DÍA DEL LOGRO HITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes
Día a del Log ogro ro? ¿Quéesel Dí El Día del Logro es uno de los momentos momentos claves de la Movi Mo vili liza zaci ción ón Na Naci cion onal al po porr la Me Mejo jora ra de lo loss Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los apre ap rend ndiza izaje jess de ni niño ñoss y ni niña ñas, s, es espe pecia cialm lment ente e en comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta rut a del apr aprendi endizaje zaje.. El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas lass es la escu cuel elas as y en un pr proy oyec ecto to de ap apre rend ndiz izaj aje e a ni nive vell de aula; se concibe como una estrategia de presentación y ce cele leb bra raci ción ón sob obre re lo loss ava vanc nces es y lo logr gros os de aprend apr endizaj izajes es par para a cad cada a eda edad d y gra grado do esc escola olar. r. En el acto público los niños y las niñas exhiben de mane ma nera ra or orga gani niza zada da la lass ac acti tivi vida dade dess qu que e ha han n desarr des arroll ollado ado y los res result ultado adoss obt obtenid enidos. os.
¿Por qué es importante
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Día del
LOGRO
La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes estudi antes demuestren demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad.
el Día del Logro?
Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una opo oportu rtunida nidad d cla clave ve par para a rep replan lantear tear est estrat rategia egiass que ayu ayuden den al log logro ro de los apr aprend endizaj izajes. es. Permite evid Permite evidenc enciar iar el impa impacto cto de un mejo mejorr des desempe empeño ño peda pedagóg gógico ico (cambi (cambio o de compor comportamient tamiento) o) orient ori entado ado al incr incremen emento to de logr logros os de apr aprend endizaj izajes es y al fom foment ento o de una esc escuela uela mot motivad ivadora ora y par partic ticipat ipativa. iva. Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes. Tambié Tam bién n se rev revisa isa el cum cumpli plimie miento nto de rol roles es y res respon ponsab sabili ilidad dades es asum asumido idos. s.
En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación educativa del país
izaje es eNd dizaj AprreN lo s Ap ra de los jora p or la Me jo cioN Nal po ciON N Nacio viliza zaciO Movili
desa sarr rrol ollla el Dí Día a del Lo Log gro? ¿Cu Cuán ándo do se de El act acto o púb públic lico o se des desarr arroll olla a en dos dosmom moment entos, os, ant antes es de que quelos losniñ niños os sa salga lgan n de vac vacaci acione ones: s:
“Día a del Log Logro” ro” Primer “Dí Julio - Agosto, al finalizar el I semestre Es la social socializació ización n de los avances existentes existentes a partir de las activ actividades idades desarrollada desarrolladass desde el mes de marzo.
Segundo “Día del Logro” Setiembre - Octubre Octubre,, al finali finalizar zar el II semestre Es para compar compartir tir cómo se está llegando llegando al finali finalizar zar el períod período o escolar, se revisa revisan n las estrat estrategias egias empleadas, emplea das, se acuerda acuerdan n recomen recomendacio daciones nes y medid medidas as para el sigui siguiente ente año .
En ambos casos, se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de desempeños, se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender, y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
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a s e t o r e i n a s i e d t v t e r t e s a e a o d n s í r l n e a c d a n a r a o ó o d r s i p n e . l o y n i a ó p e e n y t d i a a c o g r g s s d p r . n v d c l a s s e t m c d ó . t e i s e s o . A e L a e a o j j u a o g s a c e i o í o n n r a a a s u u s l e c i a l - m r d e o z z e e c d m g l o o i D y p d i i c t a l a a n g r i s s i n i r v s d r f l o m t e a e a d o a o i e i i r e r l s i r n e e e o n e t l t l t c l a r l P d r l o e u n u o n a e e o d c e j n r u t m m i e p r t r g m u l d t e p u a i a r u a e n p i i l r o e b o e f J m s P a c m e a P L d o c d I d p o s I e m a q e s
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s a j e . l e . a v n e . a i y t n a l d e n t u z a ó s a l l R i i r r n a i a ó a r c a a a l . d ( o r a x o c a a s t t e l a a s e e e u n e ) c c l p . u l p a a n n l d d s d e e e e d f a o s e s o e r j e e L e e . d e u r s o v s n d y a . o R n o j C C o r p l o s t o d n a e o l z t c ó s d c g ó a a n e i e s i i i i s n s s o c ó i e e p l i n t o e d e d o s t u a u t n c o ó t b c m a e e a ó M e L n i l n á a i d i i e a a i a e d t d c n a l q a r ú e e e m d u i m e z o a p l r n d s s c i a a i c p m n t e d r a í d r e d a d a a p a p u l c e a t d d n a e n u a u u a t m s i l l o i s u a u t c t b a n A i t l a v t n r s e a o a i m m a c o t e e s í a n r n v l e L J F C M K P e e i v s c o o e L D P e r E E A o s c c d M e E P d
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jess reNd diza je l os ApreN ora de lo ejora cioN Nal por la Mej N acio aciO ON Na viliz izaci Movil
¿Quiénes
participan? la escuela
la comunidad
Docentes Directores, Padres y madres de familia familia,, Estudiantes
Gobierno Regional, Gobierno local, sociedad civil organizada, medios de comunicación y otros actores locales.
La participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio físico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues supone la promoción de una cultura de participación por un objetivo común: mejorar
¿Cuál es el rol
los aprendizajes.
de los participantes?
Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organiz organizarán arán a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por tanto, se fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonomía para la toma de decisiones y el involucramiento decisiones involucramiento con la APAFA y el Munici Municipio pio Escolar en esta celebración celebración por los aprendizajes.
Director/a Convoca , diseña y organiza con los maestr Convoca maestros os el Proye Proyecto cto Institucional Institucional «Día del Logro». Garantiza la participación de los docentes, padres padres de familia, estudiantes, estudiantes, y autoridades autoridades de la comunidad en el acto público. Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la realización realiza ción del Día del Logro.
Docentes Director/a Eligen el proyec proyecto to de aprend aprendizaje izaje del aula y comparten el contenido y el sentido del mismo con los estud estudiantes iantes y padres de familia. Distribuyen los roles para su realización realización entre los estudiante estudiantess y los padres de familia. familia. Acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de aprendizaje aprendi zaje y el acto públic público. o. Presentan los objetivos de aprendizaje y repor reportan tan su cumplim cumplimiento. iento.
Padres Director/a de Familia Acompañan y participan activam activamente ente del Día del Logro Logro.. Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.
Director/a Estudiantes Preparan las invitaciones para el acto publico, Definen textos, características del diseño, modalidad de hacer llegar las invitaciones, invitaciones, como parte del Proyecto «Nuestro día del logro: Demost Demostramos ramos los que aprend aprendimos» imos» Participan en el desarrollo del proyecto de aprendi aprendizaje. zaje. Elaboran productos que se despre desprenden nden del proye proyecto cto de aprend aprendizaje izaje para ser exhibid exhibidos os como parte del proceso durante el acto público o en la “feria de logro de los aprendizajes”.
¿Cómo organizar el Día del Logro? La exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público, requiere de un proceso pedagógico previo que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y Matemática.
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Director/a y docentes se reúnen para elegir proyecto de aprendizaje y tema que articule las áreas de Comunicación y Matemáticas. Además distribuyen roles para la organización del acto público.
Director/a convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuales son los roles que cada uno asumirá en el Día del Logro.
Docentes comunican a sus estudiantes la realización del Día del Logro y acuerdan conjuntamente cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en el acto público.
Paso 4
Paso 5
Paso 6
Convocatoria al acto público. Los estudiantes preparan las invitaciones y diseño y contenido de las mismas
El acto público. Docentes presentan objetivos de aprendizaje planteados para el semestre. Estudiantes demuestran lo aprendido. Maestros reportan aprendizajes logrados a la fecha, dificultades y retos. El director presenta las metas alcanzadas hasta el momento.
La feria de los aprendizajes. Cada uno de los grados involucrados demuestra el proceso de aprendizaje que desarrolló hasta llegar al acto público.
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¿Cóm ¿C ómo o pre prese sent ntar ar lo loss ap apre rend ndiz izaj ajes es lo logr grad ados os en
acto to pú públ blic ico o? el ac A nivel de la escuela, el acto público se celebrará con participación de toda la comunidad educa edu cati tiva va.. Y a ni nivel vel de la Un Unida idad d de Ge Gest stió ión n Ed Educ ucat ativa iva Lo Loca call y la Di Dire recc cció ión n Re Regi gion onal al de Ed Educ ucac ació ión n deberán debe rán pro propici piciars arse e esp espaci acios os púb público licoss con par partic ticipac ipación ión de aut autori oridad dades es y dem demás ás act actore oress sociales y políticos (gobiernos regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil, medios de comuni comunicación cación). ). La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberá realizarse de manera lúdica y creativa y, a la vez, explícita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes en comunicación y matemática, de acuerdo a su edad y grado escolar. Además deberá estar en el marco de la programación anual, calendario cívico escolar o comunal,l, etc. comuna
Por ejemplo: Un “c “cue uent nto o vi vivo vo”” re repr pres esen enta tado do po porr ni niño ñoss y ni niña ñas, s, co con n pe pequ queñ eños os di diál álog ogos os,, descripciones de personajes o ambiente, identificación de números o unidades, etc. Loss niñ Lo niños os pu pued eden en le leer er pá párr rraf afos os,, co comp mple leta tarr or oraci acion ones es,, re reso solv lver er pr preg egun unta tass matemáticas.
Proyecto Proye cto de apren aprendizaj dizaje: e: Ident Identidad idad perua peruana na Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de diferente época para cada grad grado. o. Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican (héroes, heroínas, heroí nas, músi músicos, cos, escr escritore itores, s, poet poetas, as, arte artesano sanos, s, pres president identes, es, etc.) etc.).. Estudi Est udiant antes es es escri criben ben de man manera era cre creati ativa va un tex texto to que de descr scribe ibe com como o fue ese personaje añadiendo ejemplos de análisis y matemáticos. Por ejemplo: El número de kilómetros que nadaba José Olaya al final de una semana, o qué decía la carta que resguarda resg uardaba ba este estehéro héroe. e. Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para presen pre sentara tara su per perso sonaj naje e en el act acto o púb públic lico. o. Finalm Fin alment ente, e, se mue muestr stra a tod todo o el pro proces ceso o de apr aprend endiza izaje je de tod todos os los gra grados dos en la fer feria ia de la esc escuel uela. a. Se sugiere que un medio de comunicación local recoja las opiniones de padres, estudi est udiant antes,maest es,maestrosy rosy púb públic lico o en gen genera erall so sobrela brela exp experi erienc encia ia delDía delLogro delLogro..
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