Gabriela Alvarez – DNI: 36.662.647 Taller Taller elegido: elegido: Montaje II – UNA Adiovi!ale! Adiovi!ale! "# $atri%e!tre $atri%e!t re 2&"7 INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DE ARTE DEPARTAMENTO DE ARTES AUDIOVISUALES CARRERA DE ARTES ARTES AUDIOVISUALES - Cátedra: Montaje 2 Año lect!o: 2"#$ Pro%e&ora: Mar'a Le()*a+,n
TRA.A/O PRACTICO Nro 2: .ANDAS SONORAS O0jet!o&: Identificar los materiales sonoros que componen una escena y profundizar en la observación de cómo se constituye una banda sonora al desmontar una pieza audiovisual. Entendemos por desmontar al análisis de los materiales (y materias sonoras), herramientas y procedimientos con los que trabaja un creador cinematoráfico, montajista o sonidista. !esmontar observando el ejemplo mismo pensando en "ste como el resultado de un proceso, con el fin de objetivar esos mecanismos y poder refle#ionar sobre la práctica de los mismos. Estar atento y receptivo a las discusiones vientes sobre esta disciplina.
a) b) c) d) • • • • • • •
e) f)
Ejercco #: Eleir un ejemplo breve (no más de d e $ min) y pertinente a los fines del ejercicio. %&u" tiene tiene de particular particular este este ejemplo ejemplo en cuanto cuanto a la banda sonora sonora y el montaje montaje de "sta "sta en relación a la imaen' %uál fue el criterio que usaron para eleirla los interantes del rupo' %&u" nos nos aporta aporta en la construcció construcción n de bandas bandas sonoras' sonoras' En rupos de personas, personas, identif identificar icar los siuient siuientes es elementos elementos que componen componen la banda sonora* !iáloos +onido directo y doblaje uidos -mbientes +onorización /sica, dónde fue utilizada y su función dramático0narrativa, e#presiva. 1os procesos finales o de masterización. %&u" suced sucedee con el monta montaje je de estos estos eleme elemento ntos' s' %ómo observa observa que que se compainar compainaron on en relación relación a la la imaen imaen y la unidad unidad dramática dramática a la que responden'
Ejercco 2* Investiar cuáles son las discusiones actuales y recientes en torno a dise2o sonoro y bandas sonoras. a) %&u" tipo divers diverso o de mezclas mezclas (estamos (estamos hablando hablando del result resultado ado de la banda banda sonora sonora con respecto a la imaen) puede identificar en el cine que ven hoy' b) %&u" es !olby y 345' %ómo influyen en la percepción del espectador una y otra tecnolo6a'
Gabriela Alvarez – DNI: 36.662.647 Taller elegido: Montaje II – UNA Adiovi!ale! "# $atri%e!tre 2&"7
Metodolo('a* ada rupo presentará los trabajos al resto de la clase con el fin de observar en profundidad y refle#ionar sobre la práctica de manera conjunta con el resto del rupo. 1a elaboración del trabajo y primer debate es rupal. 1ueo la entrea por escrito es individual, personal y será evaluada en base al desarrollo personal del trabajo. Es /til pensar en conju nto y lueo escribir por separado. 1a evaluación rupal se hará en tanto la e#posición sea pertinente al ejercicio y equilibrada entre los interantes. .0lo(ra%'a: 0 7El montaje8, 9incent :inel 0 7El sonido en el cine8, 1aurent ;ullier
E+:
El framento de 7!elicatessen8 fue eleido porque es interesante como el sonido de principal (los resortes de la cama) es el conductor de las acciones de los personajes y une los espacios donde se encuentran cada uno de ellos. El montaje construye el in crescendo del ritmo de la escena, ya que a medida que los sonidos son más rápidos y fuertes, las acciones de los personajes tambi"n son más rápido y los planos son más peque2os y duran menos tiempo. El montaje, tambi"n, hace que la banda sonora tome más fuerza crea la unidad entre el espacio y el tiempo. 1a construcción de la banda sonora, se produce en principio en función de la acción de los personajes principales del film, pero lueo mientras se avanza en la escena, el sonido cobra protaonismo, se infiltra en los otros espacios y se sincroniza con la acción de los otros personajes que culminan al mismo tiempo en que lo hace el sonido principal. !e los elementos que forman la banda sonora, este framento no tiene diáloos o m/sica, lo que s6 se puede observar es que la escena está compuesta por ruido que se intensifica en cada espacio y pierde intensidad cuando sale de ellos y entra en otros. En cuestiones de la sonorización, se han hecho arrelos a los sonidos para que sea funcional a lo que se ve en la escena. :or ejemplo* el sonido que hace la se2ora que teje esta creado para que esa acción se transforme en parte de la banda sonora. =inalmente al mezclar los sonidos, se trabajó en la intensidad y el ritmo de ellos, pueden estar varios sonidos en un mismo espacio pero el que predomina en todos es siempre el de los resortes que dan comienzo y fin al resto. El montaje de estos elementos constituye la creación de sentido dramático de la escena y al mismo tiempo el ritmo de la misma. 1os sonidos aparecen a medida que la
Gabriela Alvarez – DNI: 36.662.647 Taller elegido: Montaje II – UNA Adiovi!ale! "# $atri%e!tre 2&"7 imaen presenta un nuevo espacio y personaje. Esta compainación de la banda sonora en relación entre la imaen y la unidad dramática compone la cohesión en el espacio y tiempo del framento. Ejercicio 2:
El !olby es una t"cnica de compresión diital del sonido envolvente, es el 7sonido en dos pistas8 que codifica la totalidad de la banda sonora del filme. 3iene un sistema de altavoces con tres fuentes direccionales debajo de la pantalla (izquierda, centro, derecha), y un cuarto altavoz envolvente no direccional, ubicado debajo de las butacas de los espectadores. Esta distinción entre altavoces direccionales y no direccionales es de suma importancia en el modelo. 1os primeros están dise2ados para que el oyente pueda discernir sin dificultad la posición desde la que emana el sonido, por eso se sit/an junto a la pantalla. 1os seundos, sin embaro, difuminan esa información de dirección. -l borrar su huella como artefacto t"cnico, los altavoces envolventes evitan que el espectador se distraia intentando localizar a su espalda el orien de la fuente sonora. urch dice que el uso de altavoces envolventes puede ser peliroso ya que hace recordar al espectador que se encuentra en una sala de cine cuando la mayor6a de ellos han paado para olvidarse de eso y meterse en el universo proyectado en la pantalla. ientras que el 345 es un sistema de control de calidad del sonido, que se escucha e#actamente iual al momento de su creación. urch dice al respeto que el uso de esta tecnolo6a permit6a que el director hablara con una sola persona, el dise2ador sonoro, del sonido de la pel6cula, de esta forma lorar que el espectador captara el sonido e#acto de los elementos que aparecen en la pantalla.
