PRACTIC PARTEA
LA PIAN EXERCITIIDE CITIREA NOTELOR conform Inaiote de a incepe clntatul ra pian, se $zeazl pozigia eievului pe scaun in faga pianului, -.':cadilot date in capitolul respectiv. ---p.*.a pianistul si-gi'poati concentra intteaga_atengieexclusiv asrpla ,ziScdrilof miinii' incepem nu pJ claviatutl ci pe cap_aculclaviatudi .(sau P9 Tta): i4i.r" r" v^ " -, i sin a$ica kilil a degetet1r. ^rez^ cu ptima filingd y'ectatdriat celelalte extinse, idird rotunjita, forme o atndu-i _1.;;i'hi;-""-"*"Ui"1"i, -'", 4or, nejorSat gi nattral. IatI pozi;ia corecte a mlidi:
Dup[ ce profesorul aratl cum trebuie sd aclionezedegetele,elewl va face utmtrtoatele exercilnfdrd :aat, ni'fel de'ginnastic,ia degctelot,cu valod de note lnttegi:
NumItI:
snt't, doi, trei, fatru.
(ln dipl ctnd lnainte de a rosti < onu>, degeri. mate va Ii ridicet cu o mi,scarefoarte- rapidd, clzlnd dJTt: singutl cu. o efectuatl rosreste( sttu>>\De pi"n' Actionea Je'ddicare 9i de cddere a degetului ttebuie. tue dona la exlstenta God'ridi"e- 6&"i"t, uebuie str ne gindim le atacal notei urmltoare gi nicidecum ^ dmsebite ale milcdtii de tidicate 9i de lovite'
Aceste exercigii, care se vot efectua pe rind cu toate degetele, se fac timp de citeva lec;ii, pinl ce elenrl iqi va fi lnsu;it atit finuta corectl a rnlinii cit gi migcirile iuste ale degetelor, Abia dupl ce observlm ctr degetele se mi9ctr ugor 9i independent, folosim roadele acestei gimnastici pcntru clntahrl la piafl. Acum utmeaztr momefltu] ccl mai important t, eleru! ua cdnlaprimulsanet Iapian, Profesorul vL atac tare suneh d/. D]upd ce l-a intrerupt, va cere elevului .r/-,crinagiuqe acest su.net cit mai exact, nu nurnai sub rapotul Xfillinii ci 9i sub raportul coloritului, rdic6, al tinbrulti. Agezind mina elevului pe piao lo fnuta potrivitI, ll punem sd lncerce sd realiqeqegi el acest sunet, clapei tespective. aplsarea Drin 'Dlpd atac,-profes6tul va inueba pe eldv dacl sunetul emis a snfl t exact ata cum gi l-a inchipuit, sau a sunat altfel, mai aspru sau mai moale, eventual mai stddent sau mai estompat, flti culoate, Elevul va fi incurajat si efectuezenoi lncetciti: acesteavor fi din ce in ce mai reugite dactr igi va corecta felul de atacare a clapei, realizind astfel inaginea sunetului tespectiv. Penttu a teugi pe deplin, i se va atlta ctr este nevoie d.e o conceltrare'foarte putemic[ a atenliei a*dititte pream 7i de eontrolal Permanent al felului clrm a sunat de fiecate dattr sunetr:l emis. alte suhete, cu al cirot nume elevul se va familtat'tza treptat, gi dlm elevului Vom lua apoi pe rind joc> < ca primi leclie acest 'ide inaginarc a nti st/fiet (cr tdrie $ cuhar) gi realiqareali ptn tryeu. Duptr citeva lecgii mergem mai departe, cerind elevului sI incetce a-qi imagina sunetul cate se gtrsegte in imediati vecinltate (re satt si) cu cel pe cate l-t avztt mai inainte (do).ll punem s[-l clnte la pian, lntrebinduJ apoi dactr este la fel cu cel pe care gi l-a imaginat. Daci nu este exact acela, atunci elevul se va strldui sn gi-l imagineze mai cotect, tocetcind din oou sd-l te izeze la piao:
mina dreaptii
mlna sthgl
?-32 la;td,incd un alt exercigiu penuu ardcri aherutir a doul sunete iruecinale:
mina dreapttr
mina stingl
Penttu a. puter lega cele doul sunete (adicl pentru a face ca si nu se audi {iecate sunet pret iqolat, ca execugiasi fie mai cursifi), vorn avea gtijtr sI nu ridicim degetul 1 de pe clapi decit ln clipa cind degetul 2 a Ltaczt cl^D urmitoare, Exeriiliile vor continua mai mult timp in felul acesta, antrenind concomitent gi urech^ea.Cele pentru antrenamentulurechii vor constitui o pelmaflent[ preocuparea elevului gi in lec,tiileviitoare. Jntre rih.F, vom continua c,a giarastica a*td a degetelot.
CINTATULCUAMBELEMIINI Este bine ca tlntrrul pianist si-gi obignuiascl ochiul chiar de ia lnceput cu ambele portative. Dupa cum am mu atdtrt, pottativul de sus serveste pentru mina dreaptl, adicl pentru sunetelemai inalte, iar cel de ios pentru mina sting[, adictr pentru suletele mai grave.
Portativ general
Cele doui Ja,ltrrFe siat udte hue de printr-o |iais aettiot! dc;cgirr'cr, icrE=: e. o t#In t:lliate, ponadrui acesu, nrlmir 2urltir g1;ra!, este de 11_linij. ln practid ign Ed;.i. ia rjhr s€ s'primi, deg:rece * g*p de prea multe linii ar incurca foarte mult citirea notelor, Aceasti linie miJlocie se adaugL ztn:i la neuoie,du se inlocuieste cu o Iinie satrtS, (lirie tuplinexlard sa:uajztdtoare), destinata notei dd (<-rh ceeral>). F-xerciliile cate utmezizi.ne dau imptesia ci lucim cu ambele rilni tnlreand; in realitate, mikiTe alter.:;qri, dar atengia_ pentru amindoud portativele in aielagi timp. Abia mai tirziu r-on se.incordeazi deopotriad cu sunete lovite rifitittft. -ucra Pentru stimulatea elevului, incepem cu cintece melodioaseL. Deoatece anbitttsul (extensiunea) clntecului ioninesc depigegte cai a, Iirtta melodicl o ,lrn ,t ?drli intre cele doul mtiai. Avem griil ca la fiecare exercliu sd fixim pozigta cotectd. a mlinii gi si utmitim respectareadigitd{iei indicate. -
4c) €-
4
€>
G
? .)
Am vlzut cXt ttisl'rrilesinPh seimpart ln doigi tre.itinli, iat celeconpav in patru timpi. Mlsura in care aie 4 timPi 9i o lnsemnlm cu f. Cifta . de sus ne a'rmir[g1 l-2-3-4 cti rirrei are misura, deci rtl ^t^td nebuie si numirtrm, iat cifra de ios - unitatea de m[sut[, adicl aahareaunti timp 1. Aceastl vaioare este ;dtrined, Mlsura Exetcigiile
aceasta este o xttittltd clntpt$d. cme rffne zd cuptind mnsuti de 4 timpi.
Exetciliile acesteati cele urmtrtoare sevor cinta cu degete solide dat nu rigide; digitalia va {i ceaindicatl, :itindu-se la inceput folosirea degeteior 1gi 5, aceasta.pentruo mai buni 6xare i miinii.
4-
a-r
Q
-;ta
ta
o
Pentru a clnta corect, elevul trebuie si se depdndtr *-;i controla metet niscdrile gi tuyal, de aceia rr lemoriza de la inceput toate aceste exercidi.
I T+atc picscle crlc ou poartd alti menpunc slnt comPuse dc autoarea tcestei M.tode.
35
i)
Misura decLz7-2.
2 4
este o mtrsurd simpli gi cuprinde 2 tinpi; rntztea de misuti
u+
estepdtriflea. vom numara
+ t-
7 4
.Incepind cu exercigiile.urmitoare, vom intrebuinqa 9i degetul 1. Folosirea lui justi are o ifporlangi in tehnica .pianistici.Prin felul cum este alcituiti mina, degetul r r" Tlfe Iti"intl prgi" obllc sr susEnemina in echrhbru. Mi;cirea degetului .l .trebuie.si fie elastici, naturald, cici cea mai mici incordare e s putea provoca crispareamiinii 9i a bragului, dar gi moliciunea lui ar putea,,dirima.. mina. ^r
I Io notele tipiite sctttt! tru 6c eai totlcbuinlcrrn. lo lotcle 4{ritc
$
t ai d.oult.
pini
la sfirtitul sccolului trecut vom lodloi totdcauna semrul c penrru rn sura ttt ,tpari*r moderne, acest f. " ln ererciliile noastte l-am ldtrebuinlat pe alocuri, spte a ob$aui pe elev cu acest semn ;r cate-l va iatio.i desigur
:t'
3
| 2 .t .r
=:T-" -
ffi
-T-r
.-.1 r
l,=
43
-f
i
tl
ir ? 1 T f
T
=_-T-
'=='-----
-------]F----_l
ffiT-rT---r-
T T---nt-
= l=
2
1.".1..-l rF
3
--_--T--
r
4
xetcitiul de nai sus se cinti pini la bara de repetilie,duplLc rc se rePetlide la capit, dat numai pini :ile insemnatecu cifta 1, cate se sar, trecindu-se direct la cele insemnatecu cifn 2. tr{isurile insem| ..,r,.lT,'.':i:l
'=r';,
cifra 1 se numesc?rimd aolta (<
) iat cele insemnatecu cifra 2-
|
secotdauolta (<
INVATATE EXERCITII CUNOTELE PTNA ACUM ffi
ffi
| .,,-ff'rir:
I
\tentie .la pozigia corecti a degetelor I 9i 5, pentru ca lesitura dintre sunete si se poat: n conditii bune.
13t
I,,IF il#
Ir tffi
t -- I
Aceste rceste exercilii vor. ajuta la consolidareamiinii,
ile susFnere rere a boldi palmei.
degetele 1-5
fiind considerateca doi stilpi
DESPRELEGATO Duoi curn in vorbite se formeazl silabe si cuvinte din litere, tot astfel in mluzic suaetelese constituie in prubari mzi mici sau mai mari (motite szu,'mal. titzfu, fraqe nuqicah), formind nitdli nelodin si ritmice, carE si leagi organic.unelede altele. Elevul trebuie ficut si ingeleagl de.la inctput ce muzlca nu este numal "suneie un gir de de diferite inntlimi ;i durate ci. tn Sir de uaittili nekdin avind o exptesie ptopde' Penttu ca iceste gtupuri sonore si fie Line inlnnguite gi sti curgd intocmai ca votbirea, ssnetelem grsp $ttor ,0r melodici s-at dezmembta' fi cintate /egaie; dacl nu se procedeazl astfel, linia
u
-{*--
...-.--l
C)
i),
2t
Acest fel de a cinta se indicl fie prin cuvlntul italim legato,fie printr-un arc, mai scuft-sau mai lung (cind imbdi;igeazinotele iirttegului pasal).
Aceste oiese se vor cinta qi cu vocea, apoi yor fi scrise din memorie de cltre elev. Acest mod de l-ucru iezvolti arenqia$i memoria elevuiui, ajutind.uJ in acelaqitimp 9i la creareaautomadsmelor vizuale, auditive gi mnemotehnice (de memorizare). De asemenea,exerciqiilemanuale vor tinde la spontaneitate9i precizie, reproducind ast{el cu exaftitate textul muzical.
Vom mai continua citva timp cu asemeneaexetcilii in cate melodia este rcpattizati \n mod alternatio lr cele doul miini. Avind in vedere ci acest procedbu teclaml o concenttate deosebiti a ateQiei, o resP€care riguroasl z digitayieiindicate de autor, o incord*te deosebiti V Slttli1ii_yttSrcalr, aceste exetcilii dezvolti simgul gi inteligeQanuqicali. a elevului. Ele il.vot.deptinde id..nr4htcteze ttccasic d| disciptitui,;utereade cuncefitrare ci cu iudecaie, cu ralinted, imagininda-;iasditiu oice fragment muzical inainte de aJ cinta. Numai dupi ce elevul r.ugegte,prin studierezilnici, si cinte curgltor, flri opriti,. toate acest exerci;ii de pini aci prccum ;i .ele ."re. vor urma,. se poate-poriri cu toati inctederea.la piese.3d9. : mai complicate. DopI .om vom vedea, la acestepiese melodii principalt va fi numai la una din miioi - in specialla cea dreapti - cealalti mini suslinind aconpadanentul.
16
t7
Rostul exeritiilor de PinI acum este acela de aJ depdnde pe elev cu ?erceperea,eitirea nptclor, irrtoul pe invdga. to"t. y:.:r.?i ,f1-:::i.9r_t:^t,l]; exetcigii,'co*orm cu indicaliils p16fg_ .ve Pt:: sorulu' La lnceput Pfolesorul -dinaJard va atuta l^ ,r m.iral, pentru ca "...i._ elel.ul si-9i poatL concentra mai bne )tntia asupra migctrrilor miinilor.
DESPREMELODIE
Profesorul va explica elevului cI orice melodie simpli produce aceeagiimpresie ca gi cum ar 6 formatl din doul pL4i: o intrebire (fraza lntecedentl) piun nispuis (fiaza consecventi). ^ Elevul se va convinge usor cind i se vot cinta exempleleurui.toafe:
{l
' -?:a
- :' : a:, :'
-' =
in procesul normal al execufiei - care nu poate fi altul decit cel bazzt P9 nltndz a1dititt( - fulcirile legate dL inaginile an4tote sugerate de aedereasuccesiunii totelot, Astfe), uderea ,-a.,.1* '.i", i"a6f"Uif trebuie cu frmpul si pr6ducn eli.vullat inagini ardititte ctte, la tindul lot, vot ' ptotluce raar"*rt"tale degetelor. -,-=riiiri;:;': motoare ll
DIEZUL,BEMOLUL$I BECARUL lnilgimea. sunetelor poate fi utcatr sau coboriti ca un semitoi prin intrebuingareaunor seanedz altera{te sau accideflfi, scrise inaintea lot. ?ie
'ri se mengine. asup t^. ttd r0r notelorde aceeagi inilEimedin cuprinsuluneimisuri. ,tcidenEilot rn^*j!tt'r: masufa utmiitoare, accrdenlu trebuie scrigi din nou salsse anu/eaq,icu aiutorul unui- beear.
22
23
{2
2+
U
l;
t
-.--..-
-':---
-.--
??
?1)
b-
t?
?
Cintecpopularrominesc ar - < ltr;
I
+
+
t-
G
ARMURA unele melodii - dupi cum vom vedea - au scri;i mai mulgi acciderry,la elteie. Totalitatea acestor semnede dterafie - dieqi sa:ubenoli 4eza1i imediat dupl cheie - se numestearm rd. Accidentii acegtia, scrigi imediat dupi cheie, au o in{luen$ ' asipta trturor dotelor cu acelnginke . di tot cuprinslrl, piesei, chiar daci aceste note sinr d,e ldtlini a;prlte, iata apar!.in altor octave. ^cdci 'Primul diez este totdeauna.nota, ln cinci note (adicil ditt tyitttd Ja. plrryr'se-scriu l-a armurl din itt ainhi), incepind ot fa, ln ordinea urmito ire: fa, do, nl, re, la, ni, i.
Cintecpopularrominesc (prelucrare)
Benolii si scria la cbeie tot dnt cuittd in caintti, dat in ordine inuers,i decit diezii, adici si, ni, la, re, ::/, do, Ja
prin repetarea sistematici a,acestor exetci,tri, elevul doblndegte, cu dmpul, depdndetile motoate necesa(e D€rltru a lucrla mai tepede gi fiti gregeli. Dupi cltva timp, degetele se vot indtepta aatanat spte clapele iespective, mi;citile pianistului devenind ln mate nisur| refexe,
LEGATO DE DURATA ;in:;:O
Cind intilnim dou5. sunete de arcea;iin,ilfiue kegatect rn ttr(, nota a doua nu se mai cinti, degetul pe claptr atit timp cit drreaTd cele dour iote la an kc. Atcul catr Ie leagi se numeste legito tle
popular[ Melodie
31
EXERCITIICUDOLANOTELO\'ITESI}ILLTA\ I
':.)
Elevul va inudga' pc dinafarti toate acesteexercilii. Profesotul va continua si-l ajute pe elev la numirar, : - :.r ca acestasi-si poati. concentfa intreaga atentie asupra migcdrilor degetelor.
34
ct edtrcanaaaltrlai, profesotul va inclica elevului unelc exercigii pentru eliberareabragula ,_9f:::-Ti,:nt . ", a ^ lncnetetuft,tof sr Pt- aceastl metodi de luctu, gi mai ales ptin exercigiisistematicegi ralionale, se ugureazi foarte mult * munca elevulur.
EXERCITIICUMIXAFIXATA
Aceste exetcilii, de mare importanli pentru dobindirea exteiltibititdlii ligamente/or din atticulagiilefalan. gelor, se executl astfel: degetele,fiti si sune, pe clapele cotespunzitoare notelor dio p^Mnteze, adincinclu-le cit mai . Iitl* mult si. lininduJe tot timpul nemiScate, cu- excepgiaaceloracare lucreazi. ui:r,. ci degetele *,T .prin cifrele 7, 2, 3, 4, 5, incepind cu degetul mare alina remine.tot timpul:e,lyTe.pl."_rI incheietuta foatte elasticd,evittndu-seorice sfortareo. Miscirilc dese, .lini;titi, telor trebule sd'l1elibere,rlmin-ind tot timpul in mod natural. Degetele se migci ,tt 'to bail (An lectate metacarpo-falangiani)cu excepiia.aegetului.mate "g"i care, neavirid decit doJ[ fd;il.;-;r;r];ri; l::l:ytit" nllscarlle.sale;l_Pe Deci, la pian, miscareadegetului mare se executldin irticulalia carooPrimul metacarpian. nreracarpiantr.Cu _oclipi_ inainte de a zice <>,ftebuie si cadi indarit, l" clapr. Ca la otice atac, vom avea si.a'it o-singmi uiscaregi nt doul. ln c|pa iniiti r;air;, ^ai..i,iau-r! arg;"1=i; i clapi, ttebuie si ne gindim la, cdderea\i." {8
PrLe ur;rare, ne aflam io izr,arui sin3nrt ;"t'n ;'-:-- a r:-e:3 ci- i: :-lr-:':: C:--: :;::: -:z:;: lovire. unr de ridicare si alta de Aceste exercilii se vor cinta cu degete solidedar nu dgide. Prin executarea1or corecti, degeteie r-or cipdta Jorf,i ;i independenl,i. iJoiele- coptiise intre barelede repetilietrebde repetate.Aceste exetci;ii se fac zilnic, pini ce degetcle de deqetelevecine. lucreazi usot si indebendent "vteo crisparea degetului sau a antebratului, exetciliiie hvbttie l trer Pk' ltr i^rof cind's-ar produce aseminitoate Iati acum exetcilii Pentru mina stingi:
In exercitiile rm:toare lu€reaz-i cite doui degetc, anume dcgctcle iijtrc;na\e. Schin'b^tc degctelot trebuic €fectuatd cu multS prccizi. A c ine^a l | c n a / i U . i ' ^ d e g e t elo f1 ' i2 co n stitu ie n ir g m - m o n cttt,Piani stul trebui esi ai bi senzagi aca..i i cumatexst^oP i ei i & /cad/u||i t|e.e\eaoE d€gete, in sensul ci in cfipa cind unul din degetc atingc clapa, celilalt sc ridici io mod a4tozlat (c talcrelc unci balan,e).
Toarc d€gctclc sc vot ridica
la fcl,
altj:,ioteri
sc ptoduce
iaega/itarc de sunct li tltn.
Asenrenea exercilii tehnice vot continua chiar 9i in anii urmitori, cleoatecetebnica doltindit,in,t s: rrenline decit cu ajutotul unot astfel de exetci;.ii zilnice.
EXERCITIICUMINALIBERA Pozigia corectl a miinii ii imprimi acea formi mtunjihi, cu prima falangf fuc,tatd iar _celelaltecam.in acecagilinie (in extensbau). Degetele 4 9i 5 sint ugor trase spte interior, contribuind in felul acesta ca m.ina si 6e mai bombati. ' Exerci;iile care urmeazi se fac cu un sunet potrivit ca intensitate gi egal pentru fiecate notii. Se impuoe o mare prudengi spre a nu se ptoduce cumva vr€o crisparea degetelor sau a antebragului.' Degetele vor fi bine artict hte, dar firn a cidea in exagedti. Ele se migci dc Io b4
DINll'lcnnmruRAwtfit.ltt TEHNICE EXERCITII rol importaot Din cele invi,tate pinl acum, obsetvim c5, -tn-fiarl de munca muscularl a degctelor,ua parri.tot o'fexibilita* 9i Ia artitiebuie, prin urmare, _si dobiodeascl il mai are si ztru impteuntr .i iiiA. antren2ment' mare ,"g*ir,t.. indeosebi artictlalia'niittii (" 4151't ." - <-ru,t(*hn! 'll ,":tt "t .J"fiit ".o,". proo.,llE"t. aill ti
DEPLASAREA BRATULUI
Am vizut ci murca pe care o cetem migcfuilor trebuie sl fie conformi cu capacitatea lot. Cind e nevoie de o fo4i mai maie, ne folosim de migcatea antebtaplui; cind e nevoie de o migcare mai micii reculgjq la migcliile miinii, ginind braErl liniqtit. Cind ttebuie sI producem un sunet foate putemig nu ne vom folosi de pirghiile mici ale degetelor ci de foqa mu;chilor mari, care pun in migcare pirghia bmprlui sau a antebratului.
TIBERAA BRATULUIil A MIINII CADEREA
;i
Exerciliul care urmeazi, cuprinzind doud note, adici folosind doai degetedeothtd, po*e pcntru mai tirziu:
MI$CARIDE COORDONARE
mina dreapti
mina stingl
ft listt
d "A€ si sid Cartibwtc cer sunete mai pline, mai sonore. Alirz gi vitfu aegctdor trdnb drth drPi bioe hfrndate cu braEul liber, cu degetcie va cinta pian Se legituri stdnsi intre gi deget. o IalraIA, interveni cu o migcare &1a) clapei. Brapl va produc in fundul se gind imptesia ca 9i cind iunetele ipre a rc,tunii sunetul 9i a-l face mi liuntric. De astii dati, mrroca musculatl. a degetelot e rnei mici. Greutatea braplui vt fr rcpa;r:dz*tLin mod egal pe fiecate deget; incheietusa piinii va fi ceva rnai mobili, dar fLtd z-i exageta ondulaliile,
MI$CAREACONTRARA CINTATULIN ANSAMBLU. Exercitiupreparator edenlj
Fr"ezeconsecventi
Acelagi exerciliu, cintat in pitdmi:
al ta
^,
-?
t
la
tc
Acela;i exercigiu cu tonul fundamental /a:
'l-ranspunereapiesei de mai sus se fac€ cu ajutoful inaginaliei auditive.
35
a-)
*
t
Fbi
MI$CAREAPARALELALA OCTAVA Exercitiupreparator
t'
U.
? *?.
1 ----+?
?-t?
r-|n
6l
(-+? ----
?e
;
''!+?
?
e
zt?
Si se lucreze concentrat, ralional, potnind nrereu delz calitaleasunetului, rar si cu miiniJe separate.
38
-\\..-
--
.<-^
.':-^
39
,
tl
^ . )+
?t
-
'.-i-=
PARALELE SEXTE$I DECI}IE
) (
Anglaise dupd E.Hichattl -
( I62l
1 6 6 9i
40
Elevul nu trebuie sI uite niciodati ci o brilri pozilie a corpului, x l,ratelor, a rriiiniior ;: I Jc::"eior. precum si ,Jn l {es corect, impreuni cu o mare precizie a misurii, forrr,..L:',ii'.rzl ,inci br,nc .rtculii.
Ointecpopulargerman g (ptelucrare)
lt
Acest cintec are ibrmi
de lied nic (o_b_o).
EXERCITIIDE LEGATO Am vizut ci notele care constituie \it mltit, o Jra4i n*qical,i sal- tn pasaj tebnic ce trebuie sX se audi i-olinluite s1u fln nici o intterupere intre ele,.se"cinii tejat. tm aritai ci- acest luctu se indici ffe prin. suvintul ita'lian' legato..fie printr-un arc cate imbr'lligeazi toaie aieste sunete. Reamintim cA pentru a iinta legalo,btagul se line liber, cu incheietura miinii clastiia';i pulin ridicat,i. Degeteletrebuie bine aplsate pe clapl gi se. se vot sprijini. spriiini bine pe ele, in aga asa fel ca mina gi si virfui vir'fui degetelot desetelot sI sl iir iimtx ca gi si cum ar el*ist" exista o o'leeitird legit*ni interioa^ri interioati .r4 ,'rrs intre plau pian .;i sr deget. uegef. Nlina trIina lurna va va sta sta linistitd, unlsuta, repartizinJ feparuzlnd gter gfeutate pe aceeagi aceeagl flecafe freate clapa. clapl. ;i ^numai S.uneteletrebuie si dea.impresia ci se intilnesc in fundul clapelot, lqcto .e ie tealizeazS,
dacl nu
{esprind3l degetui de pe clapl decit in clipa cind a pus in miicare clapa urmitoare. Acest fel de a cinta di o tehnici mai expresivi.
n.st7.
Aceste exercigii de schimbare a doui degete pe aceeagiclapi sint foarte folositoare pentru . cintztul lepato, Elevul trebuie sd rcaTizezeacest lucru flri nisi o sforgare, sprijinindu-se pe clapi numai ati: cit este necesarspre a nu permite acesteiasI se ridice. p,l va ,,umbla" asdel cu doul degete pe aceeagiclapi, apoi va trece la clapa urmaroarc, condnuind migcarea.
5t
42
I \ 32
59
A se exersa cu miinile seDatate.
A VOCILOR INDEPENDENTA CONDUCEREA preparat0r pentruindependenJa ritmicfla miinilor ExerciJiu Miqcarea alternativparalel[gi contrard
Marq
Aten;ie la calitateasunetului.
Cintecpopulargernlan (:rel ucr:re'
17
Cintecpopularrnaghiar (pteiuctate)
,r.'1a-.(
t J,\ { { 243
POLIFONIA -\cest ternlen muzical arati ci intr-o piesi muzicali pot exista mai multe melo
imitativa Migcarea fl ' ? ' -.r
I I
I
Canon Cornelrus
Canon (cu cadenli libertr)
t o1i I
5
27
lntt-tn eatton la doui voci, cele doutr melodii se r.trmdrescuna pe alta la o distangd riguros precistr (dupi une sag mai multe misuti). r_r
Exercitii
\
53i
l
--{_l -_
o
]4 ,,
t
-?t
a
???
?
l-t
t*C
rle5a ilttt:a
t t
I
-- l
.l'J 't '
l , r
CUNOTEPUNCTATE EXERCITIX lJnpunct agezitladreaptaunei no tiii rdrcgte aaloareaar irrcd.o iumtrtate.Valoarea notei astfei Lrri::::j numeste taloare btlttctahi.
;6
.) |
/----_------=-_
ft{elodie cu acompaniament
aU
i
(
{
ffifid':ffi':'1fi:;;i:il:"""ili'ifi,""oJirk?:'i"Ty,';"i: "?f,:"::i;,'::';j:,":.T: Este bine ca exersareapieselor si fie precedati. de o execugiecorecti gi expresivi a profe-ititiiiiii'
sorului'Daci profesorul reuiit. g a.i"liriJ'a.J"G " simgimai pregitit in invigarea .i,-ir;;;i"f;i".rio. (
59
I
,rl"ii"r-r, g..o.lrile execudei.
preser,acesrase va
SIICOPA
'l
t
se noleaza':
I Deplasarea accent*lui pe timpii slabi (de pe timpii tari) se numegte sincopti.Aceasti-deplasare:re :,: ori dJ cite od timpul tare (sau prina notd a timpului trte, in caz cL e subditiqat) are o ualoarentai u::i iecit nctele utmxtoare. Dupi cum vedem in exemplul de mai sus, o sincopi poate lua nagtere;i prinrr-u:. .:;ala de duatd
ri0
4
u
\-:
4c7 6"
Tem[cu variatiuni
+^.
EIevul YL Ltit^ c te sint sincopele din ultima variagiune. Elevui va incerca ii facl 9i .el citeve variariuni pe tema
62
fF lc
3
=.
r
t,
64 I {
\-/./---:--_-\ ;?
:-;-:-
r--
3
TRIOLETUL 3
aJa
---1 Am vizut ci orice valoare p:"1. fi impdtftn ( subdh,irytd) in douliualorimai mici gi egale (sub9: i"^,u diviziune biur,i). Drcb' in roc.de pdlri)e o in doui,t ri"feai* r""rJ ternare, Fpl$t lroudrrririone " ttioiet *'"r"ie pri. arunci oblinem un trioret. ptgz.eng,l.rnoi dft; t, si,c;!;i'i ,;1irit 4aret gtapar',i. Cele trei note ale tdoletului ttebuie si dor"z" '"*".t cit o ptrtrime. La exercigiilece urmeaz-tr, pentru.inceputse va numrra.r-it;;;;;; fiecaretrioret (adict ttundrind fit:": abia. dupn t. aenot Brupului); a'pdns bine ifimri terrar, va rncepesi numere1-2 !i:i 1o1n. 1 pentru celedoad triohte din mdsurade doj ilnti.
Exerci{iupreparator Elevul va incepe prin
normar,numaiti/t?ur'tar;,,oirj.V;::'#:r?ff#!.u.ot
a
trei in ttEi note'Dupi aceea'va accentua in mod
3 .?
.9
MASURADE $ Este o misuri de 2 timpi (ca si misura de in crtrfiecrte din ei este impd,4it in trei (subdivifl ziune ter,tdrri)' valoarea fiectrrui timp este o p.itrirle c,. ?uttct ( uaroarepurcratd). uarur" a. f se. poate 'yetgind transfotma in | parctal pttrimii 9i considerind grupul de trei optimi w triotet (.4,'.oia.ii scdem qha J la miilocul barei).Invers,o misurd de !, cate cuptinde tdolete, se poate transformain adiugind ! uf, ?ttnct la fiecarepltrime si gtergindcif:*-J de la bara ttioletului.
ri5 aa
r-
L
---
i
I
--
f
?'
-?.
+'
?'
?'
?,
Pe lingi rernpo, dinamica (intensitatea) sunetelor constiruie de asemeneaun miiloc foarte viu de expresie.muzjcali. Astfel se va. explicaelevului ci in muzici, emoqiase poate caracteriza, printre altele, 9i. printr-o intlrire gradatl a sunetelor.Cind atmosferase'calmeizl, se cinri mai incet.. Si .ferim^pianistul de a privi o bucati muzicali numai ca o simpli construcgie sonori ; el trebule arutat ln clescoperrrea contrnutulur el expreslv. B
1 6 ti'
i
at
-, t
I
I
;2
zaal
r!
Elevul va copia exerciliul de mai sus, ttansfotmindu-l in misuri de ! . Va zvea gtijd, sX adauge un punct si \a pauza,de pitrime.
SEMNELE DE NUANTARE Iteuilatea sunetelor se aratX in muzici prin anumite senfie sa:up:iln terneni italieni. p pp
: piano: incet : pianissin : foarte incet
ppp - mai incet decit pp mf : ne<
f :forte:tue ff : fortitsino: foarte tare fff : mai tare decit ff sf : sfu'
g.regtereatteptatda intensitifii sonoresenoteazi.prin crucendo.(prescuttat crerc.)sauprin semnul< slibirea ffept,'td' intensitilii se noteazi fie oiin derrescrrai . fi. ptin ,tiriiiiio lptri"itit--iri*rr.;, ^ (prescurtatdim. sau dinit,) sau.prin semnul
-.....----
-------
-------
SCHIMBAREA POZITIEIMIINII
Pozilia mlinii se schimbi dupi mersul d.esenului melo
t^ stg.
il
1
I
::i ,. -:-i ::
aJ
p
-
h / 5-
\
I (
fiS
at
/n
{
--=..--
---=:=>
-
0 (
2
?_
-'
1-\
La joc
69
I u-l (
I
n-.
I
l-*;==--
ri{ '
I t--
?-iJ
J' i? =
SCHIMtsAREA DEGETELOR PE ACEEA$ICLAPA De cite oti se intin.rplrsi avernintr-o piesl muzicali dour sau mai muite not€ repetate,este bine - mai alesintt-o miscarerapidi - se schimbimdegetelep. J*px.' i..*,; schimbareuebuie frcuta cu o inigcarerapidi gi eiastici, de felul cum o executem depinzind.".""ai in cea mai mare parte frumusetea sunet'lui.
,..
\.or execurasepararpenrrufiecaremi'i, l:: inceput inrr_o misc:rre rard, ,t,1.::ti,l.T"j^j:r,.sc apol dln ce ln cc9"mar -^^, repede.
--t
Soldaliidefileaza
ir) 2l t
-;a
Cimpoia$ul
7I
-7
-J
aJ ---
t4
==::---
,?f
mJ'
Sturllutehnic
-4
t-
F
.......---. .
---'-'-:--l
t-
-+
a
-+
Se va realiza o egalitateperfectl in intensitateasunetelor. Aceiasi studiu, sctis in mdsurade cu gaisprezecimi: I
71
72
{-
a)
l.l!-
e
L
_a-
L-..-
+
Exerciliul acestase va cinta in difetite maniere: hgato, ttaccato,ttzn hgatl etc, precum gi in misura ; cu saisptezecimi.De asemenea-- in utmitoarele vatiante titmice, dupX cate va niscoci gi eletul eire-e:
STACCATO
punct agezatdeastp.raunei note ,^ note -^-^'l r.' rtate se numeste stacuto (adic| &lrtea)i
73
Staceato executatdin mind { .(
I
'l DESPRE (TEMPO) MI$CARE Gradul de iugeali - mai mare sau mai mictr - in cate se cinti o piestr muz ical| se n.umegtetenpa saumi;tart. -Tempoul se noteazi prin termeri de miscare h linba italiand, scrigi totdeauna la inceputul pilsei. feosebim trei grade de iufeall: TEMPO RAR largo Lento Adagio Larghetto Andanle
1arg, foarte larg lent rar, ageza.t mai pulin rar, rdrigor mergind, potrivit de rar
TEMPO MODERAT Andantino Moderato
mai putin rar potrivii, moderat
TEMPO RAPID Allegretto
repejor repede (:,,vesel") 'rllegro Vivace iute, vior Presto foarte reoede Prestissimo cit se poate de repede La acegti telmeni se mai adaugi gi uoele califcatfue care modifici sztt cxpresi tatea pieseit
affettuoso agitato cantabile con espressione con brio con fuoco con moto con spirito gtazioso
cu afecgiune aglttt ca gi cum s-ar clnta cu expresie cu elan cu foc migcat (: < cu migcare>) cu spitit gralios maiestuos .
migcarea, sau care
^tuta"
moderato mosso pii mmso risoluto scherzando schetzoso sostenuto tempo giusto
moderat, poftivit migcat mai migcat hotlrit glumind glumeg,gigalnic susfinut mi;careprecisi
VIVO
V1u
cardctcl l
l-rn,.r [ur.z (
75
76 I {
I
I
Allegrettq ,', :
Bdla Bar{dk (188r -re45)
,\*/!
77
mf
-,rl .-\
u-rll
L-i-s
P
->' T-
+
\l ? T-
1-
r
tT-
L-,
I
* t-
tT_
+ ^ + -+
e
{-7 Allegretto L, E
78
Studiudelegatogi staccato alternativ
79
Bdla Bartdtr \ (1881 - t9+5
a\l
bluorutenntc Allegr o
80
n
3 ' ! 9 I -' -
t
,i .:'
;!
dapdC9y! 9?.".rU
i,
l r 7 9 r - 1 P5 ? )
p
--=----
3
a
-t'
i
4
1111,/
p
Cq1_l^! 49-1ng
81
ttffi;F+J Fr
v
r
|
|
|
Ft
I
I
rT
rT
--:-:-
.r.
trl
?
?
+
T- - _-
::EE - = E + - lt +
^ le ? - l
+
-5 \t
{
('
.-
U
I
p
-?12
?
-
-
^c?
2'
A l l e g re i to
\:j
I I
Eler-ul va da o atentie deosebiti la egalitetea notelot; nici o noti si nici un gtup de note nu trebuje :i se .:.udi timp mai indelungat decit celilit.
BXERUiTiit'iti{TRUIIEPAR?AREA DEuETEL0R lulius l(norr
84
lriliusKn
85
DEPA$IREAINTERVAI]ULUI DE CVINTA Am cintat Pini acum piese.compusenumai in limita unui interval de intd. vom incerca si depi;in aceasti intindeie de cinci no?e ptin ttrai.o-pt.o. i;;;.;;;;;;i; # cintem astfel de piese. fitt citev-aexerci;ii p..par"^to"te. -.lodii Trebuie sr il'i";; cu mare ate41re,cici exerciliile scrisein pc{7ii targi ]'-.3: reclamdo grijl deosebiri in
;d;::,ffi3'?.":;:,""i'Pdf::',:K,"';:,!H::#'::f-;:f; f:-::: munc[ *::',:1;;,; plarustuhi, autorul pieselot a indicat la fi]ecarenoti.digitalia *"i Indical.iile autorului,
fird
rezulta,tulunei experie-nge, mai inderungate, ""i-n'*rp..r^te
"." y'nnod "or""ad. de elev co secuenr.
r{ina ," 6.i':?;:,,."T,'i,!^f!l{li,1"if'o:.r.:1ffi: :t}::ru:lr 3#i::x1,;:,j;:,*x':r:l:#is,i, i-,
Erercilii preparatoare
Y t+-
-\
Exercitiipractice
sefacdupi un planbine stabilit,intr-o anumiti formx si aplicindu-se ceamai ralional: jrra::rr, " -rr.lrilt"l"ttte Andantino
ut)
Andantino
Allegretto
s9
90
Vivace : ! 51
\
91
I
LARGIREASPATIULUIDF]ACTIVITATETEHNICA deplasim lini{it ntina.deasuptaclaviaturij, descriind in arc pintrla clapa care urnreazi r d ,-.^^^-PT:.ryIlscarea i:^c, aceasta urronata' se tace din bral, a,dici,din articulaqiazmdr ui, care trebuie si rimini liberd.
Allegro H. Wohlfart ( 179?-rs63)
92
MARTELLATO Gnd cele doui miini lovesc ahernatiacite o notd, cintind. accatosi de cele mai multe ori in miscare rapidd, se spune cI se.cinti martellato(de la narte/lo, care in limba italiani lnseam n6.ciocan\.
s
\Ilegtetio
93
Pianistul trebuie sI controleze necontenit aceasti migcarearcuiti. Dac[ acest control se face nu numai cu participatea senribilitdlii mcsczlareci ;i cu ajutorul ratiuttii, mlgcateava reugi mai bine gi va fi repede insu;itI.
F]XERCITII PENTRUACORDUL ARPEGIAT
Piesein arpegii r/aptrCorneliu s Glrlitt
r\li egro /
I e 4j (
I A.F.diidicke
Allegreito
0871195r)
i3
e5l
.._\J
.
\*.
.-.-\
"p--\
1
23r'.
7
-.
*
t{E
1}t^
1r ,
'=-7 1) I
a'---->-
+
13 +
r-l .
Allegretto
+l '-
:--\
Muzio Clemenli {|t52,t832)2
Uintecpopularmaghiar (ptelucrate)
Alle g;retto
.-=1
a-/
bJ
"f
-
bttb.
'-e8 I
p a?
Andartino
(
.--_=-
EXERCITII PREPARATOARE PENTRUMOBILITATEA DEGETELOR
Exerci{iupentrumiqcarea lateral[a degetului 1 Jinind mina libe_ri in formi.boltiti, la inilgimea cotului, degetul 1 se va migca ugor de la . dr1gta. la stinga^qi de la stinga la dreapta, deasupraclapei, fIrI a i apisa. Migcarea trebuie sd fie supli qi precisi. Se.va numira ,,unu" cind degetul se giseqtesub palmi gi ,doi,, cind deserul se indepirteazi lateral in afari.
Acelagi exercigiu se poate face gi cu mina sprijiniti pe capacul pianului sau pe masi. Allegretto
99
I
Studiu
PORTATO Mai n]uitc note Jl.tccLtto intr-o manicri. numftaUortato.Acest rel de : 9i legateinlre e/ecu Ln arc se cirlLd. at'rca notele nu creeazro intrerr.iperctata/d in succesiunealor ci o legiturd i rrp,:iira, mar lntima. Pentru a cinta corect un pasalportato,_bta;ulinten ine cu.o migiare ondulatolate, ^ mai ales in pp. El isi no.ti, in,timp ce rDi;cirile.degetelordevin mai potolite, juir,incl nrai \r,frrcare li::.9,.:.r:1:.1,.': :9-_t^Sr: rxunrnc,cu afte cuvrntc bra{ r c,ndtrt?.5.onetuI p^rtotoeste mai-greoi,mai profund, mai expresir.
Cintecpopulargerman
100
Cintec ModeratoJ - ro
101
Max Eisikovit:
ExerciJiupentrumigcarea lateralda degetului 1
Sirbi (ptelucrate)
103
Si nu riitim nici un moment ci o bunl digitagie ugureazi iintatul.. La cantilene,unde avem nevoie de sunete mai pline, de o leglturi mai exptesivi, niai intimi, bragul are un rol gi mai impottant. Gteutatea naturali a intregii miini se va muta de pe o clapi pe alta printr-o libertate mai mare a btagului - ldsind incheietura umitului cit mai mobili; degetelevor fi bine intirite ;i fixate. Dupi transmiterea gteutigii pe clape,incheieturamiinii tevine in pozilia ei notmaltr, Precizia cintatului este in funcgie de libertateacu cate se migci bralul, de elasticitatealui. Ondula;iile miinii la inceput si nu 6e prea ptonunEate,evitin$ tisipa inutili de migciti. Totul trebuie sA fie concentfat in uirfri. . Elevul ttebuie sdinvele de la inceput sdseaset te singut, si obsetve cum seprelung:gesunetul gi si ri,ndi necontenit spre calitatea.sanetului. Reugita este ln func,tie de sensibilitateamai mate sau mai micL pe care o are pianistul fa$ de nuangelede colorit al sunetelor.
-\:-,d;r.t.irrc'
t04
r05
1--
^
t
-?
4
.-:_.-=-,
2
t.t&J
t
.-.
.lr
].-----.-.,-
--
+
---
-C
1{, 6
EXERCITIICUNOTEDUBLE
Din cimpoi
(
Nota cate poarti , lidald deasrpta se v^ li e intrega ei valoare 9i se va cinta mai apEsat(< tennto>).
1101 p
e
-e
€
*Lnl -e-
e
€
51
111
Toate exefcifiile de pini acum sint scutte penttu a pnte fr, repetatecu ugurin,tl. Memorizareapieselor . ritmice sau cuprinzind anumite ;i automatizateamiscirilor se face mai usor daci luctim cu exetcilsJme/odioase, Drobhne tcbnice,
EXERCITIIPREGATITOARE PENTRU TERTE
\otcle intlcgi se vor linc pe intreagalor valoare.
Elevul va da atenlie la simultaneitatea sunetelot.
Acest exercigiu comporti miscdti libere clin antebra;.
Andante
o
flz
\
I
1+ + + p
:: .
dzpziJoseph^-Hagdn '.
"-----------
-------------
,1.!+
Cetinele-cetioar6 Mircea Hoinic
Andantino
P o c on t .
2
113
tempo
Melodie
n4
\ (
rita,rd,
Cittiecpopularnaghiar (pteluctate)
Eugen Cut eanu
--'---.../--l
Cintecpopular (prelucnre)
Andantino
116
ofl
coroanti (fermata),arztd, cd.notadeasupracd.reiasc afldrrebuierinute ccl putin de dt-,ri , lt*fl l'.""qt mar mult decit valoareaei normali; in general,se lasi la gustul interpretului.
EXERCITIIPENTRUDEPLASAREA }I1h-II STN.iGI
Colind[ (ptelucrate)
Andante
118
p
+-1-
-'-_{_
t' l
!2 ,
*_ __--_--
-
-!-j_/
Cintecpopularmaghiar (prelucrate)
121
ln cazul ci elevul nu ftic si lucreze singur, ptofesotul va preciza daci notele staccatose fac din ::get sau din btag.
Cintecpopulardin Transilvania Liviu Come'
So s te r r u to ri -
112
r-i
4^u 4
6'l
rl
-
-
-.._t
he--*
I' rt ,
A
I
(
f "a
7tp subdto
mJrn
Ffrg,
4=....__t mf
"_
a, tempo
tJ
a, tempo /:\ €A
74t subito
l)
Toconelile
Tudor Ciortea
tcintec de copii din Gorj)
CopiLi.reqte IL:J-
NZ It
aJ
123
a
mf
?
-j
f
ta
a
? ]-
>\
-4
u^* F.-:
f\. L/....=_-
-a
a
.AT-<-_
-
Vesante
pocotit.
'1
mf=:'=--:
h
a
I
I
mf-=-"-
I
-
rl
T,tP >- P
EXERCITIIDE TRECERE A DEGETULUI 7:t,dt1
m, satg,
na.dx
m.slg.
Cintecpopular Allegretto ' 7
I
124
l
f-
U
p >--+l!--
l|x
(prelucrate)
'-
E Le Ctruppeu (18 -1tS?-,r '
setnpre lega
12r)
----:7
>v
---.--.-
--./'+
''----
1D
-
L,
> -.'---.'C^+
I
---./
ct'esc.
+
2ttt,/'
---}
+-'-;
a tempo
a-{
,_,.2
>>
---.t,-v
?^t
rit. :>-
--
\+
-l>-=--
-
.- ' t
.- - '1
^ +
><
126
fF
tk
25 q/
21
--...-----
==>
p
----.--a
/-lr
A
Er EXERCITII DE RITMICA$I DE TRECERE A DEGETULU 1
128
I
I
'--tA
r LJ
-=t
P i ll
TT
1>
+
T-
P[pu$icameae bolnavl Andante molto espressivo
130 ''-_-r:_-_., I
Cintecpopular dryod Sabin\. Dragor
131
Ftrgm
Culealt
; 132
3 $I 4 $I DEGETELOR SUPRAPUNEREA PENTRU EXERCITII .IIUCOVOIEREA 1 SUBPALMA DEGETULUI
Braful va face o migcare ondulatorie la trecerea degetului mare pe sub celelalte sau a acestola peste degetul Elare.
Fierarul Moderato-AIIe Ero
133
Carmen Petra BasacoPo
cresc. poco {1 poco
rgrT>\
Wol fganEAnra derrsMoza rt - I l?56- t'Jgt)
Allegro
/-._-1
t
135 t {
111
\{arqulsoldatilordeplumb
136
hl oderato
1.)-
t ') (
?-"--,--............"---
Antlaniiuo
1is
Hora
I lr b
IT 2,L
a -./r rlr rn'f hu
4
11-
t
\
1:
u
,t 1>t
?
\llegre::,,
1+U\
p
Yeselie
bt'n rz:tma{o
I \
Mo derato 2
1+1
p non legalo
/
Ghiocelul 1 31
Exereifiupreparator
Musette Johana Sebastian Bsch (r685- 1750)
l lr
J)
J
J
)J
.L ) J
.L J
)
J J J
Cintet' C a n t a b i l e ,mo l to ru b a to
iCules rie B€la Barf6k in Bihor C
-
T ud o r C i o r t e a
- ---------
113
--=_=_=
-_=:::>
rit. poco 11
\{ I
t_
*rf
4f
''=.-
5'-
\=
dolce
rubato
\+
,
I --
rit. poco
A
t ?
"*-E:
-tz
mf
-ri
r.--.--
.t
-t-;
ll
i
7
marcato
=----
--
--=7?
..-+-
3a.=
