ESCUELA DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA CLARA DE ASÍS”
INSTITUTO DE HERMANAS FRANCISCANAS MISIONERAS DE LA INMACULADA Telefax:(593 2) 2366-147 E-mail: esca
[email protected] Tabacundo – Pichincha – Ecuador
MATRIZ DEL FODA DEL COMPONENTE PEDAGÓGICO (PEI) 2017 -2018 Institución Educativa, en el aspecto administrativo, pedagógico, servicios servicios educativos, riesgo y seguridad y convivencia, convivencia, para posteriormente OBJETIVO: Buscar toda la información sobre la situación real de la Institución analizar los datos obtenidos y de esta manera realizar los cambios necesarios, partiendo desde las fortalezas y debilidades que se identifiquen. dentifiquen.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Aspectos Positivos
Aspectos negativos
Docentes aplican métodos y técnicas de aprendizaje que están de acuerdo al nivel cognitivo de los estudiantes. Docentes optimistas y con las características intelectuales y emocionales necesarias para llevar a cabo la labor tutorial de manera adecuada. Se elaboran oportunamente los planes anuales de tutoría. La Institución cuenta con personal administrativo, docente y de servicios suficiente y capacitado para ejercer el trabajo docente. Predisposición de nuestros educandos al desarrollo de las actividades artísticas y deportivas. Algunos padres de familia asumen con responsabilidad su rol educativo y formador de sus hijos. Algunos estudiantes demuestran actitudes en práctica de valores dentro y fuera del centro educativo. La mayoría de los estudiantes asisten diaria y puntualmente a la Institución, y en su mayoría logran terminar el año escolar. Se cuenta con una persona capacitada, que orienta de una u otra manera problemas
OPORTUNIDADES
Tiempo y recursos limitados para aplicar métodos y técnicas activas. Algunos docentes desconocen estrategias metodológicas para llevar a cabo la labor tutorial. Algunos docentes no cumplen con la labor tutorial Pocos docentes tienen título de tercer nivel. No se ha podido contar con la presencia de los padres de familia de manera masiva en las reuniones que se realizan en las Institución. Falta de material adecuado en nuestra Institución para el desarrollo de estas actividades. (artísticas, deportivas y recreativas) Un grupo minoritario de estudiantes demuestran act itudes que denotan la práctica de anti-valores cuando permanecen en la institución educativa Varios estudiantes llegan atrasados o faltan a la Institución sin justificar a tiempo dicho incumplimiento al mismo tiempo que algunos se retiran durante el año escolar por motivo de trabajo o cambios de domicilio de sus padres. La persona capacitada en la orientación de los problemas psicopedagógicos, no está permanente en la Institución y no es considerada como representante del DECE ya que no existe. Falta espacio físico de recreación para los estudiantes. Incumplimiento de algunos docentes al realizar los turnos
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Colaboración de las autoridades y de Editoriales en la adquisición de materiales para la enseñanza, Asesoría brindada por Instituciones mediante talleres de capacitación. Oportunidad de seguir superándose por medio de Entidades públicas y privadas. Materiales proporcionados por el Ministerio de Educación. Los estudiantes participan en proyectos escolares, TINI, y en eventos deportivos, artísticos y recreativos, programados por las autoridades educativas. Talleres para padres proporcionados por ONGS, que ayudan en el rol educativo que tienen los padres de familia para con sus hijos. Ayuda de organismos como el MIES y la Jun ta Cantonal de la Niñez y Adolescencia. Colaboración de las autoridades en la contratación de una persona capacitada en el apoyo psicopedagógico ya sea por actos de disciplina y bajo rendimiento académico. Apoyo de las ONGS en la adecuación de los espacios físicos.
AMENAZAS
Estudiantes monótonos en la adquisición de la enseñanza- aprendizaje. Falta de disponibilidad económica o recursos propios en la adquisición de materiales. Poco interés en la participación de actividades programadas por los docentes y autoridades de la Institución. Inestabilidad laboral. Cada vez disminuye las instituciones que se dedican a realizar actividades deportivas, recreativas y artísticas. Influencia de los medios de comunicación, redes sociales que distraen la atención de los padres de familia y no los hacen ser responsables en el rol educativo de sus hijos. Violencia intrafamiliar entre compañeros de estudio, falta de respeto a los docentes y autoridades, inducción a algún vicio. Presencia de pandillas en las proximidades a la Institución y posible tendencia al abandono escolar. Inestabilidad del apoyo de la persona capacitada por inconformidad económica. Perder el apoyo de las ONGS por el mismo hecho ser una Institución Fisco misional.
La Institución Educativa cuenta con una infraestructura adecuada para el desarrollo de enseñanza-aprendizaje. Tiene una comisión de Riesgos y Seguridad, la misma que apoya con el cumplimiento de actividades programadas por el Distrito de Educación, así mismo en la seguridad integral de los estudiantes durante la jornada educativa. Se cuenta con un bar en la Institución y alimentación escolar ofertada por el Ministerio de Educación. Existen una gran variedad de textos que sirven para la investigación educativa.
Revisado y aprobado por:
Falta de apoyo de los padres de familia y agentes de tránsito en la seguridad integral a la entrada y salida de los estudiantes. Espacio físico inadecuado y mal ubicado. Venta de alimentos no nutritivos que no benefician la salud de todos quienes consumimos. Poco agrado de consumir ciertos alimentos entregados por parte del Ministerio de Educación. Falta de un lugar adecuado para la implementación de una biblioteca.
Capacitaciones a las diferentes brigadas por parte de las autoridades educativas, cuerpo de bomberos y policía nacional. Colaboración del Ministerio de Salud en la inspección de la venta de productos saludables. Recibir ayuda alimenticia para los estudiantes por parte del MINEDUC. Colaboración por parte de la Editorial Edinum en la donación de textos educativos.
Posibles accidentes en la vía y aglomeración de gente al momento a la entrada y salida de los estudiantes. Presencia de vendedores ambulantes en las afueras de la Institución. Posibles enfermedades por el consumo de alimentos chatarra. Alimentos con fecha próxima de caducidad y deterioro de los mismos por el traslado hacia el lugar de destino. Poco uso de los textos de la biblioteca, por cuanto se inclinan más por la tecnología.