Este Manual forma parte del material de apoyo, con el objeto de homogenizar la entrega de conocimientos a los alumnos del Programa de Estudios en Prevención de Riesgos. El contenido contenido de este Manual Manual está en relación relación al Programa Programa de la signatura signatura de Ergonom!a, constituy"ndose en un material básico de apoyo al aprendizaje de esta signatura. El objetivo de este Manual, es compilar en un solo te#to los distintos temas espec!ficos $ue se tratan en el programa de la asignatura, facilitando el acceso a la información por parte del docente y los alumnos. Este manual consta de cinco cap!tulos de acuerdo al programa de la asignatura, en los cual cuales es se dest destac acan an asp aspect ectos fund fundam ame ental ntales es $ue $ue forma orman n part parte e de los conocimientos básicos del profesional del área de Prevención de Riesgos. En los diferentes cap!tulos, se presentan tablas, es$uemas y fotograf!as $ue permiten la mejor comprensión de los temas tratados, en algunos casos se desarrollan ejercicios para la aplicación de las formulas matemáticas propuestas.
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ÍNDICE Capítulo I FUNDAMENTOS DE ERGONOMÍA &.& 'ntroducción &.( )a importancia del recurso humano en la organización &.+ Evolución histórica de la Ergonom!a &.- ases de la evolución de la Ergonom!a &./ El hombre en la prehistoria &.% Ergonom!a y la revolución industrial &.* El desarrollo ergonómico post guerra &.0 )os precursores en el mundo y en 1hile Pág. (&. 2efiniciones e indefiniciones de Ergonom!a &.&3 4bjetivos de la Ergonom!a Pág. (% &.&& 1lasificación de la Ergonom!a. &.&&.& 1lásica &.&&.( Especifica &.&( Relaciones de la Ergonom!a con otras ciencias y disciplinas Pág. ( &.&+ El m"todo cient!fico en la práctica ergonómica &.&- El programa ergonómico &.&/ ases de un programa Pág. +(
Pág. Pág. Pág. Pág. Pág. Pág. Pág. Pág.
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Capítu Capítulo lo II EL HOMBR HOMBRE E COMO COMO PARTE PARTE DE LOS LOS SISTE SISTEMAS MAS..
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Psicolog!a y Ergonom!a 5ociones generales del sistema nervioso El proceso perceptivo y la atención El proceso de la memoria y aprendizaje Pág. -( plicaciones a la capacitación 1arga mental (.%.& 1onceptos generales
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(.%.( 6o 6obrecarga mental (.%.+ 2efinición de la carga mental de trabajo Pág. /3 (.%.- actores predisponentes (.* 'ntercambio de información hombre má$uina (.0 'nterfase hombre7má$uina Pág. /% (. )a integración Ergonómica (.&3 6istemas de información y control de se8ales (.&3.& 'ndicadores (.&3.( 1ontroles Manuales (.&& 2ise8o y adaptación de la estación de trabajo (.&&.& )a estación de trabajo (.&( El dise8o y la organización del trabajo.
Capítulo III EL HOMBRE EN EL TR ABAJO +.& 1onceptos de fisiolog!a +.( 6istema transportador de o#igeno +.+ Metabolismo costo energ"tico +.- 1apacidad aeróbica +./ 9rabajo ajo pesa esado, do, legi egislación vigente, prev preve enció ción ergon gonom! om!a +.% 1onceptos generales de anatom!a +.%.& :rganos de los sentidos +.%.( parato locomotor +.* ntropometr!a f!sica y su aplicación al puesto de trabajo +.0 ;iomecánica +. 6o 6obrecarga postural +..& 1onceptos generales +..( M"todos de evaluación biomecánica +..(.& M"todo del mani$u! +.&3 Manejo manual de carga +.&& 1arga f!sica de trabajo +.&&.& Evaluación de la carga f!sica de trabajo +.&&.( 6obrecarga f!sica +.&&.+ atiga
+.&( 9rabajo en altura +.&+ Ritmos biológicos y trabajo
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Capítulo IV ERGONOMÍA RELACIÓN INDIVIDUAL SOCIAL ! ORGANI"ACIONAL -.& Medio ambiente laboral -.( 1onfort ac
Pág. &- Pág. &- Pág. &/3 Pág. &// Pág. &/0 Pág. &%3 Pág. &%( Pág. &%Pág. &%-
Capítulo V LA ERGONOMÍA COMO UNA HERRAMIENTA DE GESTIÓN PRODUCTIVA /.& )a ergonom!a como una herramienta de gestión /.( )as personas en la organización /.+ 1ostos y p"rdidas asociados /.- 1onsideraciones ergonómicas en la reinserción laboral post accidente
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BIBLIOGRAFÍA
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Capítulo I FUNDAMENTOS DE ERGONOMÍA. #.#
INTRODUCCIÓN.
)a ergonom!a forma parte hoy d!a de la prevención de riesgos profesionales en una fase desarrollada y se tiende a integrar dentro de la gestión de las empresas, interconectando los aspectos de la calidad de los servicios, la eficiencia de las tareas y las propias condiciones de trabajo. )a ergonom!a parte de un principio de congruencia básica, cada vez más asumido por la gerencia empresarial, seg
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)a actuación ergonómica debe contemplarse como la resultante de las interacciones entre estos dominios, mas $ue una mera agregación de acciones puntuales sobre las condiciones de trabajo, y debe contar desde la pro#imidad conceptual de los proyectos hasta la pro#imidad f!sica de los usuarios de los sistemas de trabajo. Estos significa $ue para actuar en ergonom!a es conveniente, casi imprescindible, la e#istencia de un programa $ue no solamente contemple aspectos t"cnicos y metodológicos, sino $ue defina y genere las condiciones favorables en la empresa, en aspectos tan tangibles, pero tan determinantes, como el contrato psicológico del trabajo. El contrato psicológico se refiere al conjunto de e#pectativas mutuas $ue se establecen entre las distintas personas dentro de una organización respecto a los planteamientos de la dirección, administración y gestión de la empresa. 6e incluyen a$uellas e#pectativas relacionadas con la posibilidad de satisfacción de algunas necesidades personales, el control y la confianza mutua, la posibilidad de formalización de compromisos estables, etc. Estos aspectos implican en la práctica consideraciones importantes relacionadas con >el rol del usuario? de los sistemas $ue viene a reconocer la evidencia de $ue $uien mejor puede conocer e informar de las limitaciones del trabajo es el propio trabajador. ctualmente estos planteamientos, están muy ligados a la concepción a la concepción del trabajador como >proveedor? y >cliente interno? y, del mismo modo $ue se le e#ige una serie de caracter!sticas a su trabajo, tambi"n deberán tenerse en cuenta sus necesidades para la realización del mismo. )a ergonom!a desde este punto de vista es la tecnolog!a de las facilitaciones del trabajo.
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LA IMPORTANCIA DEL RECURSO HUMANO EN LA ORGANI"ACIÓN. En "pocas de cambio donde la competitividad ha influido en cada uno de los sectores de la 4rganización se identifica una @estión de Recursos Aumanos más agresiva, dando la oportunidad de fomentar la polifuncionalidad, trabajo en e$uipo, modificar sus es$uemas y prácticas laborales al 1apital Aumano.
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En ese sentido, cada uno de los $ue formamos la organización tenemos la obligación de forjar esa nueva visión y gestión del personal, es all! donde debemos compartir enfo$ues de organizaciones fle#ibles, las cuáles permitir!an la evolución de las organizaciones tradicionales y el manejo idóneo de la innovación. Es importante, reforzar el desarrollo profesional del personal mediante la autoformación y formación de competencias para as!, identificar de esa forma el perfil re$uerido en cada uno de los procesos productivos de la 4rganización. 2entro de las 4rganizaciones e#iste una necesidad constante de incrementar la motivación y cultura $ue envuelve las actividades cotidianas del personal, por lo $ue se estar!a conociendo las nuevas t"cnicas para involucrar a los empleados BempoCermentD, fomentar la creatividad en cada uno de los procesos, lo cual redundará en la productividad organizacional. )as organizaciones modernas enfrentan graves problemas financieros, t"cnicos y cient!ficos. Esta realidad enfrenta a la gerencia a darle importancia al fortalecimiento de la organización formal enti"ndaseF planificación a corto y largo plazo, cambios estructurales, establecer el orden de jerar$u!a pertinentes, en fin, al alcanzar metas establecidas. )a gerencia está dirigida por un constante logro de satisfacción continuo de todos los procesos de la organización Badministración de la calidad total. )o anteriormente e#puesto es altamente plausible y necesario, BurgenteD. 5uestra preocupación surge cuando observamos $ue ante la profunda indagación en torno a la organización formal de la empresa se minimiza y pierde importancia la realidad insoslayable de atender la llamada organización informal y enfrentarnos al cumplimiento organizacional. El comportamiento organizacional es el estado dirigido hacia analizar el impacto de la conducta de los individuos y grupos dentro de las organizaciones. Es una herramienta humana $ue se aplica a la conducta de las personas en toda clase de organización. )a propia e#istencia de la organización autogenera el re$uerimiento de atender ese espectro real, el comportamiento organizacional.
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1uatro elementos claves se dan dentro del comportamiento organizacional, a saberF B&D las personas, B(D la estructura7 hasta dónde "sta promueve las relaciones oficiales dentro de la empresa, B+D la tecnolog!a 7 hasta dónde ese entorno e#terior se convierte en >estilo de vida?, B-D ambiente e#terior 7 hasta dónde ese entorno e#terior se convierte en >estilo de vida? de grupos de personas. Es ese elemento >persona? $ue constituye el sistema social de toda organización, la $ue genera nuestra preocupación cuando con el enfo$ue gerencial no se visualiza la importancia de adentrarnos con seriedad a ese comportamiento organizacional. )as personas son los seres vivientes, los seres $ue sienten y $ue son parte fundamental, para primero hacer realidad esa organización informal, vital y real en la e#istencia de la organización. )a realidad insoslayable es $ue "stas Blas personasD e#isten y son de trascendental importancia para alcanzar los objetivos de la organización, llegando al objetivo
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lograr su eficiencia verdadera. 5o hay duda $ue para el logro de esa meta primaria, el recurso humano es vital e indispensable. El entender y comprender el comportamiento organizacional, esa organización informal, es tan importante como la preocupación $ue e#iste por fortalecer la organización formal de la empresa.
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EVOLUCIÓN HISTORICA DE LA ERGONOMÍA. IJui"n inventó la ergonom!aK, la realidad segy los caminos donde están?, con rollos de madera IJu" madera soporta la presión rodante de tantas toneladasK, L$ue madera tienen o ten!an los egipcios de anta8oK, palmeras por supuesto y estas $ue se sepa no tienen la resistencia $ue ser!a necesaria, por lo tanto algo falla en esta teor!a. Me parece $ue la mentira fue muy grande, desde ya $ue ahora se habla del uso de palancas en el izamiento de los blo$ues de piedra en las pirámides, de transporte fluvial entre las canteras y las obras, etc., pero un hecho es $ue no se puede negar $ue los egipcios $ue no fueron tontos, sab!an de la soportabilidad del hombre, de los l!mites a los cuales los pod!an someter sin $ue los trabajadores sufrieran da8o, está claro $ue para trabajar les e#ig!an grandes esfuerzos, dentro de l!mites tolerables, por espacio de
un tiempo diario aceptable BsoportableD, y además no trabajaban todo el a8o sino $ue ten!an un per!odo de descanso. Es decir analizando las cosas cambian y tenemos precedentes anti$u!simos de los conocimientos de los l!mites del hombre base de la ergonom!a, desde ya se están haciendo descubrimientos constantemente en Egipto, $ue comprueban esto, graneros para esclavos, lo $ue se8ala $ue la ergonom!a no la escrib!an pero e#ist!a en forma intuitiva o no tan as!, no subestimemos a nuestros antecesores. 2e Egipto tambi"n se tienen antecedentes de afecciones oculares, enfermedades parasitarias contra!das en el barro y las aguas sucias, de hecho el trabajo en determinados per!odos se consideró despreciable $ue se legisló su ejecución solo por esclavos de la "poca de Rams"s '', aparecen escritos $ue mencionan mejores condiciones laborales a $uienes trabajan en la construcción de sus monumentos, como incentivo tambi"n se agregó atención para los $ue en estas tareas se accidentaran siendo este el primer antecedente histórico de seguro m"dico. En @recia Aipócrates legó unos *3 escritos donde menciona la salubridad, climatolog!a, fisioterapia, entre muchas otros elementos cient!ficos, como documentos acerca de los factores determinantes de ciertas enfermedades. 6u legado destaca elementos desencadenantes de afecciones tales como vientos, humedad, agua, suelo, condiciones de hábitat, los efectos de los esfuerzos y posturas, tratando las enfermedades de los mineros, tales como el saturnismo y la an$uilostomiasis. 6i continuando analizando la civilización nos podemos encontrar con Roma donde surge el derecho y si buscamos en "l vamos a hallar antecedentes en el 2igesto, en la obra de Glpiano, @ayo, ustiniano, etc., donde se observa como el derecho romano limitaba y daba responsabilidades a los amos y jefes de familia sobre las acciones de su gente, se establecieron jerar$u!as por tipos de trabajos Bartesanos, artistas, agricultores, etc.D, empleando mucho al hombre en calidad de esclavo, $ue trabajaba en condiciones infra humana, donde los jornaleros eran de una jerar$u!a mayor. Pero no se puede negar el gran desarrollo de la justicia, $ue en el caso de los trabajadores muy especializados en esa "poca, se vieron beneficiados por el desarrollo de tablas de ajuste, $ue e#ig!an al patrón contemplar las medidas de seguridad, tal como
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se registra en el 2igesto a trav"s de lo establecido entre otros por Glpiano, ustiniano y @ayo. Marcial, uvenal y )ucrecio, en sus trabajos nos informan de la presencia de enfermedades en esclavos y trabajadores, fundamentalmente en la miner!a, referente a este tema se destaca @aleno en el siglo '' 1, en el siglo ' 1 Plinio el =iejo hace recomendaciones sobre el uso de elementos de protección personal, tales como el uso de vejigas de animales colocadas delante de la nariz para evitar respirar polvos. En los siglos N'= y N= tras las epidemias en Europa surgen las invenciones $ue permiten e#pandir la industria, pero las condiciones laborales fueron negativas para la clase trabajadora, surge el descontento y aparecen huelgas, se pierde la obra de Aipócrates y el dogma de @aleno aparece como la más seria y firme, la supercher!a y la religión dominan y distorsionan la terap"utica. comienzos del &-33 en rancia se dictaminan las ordenanzas, $ue tratan de reglamentar una mejora para la clase trabajadora BEn &-&+ y &-&* se dictaminan la >4rdenanzas de rancia?D, continuando desarrollándose durante todo el siglo BEn &-*+ Glrich Ellenbaf da a publicidad algunas enfermedades profesionalesD. En &//% se publica el tratado >2e Re Metallica? B@eorge gricola &//%D, el cuál trata varios puntos de la miner!a, sus trabajadores y las afecciones en articulaciones,, pulmones, ojos y las $ue $uedan como consecuencia de accidentes. 4tro tratado el >2e animati bus 6uterrancis? B@eorge gricolaD tambi"n hace mención de las p"simas condiciones de trabajo de los mineros, sus enfermedades y falta de ventilación en las minas. 4nce a8os despu"s en &/%* BParacelso m"dico y al$uimista 6uizoD se publica la obra de un m"dico suizo la cual trata las enfermedades de los mineros en especial las de los pulmones, las enfermedades del hombre $ue trabaja en las fundiciones y en actividades metal
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prevenciónD, por ritmos de trabajo intensivos y tiempo e#cesivo de labor. Esto generaba gran cantidad de muertes amputaciones , gente $ue no pod!a retornar al trabajo y era abandonada en las ciudades a la buena de 2ios, esto es miseria, mendicidad, robo, violencia, lo $ue obligó a tomar conciencia a los estados del problema. En el siglo N='' Pasa, 1itio, PoC, Mathius y )abavius trabajaron en el desarrollo de prótesis para solucionar las secuelas $ue dejaban los accidentes. En &%++ en 'talia, más precisamente en 1apri nace ;ernardino Ramazzini, reconocido como >padre de la medicina )aboral?, Buna de las bases de la ergonom!a tal cual la tenemos hoyD, en su obra >2e morbis artrificum diatriba? B;ernardino RamazziniD, Benfermedades de los obrerosD, analiza la vida de los obreros, sus patolog!as y sus carencias, con un enfo$ue preventivo. Efectuó recomendaciones para la salud laboral, tales como descansos en trabajos pesados o de larga duración, sobre la base de análisis de las posturas inconvenientes, la falta de ventilación, temperaturas e#tremas limpieza y ropa adecuada. En &*3/ se publica >2issetatio physico medica metallurgi morbifera? Briederich AoffmanD donde menciona la into#icación pl
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En a$uella "poca los accidentes de trabajo ten!an una muy alta gravedad, las estad!sticas establecieron $ue de cada cien accidentes doce eran mortales y trece dejaban amputaciones de uno o ambos miembros. En &0-( BReformas de EgCing 1hadCicD aparece en 'nglaterra el >informe sobre las condiciones sanitarias de la población obrera de @ran ;reta8a?, la cual fue base de las reformas en Europa y Estados Gnidos. principios del &33 se publicó >4cupaciones peligrosas?B 6ir 9homas 4liverD, y luego >Enfermedades Propias de los oficios?, $ue hizo $ue la medicina laboral se difundiera por el mundo, provocando la aparición de grupos m"dicos dedicados a la especialidad laboral. H nos encontramos en esta "poca en el auge del 9aylorismo, $ue muchos critican en la actualidad pero nadie puede negar su iniciativa y paternidad de la 'ngenier!a 'ndustrial moderna.
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FASES DE LA EVOLUCIÓN DE LA ERGONOMÍA. Este te#to plantea $ue la evolución más reciente de la ergonom!a, bajo la influencia de la irrupción constante e omnipresente de las 9ecnolog!as de la 'nformación y el incremento de la productividad y la eficacia de los sistemas derivadas de la globalización de la econom!a, está llevando la ergonom!a hacia una dimensión distinta. Para esbozar sus caracter!sticas, procederemos a caracterizar la evolución de la ergonom!a desde su aparición hasta hoy en las siguientes etapasF
Etapa I' E()o*o+ía ,l-/,a 0D/12o 3 a*-l// 41 pu1to 41 t(a5a6o D. En esta primera etapa, la ergonom!a trata de establecer una identidad propia. ;ebe de todas las ciencias pero intenta dar con el elemento diferenciador $ue le permita obtener su terreno de actuación. Pretende posicionarse como área de conocimiento con entidad propia. Etapa II' E7plota,/8* 3 )1t/8* 41 la 1()o*o+ía . 6e caracteriza por la obsesión de situarse en los organigramas de las empresas como un área diferenciada de las áreas de Recursos Aumanos, 6eguridad, Medicina... Esto genera una tendencia hacia lo $ue podr!amos denominar ;urocraergonom!a. 1on eso $ueremos decir $ue la ergonom!a
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tiende, en esta etapa, a instalarse en los organigramas de las empresas y tener sus propias partidas de recursos humanos, materiales y simbólicos. En esta etapa se estimula intelectualmente la necesidad de trabajar por objetivos operacionales. )a ergonom!a se ve a s! misma como la ciencia $ue resuelve problemas tangibles y concretos, y su aplicación permite cuando menos mejorar la competitividad empresarial.
Etapa III' Ma4u(9:. Esta etapa ser!a la de los a8os &3, en los $ue la ergonom!a se caracterizó sobre todo por una gran madurez, tanto en la vertiente >ergonom!a7área de conocimiento?, como en la vertiente >ergonom!a7ciencia aplicada?. En esta etapa, la ergonom!a traspasó la aplicación a puestos de trabajo y a espacios de actividad para centrarse en el Gsuario, entendiendo como tal cual$uier sujeto $ue pudiera entrar en contacto en cual$uier fase del proyecto. )a ergonom!a se proyectó transversalmente a todas las fases del proyecto, desde la g"nesis hasta la desaparición del mismo. demás, por contagio, aparecieron dos ideas nucleares $ue estaban, a nuestro modo de ver, impl!citas en esta dise8o para todos? 7haciendo hincapi" en las personas con algdise8o transgeneracional? 7o sea, la b
Etapa IV' E;1()o*o+ía B1()o*o+ía pa(a 1l *u1
E-ergonomía
Un mismo equipo de ergónomos realiza el análisis de la demanda de intervención ergonómica, la intervención ergonómica en sí y su seguimiento y actualización
El análisis de la demanda de intervención ergonómica, la intervención y su seguimiento son realizados por e$uipos distintos, 7y no obligatoriamente constituidos por ergónomos 6e produce un control deficiente sobre el $u" y el cómo de la intervención ergonómica. 6e pierde la
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El equipo de ergónomos “pisa el terreno”: es un gran conocedor del área de actuación. a intervención ergonómica atiende a las peculiaridades del entorno y de sus actores. El paradigma de intervención se podría tipi!icar como ecológico
El equipo de ergónomos “pisa el terreno” y está en contacto directo con los “pacientes”
El equipo de ergonomía es un gran conocedor de los m"todos y las t"cnicas que con las que está tra#a$ando, y las soluciones que propone son artesanales El equipo de ergónomos tra#a$a en su propio territorio y lo controla. %e producen localismos, insularidad: se pueden utilizar t"cnicas o#soletas o poco e!icientes, perci#idas por la comunidad cientí!ica como !uera de proceso, pero que satis!acen necesidades sociales os equipos de intervención ergonómica son nacionales& son colegas que comparten currículums conocidos a intervención ergonómica se guía por el lema de 'la persona en el centro de toda las cosas(. a óptica es antropocentrista.
oportunidad de enfrentar la realización del proyecto de forma hol!stica El e$uipo de ergónomos puede ser solicitado para trabajar en un entorno muy lejano al entorno inmediato del e$uipo. 6e produce la >tele7 ergonom!a?F el e$uipo de ergonom!a se convierte en un e$uipo de consultor!a a distancia. Esto favorece la uniformización de los perfiles y patrones de intervención de todas las intervenciones. 6e intentan reproducir recetas similares $ue han funcionado en otros entornos, independientemente del nivel de desarrollo tecnológico de la empresa, organismo u pa!s en $ue se intervenga. )a distancia hace $ue el entorno donde se interviene se asemeje a un entorno virtual, y el paradigma se vuelve e#perimental El e$uipo de ergónomos puede ser solicitado para trabajar en un entorno muy lejano al entorno inmediato del e$uipo. )os diagnósticos se realizan sobre pacientes >ausentes? 7$ue se asemejan, por tanto, a pacientes virtuales El e$uipo de ergonom!a no conoce a fondo las t"cnicas $ue propone, y las soluciones $ue propone son estandarizadas. )a inclusión de hipere#pertos en el e$uipo mantiene al director del proyecto en un terreno inseguro El e$uipo de ergónomos trabaja en territorios ajenos, y utiliza las mejores t"cnicas disponibles a nivel internacional como ventaja competitiva frente a los competidores locales. Esto contribuye a difundir una cultura y una sociedad Quniversales. El riesgo es la fractura social $ue algunas de estas t"cnicas puede inocular )os e$uipos de intervención ergonómica son transnacionales, lo $ue puede producir problemas a nivel de la disparidad de las formaciones, a
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Ilut(a,/8* 41 u* )(upo 41 #> /*4/,a4o(1 *o(+al/:a4o 3 41 ot(o )(upo 41 8lo & u1 *o lo 1t-*. N8t11 ,u-*to +- @-,/l 1 41t1,ta( u*a 41
)as divisiones de las escalas dependen de la e#actitud de lectura. )as escalas muy sobrecargadas deben evitarse y, en muchos casos, escalas cuantitativas pueden remplazarse por cualitativas. El ejemplo más t!pico lo constituye el indicador de temperatura de los veh!culos. 8os atrás, muchos de ellos utilizaban escalas graduadas, en circunstancias $ue lo $ue el operador necesita saber son rangos cualitativos $ue le indi$uen si el motor está fr!o, si la temperatura está dentro de niveles adecuados o si se produce un sobrecalentamiento. En cuanto al color de los signos, n
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Respecto a las subdivisiones de las escalas, "stas deben ser fáciles de interpretar. 6e recomienda $ue la progresión de los valores de la escala sea en tramos de 3,&,(,+, ó m
El puntero debe tener sólo un e#tremo indicador. )a punta de flecha es lo más recomendable. Es muy importante $ue las esferas tengan claramente especificado función y unidades. Por ejemplo, si sólo vemos escrito temperatura, el operador no tiene por $u" saber si está en grados 1elsius o arenheit. 9an importante como esto, es $ue toda indicación est" escrita en el idioma de la persona $ue lo utiliza. 5o e#iste lógica alguna en ponerle indicaciones en otro idioma a un trabajador chileno.
$.#?.$ CONTROLES MANUALES Para controlar el funcionamiento de las má$uinas, se dispone de una amplia variedad de dispositivos. Por lo general, los comandos se clasifican, de acuerdo a su función, en dos grupos. El primero incluye a$uellos utilizados para modificar en forma discreta el estado de las má$uinas y, el segundo, corresponde a los utilizados para realizar ajustes continuos. .
2ada la variedad de funciones $ue pueden cumplir los controles, uno de los primeros aspectos a verificar, es si las caracter!sticas de ellos son compatibles con las funciones $ue cumplen. manera de orientación, la tabla siguiente resume los tipos de
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controles más empleados en má$uinas forestales y las tareas para las cuales tienen mayor ventaja. .
En la práctica, para evaluar si los controles pueden ser operados en forma segura y en posturas adecuadas, es necesario considerar el rango de ajuste antero posterior de la butaca, el alcance de brazos y piernas $ue tienen los sujetos de diferente tama8o corporal y el recorrido $ue efect
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Ao,/a,/8* 1*t(1 /*4/,a4o(1 3 ,o*t(ol1. s!, como es importante analizar el dise8o de controles e indicadores por separado, la evaluación de la asociación entre "stos, es
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fundamental para detectar problemas relacionados con la complementación entre la se8al $ue emite la má$uina y la pronta y adecuada acción de control. En este aspecto, se debe verificar la organización del panel y la correspondencia entre los estereotipos de indicadores y controles.
O()a*/:a,/8* 41l pa*1l. En cuanto a la organización del panel, "ste debe regirse por alguno de los siguientes principiosF unciónF 1uando se trabaja con grupos de dispositivos $ue cumplen funciones relacionadas, "stos deben ubicarse en una misma área del panel. Por su parte, si el dise8o lo permite, los controles e indicadores asociados, deben estar lo más cerca posible, sin $ue la operación del control obstruya la percepción del indicador 6ecuenciaF )os dispositivos $ue deben ser operados en secuencia deben estar agrupados y ubicados de modo de favorecer la ejecución progresiva de las acciones 'mportanciaF )os dispositivos más importantes, tanto por seguridad como por facilidad de operación, deben estar ubicados en el espacio más apropiado del panel, el cual se ubica frente al operador, dentro de las zonas óptimas de control y percepción R1la,/o*1 41 1t1(1ot/po. )os estereotipos son formas de respuesta $ue la mayor parte de la población espera del comportamiento de indicadores, controles, o de la relación entre ambos. modo de ejemplo, si se gira el volante de una má$uina hacia la derecha, se espera $ue "sta vire en esa dirección. Para verificar este aspecto del dise8o del panel de instrumentos, en la tabla siguiente se resumen los estereotipos más ampliamente aceptados cuando se re$uiere producir aumento y activación. Es necesario se8alar, $ue los estereotipos enumerados son los más comunes en la población chilena. 6in embargo, "stos son ad$uiridos y pueden variar de acuerdo a convenciones establecidas en diferentes pa!ses, a los $ue la población se habit
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