“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
PLAN ANUAL DE TRABAJO – 2017
INSTITUCION EDUCATIVA
: CETPRO “SAN SEBASTIAN
MODALIDAD
: FORMA DE ATENCIÓN
LUGAR
: BARRIO YANAPACCHA
DISTRITO
: LAMPA
PROVINCIA
: PAUCAR DEL SARA SARA
DIRECCION REGIONAL
: AYACUCHO
REGION
: AYACUCHO
- S.S.S.
PLAN ANUAL DE TRABAJO CETPRO SAN SEBASTIAN S.S.S. – 2017 I. IDENTIFICACIÓN DE LA I.E. 1.1. DATOS GENERALES a)
Dirección Regional de Educación
: Ayacucho
b)
Unidad de Gestión Educativa Local
: Paucar del Sara Sara
c)
Provincia
: Paucar del Sara Sara
d)
Distrito
: Lampa
e)
Institución Educativa
: CETPRO “San Sebastián” S.S.S.
f)
Lugar
: Barrio Yanapaccha
g)
Directora
: Julia B. Duran Huachaca
1.2. VISIÓN.
Al 2021 nuestra institución se integrará a la modernización, globalización y adelantos tecnológicos. Lograremos una adecuada implementación de las aulas talleres con docentes capacitados para formar estudiantes de calidad centrado en el dominio de sus habilidades y destrezas con conocimientos científicos y tecnológicos
II.
DIAGNÓSTICO. DIAGN STICO
N°
COMPROMISOS
FORTALEZAS 80% de estudiantes logra nivel satisfactorio en las diferentes opciones ocupacionales que se ofertan en el CETPRO Estudiantes capacitados e insertados al mercado laboral. El CETPRO expide títulos de auxiliar técnico en las opciones ocupacionales que se oferta Contamos con Diseño curricular del ciclo básico por enfoque de competencias laborales CETPRO Existe demanda de estudiantes de algunas especialidades u opciones laborales Matricula oportuna de estudiantes y reporte a la UGEL 75% de docentes con documentos de gestión pedagógica como programación modular, estudios de factibilidad Directivo y docente concientizan a estudiantes para la culminación de los módulos ocupacionales Atención de centros periféricos en el presente año Docentes planifican la capacitación técnica tomando en cuenta nuestro contexto Docentes comprometidos en el cumplimiento de la jornada mínima de trabajo pedagógico
1
Progreso anual aprendizajes todas y todos estudiantes de Institución Educativa
de de los la
2
Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa
ASPECTOS CRÍTICOS Dificultad de los estudiantes para el logro de los módulos ocupacionales en un 30% Falta de capital para creación de pequeñas micro empresas Inasistencia de estudiantes que perjudica el cumplimiento de 100 horas para la obtención del titulo Docentes con dificultada para la elaboración de las capacidades terminales Escasa actualización tecnológica de docentes en las diferentes opciones ocupacionales
CAUSAS Estudiantes con carga familiar y sin recurso económico Falta de Implementación de documentos para la Titulación de auxiliar técnico Escasa actualización tecnológica de docentes en las diferentes opciones ocupacionales Desconocimiento y mala aplicación del DCB por parte de algunos docentes Desinterés de docentes en capacitarse en nuevas opciones laborales No se reportan la nómina a la UGEL en el tiempo previsto Inexperiencia en la elaboración de estudio de factibilidad - Empleadores que no dan el permiso a estudiantes Desconocimiento de docentes en la contextualización del currículo
Estudiantes que no se matriculan en su debido tiempo - Poco interés para la elaboración de estudios de factibilidad para las nuevas opciones ocupacionales Inasistencia de estudiantes por diversos motivos que merma las horas de asistencia al CETPRO Falta de presupuesto para la atención de centros periféricos Carencia de interés en la contextualización curricular
Cumplimiento de la calendarización planificada en la
Institución Educativa
de 6 horas diarias, 30 horas semanales y 1100 horas durante el año lectivo Permanente jornada de reflexión para dar cumplimiento a la calendarización del año escolar lectivo Conocimiento de normativas que regulan el cumplimiento de las horas establecidas Un 80% de estudiantes son responsables en su horario de asistencia a clases
Contrata tardía de docentes por parte de la UGEL Que dificultan el cumplimiento de
las horas efectivas programadas Perdida de horas de clase por participación en actividades Cocurriculares -
Personal Directivo con carga horaria Plan de Acompañamiento y Monitoreo elaborado y aprobado oportunamente Docentes predispuestos al monitoreo y acompañamiento pedagógico permanente y oportuno del equipo directivo Planificación oportuna para la
Acompañamiento y monitoreo a la práctica
Falta de compromiso y responsabilidad de los docentes en el
cumplimiento de sus funciones Demasía directivas por parte de la UGEL y DRE para ejecución de actividades Cocurriculares Fenómeno climatológico de la temporada de lluvias en los meses de marzo y abril que interrumpen las vías de acceso.
Realizar talleres y los GIAS para fortalecer las capacidades del docente en el DCB y uso de estrategias para logro de aprendizajes por competencias
3
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
compromisos del personal directivo y docente el apoyo a los estudiantes mediante la atención en los periféricos y en los horarios que elijan para su asistencia oportuna y puedan culminar sus módulos Sensibilizar mediante esport radial, trípticos, volantes y casa por casa a la comunidad en general sobre las opciones ocupacionales que se brinda en el CETPRO
de las horas efectivas programadas Elaboración consensuada de horarios de asistencia de los estudiantes en referencial y periférico Participación en la actividad Cocurriculares priorizadas por la institución Reajustar la calendarización de acuerdo a las características y condiciones climatológicas del centro poblado Jornadas de Inteaprendizaje en las debilidades encontradas Reuniones de para la elaboración de su programación curricular y unidades didácticas. Taller sobre la evaluación
Resistencia del docente al proceso de Monitoreo y acompañamiento No se cuenta con ficha de monitoreo para CETPRO Falta de implementación de la ficha de monitoreo para el CETPRO Desinterés de algunos docentes para su
Desconocimiento de la directora en el uso de las fichas de monitoreo Docentes no aplican los procesos pedagógicos en la sesión de actividades productivos Mala distribución del tiempo en el desarrollo de las actividades - Falta de
Compromiso del directivo y docente para el cumplimiento
Institución Educativa
de 6 horas diarias, 30 horas semanales y 1100 horas durante el año lectivo Permanente jornada de reflexión para dar cumplimiento a la calendarización del año escolar lectivo Conocimiento de normativas que regulan el cumplimiento de las horas establecidas Un 80% de estudiantes son responsables en su horario de asistencia a clases
las horas efectivas programadas Perdida de horas de clase por participación en actividades Cocurriculares -
Personal Directivo con carga horaria Plan de Acompañamiento y Monitoreo elaborado y aprobado oportunamente Docentes predispuestos al monitoreo y acompañamiento pedagógico permanente y oportuno del equipo directivo Planificación oportuna para la elaboración de las sesiones de actividades, estudio de factibilidad y proyectos productivos Desarrollo de las actividades pedagógicas en el horario planificado 70 % de docentes utilizan adecuadamente las herramientas y/o equipos que cuenta el CETPRO El CETPRO cuenta con el comité de Tutoría reconocido resolutivamente
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
4
Gestión de la convivencia escolar
5
en la Institución Educativa.
Desconocimiento de la directora en el uso de las fichas de monitoreo Docentes no aplican los procesos pedagógicos en la sesión de actividades productivos Mala distribución del tiempo en el desarrollo de las actividades - Falta de interés por parte de los docentes en conocer el uso herramientas y/o equipos
III.
Resistencia del docente al proceso de Monitoreo y acompañamiento No se cuenta con ficha de monitoreo para CETPRO Falta de implementación de la ficha de monitoreo para el CETPRO Desinterés de algunos docentes para su cumplimiento de la sesión de actividades y/o elaboración de estudio de factibilidad y proyecto productivo Uso excesivo del tiempo en el desarrollo de las actividades rutinarias 30 % de docentes desconocen el uso de herramientas y/o equipos . Incumplimiento de algunos tutores para el desarrollo de la hora de tutoría
Se cuenta con libro de incidencia no se reporta al SISEVE Se cuenta con directorio de instituciones aliadas Se cuenta con normas de convivencia insertado en el reglamento interno Clima institucional favorable para el aprendizaje de los estudiantes
de las horas efectivas programadas Elaboración consensuada de horarios de asistencia de los estudiantes en referencial y periférico Participación en la actividad Cocurriculares priorizadas por la institución Reajustar la calendarización de acuerdo a las características y condiciones climatológicas del centro poblado Jornadas de Inteaprendizaje en las debilidades encontradas Reuniones de para la elaboración de su programación curricular y unidades didácticas. Taller sobre la evaluación formativa de los estudiantes
cumplimiento de sus funciones Demasía directivas por parte de la UGEL y DRE para ejecución de actividades Cocurriculares Fenómeno climatológico de la temporada de lluvias en los meses de marzo y abril que interrumpen las vías de acceso.
Algunos casos registrados de violencia escolar no fueron resueltos - Instituciones que no apoyan los casos de violencia escolar Falta la difusión de normas de convivencia a los estudiantes y comunidad Falta de asistencia de los docentes a estudiantes en violencia escolar
Desconocimiento de los docentes en la
elaboración de las sesiones de clase en TOE No cuenta con el Plataforma SESEVE para el CETPRO Desinterés de instituciones en el apoyo a estudiantes en riesgo Docentes desconocen la asistencia individual y grupal a estudiantes con problemas de violencia escolar
Promover grupo de interaprendizaje para la elaboración de su
PTI y PAT y sesiones de TOE Coordinar con las instituciones para el apoyo en talleres en prevención de violencia escolar Fortalecer a los docentes en prevención escolar mediante reuniones de interaprendizaje
OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS
N°
1
2
COMPROMISO
OBJETIVO DEL COMPROMISO
INDICADORES DEL CGE
DATOS 2016
METAS 2017
OBJETIVOS DE LA IE.
Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año anterior.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE).
90% de estudiantes mejoran su aprendizaje en los módulos
100% de estudiantes mejoran su aprendizaje en los módulos
Mejorar las capacidades pedagógicas de los docentes en el uso adecuado del DCB y de estrategias metodológicas para el logros de aprendizaje por competencias en las diferentes opciones ocupacionales
Retención anual de estudiantes en
La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al
Porcentaje de estudiantes matriculados
100% de estudiantes matriculados, asisten puntualmente a su
Garantizar la permanencia de los estudiantes matriculados en la institución educativa mediante la participación organizada de los comité de COPAE
95% de estudiantes matriculados, asisten
en la Institución Educativa.
Se cuenta con libro de incidencia no se reporta al SISEVE Se cuenta con directorio de instituciones aliadas Se cuenta con normas de convivencia insertado en el reglamento interno Clima institucional favorable para el aprendizaje de los estudiantes
III.
Algunos casos registrados de violencia escolar no fueron resueltos - Instituciones que no apoyan los casos de violencia escolar Falta la difusión de normas de convivencia a los estudiantes y comunidad Falta de asistencia de los docentes a estudiantes en violencia escolar
elaboración de las sesiones de clase en TOE No cuenta con el Plataforma SESEVE para el CETPRO Desinterés de instituciones en el apoyo a estudiantes en riesgo Docentes desconocen la asistencia individual y grupal a estudiantes con problemas de violencia escolar
PTI y PAT y sesiones de TOE Coordinar con las instituciones para el apoyo en talleres en prevención de violencia escolar Fortalecer a los docentes en prevención escolar mediante reuniones de interaprendizaje
OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS COMPROMISO
OBJETIVO DEL COMPROMISO
INDICADORES DEL CGE
DATOS 2016
METAS 2017
OBJETIVOS DE LA IE.
1
Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año anterior.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE).
90% de estudiantes mejoran su aprendizaje en los módulos
100% de estudiantes mejoran su aprendizaje en los módulos
Mejorar las capacidades pedagógicas de los docentes en el uso adecuado del DCB y de estrategias metodológicas para el logros de aprendizaje por competencias en las diferentes opciones ocupacionales
2
Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa.
La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.
Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el año escolar.
95% de estudiantes matriculados, asisten puntualmente a su sesión de actividades
100% de estudiantes matriculados, asisten puntualmente a su sesión de actividades
Garantizar la permanencia de los estudiantes matriculados en la institución educativa mediante la participación organizada de los comité de COPAE
3
La IE realiza todas las Cumplimiento actividades de la planificadas calendarizació (sesiones de n planificada aprendizaje, en la jornadas de Institución reflexión, entre Educativa. otras) para el año escolar.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
95% de cumplimiento de horas lectivas por el personal docente
100% de cumplimiento de horas lectivas por el personal docente
Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas programadas por la institución educativa, mediante la programación de actividades Co-curricular en horarios alternos y la gestión oportuna de su personal docente para cumplimiento de la meta establecida.
Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamient o o de reuniones de interaprendizaje * programadas en el PAT que han sido ejecutadas.
90% de monitoreo y acompañamie nto pedagógico y /o reunión de ingteraprendiz aje
100% de monitoreo y acompañamiento pedagógico y /o reunión de ingteraprendizaje
Garantizar el cumplimiento de visitas de monitoreo y acompañamiento programados a través del desarrollo de reuniones de interaprendizaje para mejorar sus capacidades pedagógicas y su respectivo elaboración de su carpeta pedagógico teniendo en cuenta el Marco del Buen Desempeño Docente.
N°
4
5
Acompañamie nto y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.
El equipo directivo de la IE realiza acompañamie nto y monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificación del año escolar. El equipo directivo desarrolla acciones para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia en la IE.
Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos reportados en el SISEVE y en el Libro de Incidencias.
90%
de promoción de convivencia ecolar entre estudiantes y estudiantes docente y entre docentes
100% de promoción de convivencia ecolar entre estudiantes y estudiantes docente y entre docentes
Fortalecer capacidades pedagógicas en la elaboración del PTI y PAT y sesiones de TOE para el logro espacio saludable y buen clima escolar favorable entre todos los agentes educativos basados en el respeto y el buen trato para contribuir al logro de los aprendizaje
4
5
Acompañamie nto y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.
El equipo directivo de la IE realiza acompañamie nto y monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificación del año escolar. El equipo directivo desarrolla acciones para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia en la IE.
Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamient o o de reuniones de interaprendizaje * programadas en el PAT que han sido ejecutadas. Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos reportados en el SISEVE y en el Libro de Incidencias.
90% de monitoreo y acompañamie nto pedagógico y /o reunión de ingteraprendiz aje
100% de monitoreo y acompañamiento pedagógico y /o reunión de ingteraprendizaje
Garantizar el cumplimiento de visitas de monitoreo y acompañamiento programados a través del desarrollo de reuniones de interaprendizaje para mejorar sus capacidades pedagógicas y su respectivo elaboración de su carpeta pedagógico teniendo en cuenta el Marco del Buen Desempeño Docente.
90%
de promoción de convivencia ecolar entre estudiantes y estudiantes docente y entre docentes
100% de promoción de convivencia ecolar entre estudiantes y estudiantes docente y entre docentes
Fortalecer capacidades pedagógicas en la elaboración del PTI y PAT y sesiones de TOE para el logro espacio saludable y buen clima escolar favorable entre todos los agentes educativos basados en el respeto y el buen trato para contribuir al logro de los aprendizaje
IV. ACTIVIDADES - CRONOGRAMA:
N°
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1
Matrícula oportuna de estudiantes Semana de planificación del PAT con el nuevo aplicativo Semana de planificación de las carpetas pedagógicas
Matricula de estudiantes en la opción ocupacional que ofrece el CETPRO
2 3 4 5
6
7 8
Buena acogida de los estudiantes Aniversario del CETPRO Implementación del Comité de TOE. Normas de convivencia incorporados al RIN, difusión del Numero de Abigeo y Libro de Incidencia Primera reflexión
jornada
de
Actualización de nóminas de matricula
COMPROMISOS MESES 2017 1 2 3 4 5 M A M J J A S O N D X
Elaboración del reajuste del PAT y el analices del logro de los objetivos y metas Elaboración de carpeta pedagógico PCM UD, Sesiones de actividades Ambientación de aulas, bienvenida de estudiantes, recepción y acogida con carteles de bienvenida. Actividad deportiva y un compartir Celebración con actividades deportivas y culturales por el aniversario de CETPRO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Taller sobre la implementación de las condiciones básicas y el manejo del plataforma Siseve del TOE, a docente, y charlas a los padres familia
Jornada de reflexión pedagógica directivo y CONEI, autoevaluación y cumplimiento del RI, para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes Directivo y docente actualizan las nóminas de matrícula de las opciones ocupacionales que se ofertan en el CETPRO
X
X
X
X
IV. ACTIVIDADES - CRONOGRAMA:
N°
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1
Matrícula oportuna de estudiantes Semana de planificación del PAT con el nuevo aplicativo Semana de planificación de las carpetas pedagógicas
Matricula de estudiantes en la opción ocupacional que ofrece el CETPRO
2 3 4 5
6
7 8
9 10
Buena acogida de los estudiantes Aniversario del CETPRO Implementación del Comité de TOE. Normas de convivencia incorporados al RIN, difusión del Numero de Abigeo y Libro de Incidencia Primera reflexión
jornada
de
Actualización de nóminas de matricula Gestión ambiental y prevención de riesgo y simulacro Día de la Madre
11 Feria artesanal folclórica
12
13
Monitoreo a la práctica pedagógica
Primera reflexión
jornada
de
14 Círculo de aprendizaje
15 16
17 18 19 20
Día de la Bandera Taller de escuela de padres para impartir charlas sobre temas educativos. Implementación COPAE. Primer Día de Logro Segunda reflexión
jornada
Fiestas patrias
23
de
Círculo de aprendizaje entre docentes
21 22
del
Día de la primavera
COMPROMISOS MESES 2017 1 2 3 4 5 M A M J J A S O N D X
Elaboración del reajuste del PAT y el analices del logro de los objetivos y metas Elaboración de carpeta pedagógico PCM UD, Sesiones de actividades Ambientación de aulas, bienvenida de estudiantes, recepción y acogida con carteles de bienvenida. Actividad deportiva y un compartir Celebración con actividades deportivas y culturales por el aniversario de CETPRO
X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
Taller sobre la implementación de las condiciones básicas y el manejo del plataforma Siseve del TOE, a docente, y charlas a los padres familia
Jornada de reflexión pedagógica directivo y CONEI, autoevaluación y cumplimiento del RI, para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes Directivo y docente actualizan las nóminas de matrícula de las opciones ocupacionales que se ofertan en el CETPRO Conformación del comité ambiental, elaboración y aprobación del plan ambiental y de gestión del riesgo, y participación de la comunidad educativa en los 5 simulacros escolares nacionales en gestión de riesgo Celebración con actividades culturales por el día de la madre con participación de la comunidad educativa Participación en las ferias artesanales y folclóricas realizadas a nivel distrital y provincial con participación de estudiantes y docentes I Monitoreo a la práctica pedagógica en aula al docente en las opciones ocupacionales
Jornada de reflexión pedagógica directivo y COPAE autoevaluación y cumplimiento del RI, para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes Reunión de grupos de interaprendizaje entre docentes por Red educativa reajuste de la programación curricular unidades y sesión de aprendizaje. Participación por el día de la bandera en la plaza del anexo docente, estudiantes y comunidad Reunión con padres de familia sobre aspectos pedagógicos, salud integral, siseve y el apoyo a sus hijos Reunión con el comité del COPAE y estudiantes sobre aspectos pedagógicos, buen trato y cuidado de nuestra naturaleza Organización, ejecución y evaluación del primer día de logro Jornada reflexión pedagógica, autoevaluación y cumplimiento del RI, para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes Reunión de grupos de interaprendizaje entre docentes reajuste de la programación curricular unidades y sesión de aprendizaje. Participación en el desfile cívico escolar por el aniversario patrio y fiesta costumbrista del distrito de Pausa el día 28 de julio Celebración de la primavera con coronación y compartir Celebración de la semana técnica y participación en
X
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13
Primera reflexión
jornada
de
14 Círculo de aprendizaje
15 16
17 18 19 20
Día de la Bandera Taller de escuela de padres para impartir charlas sobre temas educativos. Implementación COPAE.
del
Primer Día de Logro Segunda reflexión
jornada
de
Círculo de aprendizaje entre docentes
21 Fiestas patrias
22
Día de la primavera
23 Semana técnica y Feria INTI 2017
24
Monitoreo a la práctica pedagógica
25 Segundo día de Logro
26
27 28
Tercera Reflexión
jornada
de
Planificación para el año escolar 2018 Formulación preliminar del PAT
Jornada de reflexión pedagógica directivo y COPAE autoevaluación y cumplimiento del RI, para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes Reunión de grupos de interaprendizaje entre docentes por Red educativa reajuste de la programación curricular unidades y sesión de aprendizaje. Participación por el día de la bandera en la plaza del anexo docente, estudiantes y comunidad Reunión con padres de familia sobre aspectos pedagógicos, salud integral, siseve y el apoyo a sus hijos Reunión con el comité del COPAE y estudiantes sobre aspectos pedagógicos, buen trato y cuidado de nuestra naturaleza Organización, ejecución y evaluación del primer día de logro Jornada reflexión pedagógica, autoevaluación y cumplimiento del RI, para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes Reunión de grupos de interaprendizaje entre docentes reajuste de la programación curricular unidades y sesión de aprendizaje. Participación en el desfile cívico escolar por el aniversario patrio y fiesta costumbrista del distrito de Pausa el día 28 de julio Celebración de la primavera con coronación y compartir Celebración de la semana técnica y participación en la VI feria de Innovación y Tecnología - INTI con exposición de proyectos productivos en el distrito de Lampa II Monitoreo a la práctica pedagógica en aula al docente en las opciones ocupacionales Organización, ejecución y evaluación del segundo día de logro en el marco de rendición de cuentas y clausura del año escolar Balance de los aprendizajes logrados, objetivos y metas
X
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Planificación para el año escolar 2018, metas de atención y ocupación metas trazadas y objetivos a lograr Formulación preliminar del PAT con participación de directivo y docente
Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa
X
X
X
X
X
X
27 28
Planificación para el año escolar 2018 Formulación preliminar del PAT
Planificación para el año escolar 2018, metas de atención y ocupación metas trazadas y objetivos a lograr Formulación preliminar del PAT con participación de directivo y docente
Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa
X
X
X
X
Compromiso 2: Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa.
Compromiso 2: Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa.
Compromiso 3: Cumplimiento de la calendarización planificada en la Institución Educativa.
Compromiso 3: Cumplimiento de la calendarización planificada en la Institución Educativa.
Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa
Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa
V.
ANEXOS:
Cuadro de horas de clase. Cuadro de distribución de secciones. Organización escolar
Plan de Tutoría institucional Plan de Gestión de Riesgo Plan de Contingencia Plan Lector Calendario Comunal Calendario Comunal
V.
ANEXOS:
Cuadro de horas de clase. Cuadro de distribución de secciones. Organización escolar
Plan de Tutoría institucional Plan de Gestión de Riesgo Plan de Contingencia Plan Lector Calendario Comunal Calendario Comunal
…………………………………………….. Julia Duran Huachaca Directora CETPRO SSS