TEST DE PSICODIAGNOSTICO GESTALT DE SALAMA Hector Salama escribió el Manual del Test de Psicodiagnóstico Gestalt, que ha sido diseñado para la comprensión del TPG, para psicoterapeutas, psicólogos, y cualquier estudioso de la conducta humana. El TPG de Salama incorpora en su concepción, los elementos undamentales y caracter!sticos del enoque Gestalt Gestalt.. Es un instrumento instrumento centrado centrado en el proceso proceso m"s que en el contenid contenido. o. #e hecho se le pide a la persona a quien se presenta que responda a los !tems en relación a un tema espec!ico. Se supera por tanto la temida temida identiicación entre dierentes aspectos de la $ida de un indi$iduo. Se toma en cuenta la $ariabilidad de las actitudes en cuanto a los dierentes temas que le importan al ser humano en el momento presente de su e%istencia. &oncebido como una prueba situacional, sus reacti$os $an dirigidos a la in$estigación y medida de los 'rasgos o actitudes repetiti$os repetiti$os en el momento de cumplimentaci cumplimentación ón del test(. Se toma en cuenta el )qu! y )hora de la persona que lo responde. r esponde.
Se hace realidad en el diseño de esta prueba la consideración de la persona y su relación con el mund mundo, o, tant tantoo inte interno rno como como e%ter e%terno, no, como como algo algo const constant antem ement entee en cambi cambio, o, en don donde de la aplicación de un instrumento de diagnóstico, si queremos que sea *til ha de tener en cuenta las $ariables situacionales y e%perienciales del su+eto que es sometido a la prueba. asado en el ciclo de la e%periencia de -oseph in/er, posteriormente actuali0ado por Salama y &astanedo, las puntuaciones que se obtienen en el TPG permiten detectar los ni$eles de cada bloqueo que la persona presenta en relación con el tema elegido.
PRESENTACIÓN DEL TPG Y METODO DE CALIFICACION
El TPG surgió ante la necesidad de tener un m1todo de super$isión m"s ob+eti$o que acilitara la comprensión de las actitudes en el momento presente del indi$iduo. Es importante aplicar el test en unción de medir las respuestas de acuerdo con lo que el su+eto deseara conocer o e%plorar en el )234 y )H56) respecto a un tema espec!ico que puede ser intra o 7nterpersonal. Se propuso eliminar los rangos de edades comprendidas deba+o de los 89 años y por encima de los :9 años, debido a que los primeros atra$iesan por la etapa de pre;adolescencia donde a*n no se ha deinido la personalidad y los segundos presentan ancla+es en el pasado manteniendo un contacto disminuido con el )qu! y el )hora. Tambi1n se llego a la conclusión de que el TPG no deb!a aplicarse a personas que atra$iesan por situaciones de crisis ya que la mayor!a de estos indi$iduos tienen diicultad en estar en el momento presente. DESCRIPCIÓN DEL TPG
&onsta de 9< reacti$os que deben contestarse sólo con una respuesta entre dos opciones. 'S7( =$erdadero> o '?5( =also> de acuerdo con lo que la persona considera como repetiti$o en ella, siempre reerido a un tema y un "rea espec!ica de su momento presente. El TPG est" distribuido en una escala num1rica de @ grupos de respuestas donde la quinta se considera con punta+e nulo. Aos BC reacti$os restantes est"n distribuidos de manera aleatoria y se reieren a los D bloqueos del ciclo de la e%periencia. Estos BC reacti$os se distribuyen en D sub;grupos que corresponden a cada una de las autointerrupciones del ciclo y el n*mero del reacti$o que se reiere a cada bloqueo, como se describe a continuación.
BLOQUEOS
REACTIVO
6etención
;8:;CD;B
#esensibili0ación
8;8D;C:;B
Proyección
D;8;C;B
7ntroyección
C;88;C8;B
6etrole%ión
9;8F;CF;B
#ele%ión
B;8C;C9;B
&onluencia
:;8B;CC;B
i+ación
F;89;CB;B
Aos D reacti$os son los n*meros @, 8<, 8@, C<, C@, B<, B@, 9<. MATERIALES
8. protocolo con preguntas y respuestas C. plantilla de caliicación B. gr"ico del ciclo de la e%periencia 9. ho+a de resultados.
ADMINISTRACIÓN
Esta prueba puede ser aplicada en orma indi$idual o grupal. El tiempo promedio de aplicación esta en el rango de 8@ a C< minutos. Aos datos obtenidos pueden $ariar dentro de un per!odo de tiempo, por lo que el test puede aplicarse 'n( $eces a la misma persona y as! establecer las estrategias adecuadas y contar con una secuencia de su proceso de crecimiento. En la materia se requiere que el test sea aplicado en C ocasiones. Aa primera toma debe ser reali0ada al empe0ar la e+ecución del Programa de &recimiento Personal en la CI sesiónJ la segunda toma debe ser reali0ada al inali0ar el programa, en la sesión del cierre o anterior a esta.
INTRUCCIONES
) continuación encontrar" una serie de airmaciones con respecto a un tema espec!ico que usted desee conocer de si mismo. Tome en cuenta que se trata de un rasgo o actitud recuente en usted o que se este maniestando en el momento presente, respecto a dicho tema y deber" contestarlo solamente con una respuesta 'S7( o '?5(. Por a$or ponga un c!rculo a lo que eli+a para que quede claro para nosotros y e$ite borrar o hacer correcciones. ?o marque una misma airmación con S7 y ?5 =$erdadero y also>. E$ite de+ar sin contestar cualquier reacti$o. CALIFICACIÓN
3na $e0 contestados los reacti$os, se $ac!an en la plantilla de caliicación. Esta plantilla est" di$idida en D subgrupos relati$os a los bloqueos. &ada subgrupo contiene 9 reacti$os que representan a cada ase bloqueada y seg*n la respuesta 'S7( =$erdadero> o '?5( =also> le corresponde una posición Superior o 7nerior y un punta+e determinado dependiendo de su posición espacial dentro de la plantilla. Se ane%a una ho+a de caliicación para disminuir el tiempo de e$aluación.
DESCRIPCION DE LOS PUNTAJES
a. ?5 S also superior
=also negati$o>
< puntosJ corresponde a la parte
superior de la plantilla b. S7 7 Kerdadero inerior =$erdadero ?egati$o>
< puntosJ corresponde a la parte inerior
de la plantilla c. ?5 7 also inerior =also positi$o>
C puntos, corresponde a la parte inerior de la
plantilla d. S7 S Kerdadero superior =$erdadero positi$o>
C puntosJ corresponde a la parte superior
de la plantilla Punta+e L < =ase desbloqueada> Aos marcados como alsos que se encuentran en la parte superior y los Kerdaderos que est"n en la parte inerior de cada subgrupo, son las respuestas $"lidas con punta+e L < y representan el no bloqueo. &uando la persona diiere de lo anterior se le asignan C puntos a cada uno no $"lido. El total de la suma de los punta+es por cada subgrupo da el grado del bloqueo de la ase, medido en unción de porcenta+es como se $er" enseguida PUNTAJE
Porcenta+e de loqueo
7nterpretación
<
<
#esbloqueada
C
C@
uncional
9
@<
)mbi$alencia
:
F@
#isuncional
D
8<<
loqueada
DESCRIPCION DE LA NOMENCLATURA DE LA INTERPRETACION
a. #esbloqueada se reiere a la ase que en el presente se encuentra sin bloqueos, permitiendo que la energ!a luya de manera natural hacia la resolución de la necesidad. b. uncional se aplica a un bloqueo parcial. Aa energ!a a*n est" disponible para el cambio en dicha ase. c. )mbi$alencia implica una ase con la energ!a atrapada entre dos uer0as opuestas y de igual intensidadJ dicha energ!a se atora moment"neamente. d. #isuncional la ase bloqueada adquiere menor uer0a a e%pensa de la energ!a que se consume y por lo tanto la continuidad del lu+o disminuye al m!nimo. e. loqueada es cuando se llega a detener totalmente el luir de la energ!a en determinada ase y el cambio es nulo hasta que se desbloquea. IDENTIFICACION DE LOS PUNTAJES DENTRO DEL CICLO
3na $e0 obtenidos los punta+es del test se $ac!an los datos dentro de la gr"ica del ciclo de la e%periencia, con el ob+eto de hacer m"s clara la comprensión de 8. Aas ases bloqueadas y el bloqueo correspondiente. C. Aas "reas libres de conlicto. B. Aas actitudes manipulati$as
9. Aa psicopatolog!a @. Aos temores :. Aos e+es de $alores Todo los anterior sir$e para obtener gr"icamente el psicodiagnóstico actitudinal que la persona presenta en el )qu! y )hora de su proceso. Sin embargo, #entro de la materia solo interesan las C primeras por la comple+idad que representa el test, el tiempo y el amplio estudio que requiere. PRECAUCIONES DIVERSAS
)l aplicar el test se debe emplear el criterio cl!nico, para no utili0arlo con su+etos que muestran alteraciones en el +uicio de realidad o que presenten cansancio !sico, o transtornos isiológicos que puedan contaminar los resultados de la prueba. Aas instrucciones deben seguirse tal como se ha indicado y no debe alterarse el criterio de la puntuación. #ebe recordarse la prohibición de borrar o hacer correcciones. ) los reacti$os no contestados o contestados ambos 'S7( =$erdadero> y '?5( =also> se les caliica con un punta+e de C. ?o debe aplicarse a menores de 89 años ni a mayores de :9 años ni a quienes est1n atra$esando crisis de personalidad o patolog!as gra$es.