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Presentació realitzada per la Dra. Clara Ventura dins el marc del projecte de zona de "Metodologies col·laboratives per a l'èxit escolar".Descripción completa
Pedagogía Inst it ucional Conjunto de técnicas de organización en cuanto al método de trabajo, de las instituciones hacia la practica dentro del aula (clases) que colocan al niño y al docente en situaciones nuevas y variadas que requieren de entrega, iniciativa acción continuidad. La psicología del grupo
Del interés súbito de los pedagogos por la no directividad.
El profesor y los medios informativos en una clase no directiva.
Hay que suprimir la lección magisterial.
Para que exista una buena relación entre clase – grupo debe de haber una buena cooperativa y debe haber nociones dinámicas para un mejor desarrollo. Institucional
La no directiva permite que haya un mejor análisis en los profesores para que puedan desarrollar su función adecuada como facilitador y guía de los conocimientos.
El aprendizaje y la enseñanza son la base de la educación ya que el maestro es el agente principal en la clase, obviamente sabe cosas que el alumno no sabe.
Se pretende comparar la directividad y el no dictamismo que son el rol que el profesor lleva en el proceso de educación. Institucional
3 concepciones de auto auto esti estión ón
Traumatismo Inicial
Trabajo de Gru o
La ambivalencia del esta estatu tuto to de ex erto erto
La autogestión es un sistema de educación en el cual el maestro renuncia a transmitir mensajes y lo define, y se administra en conjunto de actividades que se realizan en clase. 1) Autogestión pedagógica, 2) Tendencia 3) Orientación
Los alumnos quedan sorprendidos ante la experiencia del docente y esperan que el pedagogo maneje todo, esta etapa dura mucho tiempo.
La intervención del pedagogo se da mediante 3 etapas para una mejor forma de trabajo.
La eficacia consiste en que el profesor sepa sacar provecho de su conocimiento para poder transmitirlo ya que todo dependerá de él, porque él es el experto dentro del grupo.
Autogestión pedagógica Los educadores proponen modelos institucionales de funcionamiento.
Son Enseñanza ocasional
Problema de la organización Se debate la organización que se va a tener dentro del grupo para que todas estén de acuerdo.
Tendencia
Orientación
Son los propósitos y los diferentes intentos de autoformación
Es la dinámica que lleva el grupo.
A n a l i s t a
O r g a n i z a d o r
E d u c a d o r
El profesor dispone de muchas herramientas para poder desempeñar adecuadamente su papel y en gran parte tiene que ver por la decisión y la disposición de los alumnos y de este modo demostrara el rofesionalismo.
El cuerpo Manejará su clase a una extensión indicada de horas, sin perder el curso que lleva en su conocimiento al transmitirlo.
