Operador de Grua Horquilla. PF Completo

PLAN FORMATIVO OCUPACIÓN OPERADOR GRÚA HORQUILLA

2

ÁREA

LOGÍSTICA

SECTOR

OPERACIONES DE IZAJE

OCUPACIÓN

OPERADOR GRÚA HORQUILLA

NIVEL CUALIFICACION

2

FECHA VIGENCIA

Nombre del plan formativo

2015

OPERACIÓN DE GRUA HORQUILLA

Duración del plan formativo Perfil(es) ocupacional(es) Chile Valora relacionado(s)

120 horas

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Operador de grúa horquilla, Código POTMP015.

Requisitos Otec1 Licencia habilitante participante2 Requisitos de ingreso al plan formativo Competencia general del plan formativo

Sin requisitos especiales 

 

Licencia de Conducir Clase D 3 . Preferentemente, Enseñanza Media completa. Poseer licencia de conducir Clase B.

Operar

grúa horquilla vinculado al proceso de traslado de carga, aplicando la normativa de prevención de riesgos laborales. Código

Módulos

Duración en horas

Nombre

Módulo 1: Seguridad y prevención de riesgos en

30

operación de grúa horquilla.

Módulo 2:

Revisión preventiva de grúa horquilla.

Módulo 3: Operación de grúa horquilla.

30 60

1

Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el Otec, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transporte. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes. 3 El Otec debe gestionar la tramitación de la licencia de conducir Clase D para todos los participantes, considerando el costo asociado y debiendo cumplir con todos los requisitos establecidos por cada municipalidad para la obtención de dicho documento.

Validación sector productivo: Mesa Técnica Cámara Chilena de la Construcción

Validación Sence: SubUnidad Curriculum, Unidad de Organismos y Compras.

Fecha Rev.:

EL CONTENIDO DE ESTE DOCUMENTO NO PUEDE SER MODIFICADO SIN LA EXPRESA AUTORIZACIÓN DE LA SUB UNIDAD CURRICULUM, UNIDAD DE ORGANISMOS Y COMPRAS, SENCE.

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ÁREA

LOGÍSTICA

SECTOR


OCUPACIÓN


NIVEL CUALIFICACION

2 2015

FECHA VIGENCIA

MÓDULO 1: SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN OPERACIÓN DE GRÚA HORQUILLA

Duración: 30 horas. REQUISITOS DE INGRESO AL M DULO:  

Preferentemente, Enseñanza Media completa. Poseer licencia de conducir Clase B.

COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO: Aplicar las normas de seguridad en la conducción y traslado de carga en lugar de trabajo. Aprendizajes esperados

Criterios de evaluación

1. Conocer y aplicar conceptos legales básicos según procedimientos y normativa vigente exigida. 2. Aplicar normas de seguridad HSEC, Salud, Seguridad, Medio Ambiente y Comunidad. 3. Utilizar habilidades para el correcto manejo de instrumentos mecánicos y eléctricos. 4. Emplear planes de emergencia según procedimientos establecidos para cada tipo de casos. Contenidos 1. Inducción para operación de izaje y transporte de carga en faena: Organización y organigrama de una obra o faena. Características del trabajo de izaje y transporte de carga. Responsabilidad civil y penal del operador de equipos de transporte de material es: Aspectos generales. Responsabilidad civil y penal. Ley N° 20.393, sobre responsabilidad penal de las personas jurídicas. Ley Nº 18290 de tránsito. Ley Nº 16744 accidentes del trabajo.   

2. Aplicación de normas de seguridad y medidas de control de riesgos en faenas de carga, traslado y descarga de materiales: Elementos de protección personal: Legislación. Ergonomía. Clasificación y usos de equipos de protección personal. Identificación de situaciones de riesgos generales en obra o faena: Análisis de operaciones de alto riesgo y malas prácticas operacionales. Caídas de rocas. Atropellamiento y atrapamientos por equipo. Caídas a distintos niveles. Gases y polvos. Shock eléctrico. Cargas suspendidas. 

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Fecha Rev.:


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Enfermedades profesionales asociadas (sordera y silicosis). Riesgos de altas presiones hidráulicas y neumáticas. Control de riesgos y protocolos de actuación ante emergencias: Uso y aplicaciones de las tarjetas de bloqueo y el bloqueo de equipos móvil. Tipos y aplicaciones de riesgos eléctricos. Conocimiento y aplicación procedimiento general sobre manejo de sustancias peligrosas. Protocolos generales de actuación ante emergencias. Planes de emergencia en caso de derrumbes, incendios, accidentes, terremotos, entre otros. -



3. Calidad y mejoramiento continuo: Los sistemas de calidad. Mejoramiento continuo y competitividad. Los círculos de calidad y control de conceptos de calidad. Introducción a Normas ISO (9.000; 14.000; 18.000). Infraestructura y ambiente de trabajo. Programa de Seguridad HSEC, Salud, Seguridad, Medio Ambiente y Comunidad. Procedimientos de gestión de seguridad y salud ocupacional de faena.       

4. Trabajo en equipo y comunicación efectiva: Qué es trabajar en equipo. Objetivos del trabajo en equipo. Importancia de la comunicación en el grupo de trabajo. Impacto de la comunicación verbal y no verbal. Estilos de comunicación. Barreras y facilitadores de la comunicación efectiva. Técnicas y habilidades de comunicación necesarias en los equipos de trabajo: empatía, afectividad, asertividad, inmediatez, escucha y atención. Mejoramiento continuo de la tarea y mantenimiento de la cohesión en el equipo de trabajo.       



Orientaciones metodológicas En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología para capacitación modalidad presencial, por cada unidad de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc. La metodología debe considerar, como mínimo, un 70 % del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrez as. En la propuesta metodológica, refiérase concretamente a los métodos, técnicas, medios y recursos didácticos que utilizará; a las actividades que se realizarán y a su organización; a las horas de práctica individual que tiene contempladas para la práctica en la operación de equipos, etc.

Orientaciones para evaluación de aprendizajes El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificación al finalizar la capacitación. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence. La evaluación de cada módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de “módulo aprobado” o “módulo reprobado”. El instrumento de evaluación a aplicar debe ser presentado a SENCE, en el formato establecido, para su corrección y/o validación previa. Este documento constituirá el instrumento oficial que registrará las competencias logradas por el participante en el curso y deberá llevar su firma y la del facilitador y la fecha de la calificación final.



Fecha Rev.:


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Perfil de facilitadores de la capacitación 

Opción 1: 

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Formación académica: profesional o técnico de nivel medio o superior, del área transporte, mecánica y/o prevención de riesgos, titulado. Experiencia laboral en la especialidad de operación de grúa horquilla y procedimientos de carga, descarga y traslado de materiales, en los últimos 10 años: Mínimo 3 años, demostrables. Preferentemente, haber realizado curso de formación como instructor o facilitador, demostrable Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, de preferencia con curso de Formación de instructores.

Opción 2:  

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Entrenamiento en el oficio en los últimos 10 años, demostrable. Experiencia laboral en especialidad de operación de grúa horquilla y procedimientos de carga, descarga y traslado de materiales, en los últimos 10 años: Mínimo 3 años, demostrables. Preferentemente, haber realizado curso de formación como instructor o facilitador, demostrable. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables. Recursos materiales4 Infraestructura

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  

Sala de clases que cuente al menos con 2 mts.2 por alumno, implementada con: Un puesto de trabajo por alumno que considere mesa y silla. Escritorio y silla para profesor. Sistema de calefacción y ventilación. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Patio de maniobras para realizar las prácticas de operación y mantención de Grúa Horquilla. Botiquín. Extintores. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres.

Equipos y herramientas     

     

Pizarrón. Computador. Data show. Pizarra. Equipo individual de seguridad compuesto por: Guantes. Antiparras. Zapatos de trabajo. Overol. Casco. Grúa horquilla. Pallets. Tambores. Sacos. Fierros. Filmadora y/o máquina fotográfica para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes.

Materiales e insumos   

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Artículos de escritorio. Cuadernos Planillas para el registro de las mercaderías. Manual didáctico con los contenidos del curso. Manual de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente aplicado al trabajo. Combustibles y aceites de grúa horquilla.

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Esta información es un referente mínimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotográficamente los recursos materiales concretos que utilizará, incluyendo otros complementarios que considere relevantes para la realización del curso. El detalle de los recursos debe considerar una descripción de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad; implementación de cada lugar, etc.; una cuantificación y descripción de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizará, indicando propiedades como marca, antigüedad, dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el número de participantes y la metodología propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a los recursos, condición necesaria para que cada uno tenga la opción de lograr los productos o resultados planificados.



Fecha Rev.:


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LOGÍSTICA

ÁREA


SECTOR


OCUPACIÓN

2

NIVEL CUALIFICACION FECHA VIGENCIA

2015

M DULO 2: REVISI N PREVENTIVA DE GR A HORQUILLA

Duración: 30 horas REQUISITOS DE INGRESO AL M DULO:  

Preferentemente, Enseñanza Media completa. Poseer licencia de conducir Clase B.

COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO: Realizar revisión pre operatoria de la grúa horquilla equipos auxiliares y accesorios para transporte y distribución de carga, con el fin de verificar las condiciones de seguridad y prevenir riesgos de accidentes, cumpliendo con las indicaciones de los manuales del fabricante y procedimientos establecidos. Aprendizajes esperados


1. Analizar las características técnico-mecánicas de la grúas alza hombre, equipos auxiliares y accesorios para izaje, transporte y distribución de carga en obra o faena. 2. Verificar el estado técnico de las grúas, realizando revisión visual preoperatoria de los indicadores del tablero de control e instrumentación de cabina, teniendo en cuenta los parámetros establecidos en manual de fábrica, ficha técnica o check list. 3. Verificar el estado técnico de los equipos auxiliares de la grúa alza hombre y accesorios para izaje de carga, utilizando ficha técnica, realizando revisión visual preoperatoria, según procedimientos. 4. Reconocer las fallas comunes que se presentan en las máquinas y elementos de izaje y los riesgos asociados a la operación con equipos en estado defectuoso o sin mantenimiento vigente. Contenidos 1. Características técnico-mecánicas de grúas alza hombre; equipos auxiliares y accesorios para izaje, transporte y distribución de carga: Clasificación de grúas: Tipos, características y usos. Componentes de la grúa pluma. Partes principales de la grúa. Chasis portante. Superestructura. Sistemas de la grúa. Funcionamiento del motor: - Clasificación de los motores. Según tipo de refrigeración - Descripción y división del motor. Según marca y procedencia. - Ciclo de trabajo de 4 tiempos. Motor diesel. Sistemas necesarios para el funcionamiento del motor: - Sistema de distribución. - Sistema móvil.       

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Fecha Rev.:


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- Sistema de alimentación con bencina. - Sistema de alimentación con gas y petróleo. - Sistema de alimentación e inyección diesel. - Sistema de lubricación. - Sistema de refrigeración. - Sobrealimentación de motores diesel (turbo). - Sistema de admisión y escape. Sistema eléctrico de la grúa: - Batería. - Sistema de arranque. - Sistema de encendido convencional y electrónico. - Sistema de carga. Sistema de transmisión: - Mecánica. - Automática. - Convertidor de torque. - Tipo de control sistema de trasmisión. Sistema hidráulico de levante: - Bomba hidráulica. - Caja de válvula de control, válvulas reguladoras de caudal y presión. - Actuadores hidráulicos (cilindros, motores) - Mangueras, cañerías, depósitos, filtros y acumuladores. Elementos y accesorios de levante: - Canastillos. - Eslingas, ganchos, grilletes, cáncamos etc.

2. Estado técnico de la grúa: Revisión visual preoperatoria de los indicadores del tablero de control e instrument ación de cabina. 

3. Estado técnico de los equipos auxiliares y accesorios para izaje de carga: Revisión de los equipos y accesorios utilizando ficha técnica . 

4. Inspecciones pre y post operacionales y detección de fallas: Técnicas de inspección visual e instrumental para identificación de fallas recurrentes. Revisión del nivel de aceite del motor; del sistema de transmisión; del circuito hidráulico; inspección del nivel del líquido refrigerante del motor. Chequeo de elementos de Izaje. Elementos de desgaste. Inspección de fisuras equipo de transporte. Inspección de fisuras equipo de levante. Revisión en cabina de controles, funciones, alarmas para diagnostico preliminar de fallas. Estado sistemas de seguridad. Estado de instrumentación. Indicadores y parámetros. Normas de seguridad en la operación de inspección.  

   



Orientaciones metodológicas En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología para capacitación modalidad presencial, por cada unidad de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc. La metodología debe considerar, como mínimo, un 70 % del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrez as. En la propuesta metodológica, refiérase concretamente a los métodos, técnicas, medios y recursos didácticos que utilizará; a las actividades que se realizarán y a su organización; a las horas de práctica individual que tiene contempladas para la práctica en la operación de equipos, etc.

Orientaciones para evaluación de aprendizajes El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificación al finalizar la capacitación. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que



Fecha Rev.:


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permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence. La evaluación de cada módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de “módulo aprobado” o “módulo reprobado”. El instrumento d e evaluación a aplicar debe ser presentado a SENCE, en el formato establecido, para su corrección y/o validación previa. Este documento constituirá el instrumento oficial que registrará las competencias logradas por el participante en el curso y deberá llevar su firma y la del facilitador y la fecha de la calificación final. Perfil de facilitadores de la capacitación 

Opción 1:    



Formación: Académica. Profesional o técnico de nivel medio o superior, de l área metalmecánica, titulado. Experiencia laboral en la especialidad, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Preferentemente, haber realizado curso de formación como instructor o facilitador, demostrable. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables.

Opción 2  

 

Entrenamiento en el oficio en los últimos 5 años, demostrable. Experiencia laboral en especialidad (de preferencia sector minería), en los últimos 10 años: Mínimo 7 años, demostrables. Preferentemente, haber realizado curso de formación como instructor o facilitador, demostrable Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables. Recursos materiales5 Infraestructura



Sala de clases que cuente al menos con 2 mts.2 por alumno, implementada con:

 

 





  

Un puesto de trabajo por alumno que considere mesa y silla. Escritorio y silla para profesor. Sistema de calefacción y ventilación. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Patio de maniobras para realizar las prácticas de operación y mantención de Grúa Horquilla. Botiquín. Extintores. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres.

Equipos y herramientas     

     

Pizarrón. Computador. Data show. Pizarra. Equipo individual de seguridad compuesto por: Guantes. Antiparras. Zapatos de trabajo. Overol. Casco. Grúa horquilla. Pallets. Tambores. Sacos. Fierros. Filmadora y/o máquina fotográfica para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes.








Artículos de escritorio. Cuadernos Planillas para el registro de las mercaderías. Manual didáctico con los contenidos del curso. Manual de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente aplicado al trabajo. Combustibles y aceites de grúa horquilla.

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Fecha Rev.:


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ÁREA

LOGÍSTICA

SECTOR


OCUPACIÓN


NIVEL CUALIFICACION

2

FECHA VIGENCIA

2015

M DULO 3: OPERACI N DE GR A HORQUILLA

Duración: 60 horas REQUISITOS DE INGRESO AL M DULO:  

Preferentemente, Enseñanza Media completa. Poseer licencia de conducir Clase

COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO: Operar y conducir grúa horquilla, estibando cargando, descargando y trasladando material. Aprendizajes esperados


1. Manejar procesos de carga, traslado y descarga de grúa horquilla según funciones de control en cabina. 2. Operar el equipo de grúa horquilla según procedimientos específicos de práctica de conducción y desplazamiento. 3. Practicar ejercicios prácticos de desplazamiento y escenarios críticos según requerimiento de funcionamiento. Contenidos 1. Funcionamiento de la grúa horquilla: Proceso de carga, traslado y descarga de carga. Tren de fuerza (Transmisión, dirección, frenos, suspensión). Cabina, controles, funciones, alarmas. Coordinación por radio para comunicación en la operación.    

2. Operación del equipo: Conducción grúa horquilla. Procedimientos específicos de operación (puesta en marcha, códigos y señaléticas, comunicaciones, ámbito y espacio de operación, carga, traslado y descarga). Revisión y detección de fallas recurrentes y aspectos críticos. Modos de desplazamiento.  

 

3. Ejercicios prácticos de desplazamiento y escenarios críticos: Levantamiento de carga. Transporte de carga. Almacenamiento de carga.   

Orientaciones metodológicas En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología para capacitación modalidad presencial, por cada unidad de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de



Fecha Rev.:


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proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc. La metodología debe considerar, como mínimo, un 70 % del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrez as. En la propuesta metodológica, refiérase concretamente a los métodos, técnicas, medios y recursos didácticos que utilizará; a las actividades que se realizarán y a su organización; a las horas de práctica individual que tiene contempladas para la práctica en la operación de equipos, etc. Orientaciones para evaluación de aprendizajes El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificación al finalizar la capacitación. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence. La evaluación de cada módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de “módulo aprobado” o “módulo reprobado”. El instrumento de evaluación a aplicar debe ser presentado a SENCE, en el formato establecido, para su corrección y/o validación previa. Este documento constituirá el instrumento oficial que registrará las competencias logradas por el participante en el curso y deberá llevar su firma y la del facilitador y la fecha de la calificación final. Perfil de facilitadores de la capacitación Opción 1:



   

Formación académica: profesional o técnico de nivel medio o superior, del área transporte, mecánica o afín titulado. Experiencia laboral en la especialidad de operación de grúa horquilla y procedimientos de carga, descarga y traslado de materiales, en los últimos 10 años: Mínimo 3 años, demostrables. Formación como facilitador de aprendizajes, demostrable. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, de preferencia con curso de Formación de instructores.

Opción 2:



 

 

Entrenamiento en el oficio en los últimos 10 años, demostrable. Experiencia laboral en especialidad de operación de grúa horquilla y procedimientos de carga, descarga y traslado de materiales, en los últimos 10 años: Mínimo 3 años, demostrables. Formación como facilitador de aprendizajes, demostrable. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables. Recursos materiales6 Infraestructura



Sala de clases, que cuente al menos con 2 mts.² por alumno,

Equipos y herramientas  

Pizarrón. Computador.


Artículos de escritorio. Cuadernos Planillas para el registro de las

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implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere pupitre y silla o silla universitaria. Escritorio y silla para profesor. Iluminación adecuada para la sala de clases. Sistema de calefacción y ventilación. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos para clases en aula y prácticas. Patio de maniobras para realizar las prácticas de operación y mantención de Grúa Horquilla. Señalética de seguridad en recintos para las clases en aula y para las prácticas).


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Data show. Pizarra. Equipo individual de seguridad compuesto por: Guantes. Antiparras. Zapatos de trabajo. Overol. Casco Grúa horquilla. Pallets. Tambores. Sacos. Fierros. Filmadora y/o máquina fotográfica para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes.


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mercaderías. Manual didáctico con los contenidos del curso. Manual de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente aplicado al trabajo. Combustibles y aceites de grúa horquilla.

Fecha Rev.:


Operador de Grua Horquilla. PF Completo

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