UNIDAD EDUCATIVA “ZOILA ESPERANZA PALACIO” PLAN CURRICULAR ANUAL Dirección: La Merced y Muñoz Vernaza
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PLAN CURRICULAR ANUAL #' DATOS IN(OR)ATIVOS *re: Matemtica Asi+n,-r: Docen,e.s/: Lcda. !osa $a%rera& Lcda. 'na $ar(io& )n#. *atiana +rdoñez 0r1o2c-rso: Ni3el E1-c,i3o: ,rimero& -e#undo y *ercero !' TIE)PO Cr+ 4orri No' Semns 1e E3l-ción 1el 7ren1i86e e im7re3is,os semnl ,r56o 3
40 -emanas.
!"#$%!"#&
Emil: coisrael_cuenca@hotmai
[email protected] l.com
4 -emanas
9' O;ETIVOS 0ENERALES O56e,i3os 1el
!azonamiento L"#ico achillerato /eneral ni1icado
To,l 1e semns clses
To,l To ,l 1e 7erio1os
36 semanas
0
O56e,i3os 1el +r1o2c-rso
+/M. ,ro(oner soluciones creatias a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la a(licaci"n de las o(eraciones %sicas de los di1erentes conuntos numricos& y el uso de modelos 1uncionales& al#oritmos a(ro(iados& estrate#ias y mtodos 1ormales y no 1ormales de razonamiento matemtico& ue lleen a uz#ar con res(onsa%ilidad la alidez de (rocedimientos y los resultados en un conte8to. +/M2. ,roducir& comunicar y #eneralizar in1ormaci"n& de manera escrita& er%al& sim%"lica& #r1ica y9o tecnol"#ica& mediante la a(licaci"n de conocimientos matemticos y el maneo or#anizado& res(onsa%le y honest honesto o de las 1uente 1uentess de datos& datos& (ara (ara as: com(re com(rende nderr otras otras disci( disci(lin linas& as& entend entender er las necesi necesidad dades es y (otencialidades de nuestro (a:s& y tomar decisiones decisiones con res(onsa%ilidad social. +/M3. ;esarrollar estrate#ias indiiduales y #ru(ales ue (ermitan un clculo mental y escrito& e8acto o estimado< y la ca(acidad de inter(retaci"n y soluci"n de situaciones (ro%lmicas del medio. +/M4. Valorar el em(leo de las *)$ (ara realizar clculos y resoler& de manera razonada y cr:tica& (ro%lemas de la realidad nacional& ar#umentando la (ertinencia de los mtodos utilizados y uz#ando la alidez de los resultados. +/M5. Valorar& so%re la %ase de un (ensamiento cr:tico& creatio& re1le8io y l"#ico& la inculaci"n de los conocimientos matemticos con los de otras disci(linas cient:1icas y los sa%eres ancestrales& (ara as: (lantear soluciones a (ro%lemas de la realidad y contri%uir al desarrollo del entorno social& natural y cultural. +/M6. ;esarrollar la curiosidad y la creatiidad a tras del uso de herramientas matemticas al momento de en1rentar y solucionar (ro%lemas de la realidad nacional& demostrando actitudes de orden& (erseerancia y ca(acidades de inesti#aci"n.
;esarroll ;esarr ollar ar des destre trezas zas de raz razonam onamien iento to l"# l"#ico ico mate ma tem mti tico co y a% a%st stra ract cto o co con n el de desa sarr rrol ollo lo de eercicios. =usti1icar matemticamente eercicios relacionados al razonamiento numrico. >ercitar destrezas isuales y es(aciales. tiliz ti lizar ar con conce( ce(tos tos mat matem emtic ticos os (ar (araa res resol oler er (ro%lemas no rutinarios. ;escri ;es cri%ir %ir&& com(arar com(arar y contra con trasta starr mt mtodo odoss de soluci"n. !ealizar y usti1icar coneturas
=' E;ES TRANSVERSALES:
=ustic =usticia& ia&
solida solidarid ridad& ad&
innoa innoaci" ci"n& n&
honesti honestidad dad&&
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!"#$%!"#&
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>' DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANI(ICACI?N N@ T,-lo 1e l O56e,i3os Es7ecfico Des,re8s con Cri,erio 1e Uni11 1e 1e l Uni11 1e Desem7eBo Plnificción Plnificción
2
,ro(orcionalida d? !e#la de tres& razones y (ro(orciones.
=usti1icar matemticamente eercicios relacionados al razo namiento numrico.
Orien,ciones )e,o1oló+ics
!esoler (ro%lemas de razones Mtodo de soluci"n de y (ro(orciones. (ro%lemas ;iseñar un modelo matemtico -imulaci"n de eercicios ue demande conocimientos de a(licando *)$s. (ro(orcionalidad en la ,lanteamiento de (ro%lemas resoluci"n de situaciones reales. (ro%lemticas. ;e%ate en el desarrollo de ,latear estrate#ias (ara eercicios. determinar si dos ma#nitudes ;esarrollo de eercicios en son directamente 1orma coo(eratia. (ro(orcionales o inersamente (ro(orcionales. 'r#umentar los (rocedimientos em(leados en la soluci"n de (ro%lemas donde interen#an dos ma#nitudes. )denti1icar ma#nitudes directamente (ro(orcionales e inersamente (ro(orcionales. !esoler (ro%lemas de ma#nitudes (ro(orcionales. -eries y tilizar conce(tos /eneralizar el (atr"n de una Mtodo de soluci"n de sucesiones& matemticos (ara sucesi"n usando una e8(resi"n (ro%lemas (lanteamiento resoler (ro%lemas no al#e%raica. -imulaci"n de eercicios de ecuaciones rutinarios ;eterminar el (atr"n de una a(licando *)$s.
Cri,erio e In1ic1ores 1e E3l-ción
D-rción en Semns
!esuele (ro%lemas de razones y (ro(orciones. ;iseña un modelo matemtico ue demande conocimientos de (ro(orcionalidad en la resoluci"n de situaciones (ro%lemticas. ,latea estrate#ias (ara determinar si dos ma#nitudes son directamente (ro(orcionales o inersamente (ro(orcionales. 'r#umenta los (rocedimientos em(leados en la soluci"n de (ro%lemas donde interen#an dos ma#nitudes. )denti1ica ma#nitudes directamente (ro(orcionales e inersamente (ro(orcionales. !esuele (ro%lemas de ma#nitudes (ro(orcionales
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/eneraliza el (atr"n de una sucesi"n usando una e8(resi"n al#e%raica. ;etermina el (atr"n de una
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'nalo#:as& secuencias matrices #r1icas
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sucesi"n (ara com(lementar y ,lanteamiento de (ro%lemas continuarla. reales. =usti1icar matemticamente ;e%ate en el desarrollo de cuando una situaci"n tiene ms eercicios. de un (osi%le resultado. ;esarrollo de eercicios en ,lantear ecuaciones (ara 1orma coo(eratia. resoler un (ro%lema. )nter(retar la in1ormaci"n de un (ro%lema y re(resentar los datos en una ecuaci"n. !e(resentar los datos de un (ro%lema en 1unci"n de una inc"#nita. !esoler (ro%lemas ue reuieran mlti(les (asos y toma de decisiones. >ercitar destrezas )denti1icar 1i#uras ue se Mtodo de soluci"n de y isuales y es(aciales. (ueden realizar a un solo trazo. (ro%lemas '(licar di1erentes estrate#ias al -imulaci"n de eercicios di%uar 1i#uras a un solo trazo. a(licando *)$s. ;eterminar la m8ima cantidad ,lanteamiento de (ro%lemas de 1i#uras #eomtricas& reales. isualmente o a(licando >la%oraci"n y utilizaci"n de tcnicas de conteo. material concreto. ;eterminar el nmero de cu%os ;e%ate en el desarrollo de de un s"lido. eercicios. $om(letar analo#:as #ra1icas ;esarrollo de eercicios en entre 1i#uras. 1orma coo(eratia. 'nalizar caracter:sticas comunes de un conunto de 1i#uras. >sta%lecer relaciones entre
sucesi"n. =usti1ica matemticamente cuando una situaci"n tiene ms de un (osi%le resultado. ,lantea ecuaciones (ara hallar soluciones a (ro%lemas. )nter(reta la in1ormaci"n de un (ro%lema y re(resentar los datos en una ecuaci"n. !e(resenta los datos de un (ro%lema en 1unci"n de una inc"#nita. !esuele (ro%lemas ue reuieran mlti(les (asos y toma de decisiones. )denti1ica 1i#uras ue se (ueden realizar a un solo trazo. '(lica di1erentes estrate#ias al di%uar 1i#uras a un solo trazo. ;etermina la m8ima cantidad de 1i#uras #eomtricas& isualmente o a(licando tcnicas de conteo. ;etermina el nmero de cu%os de un s"lido. $om(leta analo#:as #ra1icas entre 1i#uras. 'naliza caracter:sticas comunes de un conunto de 1i#uras. >sta%lece relaciones entre (ares de 1i#uras. )denti1ica caracter:sticas comunes
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Aracciones& (orcentaes ecuaciones
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,ro%a%ilidad com%inatoria
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(ares de 1i#uras. )denti1icar caracter:sticas comunes de un conunto de 1i#uras. 'nalizar y #eneralizar el (atr"n de una secuencia #r1ica. ;escri%ir& com(arar y !esoler (ro%lemas de edades Mtodo de soluci"n de y contrastar mtodos de (lateando ecuaciones. (ro%lemas soluci"n. )nter(retar y re(resentar -imulaci"n de eercicios 1racciones decimales y sus a(licando *)$s. o(eraciones (ara resoler ,lanteamiento de (ro%lemas situaciones (ro%lemticas reales. cotidianas. ;e%ate en el desarrollo de !esoler (ro%lemas so%re eercicios. (orcentaes. ;esarrollo de eercicios en !esoler (ro%lemas de arias 1orma coo(eratia. 1ormas& usti1icando la res(uesta con una e8(licaci"n matemtica. )nter(retar (atrones en eentos y com(ortamientos ue res(ondan a sucesiones. ;eterminar los casos 1aora%les de un suceso y !ealizar y usti1icar Ballar el nmero de Mtodo de soluci"n de coneturas com%inaciones y ariaciones (ro%lemas (osi%les ue se o%tienen al -imulaci"n de eercicios ordenar di1erentes elementos. a(licando *)$s. ;iseñar un modelo (ara ,lanteamiento de (ro%lemas resoler un (ro%lema (rctico reales. o una situaci"n a%stracta. ;e%ate en el desarrollo de '(licar di1erentes estrate#ias eercicios.
de un conunto de 1i#uras. 'naliza y #eneraliza el (atr"n de una secuencia #r1ica
!esuele (ro%lemas de edades (lateando ecuaciones. )nter(reta y re(resenta 1racciones decimales y sus o(eraciones (ara resoler situaciones (ro%lemticas cotidianas. !esuele (ro%lemas so%re (orcentaes. )nter(reta (atrones en eentos y com(ortamientos ue res(ondan a sucesiones. ;etermina los casos 1aora%les de un suceso
Balla el nmero de com%inaciones y ariaciones (osi%les ue se o%tienen al ordenar di1erentes elementos. ;iseña un modelo (ara resoler un (ro%lema (rctico o una situaci"n a%stracta. '(lica di1erentes estrate#ias (ara
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;esarrollo de ;esarrollar destrezas 1i#uras y isi"n de razon amiento es(acial. l"#ico matemtico y a%stracto con el desarrollo de eercicios.
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!"#$%!"#&
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(ara distri%uir nmeros se#n ;esarrollo de eercicios en condiciones. 1orma coo(eratia. )nter(retar notaciones sim%"licas y #ra1icas ue no tienen traducci"n directa. ;eterminar los casos 1aora%les de un suceso. *rans1ormar di1erentes ma#nitudes a unidades homo#neas. $om(letar matrices #ra1icas Mtodo de soluci"n de analizando (atrones erticales (ro%lemas y horizontales. -imulaci"n de eercicios 'nalizar las di1erentes istas a(licando *)$s. de un mismo cu%o (ara ,lanteamiento de (ro%lemas determinar su desarrollo (lano. reales. )denti1icar el desarrollo o >la%oraci"n y utilizaci"n de (lantilla de un s"lido material concreto. determinado. ;e%ate en el desarrollo de )denti1icar el (atr"n de una eercicios. secuencia con dados. ;esarrollo de eercicios en 1orma coo(eratia.
distri%uir nmeros se#n condiciones. )nter(reta notaciones sim%"licas y #ra1icas ue no tienen traducci"n directa. ;etermina los casos 1aora%les de un suceso. *rans1orma di1erentes ma#nitudes a unidades homo#neas. $om(leta matrices #ra1icas analizando (atrones erticales y horizontales. 'naliza las di1erentes istas de un mismo cu%o (ara determinar su desarrollo (lano. )denti1ica el desarrollo o (lantilla de un s"lido determinado. )denti1ica el (atr"n de una secuencia con dados.
$' ILIO0RA(A2 E0RA(A
&' OSERVACIONES
BaCDin#& ,. E202F. Libro Psicotécnico. Guito? >dumas. Beisen%er#& ,. E204F. Libro Psicotécnico. Guito? >M. Binoosa& M. E205F. Libro Psicotécnico. Guito? >dusol.
-e ha (lani1icado los temas cu%riendo los contenidos ue da el )H>V'l con res(ecto al razonamiento numrico y a%stracto.
ELAORADO
REVISADO
APROADO
;+$>H*>E-F? Lcda. !osa $a%rera& Lcda. 'na $ar(io& )n#. *atiana +rdoñez Airma?
$++!;)H';+!? Msc. =aier $ho#llo
V)$>!!>$*+!9'? )n#. =os -nchez ,.
Airma?
Airma?
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