MATRIZ DE CONSISTENCIA Autor: Fernando Serafín Escudero Maza TITULO: Aplicación de la robótica educativa en el desarrollo de actitudes científicas Email:
[email protected]
PROBLEMA
[email protected]
Telf: / 98024342
OBJETIVOS
/
997161513
HIPOTESIS
General:
General:
General:
¿Contribuye la aplicación de la robótica educativa en el desarrollo de las actitudes científicas en los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008?
Determinar el nivel de Contribución de la aplicación de la robótica educativa en el desarrollo de las actitudes científicas en los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008
“La aplicación de la robótica educativa contribuye significativamente en el desarrollo de las actitudes científicas en los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008”
O.ESPECIFICO
ESPECIFICA
P.ESPECIFICO ¿Cuál es el aporte de la Robótica Educativa en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008? ¿Cuál es el aporte de la Robótica Educativa en el desarrollo de las habilidades creativas de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008? ¿De qué manera contribuye la aplicación de la Robótica Educativa en el desarrollo de capacidad innovadora de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008? ¿Cómo Formular e implementar estrategias que faciliten la creación de nuevos programas educativos para promover el desarrollo de las actitudes científicas desde el uso de la robótica educativa?
VARIABLES
DIMENSIONES
Variable Independiente Aplicación de la robótica Educativa
MENTALIDAD CREATIVA / CREATIVIDAD ALTA PRODUCTIVIDAD / DISEÑO
Fluidez
COMUNICACIÓN EFICAZ / RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Desarrollo de habilidades
ERA DIGITAL FLUIDEZ TECNOLÓGICA
Variable Dependiente
Determinar el aporte de la Robótica Educativa en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008. Analizar el aporte de la Robótica Educativa en el desarrollo de las habilidades creativas de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008 Evaluar la contribución de la aplicación de la Robótica Educativa en el desarrollo de capacidad innovadora de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”, en el año 2008.
“El aporte de la Robótica Educativa permite un adecuado desarrollo de las Habilidades Cognitivas de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Seoane Corrales, en el año 2008” “La enseñanza de la Robótica Educativa contribuye significativamente en el desarrollo de las Habilidades Creativas de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Seoane Corrales, en el año 2008” “La aplicación de la Robótica Educativa contribuye de manera directa en el desarrollo de Capacidad Innovadora de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Seoane Corrales, en el año 2008”
/
Flexibilidad Originalidad Elaboración
COGNOSCITIVA
Preferencia por el trabajo en áreas de investigación Afinidad por el estudio de la robótica y ciencias afines Percibe la utilidad del estudio de la Robótica y Ciencias afines Interés por el estudio de la Robótica y Ciencias afines Asume la importancia de hacer un robot con originalidad
Plasma sus mejores ideas en un objeto tecnológico útil.
Actitudes Científicas
AFECTIVA
Diseña robots de simulación industrial de utilidad y contenido tecnológico Las asignaturas de Robótica y Ciencias afines contribuyen en la Formación Profesional Define criterios básicos para la elaboración de un robot. Aplica permanentemente contenidos tecnológicos Considera que la calidad educativa en el Perú mejoraría si aplicamos permanentemente tecnologías innovadoras.
CONDUCTUAL
Valora el trabajo en equipo en el ámbito de la robótica Aporta nuevas condiciones de estudio Resolver problemas relacionados con la Robótica y ciencias afines Asume las asignaturas de Robótica y Ciencias afines como eje para su formación profesión Asume las asignaturas de la Robótica y Ciencias afines como un reto personal por su grado de dificultad
POBLACION Y MUESTRA
Método
Población 180 estudiantes
Descriptiva correlacional
Alumnos del ISTP “MSC” MUESTRA 25 Alumnos del II ciclo de Computación E Informática
creativas Sensibilidad a los problemas Capacidad de redefinición Pensamiento tecnológico Manejo del computador Habilidades de aprendizaje
INDICADORES De V.D
Hi:
DISEÑO
INDICADORES De V.I
Tipo
Técnicasinstrumentos
Investigación tecnológica (aplicada)
1.- permitirán el recojo de información de manera fidedigna.
NIVEL Experimental (CuasiExperimental) DISEÑO Experimental con grupos de control Grupo experimental (Ge) Grupo de control (Gc) Ge = 01 --- X …02 Ge = 03 --- X …04
Hojas de evaluaciones Encuestas Hoja de evaluación para el procedimiento metodológico Hoja de evaluación para los materiales Evaluaciones de rendimiento académico Hoja de evaluación de las actitudes científicas
APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES CIENTÍFICAS EN LOS NIÑOS Y JÓVENES.
APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES CIENTÍFICAS EN LOS NIÑOS Y JÓVENES.
Integrantes : CASTILLO PRIETO INDALECIO NUÑEZ CARRILLO CARMEN LUZ RODAS ORTEGA HENRY CALIXTRO CAYCHO GOODIE ISABEL DAVALOS QUEVEDO AUREA MILAGROS (L) CISNEROS VALDIVIESO MARIA ALBERTINA DEL SOCORRO CAMPOS VALDEZ CARMEN ROSA
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 009075836 e
[email protected] [email protected]
Idea de proyecto : NO Poblaciones y áreas temáticas: Educación Ubicación geográfica del proyecto : El desarrollo del proyecto Robótica Educativa se llevaría a cabo en el CEO María Auxiliadora y se encuentra ubicado en Jr. Isaías Clivio Nº 237, Barrios Altos, Cercado de Lima. Con proyección de hacer la réplica a Nivel Nacional a través de los CEOs de la congregación y otros. Destinatarios del proyecto : Incialmente, en forma directa, capacitación en robótica de 20 líderes entre 14 - 16 años, los cuáles replicarían a nuevos grupos. Aplicar el pre test y post test al grupo de control y al grupo experimental. En forma indirecta la Comunidad que visualizará los cambios positivos. Breve descripción del proyecto : Aplicación de la robótica educativa para el desarrollo de las actitudes científicas de los jóvenes, fortaleciendo las capacidades fundamentales: pensamiento creativo,pensamiento crítico, toma de decisiones, resolución de problemas; permitiendo el desarrollo de habilidades y destrezas, mejorando su calidad de vida personal y social, que sean agentes de cambio en su Comunidad a través de su emponderamiento y cultura de valores. Estos líderes elaborarán prototipos de robótica de simulación industrial a pequeña escala, con material reciclable y de bajo costo. Desarrollando la creatividad que involucra la aplicación de: Matemática, Lenguaje, Mecánica, Física, Electricidad, Electrónica, Computación. En alianza estratégica el CEO con los Voluntarios Telefónica ejecutarían el proyecto para emponderar a jóvenes líderes a nivel nacional Montos de otros recursos* gestionados para el proyecto, en caso de que existan : a. Asegurados: S/. 8500 b. Por asegurar: S/. 7000 Duración del proyecto : Fecha de inicio : 19/05/2008 Fecha de término : 19/11/2008 Propuesta Técnica
Problemática : En el sistema educativo se observa un incipiente desarrollo de la creatividad en los jóvenes y el uso de las tecnologías como medio para desarrollar las actividades científicas. No hay referencias de aplicación de la robótica en las instituciones educativas con material reciclable. Hemos evaluado que en Barrios Altos, existen problemas sociales latentes como el ocio, los problemas familiares, precaria situación económica, el hacinamiento, falta de trabajo, desintegración familiar, consumo de drogas, pandillaje, delincuencia juvenil, a los cuales los niños y adolescentes están expuestos sin distinción de edad, ni género, ni clase social ,teniendo acceso limitado a centros de capacitación y oportunidades. El sistema educativo debe preparar a los jóvenes para que transformen sostenidamente, nuestros ingentes recursos naturales, que basados en su creatividad y el uso adecuado de las tecnologías, puedan generar oportunidades laborales/empresariales para su desarrollo personal y social. La presente propuesta "APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES CIENTÍFICAS EN LOS NIÑOS Y JÓVENES" busca proveer de ambientes de aprendizaje interdisciplinarios donde los estudiantes puedan estructurar investigaciones y resolver problemas concretos, forjar personas con capacidad para desarrollar nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual. Nuestra propuesta es una opción factible y autosostenible, no asistencialista. Contamos con un aliado estratégico de la Congregación Hijas de María Auxiliadora que están a nivel Nacional y cuentan con la infraestructura adecuada, como local, equipamiento básico y recursos humanos. El material reciclable viabiliza la ejecución e implementación del proyecto. No implica riesgos o daños personales ocasionados a estudiantes ni a la institución. Por lo expuesto,el CEO y Telefónica apuestan a promover proyectos sociales a favor de la comunidad. Propósito : Nuestra propuesta, es establecer un modelo pedagógico que favorezca el conocimiento a través de la Robótica Educativa, fomentando el uso de los materiales tecnológicos disponibles en el mercado, con efectividad y pertinencia, siendo una alternativa innovadora y autosostenible para el desarrollo de los jóvenes y su comunidad. (indicadores: creatividad,productividad,trabajo en equipo,valores y liderazgo, ver C.4) Objetivos específicos : a.Implementar estrategias que faciliten la creación de nuevos programas educativos para promover el desarrollo de actitudes científicas en los jóvenes b.Determinar la relación existente entre la aplicación de la robótica educativa y el nivel de desarrollo de las actitudes científicas en los jóvenes del centro de Educación Ocupacional 'Maria Auxiliadora', c.Precisar los beneficios del impacto en la aplicación de la robótica educativa. d.Validar la efectividad de la aplicación de la robótica educativa en el desarrollo de las actitudes científicas. ·Formar jóvenes líderes capaces de construir redes comunitarias, para impulsar procesos de desarrollo sociales, evitando el riesgo de caer en la delincuencia juvenil, drogadicción, alcoholismo,etc. .Promover participación crítica constructiva basada en valores. Acciones : ·Desarrollaremos productos e iniciativas educativas que innoven las formas de enseñanza y aprendizaje de la juventud, haciendo uso de la robótica y las tecnologías digitales. .Capacitar jóvenes líderes con valores para formar a otros pares en talleres creativos, trabajo en equipo. .Diseño curricular, que se elevará a la UGEL 03 para efectos de certificación. .Horario de CEO:Lunes, Miércoles y Viernes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Haciendo 12 horas semanales.
.Campañas de reciclaje en Grupo Telefónica, comunidad y otros, promoviendo el cuidado del medio ambiente y un uso económico que permita el autofinanciamiento al proyecto. .Cuenta cuentos con la participación de voluntarios Teléfónica, líderes estudiantiles del proyecto y emponderamiento del Comité de Responsabilidad Social OWIT (Organización Internacional de Mujeres para Negocios). .Talleres de Emponderamiento: Taller de Supera, Miguel Angel Cornejo, etc. .Ferias de exposición de proyectos en comunidad y en Fundación Telefónica. .Campana de donación de libros. Breve descripción del proyecto : ·Generar proyectos creativos y potenciar habilidades para el manejo técnico básico en el desarrollo del Banco de proyectos. .Ejecución de Plan Curricular( dispositivos eléctricos, electrónicos, mecánicos, programa de informática básica) . Desarrollo del Banco de Proyectos: diseño y armado de robots mecánicos/ robots móviles controlados por PC, robots autónomos, asi como: Ø Minirobot( brazo mecánico) Ø Móvil controlado por PC(seguidor de linea) Ø Móvil con sensores de contacto controlado por PC( contra incendio, contra robos, robot espía: filma y toma fotos, robot doméstico:limpia y encera). Ø Móvil autónomo con sensores de luz controlado por PC Ø Móvil autónomo con microcontrolador y sensores de contacto Ø Faja transportadora automática (simulador industrial) Ø Ascensor automático Ø Robot detector de sonido El compromiso del CEO es elevar el proyecto y la propuesta curricular a la UGEL 03 a través de sus Directora, para ser considerado como un módulo formativo, de esta manera consolidar la certificación oficial del módulo ROBOTICA EDUCATIVA. En el marco del proyecto con el Grupo Telefónica en forma conjunta se entregará un diploma que acredite haber culminado satisfactoriamente el curso. Propiciar exposición de trabajos en ferias en la Comunidad y en el local de la Fundación Telefónica, convocando a los medios de comunicación para su mayor difusión. Factores críticos De qué manera el proyecto logrará su sostenibilidad : El proyecto de actividades creativas, se desarrollará en el taller de Computación e Informática con grupos de trabajo, en un nivel Cuasi-Experimental. Se desarrollará en el CEO 'María Auxiliadora' a cargo del Lic. Fernando Serafín Escudero Maza. Con el financiamiento del Grupo de Telefónica para completar el suministro de materiales y equipos en beneficio de los niños, jóvenes y adultos de esta manera contrarrestar el riesgo de caer en actividades delictivas o de mal vivir. Se impulsará una campaña para materiales de Reciclaje, que comprende: materia prima para el proyecto y material de reciclaje para el autofinanciamiento en cooperación con el Grupo Telefónica. Búsqueda de Donaciones y/o auspiciadores. De qué manera utiliza el proyecto las competencias profesionales de los colaboradores : Nuestro desempeño en la empresa tiene relación en áreas: Contables, RRHH y Tesorería.Contemplamos nuestros aportes en: -Apoyo en temas de control del monto financiado: ingresos, egresos, sustentación de estos para dar cuenta a Telefónica y a quienes corresponda. - Apoyarlos en la gestión de proyecto, campañas de reciclaje y donación de libros. - Apoyo para gestionar Ferias de exposición de trabajos de robótica diseñado por los jóvenes. - Apoyo en temas de Motivación, como resumen del taller de SUPERA a responsable del CEO,
docentes y jóvenes líderes, entre otros. - Apoyo en temas de cuenta cuentos. Estos dos últimos puntos serán de frecuencia intercalada una vez al mes, para lo cuál convocaremos a voluntarios de Telefónica y al Comité de Responsabilidad Social OWIT Perú. De qué manera es innovador el proyecto : Las exigencias modernas en el ámbito de desarrollo de la Ciencia y la Tecnología nos permiten concebir a la Robótica Educativa como una disciplina que tiene por objeto la generación de ambientes dinámicos de aprendizaje basados fundamentalmente en la actividad de los estudiantes. El desarrollo de la propuesta sustentada en el uso de material reciclable y dispositivos electrónicos de uso común nos ha de permitir fomentar el desarrollo de la originalidad, como respuesta a las exigencias y demandas modernas de la ciencia y la tecnología, la fluidez analógica, como mecanismo básico para la percepción del mundo dado que vivimos en una nueva sociedad en la cual la información es la moneda corriente de la economía global y de la globalización tecno-económica, además del desarrollo de la flexibilidad del pensamiento. Con qué indicadores se medirá el logro del Propósito y de los Resultados Esperados : Usaremos los instrumentos de pre-test y post-test ( fichas, encuestas,examenes)técnicas de observación,entre otros. Variables: x:Robótica Educativa: Dimensiones/Indicadores: Mentalidad creativa/ creatividad Alta productividad/Diseño Comunicación eficaz/resolución de problemas Era digital/Fluidez tecnológica Y:Actitud Científica: Dimensiones/Indicadores: Capacidades fundamentales/Pensamiento creativo, pensamiento crítico, toma de decisiones, resolución de problemas. Desarrollo de habilidades/habilidades organizacionales, habilidades estratégicas,habilidades intrapersonales e interpersonales. Por qué sería importante replicar el proyecto , cómo se haría : Información complementaria Información de organización receptora y/o población beneficiaria: Datos de la organización : El CEO de la Congregación 'María Auxiliadora', reconocido por el Ministerio de Educación, mediante una ley entre el Estado Peruano y la Iglesia Católica. Dentro de sus fines es contribuir con la sociedad de bajos recursos y capacitación para la inserción laboral con valores éticos. En consecuencia la aplicación de la Robótica Educativa, desde la perspectiva del presente proyecto, une lo lúdico con lo interdisciplinario, logrando que los estudiantes comprendan contenidos curriculares al verlos materializados en talleres creativos con robótica. A realizarse en Jr. Isaías Clivio Nº 237, Barrios Altos, Cercado de Lima, Departamento de Lima. Directora del CEO: Sor Luz Benavides Aspicueta,
[email protected], Tel. 3280541, 94533010 OWIT: Dir. Carmen Pachas,
[email protected], Tel.2171469, 99173235. Datos de la población beneficiaria : TALLER: Computación e Informática - Robótica Educativa Grupo Experimental (Ge) 20 Grupo de Control (Gc) 20
Ge: Es el grupo que recibirá la capacitación con la propuesta innovadora, líderes y agentes de cambio en talleres de procesos educativos y comunitarios (cuentacuentos -valorar cultura y desarrolla creatividad-, talleres de emponderamiento para replicar en nuevos ambientes de aprendizaje y en su comunidad). Gc: Es el grupo que será de referencia, que nos permitirá, comparar, medir y discutir los resultados Género: se atenderá a varones y mujeres, los cuales también tendrán una implicancia en el informe, diferencia de grupos. Se aplicará un Pre-Test y Post-Test a ambos grupos. Principales características y problemática ver B.1. Carta de intención : Sres.Telefónica El Centro de Educación Ocupacional Maria Auxiliadora de Barrios Altos, regido por las Hijas de Maria Auxiliadora tiene como misión la formación de niños, jóvenes y adultos para mejorar su calidad de vida, por lo que consideramos que es factible implementar el proyecto ROBOTICA EDUCATIVA. Por lo que acogemos la propuesta de los voluntarios de Telefónica para implementar en forma conjunta este proyecto. Para los fines del caso mi dirección designa como responsable para la ejecución del proyecto al Lic. Fernando Serafín Escudero Maza, DNI 32645186, cel.98024342. Dejamos constancia de haber revisado y elaborado en forma conjunta el proyecto y la ficha a ser presentado en el marco del Primer Concurso Nacional de Proyectos Sociales Voluntarios Telefónica, Perú. Atentamente, Sor Luz Benavides Aspicueta Directora Cronograma : Descargar Presupuesto : Descargar Otros Recursos : Descargar Ver imagen Ver imagen
