He realizado un mapa conceptual del tema El Desarrollo Cognitivo: Les Funciones Cognitivas.
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Protocolo realizado para evaluar funciones prearticulatorias en niñosDescripción completa
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Pequeño resumen sobre las funciones superiores Elementales segun VigotskyDescripción completa
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FUNCIONES COGNITIVAS SUPERIORES Nombre: __________________________________ ________________ _____________________ ___ Edad: ________ Fecha Nac: __________ Nombre evaluador: ___________________________ ____________________________________ ___________ __ Fecha evaluación: __________
a) ORIENTACIÓN Orientación temporal Preguntas
Respuestas
¿Qué día de la semana es hoy? ¿En que fecha estamos? ¿En que mes estamos? ¿En que año? ¿En que estación del año? ¿Qué hora es? ¿En que momento del día estamos? ¿Si ahora vamos a comer, que hora debe ser?
Entregando una situación determinada (Ej: Mañana es 18 de Septiembre). Preguntas
Respuestas
¿Qué fiesta celebraremos? ¿Qué es típico de estas fiestas? ¿Con quién lo celebraremos? ¿Qué comeremos?
Orientación Espacial Preguntas
Respuestas
¿Dónde estamos? ¿Qué es este lugar? ¿En qué calle estamos? ¿En qué planta estamos? ¿En qué barrio estamos? ¿En qué ciudad estamos? ¿En qué país estamos?
Jhonattan Matrik Ortiz Alvarado – Fonoaudiología – Liga Regional contra contra el mal de de Parkinson 2012
Orientación de la persona Preguntas
Respuestas
¿Cómo se llama? ¿en que año nación? ¿Qué edad tiene? ¿Está casado/a? ¿Cómo se llama su esposo/a? ¿Tiene hijos? ¿Cómo se llaman? ¿Y nietos? ¿Cómo se llaman? ¿Qué edades tienen? ¿En que calle vive? ¿Cuál es su número de teléfono?
Logrado
Medianamente Logrado
No Logrado
Observaciones: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) ATENCIÓN Nombrar los meses del año de manera invertida Meses Diciembre Octubre Agosto Junio Abril Enero
Respuestas
Noviembre Septiembre Julio Mayo Marzo Febrero
Deletreo invertido (lista de palabras de hoja) Ej: mundo/odnum
Logrado
lista:
Zapato – Manzana – Vestido – Peineta – Auto – Silla
Medianamente Logrado
No Logrado
Jhonattan Matrik Ortiz Alvarado – Fonoaudiología – Liga Regional contra el mal de Parkinson 2012
c) MEMORIA 1. Inmediata 1. Observe este cuadro y lea las palabras durante unos minutos. Posteriormente diga las palabras que recuerde. 2. Observe este cuadro durante unos minutos. Posteriormente diga las imágenes que recuerde.
Logrado
Medianamente Logrado
No Logrado
2. Diferida (EJEMPLO: hoja de lectura “Noticia de Alexis Sánchez”). Se le presenta al paciente una determinada noticia. Registros: verbal (se le explica), visual (se le presenta por escrito para que lea y se le pide que anote a modo de dictado los datos más relevantes). A partir de esta información:
Pedir al paciente que explique los que recuerde de la información.
Pedir que recuerde algún dato concreto de la información.
Intentar que el paciente recuerde esta información posteriormente: horas después, días después (puede ser que el paciente necesite algún tipo de ayuda para recordar la información que se le pide, por ejemplo la noticia trataba de…).
Pedir al paciente que exprese su opinión personal sobre la noticia o acontecimiento.
2.- Operaciones escritas (hoja de sumas y restas) Aritmética (hoja de ejercicios)
Logrado
No Logrado
Observaciones: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ e) PERCEPCIÓN 1.- Observe las siguientes imágenes (lamina de 3 objetos) 1. Señale la imagen de la derecha. 2. Señale la imagen central. 3. Señale la imagen de la izquierda.
2.- Expresiones (lamina de expresiones faciales) 1. Señale los personajes que están sonriendo. 2. Señale el personaje que esta triste. 3. Señale el personaje que llora. 4. Señale el personaje que esta preocupado.
3.- Heminegligencia Dibujar en el centro de la hoja algún objeto (ejemplo una flor)
Logrado
Medianamente Logrado
No Logrado
Jhonattan Matrik Ortiz Alvarado – Fonoaudiología – Liga Regional contra el mal de Parkinson 2012
4.- Discriminación al tacto Con los ojos cerrados se le entregaran 4 objetos, uno a la vez, por medio de la exploración táctil deberá reconocer objetos presentados.
Abra la boca Saque la lengua Sople frunza los labios Tóquese la nariz con la lengua Silbe Mueva la lengua de lado a lado Infle las mejillas
2.- Apraxia del habla Movimientos de forma rápida
Lo realiza
Abrir y cerrar la boca Protruir y retraer labios Protruir y retraer lengua Subir y bajar ápice de lengua Mover ápice de la lengua de lado a lado Repetir rápidamente (uso de grabadora) oo-ee Pa / Ta / Ka de forma separada Ka – la Pa – Ta – Ka
Jhonattan Matrik Ortiz Alvarado – Fonoaudiología – Liga Regional contra el mal de Parkinson 2012
3.- Apraxia ideatoria Una vez entregados una serie de objetos concretos, pedir al paciente que los nombre, explique para qué se utiliza y haga uso de ellos. Una muestra de algunos objetos son: peine, espejo, vela, reloj, llave, caja de fósforos, etc. Para el propósito de evaluación utilizaremos solo la caja de fósforos.
Secuencia lógica
Alterada Normal
Prender un fósforo
Observaciones: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ g) FUNCIÓN EJECUTIVA Marque con una línea el camino a seguir hasta llegar a la meta (laberinto)
