MINI RISET PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK “ Pengaruh
Penggunaan Penggunaan Handphone Pada Pada Prestasi Siswa” Siswa”
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah PPD
Dosen Pengampun: Drs. Robenhart Tamba, M.Pd.
DISUSUN OLEH: IIN SRIMULY SRIM ULYANI ANI P. NIM : 4163311023 4163311023
Jurus! P"!#$#$%! M&"'&$% (AKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNI)ERSITAS NEGERI MEDAN 2016
1
DA(TAR ISI
RINGKASAN .................................................................................................................................3 BAB I...............................................................................................................................................4 PENDAHULUAN ..........................................................................................................................4
Latar elakang......................................................................................................................4
Tujuan dan Man!aat..............................................................................................................4
BAB II............................................................................................................................................." KERANGKA PEMIKIRAN ........................................................................................................."
. #ubjek................................................................................................................................."
$ssessment Data..................................................................................................................."
BAB III...........................................................................................................................................% METODE PENELITIAN ..............................................................................................................%
#ubjek...................................................................................................................................%
Metode pengumpulan Data...................................................................................................%
Metode $nalisis Data...........................................................................................................%
BAB I)............................................................................................................................................& PEMBAHASAN.............................................................................................................................&
'asil Penelitian.....................................................................................................................&
BAB ).............................................................................................................................................( PENUTUP......................................................................................................................................(
Kesimpulan...........................................................................................................................(
#aran.....................................................................................................................................(
DA(TAR PUSTAKA .....................................................................................................................(
2
RINGKASAN
'andphone adalah sebuah alat komunikasi elektronik, )ang berukuran ke*il sehingga mudah kemana. 'andphone digunakan sebagai sarana komunikasi jarak jauh dan juga sebagai sarana men*ari in!ormasi mengenai segala sesuatu. 'andphone memiliki ban)ak man!aat untuk setiap orang, khususn)a untuk para pelajar. Proses belajar akan lebih mudah dipahami jika kita memiliki re!erensi )ang lebih ban)ak. 'andphone inilah )ang membantu kita mengakses situs internet untuk keperluan proses belajar. +amun pada ken)ataann)a, penggunaan handphone )ang tidak e!isien malah )ang membuat prestasi sisa semakin menurun. Padahal seharusn)a dengan sudah tersedian)a kemudahan akses internet harusn)a prestasi sisa semakin membaik, tetapi )ang terjadi malah sebalikn)a. 'al ini terjadi karena ketidaktahuan para pelajar dalam mengatur aktun)a dalam belajar dan menggunakan handphone. an)ak pelajar sekarang )ang begitu tahan menatap la)ar ka*a handphonen)a berjam-jam, tetapi ketika disuruh membuka buku, tidak sampai lima menit mereka sudah merasa bosan. #ebenarn)a jika saja kita bisa mengatur penggunaan aktu dalam menggunakan handphone, dan dalam penggunaann)a masi berkaitan dengan proses pembelajaran, nis*a)a prestasi kita tidak akan menurun.
3
BAB I PENDAHULUAN
Latar elakang 'andphone merupakan alat komunikasi elektronik )ang keberadaann)a sudah tidak
perlu dipertan)akan lagi. Dari mulai anak-anak sampai deasa sudah pasti mengenal )ang naman)a handphone. ahkan, anak balita sekalipun sudah tahu apa itu handphone. 'andphone bukanlah sesuatu )ang dianggap meah lagi sekarang ini, karena mas)arakat dari kalangan baah sampai kalangan atas sudah dapat memilikin)a tanpa harus merogoh kantong dalam-dalam. Di aman modern seperti saat ini, rasan)a orang )ang tidak memiliki handphone itu akan ketinggalan in!ormasi. 'andphone adalah suatu alat komunikasi )ang memiliki begitu ban)ak man!aat. #elain mempermudah komunikasi jarak jauh, !itur-!itur di handphone juga mempermudah kita untuk mengakses dunia luar dan in!ormasi dari seluruh penjuru dunia. 'andphone juga memiliki begitu ban)ak man!aat dalam dunia pendidikan terutama dalam proses pembelajaran, baik dalam proses peren*anaan
pembelajaran, pengelolaan
pembelajaran serta penilaian. Tetapi, selain memiliki ban)ak man!aat handphone juga memiliki sisi negati!. Penggunaan handphone se*ara berlebihan dapat men)ita aktu belajar para sisa menjadi sia-sia. Dengan begitu ban)akn)a !itur-!itur handphone sekarang ini, para remaja seolah terkurung dengan dunian)a sendiri bersama dengan handphonen)a. Para pelajar saat ini sangat ban)ak ditemukan menghabiskan aktun)a dengan sosial media )ang tersedia di dalam handphonen)a. #elain media sosial adan)a aplikasi game, mp3, dll juga sangat men)ita aktu para pelajar. Tak jarang ditemukan remaja )ang betah menatap la)ar handphonen)a selama berjam-jam. 'al ini tentu saja berpengaruh terhadap prestasi sisa, aktu )ang seharusn)a sisa gunakan untuk belajar akan terbuang per*uma karena penggunaan handphone. Dengan adan)a handphone para sisa juga akan semakin malas dalam belajar, mereka beranggapan baha apa )ang dijelaskan oleh guru bisa di*ari melalui handphone sehingga pada saat guru mengajar ban)ak dari sisa )ang malah main-main. ahkan saat ujian mereka sepenuhn)a bergantung pada handphone. 'al inilah )ang menjadikan prestasi belajar sisa menurun.
Tujuan dan Man!aat $dapun tujuan kami melakukan mini riset ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Dan juga untuk mengetahui bagaimana pengaruh
penggunaan handphone terhadap prestasi belajar sisa. #edangkan man!aatn)a adalah agar kami dapat menambah aasan mengenai *ara membuat mini riset )ang baik dan menambah aasan mengenai !aktor-!aktor )ang mempengarui prestasi sisa. BAB II KERANGKA PEMIKIRAN 4
'andphone merupakan salah satu alat dari pesatn)a perkembangan teknologi )ang palng ban)ak digemari oleh anak mulai usia remaja sampai deasa. 'andphone pada aman sekarang digunakan tidak han)a sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai alat atau adah dalam dunia pendidikan. 'al ini terjadi karena sekarang ini kapanpun dan dimanapun sudah sangat mudah mengakses internet. Kegunaan lain dari handphone )ang paling disukai remaja adalah aplikasi !oto dan sosial median)a. #eringkali mas)arakat dan orangtua tidak men)adari dampak negati/e penggunaan handphone kepada anak-anak mereka. ebarapa dampak negati/e dari penggunaan handphone )aitu: •
$dan)a e!ek radiasi )ang dipan*arkan oleh handphone )ang berbaha)a bagi
•
kesehatan tubuh Raan tindak kejahatan. 0aman sekarang sudah sangat ban)ak modus
•
kejahatan )ang menggunakan sosial media sebagai sarana memulai aksin)a Mengganggu perkembangan anak karena biasan)a anak )ang sudah ke*anduan dengan handphone akan kurang peduli dengan lingkungan
•
sekitarn)a, sehingga interaksi dengan orang lain juga jarang dilakukan Pemborosan. Pemborosan terjadi karena setiap bulan pasti kita akan mengisi paket, dan harga paket juga tergolong tidak murah apalagi untuk para anak sekolah
'andphone sangat berpengaruh terhadap prestasi sisa. Keban)akan sisa )ang memiliki handphone akan menghabiskan aktun)a dengan menggunakan handphone. #aat proses pembelajaran di sekolah juga sering ditemukan sisa )ang tetap menggunakan handphone. ahkan ketika ujian sekalipun, sisa tetap menggunakan handphonen)a sebagai sarana *ontek-men*ontek )ang akan sangat mempengaruhi prestasi belajarn)a
. #ubjek #ubjek dari penelitian ini terdiri dari " orang sisa #M$. Pemilihan subjek ini didasari oleh kemudahan akses komunikasi terhadap subjek sehingga akan diperoleh hasil )ang lebih e!isisen dari segi aktu dan bia)a.
$ssessment Data Penaksiran data )ang peneliti lihat bahasan)a memang benar ada pengaruh penggunaan handphone terhadap prestasi sisa. #isa )ang sudah begitu ketergantungan dengan handphone akan menghabiskan aktun)a dengan sia-sia menggunakan handphone dan tidak memperdulikan belajar lagi
5
BAB III METODE PENELITIAN
#ubjek #ubjek dari penelitian ini terdiri dari " orang sisa #M$. Pemilihan subjek ini didasari oleh kemudahan akses komunikasi terhadap subjek sehingga akan diperoleh hasil )ang lebih e!isisen dari segi aktu dan bia)a.
Metode pengumpulan Data Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan angket. $ngket adalah da!tar pertan)aan )ang diberikan kepada responden untuk menggali data sesuai dengan permasalahan penelitian dengan jaaban 1a atau Tidak.
Metode $nalisis Data Teknik analisis data )ang digunakan adalah analisis data se*ara kualitati!, dimana penelitian menggunakan pendekatan kualitati! tidak menggunakan alat statistik, namun dilakukan dengan menginterpretasi tabel-tabel, gra!ik-gra!ik, atau angka-angka )ang ada kemudian melakukan uraian dan pena!siran.
BAB I) PEMBAHASAN
+2
PRT$+1$$+
1$
TD$K 6
5.
$pakah anda mempun)ai handphone 6
7.
$pakah 2rang tua anda mengiinkan anda menggunakan 'andphone di sekolah6
3.
$pakah pada di+onakti!kan6
4.
$pakah 2rang Tua anda menegur saat melihat anda belajar sambil memainkan 'andphone 6
".
$pakah anda sering menggunakan handphone pada saat jam pelajaran di sekolah6
%.
Menurut anda, apakah 'andphone merupakan kebutuhan )ang harus terpenuhi 6
&.
$pakah penggunaan handphone membuat anda merasa malas belajar6
8.
$pakah anda merasa adan)a menggunakan handphone6
(.
$pakah anda pernah merasa adan)a perubahan negati/ dalam penggunaan handphone6
59.
$pakah aktu belajar anda lebih ban)ak dibandingkan dengan memainkan 'andphone 6
55.
apakah anda pernah termasuk peringkat 59 besar dikelas6
57.
$pakah setelah orang tua anda mengetahui nilai raport anda menurun, mereka mengambil handphone anda6
53.
.$pakah handphone merupakan salah satu alat moti/asi belajar anda6
54.
isakah anda mengurangi handphone se*ara berlebihan6
5".
$pakah anda bisa untuk sementara aktu tidak memegang handphone6
5%.
#anggupkah anda hidup tanpa sebuah handphone6
5&.
Menurut anda, apakah dengan *ara men)ibukkan diri anda mengikuti les-les bimble; diluar jam sekolah, merupakan salah satu *ara )ang e!ekti! untuk mengurangi kebiasaan memainkan handphone6
58.
setujukah anda dengan adan)a larangan membaa handphone ke sekolah 6
saat
belajar
di
rumah
perubahan
sedikit
handphone
positi!
kebiasaan
anda
setelah
memainkan
'asil Penelitian Peneliti telah membuat da!tar pertan)aan untuk mendapatkan data tentang dampak handphone terhadap prestasi sisa. Dari hasil jaaban para sisa )ang tertera dalam angket, kami mengetehui baha
sebagian besar atau bisa dikatakan semua sisa telah memiliki alat komunikasi handphone. Dari penelitian juga didapatkan hasil baha orangtua dari kelima sampel mengiinkan anak membaa hp n)a ke sekolah. 'al ini sudah pasti berpengaruh terhadap proses pembelajaran para sisa di sekolah. Ditambah lagi baha pada saat jam pelajaran sekolah, para sisa sering
7
menggunakan handphonen)a. Dari hal tersebut sudah pasti proses belajar para sisa akan terganggu dengan penggunaan handphone )ang berlebihan. Dapa diketahui baha jika pada jam pelajaran sisa menggunakan handphonen)a otomatis konsentrasin)a terhadap pelajaran akan terganggu. Memang, baha penggunaan handphone juga membaa dampak positi! bagi para sisa.
)ang
dibutuhkan untuk
menangani
hal
ini
tergantung pada
lingkungann)a. Dukungan dan moti/asi orangtua sangat dibutuhkan untuk dapat meningkatkan prestasi belajar sisa. Di dalam setiap usaha )ang dilakukan anak , alangkah baikn)a jika disertai dan dibimbing oleh orangtuan)a.
BAB ) PENUTUP
Kesimpulan
8
Dari mini riset )ang telah dilakukan dapat disimpulkan baha penggunaan handphone sangat berkaitan dengan prestasi sisa. #isa )ang bisa meminimalkan aktun)a dalam menggunakan handphone akan lebih berprestasi bila dibandingkan dengan sisa )ang tidak bisa mengontrol dirin)a dalam hal penggunaan handphone Penggunaan handphone tidaklah benar 599= dapat menurunkan prestasi sisa, semua tergantung kepada kita tentang bagaimana kita me-manage aktu kita dan mengkondisikann)a dengan situasi )ang seharusn)a. >adi, penggunaan handphone itu boleh saja asalkan kita tahu batasan-batasann)a dan tidak terlena sehingga melupakan keajiban kita untuk belajar.
#aran #ebaikn)a para pelajar sekarang, dibatasi bagi mereka penggunaan handphone di sekolahn)a. Kalau perlu sebaikn)a dibuat aturan larangan membaa handphone ke sekolah. $gar proses belajar mengajarn)a dapat berjalan kondusi! dan sisan)a dapat
berkonsentrasi dengan guru )ang sedang mengajar. Dan alangkah baikn)a jika handphone digunakan pada hal-hal )ang memang dibutuhkan saja untuk menghindari dampak negati!n)a.
DA(TAR PUSTAKA
+ikmah, $stin. Dampak Penggunaan 'and Phone Terhadap Prestasi #isa. ->urnal Dinas Pendidikan Kota #uraba)a.?olume ". #lameto. 7993. elajar dan @aktor-@aktor )ang Mempengaruhin)a. >akarta: Rineka
9
