta manual

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm


Contenido




• Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½

seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Orden de servicio con los ajustes realizados en la verificación del funcionamiento del sistema de encendido (lista de cotejo).

Cierre

D: Procedimiento

• Promover la realización de una práctica integradora de verificación de funcionamiento del sistema de encendido utilizando la herramienta y equipo de diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia

para realizar la verificación del funcionamiento, con especificaciones técnicas del sistema de encendido (guía de observación). P: Reporte de la verificación del sistema de encendido, incluidas las fallas detectadas y las acciones correctivas requeridas en la orden de servicio (lista de cotejo).



272 horas

Submódulo 3 Servicio al sistema de control de emisiones del motor

80 horas


Realiza servicio a los componentes que integran el sistema de control de emisiones del motor, aplica las medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden, limpieza y ética profesional.

Contenido


Apertura

• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrán desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos a los componentes que integran el sistema de control de emisiones del motor, a través de una evaluación e valuación diagnóstica.




C: Evaluación

diagnóstica de los componentes que integran el sistema de control de emisiones del motor (cuestionario).


Contenido

1


Desarrollo

• Promover una investigación acerca de las características del Identificar las sistema de control de emisiones contaminantes del motor, y su características de evolución tecnológica. los sistemas de • Promover una investigación relacionada con la función de los control de emicomponentes que integran el sistema de control de emisiones siones del motor del motor. • Organizar prácticas de identificación de componentes de los sistemas de control de emisiones del motor, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Promover una investigación relacionada con el mantenimiento al sistema de control de emisiones del motor, de acuerdo con el manual de servicio. • Promover la asistencia a conferencias relacionadas con las innovaciones tecnológicas en los componentes del sistema de control de emisiones del motor.



Evidencias e instrumentos de evaluación C: Identifica las

características del sistema de control de emisiones utilizados en el motor (cuestionario). C: Describe la función de los componentes que integran el sistema de control de emiEquipo de diagnóstic diagnóstico o siones del motor • Multímetro de alta impe- (cuestionario). dancia C: Identifica los • Calibrador de hojas componentes del • Calibrador de bujías sistema de control • Scanner actualizado de emisiones del • Multímetro automotriz motor utilizando las herramientas y equipo adecuados, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (cuestionario). C: Describe los periodos de mantenimiento del sistema anticontaminante (cuestionario). P: Resumen de las conferencias acerca de innovaciones tecnológicas en componentes del sistema de control de emisiones del motor • Pintarrón • Rotafolio • Cañón • Plumones para pintarrón • Computadora y/o laptop • Hojas de rotafolio • Reproductor de DVD • Pantalla • Televisor


Contenido



Evidencias e instrumentos de evaluación D: Realiza práctica

de preparación de insumos y refacciones para el mantenimiento al sistema de control de emisiones del motor (guía de observación). D: Aplica las medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente y utiliza el equipo de medición y diagnóstico, en las prácticas de mantenimiento al sistema de control de emisiones del motor (guía de observación). P: Reporte del procedimiento de diagnóstico observado en las visitas a las agencias automotrices (lista de cotejo).

3 Verificar el funcionamiento del sistema de control de emisiones

• Determinar la realización de prácticas de uso de equipo de diagnóstico para verificar el funcionamiento del sistema de control de emisiones del motor, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar prácticas de simulación de corrección de desviaciones localizadas por la computadora en la verificación del mantenimiento al sistema anticontaminante, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.




de interpretación de códigos de falla con ayuda del equipo de diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación).

Herramienta manual

• Desarmador plano • Desarmador de cruz


Contenido



• Promover la realización de llenar la orden de servicio, con los • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" ajustes realizados en la verificación del mantenimiento del sis- • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" tema de control de emisiones del motor. • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ Cierre

• Promover la realización de una práctica integradora de verificación del sistema de control de emisiones del motor utilizando la herramienta y equipo de diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia.


de corrección de fallas localizadas en la verificación del sistema de control de emisiones del motor, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Orden de servicio con el reporte de los ajustes realizados (lista de cotejo). D: Verificación del sistema de control de emisiones del motor utilizando las herramientas y equipo de diagnóstico e instrumentos de medición, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación) P: Orden de servicio con el reporte de interpretación de la verificación del sistema de control de emisiones del motor, con las fallas detectadas y sus acciones correctivas




Unidad


Servicios

Un taller









Equipo de diagnóstico

- Equipo de cómputo - Fuente de alimentación CA y CD - Herramienta de exploración (scanner) - Lámpara de prueba - Lámpara led - Multímetros digitales automotrices - Osciloscopio

- Probador de acumuladores por prueba midtronic - Probador de circuitos - Analizador de gases (para cinco gases) - Equipo de verificación de emisiones vehiculares, para cinco gases, con dinamómetro y rodillos. - Opacímetro (para verificación de emisiones en sistema diesel)

Diez piezas de cada equipo de diagnóstico



- Extractor de baleros - Extractor de cola de rata - Llaves de estrías de ¼ a 1¼” - Llaves españolas de ¼ a 1¼” - Llaves mixtas de ¼ a 1¼” - Juego de autoclé std de 3/8 a 11/8, c/entrada de ½ - Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 11/8 con entrada de ½ - Juego de brocas de acero al carbono de 3/16” a ½” - Llaves Allen de 1/8 a ½” - Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm - Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm - Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½



Módulo IV Realizar mantenimiento al tren de transmisión 192 horas


Los avances tecnológicos aplicados a las transmisiones automotrices, en nuestro país generan un mercado laboral potencial para realizar mantenimiento al tren de transmisión del vehículo, donde los técnicos formados en esta carrera desempeñan esta función productiva y aplican, además, estándares de calidad. Asimismo, estas competencias profesionales se complementan con la incorporación de competencias genéricas que refuerzan la formación tecnológica y humanística del estudiante, y lo preparan para un desempeño reflexivo y crítico, en diferentes contextos. Referentes Refer entes normativos para la elaboración del módulo Ley Federal del Trabajo.


Para lograr este resultado de aprendizaje del módulo, el estudiante deberá demostrar en forma sucesiva las siguientes competencias, por submódulo: Submódulo 1

Servicio al sistema de embrague y diferencial 48 horas

Contenido: • Identificar las características de funcionamiento del sistema de embrague y diferencial. • Diagnosticar fallas y realizar el mantenimiento del sistema de embrague y diferencial. • Verificar el funcionamiento del sistema de embrague y diferencial. Submódulo 2

Servicio a la transmisión manual 64 horas

Contenido: • Identificar tipos y características de los sistemas de transmisión manual. • Diagnosticar fallas y realizar el mantenimiento a los sistemas de transmisión manual. • Verificar el funcionamiento de los sistemas de transmisión manual. Submódulo 3

Servicio a la transmisión automática


ALONSO Pérez, J. Manuel. Electromecánica de vehículos. Thompson Learning Ibero. ----------- Circuitos electrónicos básicos. Sistemas de carga y arranque. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. ----------- Técnicas del automóvil. Equipo eléctrico. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. BLAKE, Roland P. Seguridad Industrial. Diana. México, 2004. BOSCH, Robert. Los sensores en el automóvil. Instrucción técnica: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. ----------- Microelectrónica en el vehículo motorizado. Instrucción técnica: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. BOYLESTAD, Robert L. Introducción al análisis de circuitos. Limusa. México, 2004. CHILTON’S 9356. Auto Service Manual 2003. Automotive Service 19992003. W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Service Tech SUV Manual 2003 (99 - 03). W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Import Auto Chilton´s Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. ----------- Truck and Van Service Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. CROUSE, William H. Mecánica del automóvil. Marcombo, 1999. Ajuste te de de motore motoress ELLINGER, Herbert E. Halderman y James D.Halderman. Ajus y contro controll de emis emisione iones. s. Prentice Hall Hispanoamericana, 2001. ENRÍQUEZ Harper, Gilberto.


Guías didácticas Módulo IV Realizar mantenimiento al tren de transmisión

192 horas

Submódulo 1 Realizar servicio al sistema de embrague y diferencial

48 horas


Realiza servicio al sistema de embrague y diferencial con base en las especificaciones técnicas, aplica las medidas correspondientes de seguridad e higiene y protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden, limpieza y ética profesional.

Contenido

Explorar conocimientos previos, relativos al sistema de embrague y diferencial del vehículo, a través de una evaluación diagnóstica.



Apertura


• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrán desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos al sistema de embrague y diferencial del vehículo, a través de una evaluación diagnóstica.

• Pintarrón • Rotafolio • Cañón • Plumones para pintarrón • Computadora y/o laptop • Hojas de rotafolio • Reproductor de DVD • Pantalla • Televisor Herramienta manual

• Martillo de bola • Martillo de goma • Pinzas mecánicas • Pinzas de presión • Pinzas de punta • Pinzas de electricista



C: Evalúa y diag-

nostica el funcionamiento del sistema de embrague y diferencial del vehículo (cuestionario).


Contenido

3 Verificar el funcionamiento del sistema de embrague y diferencial




• Organizar visitas a agencias automotrices, para observar el • Juego de autoclé de 8 a 25 procedimiento de diagnóstico. mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½


• Promover una investigación, en manuales de servicio, sobre las lecturas que deben emitir los aparatos y equipos de diagnóstico, al realizar el servicio al sistema de embrague y diferencial. • Determinar la organización de prácticas de uso del equipo de medición para verificar el funcionamiento del sistema de embrague y diferencial, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar prácticas de corrección de fallas en el sistema de embrague y diferencial, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Promover el registro de la orden de servicio, con los ajustes realizados en la verificación del mantenimiento al sistema de embrague y diferencial.


• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½

de diagnóstico, con el equipo de medición y prueba, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). D: Realiza práctica de mantenimiento, con medición y diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente (guía de observación) P: Resumen de las visitas a las agencias (lista de cotejo).

turas que emiten los aparatos de diagnóstico, al verificar el mantenimiento al sistema de embrague y diferencial efectuado (cuestionario). D: Realiza práctica con equipo de medición para verificar el funcionamiento del sistema de embrague


Contenido




• Organizar práctica de verificación del funcionamiento del sistema de embrague y diferencial.

• Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Pinzas para seguros interiores y exteriores • Calibrador de lainas

y diferencial (guía de observación). D: Realiza práctica de corrección de fallas localizadas en la verificación del sistema de embrague y diferencial, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Orden de servicio, con los ajustes realizados en el mantenimiento del sistema de embrague y diferencial (lista de cotejo). D: Realiza práctica de verificación del funcionamiento del sistema de embrague y diferencial (guía de observación).

Cierre

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm

D: Realizar verifica-

• Promover práctica integradora de verificación de mantenimiento al sistema de embrague y diferencial, con la herramienta y equipo de diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia.

ción del sistema de embrague y diferencial, con las herramientas y equipo de diagnóstico e instrumentos de medición y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene


Contenido



• Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Pinzas para seguros interiores y exteriores • Calibrador de lainas • Martillo de bola • Martillo de goma • Pinzas mecánicas • Pinzas de presión • Pinzas de punta • Pinzas de electricista


y de cuidado al medio ambiente (guía de observación).



192 horas

Submódulo 2 Servicio a la transmisión manual

64 horas


Realiza servicio al sistema de transmisión manual, con base en las especificaciones técnicas y con las medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden, limpieza y ética profesional.

Contenido




Apertura

• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el submódulo, con el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrán desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos el servicio de los componentes que integran el sistema de transmisión manual, a través de una u na evaluación diagnóstica.

1 Identificar tipos y características de los sistemas de transmisión manual


C: Evalúa y diagnos-

tica el servicio a los componentes que integran el sistema de transmisión manual, a través de una evaluación diagnóstica (cuestionario).

Desarrollo


C: Describe los sis-

• Promover la investigación acerca de los tipos de sistemas de transmisión manual y su evolución tecnológica. • Promover una investigación acerca de la función de los componentes que integran los sistemas de transmisión manual.

• Pintarrón • Rotafolio • Cañón • Plumones para pintarrón

temas de transmisión manual utilizados (cuestionario).


Contenido

2 Diagnosticar fallas y realizar mantenimiento a los sistemas de transmisión manual



Evidencias e instrumentos de instrumentos evaluación

• Organizar prácticas de identificación de componentes de los sistemas de transmisión manual. • Promover la investigación acerca del mantenimiento a los componentes del sistema de transmisión manual, de acuerdo con el manual de servicio. • Promover la asistencia a conferencias sobre las innovaciones tecnológicas en los componentes de los sistemas de transmisión manual.

• Computadora y/o laptop • Hojas de rotafolio • Reproductor de DVD • Pantalla • Televisor

Desarrollo

Herramienta manual


• Promover una investigación, en manuales de servicio, sobre las lecturas que deben emitir los aparatos y equipos de diagnóstico, al realizar el servicio al sistema de transmisión manual. • Organizar una investigación sobre la descripción de los códigos de falla en el sistema de transmisión manual. • Promover una investigación acerca de la elaboración de la orden de servicio de mantenimiento al sistema de transmisión manual. • Determinar prácticas de diagnóstico del sistema de transmisión manual, con el equipo necesario y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente.

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves de 8 puntas • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm

turas que emiten los aparatos de diagnóstico al verificar el mantenimiento al sistema de transmisión manual (cuestionario). C: Describe los códigos que emite el sistema de transmisión manual (cuestionario).



C: Describe la fun-

ción de cada uno de los componentes que integran los sistemas de transmisión manual (cuestionario). C: Identifica los componentes de los sistemas de transmisión manual (cuestionario). C: Describe el mantenimiento de los componentes de los sistemas de transmisión manual (cuestionario). P: Resumen de las conferencias acerca de las innovaciones tecnológicas en componentes (lista de cotejo).


Contenido


• Organizar una práctica demostrativa de identificación de las herramientas y equipo de diagnóstico para el mantenimiento al sistema de transmisión manual. • Determinar prácticas de preparación de los insumos y refacciones para dar mantenimiento al sistema de transmisión manual. • Organiza prácticas de mantenimiento al sistema de transmisión manual, con los instrumentos de medición y el equipo necesarios, de acuerdo con el manual de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar visitas a agencias automotrices, automotrices, para observar el procedimiento de diagnóstico al sistema de transmisión manual.


• Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autoclé std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½

Evidencias e instrumentos de evaluación P: Orden de servi-

cio requisitada de mantenimiento al sistema de transmisión manual (lista de cotejo). D: Realiza práctica de diagnóstico, con el equipo de medición y prueba, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). C: Identificación de las herramientas y equipos de diagnóstico que se utilizan en el mantenimiento al sistema de transmisión manual (cuestionario). D: Realiza práctica de preparación de insumos y refacciones, para el mantenimiento al sistema de transmisión manual (guía de observación). D: Realiza prácticas de mantenimiento mantenimiento,, con el equipo de medición y diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad


Contenido




e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Resumen de procedimiento de diagnóstico del sistema de transmisión manual (lista de cotejo). • Determinar práctica demostrativa de uso de equipo de medición para diagnosticar el funcionamiento del sistema de Verificar el funcio- transmisión manual, con las correspondientes medidas de senamiento de los guridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. sistemas de trans- • Organizar prácticas de corrección de parámetros en el sistemisión manual ma de transmisión manual. • Promover el registro de la orden de servicio, con los ajustes realizados en la verificación del funcionamiento del sistema de transmisión manual.

3

• Multímetro de alta impedancia • Calibrador de hojas • Calibrador de bujías • Scanner actualizado • Multímetro automotriz • Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½

C: Interpretación

de mediciones para diagnosticar el sistema de transmisión manual (cuestionario). D: Realiza prácticas de corrección de parámetros del sistema de transmisión manual, con especificaciones técnicas, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado del medio ambiente (guía de observación). P: Orden de servicio, con los ajustes realizados al sistema de transmisión manual (lista de cotejo).


Contenido


Cierre

• Promover práctica integradora de verificación del funcionamiento del sistema de transmisión manual, con la herramienta y equipo de diagnóstico necesarios, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia.


• Multímetro de alta impedancia • Calibrador de hojas • Calibrador de bujías • Scanner actualizado • Multímetro automotriz • Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½

Evidencias e instrumentos de instrumentos evaluación D: Procedimiento

de verificación del sistema de transmisión manual, con las herramientas, y equipo de diagnóstico e instrumentos de medición, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Orden de servicio en que se incluyen las fallas detectadas y las acciones correctivas requeridas en la verificación del sistema de transmisión manual (lista de cotejo).



192 horas

Submódulo 3 Servicio a la transmisión automática

80 horas


Realiza servicio al sistema de transmisión automática, con base en las especificaciones técnicas, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden y limpieza.

Contenido

Explorar conocimientos previos, relativos al servicio de los componentes que integran el sistema de transmisión automática, a través de una evaluación diagnóstica.

1




Apertura

• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrán desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos al servicio de los componentes que integran el sistema de transmisión automática, a través de una evaluación diagnóstica. Desarrollo

Identificar tipos y • Promover la investigación acerca de los sistemas de transmicaracterísticas de sión manual y su evolución tecnológica. te cnológica. los sistemas de • Promover la investigación acerca de la función de los compotransmisión auto- nentes que integran los sistemas de transmisión manual. mática


C: Evalúa y diagnos-

tica de los componentes que integran el sistema de transmisión automática, a través de una evaluación diagnóstica (cuestionario).


C: Describe los

• Pintarrón • Rotafolio • Cañón • Plumones para pintarrón

sistemas de transmisión automática (cuestionario).


Contenido


• Organizar prácticas de mantenimiento al sistema de transmisión automática, con los instrumentos de medición y el equipo necesarios, de acuerdo con el manual de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar visitas a agencias automotrices para observar el procedimiento de diagnóstico del sistema de transmisión automática.



Herramienta manual

P: Orden de servicio

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½ • Prensa hidráulica para transmisiones transmision es automáticas • Gato hidráulico para transmisiones

elaborada (lista de cotejo) D: Realiza práctica de diagnóstico, con el equipo de medición y prueba, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). D: Realiza práctica de identificación física de las herramientas y equipo de diagnóstico que se utilizan en el mantenimiento del sistema de transmisión automática (guía de observación). D: Realiza práctica de preparación de insumos y refacciones para el mantenimiento al sistema de transmisión automática (guía de observación). D: Realiza prácticas de mantenimiento mantenimiento,, con el equipo de medición y diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad


Contenido




e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Reporte de visitas a las agencias automotrices (lista de cotejo). • Realizar prácticas de uso de equipo de diagnóstico, con mediciones para verificar el funcionamiento del sistema de transVerificar el funmisión automática, con las correspondientes medidas de secionamiento de guridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. los sistemas de • Organizar prácticas de corrección de parámetros al sistema transmisión auto- de transmisión automática. mática • Promover el registro, en la orden de servicio, de los ajustes realizados en la verificación del funcionamiento del sistema de transmisión automática.

3


P: Reporte de la

• Multímetro de alta impedancia • Calibrador de hojas • Calibrador de bujías • Scanner actualizado • Multímetro automotriz • Manómetros de alta presión • Dinamómetro • Micrómetros de carátula • Trusquin con base magnética

práctica de interpretación de mediciones (lista de cotejo). D: Realiza práctica de corrección de fallas en la verificación del transmisión automática, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Orden de servicio, con los ajustes realizados (lista de cotejo).

Herramienta manual

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½


Contenido




• Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½ • Prensa hidráulica para transmisiones transmision es automáticas • Gato hidráulico para transmisiones Cierre


D: Procedimiento

• Promover práctica integradora de verificación del funcionamiento del sistema de transmisión automática, con la herramienta y equipo de diagnóstico necesarios, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia.

• Multímetro de alta impedancia • Calibrador de hojas • Calibrador de bujías • Scanner actualizado • Multímetro automotriz • Manómetros de alta presión • Dinamómetro • Micrómetros de carátula • Trusquin con base magnética

de verificación del sistema de transmisión automática, con las herramientas, equipo de diagnóstico e instrumentos de medición, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Reporte de la verificación del sistema de transmisión automática, incluidas las fallas detectadas y las acciones correctivas requeridas en la orden de servicio.

Herramienta manual

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½


Contenido



• Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½ • Prensa hidráulica para transmisiones transmision es automáticas • Gato hidráulico para transmisiones





Unidad


Servicios

Un taller

- Agua - Energía eléctrica de 110 y 220 Volts - Drenaje - Líneas de a ire comprimido









- Equipo de cómputo - Fuente de alimentación CA y CD - Herramienta de exploración (scanner) - Lámpara de prueba - Lámpara led - Multímetros digitales automotrices

- Osciloscopio - Probador de acumuladores por prueba midtronic - Probador de circuitos - Manómetros de presión 0-600 psi - Extractores de líquido por vacío - Cubetas para lubricar transmisiones estándar



- Desarmador de cruz - Desarmador plano - Llaves puntas torx T 25 45 - Martillo de bola - Martillo de goma - Pinzas de electricista - Pinzas de presión - Pinzas de punta - Pinzas mecánicas - Gato de patín, de tres toneladas - Torres de soporte de altura variable - Extractor de poleas - Extractor de pata de gallo - Extractor de baleros

- Extractor de cola de rata - Llaves de estrías de ¼ a 1¼” - Llaves españolas de ¼ a 1¼” - Llaves mixtas de ¼ a 1¼” - Juego de autoclé std de 3/8 a 11/8, c/entrada de ½ - Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 11/8 con entrada de ½ - Juego de brocas de acero al carbono de 3/16” a ½” - Llaves Allen de 1/8 a ½” - Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm - Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm - Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ - Prensa para embragues de transmisiones automáticas



Módulo V Realizar mantenimiento a los sistemas sujetos al chasis 192 horas


El desarrollo tecnológico en la industria automotriz en nuestro país genera un mercado laboral potencial para la reparación de los sistemas de dirección, frenos y suspensión, sujetos al chasis donde los técnicos formados en esta carrera desarrollan competencias que proporcionan seguridad y confort en el vehículo. Asimismo, estas competencias profesionales se complementan con la incorporación de competencias genéricas que refuerzan la formación tecnológica y humanística del estudiante; y lo preparan para un desempeño reflexivo y crítico, en diferentes contextos. Referentes Refer entes normativos para la elaboración del módulo Ley Federal del Trabajo.


rección, frenos y suspensión, con las herramientas, equipos e instrumentos de medición, y con las medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente, y muestra: valores de responsabilidad, orden y limpieza. Para lograr este resultado de aprendizaje del módulo, el estudiante deberá demostrar en forma sucesiva las siguientes competencias, por submódulo: Submódulo 1

Reparar y reemplazar el sistema de dirección 48 horas

Contenido: • Identificar las características de funcionamiento de los sistemas de dirección. • Diagnosticar y reparar los sistemas de dirección mecánica e hidráulica del vehículo automotriz. Submódulo 2

Reparar y reemplazar los sistemas de frenos 64 horas

Contenido: • Identificar las características de funcionamiento de los sistemas de frenos. • Diagnosticar fallas y realizar mantenimiento a los sistemas de frenos (básicos, ABS, aire)


Para lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras, que arroje las evidencias y la presentación del portafolio de evidencias. ALONSO Pérez, J. Manuel. Electromecánica de vehículos. Thompson Learning Ibero. ----------- Circuitos electrónicos básicos. Sistemas de carga y arranque. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. ----------- Técnicas del automóvil. Equipo eléctrico. Thomson / Paraninfo. Madrid, 2002. BLAKE, Roland P. Seguridad Industrial. Diana. México, 2004. BOSCH, Robert. Los sensores en el automóvil. Instrucción técnica: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. ----------- Microelectrónica en el vehículo motorizado. Instrucción técnica: Control del motor en motores de explosión. Stuttgart, 2002. BOYLESTAD, Robert L. Introducción al análisis de circuitos. Limusa. México, 2004. CHILTON’S 9356. Auto Service Manual 2003. Automotive Service 19992003. W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Service Tech SUV Manual 2003 (99 - 03). W. G. Nichols, Inc., 2002. ----------- Import Auto Chilton´s Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. ----------- Truck and Van Service Manual 2003. W. G. Nichols, Inc., 2003. CROUSE, William H. Mecánica del automóvil. Marcombo, 1999.


Guías didácticas Módulo V Realizar mantenimiento a los sistemas sujetos al chasis

192 horas

Submódulo 1 Reparar y reemplazar el sistema de dirección

48 horas


Repara los sistemas de dirección del vehículo automotriz, de acuerdo con el diagnóstico de fallas y la verificación de sus componentes, aplica las medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden y limpieza.

Contenido



Apertura


• Identificar las expectativas de losestudiantes. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrán desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. • Explorar conocimientos previos, relativos a los principios de funcionamiento de los sistemas de dirección, a través de una evaluación diagnostica.

• Pintarrón • Rotafolio • Cañón • Plumones para pintarrón • Computadora y/o laptop • Hojas de rotafolio • Reproductor de DVD • Pantalla • Televisor Herramienta manual





nóstica de los principios de funcionamiento de los sistemas de dirección (cuestionario).


Contenido

1


Desarrollo

• Promover la investigación sobre los principios de funcionaIdentificar las miento y tipos de sistema de dirección mecánica e hidráulica. características de • Promover la utilización de mapas mentales para describir los funcionamiento componentes que integran los sistemas de dirección mecánide los sistemas ca e hidráulica. de dirección. • Coordinar la investigación sobre las articulaciones que se utilizan en los mecanismos de dirección. • Realizar práctica de identificación de los componentes que integran los sistemas de dirección mecánica e hidráulica.



Herramienta manual

C: Principios de

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½ • Pinzas para seguros interiores y exteriores • Calibrador de lainas

funcionamiento de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (cuestionario). C: Clasifica los tipos de sistemas de dirección mecánica e hidráulica, según sus parámetros y características técnicas (cuestionario). C: Identifica los componentes que integran los tipos de sistemas de dirección mecánica e hidráulica (cuestionario). C: Describe los componentes que integran los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (cuestionario). C: Identifica las articulaciones que se utilizan en los mecanismos de dirección mecánica e hidráulica (cuestionario). C: Identificación de los componentes que integran los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (cuestionario).


Contenido




de desmontaje y desarmado de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (guía de observación).

2 Diagnosticar y reparar los sistemas de dirección mecánica e hidráulica del vehículo automotriz.

• Coordinar prácticas de identificación y aplicación de las herramientas y equipo de diagnóstico para los sistemas de dirección mecánica e hidráulica. • Promover prácticas de diagnóstico y reparación de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Promover prácticas de verificación del funcionamiento de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene personal y de cuidado al medio ambiente • Promover la simulación de fallas en los sistemas de dirección mecánica e hidráulica. Promover práctica de elaboración de la orden de servicio de la reparación de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica, utilizando el formato electrónico de uso automotriz correspondiente.



• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Lámpara de prueba • Multímetros digitales automotrices

de identificación y uso de las herramientas y equipo de diagnóstico para los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (guía de observación). D: Realiza práctica de diagnóstico y reparación del sistema de dirección mecánica e hidráulica (guía de observación). D: Realiza práctica de verificación del funcionamiento del sistema de dirección mecánica e hidráulica (guía de observación). D: Aplica las correspondientes medidas de seguridad e higiene en prácticas de diagnóstico y reparación de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (guía


Contenido



Evidencias e instrumentos de evaluación D: Procedimiento

para diagnosticar y corregir fallas (guía de observación). P: Diagnóstico y corrección de la falla (lista de cotejo). D: Realiza práctica de elaboración de la orden de servicio de la reparación del sistema de dirección mecánica e hidráulica (guía de observación observación). ). Cierre

D: Procedimiento

• Promover práctica integradora de mantenimiento a los sistemas de dirección mecánica e hidráulica del vehículo automotriz, con la herramienta y equipo necesarios, y con las medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia

para diagnosticar y corregir fallas en los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (guía de observación). D: Procedimiento de mantenimiento a los sistemas de dirección mecánica e hidráulica (guía de observación). P: Formatos de mantenimiento, con los datos del sistema reparado (lista de cotejo). P: Sistema reparado, con las especificaciones técnicas correspondientes (lista de cotejo).


Contenido



• Promover la comparación de parámetros y características técnicas entre los tipos de frenos y sus sistemas activos y pasivos de seguridad: ESP (Programa electrónico de estabilidad), ASR (Regulación de deslizamiento en la tracción), ACC (Control adaptativo de la velocidad de marcha), cinturones y airbag, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Realizar prácticas de identificación por medio del desensamble de los sistemas de frenos, con el material, equipo y herramienta necesarios, y con las medidas de seguridad e higiene correspondientes y de cuidado al medio ambiente. • Promover la asistencia a conferencias relacionadas con los sistemas de frenos. • Promover prácticas para la identificación de fallas en el funcionamiento de los sistemas de frenos.

• Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½ • Instalación de aire comprimido • Pistola neumática • Compresor de aire • Matraca neumática • Boquilla para sopletear • Mesas y bancos de trabajo • Anaqueles y carros para guardar herramienta • Taladro y brocas • Prensa hidráulica • Calibrador de lainas • Torquímetros de diversas capacidades • Indicadores de ángulos de apriete • Prensas “C” • Micrómetro • Juego de extractores • Comparador de cuadrante • Vernier • Soportes o torres • Gato hidráulico • Almacén de residuos peligrosos

Evidencias e instrumentos de evaluación C: Describe en el

mapa mental los componentes de cada uno de los sistemas de frenos (cuestionario). C: Clasifica los tipos de frenos y sus sistemas de seguridad, según sus parámetros y características técnicas (cuestionario). D: Realiza práctica de identificación física de los sistemas de frenos (guía de observación). P: Reporte de la práctica de identificación de sistemas de frenos (lista de cotejo). P: Reporte del análisis de las conferencias sobre sistemas de frenos (lista de cotejo). D: Procedimiento de identificación de fallas en el funcionamiento de los sistemas de frenos (guía de observación).


Contenido


• Organizar prácticas de identificación y empleo de las herramientas y equipo de diagnóstico para el mantenimiento a los sistemas de frenos básicos, ABS y aire, con las correspondienDiagnosticar tes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio fallas y realizar mantenimiento a ambiente. los sistemas de • Realizar prácticas de preparación de insumos y refacciones, para el servicio al sistema de frenos básicos, ABS y aire, con las frenos (básicos, correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado ABS, y de aire) al medio ambiente. • Realizar prácticas de diagnóstico en los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire, con el equipo necesario, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar prácticas de servicio a los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire, con los instrumentos de medición y el equipo necesarios, con base en el manual de servicio, y con las medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente. • Organizar visitas a agencias automotrices para observar el procedimiento de diagnóstico.

2





• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Lámpara de prueba • Multímetro automotriz • Probador de circuitos con guarda memoria • Osciloscopio

de identificación y uso de las herramientas y equipo de diagnóstico que se utilizan en el mantenimiento a los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire (guía de observación). D: Realiza práctica de preparación de insumos y refacciones para el servicio al sistema de frenos básicos, ABS y de aire (guía de observación). D: Realiza práctica de diagnóstico en los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire, con el equipo de medición y prueba, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). D: Realiza práctica de mantenimiento, con el equipo de medición y diagnóstico, y con las


Contenido




las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía de observación). P: Reporte con el resumen de las visitas efectuadas a la agencias (lista de cotejo).

3 Verificar el funcionamiento de los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire.

• Promover una investigación, en manuales de servicio, sobre las lecturas que deben emitir los aparatos y equipos de diagnóstico al realizar el servicio a los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire. • Realizar prácticas de uso de equipo de medición para verificar el funcionamiento de los sistemas de frenos (básicos, ABS y de aire), con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente. • Organizar prácticas de corrección de parámetros del sistema de frenos básicos, ABS y de aire. • Promover el registro, en la orden de servicio, de los ajustes realizados en la verificación del mantenimiento a los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire. • Organizar prácticas de verificación de funcionamiento de los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire.


C: Describe las

• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Multímetro automotivo • Lámpara de prueba • Probador de circuitos con guarda memoria • Osciloscopio • Desarmador plano

lecturas que emiten los aparatos de diagnóstico al verificar el mantenimiento a los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire (cuestionario). D: Realiza mediciones para verificar el funcionamiento de los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire D: Realiza práctica de corrección de fallas en la verificación de los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente (guía

• Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con en-


Contenido




• Instalación de aire comprimido • Compresor de aire • Pistola neumática • Matraca neumática • Boquilla para sopletear • Mesas y bancos de trabajo • Anaqueles y carros para guardar herramienta • Taladro y brocas • Prensa hidráulica • Calibrador de lainas • Torquímetros de diversas capacidades • Indicadores de ángulos de apriete • Prensas “C” • Juego de Extractores • Micrómetro • Comparador de cuadrante • Vernier • Soportes o torres • Gato hidráulico • Preajustador de zapatas • Almacén de residuos peligrosos

P: Orden de servicio,

Cierre


D: Práctica inte-

• Promover la realización de una práctica integradora de mantenimiento a los sistemas de frenos, con la herramienta y equipo adecuados y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Promover la realización de una práctica integradora de mantenimiento a los sistemas de frenos, según los parámetros y características técnicas de los tipos y marcas de vehículos y sus sistemas activos y pasivos de seguridad: ESP (Programa electrónico de estabilidad), ASR

• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Multímetro automotivo • Lámpara de prueba • Probador de circuitos con guarda memoria • Osciloscopio

gradora de mantenimiento a los sistemas de frenos del vehículo automotriz (guía de observación). D: Práctica integradora de mantenimiento a los siste-

con los ajustes realizados a los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire (lista de cotejo). D: Realiza práctica de verificación de funcionamiento de los sistemas de frenos básicos, ABS y de aire (guía de observación).


Contenido


(Regulación de deslizamiento en la tracción), ACC (Control adaptativo de la velocidad de marcha), cinturones y airbag, con equipo y herramientas con tecnología de punta. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia.



mas activos y pasivos de seguridad de los sistemas de frenos del vehículo automotriz (guía de observación). D: Procedimiento para utilizar equipo y herramientas con tecnología de punta (guía de observación). D: Procedimiento para diagnosticar y corregir fallas en los sistemas de frenos (guía de observación). D: Procedimiento de servicio a los sistemas de frenos, de acuerdo con el manual de servicio del fabricante (guía de observación). P: Formato de mantenimiento, con los datos del sistema reparado (lista de cotejo). P: Sistema reparado de acuerdo con las especificaciones técnicas del fabricante (lista de cotejo).


Guías didácticas Módulo V Realizar mantenimiento a los sistemas sujetos al chasis

192 horas

Submódulo 3 Reparar y reemplazar el sistema de suspensión

80 horas


Realiza servicio al sistema de transmisión automática, con base en las especificaciones técnicas, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente, con responsabilidad, y muestra valores de orden y limpieza.

Contenido

Explorar conocimientos previos, relativos al mantenimiento a los sistemas de suspensión.

1 Identificar los sistemas de suspensión.





Apertura


• Identificar las expectativas de los estudiantes. • Presentar el submódulo y mencionar el resultado de aprendizaje y la duración, y destacar las competencias por lograr, metodología de trabajo, normas de convivencia y sitios de inserción en donde podrán desempeñarse. • Aplicar las técnicas de integración y comunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera con junta, las fechas para su cumplimiento. • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas.


Desarrollo

Herramienta manual

P: Trabajo escrito

• Proponer la investigación sobre los sistemas de suspensión y la descripción de sus componentes. • Promover la utilización de tablas comparativas para describir los componentes que integran los sistemas de suspensión automotriz. • Promover la realización re alización de una comparación de parámetros y características técnicas entre los tipos de suspensión automotriz.


de la investigación sobre los sistemas de suspensión automotriz (lista de cotejo). C: Describe los componentes que integran los sistemas

• Desarmador plano • Desarmador de cruz


nóstica del mantenimiento a los sistemas de suspensión (cuestionario)


Contenido


• Realizar prácticas de desmontaje y desarmado de los sistemas de suspensión mecánica e identificar los componentes que integran los sistemas de suspensión por resorte helicoidal, ballestas, barra de torsión y Macperson, con el material, equipo y herramienta necesarios y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene. • Realizar prácticas de desmontaje y desarmado de los sistemas de suspensión inteligente (hidráulica, neumática y de sistemas activos), con el material, equipo y herramienta necesarios y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene. • Promover la asistencia a conferencias relacionadas con los sistemas de suspensión inteligente (hidráulica, neumática y de sistemas activos). • Promover la simulación de fallas de funcionamiento en los sistemas de suspensión mecánica y de suspensión inteligente (hidráulica, neumática y de sistemas activos).


• Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm


de suspensión automotriz (cuestionario) C: Clasifica los tipos de suspensión automotriz, según sus parámetros y características técnicas (cuestionario) P: Identifica los componentes que integran los tipos de suspensión (lista de cotejo) D: Realiza desmonta je y desa desarmad rmado o de de los los sistemas de suspensión mecánica (guía de observación) D: Realiza desmontaje y desarmado de los sistemas de suspensión inteligente (hidráulica, neumática y de sistemas activos) (guía de observación) P: Análisis del tema de las conferencias (lista de cotejo) D: Procedimiento de detección de fallas en los sistemas de suspensión mecánica y de suspensión inteligente (hidráulica, neumática y de sistemas activos) (guías de observación)


Contenido

2 Diagnosticar fallas y realizar mantenimiento a los sistemas de suspensión


• Organizar prácticas de identificación de las herramientas y equipo de diagnóstico para el mantenimiento a los sistemas de suspensión, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar prácticas de preparación de insumos y refacciones para el servicio a los sistemas de suspensión. • Organizar prácticas de diagnóstico en los sistemas de suspensión, con el equipo necesario y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organiza prácticas de servicio a los sistemas de suspensión, con los instrumentos de medición y el equipo necesarios, con base en el manual de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente. • Organiza visitas a agencias automotrices para observar el procedimiento de diagnóstico.



Herramienta manual

C: Identificación de


las herramientas y equipo de diagnóstico que se utilizan en el mantenimiento a los sistemas de suspensión (cuestionario) D: Realiza práctica de preparación de insumos y refacciones para el servicio a los sistemas de suspensión (guía de observación) D: Realiza diagnóstico a sistemas de suspensión, con el equipo de medición y prueba y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados del medio ambiente. (guía de observación) D: Realiza mantenimiento a sistemas de suspensión, con equipo de medición y diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. (guía de observación) P: Reporte de visitas a las agencias (lista

• Desarmador plano • Desarmador de cruz • Llaves españolas de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas de ¼ a 1 ¼" • Llaves de estrías de ¼ a 1 ¼" • Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm • Llaves puntas torx T 25 45 • Llaves Allen de 1/8 a ½" • Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm • Juego de autocle std de 3/8 a 1 1/8, con entrada de ½ • Juego de autocle de 8 a 25 mm, con entrada de ½ • Juego de autocle de impacto de 3/8 a 1 1/8 con entrada de ½


Contenido

3 Verificar el funcionamiento de los sistemas de suspensión


• Promover una investigación, en manuales de servicio, sobre las lecturas que deben emitir los aparatos y equipos de diagnóstico al realizar el servicio a los sistemas de suspensión. • Coordinar prácticas de uso de equipo de medición para verificar el funcionamiento de los sistemas de suspensión, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. • Organizar prácticas de corrección de parámetros de los sistemas de suspensión. • Promover el registro, en la orden de servicio, de los ajustes realizados en la verificación del mantenimiento a los sistemas de suspensión. • Organizar práctica de verificación de funcionamiento de los sistemas de suspensión.



Herramienta manual

C: Identificación de


las herramientas y equipo de diagnóstico que se utilizan en el mantenimiento a los sistemas de suspensión (cuestionario) D: Realiza práctica de preparación de insumos y refacciones para el servicio a los sistemas de suspensión (guía de observación) D: Realiza diagnóstico a sistemas de suspensión, con el equipo de medición y prueba y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidados del medio ambiente. (guía de observación) D: Realiza mantenimiento a sistemas de suspensión, con equipo de medición y diagnóstico, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. (guía de observación) P: Reporte de visitas a las agencias (lista



Contenido




Cierre


D: Procedimiento

• Promover la realización de una práctica integradora de mantenimiento a los sistemas de suspensión mecánica e inteligente, con la herramienta y equipo que se indican en los manuales de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene. • Organizar una práctica integradora para realizar la alineación y balanceo de las ruedas del vehículo automotriz, con la herramienta y equipo establecidos en los manuales de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene. • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia.

• Scanner genérico • Probador de acumuladores por prueba midtronic • Multímetro automotivo • Lámpara de prueba • Probador de circuitos con guarda memoria • Osciloscopio

de mantenimiento a los sistemas de suspensión mecánica y de suspensión inteligente (guía de observación) D: Práctica de alineación de la suspensión y el balanceo de las ruedas (guía de observación) P: Sistema reparado, con las especificaciones técnicas correspondientes (lista de cotejo) P: Formato de mantenimiento, con los datos del sistema reparado (lista de cotejo)

Herramienta manual






Unidad


Servicios

Un taller



- Caseta de herramientas - Oficina de jefe de taller - Aula propia dentro del taller - Patio para prácticas, techado - Almacén de confinamiento de residuos tóxicos







- Equipo de cómputo - Herramienta de exploración (Scanner) - Lámpara de prueba - Lámpara led - Multímetros digitales automotrices - Osciloscopio - Scanner Sistema Diesel - Lámpara de prueba - Multímetro digital automotriz - Osciloscopio - Probador de acumuladores por prueba midtronic - Probador de circuitos con guardamemoria - Equipo para purgar el sistema de frenos hidráulicos - Pupitre didáctico: Sistema del ABS. - Pinzas de presión - Pinzas de punta - Pinzas mecánicas

- Gato de patín, de tres toneladas - Torres de soporte de altura variable - Extractor de poleas - Extractor de pata de gallo - Extractor de baleros - Extractor de cola de rata - Llaves de estrías de ¼ a 1¼” - Llaves españolas de ¼ a 1¼” - Llaves mixtas de ¼ a 1¼” - Juego de autoclé std de 3/8 a 11/8 , c/entrada de ½ - Juego de autoclé de impacto de 3/8 a 11/8 con entrada de ½ - Juego de brocas de acero al carbono de 3/16” a ½” - Llaves Allen de 1/8 a ½” - Llaves Allen milimétricas de 6 a 13 mm - Llaves mixtas milimétricas de 6 a 25 mm - Juego de autoclé de 8 a 25 mm, con entrada de ½ - Compresor de aire.

Diez piezas de cada equipo de diagnóstico



- Desarmador de cruz - Desarmador plano - Llaves puntas torx T 25 45

- Martillo de bola - Martillo de goma - Pinzas de electricista

- Pistola neumática. - Matraca neumática. - Boquilla para sopletear - Taladro y brocas. - Prensa hidráulica. - Calibrador de lainas - Torquímetros de diversas capacidades. - Indicadores de ángulos de apriete. - Prensas “C” - Micrómetro - Comparador de cuadrante - Vernier - Preajustador de zapatas - Llave de dos bocas, para tuercas de camión - Llave de cruz - Tambores de freno - Discos de freno

- Separador universal de mazas - Pinzas para resortes de freno - Pinzas para anillos deseguridad - Separador de rótulas - Set de barretas - Sistema de suspensión de muelle - Sistema de suspensión de resortes helicoidales - Sistema de suspensión MacPherson - Compresor de resortes estacionarios - Compresor de resortes para conjunto MacPherson - Vehículo con suspensión de regulación de nivel neumática en el eje trasero - Extractor de martillo - Simulador de suspensión, con regulación de nivel hidráulica en el eje trasero - Chasis didáctico, con trenes delantero y trasero.


Man Tau Tomo Triz

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