Modelo de Juego Ideal

DEPORTIVO SUCHI ESPECIAL

15/03/2011

Categoría Especial

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Modelo de juego, Categoría Especial

MODELO DE JUEGO

Tratar bien el balón, mejorar el funcionamiento como equipo, desarrollar control emocional e inteligencia futbolística. Los motores que guían el entrenamiento son: El gusto por jugar al futbol, y el deseo de mejorar constantemente para llegar a ser excelentes jugadores y porque no, llegar a ser buenos profesionales. profesionales. La misión del entrenador es desarrollar una cultura táctica en sus jugadores, para que pueda interpretar lo que sucede en el juego, disponer de varias opciones y luego que sea el jugador quien elija la que mejor le parezca. a- Por sobre todas las cosas es necesario jugar, jugar para ganar.

b- Trasmitir buen buen futbol a las gradas gradas para que la afición nos nos apoye y respete. respete. c- Para eso necesitamos que todos tengamos los mismos conceptos de juego y en cada situación de juego, todos los jugadores respondan de la misma manera en la resolución de los problemas tácticos que se presenten para poder ganar.

d- Presi Presiona onarr para para recupera recuperarr el balón, balón, para para poder poder jugar jugar con la intensi intensión ón de atacar atacar y busca buscar r marcar goles, sin goles no se puede ganar. Método defens defensiv ivoo en zona, zona, y zona zona presi presiona onant nte, e, como como conce concepto pto modern modernoo del del futbo futbol,l, e- Método recuperar de preferencia en campo contrario, cuando las condiciones sean favorables y el equipo lo necesite, condicionados por el resultado. Aprender a descansar con la pelota (juego de posesión aunque no se profundice) por los esfuerzos que se hacen al presionar y aprender a defenderse sin la pelota. f- Método Método ofensi ofensivo, vo, ataqu ataques es rápido rápidoss y contra contraataq ataques. ues. g- Que el jugador aprenda a jugar de la misma manera tanto de local como de visitante, para poder ser considerado un equipo competitivo. h- Salir Salir jugando jugando desde desde atrás atrás siempre siempre que las circunst circunstanci ancias as sean favorabl favorables es (superiori (superioridad dad numérica, buena cancha, estado del tiempo, etc.), aplicando los principios de amplitud y profundidad.












Asignación de misiones tácticas especificas de cada jugador y del equipo en lo colectivo, orientadas a jugar un futbol de buen nivel. a- 1-4-2-3-1 Sistema base b- 1-4-5-1 Variante Defensiva c- 1-4-1-4-1 Variante Ofensiva

Características de los sistemas y sus variantes.

Racionalizar el espacio:

Esto proporciona una base racional que permite tomar conciencia, por parte de todos los jugadores, sobre sus obligaciones y posibilidades, principalmente en lo que respecta a sus funciones y limites. Esto no significa que el jugador dentro de la organización del sistema no encuentre el “espacio necesario” para expresar su creatividad y aportes ofensivos y defensivos a la colectividad.

Misiones tácticas específicas:

Funciones tácticas específicas de acuerdo a la posición, las cuales definen los límites de la participación de cada jugador en la resolución de las variadas situaciones que el juego encierra. No restringir la iniciativa, ni la creatividad del jugador y su capacidad de improvisar. Valorar las características individuales y potenciarlas, siempre al servicio del equipo. Interrelacionar las capacidades técnico-tácticas de los jugadores para alcanzar un juego colectivo eficaz. Potenciar a los jugadores coordinadores del juego. Los mejor mejores es jug jugado adores res no deben deben salirs salirsee del del conte context xtoo del juego juego colec colecti tivo, vo, sino sino influ influenc enciar iarlo lo positivamente, positivamente, promoviendo un juego combinatorio coordinado. Metodología de entreno y de juego: Metodología del entrenamiento: Se aplicarán los principios de la periodización táctica. Todos los entrenamientos están orientados a entrenar el cerebro, desde la base de nuestro modelo táctico de juego, por lo tanto, todos los entrenamientos estarán orientados con objetivos concre concreto toss atend atendie iendo ndo a las necesi necesidad dades es físic físicas as a desar desarrol rollar lar en los los días días corre correspo spondi ndien entes tes dependiendo si es semana corta o larga, con la condición que siempre se oriente el juego en ataque y defensa, para desarrollar los principios que rigen nuestro modelo de juego. Metodología del juego:












Método de juego ofensivo:

Hacer las transiciones defensivas-ofensivas a la mayor velocidad posible. Trasladar el centro de juego a los espacios predominantes de remate. Esto nos permite: Aprovechar el momentáneo desequilibrio desequilibrio del equipo que ha de pasar a defenderse. defenderse. Crear condiciones favorables, favorables, en términos de tiempo, espacio y número para lograr los objetivos de ataque, además obligar a los defensas a cometer errores, convertir nuestra inferioridad numérica en ventaja posicional con una colocación inteligente en el área rival, al recuperar el balón llevarlo al lado débil del rival donde habrá más espacio de maniobra para atacar. Trasmitir al equipo adversario un elevado sentimiento sentimiento de inseguridad inseguridad provocando un desgaste en su juego para lograr estos objetivos debemos practicar y aplicar los, Sub-Principios del Principio Transición Defensa-Ataque: Defensa-Ataque: No perder el balón luego de recuperarlo. Relanzar el ataque a la mayor velocidad posible sin perder precisión para no permitirle al adversario que se organice defensivamente. Adaptarse en las transiciones es lo que determinara la eficacia funcional de nuestro equipo. Para lograr esto necesitamos: Un correcto despliegue en ofensiva, ocupando el espacio en amplitud y profundidad. El poseedor del balón buscar la mejor solución y no la más fácil. (atacar el lado débil del rival) Sacar el balón a una zona diferente a la de recuperación. Ante equipos que defienden muy cerca de su portería. Atacar constantemente la “espalda de los defensas”. Movilidad de los jugadores para sacar de sus zonas a los defensores (atendiendo (atendiendo el sistema de juego rival y su método de defensa). Abrir a la defensa con pases diagonales y luego buscar pases interiores. Tener un correcto equilibrio ofensivo, para que los ofensivos tengan apoyos constantes. Simplificar el juego ofensivo: Velocidad en la zona de finalización, para cambiar la superioridad numérica rival por nuestra superioridad posicional. Simplificar situaciones de remate en el 1x1, 2x2, etc. Mejorar el juego aéreo en el área y los centros desde los costados, para esto necesitamos buenos cabeceadores. No todos los balones que llegan a las bandas deben terminar en centros. Método de juego defensivo:

Recuperar la pelota lo antes antes posible y en la mitad mitad contraria. Para esto las dos condiciones condiciones básicas, reducción del espacio y hacer superioridad superioridad numérica en el centro de juego. Presionar al hombre con balón y a los posibles receptores. Fijar zonas de pressing. Esto nos permite pelear por la iniciativa. La disminución de la profundidad del proceso ofensivo adversario. Una fuerte actitud de conquista del balón, sin cometer faltas.












opuesto opuesto (“nuestro (“nuestro lado débil débil en defensa” defensa”), ), el resto resto de jugadore jugadores, s, la segunda segunda línea línea acercarse acercarse aplicando velocidad defensiva, como principio, hacia el centro de juego y la línea de defensa si la pelota ya esta apretada deberá achicar, apoyándose en el fuera de juego como recurso, de lo contrario contrario agrandará agrandará para que la pelota no pueda ser enviada a espalda espalda de la lín línea ea de defensa, defensa, el alargue no debe realizarse solo por un jugador sino mínimo por dos o más jugadores, el alargue se realiza un momento antes del lanzamiento rival no estar parado el central como líbero para no habilitar jugadores a los costados de la línea y cederle al rival ventajas posicionales, también replegarse en situaciones de igualdad o inferioridad numérica, dicho repliegue debe realizarse con un reducción en embudo hacia nuestra portería, frenarse hasta donde el adversario ya tiene posibilidad posibilidad de rematar a portería, y el portero hará funciones de hombre libre. Principios de Juego: Principios de juego y sub-principios ofensivos y defensivos. La aplicación de los principios de juego es la transformación de un lenguaje de conceptos hacia un lenguaje motor del jugador, es decir, un entrenamiento neuro-muscular. neuro-muscular. Los principios de juego definen la comprensión de las relaciones de los elementos en la lógica interna del juego, sobre la cual se va insertar la actividad conceptual y motora de los jugadores para responder a los diferentes problemas generados por el enfrentamiento entre dos equipos. a- La posesión del balón, estilo de juego corto, con circulación rápida del balón.

b- Lengua Lenguaje je tác tácti tico co comú comúnn c- Zona Zona pres presio iona nant ntee d- Descansar con con el balón balón por medio medio de la posesión posesión colectiva colectiva y no individual individual del mismo mismo e- Principios aplicables en el centro del juego ofensivos y defensivos

f- Las transic transicione ioness como fundamen fundamento to de calidad calidad de un equipo equipo que que quiere quiere ser grande grande g- Equilibr Equilibrio io ofensivo ofensivo y defensiv defensivoo h- Resoluci Resoluciones ones táctic tácticas as con pleno pleno sentido sentido colectivo colectivo i- Erradica Erradicación ción de errores errores individu individuales ales y colecti colectivos, vos, frenos frenos a la evolución evolución del equipo equipo Establecer un Lenguaje Táctico Común: Principios generales del juego: Deben aplicarlos los jugadores que no se encuentran involucrados en el centro del juego, ofensivo o defensivo. a- Ruptura Ruptura de la la organiza organización ción del del equip equipoo adversari adversario. o. b- Estabili Estabilidad dad de la organiz organizació aciónn de nuestro nuestro equipo. equipo. c- Interv Intervenc enció iónn en el cent centro ro de juego juego












Principios específicos del proceso ofensivo: a- La pen penet etra raci ción ón.. b b- Cobe Cobert rtur uraa ofen ofensi siva va

c- Movi ovilidad. dad. d- Espa Espaci cioo utili utiliza zabl blee Principios específicos del proceso defensivo: a bcd-

Cont Conteenció ción. Cobert Cobertura ura ofens ofensiv iva. a. Equi quilibri brio Espa Espaci cioo a Def Defen ende der r

Técnico-táctico: Aplicación de todas las acciones técnicas en función de la táctica. Elevada velocidad de ejecución con precisión Solución motora de situaciones de juego Eficacia en la ejecución (circulación rápida del balón, como principio) Eficacia en las jugadas a balón parado. ESQUEMA DEL MODELO DE JUEGO














PRINCIPIO ESPECIFIC OFENSIVO PENETRA

COBERTU OFENSIVA

MOVILIDA












PRINCIPIOS ESPECIFICOS DEFENSIVOS

TACTICA

TECNICA

CONTENCION

marcaje

Entrada, relación hombro-pie

COBERTURA DEFENSIVA

Cobertura,

Entrada, interceptación, despeje.

1 x 2, 2x2, 2x3

Relevo, temporizar,

ACTIVIDADES

1x1

Ver el balón. EQUILIBRIO

Vigilancias, repliegues

Entrada, interceptación, despeje.

3X3, a 5x5

OCUPACION DEL ESPACIO

Repliegues, Entrada, achiques (reducción interceptación, de espacios), despeje

6x6 a 11x11

(idea del bloque)

basculaciones

NATURALEZA DE LA TAREA TÁCTICA: 

TÁCTICA INDIVIDUAL



TÁCTICA GRUPAL












2. DEFENSIVA

a. Evita Evitarr la progre progresi siónón-Re Recup cupera eració ciónn b. Evitar Evitar la progresió progresión-pro n-protec tección ción de la la porterí porteríaa c. Evitar Evitar la progresi progresión-re ón-recupe cuperaci ración-pro ón-protecc tección ión de la la portería portería



TÁCTICA COLECTIVA

PRIORIDAD DE LOS ELEMENTOS ELEMENTOS DE LAS LAS TAREAS TAREA DE PRINCIPIOS

TAREA TÁCTICA

1º. Principios Básicos

1º. Momentos de Juego

2º. Modelo de Juego

2º. Naturaleza Táctica

3º. Momentos de Juego

3º. Sistema de Juego 4º. Modelo de Juego 5º. Principios Básicos

PROPUESTA DE TRABAJO (las tareas descritas descritas de cada día no es necesario realizarlas realizarlas todas en cada entrenamiento) PRIMER DIA 

Principios



TT Individual y Grupal



IT del 1 al 11



IF Baja-Media











Modelo de juego, Categoría Especial 

Trabajo de Fuerza



Estrategia: Aspectos Colectivos

TERCER DIA 

TT Grupal y Colectiva Colectiva



IT 8,9,11 y 12



IF alta



Resistencia Especial y Competición

CUARTO DIA COMPLEMENTARIA 

TT individual y grupal complementarias



IT (1,2,4,5)



IF baja



Medios de recuperación



Medios preventivos-readaptación



Medios Psicológicos



Video

QUINTO DIA 

COORDINATIVOS



IT 1, 2 y 3, algo algo de 11



IF Media



Recordatorio aspectos trabajados












DESCANSO •

ANALISIS COMPETICION

•

PLANIFICACION DE LA SEMANA

•

TRABAJO / TRATAMIENTO DE LESIONADOS

CUADRO DE INTENSIDAD DE LAS TAREAS TACTICAS MOMENTOS DEL JUEGO: 1.- ATAQUE, 2.- TRANSICION ATAQUE-DEFENSA, 3.- DEFENSA, 4.- TRANSICION DEFENSA-ATAQUE

MOMENTOS

1

2

3

4

3

6

9

12

T. COLECTIVA

T. COLECTIVA

T. COLECTIVA

T. COLECTIVA

2

5

8

11

T. GRUPAL

T. GRUPAL

T. GRUPAL

T. GRUPAL

1

4

7

10

T. INDIVIDUAL

T. INDIVIDUAL

T. INDIVIDUAL

T. INDIVIDUAL

DENSIDAD TÁCTICA EN LAS TAREAS Densidad de las tareas tácticas, sirve para dificultar la realización de dichas tareas, dependiendo de la evolución de nuestros jugadores, así será la densidad de cada tarea.














B: 1 CONDICIONANTE C: 2 CONDICIONANTES D: 3 CONDICIONANTES

EJEMPLO DE TAREA: TAREA DE INTENSIDAD TÁCTICA 8C 3 MOMENTOS DE JUEGO TÁCTICA GRUPAL SISTEMA: 4-2-3-1 DENSIDAD: 2 CONDICIONANTES












de esta dualidad, tres grandes problemas del juego. Cada problema de juego se resuelve más o menos rápidamente en función de un estado de la relación de oposición-colaboraci oposición-colaboración. ón. Se distinguen distinguen tres estados de esta relación, favorable, en equilibrio, y en desequilibrio. Ver tabla I Un problema

una respuesta

Planteado y construido

construida por

Por el entrenador

por el jugador

positiva o

una educación y una gestión de

negativa

la respuesta

La Especificidad de la prepa preparac ració iónn táct táctica ica está está claram claramen ente te defini definida da.. Se propo propone ne mejora mejorar r simultáneamente: -

Las intera interacci ccione oness colec colecti tivas vas que son emple emplead adas as por los jugador jugadores es cuyo equipo equipo posee posee el balón (poseedor del balón y compañeros), y por los jugadores cuyo equipo no posee el balón, en el marco de una relación de oposición-colaboración (táctica colectiva).

-

Las acci accione oness individ individual uales es del jugad jugador or sobre sobre y con el balón balón en el marco marco de una relaci relación ón de oposición-colaboración (táctica individual).

Se trata trata para para el jug jugado adorr en situa situació ciónn de const construi ruirr progre progresiv sivame amente nte un siste sistema ma de recurs recursos os susceptibles de ser aplicados en el plano perceptivo y dicisional. Para ello, el jugador debe integrar cierto número de principios de juego referentes a los tres grandes problemas de juego descritos a continuación. Los presentamos como relaciones de oposición a gestionar en la dinámica del juego. ATAQUE Conservación-progresión Conservación- progresión del balón y de los jugadores

DEFENSA oposición a la progresión de los ju-












colaboración es:

OFENSIVA DEFENSIVA

Favorable al ataque

Equilibrada

Favorable a la defensa

Ataque rápido - Ir rápido - Conservar su avance en tiempo y espacio Ataque organizado - Crear superioridad numérica - Jugar en movimiento - Crear inseguridad Ataque organizado - Conservar el balón y progresar

Defensa en persecución - Frenar la acción ofensiva - Proteger el acceso a la portería Defensa en línea - Marcar al portador - Crear superioridad numérica al lado del balón Defensa con superioridad numérica - Recuperación organizada del balón - Crear inseguridad presing

PRINCIPIOS DE LAS DIFERENTES RELACIONES EN EL JUEGO: Conservación, Conservación, progresión del balón

Oposición a la progresión del balón

Utilización, creación de espacios libres - Ocupación del terreno en amplitud y profundidad

Reducción de espacios y de movimiento Presión sobre el portador del












Utilización del juego en movimiento - limitación de los toques del balón - pase y apoyo, pase y rebaza - limitar los cambios de orientación Creación de incertidumbre i ncertidumbre - alternar juego indirecto y directo - cambio de ritmo con y sin balón - superioridad numérica ofensiva - utilización de la finta con balón y en los desplazamientos sin balon Finalización

Reducción de la incertidumbre - colocaciones para interceptar - acciones defensivas en el seno de un sistema de juego

Utilización del juego en movimiento - limitación de los toques de balón - recepción en movimiento o en el aire creación de incertidumbre i ncertidumbre - superioridad numérica ofensiva - utilización de la finta

Reducción del espacio y del movimiento - cobertura y refuerzo del eje de la portería - retroceso y freno reducción de la incertidumbre - anticipación a las acciones ofensivas adversarias - defender bien los centros

Protección de la portería

APLICACIÓN PRACTICA RESUMEN DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL ENTRENAMIENTO La organización y el desarrollo del entrenamiento se articula del modo siguiente en cuanto a la realización de tareas de táctica colectiva:












La forma de análisis del juego puede llevarse de la siguiente manera: -

La relación ocasiones de gol/gol marcado es insuficiente; En situa situació ción n de desequ desequili ilibri brio o defens defensivo ivo,, la protec protecció ción n de la porte portería ría es ineficaz

EL PROBLEMA DE JUEGO AISLADO ES LA RELACION: FINALIZACION / PROTECCION DE LA PORTERIA. -

La relación posesión del balón /creación de ocasiones de gol es insuficiente; En situación de desequilibrio defensivo, la recuperación del balón no es eficaz;

EL PROBLEMA DE JUEGO AISLADO ES LA RELACION: PROGRESION CREACION DE OPORTUNIDADES OPORTUNIDADES DE GOL / RECUPERACION DEL BALÓN; -

La relación numero de pases en las secuencias de juego / perdida del balón es insuficiente; En la pérdida del balón, la oposición a la progresión del balón no permite la reorganización reorganización defensiva;

EL PROBLEMA DE JUEGO AISLADO ES LA RELACION CONSERVACION DEL BALÓN / OPOSICION A LA PROGRESION; OBSERVAR Y EVALUAR LAS DEFICIENCIAS TECNICAS Y ASPECTOS PSICOLOGICOS DESFAVORABLES DESFAVORABLES AL JUEGO COLECTIVO DEL EQUIPO. AL MOMENTO DE ELABORAR LA TAREA TACTICA, SE DEBE TOMAR EN CUENTA LOS PRINCIPIOS EXPLICADOS ANTERIORMENTE.














-

Si perd perdemo emoss el balón balón cerc cercaa de nuest nuestra ra port porterí ería. a. Objetivo: un jugador el más cercano temporiza y evita la progresión (evitar hacer faltas) y trabajar los centros y la penetración frontal.

Tras recuperación del balón, / Transición defensa-ataque -

Recupe Recuperac ración ión en zona zona cerc cercan anaa a la port porterí eríaa contra contraria ria.. Objetivo: hacer rápidamente superioridad numérica en la zona de recuperación y tratar de finalizar la jugada con un tiro a gol.

-

Recu Recupe pera raci ción ón en zon zonaa med media ia.. Objetivo: juego combinatorio, mas cambio de orientación, no se debe perder la pelota después de recuperarla. (sub-principio de transición)

-

Recupe Recuperac ración ión cerca cerca de nuestr nuestraa porte portería ría.. Objetivo: contra-ataque











Modelo de juego, Categoría Especial •

•

ASIMILAR LOS MOVIMIENTOS DEFENSIVOS DE MARCACION ZONAL CON CON DOS Y TRES LINE INEAS EN RELAC ELACIO ION N CON EL SIST SISTE EMA UTILIZADO POR EL EQUIPO RIVAL. ASIM ASIMIL ILAR AR LOS MOVI MOVIEN ENTO TOS S OFEN OFENSI SIVO VOS S DENT DENTRO RO DE AMBO AMBOS S SISTEMAS EN RELACION AL SISTEMA EMPLEADO POR EL EQUIPO RIVAL.

•

AUTOMATIZAR MOVIMIENTOS EN CONTRAATQUE

•

AUTOMATIZAR MOVIMIENTOS DE PRESSING

•

•

CONO CONOCE CER R COMO COMO RECU RECURS RSO O EL MARC MARCAJ AJE E MIXT MIXTO O CON CON HOMB HOMBRE RE LIBRE ASIMILAR PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS OFENSIVOS Y DEFENSIVOS EN EL CENTRO DEL JUEGO Y FUERA DE EL.

3. NIVE NIVELL ESTRA ESTRATE TEGI GICO CO •

EJECUTAR CON DESTREZA LOS SAQUE DE ESQUINA AL 1º. Y 2º. PALO












ASPECTOS TACTICOS COLECTIVOS: •

TRABAJAR LOS CENTROS EN FASE DEFENSIVA Y OFENSIVA

•

TRABAJAR LA ORIENTACION DEFENSIVA DEFENSIVA

•

REPLIEGUES Y BASCULACION

•

REDUCCION DE ESPACIOS (ACHICAR Y AGRANDAR)

•

•

•

•

•

TRABAJAR LAS VARIANTES DEFENSIVAS Y OFENSIVAS PRIN PRINCI CIPI PIOS OS DE AMPL AMPLIT ITUD UD Y PROF PROFUN UNDI DIDA DAD D (5 PARA PARA DAR DAR LA SALI SALIDA DA)) Y DESARROLLO DE LAS FASES DEL JUEGO OFENSIVO. MEJORAR EL 1 X 1, 2 x 2, 2, 3 X 3, 4 X 4, 5 X 5, 2 x 1, 1, 3 x 2, 4 X 2, EN ATAQUE Y DEFENSA, ASIMILACION DE PRINCIPIOS EN EL CENTRO DE JUEGO. CIRCULACION RAPIDA DEL BALON JUGA JUGADOR DOR QUE RECIBE RECIBE DE ESPALD ESPALDAS AS NO DEJAR DEJARLO LO GIRAR GIRAR,, NO HACERL HACERLE E FALTA












FASE DE POTENCIACION DE CARACTERISTICAS INDIVIDUALES INDIVIDUALES EN FUNCION COLECTIVA: •

•

•

MEJO MEJORA RAR R EL JUEG JUEGO O AERE AEREO O DE QUIE QUIENE NES S CABE CABECE CEAN AN EN DEFE DEFENS NSA A Y EN ATAQUE MEJORAR EL TIRO DE MEDIA DISTANCIA DE QUIENES DEBEN REMATAR DE MEDIA DISTANCIA, MEJORAR LA CALIDAD TECNICA AL CENTRAR, MEJORAR LA CALIDAD DEL PASE DE GOL. MEJORAR EL DRIBLING A QUINES DEBEN ENCARAR CONSTANTEMENTE












CONDUCTAS INVOLUNTARIAS PUEDEN SER IGNORADAS POR EL LIDER. DENTRO DEL GRUPO NO DEBE EXISTIR NINGUN JUGADOR QUE DOMINE PSICOLOGICA O FISICAMENTE A OTRO. MUCHAS VECES CREEMOS CREEMOS SER LOS LIDERES DE NUESTRA FAMILIA FAMILIA O DE NUESTRO EQUIPO DE JUGADORES, PERO SIN DARNOS CUENTA ES OTRO EL QUE DECIDE POR NOSOTROS Y MUCHAS VECES CONFUNDIMOS, UN ACTO DE BUENA VOLUNTAD O DE HUMILDAD, INCLUSO HASTA DE CARIÑO, CON SER PERMISIVOS EN DECISIONES QUE DEBEN SER TOMADAS POR NOSOTROS EN NUESTRA CALIDAD DE ENTRENADORES (LIDERES, “ORIENTADORES”); PARA QUE LAS METAS QUE NOS HEMOS HEMOS PROPUESTO PROPUESTO SE PUEDAN PUEDAN ALCANZAR ALCANZAR Y SIEMPRE SIEMPRE DEBEMOS DEBEMOS ACTUAR ACTUAR SIN ENOJARNOS PARA NO PERMITIR QUE NUESTRAS EMOCIONES NUBLEN NUESTRO RACI RACION ONCI CINI NIO O ACTU ACTUAN ANDO DO SIEM SIEMPR PRE E CON CON FIRM FIRMEZ EZA A PERO PERO CON CON UNA UNA MENT MENTE E EQUILIBRADA, LOS GRITOS DESMEDIDOS DESDE LA BANCA DURANTE UN PARTIDO SOLO SOLO SON SON DESP DESPLA LANT NTES ES PARA PARA EL AFICI AFICION ONAD ADO O QUE QUE NOS MIRA MIRA O BIEN BIEN LA ANSIEDAD QUE NOS SUPERA O QUIZA FRUSTRACION POR LO QUE NO HACEN NUES NUESTR TRO O JUGA JUGADO DORE RES S PERO PERO QUE QUE TAMP TAMPOC OCO O SE LO HEMO HEMOS S ENSE ENSEÑA ÑADO DO,, EL ENTREN ENTRENADO ADOR R (LIDE (LIDER R “O “ORIE RIENTA NTADO DOR”) R”) DEBE DEBE VIGILA VIGILAR R EL DESEM DESEMPEÑ PEÑO O DE SUS JUGADORES Y CORREGIR, PREMIAR O IGNORAR LAS CONDUCTAS DE NUESTROS














CONCENTRARSE Y CORRERARAN RIESGOS DE EXPULSIONES INNECESARIAS, POR EXESIVA ACTIVACION EN CUANTO A LA IMPORTANCIA DEL PARTIDO. EN LA REALIZACION DE SUS FUNCIONES DE ACUERDO A SU POSICON Y A LO QUE SE HA ENTRENADO Y A LO PLANIFICADO PARA EL JUEGO QUE SE REALIZA, VIVIR EN EL PRES PRESEN ENTE TE Y UTIL UTILIZ IZAR AR EL PASA PASADO DO SOLO SOLO PARA PARA RES RESOLVE OLVER R ALGO ALGO EN EL PRES PRESEN ENTE TE O PREV PREVER ER ALGO ALGO QUE QUE PUED PUEDA A SUCE SUCEDE DER R EN EL FUTU FUTURO RO,, TO TODO DO DE MANE MANERA RA POSI POSIIT ITVA VA,, NO CONV CONVER ERTI TIR R COND CONDUC UCTA TAS S ERRO ERRONE NEAS AS DE NUES NUESTR TROS OS JUGAD JUGADORE ORES S EN UN PROBLE PROBLEMA MA PERSO PERSONAL NAL,, QUE NOS NOS HAGA HAGA PERDE PERDER R NUESTR NUESTRO O CONTROL EMOCIONAL O ESTADO ESTABLE DE LA MENTE.












7. NIVE NIVELL ESTRA ESTRATE TEGI GICO CO •

•

•

•

EJECUTAR CON DESTREZA LOS SAQUE DE ESQUINA AL 1º. Y 2º. PALO ASIMILAR LA DEFENSA ZONAL EN LOS SAQUES DE ESQUINA ASIMILAR Y REALIZAR JUGADAS DE SAQUE DE BANDA EN ZONA DE FINALIZACION ASIMILAR JUGADAS DE SAQUES LIBRES E INDIRECTO EN OFENSIVA Y DEFENSIVA.











Modelo de juego, Categoría Especial •

•

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JUGADOR QUE RECIBE DE ESPALDAS NO DEJARLO GIRAR SIN FALTA OBLIGAR AL RIVAL A JUGAR PARA ATRÁS O HACIA LAS BANDAS DEFENDER PASES INTERIORES CUANDO PASAR LA LINEA DEL BALON EN ATAQUE Y CUANTOS? DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DEL EQUIPO PRESSING EN LAS BANDAS RECU RECUPE PERA RARS RSE E TR TRAS AS LA LINE LINEA A DEL DEL BALO BALON N (IDE (IDEA A CL CLAR ARA A DEL DEL BLOQ BLOQUE UE DEFENSIVO)












necesario entrenar continuamente en la aplicación de los principios de juego, para acercarnos cada día más a nuestro modelo de juego, entendiendo que siendo el futbol un sistema abierto, unido a la calidad individual de nuestros jugadores en continuo desarrollo, la perfección no se alcanza pero si el mejoramiento continuo en la medida que se pueda mantener la misma base de jugadores y que su nivel de calidad sea parejo en el plantel. Y en la aspiración de alcanzar la mayor eficacia en el juego se necesita un equipo cohesionado, cohesionado, que juegue colectivamente y que siendo un entrenamiento a nivel mental y muscular, se necesita un plantel comprometido con el juego y con la institución.

Modelo de Juego Ideal

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